人教版高中物理选修3-3 7.2分子热运动
高中物理人教版选修3-3：7.2《分子的热运动》教案-word文档
7.2分子的热运动教学目标1、知道什么是扩散现象，知道影响扩散现象的因素.2、知道什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。
3、知道布朗运动是分子无规则运动的反映。
4、知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。
能力目标:1．通过对布朗运动的观察，发现其特征，分析概括出布朗运动的原因；2．培养学生概括、分析能力和推理判断能力。
3．从对悬浮颗粒无规则运动的原因分析，使学生初步接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。
情感态度与价值观：利用雾霾图片让学生思考，爱护地球，培养学生保护环境的意识。
重点、难点分析1．通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。
布朗运动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。
这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。
2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。
这是课堂上的难点。
这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。
要点：布朗运动的现象和产生机理如何证明分子在运动──宏观代替微观的方法教学难点：布朗运动的所见与结论之间的关系课堂设计：由于我布朗运动这个实验比较难做，所以我利用教学视频，提出问题，让学生观察现象，分组讨论，引导学生归纳总结，形成共识。
教学过程：1、新课引入请同学们吃一片盐蛋,谈谈自己的感受。
食盐分子怎么进入蛋中的呢?这就是我们要讨论的问题——分子的运动的。
一、扩散现象探究一：扩散现象请学生观察实验视频：1.气体、液体、固体做扩散。
（视频）提问：同学们看到什么现象?现象：1、气体、液体和固体都彼此进入对方，这种现象叫扩散现象。
气体、液体和固体都可以发生扩散现象，气体扩散现象最快，液体次之，固体最慢。
提问：产生扩散现象的原因是什么？学生的猜想：由于分子在永不停息的做无规则运动，所以彼此进入对方。
高二物理人教版选修3-3第七章 2 分子的热运动
探究一
探究二
探究三
2.布朗运动与热运动的比较
探究一
探究二
探究三
变式训练2(多选)关于布朗运动的剧烈程度,下面说法中正确的是 ( ) A.固体微粒越大,瞬间与固体微粒相碰撞的液体分子数目越多,布 朗运动越显著 B.固体微粒越小,瞬间与固体微粒相碰撞的液体分子数目越少,布 朗运动越显著 C.液体的温度越高,单位时间内与固体微粒相碰撞的液体分子数 目越多,布朗运动越显著 D.液体的温度越高,单位时间内与固体微粒相碰撞的液体分子数 目越少,布朗运动越显著 解析:本题考查对布朗运动本质的理解,撞击颗粒的作用力越不 平衡,则颗粒的运动越剧烈,正确的说法应是B、C。 答案:BC
探究一
探究二
探究三
要点提示(1)扩散现象; (2)物质分子的无规则运动; (3)能,在气体、液体、固体中均能发生扩散现象,气体的扩散现 象最明显,扩散现象在任何情况下都可以发生。
探究一
探究二
探究三
知识归纳 1.扩散现象的影响因素 (1)双方的物态:扩散现象发生时,气态物质的扩散现象最快、最 显著,液态次之,固态物质的扩散现象最慢,短时间内非常不明显。 (2)双方的温度:在两种物质一定的前提下,扩散现象发生的明显 程度与物质的温度有关,温度越高,扩散现象越显著。 (3)双方的浓度差:扩散现象发生的明显程度还受到“已进入对方”的 分子浓度的限制,当浓度低时,扩散现象较为显著。 2.成因分析 扩散现象不是外界作用(例如对流、重力作用等)引起的,也不是 化学反应的结果,而是分子无规则运动的直接结果,是分子无规则 运动的宏观表现。
探究一
探究二
探究三
热运动
问题探究
暮春时节,金黄的油菜花铺满了原野,微风拂过,飘来阵阵花香,如 图所示。你有没有想过,为什么能够闻到这沁人心脾的香味呢? 要点提示分子的热运动。
人教版高中物理选修3-3课件高二7.2分子的热运动
3.(2011·南京高二检测)用显微镜 观察水中的花粉，追踪某一个花粉 颗粒，每隔10 s记下它的位置，得 到了a、b、c、d、e、f、g等点，再 用直线依次连接这些点，如图所示， 则下列说法中正确的是( )
A.这些点连接的折线就是这一花粉颗粒运动的径迹 B.它说明花粉颗粒做无规则运动 C.在这六段时间内花粉颗粒运动的平均速度大小相等 D.从a点计时，经36 s，花粉颗粒一定在de连线上 【解析】选B.布朗运动示意图说明了花粉颗粒做无规则运动， 故B项正确.点之间连接的直线是人为画上的，在这10 s内花 粉颗粒仍无规则运动，故A、C、D错误.
2.布朗运动与热运动的区别与联系
做布朗运动的微粒用肉眼是看不到的，只能在显 微镜下看到.布朗微粒不是分子，而是由大量分子组成的，则 布朗运动不是分子的运动，而是分子运动的间接反映.凡是能 用肉眼直接看到的粒子的运动，都不能称为布朗运动.
【典例2】用显微镜观察放在水中的花粉，追踪几粒花粉，每 隔30 s记下它们的位置，用折线分别依次连接这些点，如图所 示.图示折线是否为花粉的运动径迹？是否为水分子的运动径 迹？
【典例】(2011·襄樊高二检测)关于布朗运动和扩散现象下 列说法中正确的是( ) A.布朗运动和扩散现象都能在气体、液体、固体中发生 B.布朗运动和扩散现象都是分子的运动 C.布朗运动和扩散现象都是温度越高越明显 D.布朗运动和扩散现象都是永不停息的
【解题指导】审题时要注意以下几点： (1)布朗运动是微粒运动而不是分子运动，可以在气体和液体 中进行. (2)扩散现象是分子运动，可以在气体、液体、固体中进行. (3)布朗运动和扩散现象都是无规则的，永不停息且温度越高 越明显.
【解题指导】解答本题应注意以下三点： (1)图中折线是花粉颗粒两位置的连线. (2)闪光时间不同折线图形也不同，区别折线与径迹. (3)折线的无规则所反映的实质问题.
