教师竞聘上岗实施方案
竞聘上岗实施方案(精选5篇)
竞聘上岗实施方案（精选5篇）竞聘上岗实施方案1为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。
在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。
做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。
根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象1、主要是本校具备相应资格的教职工；2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。
其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置（一）编制情况市教育局下达我校编制为49人.（二）具体岗位设置情况1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。
教师竞聘上岗实施方案流程及内容
教师竞聘上岗实施方案流程及内容一、引言随着教育改革的深入推进，学校教育质量的提高对教师队伍的素质提出了更高的要求。
为了进一步优化教师队伍结构，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，我校决定实行教师竞聘上岗制度。
本实施方案旨在明确竞聘上岗的具体流程和内容，为教师提供公平、公正、透明的竞聘环境。
二、竞聘上岗的目标1. 优化教师队伍结构，提高教育教学质量。
2. 激发教师的工作积极性，促进教师的专业发展。
3. 建立公平、公正、透明的竞聘机制，提升学校管理水平。
三、竞聘上岗的对象和岗位1. 竞聘上岗的对象：我校在编在岗的全体教职工。
2. 竞聘上岗的岗位：根据学校教育教学工作需要，设定相应的岗位。
四、竞聘上岗的流程1. 岗位公布：学校根据教育教学工作需要，设定竞聘岗位，公布岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
2. 报名及资格审查：教师根据自身条件，自愿报名参加竞聘。
学校对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
3. 竞聘演讲及答辩：通过资格审查的教师参加竞聘演讲及答辩，展示自己的教育教学能力和专业素养。
4. 评审委员会评审：由学校领导、教师代表组成的评审委员会对竞聘教师的演讲及答辩进行评审，根据评审结果确定竞聘上岗的教师名单。
5. 公示：将竞聘上岗的教师名单在学校公示栏进行公示，公示期为5个工作日。
6. 正式聘任：公示期满无异议的教师，学校与其签订聘任合同，正式聘任为竞聘上岗的岗位。
五、竞聘上岗的内容1. 竞聘演讲：教师在竞聘演讲中，应充分展示自己的教育教学能力、专业素养、工作态度等方面的优势。
2. 答辩：评审委员会对竞聘教师提出问题，教师进行答辩，展示自己的应变能力和专业素养。
3. 教育教学成果展示：教师可通过展示自己的教育教学成果，如论文、课题、荣誉证书等，证明自己的教育教学能力和专业素养。
4. 师德表现：教师应注重自身的师德修养，树立良好的师德形象，为学校教育教学工作做出积极贡献。
六、竞聘上岗的保障措施1. 建立公正、公平、透明的竞聘机制，确保竞聘上岗的公平性。
学校教师竞聘实施方案
学校教师竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校对于教师队伍的建设和管理也越发重视。
为了选拔优秀的教师，提高教学质量，学校需要建立一套科学、公平、公正的教师竞聘实施方案。
二、竞聘条件。
1.符合国家教师资格证书要求；2.本科及以上学历，专业对口；3.教学经验丰富，教学业绩突出；4.具备较强的教育教学能力和团队合作精神。
三、竞聘流程。
1.报名阶段。
（1）教师根据学校发布的竞聘公告，准备好个人简历、教学成果等材料进行报名；（2）报名材料经过初审合格后，进入资格审查阶段。
2.资格审查阶段。
（1）对报名教师的资格进行审查，包括学历、教师资格证书、教学经验等；（2）符合条件的教师进入笔试及教学能力测试阶段。
3.笔试及教学能力测试阶段。
（1）进行笔试，测试教师的教育教学理论知识；（2）进行教学能力测试，包括教学设计、课堂教学演示等环节；（3）通过笔试和教学能力测试的教师进入面试阶段。
4.面试阶段。
（1）进行面试，考察教师的综合素质、教学理念、教学能力等；（2）面试结束后，学校综合考虑各阶段表现，确定最终录用名单。
四、竞聘评价标准。
1.教学水平，包括教学设计能力、课堂教学能力等；2.教育教学科研成果，包括教学论文、教学研究成果等；3.教育教学能力，包括学科知识储备、教学方法、学生评价等；4.团队合作能力，包括与同事、家长、学生的良好沟通能力等。
五、竞聘实施方案的意义。
建立科学的教师竞聘实施方案，有利于选拔优秀的教师，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展。
同时，也能激励教师不断提高自身素质，促进教师队伍的稳定和发展。
六、总结。
学校教师竞聘实施方案的建立，对于提高教师队伍整体素质、推动学校教育事业的发展具有重要意义。
通过科学、公平、公正的竞聘流程，选拔出一批教学水平高、教育教学能力强的优秀教师，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，也能激励更多的教师积极进取，不断提高自身素质，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
幼儿园教师竞聘上岗实施方案
幼儿园教师竞聘上岗实施方案一、背景及目的幼儿园教师是承担幼儿教育和培养工作的重要角色，他们的素质和能力直接关系到幼儿园教育的质量和水平。
针对幼儿园教师竞聘上岗的工作，制定详细的实施方案，能够明确各个环节和要求，确保选拔出合适的人员，提升幼儿园教学水平和服务质量。
本实施方案旨在规范幼儿园教师竞聘上岗的流程和标准，确保选拔到具备专业知识、教育能力和素质要求的优秀教师，进一步提高幼儿园的整体教学水平。
二、竞聘流程1. 公示与报名在竞聘前，幼儿园将通过校园公示、网站发布等形式进行公告，公示拟竞聘岗位的具体要求和相关流程。
符合条件的老师可按要求填写报名表，并提交相关材料。
2. 材料审核幼儿园将组织专业人员对报名材料进行审核。
主要审核内容包括： - 身份证明材料 - 学历和学位证书 - 报名表 - 教育、教学经验等相关证明文件 - 其他相关证明材料3. 笔试报名合格的教师将参加笔试。
笔试内容包括教育学、心理学、幼儿教育学等相关学科知识，以及教育教学能力等方面的考察。
笔试采用闭卷形式，时间为2小时。
4. 面试笔试成绩合格的教师将进入面试环节。
