教师全员聘用实施方案
教职工聘用实施方案
教职工聘用实施方案第一篇：教职工聘用实施方案教职工聘用实施方案为认真贯彻《××区教育局关于深化中小学人事制度改革的若干意见（试行）》，激活用人机制，加强教师队伍建设，促进办学水平的提高。
特制定教职工岗位聘用实施方案如下：一、聘用原则1.以岗定人原则。
学校根据教育局核定的教职工编制数，以及学校教育教学工作需要设置工作岗位，并在编制实际使用数内聘任教职工。
2.择优聘用原则。
以德、能、勤、绩为主要依据，同时以学历、教师职务任职资格等作为参考，根据教职工素质、能力、特长择优聘用。
3.双向选择原则。
聘用工作应当遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，维护教职工的合法权益。
学校可以聘或不聘，教职工也可以应聘或拒聘。
教职工有自由选择岗位的权力，以更好地发挥特长。
学校聘用领导小组有权选择并组合学校教职工队伍，以达到优化师资队伍的目的。
如教职工自身意愿和学校岗位需要发生矛盾，由聘用领导小组进行协调。
二、聘用范围、对象和期限1、学校聘用范围包括:（1）经学校考察并已经和学校签订就业分配合同的新教师；（2）学校在编教职工。
2、聘用时间：每年七月正式开始签定聘用合同，八月份全部结束。
3、聘用期一般以学年为单位，优秀教师、骨干教师可以签定中、长期聘用合同。
三、组织领导学校成立由校长为组长，副校长、工会主席、教导主任、校区负责人、教师代表为组员的聘任领导小组，聘任领导小组在党支部书记的领导下开展工作。
聘任领导小组要向全体教职工公布学校设置的岗位、人数、任职条件，供教师选用。
四、聘用程序1.学校公布岗位设置表，发给校内教职工，并进行张贴。
2.学校向教职工发放应聘意向书，教职工填写应聘申请。
3.教师应聘意向和学校聘用需要发生矛盾，聘用双方协商谈话，协商解决。
4.学校确定并公布聘用人员名单，填好《杭州市事业单位签订合同备案表》，报局备案。
5.学校与应聘人员签订聘用合同，明确聘期内的岗位职责、工作目标、任务以及相应待遇。
【实施】玫瑰营中学教职工全员聘用工作实施方案1
【关键字】实施玫瑰营中学教职工全员聘用工作实施方案一、指导思想为了进一步深化学校内部管理体制改革，调动教职工积极性，增强教师的责任感，认真履行工作岗位责任制，促进教育教学质量、办学水平和办学效益不断提高，根据我校实际情况制定本方案。
二、聘用原则1、坚持按编定岗、因事设岗、按岗聘任的原则。
2、坚持公开招聘、平等竞争、择优聘任的原则。
3、坚持注重实绩、任人唯贤、量才聘用的原则。
4、坚持双向选择、统筹兼顾原则。
在岗位需要的前提下学校尽量根据教职工本人的志愿进行聘用，岗位与志愿不相符时，教职工应服从学校聘用，不服从学校聘用的按拒聘处理。
三、工作目标以实行聘用制和岗位管理为重点，以全面提高教育质量和管理水平为核心，不断完善教职工全员聘用制、绩效考核与工资收入挂钩的实施办法及分配管理机制，建立一支高素质、专业化的教师和管理人员队伍。
四、主要任务加强编制管理，合理配置资源，规范学校机构和岗位设置；进一步完善校长负责制，全面推行教职工聘用（聘任）制度，进一步加强岗位管理，调整优化教职工队伍结构；建立健全绩效分配激励机制；促进人才合理流动。
五、组织机构学校成立教职工全员聘用工作领导小组。
组长副组长成员六、聘用岗位设置详见附表《玫瑰营中学教职工聘用岗位设置表》七、岗位职责1、校长岗位职责2、副校长岗位职责3、中层干部岗位职责4、教学人员岗位职责5、教辅人员岗位职责6、后勤安保人员岗位职责详见《玫瑰营中学岗位职责》八、组织实施办法1、成立组织机构，宣传相关政策学校成立教职工全员聘用工作领导小组，组织全体教职工学习上级《关于中小学教师队伍建设和管理的改革意见》、《关于乌兰察布市中小学教职工全员聘用工作实施意见（试行）》和《察右前旗中小学教职工全员聘用实施意见（试行）》等文件精神。
2、学校制定和公布学校工作岗位和聘用方案。
3、教职工依据岗位设置、应聘条件和个人意愿提出竞聘申请，提交《应聘意向书》。
4、学校根据实际情况，以教职工的工作实绩、业务素质和能力等为依据，采取考核、测评的方式，按照双向选择、择优聘用的原则，确定聘用人员。
小学全员聘任实施方案
小学全员聘任实施方案一、背景。
近年来，随着教育的不断发展，小学教育的全面素质提升已成为教育改革的重要方向。
为了更好地推动小学教育的发展，提高教师队伍的整体素质，我校决定全员聘任实施方案。
二、实施目的。
全员聘任是为了更好地激发教师的工作热情，提高教学质量，促进学校整体发展。
通过全员聘任，可以激励教师积极进取，不断提升自身素质，增强教学能力，提高教学质量，为学校的整体发展提供有力支持。
三、实施范围。
全员聘任实施范围覆盖全校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等。
四、实施步骤。
1. 制定聘任标准，学校将根据教师的教学水平、教育教学成果、教学态度等方面进行综合评定，制定相应的聘任标准。
2. 开展评定工作，学校将组织相关部门和专家对全校教师进行评定，评定内容包括教学观摩、教学案例展示、教学反思等环节。
3. 公布聘任结果，学校将在评定结束后，公布聘任结果，并对聘任教师进行表彰和奖励。
4. 落实聘任政策，学校将根据聘任结果，对教师进行相应的岗位调整和薪酬激励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
五、实施保障。
1. 完善制度，学校将建立健全的全员聘任制度，明确聘任标准和评定程序，保证评定工作的公平公正。
2. 加强培训，学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力，为教师的聘任提供有力支持。
