神奇的种子
《神奇的种子》教案通用教学资料
《神奇的种子》教案通用教学资料一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章，主题为“神奇的种子”。
具体内容包括：种子的结构、种子的传播方式、种子发芽的条件以及种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，认识到种子是植物繁殖的重要部分。
2. 使学生掌握种子的传播方式，了解自然界中植物的生存智慧。
3. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发他们探索自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及种子发芽的条件。
重点：种子的结构及与植物的关系。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、图片等。
学具：学生分组准备种子、放大镜、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的种子，引发学生的好奇心，导入新课。
2. 新课导入：引导学生观察种子模型，讲解种子的结构，让学生了解种子的组成。
3. 实践活动：学生分组观察实物种子，记录种子的外部特征，讨论种子的传播方式。
4. 例题讲解：讲解种子传播的几种方式，如风力传播、动物传播等。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中遇到的种子传播现象。
6. 知识拓展：介绍种子发芽的条件，引导学生关注植物的生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 种子发芽的条件4. 种子与植物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象，分析其传播方式。
2. 答案：根据观察到的现象，描述种子传播方式，如风力传播、动物传播等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对种子的结构、传播方式有了更深入的了解，但在讲解种子发芽条件时，部分学生理解不够透彻，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，了解其他植物种子的特点，拓宽知识面。
同时，组织学生进行种子发芽实验，加深对种子发芽条件的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：种子的传播方式及种子发芽的条件。
2. 实践活动：学生分组观察实物种子，记录种子的外部特征，讨论种子的传播方式。
2021年《神奇的种子》教案(精选7篇)
2021年《神奇的种子》教案（精选7篇）《神奇的种子》教案1主活动由来：小班幼儿年龄小，只能直接、简单、表面地认识事物。
幼儿热爱大自然，好奇心强，兴趣浓厚，爱问：“这是什么？那是什么？为什么？”因此，老师主要利用幼儿的直接经验，通过他们的实际操作，帮助幼儿解决问题、提高认识。
幼儿对落下的种子很感兴趣，总喜欢拣起来，还问：“这是什么？”教师抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知道它们的名称，样子不一样。
再延伸到保存、种植的活动，通过观察得出直接的实际经验。
活动目标：1、知道种子从哪儿来的，主动收集各种种子。
2、尝试不同的方法保存种子。
鼓励幼儿想出不同的方法。
3、亲自动手尝试种子的种植过程。
4、观察比较种子的生长过程。
5、比较不同种子的生长速度。
（生的、熟的、水里种的、土里种的）问题板块：孩子总是问：“这是什么？”种子放在哪儿？什么时候长出来呀？为什么它不长呀？主题壁报：秋天种子的图片、春天种植图区域游戏相关内容：植物角的小植物。
植物生长过程的图例手工区用种子粘贴作品。
家园合作：请家长收集种子。
与家长一起保存种子。
请家长帮助准备器皿、种子。
种好的种子，带回家照顾。
资源利用：VCD、书看VCD、电脑。
观察、讲解。
主题活动：1、小种子从哪里来2、给小种子找家3、小种子种植4、比比谁长的高活动一：小种子从哪里来活动目标：1、认识几种常见树的种子。
2、收集并区分常吃水果的种子。
活动形式：户外小组、午点环节活动准备：树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)设计意图：幼儿好奇，“这是什么呀？”认识种子的名称。
（泡桐、核桃、柏树的种子。
）通过观察认识种子，能区分出是哪种树的种子。
师幼互动：一、引导幼儿发现满地的种子，并请幼儿帮助捡种子。
激发幼儿参与活动的愿望。
二、请幼儿将捡到的种子进行分类，帮助幼儿了解各种种子的名称。
三、午点环节吃水果，请幼儿吃剩下的果核种子留下来。
教育反思：这个活动是建立在幼儿的兴趣点上，幼儿活动起来非常积极。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
1. 了解种子的外形特征和生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过种植活动，培养幼儿的动手操作能力和责任感。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 种子的外形特征：种子的大小、形状、颜色等。
2. 种子的生长过程：种子发芽、长出幼苗、茁壮成长。
3. 种植活动：亲手种植植物，观察种子的生长过程。
三、教学准备：1. 教具：种子、植物图片、种植工具等。
2. 材料：花盆、土壤、水等。
四、教学过程：1. 引入：通过出示植物图片，引导幼儿观察并说出种子的外形特征。
2. 讲解：讲解种子的外形特征和生长过程，让幼儿了解种子的一生。
3. 动手操作：发给每个幼儿一个花盆和种子，指导幼儿亲手种植植物，并讲解种植的步骤和注意事项。
4. 观察：让幼儿观察种子的生长过程，记录种子的变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力，以及对种植工具的使用是否得当。
2. 观察幼儿在观察种子生长过程中的认真程度，以及对种子变化的记录是否详细。