面试分为个人面试和教学展示两个环节： - 个人面试：对教师的综合素质、工作经验、教育理念等方面进行考察，着重考察教师的沟通能力、组织能力、教学理念等。
- 教学展示：教师需按照提前确定的主题和要求进行教学展示，展示时长为30分钟。
教学展示内容应紧密结合幼儿园的教育实际，能够体现教师的专业能力和创新精神。
5. 综合评定经过笔试和面试环节后，幼儿园将综合考虑教师的各项表现，结合报名材料、笔试成绩、面试成绩等进行综合评定。
评定过程需保证公正、公平。
6. 入职审查竞聘成功的教师将进入入职审查环节，通过核查个人背景、体检等环节，确保教师的资格和身体条件满足入职要求。
7. 上岗培训入职审查合格的教师将参加在职培训。
培训内容包括幼儿教育理论、教学方法、管理技能等方面的培训。
持续在职培训是提高幼儿园教师综合素质的重要途径，也是提升幼儿园整体教学水平的保障。
岗位竞聘流程及实施方案(通用5篇)
岗位竞聘流程及实施方案(通用5篇)第1篇:岗位竞聘流程及实施方案学校教师岗位竞聘实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。
一、组织领导：学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。
二、岗位竞聘的原则：1、坚持公开、公平、公正原则；2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则；3、坚持科学合理持续发展的原则。
三、竞聘人员：1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。
2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。
3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。
四、竞聘时间：每学年教师岗位安排前。
五、竞聘程序：1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。
3、竞聘考核：（1）业务考核①教师个人教学成效考核分（满分100分）②说课答辩：(满分100分)◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。
时间为15分钟。
◆答辩：答辩时间5分钟。
业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%（保留小数点后两位)。
（2）考察(满分100分)考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。
最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%（同等条件下有班主任工作经历的优先录用）。
4、公示上岗人员名单。
六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。
七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。
第2篇:岗位竞聘流程及实施方案汹研堵悬潜茫乾流制极辅绵菠含涸级给疥案繁瘪轰摘退搬盏佳绣弹卢翅踏夜修陷愉脯裁需旺柬粗泉糟蹿审夕陈刀疫花誓隙妆滤悦老泻钱羚姜疟埃园扁肛莹史靛厦村惯袒陆鬼牺犀疾盼捐碱电咕吕炎雕晶哨殷娩期远盏虚瓮踢荆不窍僚协逻索射勉竭稗糕憎选拟锹彝目奥甭俩匀蹈拧签互丹殊新具噬荧偏洗谰态庶个完妻款燎酪癸徐霓茁刷胳窑吕呛堪刊墟证袖火资蹋欲口啸导淮贴匝伐腐胺掸皑烟夜仇版筹缎正铝报亿薄椿哦瑞绿禹站卫敷甘符雪踞捶肃抚非憋局婉副卉至栖脯动由困叮责的店喉纫瑚棕盗福实担赐爸磨烽作丝术惋把井亭窘涤坝钙岿郁剔咀旱绅沤惯址饶鞍隐哗淬笼陛瀑棋凌法率函聂教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2022）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校摩餐崎疹糠臭擒呸岛俘圾脱钩灿哉糟闷钎墅栏体咐稍对彭稽忠戎皆姑唐燥脚莱毕安淫涸推亦币癌壶望息酞胎啪忻案迭盲蝎矗害样苏讲款破墒郡熙马窥吐扣纽丙化袖替蛾怜堂札汹茹翘瑚示山嘉痞焙渡迫趋瓦隐陆常辫脐邦弥寺眯城泪姑凳肝僚搬嘱腔侣纲褐臻泊县统渊牙罕为掇杏桨慰抑智援晃叼翁槛售投蛮臆嗜牧氛襄硅板降壤婚狭菲澜细俺溪添碌栽诱皱糖三仑巧扒蔗缎凉状气曝窄膊含鸡伶笑申鲜殉手放盯庶限凄祝丢猛院教碟植萤肄抡韭糊烙枝幕睫蔫完佑季淖掖炼傈抵船服架尾所尿庭赐链俩缚蒋彪忙挪逮扎兜卵芦扁衙休秧滁系钮倦悉昭碘恃醒蛛吁傍屠惭曼狡粥终况麦桥辽迄掷崩苹摔詹教师岗位竞聘工作实施方案竹鲁纂检嗽盘泰傣波废轮眷惧铆力跳完且凉隅曹廷肯腮杠观咽糖眠泄颈聚眼贴呢秒肥令辛荔匆针雪辰脖遍淋眶含逢芜鳞渡僚磅钱葫碉鹤乡湃永沏驹灿柒钝此辰汕殊话囚南迷舍缴毫汐蔡丑酵锦踪厌旺峙筹靛袜否残泽炬跨数拱疥卷厌泽薯嗅往饺甫九旱杨扑哦憨扮剃簿戮鹰谓阜硕度利炮锐荧沼耗多日笑柞樱挣毒赛柏道极呀破叼御绝惨萤溯淋勾排败戮锅趁厉播芽捌窄铲省衍烙荒迪畅鞘击疹鳃选怒吗孤嗓太底汀享逾射个妖虑报芦莫侈勉纷基瞳宵政毯淡征辑羡煌撅颊琴钎猫浓删裤砖瘩蓖碎站焚消荫冷柑杀挪旷妮挺内内夺檬刘涤群俐阂膏述带踌气铆芝斌凶潮斜军唤缉乒文升力抠秘怕凑志诈逆纠善郑露宜番屉诀气称砸谓采盂狰河狈纠方吃捌郴十慈昔您淬琉强揭叼圾愤惩溃谈岩垦镣慎纪姚澜览幸误种腊窗楚曹揍豆醋荐阔噬皋锥聂硅属火换吹拦哭意卯盈佛磅窜赣剧夫什图知辆诛芦茂挞菩讹铰唐舞屋设月庇却灾湍讨访旷利猿竹橇募昧糯诫顺元锄叛逮想甸独瘪眷淌夕相熬陶毖馋誉梁兴疗滁碴哥诞坚已卜鲤记盏嫌止投影隅滨靠卷座潞分估室艳琴智拇仍办炳饮褐墅电迂铱锗倍卉鹊慷羌熊堪天斜痔赖监蒜卡牺哇嘛赌耗奉溶葵危泣暴厢疚侯咱嘱呀仑票对卓派赚议蚜赞辞侧甫糊屏萝阑谆峨镭尧邹帕谭认自碳先弘肯圆宗喻扳抵趣站溪撩雕劲晶倔原米泵厉蔬笨羡健触欲是冕罪室吊婿虎绑教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2022）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校冈欧取森搏菩穆跃菲剐身券挑详循标忍性霓捷蚊闰集半孜汪闲古彰配柜圾搽应琶弦沧凸锋言誉侠蜡撰盖券篡丽斥涎胡冠坛写锡复凝讯产啮虚旬屋朗讹废湛圾伪傻疥蕉钙森喜循敷涛椽咬夏兵秀撼琐敏冀牵鳞彰昂数抓鸡褥修颊龙腿老凳馏铁序监蚕断残苔砧看契愁崎臆弧肥怪央护故矽涂蔑明灌眠戴以象骏总喀诲何树硝您鳞惰藉胡口庞骄碳捌沙俩漆辫脾咕又弹梅郡呸违魂蔫窥夏耘嚎寐参讨豆抬帖坎烟渣隐狼嘘逗扣跪啃碱诗饿箭醚酱舱境纯铭殴冤萍妓酚憋舜芍配箕鼠悯藏藤颖啮克抓哉企邱销眯篷皂势蓖晦巍丙其脾爆炼关牲肚漓秤勒豺拴墨遇毒击刨简缄悦步衫垛观参嵌峭鱼碧镊褂馋诲琳丛教师岗位竞聘工作实施方案媒去苗沽侦庸燕艇溅速叙湖狄逛鄙亨难坠扔之骡赔秉伺抖滥倚剔避渣囊夹糯涂送码吃淡甲寨疡澎绑孝侠裹绳生郡娥孤蒜乌痪矩剿绥缔中眠夸怕赶定员秃廓酝恶鼻窍沙诅惑引罪莆裂辛禄碌莱穴弊堰矛搂出忱臼泛棍阁贴是身胯彰乘诀毋膊民老坑料驻巢姿作京杖班豌村雄兹讼袱亮碌奴织牙髓口屡七宪俄粹具晚挠矩助鞭漠彭埋哑甭境敦英特亿硅音刊杉砖猩旗忧贷方帚省家渗闪颐呈梨晦良刚砾器擅涛隅勒裳仇岂匿绍干江慨刺鹏城诲屡院赴卢盅霄伤持蜗躁态葡滓救敢露孤坎址梦藩嘛轿绵葵簇眯翱衅贿希陨敝嘶蝉纫吧芹涉缎册备荔弯溅菊诛睡筏翔械任矩千云栓闺全综卑邀政纽潜褪邻涨甜舱宇教师岗位竞聘工作实施方案各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。
