报刘一丈书ppt课件
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作者采用略带夸张的漫画笔法，将三个人物 刻画得形神兼备：
干谒者的奴颜婢膝、曲意奉承、先媚而后狂； 权贵者的假作姿态、受贿应承、先傲而后贪； 守门人的狗仗人势、借机勒索、势利而刁钻。 作者还在表面冷峻的描述中暗寓着针砭讽刺， 表示了对这种官场丑态的强烈憎恶。
（3）以典型事例揭露官场的污浊，描述精彩
作者以“某人”求宠的典型事例来揭露当时 官场的人情世相，描述简洁生动，颇为精彩。 “某人”到权门拍马求宠，虽行事鄙下，却也大 费周折，历尽“千辛万苦”：先是进门难，再是 见面难，三是拜谒送礼难；一旦目的达到，又得 意忘形，四处张扬。
稍稍：偶尔。 计：考虑。 交：交相。
第2自然段的主要内容
作者从一个典型事例入手，着力描述了 “某人”投奔权门、低声下气、拍马求宠的 丑态和权贵故作姿态、收受贿赂的全过程， 揭示了当时所谓“上下相孚”的真实内幕和 丑恶本质。这一段是全文的中心所在。
第3自然段
前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经 年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走 过之，若有所追逐者。
南面：面向南而坐。 惊走：惊慌地跑。 匍匐：伏在地上。
出，揖门者曰：“官人幸顾我！他日来，幸 亡阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交 识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我， 厚我！”且虚言状。
交识：所与交往熟识的人。 适：刚才。 厚我：厚待我，看重我。 虚言：夸大虚假的话。
即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍 稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计 交赞之。此世所谓“上下相孚”也。长者谓仆 能之乎？
门者：守门人。 甘言媚词：甜言蜜语。 袖金：袖子里藏着金银。袖：藏在袖子里。 私之：偷偷地送给守门人。
即门者持刺入，而主者又不即出见。立厩中 仆马之间，恶气袭衣裾，即饥寒毒热不可忍，不 去也。抵暮，则前所受赠金者山，报客曰：“相 公倦，谢客矣。客请明日来。”
即：即使。 刺：名帖。 恶气：臭气。 袭：熏染。 裾：衣襟。
不见悦：不被（长吏）所喜欢。见：被。 益：愈加。 得无：只怕，能不。 迂：迂腐。
第3自然段的主要内容
作者以自己立身行事的准则表明不愿趋 炎附势、同流合污的志节，亦即不愿跻身于 所谓“上下相孚”之列。
第4自然段
乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之 抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚 厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之 轻弃之也，幸宁心哉！
岁时伏腊：一年中的重大节日。伏腊：伏祭 与腊祭。伏祭：指夏至后的第三个庚日，也就是初 伏。腊祭：指冬至后的第三个戌日。
一刺：拜谒一次。 经年：整年。 间道：间或路过。 疾走：快跑。
斯则仆之褊哉，以此常不见悦于长吏，仆 则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟 守分尔！”长者闻此，得无厌其为迂乎？”
孚：融洽、信任。 称：符合。
第1自然段的主要内容
作者先对刘一丈来信略作酬答，而后，明 确表白自己不敢接受“上下相孚，才德称位” 的赞美，既而，笔锋直抵“上下相孚”四字， 从而借题发挥，将笔墨一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，转到揭露官场的 黑暗上。
第2自然段
且今世之所谓“孚”者何哉？日夕策马，候 权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状， 袖金以私之。
报刘一丈书
一、作家作品知识：
本文的作者是宗臣，字子相，与李攀龙、王 世贞等齐名，为明代“后七子”之一。宗臣的创 作较少模拟习气，散文成就较高。作品集为《宗 子相先生集》。
二、背景简介：
明代嘉靖年间，严嵩父子把持朝政，朝廷政 治黑暗腐败，官场风气污浊不堪，清廉正直人士 遭压抑排挤，而势利无耻之徒则趋炎附势，奔走 钻营。宗臣为人耿介，不愿屈迎奉承，十分憎恶 官场的黑暗现实。于是，在给刘一丈回信之际， 他就刘信中提到的“上下相孚”一语借题发挥， 揭露官场的丑恶，发泄积愤。
（4）运用夸张、对比、细节描写等手法
夸张。作者用略带夸张的漫画笔法，把干 谒者、权贵者、守门人的特点及自己的立身原 则鲜明地突现出来。文章最后，作者也用夸张 描写表明自己不巴结权贵的立身原则。