人教版高中物理选修3-3教案：7.2+分子的热运动+(2篇)
2、分子的热运动三维教学目标1、知识与技能（1）知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因；（2）知道布朗运动是分子无规则运动的反映；（3）知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。
2、过程与方法：分析概括出布朗运动的原因；培养学生概括、分析能力和推理判断能力。
从对悬浮颗粒无规则运动的原因分析，使学生初步接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。
3、情感、态度与价值观教学重点：通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。
布朗运动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。
这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。
教学难点：学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。
这是课堂上的难点。
这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。
教学教具：气体和液体的扩散实验：分别装有二氧化氮和空气的玻璃储气瓶、玻璃片；250mL水杯内盛有净水、红墨水。
（一）引入新课让学生观察两个演示实验：1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶竖直方向对口相接触，看到二氧化氮气体从下面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。
2．在一烧杯的净水中，滴入一二滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展开来。
提问：上述两个实验属于什么物理现象？这现象说明什么问题？在学生回答的基础上总结：上述实验是气体、液体的扩散现象，扩散现象是一种热现象。
它说明分子在做永不停息的无规则运动。
而且扩散现象的快慢直接与温度有关，温度高，扩散现象加快。
这些内容在初中物理中已经学习过了。
（二）新课教学过程1．介绍布朗运动现象1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动，后来把颗粒的这种无规则运动叫做布朗运动。
不只是花粉，其他的物质如藤黄、墨汁中的炭粒，这些小微粒悬浮在水中都有布朗运动存在。
人教版高中物理选修3-3课件7.2分子的热运动
第七章 分子动理论
学 基础导学
讲 要点例析
练 随堂演练
2－1 对以下物理现象的正确分析是( )
①从射来的阳光中，可以看到空气中的微粒在上下飞舞 ②
上升的水蒸气的运动 ③用显微镜观察悬浮在水中的小炭粒，小
炭粒不停地做无规则运动 ④向一杯清水中滴入几滴红墨水，红
墨水向周围运动
A．①②③属于布朗运动
B．④属于扩散现象
布朗运动不是分子运动，是液体(或气体)分子撞 击固体微粒的结果，它反映了液体分子运动的无规则性．
物理 选修3-3
第七章 分子动理论
学 基础导学
讲 要点例析
练 随堂演练
1－1 在观察布朗运动时，从微粒在 a 点开始 计时，每隔 30 s 记下微粒的一个位置，得 b、c、d、e、f、g 等点， 然后用直线依次连接，如图所示，则微粒在 75 s 末时的位置( )
物理 选修3-3
第七章 分子动理论
学 基础导学
讲 要点例析
练 随堂演练
2．布朗运动与热运动的区别与联系
布朗运动
热运动
不 研究对象 悬浮于流体中的微粒 分子
同 观察难易 可以在显微镜下看到 在显微镜下看不到
点 程度
相同点
(1)无规则；(2)永不停息；(3)与温度有关
周围液体(或气体)分子的热运动是布朗运
物理 选修3-3
第七章 分子动理论
学 基础导学
讲 要点例析
练 随堂演练
机械运动指宏观物体的运动，与热运动是两种不 同的运动形式，所以，机械运动与热运动的速率不存在对应关系.
物理 选修3-3
第七章 分子动理论
学 基础导学
讲 要点例析
练 随堂演练
讲 要点例析
最新人教版高中物理选修3-3：7.2分子的热运动 知识点总结及课时练习
2分子的热运动记一记分子的热运动知识体系一个比较——比较布朗运动和扩散现象三点认识——布朗运动的运动本质，影响因素、产生原因三个概念——扩散现象、布朗运动、热运动辨一辨1.将沙子倒入石块中，沙子要进入石块的空隙属于扩散现象．(×)2．在一杯热水中放几粒盐，整杯水很快会变咸属于扩散现象．(√)3．悬浮微粒的布朗运动说明了微粒内部分子做无规则热运动．(×)4．看到射进教室的一缕阳光中的灰尘在上下飞舞的运动是布朗运动．(×)5．温度升高，物体分子的热运动变剧烈．(√)6．热运动是物体受热后所做的运动．(×)想一想1.在显微镜下追踪一个小炭粒的运动，每隔30 s把炭粒的位置记录下来，把位置按时间连接起来，如图所示，这说明小炭粒轨迹是折线正确吗？提示：不正确，在每段时间内炭粒做的是无规则运动，不是直线运动．2．请问布朗运动、扩散现象也是热运动吗？提示：不是，分子永不停息的无规律运动叫热运动，布朗运动反映了分子热运动，分子的热运动是扩散现象形成的原因．3．单个分子永不停息地无规则运动叫热运动，正确吗？提示：不正确，热运动是对大量分子而言的，对个别分子无意义．思考感悟：练一练1.下列关于扩散现象的说法正确的是()A．扩散现象只能发生在气体与气体间B．扩散现象只能发生在液体与液体间C．扩散现象只能发生在固体与固体间D．任何物态的物体间都可发生相互扩散现象解析：不同物态的物体之间，由于分子的运动，总会存在着扩散现象，只是有着快慢差别(受温度、物质形态等因素影响)．如墙角放一堆煤，墙及墙体内都会变黑，所以扩散现象不仅存在于液体与液体、气体与液体、气体与气体之间，同样也存在于固体与固体、气体与固体、液体与固体之间．答案：D2．扩散现象说明了()A．气体没有固定的形状和体积B．分子间相互排斥C．分子在运动D．不同分子间可相互转换解析：扩散现象是两种物体的分子彼此进入对方的现象是分子热运动的有力证明，所以只有C项正确．答案：C3．[2019·嘉峪关高二检测](多选)关于布朗运动，下列说法正确的是()A．布朗运动是液体分子的无规则运动B．液体温度越高，布朗运动越剧烈C．布朗运动是由液体各部分温度不同而引起的D．布朗运动反映了液体或气体分子运动的无规则性解析：布朗运动是指悬浮在液体或气体中的微粒的运动，A 项错误；布朗运动是液体分子或气体分子对悬浮在液体或气体中微粒碰撞作用的不平衡引起的，温度越高分子对微粒碰撞的作用越强，不平衡性也就越明显，微粒的布朗运动也就越剧烈，故布朗运动反映了液体或气体分子运动的无规则性，B、D两项正确，C项错误．