高中物理人教版选修3-1课件
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人教版《高中物理选修3—1》PPT课件 库仑定律
=8.2× 10-8N
由万有引力定律得： F万=G =6.67 ×10-11
1.67×10-27×9.1×10-31 -47N × =3.6 × 10 (5.3×10-11)2
题后小结：
（1）、研究微观粒子的相互作用时，可忽略万有引力 （2）、库仑力是成对出现的，遵循牛顿第三定律
课堂小结：
一条思路： 提出
问题
科学 猜想
实验 探究
得出 结论
二个方法：
控制变量法 类比联想法
一条定律： 库仑定律
q1q2 F=k r2
课下思考
+
q1
r1
r2
q3
+
?
q2 +
人民教育出版社《高中物理选修3—1》第一章第2节
F
q1
+
q2
+
F'
q1
+
F F'
q2
-
提出问题1
影响电荷间 库仑力大小 的因素有哪 些？
猜想
q1 q2 r
实验探究 方 法 控制 变量 法 r q2 q1
结论
F F F
m1m2 F引=G r2 联 想 提出问题2
F与 q1、q2、r 的定量系？
猜想
实验探究
方 法
结论
q1q2 F∝ 2 r
控 制 变量法
q1q2 F∝ 2 r
实验探究1
控制变量
电量q1不变 实验现象
探究结果
电量q2不变
改变距离r
r
θ
r
F
电量q1减小
距离r不变
q1 θ
q2 θ
q1 F q2 F
电量q2减小
人教版高中物理选修3-1 3.4磁场对通电导线的作用力 PPT课件
向左摆动
4。利用平行电流相互作用分析法：同向平
行电流相互吸引，异向平行电流相互排斥。
两个电流总有作用到方向相同且靠 近的趋势。 自由
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
×
F × F 固定
×
×
×
×
如图，质量分别为 mA>mB 的两环套在光 滑绝缘杆上，若同时通上同向电流 IA<IB,它们将如何运动
A
B
方法一：同向吸引、异向排斥 方法二：等效法（把环形电流等效成小磁针）
B a θ b
练习：如图在条形磁铁N极处 悬挂一个线圈，当线圈中通 有逆时针方向的电流时，线 圈将向哪个方向偏转？
N
从上向下看逆时针转动的 同时向左摆动
练习3 ：如图所示，固定螺线管M右侧有一正方形线
框abcd，线框内通有恒定电流，其流向为abcd，当闭 合开关S后，线框运动情况应为…………（ A ） A．ab向外，cd向里转动且向M靠拢 B．ab向里，cd向外转动且远离M C．ad向外，bc向里转动且向M靠拢 D．ad向里，bc向外转动且远离M
F
IB B
F
I
B
F
B
F
I
F
I
B
I
二.安培力的大小
1.当电流和磁场垂直时
F＝ILB
2.当电流和磁场平行时
F＝0
3.当电流和磁场夹角θ时 F=ILB sinθ
B Bsinθ θ
I
Bcosθ
B
二.安培力的大小
设下图中磁感应强度为B，电流强度I，导线长度 L，求安培力大小
I
B B I I B
I
θ
向里
I F N
F
人教版高中物理选修3-1课件2.3《欧姆定律》ppt
• (2)开关S闭合之前，图甲中滑动变阻器的滑 片应该置于________端(选填“A”、“B”或 “AB中间”)
• 答案：(1)如图
• (2)A • 解析：(2)电键闭合前，将滑动变阻器滑动到
A端，使测量电路处于短路状态，起到保护 作用。
课堂知识构建
考点题型设计
• 对欧姆定律的理解及应用 • 若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，
解法二：由R＝UI00＝ΔΔUI11＝20U.40A/5 得I0＝1.0A 又R＝UI00＝ΔΔUI22，所以ΔI2＝I0，I2＝2I0＝2.0A 解法三：画出导体的I－U图象，如图所示，
设原来导体两端的电压为U0时，导体中的电流为I0。 当U＝3U5 0时，I＝I0－0.4A 当U′＝2U0时，电流为I2 由图知I0－35U0.04A＝UI00＝025.U4A0 ＝2IU20 所以I0＝1.0A I2＝2I0＝2.0A