3. 加强督导，学校将加强对教师的教学督导，及时发现问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 激励措施，学校将建立相应的激励机制，对聘任教师进行奖励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
六、总结。
全员聘任实施方案的出台，标志着学校对教师队伍建设的重视，也为学校的整体发展提供了有力保障。
相信在全员聘任的推动下，学校的教育教学水平将会迎来新的提升，学校的整体发展也将迎来新的机遇和挑战。
希望全体教师能够积极配合，共同推动全员聘任工作的顺利实施，为学校的发展贡献自己的力量。
全员聘任制实施方案
教职工聘任工作实施方案为了进一步深化学校人事制度改革，完善学校双向选择、择优上岗的用人制度，逐步建立健全激励、约束的竞争机制，保障教职工合法权益，调动教职工的积极性，增强办学活力，提高教育教学质量，根据有关精神，决定在全校实行教职工全员聘任制。
为了确保聘任工作的顺利进行，现结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、依法办事的原则。
既大胆探索，勇于实践，又要遵循国家有关政策法规，坚持按政策法规办事。
2公开、公平、公正的原则。
在方案制定、岗位设置、教职工竞聘中，严格工作程序，增强教职工聘任工作的公开性和透明度。
3简洁高效的原则。
严格编制管理，合理设置工作岗位，定编定员定岗定责，提高工作效率。
4、优化组合的原则。
按照顺向流动，合理配置人才资源，实行按需聘任，择优聘用，实现优化组合。
做到人尽其才，才尽其用。
二、聘任条件1、遵守国家法律法规，热爱职业教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，能为人师表，身体健康，承担满工作量。
年度考核、师德考核均在合格以上等次。
2、能履行工作职责，热爱学校，关爱学生，不做（说）有损学校形象的事（话）。
没有违反《中小学教师职业道德规范》的行为。
3、教师必须具有《教师法》规定的岗位所需的学历或相应的教师资格，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，能够胜任班主任工作和其他教育教学工作，责任心强，能圆满完成教育教学任务和岗位责任目标。
4、教辅、工勤人员必须具有岗位所需的相应学历或取得相应的专业技术职务或资格，能够胜任本职工作，并圆满完成岗位责任目标。
三、聘任程序及管理教职工根据学校确定的岗位设置、聘任条件向学校提出聘任申请，填写应聘意向书。
按照聘任方案，学校聘任领导小组根据资格审查、学年度考核结果和双向选择原则确定聘任人选，聘任结果张榜公布。
聘任程序实行逐级聘任制，教职工实施聘任后，一律实行岗位责任目标管理。
（一）中层干部、教研组长聘任1、中层干部由校长直接聘任。
所有在编教职工都有权按干部岗位职责、任职资格公平竞聘中层职位。
2023年中学全员聘用制度方案
2023年中学全员聘用制度方案一、引言在推进素质教育的背景下，为了提高中学教育的质量和效果，我们需要推行一套全新的中学全员聘用制度。
本方案旨在构建一支高素质、专业化的教师队伍，确保中学教育的可持续发展。
二、制度目标1. 确保教师队伍的整体素质提升。
2. 提升教师的专业水平和教学能力。
3. 激发教师的工作积极性和创造力。
4. 根据学校实际情况，合理配置和调整教师的聘用方式。
三、实施步骤1. 完善招聘程序：采取公开、公平、公正的方式，通过资格审核、笔试、面试等环节选拔人才。
聘用时要注重教师的专业能力、教学经验、学科知识和教育教学理念的符合程度。
2. 建立教师评价体系：制定科学的教师评价指标和标准，包括教学质量、教学效果、教育教学研究能力、学术成果等。
通过定期的教师评价，在校内外展示优秀教师的榜样作用。
3. 提供专业培训机会：为教师提供持续的专业培训和学习机会，包括教学方法、教育教学理论、学科知识、教育心理学等方面的培训。
通过培训提高教师的专业素质，并通过岗位聘用和晋升制度来奖励参与培训的教师。
4. 加强教师交流和合作：建立教师交流和合作的机制，鼓励教师之间相互学习和分享经验。
组织教师座谈会、研讨会、教学观摩活动等，促进教师之间的交流与合作。
5. 引进优秀教师资源：通过招聘、委任、引进等方式，引进更多优秀的教师资源。
对于专业特长突出的人才，可采取一次性奖金、聘任为学校专职教师等激励措施。
6. 建立奖惩机制：根据教师的教学效果、学术成果、学生素质等综合评价，建立奖励和惩罚机制。
对于表现优异的教师给予奖励，激发教师的积极性和创造力；对于表现不佳的教师进行考核和培训，并在必要时采取教师聘用和晋升的调整措施。
7. 加强教师队伍管理：建立健全教师队伍管理制度，从教师入学门槛、培训计划、聘用和晋升条件、薪酬福利等方面加强管理。
通过建立教师档案和信息管理系统，全面了解教师的聘用情况和工作表现。
四、预期效果1. 教师队伍整体素质提升：通过引入公开、公平、公正的聘用机制，选拔出更多优秀的教师，并通过专业培训和学习机会提高教师的专业素质和教学能力，从而提高整体教育水平。
学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则
学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则第一章总则为了贯彻教育部相关政策精神，提高学校的管理水平和教学质量，按照实施教职工全员聘任制的要求，制定本实施细则。