答案：BD4．做布朗运动实验，得到某个观测记录如图．图中记录的是()A．分子无规则运动的情况B．某个微粒做布朗运动的轨迹C．某个微粒做布朗运动的速度—时间D．按等时间间隔依次记录的某个运动微粒位置的连线解析：布朗运动是悬浮在液体中的固体小颗粒的无规则运动，而非分子的运动，故A项错误；微粒没有固定的运动轨迹，故B 项错误；对于某个微粒而言在不同时刻的速度大小和方向均是不确定的，所以无法确定其在某一个时刻的速度，故也就无法描绘其速度—时间图线，故C项错误，D项正确．答案：D要点一对扩散现象的理解1.下列四种现象中属于扩散现象的是()①海绵状塑料可以吸水②揉面团时，加入小苏打，小苏打可以揉进面团内③放一匙食糖于一杯开水中，水会变甜④把盛开的腊梅放入室内，会满室生香A．①②B．③④C．①④D．②③解析：海绵状塑料吸水是水滴进入塑料间隙，不是扩散；小苏打揉进面团，是机械外力作用的结果；食糖溶于开水中、腊梅香气释放是扩散现象．故B项正确．答案：B2．(多选)如图所示，一个装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮气体的广口瓶上，中间用玻璃板隔开．对于抽去玻璃板后所发生的现象(已知二氧化氮的密度比空气的密度大)，下列说法正确的是()A．当过一段时间可以发现上面瓶中的气体也变成了淡红棕色B．二氧化氮由于密度较大，不会跑到上面的瓶中，所以上面瓶中不会出现淡红棕色C．上面的空气由于重力作用会到下面的瓶中，于是将下面瓶中的二氧化氮排出了一小部分，所以会出现上面瓶中的瓶口处显淡红棕色，但在瓶底处不会出现淡红棕色D．由于气体分子在运动着，所以上面的空气会到下面的瓶中，下面的二氧化氮也会自发地运动到上面的瓶中，所以最后上、下两瓶气体的颜色变得均匀一致解析：抽去玻璃板后，空气与二氧化氮两种气体相互接触，发生扩散现象，过一段时间，空气、二氧化氮气体会均匀分布在上下两广口瓶当中，颜色均匀一致，都呈淡红棕色，A、D两项正确，B、C两项错误．答案：AD3．(多选)同学们一定都吃过味道鲜美的烤鸭，烤鸭的烤制过程没有添加任何调料，只是在烤制之前，把烤鸭放在腌制汤中腌制一定时间，盐就会进入肉里．则下列说法正确的是() A．如果让腌制汤温度升高，盐分子进入鸭肉的速度就会加快B．烤鸭的腌制过程说明分子之间有引力，把盐分子吸进鸭肉里C．在腌制汤中，有的盐分子进入鸭肉，有的盐分子从鸭肉里面出来D．把鸭肉放入腌制汤后立刻冷冻，将不会有盐分子进入鸭肉解析：盐分子进入鸭肉是因为盐分子的扩散，温度越高扩散得越快，A项正确；盐分子进入鸭肉是因为盐分子的无规则运动，并不是因为分子引力，B项错误；盐分子永不停息地做无规则运动，有的进入鸭肉，有的离开鸭肉，C项正确；冷冻后，仍然会有盐分子进入鸭肉，只不过速度慢一些，D项错误．答案：AC要点二对布朗运动的理解4.(多选)关于布朗运动，下列说法中正确的是()A．悬浮在液体或气体中的小颗粒的无规则运动就是分子的无规则运动B．布朗运动反映了液体分子的无规则运动C．温度越低时，布朗运动就越明显D．悬浮在液体或气体中的颗粒越小，布朗运动越明显解析：布朗运动是悬浮在液体或气体中的微粒，受到液体分子或气体分子的撞击作用形成的，温度越高，颗粒越小，布朗运动越明显，综上所述B、D两项正确．答案：BD5．在较暗的房间里，从射进来的阳光中，可以看到悬浮在空气中的微粒在不停地运动，这些微粒的运动是()A．布朗运动B．曲线运动C．自由落体运动D．无法确定解析：能用肉眼直接看得到的微粒是很大的颗粒，在同一时刻它们受到来自各个方向的空气分子撞击的合力几乎为零，微小的作用不能使这么大的颗粒做布朗运动，A项错误；微粒的运动是空气对流和重力作用下的结果，微粒做曲线运动，B项正确，C、D两项错误．答案：B6．(多选)把墨汁用水稀释后取出一滴放在显微镜下观察，如图所示，下列说法中正确的是()A．在显微镜下既能看到水分子也能看到悬浮的小炭粒，且水分子不停地撞击炭粒B．小炭粒在不停地做无规则运动，这就是所说的布朗运动C．越小的炭粒，运动越明显D．在显微镜下看起来连成一片的液体，实际上是由许许多多的静止不动的水分子组成的解析：在光学显微镜下，只能看到悬浮的小炭粒，看不到水分子，故A项错误；在显微镜下看到小炭粒不停地做无规则运动，这就是布朗运动，且看到的炭粒越小，运动越明显，故B、C两项正确，D项是错误的．答案：BC要点三热运动7.物体内分子运动的快慢与温度有关，在0°C时冰块内的水分子的运动状态是()A．仍然是运动的B．处于静止状态C．处于相对静止状态D．大部分分子处于静止状态解析：分子的运动虽然受温度影响，但永不停息，A对，B、C、D错．答案：A8．下列关于热运动的说法，正确的是()A．热运动是物体受热后所做的运动B．温度高的分子的无规则运动C．单个分子永不停息地做无规则运动D．大量分子永不停息地做无规则运动解析：物体内部分子做无规则运动的剧烈程度与温度的高低直接相关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，因此，物理学中把分子永不停息的无规则运动叫做热运动，其中的分子指大量分子，而不是单个分子，故D项正确．答案：D9．(多选)下列事例中，属于分子不停地做无规则运动的是()A．秋风吹拂，树叶纷纷落下B．在箱子里放几块樟脑丸，过些日子一开箱就能闻到樟脑的气味C．烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡D．把胡椒粉末放入菜汤中，最后胡椒粉末会沉在汤碗底，而我们喝汤时却尝到了胡椒的味道解析：树叶、黑烟(颗粒)都是由若干分子组成的固体微粒，它们的运动都不是分子运动，A、C两项错误，B、D两项正确．答案：BD基础达标1.布朗运动是说明分子热运动的重要实验事实，布朗运动是指()A．液体分子的运动B．悬浮在液体中的固体分子的运动C．液体分子与固体分子的共同运动D．悬浮在液体中的固体微粒的运动解析：布朗运动是固体微粒的无规则运动，不是液体分子的运动，但能反映液体分子的无规则运动，A、B、C三项错误，D 项正确．答案：D2．放在房间一端的香水，打开瓶塞后，位于房间另一端的人将()A．立即嗅到香昧，因为分子热运动速率很大，穿过房间所需要的时间极短B．过一会儿才能嗅到香味，因为分子热运动速率不大，穿过房间需要一段时间C．过一会儿才能嗅到香味，因为分子热运动速率虽大，但由于是无规则运动，且与空气分子不断碰撞，要嗅到足够多的香水分子必须经过一段时间D．过一会儿才能嗅到香味，因为分子热运动速率虽大，但必须有足够多的香水分子，才能引起嗅觉解析：属扩散现象，是由于两种不同物质分子运动引起的，B 项对．答案：B3．在长期放着煤的墙角处，地面和墙角有相当厚的一层染上黑色，这说明()A．分子是在不停地运动B．煤是由大量分子组成的C．分子间没有空隙D．分子运动有时会停止解析：煤分子不停地运动，进入地面和墙角，正确选项为A.答案：A4．