小学信息技术模拟上课讲稿
小学信息技术说课稿（通用9篇）
小学信息技术说课稿（通用9篇）小学信息技术篇1我是7号选手，今天我说课的题目是《剪贴图形》。
一、教材分析：《剪贴图形》是江苏省小学信息技术教材第17课，它是用计算机画画模块中的一个重要的组成部分，是在学完画图工具后，对菜单工具的深入的学习。
其中的复制、粘帖和旋转命令是以后学习的基础。
本节课的内容如果掌握好会大大节省创作绘画的时间，变换各种图形的形状，为电脑绘画的创作打下良好的基础。
二、教学目标：1、知识和技能目标：掌握图形的复制、粘贴的技巧，学会翻转命令的使用方法。
2、能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息和运用信息的能力。
3、情感目标：在同学的互助和交流合作中，培养合作意识和合作精神三、教学重点：编辑菜单中“复制”、“粘贴”命令的使用。
四、教学难点：图像菜单中的翻转/旋转工具的使用。
五、教学方法本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术课程本身的特点，要求我们知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。
因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，利用创设情境教学法创设情境。
设置一个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式发展能力。
使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导、互助贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂效率。
六、学法指导本课教给学生的学法是“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
故本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，互助合作，使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。
七、教学准备：多媒体课件，网络教室。
小学信息技术说课稿范文六篇
小学信息技术说课稿范文六篇小学信息技术说课稿篇1一、教学构思课改以来如何将学生所学知识与生活实际相结合已成为研究的一个重要课题。
我作为一名信息技术老师，一直在为学生能将自己课堂上所学的知识灵活运用到日常生活中去，并能解决一些实际问题而努力。
本课是以学生为主体，让学生在实践中学习，不仅学习课本知识，更主要的是要将课本知识与生活知识联系起来，开拓知识学习的领域，培养学生拓展性思维习惯，让学生在开放的知识学习过程中，培养创新精神，体验自主、成功的愉悦。
本节课是将小学数学第八册第五单元“小管家”的内容和信息技术第四册第七课《美化我的统计表》进行整合，并以综合实践活动的形式进行呈现，主要学习如何美化统计表。
二、教材分析教学目标：知识技能：1能在自己的电子统计表中插入行和列。
2知道利用表格自动套用格式的方法使自己的统计表更漂亮。
3能对表格进行底纹设置。
能力培养:1、让生知道自己家里一个星期要花多少钱，把钱花在哪儿，使数学知识与学生的生活实际结合起来，培养学生的理财实践能力，同时能够帮助家长干好家务。
2、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。
情感态度：1、利用所学的数学、信息技术及生活知识去解决家庭一周开支中遇到的实际问题，提高学生学习的兴趣，激发学生学习的欲X。
2、教育学生要合理用钱，改掉浪费的坏毛病，并通过这次的实践活动体会父、母的开支意图以及对自己的关爱，激发学生对父母、对家庭的热爱。
教学重点：学生会根据自己的兴趣、喜好来美化统计表。
教学难点：通过亲身体验，提高学生生活实践能力和动手能力。
三、教法学法分析中年级的学生思维已经比较活跃了，对计算机的操作也都有了一定的了解，对于这节课他们已经具备了一定的自学能力、分析能力。
因此在本堂课中学生是活动的主体，学生为了对“家庭的开支记录”统计出数据，将采用自主探究、小组协作学习等方式获取知识来完善和美化自己的统计表。
四、教学过程分析1、导入因为第一课时学生已经对课题根据喜好分了组，并制作填写了家庭一周开支记录表，所以上课一开始就让学生将课前准备进行展示，然后出示增加了总计的新统计表让学生进行比较，看有什么不同，哪个更好。
小学信息技术说课稿【10篇】
小学信息技术说课稿【10篇】小学信息技术说课稿篇1一、教学过程：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合六年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：(一)任务驱动，激趣导入(二)初步尝试，探究新知(三)教师引导，巩固新知(四)强化练习，形成技能(五)课外实践，拓展延伸二、具体阐述如下：(一)激趣导入讲授新知首先，教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗?会用电脑干什么?同学们会这么多呀!现在我可要考考你们了：看，知道这是什么吗?(课件出示埃尼阿克)根据学生回答，教师加以简单的总结：它是世界上第一台计算机，名为埃尼阿克，它于1946年生于美国，它的主要元件是电子管。
此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的爱心，乐于助人的精神有对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。
同时复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。