第二章职称评定1.教职工职称评定实行全员评审制度，职称评审单位为学校评定委员会，由学校领导、学科带头人和专业技术职称人员组成；2.职称评定的条件按照国家和地方相关规定执行，评定结果以评委会表决通过为准；3.职称评定周期为每五年进行一次，评定期一般在学期结束时进行；4.教职工在职称评定期间内，若有违反职业道德、工作失职或其他违纪现象，将会影响职称评定结果。
第三章岗位评定1.学校将建立岗位评定制度，以突出工作实绩、注重岗位能力和创新创效能力；第四章薪酬待遇1.学校将根据教职工的职称和工作岗位等级，合理确定薪酬待遇；2.教职工薪酬标准按照国家和地方相关规定执行；3.教职工在创新创效工作方面表现突出的，可获得额外激励和奖励；4.教职工薪酬的调整周期一般为每年一次，调整期一般在学期结束时进行。
第五章绩效考核1.学校将建立健全绩效考核制度，根据教职工的工作成果、教学质量和教学效益，合理评价教职工的业绩；2.绩效考核结果将影响教职工的薪酬待遇、职称评定和岗位评定。
第六章奖惩制度1.学校将建立奖惩制度，对在教学实践、科研工作和教师师德等方面做出突出贡献的教职工给予奖励；2.教职工如有违反职业道德、工作失职或其他违纪现象，学校将按规定进行相应的处罚。
第七章培训和发展1.学校将加强对教职工的培训和发展，提供各种学习机会和资源，鼓励教职工积极进取、不断提高自身素质和能力。
第八章监督和检查1.学校将建立监督考核制度，定期核查职称评定、岗位评定、薪酬待遇、绩效考核和奖惩制度的执行情况；2.学校将建立投诉处理机制，及时处置对教职工评定和待遇存在异议的问题。
第九章附则1.本实施细则的解释权归学校所有；2.本实施细则自公布之日起执行。
以上是学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则，旨在规范教职工的聘用和管理，提高教学质量和学校发展水平。
教师全员聘用实施方案
教师全员聘用实施方案教师是一所学校的重要资源，是助力学校发展的基础。
因此，确定并实施一套合理科学的教师招聘制度，将成为学校稳步发展、提高教育教学水平、不断提升办学质量的基本保障。
为此，我们制定一份教师全员聘用实施方案，以期为学校的教师招聘和管理工作保持顺利发展提供必要的指导和帮助。
一、总则教师全员聘用实施方案是依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部关于深化师德师风建设的意见》、《深化教育教学改革实施方案》、《高职高专院校教师聘用管理办法》等相关法规、规定的制度，是以公平、公正、公开为原则的。
二、招聘原则1. 严格按照学校制定的教师需求计划进行招聘，招聘的教师应具备相应的学位或资格证书，并具有一定的工作经验或能力；2. 实行公开、公平、公正的招聘方法和程序，招聘应当以资历、能力和综合素质为评价标准，从考核内容、考核方式、答题形式、考点设置等方面保证公平公正的原则；3. 坚持德才兼备原则，注重招聘人员的道德素质和综合能力，加强招聘人员的专业背景、课堂教学能力、教育教学经验的考核和审查；4. 非本校毕业生的应聘者在岗位职务、薪酬等方面实行与本校毕业生同等待遇的原则，不得设立门槛或歧视；5. 绑定“师德师风建设”，注重考察教师的职业道德、职业精神等方面的综合素质，并由校领导对新聘用的教师进行师德师风教育工作。
三、招聘程序1. 发布招聘通知：学校人事部门根据学校的需求计划，发布招聘通知，并按照规定时间公开招聘。
2. 符合条件的申请者资格审查：学校人事部门对报名者的职称、学历以及相关证书作一次审核，尚未取得相关资格的人员不得进入考场。
3. 考试：招聘以笔试、面试、教学试讲等方式进行。
按照学校的招聘计划，初步筛选应聘人员。
对于笔试、面试等环节，均逐一进行评分和分析，对于试讲课的内容、授课技巧、授课方法等方面，对应聘者进行考核，并进行细致的评分。
4. 聘用程序审批：招聘委员会汇总各项成绩，按照招聘计划确定拟聘人选，并依据学科门类、学科特点、岗位需求、应聘者表现等进行分析、研究和选优。
教职工全员聘任制细则
教职工全员聘任制细则随着社会的快速发展，教育行业也在不断改革发展，从国家层面到学校层面都在探索更加高效的教育管理体制。
而教职工全员聘任制也是其中的一种管理方式，该制度可以更好地发挥教师的专业素质和贡献，提高教育教学及管理的效率和质量。
下文将围绕“教职工全员聘任制细则”展开探讨。
一、全员聘任制的定义及基本原则全员聘任制是按照一定的聘任标准和程序，将各类工作人员，特别是教育教学工作人员，纳入一个不受编制限制、德才兼备、聘用期限灵活、能力与业绩挂钩的人才队伍中，实行不断集聚、动态调配、优胜劣汰、合理用人的管理方式。
其基本原则包括：公开、公正、公平、竞争、优选、优用、优遇和优退等。
特别是公开和公正原则，应成为全员聘任制的核心内容，即公开任职程序、公正任职标准，使聘用者有市场化的竞争意识和聘用者有市场化的选择权。
二、全员聘任的实施流程全员聘任制的实施流程主要分为以下五个步骤：第一步：聘任立项学校应该根据自身实际情况，制定并经过学校有关部门审核，确定聘任计划和聘任条件。
第二步：聘任申报学校应该根据聘任计划和聘任条件，同步通过校内媒体和网站、发放通知等多种方式，向外界公开聘任信息和招聘需求。
并通过官方网站、聘请人员的自荐等方式，收集应聘者的个人资质、履历，满足相应的招聘条件、符合相关聘用条件的人选参加面试或考核。
第三步：程序审查由学校确定考核人员和考核委员会，在确认聘用条件符合要求之后，进行相应的程序审查和面试，纳入选拔干部、人才选拔等当中，最终确定聘用。
第四步：聘任公示学校负责公布聘任拟决定名单，依据聘任决定的实际情况，可以通过学校的官方网站和校园公告等方式向社会公示。
公示时间一般为七天，公示期间一旦存在异议，应当严格排除其影响有效的进行文书答复。