A、B两杯水中均有微粒在做布朗运动，经显微镜观察后，发现A杯中微粒的布朗运动比B杯中微粒的布朗运动激烈，则下列判断中正确的是()A．A杯中的水温高于B杯中的水温B．A杯中的水温等于B杯中的水温C．A杯中的水温低于B杯中的水温D．条件不足，无法判断两杯水温的高低解析：布朗运动的激烈程度跟液体的温度和微粒的大小两个因素都有关，因此根据布朗运动的激烈程度不能判断哪杯水的温度高，故D项对．答案：D5．(多选)关于布朗运动，下列说法不正确的是()A．布朗运动是微观粒子的运动，牛顿运动定律不再适用B．布朗运动是微粒内分子做无规则运动的反映C．强烈的阳光射入较暗的房间内，在光束中可以看到有浮在空气中的微尘不停地运动，这不是布朗运动D．因为布朗运动的剧烈程度跟温度有关，所以布朗运动也叫做热运动解析：布朗运动是固体小颗粒的运动，不是微观粒子的运动，牛顿运动定律仍然适用，A项错误；布朗运动反映了小颗粒周围液体(或气体)分子的无规则运动，并不反映小颗粒内分子的运动，B项错误；浮在空气中的微尘不停地运动是微尘周围的气体对流的结果，不是布朗运动，C项正确；热运动是大量分子的无规则运动，布朗运动不是热运动，D项错误．答案：ABD6．关于分子的热运动，以下叙述正确的是()A．布朗运动就是分子的热运动B．同种物质的分子的热运动激烈程度相同C．气体分子的热运动不一定比液体分子激烈D．物体运动的速度越大，其内部的分子热运动就越激烈解析：布朗运动是悬浮在液体中的固体小颗粒做的无规则运动，由于小颗粒是由大量分子构成的，所以布朗运动不是分子的运动，故A项错误．同种物质的分子若温度不同，其热运动的剧烈程度也不同，故B项错误．温度是分子热运动激烈程度的反映，温度越高，分子热运动越激烈，与物体运动的速度无关，由于气体和液体的温度高低不确定，所以气体分子的热运动不一定比液体分子激烈，故C项正确，D项错误．答案：C7．(多选)观察不到悬浮在液体中的微粒做布朗运动，是由于()A．液体分子不一定与微粒相撞B．各个方向的液体分子对微粒的撞击力相互平衡C．微粒的质量大，运动状态不易改变D．微粒分子本身的热运动缓慢解析：悬浮在液体中的微粒越大，在某一瞬间跟它相撞击的分子越多，撞击作用的不平衡性就表现得越不明显，可以认为撞击作用力互相平衡，因此布朗运动不明显，甚至观察不到．悬浮微粒质量越大，在相同力的作用下，速度越不容易改变，布朗运动越不明显，B、C两项正确．答案：BC8．关于布朗运动，下列说法正确的是()A．布朗运动就是分子运动，布朗运动停止了，分子运动也会暂时停止B．微粒做布朗运动，充分说明了微粒内部的分子不停地做无规则运动C．布朗运动的无规则性，说明了液体分子的运动也是无规则的D．布朗运动的无规则性，是由于外界条件不断变化引起的解析：布朗运动是指悬浮在液体(或气体)中的微粒的运动，它不是指分子的运动，布朗运动的无规则性是液体或气体分子对微粒的撞击引起的，不是微粒内部的分子无规则运动引起的．布朗运动间接反映了液体(或气体)分子运动的无规则性．布朗运动的无规则性，是由液体(或气体)分子的无规则运动决定的，并不是由外界条件变化引起的，因此只有C项正确．答案：C9．在显微镜下观察稀释了的碳素墨水，将会看到()A．水分子的运动情况B．碳分子的运动情况C．水分子对炭粒的作用D．炭粒的无规则运动解析：布朗运动不是做布朗运动的固体分子的热运动，也不是悬浮固体颗粒的液体分子的热运动，但布朗运动间接地反映了液体分子的热运动．在显微镜下观察到的布朗运动是大量分子的集合体——炭粒的无规则运动，而不是水分子和碳分子的运动．答案：D10．(多选)墨滴入水，扩散开来，慢慢混匀．关于该现象的分析正确的是()A．混合均匀主要是由于炭粒受重力作用B．混合均匀的过程中，水分子和炭粒都做无规则运动C．使用炭粒更小的墨汁，混合均匀的过程进行得更迅速D．墨汁的扩散运动是由于炭粒和水分子发生化学反应引起的解析：混合均匀根本原因是分子的无规则热运动，而不是受重力的影响，A项错误；水分子永不停息的热运动，水中的小炭粒是布朗运动，它们都是无规则的运动，B项正确；由于布朗运动的剧烈程度与颗粒的大小和温度有关，使用炭粒更小的墨汁，布朗运动会更明显，C项正确；扩散现象中没有新的物质生成，不是化学反应，D项错误．答案：BC11．(多选)关于扩散现象，下列说法正确的是()A．温度越高，扩散进行得越快B．扩散现象是不同物质间的一种化学反应C．扩散现象是由物质分子无规则运动产生的D．扩散现象在气体、液体和固体中都能发生E．液体中的扩散现象是由于液体的对流形成的解析：温度越高，分子运动越剧烈，扩散进行得越快，A项正确；扩散现象是不同物质相互进入到间隙中，不是化学反应，B 项错；扩散现象说明分子是无规则运动的，C项正确；扩散现象在气体、液体和固体中都能发生，D项正确；液体中的扩散现象与对流没有关系，E项错．答案：ACD12．(多选)下列关于布朗运动、扩散现象和对流的说法正确的是()A．三种现象在月球表面都能进行B．三种现象在宇宙飞船里都能进行C．布朗运动、扩散现象在月球表面能够进行，而对流则不能进行D．布朗运动、扩散现象在宇宙飞船里能够进行，而对流则不能进行解析：布朗运动和扩散现象都是分子无规则热运动的结果，而对流需要在重力作用的条件下才能进行．由于布朗运动、扩散现象是由分子热运动而形成的，所以二者在月球表面、宇宙飞船里均能进行，由于月球表面仍有重力存在，宇宙飞船里的微粒处于完全失重状态，故对流可在月球表面进行而不能在宇宙飞船内进行，故选A、D两项．答案：AD能力达标13．[2019·山西模拟](多选)小张在显微镜下观察水中悬浮的细微粉笔末的运动．从A点开始，他把小颗粒每隔20 s的位置记录在坐标纸上，依次得到B、C、D等这些点，把这些点连线形成如图所示折线图，则关于该粉笔末的运动，下列说法正确的是() A．该折线图是粉笔末的运动轨迹B．粉笔末的无规则运动反映了水分子的无规则运动C．经过B点后10 s，粉笔末应该在BC的中点处D．粉笔末由B到C的平均速度小于由C到D的平均速度E．若改变水的温度，再记录一张图，则仅从图上不能确定记录哪一张图时的温度高解析：该折线图不是粉笔末的实际运动轨迹，任意两点之间的运动也是无规则的，A项错误；粉笔末受到水分子的碰撞，做无规则运动，所以粉笔末的无规则运动反映了水分子的无规则运动，B项正确；由于热运动的无规则性，所以经过B点后10 s，不能确定粉笔末在哪个位置，C项错误；任意两点之间的时间间隔是相等的，所以位移间隔越大，平均速度就越大，故粉笔末由B 到C的平均速度小于由C到D的平均速度，D项正确；由于运动的无规则性，所以我们无法仅从图上就确定哪一张图的温度高，E 项正确．答案：BDE14．[2019·西安中学模拟]雾霾天气是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果．雾霾中，各种悬浮颗粒物形状不规则，但可视为密度相同、直径不同的球体，并用PM10、PM2.5分别表示球体直径小于或等于10 μm、2.5 μm的颗粒物(PM是颗粒物的英文缩写)．某科研机构对北京地区的检测结果表明，在静稳的雾霾天气中，近地面高度百米的范围内，PM10的浓度随高度的增加略有减小，大于PM10的大悬浮颗粒物的浓度随高度的增加明显减小，且两种浓度分布基本不随时间变化．据此材料，以下叙述正确的是() A．PM10表示直径小于或等于1.0×10－6 m的悬浮颗粒物B．PM10受到的空气分子作用力的合力始终大于其受到的重力C．PM10和大悬浮颗粒物都在做布朗运动D．PM2.5浓度随高度的增加逐渐增大解析：PM10表示直径小于或等于1.0×10－5 m的悬浮颗粒物，选项A错误；PM10的运动是由于气体分子频繁撞击的不平衡造成的，由于气体分子撞击的无规律性，导致颗粒运动无规律，撞击的合力与重力的大小无关系，可能大于重力也可能小于重力，选项B错误；PM10和大悬浮颗粒物都在做布朗运动，选项C正确；题中没有说明PM2.5的浓度变化情况，选项D错误．答案：C。