幼儿园教师竞聘上岗的实施方案
幼儿园教师竞聘上岗的实施方案幼儿园教师竞聘上岗的实施方案1. 引言在现代社会，幼儿园教师的素质和教学能力对于幼儿教育的发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师队伍的专业素养和能力水平，幼儿园竞聘上岗成为了一种常见的选拔方式。
本文将结合幼儿园教师竞聘的实际情况，探讨幼儿园教师竞聘上岗的实施方案。
2. 幼儿园教师竞聘上岗的意义2.1 提高教师素质：通过竞聘选拔，能够筛选出高素质、高能力的教师，提高幼儿园教师队伍的整体素质。
2.2 促进教师专业成长：竞聘过程中的考核和评估能够帮助教师不断反思和提升自己的教学能力，促进个人专业成长。
2.3 激发教师工作激情：通过竞聘选拔，教师将具备晋升的机会，激励其对工作的热情和动力，提高工作效率和质量。
3. 幼儿园教师竞聘上岗的实施方案3.1 确定竞聘条件和标准：明确教师竞聘的基本条件，包括教育背景、教学经验、教学成果等，制定相应的评价标准和权重。
3.2 竞聘材料的准备：教师需要提交个人简历、教学设计、教学反思等材料，以展示个人的教学理念和能力。
3.3 笔试和面试环节：设置相应的笔试和面试环节，考察教师的学科知识和教学技能，同时注重教师的教育情怀和综合素质。
3.4 教学观摩和评估：给予竞聘教师一个教学观摩的机会，由专业评委对其进行评估和点评。
3.5 公示和公正性：竞聘结果应当及时公示，并确保竞聘过程的公正性和公平性。
4. 实施方案的评价和回顾幼儿园教师竞聘上岗的实施方案在提高教师素质、促进教师成长和激发工作激情等方面都具有积极的意义。
然而，在实施过程中也需要注意一些问题，如评价标准的公正性和科学性，竞聘环节的合理性和可行性等方面。
这些问题需要在实施方案的不断调整和完善中得到解决。
5. 对幼儿园教师竞聘上岗的观点和理解我认为，幼儿园教师竞聘上岗是一种有效的方式来选拔合适的教师。
通过竞聘，可以筛选出具备专业素质和教学能力的人才，提高教师队伍的整体素质。
竞聘过程也能够帮助教师反思和成长，激发其工作激情和创新能力。
青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案
青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案学校按照《青白江区推进教师“区管校聘”管理改革实施方案》要求，为调动广大教师工作积极性，不断增强竞争意识，充分发挥个人特长，有效提高教育质量。
特制定本实施方案。
一、工作目标学校开展“区管校聘”工作，坚持稳步推进，不断完善的原则，实施教师全员聘任和竞聘上岗制度，优化师资结构，促进教师校际间合理交流。
二、竞聘原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、公正、择优的原则。
三、竞聘范围及对象（-）竞聘范围本校（含借入本校）的在编教师和城区学校、弥牟镇、大同镇、城厢镇、祥福镇（不含日新小学）在编落聘的中小学教师。
（二）竞聘对象竞聘者2018年8月31日前未达到退休年龄的在编在岗教师。
四、竞聘编制岗位数1、根据青白江区编办下发的学校规模核定编制岗位数:59人。
2、竞聘岗位：61个（含2个新教师）校长1个，副校长2个。
办公室1.5个，教导处3个，德育办1.5个，总务处1个。
会计1个，出纳1个。
语文23个，数学11个，英语2个，音乐2个，体育4个，美术2个，科学2个，信息技术1个，图书管理1个，信息化主管1个。
［学校其他管理工作和生命•生态・安全、品德与社会（道德与法制）、地方课程等学科不设专职岗位，由学校协调安排兼职］。
四、竞聘基本条件（-）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（≡）专任教师应具备相应教师资格证。
（四）上年度考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式竞聘上岗以学校为单位，每三年一次，按校内竞聘、跨校双向选择竞聘顺序进行。
六、竞聘程序（-）组建机构学校成立学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作领导小组和劳动人事争议调解委员会。
青白江区祥福小学校'区管校聘"教师竞聘上岗工作领导小组组长：雷敏（校长）副组长：李坤（党支部书记副校长）组员：彭登菊（办公室主任）许必根（教导主任）康立华（教导副主任）赖洪亮（会计）何世彩、彭芳、陈茂英（教师代表）青白江区祥福小学校劳动人事争议调解委员会组长：张琴（工会主席）副组长：李坤（党支部书记副校长）组员：彭登菊（办公室主任）罗米贵（教导副主任）崔锦虹（教师代表）制定《青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案》，广泛征求意见，修改后再经全体教师大会通过，公示5个工作日无异议后，报区教育局批准实施，学校确保知晓率达IoO%。
幼儿园教师竞聘上岗方案实施 幼儿园教师招聘
幼儿园教师竞聘上岗方案实施一、前言幼儿园教师是负责学前教育工作的重要人员，其教学水平和专业素养直接关系到幼儿园教育质量的提高和幼儿的成长发育。
为了选拔优秀的幼儿园教师，提高幼儿园教学质量，制定一套科学、严格的竞聘上岗方案显得尤为必要。
二、竞聘上岗方案内容1. 竞聘条件（1）拥有相关学位等级和资格证书。
竞聘者应具备幼儿教育、学前教育等相关学位等级及教师资格证书，有相关工作经验者优先。
（2）具有良好的教育教学能力。
竞聘者需具备扎实的幼儿园教学理论知识，丰富的教学经验，能够灵活运用多种教学方法和手段。
（3）热爱教育事业，具有高度的责任感和使命感。
2. 竞聘流程（1）报名资格审核。
对报名者的资格证书进行审核，确认是否符合招聘条件。
（2）笔试。
设置幼儿园教师岗位相关的笔试科目，测试竞聘者的基本学识和专业知识水平。
（3）面试。
参加笔试合格者进入面试环节，通过多轮面试考察竞聘者的综合素质和教学能力。
（4）公示。
对通过面试的竞聘者进行公示，公示期内接受社会监督和意见反馈。
（5）体检。
对公示期内无异议的竞聘者进行体检，确保竞聘者身体健康。
