科技小发明小制作评分表
家长自制玩具评分表
家长自制玩具评分表
评分标准
根据以下几个方面对家长自制的玩具进行评分：
1. 创造力和想象力：玩具是否鼓励儿童发挥想象力和创造力？
2. 安全性：玩具是否具备足够的安全性，不存在导致危险或伤
害的因素？
3. 教育性：玩具是否能够提供教育价值，帮助儿童研究新的概
念或技能？
4. 玩乐价值：玩具是否能够带给儿童娱乐和乐趣？
5. 耐用性：玩具是否经得起儿童频繁和激烈的使用，使用寿命
较长？
以上每个方面，评分可以根据以下等级来给出：
- 优秀：满足该方面的所有要求，无明显不足之处，给予5分。
- 良好：在大部分要求上表现良好，但可能有一些小缺点，给
予4分。
- 一般：满足基本的要求，但存在一些明显的不足，给予3分。
- 需改进：不太满足要求，需要一些改进或修复，给予2分。
- 可接受：基本上满足了要求，但还有一些较大的问题，给予
1分。
- 不可接受：无法满足基本要求，存在严重问题，给予0分。
评分表
以下是一个简单的家长自制玩具评分表，可以根据具体的情况
进行填写：
使用说明
- 请仔细评估每个方面，给出相应的评分等级。
- 在评分栏中填写相应的评分等级，即可得出总分。
总结
通过使用这份家长自制玩具评分表，您可以更好地评估自制玩具的优劣，帮助孩子选择最合适的玩具。
也可以作为改进和创新的参考，以提供更出色的自制玩具体验。
幼儿教师自制玩教具打分表、统计表
永兴小学幼儿园自制玩教具大赛打分标准及范围
打分标准：
1、用废旧物品制作，无伤害性,有实用性，美观精致，创新独特，得9分。
2、用废旧物品制作，无伤害性,无实用性，美观精致，创新独特，得8分。
3、用废旧物品制作，无伤害性,无实用性，不美观精致，无创新性，得7分。
永兴小学幼儿园自制玩教具大赛打分标准及范围
打分标准：
1、用废旧物品制作，无伤害性,有实用性，美观精致，创新独特，得9分。
2、用废旧物品制作，无伤害性,无实用性，美观精致，创新独特，得8分。
3、用废旧物品制作，无伤害性,无实用性，不美观精致，无创新性，得7分。
永兴小学幼儿园自制玩教具大赛打分标准及范围
打分标准：
1、用废旧物品制作，无伤害性,有实用性，美观精致，创新独特，得9分。
2、用废旧物品制作，无伤害性,无实用性，美观精致，创新独特，得8分。
3、用废旧物品制作，无伤害性,无实用性，不美观精致，无创新性，得7分。
教师自制玩教具评分表
多功能
与可变性20分
1、有多种组合的可能，能激发幼儿的思维。
5分
2、有常规玩法，又有变换性扩展玩法。
10分
教育性
与艺术性20分
1、适宜地蕴含教育目标与内容。
10分
2、通过玩能促进幼儿多方面、美观。
5分
废旧利用与独特性20分
1、废旧利用，符合勤俭节约环保原则。
10分
2、具有突出教育性、儿童性、艺术性、趣味性和活动性的独特风格。
10分
教师自制玩教具评分表
玩教具名称：姓名：总分：
项目
要求与标准
分值
得分
卫生安全与耐用性20分
1、卫生、无污染、便于消毒。
5分
2、安全无危险。
5分
3、适宜反复地玩。
10分
操作性
与趣味性20分
1、可操作性强，符合幼儿年龄特征。
10分
2、有利于幼儿在操作中、摆弄中获得经验。
5分
3、科学有趣，能激发幼儿活动的兴趣和探索欲望。
小学科学比赛评分表
小学科学比赛评分表
一、实验设计（20分）
- 实验目的明确，实验步骤清晰（5分）
- 实验材料准备完备，使用恰当（5分）
- 实验方法有效，可重现（5分）
- 实验结果可信，数据收集充分（5分）
二、实验分析（30分）
- 对实验结果进行合理的描述和解释（10分）
- 对结果的图表或数据进行正确的分析和比较（10分）- 对实验中的误差、潜在影响等进行讨论（10分）
三、科学思维（20分）
- 问题提出具有创新性和科学性（10分）
- 进行实验时能够提出合理的假设和预测（10分）
四、实验效果展示（20分）
- 结果展示形式多样，清晰明了（5分）
- 使用图表、图片等辅助说明结果（5分）
- 实验记录详尽，整理有序（5分）
- 实验效果影响大，具有观赏性（5分）
五、团队合作与表达（10分）
- 团队协作，各承其责（5分）
- 表达方式准确，语言流畅（5分）
六、总体评价（10分）
- 综合考虑以上各项评价因素，给予综合评价（10分）
以上为小学科学比赛评分表，希望能够对比赛参与者提供明确的评分标准和指导意见。
祝各位参赛选手顺利！。
小学科技创新赛事评分标准和表格
小学科技创新赛事评分标准和表格
为了确保小学科技创新赛事的公正性和客观性，我们制定了一
套详细的评分标准和评分表格。