3. 询问幼儿对种子生长过程的理解和认识，以及对种植活动的喜爱程度。
1. 邀请农业专家或有种植经验的家长来园进行讲座，让幼儿更加深入了解种子的种植和生长过程。
2. 组织幼儿参观农场或植物园，亲身体验种植和丰收的乐趣。
3. 开展“小小园艺家”活动，让幼儿自己设计种植布局，培养幼儿的创造力和审美能力。
七、教学资源：1. 种植手册：提供种植步骤和注意事项的指导手册，供幼儿和家长参考。
2. 种植观察记录表：让幼儿记录种子的生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
3. 种植相关书籍：提供关于种植和植物生长的儿童书籍，供幼儿阅读。
八、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励幼儿积极提问，引导幼儿思考和探索。
2. 在种植过程中，给予幼儿足够的耐心和指导，让幼儿亲手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 定期组织幼儿观察种子的生长情况，让幼儿亲自记录和分享观察结果，培养幼儿的观察和表达能力。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案三篇
【导语】孩⼦们都喜欢种⼦，每天孩⼦们吃⽔果都会遇到种⼦，这个资源易得，种⼦的外形变化多⽽且有趣味，种⼦与植物密切相关，为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
幼⼉园⼤班科学《神奇的种⼦》教案篇⼀ 【活动⽬标】 1、培养幼⼉提出问题并且⾃⼰寻求问题答案的意识和能⼒。
2、培养幼⼉对种⼦的好奇⼼和探究欲望。
3、让幼⼉了解各类蔬菜和⽔果及名称。
4、引导幼⼉观察、发现各类蔬菜和⽔果的种⼦，同时了解种⼦的形状、颜⾊、⼤⼩。
5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
6、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
【活动准备】 1、各类⽔果、蔬菜若⼲ 2、盘⼦若⼲ 3、油菜、芹菜、⽩菜、萝⼘、⾲菜、⾹菜、葱等蔬菜的种⼦ 【活动过程】 （⼀）激发幼⼉的学习兴趣 ⿎励幼⼉把⾃⼰带来的蔬菜和⽔果的名称相互介绍⼀下，让幼⼉了解各类蔬菜和⽔果及名称。
（⼆）引导幼⼉将蔬菜、⽔果分类 引导幼⼉按照⾖类、⽠果类、青菜类等进⾏分类。
（三）提出问题，幼⼉分组进⾏找种⼦活动，教师巡回指导。
问题：你要给什么蔬菜或⽔果找种⼦？它有没有种⼦？种⼦在哪⾥？找到的种⼦是什么颜⾊、形状，⼤⼩如何？ 找种⼦的过程中，提醒幼⼉辣椒、葱⽐较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。
同时提醒幼⼉把找到的种⼦分别装到盘⼦⾥。
（四）各组⼀起讨论找种⼦的情况及结果 1、有的蔬菜有种⼦，如：茭⽠、南⽠、西红柿、茄⼦、黄⽠、辣椒、豌⾖、菜⾖、扁⾖等。
2、有的蔬菜没有种⼦，如：油菜、芹菜、⽩菜、萝⼘、⾲菜、⾹菜、葱等。
3、西⽠、⾹蕉、葡萄、苹果、梨、橘⼦、枣、⼭楂、⽯榴、柿⼦等⽔果都有种⼦。
4、种⼦的颜⾊：有⽩⾊的、红⾊的、⿊⾊的、紫⾊的、黄⾊的，还有带复⾊斑纹的。
5、种⼦的形状：豌⾖的种⼦是圆球形的；菜⾖的种⼦是肾形的；⽽扁⾖的种⼦却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种⼦⼀粒粒的⼩、圆⽽且特别多；茄⼦、⾹蕉的种⼦⿊⼜⼩不容易发现；茭⽠、南⽠的种⼦与西⽠种⼦相似，但颜⾊不⼀样；苹果、梨的种⼦⾮常相似等。
幼儿园大班科学《神奇的种子》优质教案
幼儿园大班科学《神奇种子》优质教案一、教学内容《神奇种子》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长》，详细内容包括认识种子结构，解种子生长过程，通过实践活动，培养幼儿对植物生长关爱。
二、教学目标1. 让幼儿解种子结构和生长过程，提高他们对植物生长兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，观察力和团队协作能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程理解，以及动手操作能力。
2. 教学重点：认识种子结构，解种子生长过程，培养幼儿关爱植物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、放大镜、植物生长过程幻灯片、种子生长实验材料。
2. 学具：每组一份种子、花盆、泥土、水、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一颗种子生长成植物图片，引导幼儿观察并讲述他们看到植物生长过程。
2. 新课导入（10分钟）：讲解种子结构，通过放大镜观察种子细节，让幼儿解种子组成。
3. 例题讲解（10分钟）：介绍种子生长必要条件，如水分、温度、空气等，并通过幻灯片展示种子生长过程。
4. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿描述种子生长过程，并请每组代表发言。
5. 实践活动（15分钟）：组织幼儿进行种植活动，让他们亲手将种子种在花盆里，观察并记录种子生长过程。
六、板书设计1. 种子结构：胚乳、种皮、胚芽、根2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果3. 种子生长必要条件：水分、温度、空气七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植种子生长过程。
2. 答案：根据观察，描述种子从发芽到生长过程，可用图画或文字形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对种子生长过程理解和动手操作能力有所提高，但个别幼儿在观察细节方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿种植活动，共同观察种子生长过程，提高幼儿对植物生长关注度。