人教版高中物理选修3-3 7.2分子的热运动(共43张PPT)
看到的物体运动有规律吗？ 看到的是什么物体在运动？ 运动快慢与物质大小有关吗？
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布朗运动
布朗运动的特点：
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布朗运动
理解布朗运动的发现过程 明确布朗运动是固体小颗粒的运动 掌握布朗运动说明了液体分子的无规则运动
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布朗运动
知识回顾
分子动理论的第二个内容是什么？ 分子永不停息地做无规则运动
分子的数量级是
m，这样的大小能直接用眼睛观察到吗？
既然不能直接观察，那么我们通过什么现象来说明分子在运动呢？
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观察现象
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扩散现象在气体、液体和固体中都能发生
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扩散现象
气体、液体和固体均可发生扩散现象，那么哪一种物态的现象最显著？ 扩散过程是否永远不会停止？
物质处于固态、液态和气态时均能发生扩散现象，只是气态物质的扩散 现象最显著，固态物质扩散现象不明显，需要经过较长的时间才能观察 到固态物质明显的扩散现象。 当物质在这一能达到的空间里实现了分布均匀，扩散现象就结束了，但 此时分子的运动并没有停止。
人教版高中物理选修3-3《7-2分子的热运动》(47页)
第七章
第二节
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
重点难点突破
第七章
第二节
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一、对扩散现象的理解 1．影响扩散现象是否明显的因素 (1)扩散现象发生时气态物质的扩散现象最快最显著，液 态次之，固态物质的扩散现象最慢，短时间内非常不明显。 (2)在两种物质一定的前提下，扩散现象发生明显程度与 物质的温度有关，温度越高，扩散现象越显著。 (3)扩散现象发生的明显程度还受到“已进入对方”的分 子浓度的限制，当浓度低时，扩散现象较为显著。
第七章
第二节
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通常把萝卜腌成咸菜需要几十天，而把萝卜炒成熟菜， 使之有相同的咸味，只需几分钟，造成这种差别的主要原因 是( ) A．盐的分子很少，容易进入萝卜中 B．盐分子有相互作用的斥力 C．萝卜分子间有空隙，易扩散 D．炒菜时温度高，分子热运动激烈
答案：D
第七章
第二节
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暮春时节，金黄的油菜花铺满了原野，微风拂过，飘来 阵阵的花香，如图所示。 你有没有想过，为什么能够闻到这沁人心脾的香味呢？
第七章
第二节
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知识自主梳理
第七章
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第七章
第二节
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知识点3
热运动
无规则 1.定义：分子永不停息的___________ 运动。 布朗 运动。 扩散 现象和_______ 2．宏观表现：_______
3．特点 (1)永不停息；
无规则 ； (2)运动_________ 激烈 (3)温度越高，分子的热运动越________ 。
最新精编高中人教版选修3-3高中物理7.2分子的热运动公开课优质课教学设计
第二节分子的热运动教目标：1、了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。
2、知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。
3、知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。
教重点：布朗运动的现象和产生机理。
教难点：布朗运动的现象与结论之间的关系。
教方法：演示法、观察法、讲述法教用具：投影仪、F课件布朗运动教过程：（一）引入新课根据分子动理论，构成物体的分子永不停息地做无规则运动，这个结论也是实验事实的基础上得到的，本节课我们就从实验说明分子的无规则运动。
（二）新课教一、扩散现象让生观察两个演示实验：1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶竖直方向对口相接触，看到二氧化氮气体从下面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。
2．在一烧杯的净水中，滴入一二滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展开。
提问：上述两个实验属于什么物理现象？这现象说明什么问题？在生回答的基础上总结：上述实验是气体、液体的扩散现象，扩散现象是一种热现象。
它说明分子在做永不停息的无规则运动。
分子究竟做什么样的运动？能否直接用肉眼观察到分子的无规则运动？借助于仪器（如显微镜）呢？二、布朗运动可以更明显的观察证实分子的无规则运动的现象是布朗运动。
1、介绍布朗运动1827年英国植物家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动，后就把悬浮颗粒的无规则运动叫做布朗运动。