以下是具体的评分标准和表格内容。
一、评分标准
1. 创新性（30%）
- 项目是否提供了新颖独特的解决方案？
- 项目是否具有创新思维和创意设计？
2. 实用性（30%）
- 项目是否解决了实际问题？
- 项目是否具有应用价值和推广意义？
3. 技术难度（20%）
- 项目所涉及的技术是否具有一定的难度？
- 项目在技术实现方面是否具有一定的挑战性？
4. 完成度（15%）
- 项目是否完成得较为完善？
- 项目在展示、操作和功能方面是否存在明显的缺陷？
5. 团队协作（10%）
- 团队成员在项目过程中是否充分发挥了协作精神？
- 团队成员在解决问题和沟通交流方面是否表现出较高的能力？
二、评分表格
请根据以上评分标准和表格，对参赛项目进行评分。
在评分过
程中，请确保客观、公正地评价每个项目的各个方面。
评分结束后，计算各项目的平均分，以平均分作为最终成绩。
祝赛事圆满成功！。
小学生创作大赛打分表
小学生创作大赛打分表评委信息评委姓名： [评委姓名]评委编号： [评委编号]参赛作品信息作品编号： [作品编号]作品名称： [作品名称]参赛学生姓名： [学生姓名]参赛学生年级： [学生年级]参赛学校： [学生学校]评分标准1. 创新性：作品的独特性和创意程度。
2. 表达能力：作品表达思想和情感的能力。
3. 技术运用：作品使用的技术和工具的运用程度。
4. 结构与组织：作品的结构和组织是否合理。
5. 主题符合度：作品是否与比赛主题相关。
评分细则请根据以下分值范围为作品打分：1. 创新性：（满分10分）- 0分：没有任何创新或独特之处。
- 5分：有一些创新或独特之处。
- 10分：非常创新和独特，令人眼前一亮。
2. 表达能力：（满分10分）- 0分：表达能力极差，无法传达思想和情感。
- 5分：表达能力一般，有时能传达思想和情感。
- 10分：表达能力出色，能准确传达思想和情感。
3. 技术运用：（满分10分）- 0分：技术运用非常差，无法展示作品。
- 5分：技术运用一般，但能基本展示作品。
- 10分：技术运用精湛，完美展示作品。
4. 结构与组织：（满分10分）- 0分：结构和组织极差，难以理解。
- 5分：结构和组织一般，有时难以理解。
- 10分：结构和组织清晰，易于理解。
5. 主题符合度：（满分10分）- 0分：作品与主题完全不符。
- 5分：作品与主题有部分符合。
- 10分：作品与主题完全符合。
评分结果请在以下空白处填写您的评分，每个细则请填写对应分值：1. 创新性：（）分2. 表达能力：（）分3. 技术运用：（）分4. 结构与组织：（）分5. 主题符合度：（）分总评分：（）分评委签名：___________________评分日期：___________________。
四年级小实验、小制作、小发明参评名单
4.4
笔筒帅帅
小制作
唐志远
4.4
演示灯
小发明
苏广勤
4.4
小笔筒
小制作
胡依琪
4.4
花洒喷头
小制作
薛东远
4.4
小火箭
小制作
耿北玥
4.4
环保鱼缸
小发明
赵亦晨
4.6
磁力车
小制作
滕子东
4.6
遥控飞碟
小发明
2013-2014（一）胜采小学四年级科技作品评选表格
姓名
班级
作品名称
类别
得分
名次
张紫棋
4.1
小笊篱
小制作
周欣磊
4.1
火箭
小制作
李佳宁
4.2
风铃
小制作
梁源智
4.2
风铃
小制作
宋文茹、张雯清
4.2
①风铃②望远镜
小制作
王文馨
4.3
跳跳鼠
小发明
宋昊煜
4.3
万花筒
小制作
刘凡舒
4.3
磁铁分离器
小发明
杭炜成
4.3
快乐小火箭
小制作
迟逸飞
4.3
万能刮泥板小发明刘文清来自4.3小盒子小制作
孔晨光
4.3
小火箭
小制作
王姝婧范睿婕
4.3
晴雨器
小制作
张文煊姚科宇
4.3
无底洞
小发明
秦子懿
4.3
验电器
小发明
温嘉琦
4.4
彩灯
小制作
唐树琛
4.4
音酷瓶
小制作
赵文琪
4.4
709小发明小创造获奖记录表
龙赵庄小学2016--2017年科技小制作、小发明获奖记录
为了进一步落实环保这项基本国策，推动环境教育工作扎实稳步开展，暑假期间少先队大队部号召全体少先队员参与环保小制作的活动。
作品渗透着同学们绿色、节能的环保理念。
通过本次活动，增强了同学们环境道德意识、环境法制意识和自我保护环境意识，使同学们自觉地保护环境、
龙赵庄小学2015--2016年科技小制作、小发明获奖记录
为了进一步落实环保这项基本国策，推动环境教育工作扎实稳步开展，暑假期间少先队大队部号召全体少先队员参与环保小制作的活动。
作品渗透着同学们绿色、节能的环保理念。