同时，开展植物科普知识讲座，让幼儿更全面地解植物生长。
幼儿园《神奇的种子》教案
幼儿园《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的第五章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开，通过对不同种子的大小、形状、生长过程的研究，使幼儿了解植物的多样性，认识种子的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种子的特点，知道种子是植物生长的起点。
2. 培养幼儿观察、描述和记录种子生长过程的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子生长的过程，培养他们的观察和描述能力。
教学重点：认识不同种子的特点，知道种子是植物生长的起点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子、放大镜、植物生长过程的图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本、种子观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己种植植物的经历，引导幼儿谈论种子的来源、种类等。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示各种种子，让幼儿观察、描述种子的外形特征。
（2）通过放大镜观察种子的细微结构，引导幼儿发现种子的多样性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解种子生长的过程，让幼儿了解种子是如何发芽、生长的。
（2）展示植物生长过程的图片和视频，帮助幼儿理解种子的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和记录本，记录观察到的种子生长过程。
（2）组织幼儿进行“种子分类”游戏，巩固对不同种子的认识。
（2）引导幼儿思考：为什么种子会有不同的形状和大小？六、板书设计1. 板书《神奇的种子》2. 内容：（1）种子的外形特征（2）种子的生长过程（3）种子的多样性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子生长的过程。
2. 答案：（1）观察记录表（2）种子生长过程的图片或绘画作品八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、记录、分享等多种形式，让幼儿了解了种子的神奇之处。
课后，教师应关注幼儿对种子生长过程的持续观察，鼓励他们在家中种植植物，观察并记录种子的生长过程。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然的奥秘》第三章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种类以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解种子的结构、种类以及种子生长的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长的过程及种子结构的认识。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子实物、放大镜、植物生长过程的视频。
2. 学具：彩笔、画纸、种子、培养皿、泥土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观。
（2）邀请幼儿分享自己认识的种子，激发幼儿对种子的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解种子的结构、种类及生长过程。
（2）结合种子实物，让幼儿观察种子的结构，加深对种子结构的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考种子生长的过程。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师分发学具，指导幼儿种植种子。
（2）幼儿动手操作，观察种子生长的过程。
（1）教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调爱护植物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《神奇的种子》2. 板书内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根（2）种子的种类：豆类、谷物类、蔬菜类、水果类（3）种子生长的过程：播种、发芽、生长、成熟七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长的过程。
2. 答案：种子生长过程分为播种、发芽、生长、成熟四个阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注幼儿的观察、思考、表达及动手操作能力，及时给予指导和鼓励。
中班科学《神奇的种子》微教案
中班科学《神奇的种子》微教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《神奇的种子》。
该章节主要围绕种子的生长过程展开，通过观察种子的变化，让幼儿了解种子的结构以及生长过程中所需的条件。
具体内容包括：种子的外形特征、种子的结构、种子生长的过程以及种子生长所需的环境条件。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识种子的外形特征和结构，提高观察能力。
2. 通过观察种子生长的过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 教育幼儿了解种子生长所需的环境条件，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识种子的外形特征和结构，了解种子生长的过程。