即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣， 即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？” 则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之 勤也！岂有相公此时出见客乎？”客心耻之， 强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入。”
耻：心里感到耻辱。 亡奈何矣：没办法啊。
门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立 厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。 主者曰：“进！”则再拜，故迟不起；起则上所 上寿金。主者固不受，则固请；主者故固不受， 则又固请；然后命吏内之，则又再拜，又故迟不 起，起则五六揖，始出。
客子：指寄居他乡的人。此处作者自指。 困：无法施展自己的才能。 天之与先生者甚厚：老天赐给先生的（福分 和才华）很多。
第4自然段的主要内容
以劝慰刘一丈作结，既同情刘一丈抱才 受困的处境，又勉励他不要灰心，来回敬刘 一丈对自己的关心。
四、课文分析：
1．主要思想内容： 文章通过对“某人”奔走权门、拍马邀宠的 具体事例的描述，从干谒者、权要者、门者、闻 者等不同角度揭示了当时官场的污浊和官吏的腐 败，显示出“上下相孚”的真实内情和丑恶本质。 由于作者所揭露的现象在明代以及整个封建社会 有着普遍的代表性，因而本文就具有了十分深刻 的认识意义。
三、课文串讲：
第1自然段 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即 亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？ 时：时常，经常。 长想：长久或遥远的思念。 辱：谦词，意思是对方是长辈，这样是屈辱 了对方。 馈遗：赠送东西。 益：更加。
书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知 老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德 称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不 称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才 为甚。
2．写作特点：
（1）全文紧扣“上下相孚”借题发挥，从 而使中心鲜明突出
“上下相孚”这四个字原本是刘一丈来信中 对宗臣的称赞之语，作者先谦称自己“才德不 称”，而后抛开其余，直抵“上下相孚”，抓住 这四个字加以发挥，大做文章。“上下相孚”四 个字一贯到底，旁无杂蔓，文章中心鲜明突出。
（2）以略带夸张的漫画笔法刻画人物
干谒者的奴颜婢膝、曲意奉承、先媚而后狂； 权贵者的假作姿态、受贿应承、先傲而后贪； 守门人的狗仗人势、借机勒索、势利而刁钻。 作者还在表面冷峻的描述中暗寓着针砭讽刺， 表示了对这种官场丑态的强烈憎恶。
（3）以典型事例揭露官场的污浊，描述精彩
作者以“某人”求宠的典型事例来揭露当时 官场的人情世相，描述简洁生动，颇为精彩。 “某人”到权门拍马求宠，虽行事鄙下，却也大 费周折，历尽“千辛万苦”：先是进门难，再是 见面难，三是拜谒送礼难；一旦目的达到，又得 意忘形，四处张扬。
稍稍：偶尔。 计：考虑。 交：交相。
第2自然段的主要内容
作者从一个典型事例入手，着力描述了 “某人”投奔权门、低声下气、拍马求宠的 丑态和权贵故作姿态、收受贿赂的全过程， 揭示了当时所谓“上下相孚”的真实内幕和 丑恶本质。这一段是全文的中心所在。
第3自然段
前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经 年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走 过之，若有所追逐者。
南面：面向南而坐。 惊走：惊慌地跑。 匍匐：伏在地上。
出，揖门者曰：“官人幸顾我！他日来，幸 亡阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交 识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我， 厚我！”且虚言状。
交识：所与交往熟识的人。 适：刚才。 厚我：厚待我，看重我。 虚言：夸大虚假的话。
即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍 稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计 交赞之。此世所谓“上下相孚”也。长者谓仆 能之乎？
门者：守门人。 甘言媚词：甜言蜜语。 袖金：袖子里藏着金银。袖：藏在袖子里。 私之：偷偷地送给守门人。
即门者持刺入，而主者又不即出见。立厩中 仆马之间，恶气袭衣裾，即饥寒毒热不可忍，不 去也。抵暮，则前所受赠金者山，报客曰：“相 公倦，谢客矣。客请明日来。”
即：即使。 刺：名帖。 恶气：臭气。 袭：熏染。 裾：衣襟。
不见悦：不被（长吏）所喜欢。见：被。 益：愈加。 得无：只怕，能不。 迂：迂腐。
第3自然段的主要内容
作者以自己立身行事的准则表明不愿趋 炎附势、同流合污的志节，亦即不愿跻身于 所谓“上下相孚”之列。
