创业管理教学大纲-化学工程与工艺专业
创业管理教案与教学大纲
创业管理教案与教学大纲一、教学目标：1.了解创业管理的概念、原则、方法及其实践；2.熟悉创业管理过程中的市场调研、商业计划编制、组织管理等重要环节；3.通过个案分析和团队项目实践，培养学生的创业意识和实践能力；4.掌握创业管理的现代化工具和技巧，提高学生的创业管理水平。
二、教学内容：1.创业管理的基本概念1.1创业管理的定义与特点1.2创业管理与传统管理的区别1.3创业管理的重要性及其发展趋势2.创业管理的核心原则2.1创新与创意2.2风险与不确定性2.3激励与团队建设2.4市场导向与客户满意3.创业管理的基本方法3.1市场调研与商业计划3.2组织管理与团队合作3.3资金筹集与风险控制3.4销售与市场推广4.创业管理的实践案例4.1成功创业企业案例分析4.2失败创业企业案例分析4.3学生创业项目实践案例4.4创业管理名家及其思想三、教学方法：1.理论授课结合实例分析2.案例讨论及小组讨论3.团队项目实践4.个人报告与展示四、教学评价：1.平时表现：课堂参与、小组讨论、个案分析报告等2.期中考试：理论知识的掌握与应用3.期末项目：团队创业项目的策划与实施4.学生反馈与教师评价五、参考教材：1.创业管理导论，理论与实践2.创业管理案例分析与讨论3.创业管理工具与技巧六、教学安排：第一周：创业管理的概念与特点第二周：创业管理的原则与方法第三周：市场调研与商业计划第四周：组织管理与团队合作第五周：资金筹集与风险控制第六周：销售与市场推广第七周：成功创业企业案例分析第八周：失败创业企业案例分析第九周：学生创业项目实践案例第十周：创业管理名家及其思想第十一周：复习与期中考试第十二周：团队创业项目策划第十三周：团队创业项目实施第十四周：团队创业项目展示第十五周：期末总结与评价七、教学资源：1.教室设备：投影仪、电脑、白板等2.互联网资源：创业管理网站、文献数据库等3.实践基地和合作企业资源：学生创业实践活动的场地、导师等八、教学要求：1.学生具备一定的管理学、市场营销学基础；2.学生具备一定的团队合作和项目管理能力；3.学生具备一定的创新思维和问题解决能力；4.教师要具备较强的实践经验和案例分析能力。
《化学工程与工艺专业导论》教学大纲
《化学工程与工艺专业导论》教学大纲课程编号：课程名称：化学工程与工艺专业导论/ Introduction to Speciality of Chemical ngineering and Technics学时/学分：16/1.0先修课程：无适用专业：化学工程与工艺开课学院、系或教研室：化学工程学院化学工程系一、课程的性质与任务《化学工程与工艺专业导论》是化学工程与工艺专业本科生的一门入学教育课，也是化学工程与工艺专业的一门必修课。
通过介绍化学工程与工艺专业的培养目标、培养要求、课程设置、主干学科及课程、专业方向等；国内外化工行业的基本情况、学科前沿、发展现状，使学生树立正确地专业观念，对本专业的学生在今后的公共基础课、专业基础课及专业课的学习过程中提供一定的指导作用。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、化学工程与工艺的形成与发展化学工程与工艺的形成化学工程与工艺的发展化学工程与工艺与其它学科的交叉化学工程与工艺的未来2、精细化学品范畴及应用精细化学品范畴——表面活性剂涂料染料医药中间体农药饲料胶粘剂精细化学品的应用3、高分子科学形成与新进展高分子科学的形成高分子化学的形成高分子物理的形成高分子工程学高分子材料的应用与发展4、涂料与社会生活涂料发展史涂料与涂装技术新进展涂料与社会生活（二）基本要求1．了解化学工程、化学工艺学科的发展进程、技术现状、发展趋势及与其他学科交叉，增进对化学工程、化学工艺学科的认识；2．了解现有专业方向的地位、课程设置、研究领域与前沿、应用及对国民经济和社会生活的影响。