第五步：聘任实施学校负责聘任获得常用人才和公共管理人才等，以及有限职位内的所有教育教学行政工作人员。
将聘用“定向培养人才、结构转岗人才和专业职称路线人才”等人才划归五个分类管理，实行动态管理和优胜劣汰，发挥人才的专业素养和贡献，提高教育教学和管理的效率和质量。
教师全员聘用实施方案策划方案
教师全员聘用实施方案策划方案一、项目背景随着教育体制改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键因素。
全员聘用制度的实施，旨在打破传统教师的终身制，引入竞争激励机制，优化教师队伍，提升教育教学水平。
为此，我们特制定本策划方案。
二、项目目标1.建立完善的教师聘用制度，实现教师队伍的优化配置。
2.提高教师的工作积极性，提升教育教学质量。
3.促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质。
三、实施方案1.制定聘用标准（2）专业能力：具备所教学科的专业知识和技能，能够胜任教育教学工作。
（3）教学业绩：在教学工作中取得显著成绩，得到学生和家长的认可。
2.聘用程序（1）发布招聘公告：通过学校网站、公众号等渠道发布招聘信息，面向全社会招聘优秀教师。
（2）报名与资格审查：应聘者按照招聘公告要求，提交相关材料，由学校组织审查。
（3）面试与试讲：通过资格审查的应聘者，参加学校组织的面试和试讲。
（4）综合评定：学校根据应聘者的面试、试讲和综合表现，确定拟聘用人选。
（5）公示与聘用：对拟聘用人选进行公示，无异议后办理聘用手续。
3.聘用管理（1）签订聘用合同：学校与聘用教师签订聘用合同，明确双方的权利和义务。
（2）岗位考核：学校对聘用教师进行定期考核，评价其教育教学成果和职业道德。
（3）激励与约束：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行约谈、培训或解聘。
（4）培训与发展：学校为聘用教师提供专业培训和发展机会，支持教师参加各类学术交流和业务竞赛。
4.实施步骤（1）前期准备：成立教师聘用工作领导小组，制定聘用方案，明确工作分工。
（2）宣传发动：通过各种渠道宣传教师聘用政策，提高社会关注度。
（3）招聘实施：按照聘用程序，组织报名、资格审查、面试、试讲等环节。
（4）聘用管理：签订聘用合同，进行岗位考核，实施激励与约束机制。
四、项目保障1.组织保障：成立教师聘用工作领导小组，加强对聘用工作的领导。
2.政策保障：依据国家有关法律法规，制定完善的聘用政策。
公办中小学教师全员聘任实施办法(征求意见稿)
公办中小学教师全员聘任实施办法（征求意见稿）为了进一步规范公办中小学教师的聘任工作，提高教育教学质量，现将公办中小学教师全员聘任实施办法征求意见。
请各位对以下办法提出宝贵意见和建议。
第一条聘任对象公办中小学教师全员聘任实施办法适用于公办中小学教师的全员聘任。
第二条聘任条件公办中小学教师聘任需满足以下条件：1. 爱岗敬业，具备一定的教育教学经验；2. 具备相应的教育教学专业知识和教育教学能力；3. 具有相关岗位所需的学历和学位；4. 无违法犯罪记录，品行良好。
第三条聘任程序1. 公开招聘：根据学校教师需求和职位要求，学校组织公开招聘教师，对符合条件的申请者进行资格审查和面试评估。
2. 聘任考核：招聘教师进入学校后，经过一定的试用期后，进行聘任考核。
考核内容包括教学质量、课堂管理、学生评价等。
3. 聘任决定：根据公开招聘和聘任考核结果，学校对符合条件的教师作出聘任决定，并签订聘用合同。
第四条聘任期限公办中小学教师的聘任期限为三年，满期后可继续聘用，聘任期满后需要重新评估。
第五条薪酬待遇公办中小学教师的薪酬待遇按照国家和地方有关规定执行。
第六条奖惩措施对违反聘任条件、不履行职责、教育教学质量不达标等问题的教师，学校有权采取相应的奖惩措施，包括扣减薪酬、终止聘用等。
第七条监督机制教育行政部门和学校应建立健全教师聘任的监督机制，定期组织对教师的聘任情况进行评估和监督。
第八条公示和申诉学校应将教师聘任情况进行公示，并设立申诉渠道，教师有权对聘任决定提出申诉。
第九条附则1. 本办法自公布之日起施行。
2. 其他未尽事宜，由教育行政部门和学校根据实际情况制定相关规定。
请大家对以上草案提出意见和建议，谢谢！。
小学教师全员聘任实施方案
XXXX小学教师全员聘任实施方案为贯彻落实国家、省、市各级关于深化新时代教师队伍建设的有关精神，加强我市中小学教师队伍建设，均衡优化县域内教师资源配置，激发队伍内在活力，结合我市第三轮中小学教师“县管校聘”管理改革，按照《XX市中小学教师全员聘任实施方案》有关要求，现就学校教师全员聘任工作制订方案如下：一、基本条件（一）遵守国家法律法规和校纪校规，具有良好的品德。
（-）自觉服从学校工作安排，能够完成岗位职责和任务。
（三）具有相应学段要求的学历水平和教师资格。
（四）身体健康。
（五）岗位要求的其他条件。
二、人员范围学校在编在岗教职工均需参加全员聘任。
有下列情况之一者，可不参加：（一）因病长期不能坚持正常工作，提交县市级医院证明，经本人书面申请，所在学校同意，市教体局、人社局批准，办理病休手续的教师。
（二）处于孕期、产假、哺乳期的女教师，经本人书面申请，学校批准，可由学校安排工作，不参加本次选聘。
（三）经组织批准借调到相关部门的人员以及由教体局统一安排的责任督学，其现单位及岗位不变，人事关系继续保留在原单位。
（四）在县管校聘改革前，参加缺岗学校招考录用的教师，以及顺应改革要求，主动申请、经组织批准流动的教职工。
（五）2023年新招聘录用的教师。
三、组织实施（一）成立领导小组。
成立2个领导小组：一是由学校中层以上干部组成的领导小组，成员为孙向阳、孙晓玲、张晓玲、毛明军、高超、蔡晓艳、李美玲、董晓靖、崔琪。