阅读实验，思考：“小碳粒”是不是分子？“位置连线”是路程还是位移？（位移）时间间隔延长，折线更复杂还是更简单？（复杂）分析：从图72-5可以看出,各个微粒的运动情况是不相同的，同一微粒在相等的时间内通过的位移也是不同的，说明布朗运动是无规则的。
2、介绍布朗运动的特点（1）连续观察布朗运动，发现只要液体不干涸，无论白天黑夜，它总是不停地在做无规则运动。
所以说，布朗运动是永不停息的。
（2）更换不同的悬浮颗粒，如花粉，藤黄，墨汁的炭粒等都存在布朗运动，说明布朗运动不取决于颗粒本身。
（3）悬浮的颗粒越小，布朗运动越明显。
人教版高中物理选修3-3教学案：第七章 第2节 分子的热运动-含解析
第2节分子的热运动1.不同物质能够彼此进入对方的现象叫扩散现象。
2．布朗运动是指悬浮在液体中的固体微粒不停息的无规则运动，它是液体分子无规则运动的反映，但并非液体分子的运动。
3．悬浮微粒越小，液体温度越高，布朗运动越明显。
4．分子永不停息的无规则运动叫热运动，温度越高，热运动越激烈。
一、扩散现象1．定义不同物质能够彼此进入对方的现象。
2．产生原因物质分子的无规则运动。
3．意义反映分子在做永不停息的无规则运动。
4．应用生产半导体器件时，在高温条件下通过分子的扩散在纯净半导体材料中掺入其他元素。
二、布朗运动1．概念悬浮微粒在液体(或气体)中的无规则运动。
2．产生原因大量液体(或气体)分子对悬浮微粒撞击作用的不平衡性。
3．影响因素微粒越小、温度越高，布朗运动越激烈。
4．意义间接反映了液体(或气体)分子运动的无规则性。
三、分子的热运动1．定义分子永不停息的无规则运动。
2．宏观表现布朗运动和扩散现象。
3．特点(1)永不停息；(2)运动无规则；(3)温度越高，分子的热运动越激烈。
1．自主思考——判一判(1)扩散现象只能在气体中发生。
(×)(2)布朗运动就是液体分子的无规则运动。
(×)(3)悬浮微粒越大，布朗运动越明显。
(×)(4)布朗运动的剧烈程度与温度有关。
(√)(5)物体运动的速度越大，其内部分子热运动越激烈。
(×)(6)扩散现象和布朗运动都是分子的运动。
(×)2．合作探究——议一议(1)一碗小米倒入一碗大米中，小米进入大米的间隙之中是否属于扩散现象？提示：扩散现象是指由于分子的无规则运动，不同物质(分子)彼此进入对方的现象。
显然，上述现象不是分子运动的结果，而是两种物质的混合，所以不属于扩散现象。
(2)冬天里，一缕阳光射入教室内，我们看到的尘埃上下舞动是布朗运动吗？提示：不是。
布朗运动是用肉眼无法直接看到的。
(3)布朗运动的观察记录图是颗粒的运动轨迹吗？提示：该记录图是每隔某一相等时间记录的颗粒所在位置的连线，并不是颗粒运动的实际轨迹。
人教版高中物理选修3-3 7.2 分子的热运动
3.布朗运动本身不是液体分子的无规则 运动，但它间接地反映了液体分子永不 停息地做无规则运动。
二、布朗运动
追踪一粒花粉，每隔一段时间记下 问题4： 它们的位置，用折线分别依次连接
这些点，折线是否为花粉的运动径 迹？是否为水分子的运动径迹？
4. 均不是
二、布朗运动
问题5：布朗运动的快慢与哪些因素有关？ 5. 布朗运动的快慢与温度、颗粒大小 有关。
人教版高中物理选修3-3 7.2 分子的热运动
一、扩散现象
1.概念： 不同的物质能够彼此 进入对方 的现象
2 .产生原因： 物质分子的 永不停息的无规则运动
3.扩散快慢的影响因素： 温度
4.应用：生产半导体器件时，需要在纯净的 半导体材料中掺入其他元素，这就是在高温 条件下通过分子的扩散来完成的
Байду номын сангаас
二、布朗运动
三、热运动
我们把分子永不停 息的无规则运动叫做 热运动
一、扩散现象
1.概念：不同的物质彼此进入对方的现象 2.实质：分子的永不停息的无规则运动 3.影响因素：温度
二、布朗运动
231..定产决义生定：原因悬因素浮：在分 温液子 度体对 、中微 颗的粒固撞 大体击 小小作颗用粒的的不永平不衡停 息无规则运动
二、布朗运动
问题1：什么是布朗运动？
1.定义：悬浮在液体中的固体小颗粒的 无规则运动叫做布朗运动。
二、布朗运动
问题2：布朗运动是怎样产生的？
2. 产生原因：大量液体分子不停地做无规则运 动时，对悬浮在其中的微粒撞击作 用不平衡。
即：液体分子永不停息的无规则运动是 产生布朗运动的原因。
二、布朗运动
三、热运动：分子永不停息的无规则运动
谢谢
2024-2025学年高中物理第7章分子动理论2分子的热运动教案新人教版选修3-3
【例题】解释扩散现象，并计算两种不同浓度气体混合后的扩散速率。
【解析】扩散是分子从高浓度区域向低浓度区域的运动，遵循分子动理论。扩散速率可以通过以下公式计算：
v_diff = (D * (c_1 - c_2) / L) / 2
其中，D是扩散系数，c_1和c_2是两种气体的初始浓度，L是两种气体之间的距离。将给定的数据代入公式，可以得到两种不同浓度气体混合后的扩散速率。
1.分子动理论的概念理解和应用能力，通过观察和分析实际案例，让学生深入理解分子热运动的特点和规律。
2.科学思维的能力，通过课堂讨论和小组合作，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。
3.科学探究的能力，通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验能力和数据处理能力。
4.科学态度和价值观的培养，通过学习分子动理论的应用，使学生认识到科学知识在解决实际问题中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示布朗运动的视频，引出分子热运动的概念。
-讲解知识点：详细讲解分子间作用力、分子速度分布等核心概念。
-组织课堂活动：进行小组讨论，分析实际案例中分子热运动的表现。
-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。
2.通过动画、模型等教学辅助工具，形象地展示分子间作用力和分子热运动的特点和规律，帮助学生理解和计算。
3.通过分组讨论和课堂互动，激发学生的思考和探究，引导学生将分子动理论应用于实际问题中，培养学生的科学思维和科学探究能力。
4.对于分子动理论的抽象思维，可以通过比喻、类比等方法，帮助学生建立直观的理解，引导学生从感性认识上升到理性认识。
【最新】高中物理(人教版)选修3-3教学课件：第七章 第2节 分子的热运动.ppt
预习导引
一、扩散现象 1.定义:不同的物质相互接触而彼此进入对方的现象。 2.普遍性:气体、液体和固体间都能够发生扩散现象。 3.规律:温度越高,扩散现象越明显。 4.意义:扩散现象表明,分子在永不停息地运动,温度越高,分子 的运动越激烈。 预习交流 1 将 1 升大米与 1 升小米混合,搅拌均匀后,发现总体积小于 2 升, 这个现象是扩散现象吗?