通过本次活动，增强了同学们环境道德意识、环境法制意识和自我保护环境意识，使同学们自觉地保护环境、
龙赵庄小学2014--2015年科技小制作、小发明获奖记录
为了进一步落实环保这项基本国策，推动环境教育工作扎实稳步开展，暑假期间少先队大队部号召全体少先队员参与环保小制作的活动。
作品渗透着同学们绿色、节能的环保理念。
通过本次活动，增强了同学们环境道德意识、环境法制意识和自我保护环境意识，使同学们自觉地保护环境、
龙赵庄小学201 --201 年科技小制作、小发明获奖记录
为了进一步落实环保这项基本国策，推动环境教育工作扎实稳步开展，暑假期间少先队大队部号召全体少先队员参与环保小制作的活动。
作品渗透着同学们绿色、节能的环保理念。
通过本次活动，增强了同学们环境道德意识、环境法制意识和自我保护环境意识，使同学们自觉地保护环境、。
科技小发明小制作评分表
作
品
号
创新性：作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。体现作者的想像力和创造性。
（30分）
科学性：充分体现科技含量，充分利用新方法、新技术创作作品。使用无损于健康和道德。
（20分）
艺术性：作品在选题、设计、制作、美工上要一定的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。
21
ห้องสมุดไป่ตู้22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
评委：
（20分）
实用性：作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（20分）
节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
（10分）
每
号
作
品
总
分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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15
16
17
18
19
20
创新科技比赛评价表
创新科技比赛评价表背景创新科技比赛评价表是用来评估参与创新科技比赛的项目的质量和创新程度的工具。
通过评价表的使用，可以对每个项目进行客观的评估和比较，从而确定优胜者并奖励他们的努力和创新。
评价指标以下是我们建议在创新科技比赛评价表中包含的几个评价指标：1. 创新性：评估项目的创新程度和独特性。
考虑项目在技术、设计或解决问题的方法上的创新性。
2. 可行性：评估项目的可行性和实施的可能性。
考虑项目的资源需求、技术成熟度以及潜在市场或应用领域。
3. 技术实现：评估项目的技术实现水平。
考虑项目所使用的技术工具、算法或方法的有效性和效率。
4. 成果和影响：评估项目的预期成果和潜在影响。
考虑项目对社会、经济或环境方面的贡献。
5. 展示与演示：评估项目的展示和演示能力。
考虑项目团队的表达能力、演示材料的质量和项目的整体呈现。
6. 可持续性：评估项目的可持续性和长期发展潜力。
考虑项目的商业模式、市场前景和可持续运营的能力。
评分标准每个评价指标可以根据具体比赛的要求和特点进行量化评分，也可以采用定性评价的方式。
以下是一种常见的评分标准：- 优秀（Excellent）: 项目在该指标上表现出色，达到了预期的高水平。
- 良好（Good）: 项目在该指标上表现良好，达到了预期的中上水平。
- 一般（Fair）: 项目在该指标上表现一般，还有改进的空间。
- 需改进（Needs Improvement）: 项目在该指标上表现较差，需要明显改进才能达到预期水平。
使用建议以下是使用创新科技比赛评价表时的一些建议：1. 确保评委具备相关领域的专业知识和经验，以便准确评估项目的质量和创新程度。
2. 为评委提供清晰的评分标准和评价指标，以便统一评估的标准，确保公平和客观性。
3. 鼓励评委在评估过程中提供详细的反馈和建议，以帮助参赛者改进项目和技术实现。
4. 对于定性评价的指标，提供明确的描述和示例，以便评委理解和应用评分标准。
5. 定期进行评委之间的交流和讨论，以确保评估的一致性和公正性。
技术设计活动评价案例
技术设计活动评价案例评价对象：小学五年级学生评价内容：手工制作小风车的技术设计活动1.活动准备活动准备包括教师提供的材料和说明书的准备情况。
评价时需要考察材料的准备是否充分，说明书是否清晰易懂。
评分标准：满分5分。
2.学生参与情况评价学生是否积极参与活动的过程。