难点：理解种子生长所需的环境条件。
四、教具与学具准备教具：种子样本、实物种子、图片、PPT等。
学具：观察日记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗实物种子，引导幼儿观察种子的外形特征，并提出问题：“同学们，你们观察到了种子的哪些特征？请用彩笔在观察日记本上画下来。
”2. 种子的结构（5分钟）教师通过PPT展示种子的结构图片，讲解种子的各部分组成，并邀请一名幼儿上台示范种子的结构。
3. 种子生长的过程（5分钟）教师讲解种子生长的过程，并通过实物种子展示种子从发芽到成熟的变化。
同时，引导幼儿观察种子生长所需的环境条件。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，要求幼儿根据所学内容，画出种子的生长过程以及所需的环境条件。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录下植物的生长过程以及所需的环境条件，并将其画在观察日记本上。
六、板书设计板书内容主要包括种子的外形特征、种子结构、种子生长过程以及种子生长所需的环境条件。
通过简洁的文字和清晰的图片，帮助幼儿更好地理解和记忆所学内容。
七、作业设计作业题目：观察家里的植物，记录下植物的生长过程以及所需的环境条件，并将其画在观察日记本上。
答案：根据幼儿观察到的植物生长过程和环境条件，将其记录并画在观察日记本上。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。
通过观察、实验、探索，让幼儿了解种子的结构和生长过程，激发幼儿对大自然的好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识种子的结构，了解种子的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和生长过程。
难点：种子生长过程中的变化及其原因。
四、教具与学具准备1. 教具：种子实物、放大镜、生长记录表、图片、视频等。
2. 学具：每组一份种子、培养皿、喷壶、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察种子实物，让幼儿描述种子的外观特征。
（2）提出问题：“你们知道这些神奇的种子是如何生长的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，讲解种子的结构、生长过程及其变化。
（2）引导幼儿观察种子在土中生长的过程，讲解种子吸收水分、养分，发芽、长叶、开花、结果的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行观察、记录，观察种子在不同环境下的生长情况。
4. 动手操作（10分钟）（1）每组幼儿领取一份种子，进行种植实验。
（2）指导幼儿按照步骤进行操作，观察种子生长过程，记录生长情况。
（2）引导幼儿思考：如何保护大自然，关爱植物生长？六、板书设计1. 板书神奇的种子2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根种子的生长过程：发芽、长叶、开花、结果生长关键因素：水分、养分、光照、温度七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了种子的结构和生长过程，提高了幼儿的观察、动手能力，培养了幼儿关爱大自然的情感。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界中的植物，了解它们的生长过程，培养幼儿热爱大自然的情感。
六年级下册第五单元作文神奇的种子
六年级下册第五单元作文神奇的种子作文一《神奇的种子》从前呀，有一颗小小的种子，它可神奇啦！这颗种子看起来普普通通，就像你在路边看到的那些一样。
但是，只要给它一点水，一点阳光，它就能创造出奇迹。
有个小男孩儿得到了这颗种子。
他把种子种在了自家的院子里，每天都认真地浇水，盼着它快快长大。
一天过去了，两天过去了，种子没有动静。
小男孩儿有点着急了，他想：“这颗种子是不是不会发芽呀？”就在他快要失去信心的时候，第三天早上，他惊喜地发现，种子破土而出啦！嫩嫩的芽儿从土里钻出来，绿得那么可爱。
又过了几天，芽儿长成了一棵小小的树苗。
小男孩儿开心极了，他更加细心地照顾这棵树苗。
慢慢地，树苗越长越高，竟然长成了一棵大树，还结出了好多好多香甜的果子。
这颗神奇的种子，给小男孩儿带来了无尽的快乐和惊喜。
作文二《神奇的种子》在一个神秘的森林里，住着一位智慧的老仙人。
有一天，他给了小兔子一颗神奇的种子。
小兔子拿着种子，心里充满了好奇。
它不知道这颗种子会长出什么来。
小兔子把种子种在了家门口的土地里，每天都来看看它。
过了几天，种子发芽了，长出了一根细细的绿苗。
小兔子高兴得跳了起来。
随着时间的推移，绿苗长成了一棵大树。
这棵树的叶子是彩色的，风一吹，沙沙作响，就像在唱歌。
更神奇的是，这棵树每天都会结出不同的果实。
有时候是甜甜的草莓，有时候是香脆的苹果。
小兔子邀请了森林里的小伙伴们一起来品尝这些美味的果实。
大家都觉得这颗种子太神奇啦！从此以后，小兔子和它的朋友们在这棵神奇的树的陪伴下，度过了许多快乐的时光。
神奇的种子作文
神奇的种子作文神奇的种子作文(通用8篇)神奇的种子作文1一转眼就过了二十年，我，已是一位举世闻名的发明家了。
我呢？已经发明了九亿九万九千九百九十九种具有世界质量体系认证的新产品，还获得了不少的奖项呢！今天，我又发明了一种新奇的产品――神奇的种子。
神奇的种子能使荒凉的土地百花齐放，五彩缤纷，成千上万只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
神奇的种子不需要七星瓢虫，因为它长出来的花是不会被蚜虫咬的。
神奇的种子放一颗在土地上，不要花半分钟的时间，这片土地就变成了花的海洋，一年四季都不会凋谢。
放一颗神奇的种子在沙漠里。
它能使干涸的沙漠长满了茂密的青草，绿色的仙人掌上开放着美丽的小花，郁郁葱葱的树木长得又高又大，简直是一片绿色的海洋。
我还要放一颗神奇的种子在农民伯伯的庄稼地里，一年四季都能让人们吃上新鲜的水果蔬菜，庄稼到处呈现出一片丰收的景象，让农民朋友们过上富裕的日子。