(二)教师引导，探究新知：同学们，随着第一台计算机的产生，计算机就得到了不断的发展，你们能通过自已的能力找到答案吗?任务一：电脑发展史如：计算机发展经历了几个阶段时期组成器件时间第一代电子管计算机 (1945年～1955年)第二代晶体管计算机 (1955年～1965年)第三代集成电路计算机 (1965年～1980年)第四代大规模集成电路 (1980年～至今)这一环节我把学生分成4人1小组，分工协作1位组长，2位搜索资料(不仅仅只有网上收搜索)，1位加工整理，1位负责汇报。
这个环节我放手让学生看教材、或上网找资料自己完成任务。
孩子们都有很强探索欲和表现欲，教师正是抓住了孩子们这一心理特点，让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在其中的技能。
在这种情境中，就有可能使学生充分发挥潜能。
可能有人会担心这一环节放手让学生去做，有的孩子完不成任务会挫伤他的积极性，我认为孩子都有很强的好胜心，这一环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。
信息技术模拟讲课逐字稿
信息技术模拟讲课逐字稿课程名称：信息技术模拟讲课逐字稿教学目标：1. 使学生了解信息技术模拟讲课的基本流程和要点。
2. 培养学生在信息技术教学中运用模拟讲课的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 信息技术模拟讲课的步骤和技巧。
2. 如何设计有效的信息技术教学活动。
教学难点：1. 信息技术模拟讲课中的互动环节设计。
2. 信息技术教学内容的深度与广度的平衡。
教学方法：1. 讲授法：介绍信息技术模拟讲课的基本概念和流程。
2. 讨论法：学生分组讨论模拟讲课的技巧和策略。
3. 模拟法：学生进行信息技术模拟讲课的实践。
教学准备：1. 信息技术教学相关教材和课件。
2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 模拟讲课评分表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问学生对信息技术课程的了解，激发学生对信息技术模拟讲课的兴趣。
2. 简要介绍信息技术在现代社会的重要性。
二、讲授新课（15分钟）1. 讲解信息技术模拟讲课的定义和目的。
2. 分析信息技术模拟讲课的步骤，包括开场白、教学内容讲解、互动环节、总结等。
3. 强调信息技术模拟讲课中的关键要素，如清晰的语言表达、有效的互动设计等。
三、分组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论信息技术模拟讲课中可能遇到的问题和解决方案。
2. 每组选择一名代表，分享讨论结果。
四、模拟讲课实践（20分钟）1. 学生轮流进行信息技术模拟讲课，每人5分钟。
2. 其他学生和教师根据评分表进行评价和反馈。
五、总结反馈（10分钟）1. 教师总结学生在模拟讲课中的优点和不足。
2. 提供改进建议，鼓励学生在今后的信息技术教学中不断进步。
六、作业布置1. 要求学生准备一份信息技术模拟讲课的教案，并在下节课进行展示。
通过本节课的学习，学生将掌握信息技术模拟讲课的基本技巧，并能够在实际教学中运用这些技巧，提高信息技术教学的效果。
【必备】小学信息技术说课稿3篇
【必备】小学信息技术说课稿3篇【必备】小学信息技术说课稿3篇小学信息技术说课稿篇1一、说教材：本课是针对新课标信息教材第三册（五年级）其中一课《小丑变脸》设计的拓展延伸训练课，原课主要是对ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ的多边形套索工具的学习，本课将通过对３种套索工具的学习和功能比较，再合理使用相应的工具进行创作，完成将自己的头像移动到明星的身上，自己也来做一次明星。
二、说目标：根据教材特点和学生实际情况，特制定教学目标如下：知识目标：1．复习套索工具，探索三种套索工具的用途和优劣。
技能目标：2．能以自己的头像制作大明星照片情感目标：3．激励学生为了自己的梦想而努力学习，自强不息。
重点：探索三种套索工具，以自己的头像制作大明星照片。
难点：学生收集自己喜爱的明星照片。
三、说过程一．激趣引入：同学们你有自己喜爱的明星吗？给大家说说。
（展示自己喜爱的明星图片）［鼓励学生大声的喊出来：“我爱ＸＸＸ”，这样可以最大限度激发学生的学习兴趣和热情，同时也可以更好的营造情景，仿佛真的是明星来了一样。
］老师也喜欢明星，还收集了不少呢，咱们一起来看看。
（课件展示明星照）［展示时可以问问，“你认识吗？”以此谈话，让自己也融入学生的追星梦中去。
］认识我吗？其实我也是大明星嘞！不信就看看。
（课件播放修改后的与明星的合影照）［修改后的老师和明星的合影照令课堂顿时趣味横生。
］二．探索套索工具的“秘密”1、引入套索工具瞧瞧，老师不就是一个大明星吗？怪了？老师怎么成大明星了呢？谁知道这是怎么回事？知道是用什么变的吗？对了PHOTOSHOP！那老师是用的哪个工具你们看得出来吗？正是我们熟悉的套索工具！2、启动photoshop7.0,找到套索工具。
3、三种套索工具，到底哪个最好用呢？请大家打开一张明星图片，大胆的去试一试套索工具的妙用吧！（学生自主探索三种工具的优劣，鼓励学生大胆尝试，师巡视，提示引导并了解学情。
）［大胆的尝试和探索，可以将孩子对未知领域的兴趣最大限度的激发出来，同时也极大的调动了学生的学习积极性］（注意：只需要试出3种套索工具的区别即可，不用尽善尽美）比一比，看看谁最先试完，谁就是我们班的大明星——智多星！4、交流探究3种套索工具的优劣点。
精选小学信息技术说课稿模板十篇
小学信息技术说课稿精选小学信息技术说课稿模板十篇作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学信息技术说课稿10篇，希望对大家有所帮助。