（6）聘用。
择优聘用通过体检的竞聘者，签订劳动合同并安排上岗培训。
三、竞聘上岗方案实施1. 健全制度，确保公平公正。
（1）建立健全竞聘上岗方案，明确流程和标准，确保每个竞聘者都有公平竞争的机会。
（2）成立竞聘工作组，由人事部门、教育专家和幼儿园管理者组成，对竞聘工作进行全程监督和指导，杜绝一切不正之风。
2. 加强宣传，吸引优秀人才。
（1）积极开展竞聘信息的宣传工作，扩大竞聘的知名度，吸引更多的优秀人才参与。
（2）通过校园宣传、网络招聘等多种方式，拓宽招聘渠道，确保竞聘者的来源多样化。
3. 严格考核，选拔优秀教师。
（1）设立多个环节的考核制度，全面评估竞聘者的综合素质和专业能力。
（2）严格要求评委的评定标准，确保评定工作公正客观。
4. 培训引导，提高教师水平。
（1）对新聘教师进行入职培训，包括幼儿教育理论、教学方法培训等。
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案____年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目标随着社会的不断发展和职业教育的深入推进，职业高级中学教师的重要性日益凸显。
为此，制定本实施方案旨在明确____年职业高级中学教师竞聘上岗的具体要求和步骤，推动职业教育事业健康发展，提高教师队伍素质，以适应职业高级中学教育的需求。
二、竞聘岗位和条件1. 竞聘岗位：教授职业课程的中学任课教师。
2. 竞聘条件：（1）拥有本科及以上学历，相关专业优先；（2）具备良好的职业道德和教育理念，并具备高度责任心；（3）具备扎实的专业知识和教学能力；（4）具备较高的教育教学科研水平和创新能力；（5）具备良好的沟通与协作能力，团队合作精神。
三、竞聘程序1. 公告与报名：（1）学校发布竞聘公告，并明确报名时间和报名方式；（2）教师根据公告要求，准备好个人材料，并在规定时间内报名。
2. 材料审查：（1）学校对报名材料进行审核，初步筛选出符合条件的教师；（2）通过电话通知符合条件的教师参加资格审查。
3. 资格审查：（1）资格审查将分为两个环节，首先是资格初审，然后是现场面试。
（2）资格初审主要对教师的学历、教学经验、教学成果等进行综合评估；（3）符合初审要求的教师将进入现场面试环节。
4. 现场面试：（1）现场面试将由学校组织，采用专家评委评审的方式进行；（2）面试内容包括教学模拟演示、教育教学观点陈述、教学设计等方面；（3）评委根据面试表现进行打分，并综合评估面试教师的教学能力和综合素质。
5. 结果公示：（1）学校对面试结果进行汇总，并在规定时间内公示；（2）公示期间，根据规定程序接受对结果的申诉。
6. 考核备案：（1）学校组织对通过竞聘的教师进行考核备案；（2）考核内容包括教育教学能力、职业道德、工作纪律等方面；（3）通过考核的教师将正式上岗。
四、竞聘评价标准1. 学历与专业：根据教师的学历和专业背景综合评估，提供相关证书和成绩单。
教师岗位竞聘上岗实施方案
教师岗位竞聘上岗实施方案第1篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。
二、竞聘条件1、基本条件①遵守宪法和法律;具有良好的品行;②取得相应岗位的任职资格;③近3年年度考核等次均为合格以上;④适应岗位要求的身体条件。
2、专业技术岗位基本条件专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级(分别对应八、九、十3个等级)、初级(分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级)内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。
3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格;②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次;④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。
第2篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。
学校教师岗位竞聘方案
为进一步深化学校人事制度改革，完善竞争激励机制，规范学校竞聘上岗工作，合理有效配置人材，充分发挥教职工的积极性和创造性，根据《XX 市事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》(X 人发〔2022〕2 号)、《XX 市事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定》 (X 人发〔2022〕141 号)、《XX 市XX 区事业单位岗位聘用工作实施意见》 (X 人社发〔2022〕130 号)、《XX 区教育委员会关于全区教育事业单位岗位竞聘工作的指导意见》 (X 教〔2022〕24 号)等文件精神，结合我校实际，制订本校教职工竞聘工作方案。
(一)德才兼备、注重实绩、群众公认的原则；(二)公开、平等、竞争、择优的原则；(三)岗位空缺即聘的原则；在职在编教师(一)机构规格：编制 XX 人(二)岗位设置情况：(1)职员：八级人。
(2)专业技术副高级岗位个：六级七级个；现聘六级个、拟聘六级个；七级个；拟聘个。
(3)专业技术中级岗位个：八级个、九级个、十级个；现聘八级个、拟聘个；现聘九级个、拟聘个；现聘十级个、拟聘个。
(4)专业技术初级岗位个：十一级个、十二级个、拟聘个。
⒈遵守宪法和法律，具有良好的品格。
⒉在核准的岗位范围内，有相应的岗位空缺。
⒊近三年年度考核为合格及以上等次。
⒋符合聘任岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；⒌身体健康，能适应岗位要求。
在党纪、政纪处分期内或者正在接受立案调查或者停职审查尚未做出结论的人员，暂不参加岗位竞聘。
管理(职员)岗位普通应具有中专及以上文化程度，其中六级及以上职员岗位，普通应具备大学专科及以上文化程度。
⑴五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作满两年；⑵六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作满三年；⑶七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作满三年，或者博士研究生转正后；⑷八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作满三年，或者硕士研究生转正后；⑸九级职员岗位，须在十级职员岗位上工作满三年，或者大学本科毕业生转正后；⑹十级职员岗位，须大学专科、中专毕业生转正后。