你们觉得我发明的神奇的种子神奇吗？神奇的种子作文2秋天到了，果园里硕果累累，瓜果飘香。
有红红的苹果，有甜甜的柿子，有亮晶晶的像宝石的葡萄，还有黄黄的梨，咦？如果我有一颗神奇的种子，我就可以种自己想要的树木。
我想种玩具枪，我需要很多，这样贫困山区的小朋友就都可以玩了。
我还要分给朋友，让他们一起和我玩枪战。
于是我就去种玩具枪种子，种下种子每天给它浇水、施肥，让它晒太阳，几天后，玩具枪树发芽了，在我的期盼中，终于长成了一棵高大的玩具枪树。
上面有多种玩具枪，我让我的朋友来树上摘玩具枪，贫困山区的孩子也有玩具了。
我还要种面包树，这样我和我的朋友就可以吃到各种味道的面包了。
于是我种下了面包种子，每天给浇水、施肥，过了些日子，长成了高大的面包树。
树上的枝条上长满了香甜的面包，微风吹来，奶油的香味扑鼻。
我要把面包送给了山区的孩子和小朋友，他们也可以吃到面包，品尝到甜美的味道了。
如果我真的有这样的神奇种子，该有多好啊！神奇的种子作文3今天早晨，教室里传来阵阵芳香，我随着香气寻找着来源。
《神奇的种子》教案
《神奇的种子》教案一、教学内容本课教材选自《科学》五年级上册第六单元第二课《神奇的种子》。
本节课主要内容是通过探究种子的结构和功能，了解种子的生长过程，培养学生对科学的探究兴趣和探究能力。
具体内容包括：种子的结构、种子的功能、种子的生长过程等。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构和功能，知道种子的生长过程。
2. 培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 培养学生热爱科学、关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和功能、种子的生长过程。
难点：种子的结构和功能的具体理解，种子的生长过程的探究。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、种子样本、种植工具等。
学具：笔记本、彩笔、种子、种植工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己种植的植物，思考种子是如何变成植物的。
2. 探究种子结构：学生分组，用放大镜观察种子样本，记录种子的结构。
教师引导学生思考种子各部分结构的功能。
3. 学习种子生长过程：学生通过多媒体课件了解种子生长的过程，教师讲解并演示种子生长的关键步骤。
4. 小组合作种植：学生分组进行种植实践，教师指导种植方法，引导学生关注种子生长的过程。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，教师批改并给予反馈。
6. 展示分享：学生展示自己的种植成果，分享种植过程中的心得体会。
六、板书设计种子的结构种子的功能壳保护种皮营养胚生长种子的生长过程1. 发芽2. 生长3. 开花4. 结果七、作业设计1. 描述一下种子的结构和功能。
2. 画出种子生长的过程。
3. 家庭种植实验：选择一种植物，观察并记录种子的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对种子的结构和功能有了更深入的了解，大部分学生能够掌握种子的生长过程。
但在种植实践中，部分学生对种植方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。
拓展延伸：让学生探究不同种子的结构和生长过程，举办种子展览活动，提高学生对科学的兴趣和热爱。
神奇的种子绘本读后感
《神奇的种子绘本读后感》
作文一
嘿，咱来说说《神奇的种子》这本绘本。
这本绘本可棒啦！里面的画儿可好看呢。
那神奇的种子小小的，就像一颗小豆子。
故事里的小男孩得到了这颗种子，他可好奇啦。
把种子种在土里，天天盼着它长大。
嘿，你猜怎么着？这颗种子真的开始发芽啦！先是冒出一个小尖尖，嫩嫩的，绿绿的。
小男孩高兴得直蹦跶。
时间一天天过去，小芽长成了小苗，小苗又长成了大树。
那树可高啦，都快碰到云彩了。
树上还结出了各种颜色的果子，红的像小太阳，黄的像小星星。
小男孩叫来了小伙伴们，一起分享这些神奇的果子。
大家都开心得不得了。
这个故事让我明白了，只要有耐心，有希望，小小的种子也能创造出大大的奇迹。
作文二
咱再讲讲这本绘本。
《神奇的种子》就像一个美丽的梦。
我想起有一次，我在公园里捡到一颗种子。
我不知道它是什么种子，但我也想把它种下去，看看会发生什么。
我找了个小盆子，装上土，把种子埋进去。
然后天天给它浇水，盼着它发芽。
虽然我的种子没有像绘本里的那样神奇，但看着它一点点长大，我心里也充满了喜悦。
这本绘本告诉我们，生活中有很多美好的事情等着我们去发觉。
就像那颗神奇的种子，说不定什么时候就会给我们带来惊喜呢。
咱都要有一颗充满期待的心，去迎接生活中的小美好。
幼儿园绘本阅读：《神奇的种子》教案分享
幼儿园绘本阅读：《神奇的种子》教案共享一、引言绘本在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色，它不仅能够激发幼儿的想象力、培养他们的语言能力，还能够传递一些深刻的教育意义。
《神奇的种子》作为一本备受幼儿喜爱的绘本，通过其中充满趣味、寓意深刻的故事，为幼儿带来了一次关于自然和生命的奇妙探索。
本文将通过深度和广度的方式，为您共享一份《神奇的种子》的教案，帮助您更好地引导幼儿进行绘本阅读和学习。
二、故事梗概在《神奇的种子》这本绘本中，讲述了一颗小种子经历了风雨洗礼后茁壮成长的故事。
从小种子长成参天大树的整个过程中，小读者们能够领略到大自然的神奇魅力。
通过小种子的成长历程，作者也将生命的顽强和奇迹的力量娓娓道来，启发孩子们珍惜生命并勇敢面对困难。
这个故事也为孩子们提供了一个理想的成长模式，帮助他们自信地面对各种挑战。
三、教案共享1. 绘本导入：在教学开始之前，老师可以通过引导问题，激发孩子们对种子、生长和生命的好奇心。
比如可以问：“你们见过种子吗？种子是怎样被种下去的？它们是如何长成大树的？”通过这样的导入，能够引发幼儿的热情，为接下来的教学做好铺垫。
2. 绘本阅读：在进行绘本阅读的过程中，老师可以利用课文中的插图和具体内容，配合讲解种子的成长过程。