小学信息技术说课稿篇1一、说教材。
1、教材分析。
本课是省编信息技术教材第三册第七课，是在学生掌握了用wps 软件进行简单文字处理的基础知识，以及基本操作的基础上学习的，主要让学生了解表格在文档中的作用，表格的组成，以及插入表格、在表格中输入内容的操作。
通过本课学习，激发学生对表格制作的学习热情，为后面制作电子版报的学习打下基础。
2、教学目标。
①知识目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。
②技能性目标：在教师演示、教学之后，学生在练习中要熟练掌握插入表格的方法，巩固输入文字的方法技巧，学会利用课本的工具性学习。
③情感性目标：激发学生学习表格制作的兴趣；培养学生良好的学习习惯，如记笔记、记问题；养成良好的信息技术学习素养，如：主动探索学习，与同学之间的交流、讨论、分享。
3、教学重、难点。
①插入空白表格。
②在表格的单元格中输入内容。
③表格中的光标定位。
④复制与多次粘贴。
二、教法与培养目标。
信息技术，作为一门技术课，它有本身的特质——技术学习。
而技术学习在中国的精髓就是“师傅领进门，修行在个人”。
这就告诉我们，在信息技术课中，教师要把握好一个“领”字，因此，我在本节课的基础操作要领上没有做其他教学形式的处理，而是单刀直入，演示、精讲、记笔记，让绝大部分学生能够直接上手操作，把时间留给学生多做扎实的操作训练；与此同时，我还考虑了学生“修行”的空间，一些延伸的技巧、操作方法等，我都没有过多地讲解，而是留给学生自学、自悟，在学中悟，在悟中学。
例如：表格删除，插入、删除行列，复制与多次粘贴等知识，均是这样处理的。
在具体的教学中，我重视学生的学习习惯与信息技术素养的培养，课堂中让学生反复接触课本，并且要做笔记。
小学信息技术说课稿优秀经典(4篇)
小学信息技术说课稿优秀经典(4篇)小学信息技术说课稿优秀1一、教学内容分析：本课的知识点是北京市计算机教育研究会组编、清华大学出版社出版的《信息技术》小学版第2册第三单元创建多媒体演示报告中的第14课编辑研究报告例5。
本套教材第1、2两册为必学内容，供小学四、五年级使用，共7个单元32课。
内容包括计算机的基本操作、画画、指法、录入汉字、写作、上网、制作演示报告七部分的知识点，在这七方面的学习中向学生渗透信息的概念、信息意识与道德、信息的采集、传递、处理技术等。
本单元是这七部分的最后一部分。
大部分知识的学习、技能的掌握都上在原有基础上的提高与发展，并不是一个独立内容。
因此在学习方法上要注重对以前学习方法的模仿上。
比如说学习演示文稿这个软件，它与WORD都是微软的产品，体系结构完全相同，操作方法上也是大同小异，WORD是上前面单元学习过的内容，因此在学习演示文稿时有很多内容完成可以让学生通过类推WORD自己来掌握。
本套教材已使用八年（20__年9月开始使用），它以计算机知识的学习为主线，强调计算机技术的学习，延续了以前的“电脑”课的特点，虽然冠以“信息技术”之名，但在教材编写上还是重“技术”轻“信息”。
我在设计本课内容之前，亲自到北京图书大厦查找相关资料，通过对十余个版本教材的对比，终于找到一套由清华大学计算机研究室编的1至6年级共12个学期的教材，非常符合《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神。
（信息技术课至今没有出台课程标准）它以信息的相关内容为主体安排和设计教材，整套教材非常强调学生的信息意识的培养。
很明确的把计算机作为一种信息技术的工具和手段之一加以学习。
强调学生的对信息处理的能力和信息道德的培养。
鉴于此，我把“清明扫墓”做为本课的主线，以传递学生“清明扫墓”的情感为信息点，用在演示文稿中插入图片的方法制作出图文并茂的演示报告，从而达到进行有效处理信息的目的。
二、学生学情分析：本课的授课年级是五年级。
信息技术的小学说课稿(精选5篇)
信息技术的小学说课稿(精选5篇)信息技术的小学说课稿(精选5篇)“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面是我为大家整理的关于信息技术的小学说课稿，欢迎大家阅读参考学习!信息技术的小学说课稿（精选篇1）一、说教材1、教材分析本课选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材三年级下册第五课。
本节课是在学生对画图程序和画图工具有了初步认识的基础上学习的，是学生深入学习电脑绘画，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。
本课是三年级教材中的一节实用课。
2、教学目标本节资料侧重于学生的实践潜力的锻炼，为使学生有效将知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学资料的理解、分析，并结合学生的实际状况，制定如下教学目标：①透过自主探究，掌握运用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的方法，能根据主题绘制曲线。
②根据实际状况和需要绘制适宜的曲线，在实践中观察、思考，继而创作。
③培养学生的审美意识，体验绘画创作的乐趣，培养用心探索、不断进取的精神。
3、教学重点、难点透过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作(如：直线、多个几何图形工具的绘制等)，但对如何使用曲线的绘制不甚了解。
而透过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。
本课教学中将曲线为三种形态：一个弯的单弧曲线、两个弯的双弧曲线、封闭曲线，用简洁、易懂的方式，为学生讲述曲线画法的基本要领。