（三）学时分配本课程教学时数为16学时，分配如下：（四）课程内容的重点、难点1、化学工程与工艺的形成与发展重点化学工程与工艺学科的形成与发展难点化学工程与工艺与其它学科的交叉2、精细化学品范畴及应用重点精细化学品范畴3、高分子科学形成与新进展重点高分子化学与物理的形成与发展难点高分子工程学的形成与发展4、涂料与社会生活重点涂料与涂装技术新进展三、课程改革与特色本门课程为化学工程与工艺专业入门知识介绍课，重点介绍本专业的研究进展、课程设置等，通过生动的实例讲解激发学生的学习热情，热爱本专业。
创新实践周教学大纲-化学工程与工艺专业
创新实践周教学大纲课程编码：080151019 学时/学分：1周/2学分一、大纲使用说明本大纲根据化学工程与工艺专业2017版教学计划制订（一）适用专业化学工程与工艺（二）课程设计性质必修考查（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：化工原理、化工制图、化工工艺设计、化工过程自动控制与仪表等理论教学，生产实习、化工原理课程设计A1等实践教学环节。
2、后续课程：毕业设计。
二、课程设计目的及基本要求现阶段我国教育提倡创新型人才培养。
培养创新型人才的教学思想是让学生发挥自身的主观能动性，达到全面发展的目的。
创新型人才的培养必须采取能发挥和发展人的主观能动性的教学手段，因此通过创新实践周来实现化学工程与工艺专业创新型人才的培养目标。
学生应灵活掌握先修课程所学的知识，发挥创造性思维，得到自己的创新思路，教师应对学生的想法和灵感给予鼓励，并帮助学生完成自己的创新作品，达到创新实践周的设计目的。
三、课程设计内容及安排本设计采用分组独立设计的形式，要求学生有自己独立的设计内容，每组学生的设计内容可相近，并可一起讨论设计，但内容不能完全一样，要有自己的创新点，根据实际情况，教师可以对优秀学生颁发证书，以鼓励学生的学习兴趣，并对今后学生的就业产生良好的效果。
（一）设计内容1.学生通过先修课程的学习，独立设计一典型的化工单元操作，并给出自己的理想设计模型，具体设计题目由指导教师指定或学生自拟。
2.对此化工单元操作可进行必要的设计计算，设备选型等，并做出简单的可行性分析报告。
3.在规定时间内，学生集中用化工绘图软件绘制出此单元操作的化工工艺流程图、设备布置图或化工设备图等，并附设计说明书。
4.学生上交内容包括化工单元操作的可行性分析报告或设计说明书或化工图纸。
（二）设计安排1.将学生分成若干小组，每一小组独立设计。
2.集中进行，时间为1周，教师下达任务及讲解0.5天，设计时间为4.5天。
四、指导方式教师应善于开拓学生的创造性思维，整个设计过程以学生为主体，并对某些重点和难点问题给予学生一定提示。
《化学工程与工艺毕业设计(论文)》教学大纲
《化学工程与工艺毕业设计（论文）》教学大纲课程编码：x2203301 学时/学分：15周/15.0学分一、大纲说明1.适应专业：化学工程与工艺2.课程性质：实践教学环节/必修3.主要先修课程：专业基础课、专业课、专业选修课等《毕业设计（论文）》是学生在毕业前进行的全面综合训练，是培养学生综合素质和解决工程实际问题能力的一个重要的实践教学环节。
三、毕业设计内容简介（一）内容：1. 课题选择（1）为了适应国家经济建设的发展需要，本专业强化学生在“煤焦质量控制及应用、煤焦油化学产品深加工、煤气化、煤液化”方向上的专业知识及实践能力，结合学生能力培养实际，从化学工程与工艺专业相关的生产过程、行业发展和科研实际选择具有实用价值和理论研究意义的研究内容。
（2）选题应能够使学生达到综合运用所学知识，获得比较全面训练的目的。
（3）选题的工作量和难度要适当。
2. 任务的下达向学生下达毕业论文任务书3.文献查阅与综述（1）围绕所选课题，查阅中外文文献资料。
（2）了解研究课题的意义。
（3）撰写文献综述。
4. 开题与实验方案的制定（1）在指导教师的指导下，制定出合理的设计或实验方案。
（2）撰写开题报告，并以适当的形式，通过开题报告。
5. 课题研究或设计（1）在指导教师的指导下，进行实验研究或设计。