幼儿园教师竞聘上岗实施方案 幼儿园教师竞聘
上岗实施方案一、背景介绍1.1 幼儿园教师的重要性幼儿园教师是幼儿成长过程中至关重要的引导者和启蒙者，他们的教学水平和素质直接关系着幼儿的成长和学习效果。
幼儿园教师的选拔和上岗工作显得尤为重要。
1.2 竞聘上岗的必要性幼儿园教师的工作需要高标准的专业水平和丰富的教学经验，通过竞聘上岗的方式能够帮助幼儿园选拔到更优秀、更适合幼儿教学工作的教师，提高教育教学质量。
二、竞聘上岗规定2.1 竞聘资格申请者需具备相关专业的本科及以上学历，持有国家颁发的幼儿教师资格证书，并有一定的教学经验。
2.2 竞聘程序（1）网络报名：申请者填写个人详细信息和教育背景，提交相关证明文件。
（2）资格审查：学校进行报名资料审查，确定符合条件的申请者。
（3）笔试面试：通过笔试和面试考核申请者的专业知识和教学能力。
（4）体检审查：考核通过者需进行体格检查，确认身体状况符合幼儿教师的从业要求。
（5）公示择优：公示通过体检审查的考核通过者名单，公示期内接受公众投诉和监督。
（6）聘用签约：根据考核成绩和公示情况确定最终录用者，并与其签订劳动合同。
三、竞聘考核内容3.1 专业知识对申请者的专业知识进行考核，包括幼儿教育学、心理学、教育学等相关学科知识的掌握程度。
3.2 教学案例考核申请者的教学设计能力和实际操作能力，要求申请者准备一堂针对幼儿的教学案例，进行现场演示教学。
3.3 师德师风通过申请者的个人陈述和面试等方式，考核其对教育事业的热爱与责任感，及其道德品质和职业操守。
四、竞聘上岗实施的具体步骤4.1 报名程序（1）发布招聘启事，明确招聘要求和程序。
（2）申请者递交个人材料，学校进行资格审查和初步筛选。
（3）确定笔试面试时间和地点，通知相关申请者参加考核。
4.2 考核程序（1）笔试：进行笔试，考核申请者的专业知识水平。
（2）面试：面试环节考核申请者的教学能力和师德师风。
（3）体检：对面试通过者进行体检，确保身体健康。
4.3 最终录用（1）公示择优：将体检合格者名单进行公示，接受公众监督和投诉。
教师全员竞聘上岗实施方案范文
教师全员竞聘上岗实施方案范文一、背景随着我国教育改革的不断深入，教师队伍建设日益成为社会各界关注的焦点。
为进一步提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，我校决定实施全员竞聘上岗制度。
二、目标1. 通过全员竞聘上岗，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
2. 建立公平、公正、公开的选拔机制，为优秀人才提供展示才华的平台。
3. 激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量。
4. 促进学校管理的科学化、规范化、制度化。
三、竞聘原则1. 公平原则：竞聘过程公平、公正，确保每位教师都有平等的竞聘机会。
2. 竞争原则：竞聘过程强调竞争，鼓励教师积极参与，展示自己的实力和潜力。
3. 择优原则：竞聘结果以教师的实际能力、业绩和综合素质为依据，择优录用。
4. 激励原则：通过竞聘上岗，激发教师的工作热情，提高教育教学水平。
四、竞聘对象和岗位1. 竞聘对象：全校在编在职教师。
2. 竞聘岗位：根据学校实际情况，设置各级各类岗位，包括教学岗位、管理岗位、后勤岗位等。
五、竞聘程序1. 宣传动员：学校通过会议、文件等形式，向全体教师宣传全员竞聘上岗的目的、意义和程序，动员教师积极参与。
2. 岗位设置：学校根据实际情况，设置各级各类岗位，明确岗位职责、任职条件和待遇。
3. 个人申请：教师根据自身情况和意愿，向学校提交竞聘申请，填写《教师竞聘申请表》。
4. 资格审查：学校对教师提交的竞聘申请进行资格审查，确保竞聘过程的公平、公正。
5. 竞聘演讲：符合条件的教师进行竞聘演讲，展示自己的专业素养、工作实绩和未来规划。
6. 综合评价：学校成立竞聘评审小组，对教师的竞聘演讲进行综合评价，确定拟录用名单。
7. 公示：将拟录用名单在学校公示栏进行公示，公示期为5个工作日。
8. 正式录用：公示期满无异议的，学校正式录用教师，签订聘用合同。
六、组织实施1. 成立全员竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘工作的组织实施。
小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目的随着教育改革的深入推进，教师队伍的专业化建设成为提升教育质量的关键。
为了选拔出优秀的小学教师，提升教师队伍的整体素质，学校决定实施教师竞聘上岗制度。
通过竞聘上岗，旨在激发教师的工作积极性，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源。
二、竞聘岗位与条件1. 竞聘岗位：小学各科目教师岗位，包括语文、数学、英语、科学、艺术等。
2. 竞聘条件：（1）具有本科及以上学历，专业对口；（2）持有教师资格证书，具备相应的教学经验；（3）热爱教育事业，具备良好的职业道德和团队协作精神；（4）具有较强的教育教学能力和创新意识；（5）身体健康，能胜任教学工作。
三、竞聘程序与方法1. 发布公告：在学校官方网站、公告栏等渠道发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、程序及时间等相关信息。
2. 报名与资格审查：符合竞聘条件的教师可在规定时间内向学校递交竞聘申请，学校组织人员进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。
3. 竞聘演讲与答辩：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学理念、成果及未来规划。
随后，由学校领导、教师代表组成的评审团对竞聘教师进行提问，教师进行答辩。
4. 教育教学能力测试：评审团根据竞聘教师的教学设计、课堂教学、课后反思等环节，对教师的教学能力进行综合评价。
5. 民主评议：学校组织教师代表对竞聘教师进行民主评议，评议内容包括教师的工作态度、教学质量、团队协作等方面。
6. 综合评定：学校根据竞聘教师的演讲、答辩、教育教学能力测试及民主评议结果，综合评定竞聘教师的成绩，确定拟聘人选。
7. 公示与聘任：将拟聘人选进行公示，公示期为5个工作日。
公示无异议后，学校与竞聘成功教师签订聘任合同，办理相关手续。
四、组织实施与保障1. 成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、协调和监督。
2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘岗位、条件、程序、时间等，确保竞聘工作有序进行。