透过本课的学习，我期望能培养学生自我探索、自主学习、自我创新潜力，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。
重点：单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的绘制方法难点：根据实际需要灵活运用曲线工具绘图二、说教法、学法本节课主要以“任务驱动法”为主，“讲练结合”、“学生自主探究”为辅，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，限度地发挥学生的学习用心性。
本节课我主要培养学生“理解任务—探索尝试—综合运用—自主创新”的学习方法。
精选小学信息技术说课稿范文集锦八篇
精选小学信息技术说课稿范文集锦八篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术说课稿(通用15篇)
小学信息技术说课稿（通用15篇）小学信息技术说课稿1 首先说教材本课内容选自大连理工大学出版社出版的小学信息技术第课《我来出谋划策》。
本单元重点介绍如何（单元目标）运用电子邮箱、网络论坛、即时通讯工具以及博客，并养成良好的计算机操作习惯，树立正确的网络意识。
等，本课是在学生已经掌握了收发电子邮件，使用即时通讯工具等技能之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会如何正确面对网络，如何养成良好的网络道德意识，正确看待网络游戏的利与弊。
了解计算机的其他功能。
熟练掌握网络通讯工具的使用技能。
该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
根据教材特点和学生情况。
制订了以下相应目标：1.知识与技能：了解《全国青少年网络文明公约》的内容；2.过程与方法：利用多种手段进行成果的交流与共享：3.情感态度与价值观：树立良好的网络道德意识，以正确的态度面对网络游戏本课主要围绕学生就网络游戏的利与弊以及应以怎样的心态去面对网络进行讨论展开，所以我把本课的重点定为：让学生学会如何使用多种网络通讯工具进行交流与讨论。
难点定为：如何让学生树立健康的上网习惯，养成良好的网络道德意识。
难点：二、说教法根据本节课的教学内容，我采用了创设情境教学法、任务驱动法、自主探究法和巩固练习法。
通过感知——模仿——迁移——运用的方式让学生理解正确操作方法，运用操作方法去实践，从而培养学生对于信息的获取、分析和处理的能力。
教学中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。
给出一个个的小任务，让学生自已动手，自主探究。
以任务的方式再次激发了学生的学习兴趣，从而使教学内容合理的流动三、说学法新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。
小学信息技术模拟讲课模板
小学信息技术模拟讲课模板一、引言- 介绍信息技术的重要性和普遍应用- 激发学生对信息技术的兴趣二、教学目标- 理解信息技术的基本概念和术语- 掌握使用计算机和互联网的基本操作技能- 培养解决问题和合作研究的能力三、教学内容1. 计算机的基本部件和功能- CPU、内存、硬盘等部件的作用和相互关系- 计算机的启动和关闭过程2. 操作系统的基本使用- Windows操作系统的界面和常用功能- 文件和文件夹的管理3. 互联网的使用- 浏览器的基本操作和搜索技巧- 安全使用互联网的注意事项4. 基本的办公软件应用- 文字处理软件的使用- 表格处理软件的使用四、教学方法- 示范演示：通过实际操作向学生展示使用计算机和互联网的正确方法- 互动讨论：鼓励学生提问和参与讨论，促进合作研究和思维发展- 小组合作：组织学生进行小组活动，共同解决问题和完成任务- 实践操作：让学生动手实践，巩固所学知识和技能五、教学评估- 课堂练：安排课堂练，检查学生对所学内容的掌握情况- 作业布置：布置相关作业，巩固学生的研究成果- 个人表现评估：根据学生在课堂上的参与情况和个人表现进行评估六、教学资源- 计算机实验室：提供计算机和互联网设备供学生实践操作- 教学投影仪：用于展示演示和教学内容的投影七、教学计划- 第一课时：信息技术的基本概念和计算机基本部件的介绍- 第二课时：操作系统的基本使用和文件管理- 第三课时：互联网的使用和安全注意事项- 第四课时：文字处理软件的基本操作- 第五课时：表格处理软件的基本操作- 第六课时：综合练和教学评估八、课后延伸- 推荐学生参加信息技术俱乐部或自学相关知识和技能- 提供相关网站和在线资源供学生进一步研究和实践九、教学反思- 分析学生的研究情况和表现，及时调整教学策略- 收集学生和家长的反馈意见，改进教学方法和内容- 持续学习和更新信息技术知识，保持教学的前沿性和实用性。
小学《信息技术》试讲逐字稿模板
小学《信息技术》试讲逐字稿模板一、引言部分上课方式：导入课题，与学生互动交流\导入课题，与学生互动交流\上课时间： X分钟\ X分钟\教学目标：\\- 确保学生了解本节课的主要内容；- 帮助学生掌握一些基本的信息技术知识；- 培养学生的信息技术素养。
二、备课过程1. 介绍本节课的主题，引起学生的兴趣，激发研究的动机。
2. 提问引导学生回忆前几节课的内容。
3. 教师简要介绍本节课要讲解的知识点，并告诉学生将要使用的教学方法和教学工具。
三、正式课堂教学第一部分：概念解释1. 使用多媒体展示有关信息技术的定义和相关概念。
2. 帮助学生理解信息技术在日常生活中的应用。
第二部分：案例分析1. 教师给学生展示一个与他们熟悉的案例，如使用手机或电脑等。
2. 与学生一起分析这个案例中使用的信息技术，并解释其作用和意义。
第三部分：操作实践1. 引导学生进入计算机实验室或使用电脑，让学生实际操作应用信息技术。
2. 教师指导学生进行相应的操作，如打开电脑、使用软件等。
第四部分：讨论和总结1. 学生回答教师提出的问题，回顾本节课的内容。