主要负责教研组长、班主任的选聘工作；二是教职工选聘工作领导小组，成员为孙向阳、孙晓玲、张晓玲、高超、蔡晓艳；组长6人，名单待第一轮选聘后确定。
主要负责剩余42个岗位教职工的选聘工作，并及时协调和解决聘任过程中出现的问题。
（二）制定实施方案。
结合我校实际，科学制订全员聘任实施方案，同时按照核定的岗位总额，科学合理制定教师岗位设置方案，坚持因事设岗，将岗位设置到各组、处、室,明确任职条件、岗位职责、课时量、工作量等。
学校规章制度之教职工全员聘用制实施方案
学校规章制度之教职工全员聘用制实施方案一、背景和目的教职工是学校的重要组成部分，他们承担着学校教学和管理工作的重要责任，对于学校的发展起着关键作用。
传统上，学校往往采取定员制的方式来管理教职工，但是这种方式存在着一些问题，比如无法灵活应对学校发展的需要、难以激励和提高职工素质等。
为了解决这些问题，我们提出了教职工全员聘用制的实施方案，旨在全面发挥教职工的积极性、主动性和创造性，推动学校的长远发展。
二、实施范围本方案适用于学校所有的教职工。
三、实施原则1.公平公正原则：按照教育部和学校相关规定，统一公开招聘教职工，真实、公平、公正地选拔人才。
2.适才适岗原则：将人力资源合理配置到各个岗位上，根据教职工的特长和能力，将他们安排到最适合的岗位上工作。
3.激励机制原则：建立灵活多样的激励机制，包括薪资待遇、职称评定、培训机会等，激发教职工的工作热情和积极性。
4.优胜劣汰原则：根据教职工的绩效和贡献，定期进行考核评估，对于工作表现出色的教职工予以奖励和晋升，对于工作表现不佳的教职工进行警示或调整。
四、实施步骤1.招聘选拔：学校将按照教育部规定，组织公开招聘教职工，通过面试等方式选拔合格人才，并向社会公示招聘结果。
2.岗位安排：学校将根据教职工的特长和能力，将其安排到最适合的岗位上工作，以充分发挥其才能和潜力。
3.培训提升：学校将建立完善的培训机制，为教职工提供各种培训机会，提高他们的专业素质和教学水平。
4.绩效考核：学校将定期对教职工进行绩效考核，评估其在教学和管理工作中的表现，根据结果对其进行奖励、晋升或警示。
5.奖惩措施：学校将按照教职工的绩效和贡献情况，设立奖励机制和警示机制，对于表现出色的教职工予以奖励，对于工作不佳的教职工进行警示或调整。
五、预期效果1.激发教职工的工作热情和积极性，提高教职工的工作质量和效益。
2.提高教职工的专业素质和教学水平，推动学校的教育教学工作创新发展。
3.加强教职工的培训和发展，提供更多的职业晋升机会。
学校全员聘任实施方案
学校全员聘任实施方案一、背景。
为了进一步提高学校教育教学质量，促进学校教师专业发展，我校决定全面实施全员聘任制度，以激励教师积极参与学校教育教学改革，提高教师教学水平，推动学校整体发展。
二、实施目标。
1.建立激励机制，激发教师工作热情，提高教学效果。
2.促进教师专业成长，提升教师教学水平。
3.构建全员参与的学校教育教学管理体系，推动学校整体发展。
三、实施内容。
1.明确聘任标准。
根据学校教学工作需要，制定教师聘任标准，包括教学水平、科研能力、师德师风等方面的要求。
2.建立评价体系。
建立科学的评价体系，包括学生评价、同行评价、学校评价等多维度评价，全面了解教师的教学情况。
3.制定激励政策。
对于符合聘任标准的教师，给予相应的激励政策，包括奖金、职称晋升、培训机会等。
4.加强培训支持。
为教师提供专业培训和教学支持，提升其教学水平和专业能力。
5.建立监督机制。
建立教师聘任的监督机制，保证评价公正、客观，防止评价结果的滥用和变通。
四、实施步骤。
1.制定聘任标准和评价体系。
学校教务处、教师发展中心等部门制定全员聘任的标准和评价体系。
2.宣传政策。
通过学校网站、教师会议等途径，向全校教师宣传全员聘任政策，让教师了解政策内容和实施意义。
3.组织评价工作。
学校成立评价委员会，组织对全校教师进行评价工作。
4.激励政策落实。
学校财务处、人事处等部门负责全员聘任激励政策的具体落实。
5.监督检查。
学校领导班子对全员聘任实施情况进行监督检查，确保政策的顺利实施。
五、预期效果。
通过全员聘任实施，预计将有效激发教师的工作热情，促进教师专业成长，提高学校教学质量，推动学校整体发展。
同时，也将为学校建设提供更多的人才支持，为学校的长远发展打下坚实的基础。
六、总结。
全员聘任实施方案的制定，是学校教育教学改革的重要举措，对于提高学校教学质量、推动学校整体发展具有重要意义。
希望全校教师积极响应，共同努力，为学校教育事业的发展贡献力量。
县中小学教职工全员聘任制实施细则
县中小学教职工全员聘任制实施细则***中小学教职工全员聘任制实施细则（试行）第一章总则第一条为推进教育系统人事制度改革，适应教育改革和发展需要，促进师资队伍的优化组合，调动广大教职工教书育人的积极性，依据《***教师管理条例》，结合我县实际，制定本实施细则。
第二条本细则适用于全县各级各类中小学及公办幼儿园。
第三条教职工全员聘任制是指聘用单位与教职工个人之间在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，确立聘用关系，明确双方权利和义务的人事管理制度。
第四条学校实施教职工全员聘任制的对象是本校在职教职工，聘期实行一学年一聘。
第五条教职工全员聘任由县委、政府领导，县教体局统筹指导，学校具体实施。
全员聘任的责任人为局直学校和乡*中心学校的负责人。
学校在实施教职工全员聘任制中必须坚持德才兼备、任人唯贤的方针，坚持公开、公平、公正和双向选择、竞争上岗、注重实绩、优胜劣汰的原则。