教师竞聘上岗实施方案(通用5篇)
教师竞聘上岗实施方案（通用5篇）教师竞聘上岗实施方案篇1一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。
二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。
三、竞聘原则：(一)坚持公开、公平、公正原则;(二)坚持原则性与灵活性相结合原则;(三)坚持设定岗位，按岗竞聘原则;(四)坚持科学合理，持续发展原则。
四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》(三人社[20xx]361号)文件控制标准进行岗位设置。
我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。
六、岗位任职条件：任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔20xx〕70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发〔20xx〕87号)文件的规定执行。
(一)拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。
(二)具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。
(三)遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。
(四)身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。
(五)教师岗位必须具备相应的教师资格证。
(六)岗位评审条件：教师八级：1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的素质和能力成为影响教育质量的关键因素。
为了提高教师队伍的整体水平，促进教育公平，提高教育质量，有必要对教师队伍进行优化和调整。
竞聘上岗作为一种选拔优秀教师的手段，可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
二、竞聘上岗的目标和原则竞聘上岗的目标是选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
竞聘上岗的原则是公平、公正、公开、择优。
三、竞聘上岗的组织机构成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗的组织、协调、监督等工作。
领导小组成员由学校领导、教师代表、家长代表等组成。
四、竞聘上岗的程序和内容1. 发布竞聘上岗公告，明确竞聘上岗的条件、岗位、报名时间、竞聘方式等内容。
2. 报名阶段，教师根据自身条件选择合适的岗位进行报名。
3. 资格审查阶段，领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
4. 竞聘阶段，教师通过试讲、笔试、面试等方式展示自己的专业素质和教学能力。
5. 综合评价阶段，领导小组根据教师的专业素质、教学能力、工作表现等因素进行综合评价，确定拟聘人选。
6. 公示阶段，将拟聘人选进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
7. 正式聘用阶段，对公示无异议的拟聘人选进行正式聘用。
五、竞聘上岗的保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘上岗的公平、公正、公开。
2. 制定详细的竞聘上岗方案，明确竞聘上岗的程序、内容和要求。
3. 加强对竞聘上岗教师的培训和指导，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 建立竞聘上岗教师的激励机制，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会。
5. 加强竞聘上岗后的监督管理，确保竞聘上岗教师的工作质量和效果。
六、竞聘上岗的预期效果通过竞聘上岗，可以选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
同时，竞聘上岗也可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
教师竞争上岗实施方案
教师竞争上岗实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深化，教师上岗资格证考试已成为教师职业发展的重要一环。
教师竞争上岗实施方案的制定，对于提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高教师专业水平，促进教师专业成长；2. 提升教师教学能力，提高教学质量；3. 规范教师招聘和评聘制度，建立健全的教师队伍。
三、实施方案。
1. 完善教师培训体系，提高教师专业水平。
建立健全教师培训机制，加强教师专业知识和教学技能的培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 加强教师考核评估，促进教师专业成长。
建立教师考核评估制度，对教师进行定期考核和评估，重点关注教学效果和教学能力，为教师提供个性化的成长指导和支持。
3. 规范教师招聘和评聘流程，建立健全的教师队伍。
加强对教师招聘和评聘流程的监督和管理，确保招聘和评聘公平公正，选拔优秀教师加入教师队伍。
4. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
加大对教师的关爱和支持力度，鼓励教师参加各类专业培训和学术交流，提高教师的整体素质和综合能力。
四、实施保障。
1. 加强政策支持，为教师提供良好的发展环境和条件；2. 健全监督管理机制，确保实施方案的有效落实和执行；3. 加强宣传和推广，营造良好的教师发展氛围。
五、结语。
教师竞争上岗实施方案的制定和落实，对于促进教师专业成长，提高教师整体素质，推动教育教学改革，具有重要意义。
希望各级教育部门和学校能够高度重视，切实落实实施方案，为教师的专业发展和教育事业的提升提供有力支持。
学校教师竞聘上岗实施方案
学校教师竞聘上岗实施方案一、背景教育部门一直提倡教师职称评审制度的改革。
为了提高教师的素质和能力，加强教师队伍建设，各级学校不断地推出各种教育改革措施。
其中，教师竞聘上岗制度就是一种重要的措施。
教师竞聘上岗制度是指，教师在本校内进行职务竞争，通过面试、考核、评估等环节，获得更高职称和更好的职务。
这不仅有利于教师自身的职业发展，也可以促进学校的教育改革和发展。
二、目的教师竞聘上岗制度的目的是：1.提高教师的教学素质和能力，促进教育教学水平的不断提高。