重点介绍小种子从被播种到成长为大树的全过程，让孩子们跟随故事情节去感受生命的奇妙。
3. 互动讨论：在阅读结束后，老师可以引导孩子们进行互动讨论。
比如可以问：“你们觉得小种子的成长过程中遇到了哪些困难？它是怎样克服困难，茁壮成长的？”通过这样的讨论，能够帮助孩子们深入思考生命的意义和人生的态度。
4. 情景表演：为了更好地让孩子们理解故事，老师还可以安排一些情景表演的活动。
可以让孩子们扮演小种子、风、雨等角色，通过身临其境的表演，让他们亲身感受小种子的成长历程，增强对故事的理解和记忆。
五、教学总结通过上述的教学活动，我们不仅让幼儿们享受了一次精彩的绘本阅读，还帮助他们深刻领悟了生命的伟大和生命力的奇迹。
神奇的种子4篇
神奇的种子4篇神奇的种子有一天，小艾比正在和小猴子在她们家的花园里玩，就碰到小恐龙来找他们。
小恐龙看见小艾比在浇花水，就跟小艾比说：“能不能让我跟你们一起玩，一起绘花浇水呀？”小艾比就说：“可以的，我们一起吧。
”她们就在一起浇了好多的花，玩了很多游戏，大家好开心啊。
不知不觉就到中午了，她们就在小艾比家吃了午饭，睡了午觉。
起来后小恐龙和小猴子想妈妈了，小恐龙就说：“我们要回去找妈妈了，再见小艾比。
”第二天，天才刚刚亮，小恐龙又来了。
小恐龙对小艾比说：“我带来了一包神奇的种子，它们会开出各种各样神奇的花，有蝴蝶花、小兔子花、小鸭子花、小狗花。
”小艾比听了就说：“哇！好神奇呀，是真的吗？”她问小恐龙：“你是怎么得到的？”小恐龙说：“昨天晚上在我睡着的时候，我做了一个梦。
在梦里见到一位美丽的仙女，她把一包五颜六色的种子放在我的枕头下面。
仙女对我说：小恐龙，这是一包神奇的种子，它能开出各种各样的神奇的花，有蝴蝶花、小兔子花、小鸭子花、小狗花。
更神奇的是，如果你把这包种子拿去和你的朋友们一起种，等花长大后，你们就给它搭一个漂亮的小房子，第二天你们就会发现那些花已经变成真的小动物了。
但是要记住，一定要和你的朋友们一起种。
所以我就早早的来找你了。
”后来她们两个就去约了小猴子还有其它的小朋友，大家一起把那包种子种在小艾比家的花园里。
第二天，小艾比家的花园里真的开出了各种各样的小动物花。
她们就一起给这些小动物花盖了好多漂亮的小房子。
又过了一天，这些花就真的变成了各种各样的小动物。
这时候，花园里飞满了五颜六色美丽的蝴蝶，小鸭子在池塘里游着水，小兔子在草地上吃着草，小狗快乐的跑来跑去和她们一起玩。
小艾比和她的朋友们太快乐，太开心了。
这个故事告诉我们，美好的事情，美好的梦想要和朋友们一起分享，通过大家一起努力才能实现。
(2) [神奇的种子]一颗种子的故事有一粒种子，听说要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来，开出世上最美的花呢。
神奇的种子绘本读后感
神奇的种子绘本读后感今天我读了一个故事，名字叫《神奇的种子》，是说：从前，有一个老奶奶在森林散步的时候，发现了一些外表奇特的种子，后来老奶奶就捡了三颗回家种，看看能长出什么。
于是把这三颗种子种在了花园里。
每天清晨起床后，她都要看看种子长出来了没有。
一天早晨，老奶奶发现一只公鸡在花园里刨土，还没来得及赶，它己吃掉了一颗种子。
“只有两颗种子了，”老奶奶惋惜地叹了一口气。
第二天，下了一场大雨，后来老奶奶发现只剩下一颗了，另一颗被雨水给冲走了，然后老奶奶就在种子的周围插上了一道篱笆。
这颗种子在地里睡了好久，太阳默默地温暖着它，雨水轻轻地浇灌着它。
一天这颗小种子拱出头，长出两片小小的绿叶。
人们纷纷来看这株奇怪的植物有的人说是一棵魔树，还有一个人说是一棵杂草，一个小孩子说是一棵礼物树。
这株树长了整整夏季。
一天早晨，老奶奶发现花蕾在一夜之间全部绽开了，小植物的枝条上都挂满了外形奇特的盒子和包裹，“哦，天哪！这正像那个小孩说的，是棵礼物树。
”老奶奶好高兴。
老奶奶说：“今天是我的生日，我想得到一份礼物。
”说完就摘下了一个礼物。
打开一看，正是老奶奶想要的礼物，并说：“我要让每个人都来这儿摘礼物”所有人都来了，人们只摘了一份礼物，没有人多摘一个礼物。
不久，王国和他的女儿听到了这个消息，他们来到老奶奶的花园，公主摘了树上最大的一个包裹。
她打开一看，是一匹漂亮的瓷马。
公主嘟哝着说：“哼，这个不太可爱，我要摘另一个。
”老奶奶轻轻地说：“哎，公主，从来没有一个人摘过两个呢。
”公主说：“我是公主，我想摘多少就摘多少！”公主摘了一个又一个，直到装满了马车才罢休。
公主坐在她华贵的马车上，开始打开她摘的礼物。
但奇怪的是，所有的礼物都没有了，只有一些柔软的花朵和棕色的花瓣，并且一会儿就卷曲起来随风飘走了。
只有那匹瓷马，公主首先挑选的。
那棵长在老奶奶的花园里的礼物树，一直长着，不过再没有一个人，甚至公主也不多摘一个包裹了。
这个故事告诉我们无论是平民还是公主，都是平等的，不能因为你是公主就可以多拿一件礼物。
神奇的种子作文
神奇的种子作文神奇的种子作文（通用11篇）神奇的种子作文1在4月30日那天，我种下了一颗神奇的种子，它蕴含着巨大的生命力，使得它能从土地里钻出来，发芽，生长！我是在当天下午种下的豆子。
种的有黑豆还有黄豆，同样是豆子，我为什么要种两种呢？因为我想看看黑豆苗和黄豆苗有什么区别。
我带上小铲子、花盆、种子、水，来到楼下，我拿起小铲子“咔嚓咔嚓”挖了好多土，然后往花盆里放了五分之三的土，接着拿出小豆子分散着按进松软的土里，再撒上一层薄薄的土，就大工告成了。
这时候用小喷壶均匀地洒上水，看着水慢慢渗透下去，我已经想象出豆芽在温室中抬头高歌的模样了。
小豆子，你快点长大吧！小豆芽没有一丝动静，第三天我又去看它，可它还是纹丝不动，像睡着了似的。
我不禁暗想：“这小豆芽也太懒了吧！别的同学的芽都长出来了，我的怎么还没有一点动静，真是急死人啊！”第四天，有一颗小豆芽终于冒出来一点点，真的好可爱呀！嫩绿的小苗苗，弯着腰，鹅绿的芽满满的生机。
虽然它只有一厘米多点，但是我已经觉得它很了不起了。
星期五（第五天），又有三颗陆续长出来了，周围也有土隆起一些来，我高兴极了！真是令人欢喜，我用一根手指轻轻地摸着小芽芽，有种光滑的触感，根茎上边有点小绒毛，但叶子是光滑的，因为种下小豆子的时候我没有做区分标记，所以不知道长出来的是黑豆苗还是黄豆苗，我以后做事可一定要细心。