2.布朗运动与热运动的区别与联系
布朗运动
热运动
研究对象 悬浮于流体中的微粒 分子
观察难 易程度
可以在显微镜下看到,肉 眼看不到
在显微镜下看不到
相同点
①无规则;②永不停息;③温度越高越激烈
联系
周围液体(气体)分子的热运动是布朗运动产生的原 因,布朗运动反映了液体(气体)分子的热运动
×
C 分子的热运动不是在重力的作用下进行的
×
D 分子的热运动使上下气体分布均匀,达到动态平衡 √
答案:AD
迁移应用 通常萝卜腌成咸菜需要几天,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同 的咸味只需几分钟,那么造成这种差别的主要原因是( ) A.盐分子太小了,很容易进入萝卜中 B.盐分子间互相碰撞 C.萝卜分子间有空隙,易扩散 D.炒菜时温度高,分子热运动激烈
解析:萝卜之所以咸的原因是盐分子进入萝卜中,这种现象产生 的原因是盐分子的扩散。在扩散现象中,扩散的快慢跟温度有关,温 度越高,扩散得越快;温度越低,扩散得越慢。在腌萝卜时,是盐分子 在常温下的扩散现象,炒菜时,是盐分子在高温下的扩散现象,因此, 炒菜时萝卜咸得快,腌菜时萝卜咸得慢,故选项 A、B、C 错误,选项 D 正确。
高二物理人教版选修33 7.2分子的热运动教案
分子的热运动重/难点重点：布朗运动。
难点：布朗运动。
重/难点分析重点分析：通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。
布朗运动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。
这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。
难点分析：学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。
这是课堂上的难点。
这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。
突破策略1．介绍布朗运动现象1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动，后来把颗粒的这种无规则运动叫做布朗运动。
不只是花粉，其他的物质如藤黄、墨汁中的炭粒，这些小微粒悬浮在水中都有布朗运动存在。
让学生看教科书上图，图上画的几个布朗颗粒运动的路线，指出这不是布朗微粒运动的轨迹，它只是每隔30s观察到的位置的一些连线。
实际上在这短短的30s内微粒运动也极不规则，绝不是直线运动。
2．介绍布朗运动的几个特点（1）连续观察布朗运动，发现在多天甚至几个月时间内，只要液体不干涸，就看不到这种运动停下来。
这种布朗运动不分白天和黑夜，不分夏天和冬天（只要悬浮液不冰冻），永远在运动着。
所以说，这种布朗运动是永不停息的。
（2）换不同种类悬浮颗粒，如花粉、藤黄、墨汁中的炭粒等都存在布朗运动，说明布朗运动不取决于颗粒本身。
更换不同种类液体，都存在布朗运动。
（3）悬浮的颗粒越小，布朗运动越明显。
颗粒大了，布朗运动不明显，甚至观察不到运动。
（4）布朗运动随着温度的升高而愈加激烈。
3．分析、解释布朗运动的原因（1）布朗运动不是由外界因素影响产生的，所谓外界因素的影响，是指存在温度差、压强差、液体振动等等。
分层次地提问学生：若液体两端有温度差，液体是怎样传递热量的？液体中的悬浮颗粒将做定向移动，还是无规则运动？温度差这样的外界因素能产生布朗运动吗？归纳总结学生回答，液体存在着温度差时，液体依靠对流传递热量，这样悬浮颗粒将随液体有定向移动。
高中人教版物理选修3-3学案：7.2 分子的热运动 含答案
晨鸟教育
末的运动，下列说法正确的是( BDE )
A．该折线图是粉笔末的运动轨迹 B．粉笔末的无规则运动反映了水分子的无规则运动 C．经过 B 点后 10 s，粉笔末应该在 BC 的中点处 D．粉笔末由 B 到 C 的平均速度小于由 C 到 D 的平均速度 E．若改变水的温度，再记录一张图，则仅从图上不能确定记录哪一张图时的温度高 解题指导：(1)布朗运动不是分子的无规则运动，它是液体分子无规则运动的反映。(2)布 朗运动示意图是不同时刻的小颗粒位置的连线并非其运动轨迹。 解析：该折线图不是粉笔末的实际运动轨迹，分子运动是无规则的，故 A 错；粉笔末受 到水分子的碰撞，做无规则运动，所以粉笔末的无规则运动反映了水分子的无规则运动，故 B 正确；由于运动的无规则性，所以经过 B 点后 10 s，我们不知道粉笔末在哪个位置，故 C 错 误；任意两点之间的时间间隔是相等的，所以位移越大，则平均速度就越大，故粉笔末由 B 到 C 的平均速度小于由 C 到 D 的平均速度，故 D 正确；由于运动的无规则性，所以我们无法 仅从图上就确定哪一张图的温度高，故 E 正确；综上所述本题答案是 BDE。 ┃┃对点训练__■ 2．(2020·河北省张家口市一中高二上学期期中)关于布朗运动，下列说法正确的是( A ) A．布朗运动是无规则的，反映了大量液体分子的运动也是无规则的 B．微粒做布朗运动，充分说明了微粒内部分子在不停地做无规则运动 C．布朗运动是由于悬浮微粒受周边其它微粒撞击的不平衡性引起的 D．悬浮微粒越大，在相同时间内撞击它的分子数越多，布朗运动越剧烈 解析：布朗运动是无规则的，是由外界条件无规律的不断变化引起的，因此它说明了液 体分子的运动是无规则的，故 A 正确；布朗运动是液体分子做无规则运动的反映，不是微粒 内部分子不停地做无规则运动的反应，故 B 错误；布朗运动是由于悬浮微粒受周边液体分子 撞击的不平衡性引起的，故 C 错误；布朗运动形成的原因是由于液体分子对悬浮微粒无规则 撞击引起的，悬浮颗粒越小，温度越高，颗粒的受力越不均衡，布朗运动就越明显。故 D 错 误。所以 A 正确，B、C、D 错误。
【精品备课】新人教版高中物理选修3-3 7.2 分子的热运动
第二节分子的热运动教学目标：1、了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。
2、知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。
3、知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。
教学重点：布朗运动的现象和产生机理。
教学难点：布朗运动的现象与结论之间的关系。
教学方法：演示法、观察法、讲述法教学用具：投影仪、Flash课件布朗运动教学过程：（一）引入新课根据分子动理论，构成物体的分子永不停息地做无规则运动，这个结论也是实验事实的基础上得到的，本节课我们就从实验说明分子的无规则运动。
（二）新课教学一、扩散现象让学生观察两个演示实验：1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶竖直方向对口相接触，看到二氧化氮气体从下面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。
2．在一烧杯的净水中，滴入一二滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展开来。
提问：上述两个实验属于什么物理现象？这现象说明什么问题？在学生回答的基础上总结：上述实验是气体、液体的扩散现象，扩散现象是一种热现象。
它说明分子在做永不停息的无规则运动。
分子究竟做什么样的运动？能否直接用肉眼观察到分子的无规则运动？借助于仪器（如显微镜）呢？二、布朗运动可以更明显的观察证实分子的无规则运动的现象是布朗运动。