第二章教职工的聘用第六条学校根据县编制部门核准的编制数和县人社部门核准的《事业单位岗位设置审核表》，结合学校教育教学实际需要，按管理、专业技术和工勤技能（含教辅人员）设置岗位。
工勤技能岗位由学校按照“因事设岗、专兼结合、一人多岗”的原则确定，岗位数占教职工总数的比例不能超过规定比例标准。
第七条参与全员聘任教职工的基本条件（一）热爱教育事业，遵纪守法、师德良好。
（二）具备国家规定的相应合格学历和教师资格。
（三）具有胜任相应岗位工作的学识水平和业务能力。
（四）年度考核结果为合格及以上。
（五）身体健康，能履行岗位职责。
第八条教职工聘任的基本程序（一）成立学校教职工全员聘任工作领导小组。
（二）制定教职工全员聘任方案。
（三）公布岗位及其职责、聘用条件、有关待遇和奖惩等事项。
（四）教职工申请应聘。
（五）学校对应聘教职工的资格、条件进行审查。
（六）学校对符合条件的应聘教职工进行考核。
（七）根据考核结果择优提出拟聘名单并公示。
（八）学校聘任领导小组讨论决定受聘人员，学校法人代表与受聘人员签约。
中学教职工全员岗位聘任实施方案
教职工全员岗位聘任实施方案为了进一步强化教职工的竞争意识、效率意识和主人翁意识，建设一支高素质、专业化的教师队伍，根据学校实际，制定《年度教职工全员岗位聘任实施方案》。
一、岗位聘任原则1、优先保证教学一线的原则。
2、任人唯贤、德才兼备的原则3、公开、公正、竞争、择优的原则4、设定岗位多于参加竞聘人员的原则5、不打乱原级部设置的原则（跟班教师不低于70%）6、民主与集中的原则二、聘任程序1.学校设置并核定学校所有专职和兼职岗位，公布各专职和兼职岗位设置情况、各岗位拟聘任教师数、各兼职岗位数及各岗位工作量。
2．由教职员工本人填写《职工聘任申请表》，根据各自的特点、特长和实际情况选择适合自己的岗位、工作量，可以选择专职岗位，也可以选择兼职岗位，还可以选择专职岗位和兼职岗位。
3.组织聘任的先后顺序：（1）任课教师，（2）级部主任，（3）班主任（4）教研组长、备课组长，（5）功能室管理人员，（6）工勤人员。
4、公示聘任结果三、具体聘任办法（一）教学岗位教师聘任办法岗位设置：由教务处按照课程设置制定具体的教学岗位数1、学校聘任工作小组根据教职工填写的《教职工聘任申请表》的选岗意向，按学科进行分类统计。
2、民主推荐：根据各学科设置的岗位数，采用全体教师推荐与聘任工作领导小组推荐相结合的方式进行。
参聘教师个人得分=教师推荐平均得分×50%+聘任工作领导小组推荐平均得分×50%3、聘任：聘任工作小组根据个人得分及岗位数进行聘任。
（二）级部主任聘任办法1、岗位设置：每个级部2个，共8个2、待遇：3课时/周及有关上级的规定3、申报条件：必须担任班主任工作4、聘任程序（1）个人申报；（2）民主评议。
申报人员得分=本级部教师推荐分×50%+学校聘任小组推荐分×50%（4）学校聘任小组根据民主推荐情况，聘任级部主任。
注：若申报人员不满岗位设置数量时，由学校聘任小组直接进行任命。
（三）班主任聘任办法竞聘办法：1、自主申报2、待遇：1课时/周及有关上级的规定3、申报条件：已经被聘任为本年级教师的人员4、民主评议（满分100分）①群众推荐：从自主申报的人员中按照所设班主任岗位数进行推荐。
关于推行教职工全员聘任制的实施意见（推荐五篇）
关于推行教职工全员聘任制的实施意见（推荐五篇）第一篇：关于推行教职工全员聘任制的实施意见关于推行教职工全员聘任制的实施意见为进一步深化人事管理体制改革，以激励机制调动教师的工作积极性和主动性，全面提高学校的管理水平，进一步加强教师队伍建设和聘任管理，激发广大教师的工作积极性，促进教育事业持续快速健康发展。
依据《教师法》、《事业单位人事管理条例》、《**事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》等法律、法规和相关政策，制定本实施意见。
一、指导思想推进岗位设置管理，创新聘用方式，规范用人秩序，完善激励机制，激发教职工的积极性和创造性；加强教师管理，优胜劣汰，完善教师退出机制，进一步优化教师结构，打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、聘任原则1、按需设岗。
以加强教师队伍管理和教育教学实际需要为先导，科学设置各类别工作岗位。
2、择优聘任。
聘任以年度考核结果为主要依据，以学历、资历、教师职务任职资格为参考，优秀者优先聘任，不合格者不予聘任。
3、合同管理。
教职工聘任到相应岗位后，签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任，并严格依合同约定履职。
4、民主公开。
做到聘任政策公开、聘任方案公开、聘任岗位公开、聘任条件公开、聘任结果公开。
三、聘任范围、条件及办法（一）聘任范围全县各级各类学校（单位）的校长（负责人）、学校（单位）中层领导及全体教职工。
（二）聘任条件1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；3、具有胜任教育教学工作的学识水平、业务能力，遵守职业道德，具有敬业精神；4、学年度考核结果为合格及其以上的。
5、凡有下列情形之一的，不予聘任或予以解聘：⑴故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失者；⑵体罚或变相体罚学生，经教育不改者；品行不良、侮辱学生，影响恶劣者；受到开除处分者；⑶连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的；⑷年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格者；⑸二次竞争上岗而被淘汰者。
小学教师全员聘任实施方案