关注学生是否主动提问、探索和解决问题，是否合作和分享经验。
评分标准：满分10分。
3.设计思维评价学生在设计过程中是否能充分考虑风车的稳定性、风力大小等因素，是否能提出创新的设计方案。
评分标准：满分10分。
4.制作过程评价学生的制作过程是否有条不紊，是否能正确使用所提供的工具，并能根据实际情况进行调整和改进。
评分标准：满分10分。
5.技术应用能力评价学生是否能使用所学的知识和技能，正确理解和执行活动要求。
评分标准：满分5分。
6.产品质量评价学生制作的风车是否稳固可靠，外观是否美观整洁。
评分标准：满分10分。
7.创造力表现评价学生是否能在设计和制作过程中体现出个性和创新，是否能提出改进的意见和建议。
评分标准：满分10分。
8.总结归纳能力评价学生能否对设计活动进行总结和归纳，是否能有效地表达自己的想法和体会。
评分标准：满分5分。
根据以上指标进行评价，并对每个指标给出相应的评分，最后对得分情况进行汇总和分析。
通过评价结果，可以客观地了解学生在技术设计活动中的表现和问题，为未来的设计活动提供参考和改进意见。
同时，还可以通过评价结果对学生进行个别辅导和指导，帮助他们提高技术设计能力和创造力。
科技小发明小制作评分表
17
18
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20
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24
25
பைடு நூலகம்26
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30
31
32
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34
35
36
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（20分）
实用性：作品的目
的是为了应用更方 便，作品应尽可能接 近生活、生产实践， 能够解决实际问题， 有可预见的经济效益 和社会效益。
（20分）
节约性：作品 应该是充分利 用废旧物品、材 料制作，应充分 体现节约思想 和环境保护意 识。
（10分）
每号作品总分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
科技小发明、小制作评分表
评委:
作 品 号
创新性：作品立 意要新颖，是原创 的或在原有基础 上有较大的创新 和改进的实物。体 现作者的想像力 和创造性。
（30分）
科学性：充分 体现科技含 量，充分利用 新方法、新技 术创作作品。
使用无损于 健康和道德。
（20分）
艺术性：作品 在选题、设计、 制作、美工上要 一定的艺术水 平，可视性强， 有一定的收藏 和保存价值。
初中科技创新大赛评分标准及表格
初中科技创新大赛评分标准及表格
一、评分标准
1. 创新性（30%）
- 项目是否提供了新颖独特的解决方案？
- 项目是否具有较高的技术含量和创新思维？
- 项目是否能够引起行业或领域的关注？
2. 实用性（30%）
- 项目是否解决了实际问题？
- 项目是否具有较大的市场需求和应用前景？
- 项目是否易于推广和应用？
3. 技术难度（20%）
- 项目所涉及的技术是否具有一定的难度和挑战性？
- 项目是否展示了较高的技术水平和专业知识？
- 项目在技术方面是否有突破和创新？
4. 完成度（15%）
- 项目是否完成了预定目标和要求？
- 项目的工作量和难度是否与所取得的成果相匹配？
- 项目的实施过程是否顺利，是否遇到了问题及解决方案？
5. 团队协作（10%）
- 团队成员之间的分工合作是否合理？
- 团队成员是否充分发挥了各自的优势？
- 团队是否具有良好的沟通和协作能力？
二、评分表格
请根据每个项目的实际情况，在相应的评分项下填写分数，最高分为10分，最低分为0分。
最后，将各项分数汇总，计算出总分。
注意：评分时请客观、公正地评价每个项目，严格按照评分标准进行打分。
评分表格可自行复制、填写和汇总。
科技成果创建评分表
合计
100
项目名称：检Βιβλιοθήκη 人：被检查人：日期：科技成果创建检查评分表
检查子项目
检查内容
分数
备注
应得分数
实得分数
管理行为
1、在3月15日之前或项目开工1周内制定当年科技成果创建实施方案，报工程公司技术负责人审批后实施。0-15分
（科技成果包含工法、论文、QC、专利等）
2、科技成果创建实施方案中应包含拟创建科技成果类型、课题名称、创建小组人员及职责分工、实施进度安排等。0-15分