2. 教师总结本节课的要点，并再次强调信息技术的重要性和应用。
四、课后作业1. 学生回答几个与本节课内容相关的问题，并书写总结。
五、课堂效果评估1. 教师观察学生的课堂参与程度和研究兴趣。
2. 教师收集学生的作业进行评估。
六、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，寻找可改进之处。
2. 教师思考如何更好地让学生理解信息技术的重要性和应用。
注：以上内容仅为参考，具体的课堂教学逐字稿模板可根据实际情况进行修改和补充。
信息技术模拟上课讲稿
同学们，大家好！
今天我将带领大家进行一堂信息技术的模拟上课。
在这堂课中，我们将学习关于计算机硬件和软件的基本知识，并通过实践来加深对这些概念的理解。
首先，让我们从计算机硬件开始。
计算机硬件是指组成计算机系统的物理部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
现在，请你们看看你们面前的电脑，可以看到它的主机箱、显示屏、键盘和鼠标。
这些就是计算机硬件的具体例子。
计算机硬件相当于我们人体的骨骼和器官，它们提供了计算机运行所需的功能和支持。
接下来，我们来了解计算机软件。
计算机软件是指运行在计算机上的程序和数据。
它是由程序员编写的，用于控制计算机的各种操作和实现不同的功能。
常见的计算机软件包括操作系统、办公软件、浏览器等。
操作系统是计算机的核心软件，它管理和控制计算机的硬件资源，并为用户提供一个友好的界面。
办公软件则可以用于文档编辑、电子表格、演示文稿等各种工作。
而浏览器则用于上网浏览和搜索信息。
现在，我将给大家提供一个小实验来加深对计算机硬件和软件的理解。
请大家参与进来，拿起你们面前的键盘，敲击几下。
这些个人电脑都有自己的操作系统，它会将你敲击的键盘信号转化为计算机可以理解
的数据，并在显示器上显示出来。
这就是计算机硬件和软件之间的配合工作。
通过今天的课程，我们初步了解了计算机硬件和软件的基本概念，并通过实践加深了对其运行原理的理解。
希望大家能够继续学习和探索信息技术领域，在未来的科技发展中，做出更多的贡献。
谢谢大家！。
关于小学信息技术说课稿四篇
关于小学信息技术说课稿四篇以下是四篇关于小学信息技术的说课稿：篇一：《计算机基础知识》一、说教材本节课的教材是《计算机基础知识》。
二、说教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解计算机的基本组成部份和工作原理；2.了解计算机的发展历程；3.掌握计算机的基本操作方法。
三、说教学重难点本节课的重点是让学生了解计算机的基本组成部份和工作原理，难点是让学生掌握计算机的基本操作方法。
四、说教学过程1.导入新课通过展示一台计算机的图片，引导学生讨论计算机的作用和重要性。
2.呈现新课通过演示计算机的基本组成部份和工作原理，向学生介绍计算机的硬件和软件。
3.讲解新课通过讲解计算机的发展历程，让学生了解计算机的起源和发展。
4.练习与巩固让学生分组进行小组讨论，讨论计算机的基本操作方法，并通过实际操作来巩固所学知识。
5.拓展延伸通过展示一些计算机的应用场景，引导学生思量计算机在生活中的重要性。
五、说板书设计板书内容：计算机基础知识1.计算机的基本组成部份和工作原理2.计算机的发展历程3.计算机的基本操作方法六、说教学反思通过本节课的学习，学生对计算机的基本知识有了初步的了解，但在实际操作方面还存在一些难点，需要进一步加强练习和巩固。
篇二：《网络安全教育》一、说教材本节课的教材是《网络安全教育》。
二、说教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解网络安全的重要性；2.掌握网络安全的基本知识；3.学会保护个人信息和避免网络欺诈。
三、说教学重难点本节课的重点是让学生了解网络安全的重要性，难点是让学生学会保护个人信息和避免网络欺诈。
四、说教学过程1.导入新课通过展示一些网络安全事故的图片，引起学生对网络安全的关注和兴趣。
2.呈现新课通过讲解网络安全的基本知识，向学生介绍网络安全的概念和重要性。
3.讲解新课通过讲解网络欺诈的常见手段和防范措施，让学生了解如何保护个人信息和避免成为网络欺诈的受害者。
4.练习与巩固让学生分组进行小组讨论，讨论如何保护个人信息和避免网络欺诈，并通过角色扮演来巩固所学知识。
小学信息技术说课稿(18篇)
小学信息技术说课稿(18篇)小学信息技术说课稿第1篇：各位评委教师大家上午好：我是来自下屯小学的信息技术教师**。
今日我要说课的题目是《遨游信息海洋》。
本次说课我会从说教材、说教学方法、说教学过程三个步骤来展开。
说教材包括教学背景、教学目标、教学重难点。
教学方法包括教法和学法。
教学过程主要包括复习旧课，导入新课，探究新知、成果展示、课后延伸。
第一大部分说教材、教学背景。
本节课是北京教育科学研究院和北京出版社合作出版的第二册第一单元第2课的资料，从教材的分布情景来看，它是在小学四年级学生已经初步认识计算机网络、了解接入因特网的常用方法、认识IE，掌握浏览网页的基本方法、网络安全与道德的相关知识基础之上的，经过本节课学习，能够使学生掌握快速输入网址的方法浏览网页、学会设置默认主页、学会使用IE中的收藏夹、学会使用历史记录。
教学目标：知识目标：使学生掌握快速输入网址的方法浏览网页、学会设置默认主页、学会使用IE中的收藏夹、学会使用历史记录。
提高学生的动手本事和团结协作的本事。
情感目标：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重难点：重点：在IE中如何应用浏览技巧。
是本节课重点，这是因为能否遨游信息的海洋与浏览的技巧有着十分密切的关系。
教学难点：使用浏览技巧的目的和意义。