小学教师全员聘任实施方案一、背景与意义随着我国教育改革的不断深入，教师队伍建设日益受到重视。
教师全员聘任制作为一种新的教师管理模式，旨在通过竞争上岗、优化配置、科学评价等方式，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。
本实施方案旨在为我校实施教师全员聘任制提供指导，促进教师队伍的专业化发展。
二、目标与原则1. 目标（1）建立一套科学、合理、高效的教师聘任机制，激发教师的工作积极性和创造力。
（2）优化教师队伍结构，提高教师队伍的专业素质和教育教学能力。
（3）促进教师之间的竞争与合作，形成积极向上的工作氛围。
（4）提高教育教学质量，满足学生全面发展的需求。
2. 原则（1）公平公正原则：在聘任过程中，确保所有教师享有平等的竞争机会，公正对待每位教师。
（2）竞争择优原则：通过竞争上岗，选拔出最优秀的教师担任教学岗位。
（3）动态调整原则：根据教育教学需求和教师队伍建设情况，适时调整聘任方案。
（4）激励与约束并重原则：在聘任过程中，既要激发教师的工作积极性，又要加强对教师的管理和约束。
三、实施步骤1. 制定聘任方案（1）成立聘任工作小组，负责制定聘任方案。
（2）广泛征求教师、家长、学生和社会各界人士的意见和建议。
（3）结合学校实际情况，制定详细的聘任方案，包括聘任岗位、聘任条件、聘任程序等。
2. 发布聘任公告（1）通过校园网、公告栏等渠道，发布聘任公告。
（2）明确聘任岗位、聘任条件、聘任程序等相关信息。
3. 教师报名与资格审查（1）教师根据聘任公告要求，自愿报名。
（2）聘任工作小组对报名教师进行资格审查，确保符合聘任条件。
4. 竞争上岗（1）组织符合条件的教师进行公开竞聘，包括试讲、答辩等环节。
（2）聘任工作小组根据竞聘表现，对教师进行综合评价。
5. 公示与聘任（1）将拟聘任教师名单进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
（2）公示无异议后，正式聘任教师，签订聘任合同。
6. 培训与发展（1）对聘任教师进行岗前培训，提高其教育教学能力。
小学教师全员聘任方案
小学教师全员聘任方案一、指导思想为了进一步深化我校人事制度改革，建立科学、规范、有序的人事管理制度，充分调动广大教职工的积极性，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，结合我校实际，特制定本方案。
二、基本原则1. 公平、公正、公开原则。
在全员聘任工作中，坚持公平、公正、公开的原则，确保每位教职工都有平等的竞争机会。
2. 民主参与原则。
在全员聘任工作中，广泛征求教职工意见，充分发扬民主，让教职工参与学校管理，增强全员聘任工作的透明度和教职工的认同感。
3. 按需设岗原则。
根据学校教育教学工作需要，合理设置岗位，明确岗位职责，优化人员结构，提高工作效率。
4. 择优聘任原则。
通过竞争上岗，选拔德才兼备、业务精湛的教职工担任相应岗位职务，确保教育教学质量。
5. 动态管理原则。
实行全员聘任制，对教职工实行聘任合同管理，建立竞争激励机制，激发教职工工作积极性。
三、聘任范围与对象1. 聘任范围：学校全体在编在职教职工。
2. 聘任对象：根据学校教育教学工作需要，设置相应的岗位，包括校长、副校长、中层管理人员、教师、教辅人员等。
四、聘任程序1. 岗位设置：根据学校教育教学工作需要，合理设置岗位，明确岗位职责和任职条件。
2. 报名与资格审查：教职工根据自身条件，自愿报名，学校对报名人员进行资格审查。
3. 民主推荐：在学校范围内对报名人员进行民主推荐，推荐结果作为聘任的重要依据。
4. 竞争上岗：组织符合条件的教职工进行公开演讲、答辩，展示自己的教育教学能力和管理水平。
5. 综合评定：根据民主推荐和竞争上岗的结果，结合教职工的工作表现和业务水平，综合评定拟聘任人选。
6. 公示：将拟聘任人选进行公示，广泛征求教职工意见，公示期为5个工作日。
7. 正式聘任：公示期满无异议的，学校与拟聘任人员签订聘任合同，正式聘任。
五、聘任期限与待遇1. 聘任期限：实行聘任合同制，每届聘任期限为3年。
2. 待遇：聘任人员享受相应的工资待遇，根据岗位设置和职责分工，实行绩效工资制度。
学校规章制度之教职工全员聘用制实施方案
学校规章制度之教职工全员聘用制实施方案第一章总则第一条为进一步深化学校内部管理体制改革，逐步健全激励、约束、竞争机制，继续激活和完善用人制度，依法保障学校和教职工的权益，充分调动全体教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性和创造性，努力建设一支适应教育现代化需要的高素质的教职工队伍，不断提高办学质量和办学效益，依据上级教育行政部门有关文件精神以及其他有关政策、法规、规章，结合我校实际制定本条例。
第二条实行全员聘用制的对象范围是：本校全民事业编制的在编在岗的管理人员（含中层以上干部、职员）、教学人员（指专任教师）、工勤人员（含固定工、合同制工人、编内批准使用的临时工）。
第三条实行全员聘用制应坚持因事设岗、公开竞岗、平等自愿、双向选择、择优聘用、信守合同、优化组合、动态管理的原则。
第四条实行全员聘用制采用签订《聘用合同书》的形式。
校长与受聘人员签订《聘用合同书》，即确认学校与教职工的合同聘用关系。
第五条为加强对全员聘用制工作的组织领导，为依法协调学校或部门与教职工因履行聘用合同发生的争议，学校建立全员聘用制工作领导小组和人事争议调解小组。
领导小组和调解小组由校党、政、工领导和教职工代表组成。
全员聘用制日常工作由校长办公室负责。