（2）实验数据的处理和结果分析。
（3）完成毕业论文任务书所下达的各项工作任务。
（4）撰写毕业论文。
6. 毕业论文答辩（二）基本要求：1. 了解研究课题的意义和开题的依据。
2. 掌握文献查阅方法、撰写文献综述。
3. 比较分析各种研究方法和技术路线，确定毕业论文的主要工作内容。
4. 掌握与论文有关的基本理论、基本操作及相关仪器检测方法。
5. 熟练掌握实验装置和实验设备的使用。
6. 进行实验研究或设计。
7. 掌握实验数据的处理方法和结果分析。
8. 撰写毕业论文。
四、教学安排本课程共15 周，具体周数分配如下：五、答辩及成绩评定（一）选题原则1、符合专业培养目标、满足教学基本要求。
化学工程与工艺专业教学大纲
化学工程与工艺专业教学大纲化学工程与工艺专业教学大纲一、引言化学工程与工艺是一个综合性强、应用领域广泛的工科专业，涉及化工流程、化工装备、化学反应工程等多个方面知识与技能。
本专业培养的人才旨在从事化工及相关行业的工作，包括生产、设计、研发等。
本大纲旨在明确化学工程与工艺专业的培养目标、课程设置及教学要求，为学生提供全面系统的知识和能力培养。
二、培养目标本专业培养具有扎实的化学、物理基础知识，掌握化学工程与工艺的基本理论和技术，具备化工系统工程的设计与管理能力的应用型人才。
三、课程设置1. 基础课程- 高等数学- 大学物理- 无机化学- 有机化学- 物理化学- 材料科学与工程- 化工原理- 工程力学2. 专业核心课程- 化工热力学- 化工流体力学- 化学反应工程- 分离工程- 化工传质与分离- 化工过程控制- 燃烧工程- 化工仪表与自动化3. 专业选修课程- 生物化学工程- 化工安全与环境保护- 石油化工工艺- 化学工程实验- 能源与环境工程- 多相反应工程- 高分子工程- 生物质转化工程四、教学要求1. 知识与理论学生应掌握化学和物理的基础知识，了解化工工艺与化学反应原理。
具备应用化学工程原理解决实际问题的能力。
2. 实践操作能力学生应熟悉并掌握化工实验室的基本操作技能和实验方法，具备安全操作实验设备的能力，并能独立分析实验数据。
3. 设计与管理能力学生应具备化工系统工程的设计和管理能力，能够参与化工工艺流程设计、设备选型和生产运营的规划与管理。
4. 创新与实践能力学生应具备综合应用所学知识解决实际问题的能力，能够独立进行科学研究和技术创新，并具备撰写科技论文或技术报告的能力。
五、教学方法1. 理论教学采用讲授与讨论相结合的方式进行，注重培养学生的理论分析能力和问题解决能力。
2. 实验教学以探索性和设计性实验为主，培养学生的实验操作技能和实践能力，注重解决实际问题的能力。
3. 设计教学通过课堂设计教学和课程设计等形式，培养学生的工程设计和管理能力，注重实际工程问题的解决。
《化学工程与工艺 专业外语》课程教学大纲
《化学工程与工艺专业外语》课程教学大纲英文名称：Professional English课程类型：学科基础课课程要求：必修学时/学分：32/2适用专业：化学工程与工艺一、课程性质与任务化学工程与工艺专业的专业英语是化工工艺、化学工程专业一门科学基础课，在高等教育的改革中，学生的基本素质和实际工作能力的培养受到了空前的重视。
对非英语专业的学生而言，英语水平和能力的培养不仅是文化素质的重要部分，在很大程度上也是能力的补充和延伸。
通过学习该课程，学生能够了解本专业的英语语法结构特点和构词方法，掌握一些专业英语词汇，培养学生的化工专业英文文献的阅读能力和理解能力。
二、课程与其他课程的联系先修大学英语、普通化学、有机化学、物理化学、反应工程、分离工程。
在此基础上，学生掌握了大学公共英语和专业基础课，为了进一步提高学生的专业素质和技能，可以开展本门课程的学习，以此拓展专业素养和技能，特别是在专业知识的掌握和应用方面打下扎实的基础，并有利于学生接触最新科研技术前沿和开拓国际视野。
从而，培养出复合社会需要的、极具竞争力的，创新型、高素质化学工程与工艺专业工科人才。