后来几天，没有豆芽长出来，我有些伤心和小失落，但还是给小豆子加油吧！希望你们快快长出来，期待与你们见面！神奇的种子作文2一颗小圆豆，穿着绿衣裳，你们猜猜这是什么？对了，这就是小小的绿豆。
有一天，妈妈给了我一把绿豆，告诉我：这些绿豆放到水里就能变成豆芽。
我好奇地看着这些豆宝宝，只见这些椭圆形的绿豆表面光滑极了，肚子上还长着一只小眼睛呢。
真有那么神奇吗？我拿了个杯子倒了一些水，豆宝宝们就在水里舒舒服服地躺下了。
我静静地看着可爱的豆宝宝们，想象着它们开始长出嫩嫩的芽，绿绿的叶。
时间一分一秒地过去，可是杯子里的豆子一动也不动，像睡着了似的。
幼儿园绘本阅读：《神奇的种子》故事分享教学案例
《神奇的种子》是一本非常适合幼儿园阶段的绘本，它非常适合在幼儿园进行故事共享教学。
这本绘本以生动、有趣的方式向孩子们展示了植物生长的奇妙过程，通过故事情节和角色的设置，引导孩子们对大自然的认知和热爱，同时也培养了他们的观察、思考和想象能力。
教学目标：1. 让孩子们了解植物生长的过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养孩子们的绘本阅读兴趣和能力，提高他们的语言表达和想象能力。
3. 提升孩子们的观察、思考和分析能力，引导他们进行自主学习和思考。
教学内容：1. 初步了解《神奇的种子》故事情节，包括角色、背景和主要事件。
2. 讨论故事中涉及的植物生长过程，引导孩子们观察和思考。
3. 进行角色扮演，让孩子们在故事中扮演不同的角色，加深对故事的理解和体验。
4. 进行绘本阅读，帮助孩子们认知故事中的文字和图画，提高语言表达能力。
5. 开展相关主题的手工制作或实验活动，加深对植物生长过程的理解和体验。
6. 结合课程内容进行语言、艺术、科学等方面的延伸活动，提高孩子们的学习兴趣和能力。
教学手段：1. 绘本阅读和讲解2. 角色扮演3. 讨论交流4. 绘本阅读活动5. 手工制作6. 实验活动个人观点：《神奇的种子》这本绘本非常适合幼儿园阶段的故事共享教学。
通过多种形式的教学活动，可以让孩子们在参与中学习、在体验中成长。
在教学过程中，要注重引导孩子们积极思考，提高他们的学习兴趣和能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
教师要注重观察和引导，了解每个孩子的个性特点，采用差异化的教学方法，让每个孩子都能收获成长。
在撰写这篇文章时，我将以深度和广度的方式对《神奇的种子》这一主题进行全面评估，并按照从简到繁、由浅入深的方式探讨故事的情节、教学目标和内容安排。
我还会在文章中多次提及《神奇的种子》这一主题文字，以便读者能更全面、深刻地理解。
我将总结回顾教学案例，共享我个人对这一主题的观点和理解。
接下来，我将按照知识的文章格式进行撰写，同时结合幼儿园绘本阅读《神奇的种子》的教学案例，为您呈现一篇有价值的中文文章。
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神奇的种子导读：本文神奇的种子，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
神奇的种子17班赵婉钧浑身疲惫的我来到电脑桌前，打开游戏页面，出现游戏指引：我是来自五十世纪的机器猫，按下"ENTER"键，我带你进入五十世纪的幻想世界。
我来了精神，按下按钮，一眨眼功夫，一道红光闪过……"欢迎来到五十世纪。
"这清晰的声音伴随着动画片中哆啦A梦的脚步声，渐渐靠近我。
"我是来自五十世纪的机器猫，小A.你现在在拍卖会现场，这是五十世纪人类进行的最后一次拍卖会。
"拍卖会在馆里举行，但透过窗户向外看，映入眼帘的是一片又一片的"沙漠".这里没有花，没有草，没有树木，没有生命的迹象，黑压压一片。
我吃了一惊，"这……，这是你们的生活环境？"我望向小A,"是的，在五十世纪，由于空气受到严重污染，许多生态系统都受到了破坏：花草不再生长、动物渐渐灭绝、人类生活困难……所以，我很想知道你们二十一世纪人类是如何管理环境、防止污染的。
""我们……，"我被小A的一番话镇住了，支支吾吾说不出话来，汽车尾气排放、烟花爆竹燃放、工厂排废气未经处理……这些都是人为而产生的灾害啊！没曾想，到他们这个世纪竟破坏严重到如此地步。
"最后一个展品——"随着五十世纪人类推着小车的出现，所有人都将目光聚集到了车上的玻璃瓶里，随后传出源源不断的讨论声。
"这是一颗神奇的种子，它可以长出一滴滴的水供人类使用，起价十万。
"我震惊了，这小小的种子竟会报出十万的价格，怎么可能有人买呢？我迷惑地望向小A."二十万！"随着坐在中间位置上五十世纪人的开口，其他人纷纷不断抬高价，"我出五十万！""八十万！""一百万……"一颗小小的种子竟然真的有人愿意出血本钱来买？！"小A,你们……"我忍不住了，向小A问道。
"你不要感到奇怪，"他好似读懂了我的心思，"现在，水资源所剩无几，人类都希望能够获得更久的生存时间，这是可以提供水资源最后的一颗种子了！""天呐！"我不禁感叹。
尽管二十一世纪人类缺乏水资源，但人们还是不知道珍惜：洗手忘记关水龙头，大肆举办泼水活动，污水排放未经处理……以至于到五十世纪，破坏成了这样，我的心不禁一阵酸痛。
看着那颗神奇的种子，我幻想到它的未来：一家人都盼望着它茁壮成长，整天呵护它、为它施肥，可这又有什么用呢？它终有一天会死去，那时人类……"你给我！这是我出高价买来的！"喧闹的声音打断了我的思路，拍卖会场乱成一团，五十世纪人类都因希望得到那颗神奇的种子而疯抢。
"啪"的一声，玻璃瓶碎了……游戏结束。
我坐在电脑前不知沉思着什么。
以那颗神奇的种子为背景，出现了三行字幕：人类在五十世纪毁灭了。
新目标：在茫茫宇宙中寻找新的生命体。
欢迎再次登录……神奇的种子31班丁文泽"五、四、三、二、一，点火！""轰——"随着一声轰鸣，一艘来自水星的宇宙货运飞船满载着各种水星特产向地球飞去，10个小时后，这些特产将会在地球上的各大市场里出售。
而这次货物中，据说有水星科学家培育出的新型作物——彩虹的种子。
地球，一家普通居民的家中。
"买到了吗？""买到了，我足足排了两个小时的队才买到这一包，它可真够贵的。
""买到就好，赶紧打开来看看。
"一家人围坐在圆桌四周，桌上放着一袋种子，正是刚刚买回来的"彩虹"."它可真漂亮，五颜六色的。
"小女儿说道。
"我们把它种下来吧，但愿它像广告说的那样神奇。
"爸爸说道。