之所以把这部分作为本节课的难点是因为浏览技巧灵活多样，在地址栏快速输入网址、设置默认主页、使用收藏夹、使用历史记录这些都是浏览网页的常用技巧，最容易迷惑学生，另外再结合当前学生的知识水平和心理发展特点，所以我把这部分作为本节课的难点。
第二大部分，说教学方法教法：本节课主要是经过任务驱动式教学模式来实现的，另外我还将会采用情境启发法、分层教学法、赏识教学法、发展教学法、演示法、讲授法等等。
学法：主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
第三大部分，说教学过程，本节课一共包括五个教学环节分别是用歌唱的方法复习旧课，用引导的方法提出新课，用任务驱动法探究新知，成果展示，课后延伸。
小学信息技术说课稿模板六篇
小学信息技术说课稿模板六篇小学信息技术说课稿篇1一、说教材《制作作息时间表》是义务教育山东省小学课本（第二册下）第四课的内容，教学对象是小学五年级的学生。
这一课是制作表格的基础，也是对word软件的高级应用。
在教材安排上，它承接常规文档的制作，下接图文并茂的内容。
教材的内容上，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边动手”，使同学们在做中学、学中练，从而使教材易懂、易学。
教材的目的是教同学们学会制作规范表格的方法。
重点在于设计表格和对表格中文字的设置。
二、教学目标认知目标：让学生学会建立规范表格的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,掌握规范表格建立的方法和文字格式设置的方法。
难点：表格的设计和文字格式的设置。
四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。
同时，在教学过程中辅之以演示法、比赛法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。
五、学法指导根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。
把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
小学信息技术说课稿四篇
小学信息技术说课稿四篇小学信息技术说课稿篇1说“教材”本节课所采用的教材是中国劳动与社会保障出版社出版的《计算机应用基础》，教学内容节选其中第四章第四节，即字符和段落的格式编排。
在前三节课中我们已经学习了Word的基础知识，下一节我们将要学习图片和图形对象的排版处理，所以本节课内容在这一章中十分重要，也为学生将来深入学习文字处理软件以及其他排版软件打下基础。
教学目标根据教学内容和新课标的三维教学模式，我确定本堂课有三个教学目标：他们分别是知识目标、能力目标、情感目标。
知识目标就是学生通过学习文字格式和段落格式的设置以及在上机操作中的演练，掌握一般文字排版的方法，并能够在已有的基础之上有所提高和创新。
能力目标着重培养学生自学能力，在实际操作过程中不断发现新问题，通过师生间的互相交流最终解决问题，将所学知识应用到实际生活和学习中，并能够指出字符和段落格式编排在文字处理软件中所扮演的重要角色。
情感目标是培养学生对计算机应用基础这堂课的学习兴趣，建立良好的师生关系，形成有利于学生发展的课堂气氛。
教学重难点在完成了向Word文档输入文本内容并进行编辑修改以后，就可以充分利用Word提供的各种排版功能对Word文档进行排版，包括设置字符和段落的格式、添加边框和底纹等，从而得到一个整齐、美观、符合规范的版面。
因此，本课教学重点之一是激发学生学习兴趣、形成良好学习动机；字符和段落格式和合理运用将直接影响到今后Word文档的学习。
特别是段落格式的编排，里面涉及到的教学内容基本贯穿Word文档学习的全过程，因此这一内容是教学的又一个重点；此外，本节学习是在上机实践基础上进行的，上机练习是学习计算机应用基础的重要手段，而认真、有序的进行任务练习是上机课的关键点，因此借助上机实践培养学生实践的目的性和有序性是本节课第三个重点。
由于学生平时接触这部分时间少，头脑中的感性材料积累有限，而这部分内容比较零散，学生自己很难组织起有效系统的理性认识，所以能够独立运用文字和段落格式编排，形成学生自己的知识结构是本节课的教学难点。
关于小学信息技术说课稿模板7篇
关于小学信息技术说课稿模板7篇小学信息技术说课稿篇1各位老师，大家下午好!我是来自瑞安莘塍六小的______，今天我说课的题目是《走进计算机》，拿到课题，我在想，这节课有什么，我要怎样教，才能让学生学完会觉得有价值。
接下来我将阐述我对本节课的设计思路，望得到在座老师的多多指导。
一、教材分析首先，我们来看一下，这堂课讲的是什么?《走进计算机》是浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册第一单元第1课的内容。
它是六年级的开篇之作，介绍了计算机硬件方面的一些知识和计算机的工作流程。
那么，对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢?答案是“NO”，因为信息技术教学不仅仅是技术上的 Enjoy，如果没有理论知识的学习，那么学生对于计算机的成果和应用，就是只知其然，而不知其所以然。
所以，在继学生各种软件学习之后，本节课的理论学习就开启了他们对计算机综合认识的大门，它不仅是知识链上的一个转折点，更是在整个计算机学习中起到了一个脊梁骨的重要作用。
面对如此重要的教学内容，我又要和一群怎样的学生合作呢?六年级的学生有自己的想法，性格上开始叛逆，不喜欢听老师长篇大论的讲授，喜欢自己动手去尝试。
他们在接触了两年的软件学习后，初遇较为枯燥的理论知识，这时候，寻求创造性的叛逆与力求稳定性的枯燥开始碰撞，又会造就怎样的课堂，它将值得我们去期待!(一)教学目标在这样的期待下，我唯一可以确定的只有一件事，那就是争取达到以下教学目标：知识与技能：(通过本节课的学习)1.了解计算机内部的硬件组成及基本功能。