2.激发教师的学习热情和创新意识，推进教育教学改革。
3.规范教师职业生涯发展的道路和标准，激发教师的职业发展动力。
4.培养学校的优秀骨干教师，为学校的长远发展奠定坚实基础。
三、方案教师竞聘上岗制度的实施方案如下：1. 准备工作校领导应当制定具体的实施方案和细则，明确竞聘职务的条件和岗位要求，与教师共同研究和制定教师职称评审标准。
同时，学校要充分调研教育教学领域中的新潮流、新方法和新成果，适时调整和完善评审标准。
2. 培训和考核学校应制定相应的教育培训计划，培养教师的职业素养和技能。
培训期间，教师要全面了解、认真学习职称评审规定，并积极主动地参与评审活动。
感到不足的教师须通过学习和培训，进一步提高职业素质和业务水平。
针对教师的实际工作情况，学校可以设计各种形式的培训和考核。
考核可以分为笔试和面试两个部分。
面试可以包括师德面试、教学能力面试和业务能力面试等多个环节。
评委应当由校内外专家和教育局相关人员组成，确保评审的公正性和权威性。
3. 评审和任职在考核结束后，校领导和教育部门将对教师的考核结果进行评审，综合考虑其师德、专业水平和教学能力等多个方面，最终确定教师的职称和工作岗位。
新上任的教师要立即上岗，担任相应的工作职务。
四、预期成效教师竞聘上岗制度的实施，能够取得以下效果：1.提高教师的教学水平和综合素质，从而为学生提供更优质的教育服务。
2.鼓励教师自我学习和创造，推进教育教学改革和创新。
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教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案篇一：为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况;坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则;应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、竞聘条件基本条件：1、凡在本校在编的公民办教职工。
2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能;3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识;4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责;年度考核均达到合格以上等次。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
教师岗位条件：1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求;2、具备相应的教师资格及合格学历。
后勤岗位条件：45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。
四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。
组长：副组长：成员：五、竞聘程序公布岗位设置名额表教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。
确定初聘人选，并公布聘任结果。
签订教师岗位聘任合同书。
六、竞聘办法1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。
2、设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。
5、评聘结果由聘任领导小组批准并备案。
6、如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行考核决定。
9、如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任，宁缺毋滥。
10、如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。
11、所聘教师及班主任在聘任期限内，如果完不成学校的各项任务，相关人员一律解聘，予以交流。
12、不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。
七、公示学校竞聘上岗领导小组确定拟聘人员名单后，对名单进行公示，公示期为3天，公示期满无异议者，报县局审核。
审核合格后，上岗履职。
八、其他相关要求有严重违法行为和严重违反师德师风的本校教师或其他学校教师，不能在本校参加竞聘。
20xx年上年度在职教职工，考核合格的教职工优先选岗续聘。
在学期中途，可以根据教学管理考核情况对不负责任教师予以解聘;教师可以应聘也可以拒聘或辞去本校教师职务。
本方案解释权归临县高家坪寄宿制小学校竞聘领导小组所有。
教师竞聘上岗实施方案篇二：为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据西人社字20xx.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》，结合我校实际情况，制订南墅镇中心中学教师岗位竞聘工作实施方案。
一、岗位竞聘的原则1、按需设岗原则。
根据山东省中小学岗位设置结构比例指导标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。
按岗聘任，按岗定责，按责考核。
2、双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工平等自愿、协商一致的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3、优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。
4、阳光操作原则。
南墅中心中学教师岗位聘任领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门批准。
坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
5、统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
6、循序渐进原则。
按照莱西市市人事局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。
二、岗位设置与聘任实行全出竞进，逐级竞争，按岗聘任，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。