"好！"一家人兴奋地把这颗种子种在花盆里，倒上加速生长的肥料。
第二天，全家人起床后被眼前的一幕惊呆了：彩虹一夜之间长到了屋顶，延伸出的藤蔓爬到了四周，蔓延到整屋。
"广告上说它可以长出你想要的任何食物。
""那我要一个苹果！"大儿子迫不及待地喊道。
果然，一根藤蔓伸到大儿子面前，尖部有一个花苞，之箭花苞以极快的速度绽放又枯萎，然后后端渐渐鼓起，变成一个又大又红的苹果。
大儿子用手接住，咬了一口。
"嗯，好甜！"其他人一听，也都说出了要求，藤蔓迅速长出相应的物品，而且无一例外都是品质优良，味道鲜美，一家人十分欣喜。
自从有了彩虹种子，这家人几天都没有出过门。
想要什么食物，藤蔓都会提供给他们，甚至，这个神奇的种子，这颗神奇的藤蔓还会将新鲜的空气送到屋内。
然而，再舒适的生活也会有厌倦的时候。
当们新奇而愉快地度过了最初三天后，决定出去走走，看看城里的其他人是不是也栽种了这颗神奇的种子。
当他们来到户外，看着眼前的一幕惊呆了：一棵棵枯死的树木触目惊心，一片片荒芜的土地取代了原来的绿色草坪，天灰色得宛如暗夜，全城没有一个人，只有耳边传来此起彼伏的"我要吃……","我想要……"."是彩虹种子！它吸收了附近所有的营养元素来结果，附近的土地和空气都被它吸干了！""不，我们不喜欢这样，我们需要那个真实的世界……"一家人回到屋里，想要割断那依旧疯狂蔓延却一切可以速成的的藤蔓，可他们再也没有出来过。
荒芜的城市中，只剩钢筋水泥和彩色的藤蔓。
神奇的种子27班范博宇将军披着战甲，坐在大漠上，随手从一旁的枯草上扯下一颗草籽。
他抬起头，想看看大漠的星天，却只看到彻地的旌旗。
将军二十一岁时离家参军，抱着立功的愿望奔赴战场，而今已从校尉变成了先锋大将。
可是一将成名万骨枯……抬眼望，天狼星寒。
他闭眼就能看见他杀过的人在冤死城向他索命，他也知道死后十代阎王定会把他打入无间地狱。
他已无惧于此，却只怕死后父母无人照看，与他相隔关山的妻子青灯古刹，孩子成为孤儿……将军决定了。
这将是它的最后一战，他一定要再立大功，这样回到长安，他就能向天子提出卸甲归田的要求。
他也知道天子一向不喜欢有功绩的人在身边，而今能和家人共话桑麻，便是最好的结果。
将军起身，将手中的草籽随手扔在地上，转身登上了萦纡的剑阁。
匈奴来犯，将军挽弓搭箭，身先士卒，率精兵将匈奴逐回西域……一场大捷。
将军又望向大漠的长空，旌旗已少了许多，隐约能看见天上的星辰闪烁。
他倾樽倒酒，以祭死去的英魂。
他不知，几天前被他扔在地上的草籽，正借着这杯酒，缓缓地发芽……将军随回御前的军队到了长安。
长安已是小雪霏霏，但那金檐飞瓦，玉阶琉璃在寒冬不减往日的浩荡，大漠的旌旗比起这皇都的龙门，竟有些寒酸。
将军小心翼翼地随着几个锦衣的侍卫走进宫门，远远地看见大殿的龙椅上，一个人正扬着头，睥睨众人…………风吹寒雪，夜至三更，将军换上一身朴素的衣服，摆摆手示意家丁不要点灯，他和扮成商人的家人们向城门赶去，留下封死的院门。
早些时候，将军在宫中的故友告诉他，皇帝正打算以他卸甲归田的请求为借口问他叛国罪。
原来，将军的赫赫战功，早已让他成了皇帝的眼中钉。
他还是把坐在龙椅上的那人看得太简单了，将军想。
他不知道，在广袤夜空的包裹下，皇帝的锦衣卫在他走后不久就包围了他的家。
他更不知道，在遥远的边塞，那棵草籽在血和酒的滋润下，已悄悄地结出花苞……许多年后，剑门关前。
已更名换姓的年迈将军和小孙子来到剑阁，而茫茫的大漠已没了战争的痕迹，只有一座矮矮的方碑在夕阳中投下长长的影子，上面用朱砂写着"古战场".方碑周围开了一丛艳丽的花，那花瓣红的似血，香气像酒一样辛烈。
老将军忽然想讲一个故事，那故事关于一个人半生戎马，却遭人嫉妒，被皇帝迫害；关于一个人功成名达，徒手染鲜血，终浮云蔽目……但欲言又止，只是被花的烈香，呛得落了泪……"同学们，这里曾是古代的要塞……"大漠已经历了无数个春秋，那艳丽的花已开满了原野。
春游的孩子们在花间追逐，其中一个翻开花丛，看见花下压着一方矮矮的石碑，上面隐约写着三个难以辨认的朱字。
孩子对字没兴趣，他望着漫山遍野的花，却不知道在花田播下第一颗种子的将军和那位一世精明的皇帝，都早被遗忘，并化作了天地间的尘埃。
小孩随手摘了片红得像血的花瓣放进嘴里，他感到花瓣有一种大漠的寒冷。
还有点苦涩和辛辣……像酒。
神奇的种子14 薛孜涵在一个偏僻的山村，有两个姐妹。
大姐虽然美若天仙，但十分吝啬。
小妹长相平平，却心地善良。
一天傍晚，两姐妹正在家中做活，突然一道闪电划过天际，伴着隆隆的雷声，倾盆大雨从天而降。
"哗哗"的雨声中隐隐传来一阵急促地敲门声。
姐妹俩隔着门缝儿向外看，只见门外站着一个浑身湿嘟嘟的小矮人。
"我可以进来避雨吗？"一个带着乞求的微弱的的声音传进来。
大姐忙说道："可以倒是可以，不过你在这里待一分钟就要交一枚金币。
"小矮人踌躇了一会，见没有开门的意思准备转身离开，"他多可怜呀",小妹嗫嚅到，让他进来避避雨吧。
大姐虽不情愿也没多说什么。
小妹打开门，拉着小矮人坐在炉子旁取暖。
小矮人从口袋里掏出了两枚种子：一粒差不多是椭圆形的，和花生差不多大小，表面坑坑洼洼，凹凸不平，有点难看。
而另一粒像一个拳头那么大，表面金光闪闪的，十分耀眼。
小矮人将它们送给姐妹俩算作回报，并嘱咐他们：这种子如果照管好了也许会有一种神奇的力量。
小矮人走后，大姐一把抢过那粒金色的种子，把那粒难看的留给了小妹。
第二天，小妹将种子埋在了朝阳的山坡上，整日悉心照料；而大姐把她的种子埋在一个精致的花盆里，天天盼奇迹发生，她每天都对种子说同样的话："金种子金种子，快快长出金子吧，让我买好多好看的衣服，有许多仆人服侍我，让我漫步在皇帝一样的城堡中，过公主般富贵的生活吧！"几日后，小妹的种子长出了嫩绿色的叶芽，而大姐的花盆却一点动静都没有。
小芽在小妹的呵护与阳光的照耀下，像藤蔓一样一直向上生长，好像要突破天际。
大姐看自己的种子没有变化，气急败坏的将那种子挖出来，卖了个好价钱，买了漂亮的衣服，又买了漂亮的鞋子，又去做了个时髦的发型……大姐享受了这富贵奢华的生活后又回到了过去的生活。
终于有一天，奇怪的现象发生了，小妹的种子长成了一座天梯。
小妹沿着藤蔓爬，惊奇地发现了另外一幅景象藏在云的另一端——座金碧辉煌的宫殿，那里应有尽有。
由于那场大雨引发了洪水，村民的房屋都被冲毁了。
善良的小妹不愿独享这富贵的生活，将宫殿敞开，给难民们提供住处，提供食物，之后她们卖掉了宫殿又带着村民们在村庄上重建家园。