2.了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
过程与方法：通过对计算机硬件的认识，掌握计算机基本的工作流程。
情感态度与价值观：感受计算机的强大能力，体验自主探索的快乐。
(二)重点难点根据以上教材分析和教学目标，毋庸置疑，本节课的教学重点是计算机内部主要硬件的功能。
由于小学阶段的学生对具体形象的事物更容易接受，而难于理解抽象的知识，所以我将“计算机的工作流程”确定为本节课的教学难点。
小学信息技术说课稿5篇
【导语】教师通过说课，可以进⼀步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。
这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提⾼课堂教学的效率。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学信息技术说课稿 ⼀、教材分析 《初识Powerpoint2000》是苏科版⼩学信息技术（下册）第的37课的内容。
教学对象为⼩学四年级学⽣，Powerpoint是微软办公⾃动化软件office2000中的⼀个极为重要的组件，它可以将⽂字、图象、声⾳、动画等多种媒体汇集在⼀个作品中，⽤它制作多媒体演⽰⽂稿，简单⽅便，较容易微学⽣所接受，很容易引起学⽣的兴趣。
Powerpoint也将成为学⽣今后进⾏其它学科的学习展⽰作品、学习成果的强有⼒⼯具。
⽽且，四年级学⽣已经学过Word2000的操作，对Powerpoint的许多菜单、⼯具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学⽣轻松进⼊Powerpoint的多媒体世界。
教学⽬标： 认知⽬标：了解Powerpoint2000；学会启动Powerpoint，选择版式的⽅法；掌握幻灯⽚上⽂字的输⼊，格式设置的⽅法；理解建⽴新幻灯⽚和插⼊幻灯⽚的不同命令。
能⼒⽬标：能⽤Powerpoint制作两页幻灯⽚；具有⼀定探索新应⽤软件的能⼒；培养⾃主、协作能⼒。
情感⽬标：从多媒体演⽰⽂稿的制作过程感受信息技术的'魅⼒⽽产⽣愉悦并受到感染；感受信息技术的价值， 教学重点：初步制作两页含有⽂本和艺术字的幻灯⽚。
教学难点：“新建”命令和“新幻灯⽚”命令，背景颜⾊设置。
⼆、教法阐述 对于新的应⽤软件，关键在于激发学⽣的学习兴趣，对学习对象迅速产⽣亲近感，Powerpint与word同属⼀个家族，⾮常利于学⽣⽐较发现它们相似的地⽅，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“⽐较发现法”、“任务驱动法”等教学⽅法。
注重从分调动学⽣的学习积极性和⾃主学习能⼒，变被动接受位主动获取，⼒促课堂教学在⽣动有趣、愉悦的⽓氛中展开。
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小学信息技术模拟上课讲稿教材版本：大连理工版年级/学期：五年级下第一单元第1课奇妙的编码评委老师好！我上课的内容是大连理工版小学信息技术五年级下册。
同学们好！在学习新知识之前，让我们按照老习惯来进行打字练习。
比一比，谁是我们班的打字高手？现在开始！打字的时候要注意坐姿和指法。
只有指法正确，你的打字速度才能越来越快，人才能成为打字高手。
同学们请注意，按退格键的时候要用右手小指。
好，打字练习就到这里，我们班同学的打字速度越来越快了，希望同学们继续努力！同学们，在飞速发展的信息世界里，信息编码是信息技术的基础。
这个学期的第一课我们就来学习奇妙的信息编码。
（板书课题）出示图1，请你仔细观察，这张图向我们传达了什么信息，同桌说一说，写下来。
同学们再来看字母表，请你来认读一下。
同学们写下的文字、认读的字母，都是对信息的编码。
信息编码通常采用不同的基本符号和编码规则，这就是信息编码的两个要素。
我们常用的阿拉伯数字编码要素是什么？阿拉伯数字的编码规则是十进制，而计算机的内部语言最常用的是二进制编码。
（板书：二进制）二进制的基本符号只有两个，即“0”和“1”，进位规则是“逢二进一”，借位规则是“借一当二”。
二进制是由18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹发现的。
十进制数1、2、3用二进制表示分别是1、10、11，那么4、5、6怎样表示呢？同桌研究，找同学到黑板上写一写。
当我们输入字符和汉字的时候，计算机会怎么办呢？人们给字符和汉字都设定了一个二进制形式的代码。
输入字符时，普遍采用的是ASCII 码，输入汉字的时候有汉字国标码。
参照ASCII字符代码表，“翻译”下面的句子。
这节课的知识你都学会了吗？我来考考你。
下课！板书：奇妙的编码二进制十进制1 110 211 3456第3课小小录音师同学们好！播放几段老师录制的鸟叫声、流水声、雨滴声，请同学们欣赏。
这些来自大自然的声音好不好听？你想不想也来录制一段这样的声音？这节课我们来当一回小小录音师，利用信息技术把美妙的声音保留下来。
（板书：小小录音师）首先，我们来了解一下声音文件的格式类型。
声音文件，通常也被称为音频文件，常见的格式有wav、mp3、wma等。
wav格式也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式。
mp3是现在比较常见的一种音频格式。
（板书：wav、mp3、wma）要想成为一名录音师，就要知道常用的录音设备有哪些？你知道哪些能录音的设备？我们利用计算机录制声音，需要配置麦克风设备和录音软件。
这节课我们的主要内容就是用win7系统附件中的录音机程序录音。
首先，我们要将麦克风设备和计算机正确连接。
接下来，我们启动录音机程序，方法是单击“开始”，单击“所有程序”—“附件”—“录音机”。
单击“开始录制”按钮，对着麦克风说话，录音开始。