第二章受聘条件第六条管理人员受聘条件1、能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，贯彻执行党的路线、方针、政策，严格遵守国家的法律、法规、规章和《学校章程》，清正廉洁，为人师表。
2、熟悉受聘岗位业务，有较强的组织管理能力和较丰富的实践经验，自觉加强业务进修，工作实绩明显。
3、求真务实，开拓进取，有较强的事业心、责任感和公仆意识，作风正派，团结同志，群众威信较高。
4、具备上级组织人事部门或教育行政部门规定的年龄、文化、身体条件和专业技术职务任职资格。
近三年年度考核等次在称职以上。
第七条教学人员受聘条件教学人员持县级以上教育行政部门颁发的《教师资格证书》受聘上岗。
尚未颁发《教师资格证书》的新教师，暂按《教师资格条例》规定的过渡办法受聘上岗。
教职工全员聘用合同制方案
教职工全员聘用合同制方案教职工全员聘用合同制方案一、指导思想：为了进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动充满教职工教书育人工作的积极性，激励教师提高政治思想素质及文化业务素质，造就素质优良、结构优化，面向新世纪充满生机和活力的创新型的实小教师队伍，根据《小学教师队伍管理暂行办法》文件精神，结合本校实际制定全员聘用合同制实施方案。
全校教职工将通过签定聘用合同确立人事关系，签定岗位合同确定工作岗位。
进一步明确学校与教职工双方的权利和义务，从而充分调动教职工办一流实验小学的积极性，全面提高办学效益。
二、实施原则：依据实小目前办学规模和学校人员编制标准和市教育局对我校岗位设置方案审核意见，按照公开、平等、竞争、择优的原则，全员聘用、条件公开、双向选择优化组合、择优聘任，分期分批与教职工签定全员聘用合同及岗位聘用合同。
三、聘用合同的签定：（一）聘用范围和对象实验小学在编在职教职工（二）聘用条件受聘人员必须取得《教师资格条例》规定的相应教师资格，或者具备取得教师资格证书规定的条件。
（聘用方法）1、学校在首次签定聘用合同时，除国家规定的辞退对外，对全体在编教职工均应该尊重本人意愿与他们签定聘用合同。
2、校长的聘用合同按干部管理权限，有主管部门与其签定。
其他人员的聘用合同经校务会议集体审核同意后，由校长代表学校去个人签定。
聘用合同签定后，不因校长变更而终止或解除；确需变更的双方应协商一致，并按照原签定合同；双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
3、新进师范毕业生均应试聘一年，试聘期间，毕业生的人事关系和档案，由市人才市场中心实行代理。
试聘期满经学校考核合格的，办理正式聘用手续；试聘不合格或本人不接受聘用的，通过人才市场另行择业。
4、聘用合同正式签定和，填写《全员聘用合同制人员花名册》，并按要求办理签证手续。
（四）聘用期限聘用合同分为有固定期限、无固定期限两种。
固定期限暂定为三年，对在本校连续共作十年以上或距法定退休年龄不满十年的教师，竟双方同意，可签定无固定期限合同，但聘期不超过被聘人员法定的退休年龄。
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教师全员聘用实施方案
为进一步深化学校内部管理体制改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，变身份管理为岗位管理，保障学校和教职工的合法权益，增强教职工教书育人的自觉性，提高教职工素质和学校办法效益，建设一支适应教育现代化需要的素质的教师队伍，依据《xx年XX街道小学工作规划》的工作方案，结合我校实际，制定本聘任方案：
一、指导思想：
以主席“科学发展观”理论为指导，进一步深化学校内部管理体制改革，建立择优上岗的竞争机制，变身份管理为岗位管理；实施与用人制度相配套的分配制度改革，按劳分配，优劳优酬，充分调动教师教书育人的积极性和创造性。
二、领导小组：
组长：刘xx
副组长：刘xx 刘xx
组员：刘文芝赵xx 刘x 李x 赵x 刘x
成员职责：
1.对考核方案的修订，要站到学校大局和个人实际的双方立场。
2.负责整个招聘工作的公开、公正情况。
有意外情况及时沟通。
三、聘任原则
1、根据上级核定的编制、学校工作需要和受聘人的德、能、勤、绩，坚持合同双方“平等自愿、协商一致”的原则，通过签定聘用合同以契约形式确定聘用关系，明确合同双方的原则、权利和义务。
2、实施公平竞争，双向选择，择优聘用，合理流动的原则。
签订聘用合同者，即为本校聘用合同制职工，并在此基础上签定学校内部岗位聘任合同。
四、范围和期限
1、招聘范围：学校在编的全体教职员工
2、期限：全员聘用合同期为一年。
五、聘任程序和方法
1、成立聘任领导小组
2、制定聘任方案
3、组织聘任：一级聘用一级。
（1）学校聘教研组长。
（2）教研组长聘本教研组的教师。
a．公布教学一线岗位设置要求及聘用条件
b．个人填写双向选择志愿表，并交到教导处。
注明：选择教学一线岗位的，必须写明任教年级、主要课务；选择班主任岗位的，必须写明拟带的班级；所有人员必须在“是否服从岗位调整”一栏内表明态度。
c．教导处、教研组长根据志愿表进行聘任
①优先聘用应聘教学一线岗位并要求做班主任的。
②聘用其他应聘教学一线岗位的。
注明：如果出现岗位冲突，则有两人进行优势竞聘演讲，由竞聘小组最终决定，如果有不服从学校岗位调整的直接上报中心校。
（3）与学校部门负责人签定岗位聘用合同书
六、聘用合同依法签订后，合同双方必须履行合同规定的义务，不得擅自变更合同。
因特殊情况致使原合同无法完全履行，确需要更时，双方经协商后，按原签订程序变更或解除合同。
受聘人被开除、辞退或本人自动离职，或连续两年未被聘任上岗，聘用合同即自行解除。
在管理的过程中一律按照上级执行人事有关文件。