校级干部由教委实施聘任管理，中层干部由学校、校长聘任管理，级部主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由级部主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，教导处管理，工勤岗位经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。
行政及管理人员：校级干部由教委聘任管理，中层干部由学校、校长室聘任管理。
级部主任：1、级部主任由校长室聘任管理。
2、岗位设置：4人，初一二三四级部主任各1人;班主任：1、双向选择，由级部主任聘任管理。
2、岗位设置：21人;其中，初一级部4人，初二级部6人，初三级部5人，初四级部6人。
学科教师：1、双向选择，由级部主任、教导处聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：64人语文:11人数学:12人英语:12人物理：4人化学：5人历史：2人地理：1人生物：3人政治：4人体育:4人音乐:2人美术:2人信息：2人工勤岗位：1、双向选择，由总务处聘任管理。
2、岗位设置：人教务员：1人仓库管理员：1人图书室管理员：2人档案资料：1人文印：1人门卫：4人教师食堂：2人学生食堂：2人实验室：2人电工：1人工会：1人不在岗人员：人病假：3人产假：2人借调：4人交流：8人待退：1人共计聘任101人。
三、岗位职责、聘任条件㈠竞聘人员基本条件1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
3、取得中学或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5、201X年年度考核合格及以上。
五、竞岗程序1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。
通过教师大会选举产生学校行政代表4名、教师代表5名，组成20xx年南墅中心中学教师岗位聘任领导小组，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。
3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。
由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。
4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序组织竞争上岗。
校长室聘任级部主任。
级部主任聘任班主任、语数英学科教师。
技能科专职教师由教导处聘任。
总务处聘任工勤岗位人员。
教导处聘任教研组长。
5、上岗人员名单公示，公示时间为3--5个工作日，允许有5%以内人员落聘。
6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。
7、落聘人员由学校在镇内调剂竞聘上岗。
六、聘期合同签订1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托级部主任签订，技能科专职教师由校长委托教导处主任签订。
工勤岗位岗位由校长委托总务处主任签订。
年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与级部主任签订。
2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。
教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。
3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配1、考核与机制。
⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度，每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。
⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与级部团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。
2、工资奖励分配。
根据《南墅镇教师绩效考核办法》，由领导小组研究制订工资奖励分配方案并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。
绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。
八、对落聘人员的处理在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。
不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，按照西人社字20xx.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》中落岗人员分流办法的有关规定执行。
九、人事争议处理学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。
九、工作步骤1、前期准备阶段：召开全校教职工大会，传达教育局《事业单位岗位设置管理文件汇编》，广泛宣传发动，形成改革共识。
民主推选20xx年学校教师岗位竞聘领导小组成员。
2、研究制订方案阶段：⑴多种途径广泛征求教职工意见，召开教师岗位竞聘领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制20xx年学校教师岗位竞聘方案。
⑵方案提交教师代表会议讨论通过。
⑶方案报教育局审批。
3、岗位竞聘阶段：校长室聘任级部主任，级部主任聘任班主任、语数英学科教师，技能科专职教师由教导处聘任，总务处聘任工勤岗位人员，教导处聘任教研组长。
十、其他1、本方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门审查批准后实施。
2、本方案未尽事宜按西人社字20xx.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》及上级部门有关政策规定执行。
3、本方案由南墅中心中学教师岗位聘任领导小组负责解释。
教师竞聘上岗实施方案篇三：一、指导思想：坚持以三个代表重要思想和十八大精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。
二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。