来背一首古诗，或者清唱几句吧。
录制结束，单击“停止录制”。
然后在弹出的“另存为”窗口中，把你录制的声音保存到自己的文件夹中。
接下来，我们打开自己的文件夹，找到你录制的声音文件，双击播放，来听一听，你的声音优美不？录音效果如何？想一想，怎样才能让你录制的声音好听呢？让我们再来试一试，重新录制一段声音。
这节课，我们学习了利用系统自带的录音机程序录制声音，同学们都当上了小小录音师。
课后，同学们用你爸爸妈妈的手机到大自然中去录制一段声音，然后想办法发送给老师。
在下节课的课堂上，我们一起来听一听，谁录制的声音最动听？谁是我们班最棒的录音师？下课！板书：小小录音师wav、mp3、wma开始—停止—保存—播放第二单元第6课小兔子乖乖同学们好！同学们，当家长不在家、你一个人在家的时候，千万不要给陌生人开门！不管是看水表的、抄煤气表的，还是修电表的。
这节课我们就以小兔子和大灰狼为例，制作安全宣传小游戏。
（板书：小兔子乖乖）在这个游戏中，没有涉及到小猫角色，我们可以将它删除。
右击角色列表区中的小猫角色，“删除”。
在Scratch中，添加角色的方法有三种，常用的有两种（板书：导入）首先，我们来导入小兔子角色。
单击“从文件夹中选择新的角色”按钮，在“新增角色”窗口中双击打开“Animals”文件夹，找到小兔子角色（rabbit)，单击“确定”。
老师给大家发送了本课素材中的“大灰狼”图片角色，快把它导入到你的游戏中吧。
导入的角色很大时，我们可以使用工具栏中的“缩小角色”工具，缩小角色。
还有一种添加角色的方法，绘制角色。
（板书：绘制）单击“新增角色”窗口中的“绘制新角色”按钮，用“线条工具”绘制角色“门”。
如果画错了，可以使用“撤销”按钮取消上一步操作。
接下来，我们来编辑角色。
首先，我们修改角色名称。
把角色1、角色2、角色3分别修改为小兔子、大灰狼和门。
然后，我们来进一步编辑角色。
选中要编辑的角色，单击“造型”—“编辑”。
我们来完成下面的3个操作：1、改变小兔子的方向，使其面向左边；2、把大灰狼的背景颜色变成透明；3、把舞台的背景色改为绿色。
拖拽角色，把它们摆放到合适的位置。
下面，我们来为角色添加脚本。
添加脚本的时候要先选中角色。
先为大灰狼添加脚本。
让大灰狼从一个位置移动到另一个位置，然后说：“小兔子乖乖，把门儿开开！”再来为小兔子添加脚本，让小兔子从一个位置移动到另一个位置，并说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来！”点击绿旗，播放游戏，看看效果如何。
同学们，把你制作的小游戏保存在你自己的文件夹中吧。
同学们，当你一个人在家的时候，千万不要给陌生人开门哟！下课！板书：小兔子乖乖导入角色绘制第8课安全过马路同学们好！同学们，12月2日，是“全国交通安全日”。
这节课，我们一起来制作一个“安全过马路”的小游戏，告诉周围的人要遵守交通规则，安全过马路。
（板书：安全过马路）首先，我们来制作舞台背景。
舞台背景是游戏的重要组成部分，只有熟练使用“绘图编辑器”中的各种工具，我们才能制作出漂亮的舞台背景。
快来试试吧。
我们先单击“舞台”，打开“绘图编辑器”。
接着，单击“导入”，导入素材中的“红绿灯”图片，调整大小，摆放到合适的位置。
我们用“填色”工具，为背景填充马路的颜色，用“线条”工具画一条斑马线。
画多条斑马线的时候我们可以使用“图章”工具。
接下来，我们用“文字输入”工具输入“安全过马路”，拖拽左上方的小黑格，将文字摆放到合适的位置。
分享一下，你在制作背景的过程中有什么高招？舞台背景制作好了，下面就该角色出场了。
删除“小猫”角色。
单击“从文件夹中选择新的角色”按钮，导入人物角色，调整大小、位置。
为了使人物走动起来更逼真，我们还需要导入走动中人物的不同造型。
下面，我们让人物动起来。
选中角色，参考示例，为角色添加脚本。
脚本中如果使用到相同或相似的命令时，我们可以用复制的方法，这样做事半功倍。
我们来进一步完善脚本，让角色说一句“绿灯，可以走了。
”小朋友终于可以安全过马路了。
好像还少点什么，我们来给游戏配上音乐吧。
单击“声音”，导入自己喜欢的音乐。
这节课你都学会了么？请你来说一说，你都学到了哪些知识？板书：安全过马路角色舞台脚本第12课绚丽的烟花同学们好！在学习新知识之前，我们来进行打字练习。
同学们，在欢度佳节或举行庆典的日子里，我们常常会被绽放的烟花所吸引。
天空中绚丽的烟花不但点缀了美丽的夜空，而且让我们感受到浓浓的节日气氛。
这节课，我们就用Scratch来设计制作一段小动画，让夜空中绽放出绚丽的烟花。
（板书：绚丽的烟花）首先，我们来绘制动画场景。
在角色列表区选中舞台，单击脚本区的“多个背景”选项卡，单击“导入”按钮，在弹出的“导入背景”对话框中，选择“Outdoors”文件夹中的“night-city-with-”图片，单击“确定”。
接下来，我们为动画添加角色。
先删除小猫角色。
单击“绘制新角色”按钮，在“绘图编辑器”中，用最细的笔刷绘制几条不同颜色的线条。
（板书示意）下面，我们来设定旋转中心。
单击“设定旋转范围”按钮，移动十字标来设定旋转中心。
我们来为角色设计烟花绽放的脚本。
将[画笔]模块组中的“图章”命令拖动到脚本区，并在其下方添加“旋转20度”的命令。
重复执行这一命令，我们就得到一朵烟花了。
下面，我们来编写完整的脚本。
第一步，当开始执行绿旗的时候，拖动[画笔]模块组中的“清除所有画笔”命令到脚本区，清除舞台上的画笔痕迹。
第二步，当侦测到鼠标按下的时候，角色移动到鼠标指针的位置上并绽放烟花，综合运用[动作]模块组和[侦测]模块组中的命令来实现。
脚本已经完成啦！大家快来试一试，看看谁的烟花最绚丽多彩。
想一想，怎样才能让你的夜空绽放出不同种类的烟花呢？大家创作的烟花美景都很漂亮，怎样才能把它保存下来呢？按照书中的讲解，“将舞台存成图片”。
这节课，你都学会了什么？请你来说一说。
板书：绚丽的烟花。