三、课程教学目标1．了解专业英语的特点；掌握科技英语构词法、各类单词译法、词类转换的译法、句子成分转换的译法、词序转变的译法、被动语态的译法；了解后置定语的译法和长句的译法。
2. 掌握专业英语的阅读和翻译技巧及专业英语词汇；3. 理解专业英语文章中的专业知识。
从而，为学生进一步了解和掌握专业知识的内涵，及国际科研前沿都打下坚实的基础。
四、教学内容、基本要求与学时分配五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无。
六、教学方法主要采用讲授的方法进行教学，特别突出与学生互动，问答形式。
尽可能采用全英文教学模式，并承接公共基础英语部分，又要照顾部分同学英语底子薄等问题，做到难易相结合，各个英语水平的同学都能听懂课，都能参与课程内容，都能有所收获。
不害怕提问、不放弃学习。
化学工程与工艺专业认识实习教学大纲
化学工程与工艺专业认识实习教学大纲一、实习的目的认识实习是本科教学打算中专门重要的实践性教学环节，通过实习使学生在把握差不多原理的基础上，了解化学化工基础知识与化工工程实际的联系，加深对理论知识的明白得和把握，培养学生理论联系实际及解决实际问题的意识和能力，为后续专业课程的学习打下基础。
二、实习内容为了达到上述实习目的，实习要紧内容应包括：1．了解所在单位的生产概况，并对所生产产品的原材料来源、产品性能、规格、用途、检验方法及成本等进行初步了解；2．把握工厂生产的反应原理、生产工艺条件,并与所学理论知识进行比较；3．了解产品生产过程中可能显现的环保问题及解决方法。
三、实习教材及要紧参考资料工厂提供的有关资料。
四、实习方式1．听取报告在实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍本单位的生产情形及进行安全保密教育。
2．组织参观组织对实习单位的各生产车间及生产流程进行参观，参观中应着重了解产品生产的原理、所采纳的工艺方法和生产设备等，并与从课堂和书本上所学到的内容进行比较，加深对理论的明白得和运用，督促学生从实际动身对工厂的现行生产工艺路线提出改进设想和方法。
3．实习日记在实习中，学生应将每天的工作、观看研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等记入实习日记。
实习日记是学生撰写实习报告的要紧资料依据，也是检查学生实习情形的一个重要方面，学生每天必须认真填写，教师应随时检查批改实习日记。
4．实习报告在实习终止时，学生应提交书面的实习报告。
实习报告的内容要紧有：①所实习工厂的概况，包括地理位置、人员情形、生产能力、产品特点及环保情形等。
②说明产品生产的生产原理、工艺过程，并绘出工艺流程图。
实习报告要求在5千字以上，实习指导教师应及时评阅实习报告，并与学生进行交流讨论，加强对学生分析问题和解决问题以及综合运用知识等能力的培养。
五、实习的时刻安排实习应安排在学完部分基础理论课、技术基础课之后进行。
安排在第三学期，共2周。
创业管理教案与教学大纲
创业管理教案课程教学目的：1．课程内容：《创业管理》是一门理论联系实际，实践性、综合性比较强的重要课程，课程主要介绍了创业管理教育的必要性、大学生创业现状、问题及解决思路；创业基本知识；创业环境分析；创业融资；企业的设立及相关的法律法规；创业选址、厂房建设、企业采购和物流管理；创业团队、组织结构及人力资源管理；新创企业文化建设；技术与产品管理；生产管理；市场营销管理；财务管理；战略管理及风险管理；新创企业的后期管理等。
2．教学目的：《创业管理》的课程目的与任务是通过对本课程的学习，使学生掌握和了解创业管理的基本理论、基本知识，增强学生理论联系实际的能力，有利于学生在学习期间参加各种大学生挑战杯创业计划竞赛活动、欧莱雅全球在线商业策略大赛或各种创业活动，增强学生未来的择业、就业和创业竞争力。
课程教学的总体安排：本课程总共32个学时，前30课时属于理论讲解，在课堂讲授同时自学，并自行组成小组做商业计划书，后2个课时考试。