第4自然段
乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之 抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚 厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之 轻弃之也，幸宁心哉！
岁时伏腊：一年中的重大节日。伏腊：伏祭 与腊祭。伏祭：指夏至后的第三个庚日，也就是初 伏。腊祭：指冬至后的第三个戌日。
一刺：拜谒一次。 经年：整年。 间道：间或路过。 疾走：快跑。
斯则仆之褊哉，以此常不见悦于长吏，仆 则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟 守分尔！”长者闻此，得无厌其为迂乎？”
孚：融洽、信任。 称：符合。
第1自然段的主要内容
作者先对刘一丈来信略作酬答，而后，明 确表白自己不敢接受“上下相孚，才德称位” 的赞美，既而，笔锋直抵“上下相孚”四字， 从而借题发挥，将笔墨一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，转到揭露官场的 黑暗上。
第2自然段
且今世之所谓“孚”者何哉？日夕策马，候 权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状， 袖金以私之。
报刘一丈书
一、作家作品知识：
本文的作者是宗臣，字子相，与李攀龙、王 世贞等齐名，为明代“后七子”之一。宗臣的创 作较少模拟习气，散文成就较高。作品集为《宗 子相先生集》。
二、背景简介：
明代嘉靖年间，严嵩父子把持朝政，朝廷政 治黑暗腐败，官场风气污浊不堪，清廉正直人士 遭压抑排挤，而势利无耻之徒则趋炎附势，奔走 钻营。宗臣为人耿介，不愿屈迎奉承，十分憎恶 官场的黑暗现实。于是，在给刘一丈回信之际， 他就刘信中提到的“上下相孚”一语借题发挥， 揭露官场的丑恶，发泄积愤。
（4）运用夸张、对比、细节描写等手法
夸张。作者用略带夸张的漫画笔法，把干 谒者、权贵者、守门人的特点及自己的立身原 则鲜明地突现出来。文章最后，作者也用夸张 描写表明自己不巴结权贵的立身原则。
即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣， 即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？” 则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之 勤也！岂有相公此时出见客乎？”客心耻之， 强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入。”
耻：心里感到耻辱。 亡奈何矣：没办法啊。
门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立 厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。 主者曰：“进！”则再拜，故迟不起；起则上所 上寿金。主者固不受，则固请；主者故固不受， 则又固请；然后命吏内之，则又再拜，又故迟不 起，起则五六揖，始出。
客子：指寄居他乡的人。此处作者自指。 困：无法施展自己的才能。 天之与先生者甚厚：老天赐给先生的（福分 和才华）很多。
第4自然段的主要内容
以劝慰刘一丈作结，既同情刘一丈抱才 受困的处境，又勉励他不要灰心，来回敬刘 一丈对自己的关心。
四、课文分析：
1．主要思想内容： 文章通过对“某人”奔走权门、拍马邀宠的 具体事例的描述，从干谒者、权要者、门者、闻 者等不同角度揭示了当时官场的污浊和官吏的腐 败，显示出“上下相孚”的真实内情和丑恶本质。 由于作者所揭露的现象在明代以及整个封建社会 有着普遍的代表性，因而本文就具有了十分深刻 的认识意义。
三、课文串讲：
第1自然段 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即 亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？ 时：时常，经常。 长想：长久或遥远的思念。 辱：谦词，意思是对方是长辈，这样是屈辱 了对方。 馈遗：赠送东西。 益：更加。
书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知 老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德 称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不 称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才 为甚。
2．写作特点：
（1）全文紧扣“上下相孚”借题发挥，从 而使中心鲜明突出
“上下相孚”这四个字原本是刘一丈来信中 对宗臣的称赞之语，作者先谦称自己“才德不 称”，而后抛开其余，直抵“上下相孚”，抓住 这四个字加以发挥，大做文章。“上下相孚”四 个字一贯到底，旁无杂蔓，文章中心鲜明突出。
（2）以略带夸张的漫画笔法刻画人物