30
指标评价
1、科技成果课题的技术先进程度；0-10分
2、科技成果课题的创新程度；0-10分
3、科技成果课题的难易及复杂程度；0-10分
4、科技成果转化应用能力；0-10分
5、科技成果预期经济效益；0-10分
50
过程控制
1、能够逐步落实科技成果创建实施方案，留存活动记录等资料，形成阶段性成果文件。0-20分
自制玩教具评分表
自制玩教具评分表
评委签名： 时间：2017年6月21日
姓名
评分标准
分值
作品名称
评分
可
玩
性
1、操作有趣，能激发幼儿的活动兴趣。
2、有利于幼儿想象和创造。
2分
《手指点数》
《蔬菜身心发展的特点和水平。
2、有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展。
2分
《益智转盘》
《小青蛙跳荷叶》
《小帆船》
实
用
性
1、实用性强、好用。
2、耐用、适合幼儿反复操作。
2分
《小鸭子过河》
《套圈》
《小动物喂食》
创
新
性
1、构思新颖
2、废物利用
3、知识、概念与原理正确。
2分
《迷宫》
《套圈》
《图形分类》
安
全
性
1、符合安全标准
2、符合卫生要求。
2分
《蘑菇房子》
《瓢虫》
合计
10分
研究员自制玩具评分表
研究员自制玩具评分表一、简介本评分表旨在评估自制玩具的品质和适宜性，以帮助研究员选择合适的自制玩具。
玩具是儿童成长过程中重要的工具和娱乐方式，因此评估玩具的质量和安全性具有重要意义。
二、评分维度1. 安全性：确保玩具没有尖锐的边缘、小零件、有害物质等，以免对儿童构成安全威胁。
安全性：确保玩具没有尖锐的边缘、小零件、有害物质等，以免对儿童构成安全威胁。
2. 认知发展：评估玩具对儿童智力和认知能力的促进程度。
认知发展：评估玩具对儿童智力和认知能力的促进程度。
3. 创造力：考察玩具的设计是否有助于儿童展现和发展创造力。
创造力：考察玩具的设计是否有助于儿童展现和发展创造力。
4. 耐用性：评估玩具的材质和结构是否经久耐用，能够承受儿童长时间的使用。
耐用性：评估玩具的材质和结构是否经久耐用，能够承受儿童长时间的使用。
5. 教育价值：评估玩具能否帮助儿童研究知识、培养技能和发展兴趣。
教育价值：评估玩具能否帮助儿童学习知识、培养技能和发展兴趣。
三、评分标准在每个评分维度中，使用以下评分标准进行评估：1. 优秀：玩具在该维度具有杰出表现，完全满足评价标准。
优秀：玩具在该维度具有杰出表现，完全满足评价标准。
2. 良好：玩具在该维度具有良好表现，基本满足评价标准。
良好：玩具在该维度具有良好表现，基本满足评价标准。
3. 一般：玩具在该维度表现一般，但还能够满足评价标准。
一般：玩具在该维度表现一般，但还能够满足评价标准。
4. 较差：玩具在该维度表现较差，难以满足评价标准。
较差：玩具在该维度表现较差，难以满足评价标准。
四、使用方法1. 使用此评分表时，首先对自制玩具进行实际测试和观察。
2. 根据自制玩具在每个评分维度的表现进行评估，并在相应的评分标准下进行打分。
3. 汇总每个维度的得分，计算总体评分。
4. 根据总体评分来判断自制玩具的质量和适宜性。
五、其他注意事项1. 此评分表仅供参考，结果可能因评估人的主观因素而有所差异。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科技小发明、小制作评分表
作
品
号
创新性：作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。体现作者的想像力和创造性。
（30分）
科学性：充分体现科技含量，充分利用新方法、新技术创作作品。使用无损于健康和道德。
（20分）
艺术性：作品在选题、设计、制作、美工上要一定的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。
（20分）
实用性：作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（20分）
节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
（10分）
每
号
作
品
总
分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12Leabharlann 13141516
17
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评委：