教学方法及考核方式：1．教学方法：为了提高学生的学习积极性，采用课堂讲授和多媒体演示教学相结合，穿插进行“案例教学”法；充分利用计算机网络技术，加强学生和教师在网上交流;部分知识性的内容推荐参考资料, 指导课外学习，引导学生自适应和自主学习，以拓宽知识面。
2.考核方式：[1]期末考试：考试（100分）），其中，商业计划书撰写是最后一道题目。
教材（书名、作者、出版社、出版时间）和主要教学参考资料：[1]石建勋，创业管理，清华大学出版社和北京交通大学出版社，2008年6月第1版，ISBN978-7-81123-315-5、F·341[2]商业计划书编写指南，国家科技风险开发事业中心/长春市场科技局，电子工业出版社，2003；[3]陈德智，创业管理（第2版，清华大学出版社，2007年7月第2版，ISBN978-7-302-15339-9[4]李志能，郁义鸿，Robert D·Hisrich，创业学，复旦大学出版社，2009年10月第一版，ISBN978-7-309-02464-7[5]相关商业计划书、可行性报告写作指南或手册。
创业管理课程教学大纲
《创业管理》课程教学大纲课程名称：创业管理课程代码：适用专业：管理类专业学分：2学时：36 （其中：理论学时：36 实践学时：0 ）课程性质：选修课先修课程：经济学、管理学、会计学、市场营销等开课单位：管理学院版本：2016.1一、课程简介创业管理是一门实践性较强的课程，主要包括创业的机会识别、商业模式和创业计划制定、创业团队、创业融资、创业初期的管理等。
通过本课程的学习，使学生提高对创业和创业管理的认识，增强创业和创业管理的能力，为今后进行创业和创业管理提供指导。
同时，即使自己不创业，也可运用自己所学的创业管理理论与实务，为其他创业者提供帮助、支持他人创业，为其他创业者进行管理。
二、课程目标（一）课程具体目标通过课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下具体目标：1．知识方面：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2．能力方面：使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3．素质方面：使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑序号课程目标支撑的培养目标或毕业要求支撑的培养目标或毕业要求指标点本课程占该指标点的达成度1 使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识掌握经济与管理，特别是网络经济、现代商务的基本理论和基本知识；认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
10%2 使学生具备必要的创业能力能够基于企业战略、营销策划等相关背景知识进行合理分析掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
《创业管理》教学大纲
安康学院本科公选课《创业管理》教学大纲经济与管理系编2016年5月《创业管理》教学大纲（Entrepreneurship）课程编码：课程类型: 特色选修课程学时：33 课程学分: 2编写人:陈绪敖审定人: 汪湧一、课程性质与任务随着经济的发展，创业在国民经济中的地位越来越重要。
新创业企业对国民生产总值增长和劳动力就业等方面发挥着重要的作用。
这门课程通过对创业管理课程的介绍，使学生对创业的过程以及过程中的一般规律有比较详细的了解和认识，激发学生的创业热情，让他们从典型案例中汲取成功的经验和失败的教训。