1、介绍布朗运动1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动，后来就把悬浮颗粒的无规则运动叫做布朗运动。
阅读实验，思考：“小碳粒”是不是分子？“位置连线”是路程还是位移？（位移）时间间隔延长，折线更复杂还是更简单？（复杂）分析：从图7.2-5可以看出,各个微粒的运动情况是不相同的，同一微粒在相等的时间内通过的位移也是不同的，说明布朗运动是无规则的。
2、介绍布朗运动的特点（1）连续观察布朗运动，发现只要液体不干涸，无论白天黑夜，它总是不停地在做无规则运动。
所以说，布朗运动是永不停息的。
（2）更换不同的悬浮颗粒，如花粉，藤黄，墨汁的炭粒等都存在布朗运动，说明布朗运动不取决于颗粒本身。
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考法指导
例题2 2012年湛江二模 (单选)下列关于布朗运动的说法正确的是 A. 液体温度越低, 布朗运动越显著 B. 液体温度越高, 布朗运动越显著 C. 悬浮微粒越大, 布朗运动越显著 D. 布朗运动是分子的运动
答案:B
考法指导
例题3 2012年深圳调研 (双选)下列说法正确的是( ) A. 布朗运动是用显微镜观察到的分子的运
2. 只要我们能梦想的，我们就能实现。
内的分子的无规则热运动 C. 任何温度下,分子都在做无规则运动 D. 当分子间作用力的合力表现为引力时其大小
一定随分子间距离的增大而减小
答案:C
考法指导
例题5 2012年河北模拟 (双选)下列选项描述正确的是 A. 物体的温度越高,分子热运动越剧烈,分
子平均动能越大 B. 布朗运动就是液体分子的热运动 C. 对一定质量的气体加热其内能一定增加 D. 分子间的引力和斥力同时存在
动 B. 物体的温度越高分子的平均动能越大 C. 气体的体积增大内能有可能保持不变 D. 热量可以自发的从低温传到高温的物体
答案:BC
考法指导
例题4 2013湛江二中 (单选)下列关于分子动理论的说法正确的是 A. 分子的直径通常是在 1015m 的数量级 B. 布朗运动是悬浮在液体或气体中的固体颗粒
第2节分子的热运动
生活中的扩散现象： ①酒香不怕巷子深 ②咸蛋、咸菜原理 ③大理石上的污迹 ④夏天的袜子
…
一 、扩散现象
1．扩散：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫
做扩散．
2．扩散现象随温度的升高而日趋明显． 3．扩散现象在气体、液体、固体中都能发生．
4．扩散现象直接说明了组成物体的分子总是不 停地做无规则运动．
末时位置，以下叙述中正确的是 ）
A．一定在CD连线的中点 B．一定不在CD连线的中点 C．可能在CD连线上，但不一定在CD连线中点 D．可能在CD连线以外的某点上
小结：
• 扩散现象是分子无规则运动的结果． • 布朗运动是分子无规则运动的反映． • 扩散现象和布朗运动，不但说明分子
永不停息地做无规则运动．同时也说 明分子间是有空隙的．
14. 时间倒退不了，我们就只有往前走， 5. 要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。 11. 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 6. 爱上一个不爱自己的人就像站在飞机场等一艘船一样。 11. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 7. 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 2. 坚持到底就是成功。 17. 只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂 13. 青春炙热的浆汁停止了喷发，代之而立的是肃穆的山岗! 20. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。 11. 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 10. 一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 3. 失败，是把有价值的东西毁灭给人看;成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱 中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。
越激烈 C. 布朗运动是由于液体各部分的温度不同
引起的 D. 布朗运动是液体分子从各个方向对悬浮
粒子撞击作用的不平衡引起的
答案:BD
例题：
• 如图所示的是做布朗运动小颗粒的运动路 线记录的放大图．以小颗粒在A点开始计
时，每隔30s记下小颗粒的位置，得到B、 C、D、E．F、G等点，则小颗粒在第75s
答案:AD
考法指导
例题6 2012年茂名模拟 (双选)在长期放着煤的墙角处，地面和墙
角相当厚的一层染上黑色，这说明 A. 分子是在不停的运动着 B. 煤是由大量分子组成的 C. 分子之间是有空隙的 D. 物体之间有相互作用力
答案:AC
7. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 13. 那些过去的眼泪终将风干在记忆里。 2. 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 6. 想干出一番事业，学习有所建树，就要做好进阶挑战甚至面对失败的准备，坚持不解地执行预定的计划，不断向着自己的目标前进。这样 才有成功的希望，才能脚踏实地，一步一个脚印向着自己的梦想的比彼岸勇往直前。
5.分子间有空隙
二、布朗运动
实验探究
该图是每隔3
1．布朗运动：悬浮在液体中的固体微粒永不停 息的无规则运动叫做布朗运动．
（它首先是由英国植物学家布朗在1827年用显微镜 观察悬浮在水中的花粉微粒时发现的）
布朗运动是怎么样产生的呢？
2.布朗运动的成因
大量液体分子永不停息地做无规则运动时， 对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡性是产生 布朗运动的原因．所以：布朗运动间接反映了液 体分子运动的无规则性
3.影响布朗运动激烈程度的因素
固体微粒的大小和液体的温度． 固体微粒越小，液体分子对它各部分碰撞的
不均匀性越明显； 质量越小，它的惯性越小，越容易改变运动
（3）扩散现象是分子运动的直接证明；布朗运 动间接证明了液体分子的无规则运动.
三、热运动
1．扩散现象和布朗运动都随温度的升高而越 明显,表明分子的无规则运动跟温度有关．
2. 热 运 动 ： 分 子 的 无 规 则 运 动 叫 做 热 运 动．温度越高，分子的热运动越激烈．
例题1 2012年全国卷 (双选)下列关于布朗运动的说法正确的是 A. 布朗运动是液体分子的无规则运动 B. 液体温度越高,悬浮微粒越小,布朗运 动
状态，所以运动越激烈； 液体的温度越高，固体微粒周围的流体分子
运动越不规则，对微粒碰撞的不均匀性越强， 布朗运动越激烈．
4．注意：布朗运动本身不是分子的无规则运动。
扩散现象和布朗运动的区别：
（1）扩散现象，指的是不同物质相互接触时，可 以彼此进入对方中去的现象.
（2）布朗运动，指的是悬浮在液体中的固体颗 粒所作的无规则运动.