二、学时分配（黑体五号加粗）章次课程内容学时1 创业与创业教育 32 创业者与创业精神 33 创意与机会识别 34 创业信息获取 35 新创企业融资 36 创业计划书撰写 37 新企业法律事务 38 新企业市场营销 39 企业内创业 310 新创企业成长 311 创业收获与退出策略 3合计33三、课程内容及要求第一章创业与创业教育1.教学目的认识创业本质与创业过程模型，了解创业意义和创业管理研究最新动态，理解创业型人才的内涵。
2.重点难点重点：创业本质、创业过程和创业型人才的内涵。
难点：认识创业本质与与理解创业型人才。
3.教学方法讲述，案例分析与思考练习，适用多媒体等教学手段。
4.教学内容了解成功创业的意义，理解创业的概念，创业型人才的内涵。
掌握独立创业、母体创业、企业内创业、创业与创新的关系；新创企业成长阶段、创业的一般过程，评估机会、撰写创业计划书、获取资源，加纳德模型、威廉模型、蒂蒙斯模型、克里斯琴模型。
第二章创业者与创业精神1.教学目的了解创业者性格特征，认识成功创业者素养要求，理解创业精神，理解团队对于创业成长的意义，掌握创业团队组建与管理的要素和方法。
2.重点难点重点：创业者的行为特征、创业精神内涵、组建创业团队。
难点：创业者必备素养和优秀团队构建与维系，创业精神的培养。
3.教学方法本章采用的主要教学方法有：讲解法、资料查询法课后讨论法（以宿舍为单位开展自由讨论，下一次课前进行汇报，但不占用课堂时间）。
化学工程与工艺专业教学大纲
课程教学大纲(化学工程与工艺专业)沈阳化工学院教务处编2007年9月目录《无机与分析化学B》课程教学大纲1《有机化学AI》课程教学大纲14《有机化学AⅡ》课程教学大纲26《物理化学AI》课程教学大纲35《物理化学AII》课程教学大纲45《线性代数》课程教学大纲50《概率论与数理统计》课程教学大纲54《化工仪表及自动化》课程教学大纲57《化机基础》课程教学大纲61《电工学》课程教学大纲66《工程制图》课程教学大纲72《化工原理I》课程教学大纲77《化工原理II》课程教学大纲81《化工热力学》课程教学大纲83《化学反应工程》课程教学大纲88《化学工程与工艺专业英语I》课程教学大纲93《化学工程与工艺专业英语II》课程教学大纲95《化学工程与工艺专业英语III》课程教学大纲97《化学工艺学》课程教学大纲99《化工分离工程》课程教学大纲103《化工传递过程》课程教学大纲106《化工系统工程》课程教学大纲110《化工数学》课程教学大纲114《无机化工工艺学》课程教学大纲116《有机化工工艺学》课程教学大纲123《石油炼制工程》课程教学大纲126《催化剂工程导论》课程教学大纲131《催化原理》课程教学大纲136《催化剂制备与表征》课程教学大纲139《文献检索》课程教学大纲143《化工环境工程概论》课程教学大纲149《化工技术经济学》课程教学大纲158《化工计算》课程教学大纲162《新药研究与开发》课程教学大纲164《化工安全工程概论》课程教学大纲167《相图分析》课程教学大纲172《石油产品及其添加剂》教学大纲175《无机精细化工工艺学》课程教学大纲179《精细有机合成化学与工艺学》课程教学大纲188《化工新型分离技术》课程教学大纲193《生物化学工程基础》课程教学大纲197《化工设计》课程教学大纲200《无机与分析化学B》课程教学大纲课程英文名称：Inorganic and Analytical Chemistry课程编号：1213064001课程计划学时：72学分：4.5课程简介《无机及分析》化学是我校化工、制药等工艺类专业的第一门化学方面的重要基础课。
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创业管理教学大纲
课程代码：080132041
课程英文名称：Entrepreneurial Management
课程总学时：16学时讲课：16学时
适用专业：化学工程与工艺
大纲编写（修订）时间：2017年6月
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
本课程是化学工程与工艺专业的选修课程。
通过本课程的教学，让学生了解创业的基本知识，有意识地培养创业的基本技能，为创业做好准备，拓宽就业的领域。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
通过本门课程的学习，学生应对化学化工领域的科学研究过程中的创新思维有一定的了解，并具备一定的科学探索和创新能力。
（三）实施说明
本课程采用理论讲解和课堂讨论相结合的方式授课。
（四）对先修课的要求
本课程应在高等数学、大学英语、无机化学等课程之后开设。
（五）对习题课、实践环节的要求
结合讲课内容，适当安排课堂专题讨论。
（六）课程考核方式
1.考核方式：考查。
2.考试方法：笔试，采用开卷形式。
3.课程总成绩：最终理论考试占（60%）+平时考核（包括作业、小测验、提问等占40%）=考核成绩的总和。
评定成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
（七）参考书目
1.《大学生创业教育教程》，史广政主编,辽宁教育出版社, 2010
2.《大学生就业指导与创业教育》，丁学阳主编吉林大学出版社, 2011
3.《大学生就业力训练教程》，肖继军主编，吉林大学出版社, 2010
二、中文摘要
中央提出，大学生就业要“以创业带动就业”，可见创业已经成为大学生就业的全新领域。
创业管理课程以全面普及创业知识、培养创业能力为目标，全面加强学生创业教育，为学生充分就业打好基础。
三、课程学时总体分配表
四、大纲内容
第01讲创业概念与创业精神
总学时(单位：学时):2 讲课:2
具体内容：
本讲介绍创业的基本概念，包括创业者、创业环境等，并对创业所需的精神品质给予了列举说明。
重点：
明晰概念，修正固有的浅显的认识。
难点：
对创业精神的理解。
习练内容：
说说创业需要哪些精神。
第02讲创业规划与可行性分析
总学时(单位：学时):2 讲课:2
具体内容：
本讲主要介绍创业的要素与基本步骤，教会学生如何分析创业的可行性。
重点：
创业规划的参考要素。
难点：
创业可行性的科学分析。
习练内容：
简单写一份创业规划书。
第03讲创业项目的选择
总学时(单位：学时):2 讲课:2
具体内容：
本讲主要讲授如何选择分析创业项目，如何评估创业项目。
重点：
创业项目的评估。
难点：
摆脱创业项目一定是高科技项目的误区。
习练内容：
分析创业项目的优势与劣势（项目由教师提供）。
第04讲创业资源分析
总学时(单位：学时):2 讲课:2
具体内容：
本讲针对性讲解技术积累、经验积累、关系积累、专业优势等创业资源，说创业资源的重要性及利用。
重点：
帮助学生挖掘专业优势。
难点：
创业资源具有自身的特殊性。
习练内容：
梳理你的创业资源。
第05讲创业环境评估
总学时(单位：学时):2 讲课:2
具体内容：
本讲主要讲述了创业的国际政治经济环境、国家政策环境、区域经济环境、行业经营环境、微观经济环境等创业环境。
重点：
政策环境对创业的影响。
难点：
微观经济环境对创业的影响，。
习练内容：
结合项目，分析校园周边的创业环境。
第06讲创业基本常识
总学时(单位：学时):2 讲课:2
具体内容：
本讲介绍创业的工商知识、税务知识、简单的法律知识，产权保护、劳动关系及企业管理的简单知识。
重点：
工商方面的知识。
难点：
企业管理方面的知识，。
习练内容：
说说你对创业所需知识的理解，要简单易懂。
第07讲创业误区与创业风险
总学时(单位：学时):2 讲课:2
具体内容：
本将对创业活动中容易出现的误区和具有的风险给予介绍，并给出走出误区和规避风险的办法。
重点：
常见创业风险及规避。
难点：
常见创业误区。
习练内容：
说说你对创业风险的认识。
第08讲创业案例分析
总学时(单位：学时):2 讲课:2
具体内容：
本讲分析与专业相关的创业案例，从成功与失败两个方面，来启迪学生的思考。
重点：
案例有益的经验与失败的教训。
难点：
案例分析。
习练内容：
自己找个与专业相关的案例，加以分析。