• 答案：(1)见解析图
• (青岛市2013～2014学年高二上学期三校联 考)下图为“测绘小灯泡伏安特性曲线”实验 的实物连线图，已知小灯泡额定电压为2.5V。
• (1)完成下列实验步骤：
• ①闭合开关前，调节滑动变阻器的滑片， ________；
• ②闭合开关后，逐渐移动变阻器的滑片， ________；
灯光
• (1)在图上画出I－U图线。
• (2)从图线上可以看出，当电压逐渐增大时， 灯丝电阻的变化情况是 ________________________________。
• (3)图线表明导体的电阻随温度升高而
• 解析：(1)根据U、I的数据，在坐标纸上找出 对应的点，连成平滑曲线，即I－U图线，如 图所示。
• 3．单位 • 在国际单位制中是：欧姆________，符号是Ω，
• 答案：(1)如图
• (2)A • 解析：(2)电键闭合前，将滑动变阻器滑动到
A端，使测量电路处于短路状态，起到保护 作用。
课堂知识构建
考点题型设计
• 对欧姆定律的理解及应用 • 若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，
解法二：由R＝UI00＝ΔΔUI11＝20U.40A/5 得I0＝1.0A 又R＝UI00＝ΔΔUI22，所以ΔI2＝I0，I2＝2I0＝2.0A 解法三：画出导体的I－U图象，如图所示，
设原来导体两端的电压为U0时，导体中的电流为I0。 当U＝3U5 0时，I＝I0－0.4A 当U′＝2U0时，电流为I2 由图知I0－35U0.04A＝UI00＝025.U4A0 ＝2IU20 所以I0＝1.0A I2＝2I0＝2.0A
• 答案：(1)见解析图
• (青岛市2013～2014学年高二上学期三校联 考)下图为“测绘小灯泡伏安特性曲线”实验 的实物连线图，已知小灯泡额定电压为2.5V。
• (1)完成下列实验步骤：
• ①闭合开关前，调节滑动变阻器的滑片， ________；
• ②闭合开关后，逐渐移动变阻器的滑片， ________；
灯光
• (1)在图上画出I－U图线。
• (2)从图线上可以看出，当电压逐渐增大时， 灯丝电阻的变化情况是 ________________________________。
• (3)图线表明导体的电阻随温度升高而
• 解析：(1)根据U、I的数据，在坐标纸上找出 对应的点，连成平滑曲线，即I－U图线，如 图所示。
• 3．单位 • 在国际单位制中是：欧姆________，符号是Ω，
高中物理选修3-1 混联电路 课件(共27张PPT)
A
R1
R2
A
R3
R2
B
C
C
R4
A
A
R1 R3
C
R4
B
RAB=R1//R2//R3+R4=1+5=6Ω
课堂练习 一 如图所示电路中，求等效电阻Rab 2Ω
a
b
3Ω
2Ω
2Ω 2Ω 2Ω 2Ω
a
R ab
2Ω
2Ω
3Ω
b
(2 2 2) 3 (2 2 2) // 3 2 2 4 (2 2 2) 3
混联电路
混联的定义:在电路中，既有电阻串联又有 电阻并联方式的电路，叫做电阻混联电路。
串、并联电路
R1 I + U R2 I + U R
等效电阻R R1 R2
R1
R2 I +等效电阻R R R1 R2 R1 R2
+
-
串、并联电路
R1 I + U R2 I + U R
混联电路
• 混联电路的两种基本形式 ★复杂混联电路的分析及计算 分析顺序：由局部到整体 分析方法：观察法，等电势点法
混联电路的基本形式及等效电阻的表示方法
R1 R2
R1
R23
R3
a
(一)
b
R123
a
图（一） 等效电阻表示为Rab=R1+R2//R3
Rab R1
b
R2 R3 R2 R3
I2
R2
I1
R3 解： R23= 6 ῼ
B
R总=R123=R1+R23=6ῼ
I
I1
高中物理选修3-1全套课件 PPT
只有引力
既有引力 又有斥力
不同点
天体间表现明显
微观带电 粒子
间表现明
显
都是场力
万有引力场
电场
公式
F＝Gmr1m2 2
F＝kqr1q2 2
条件
两质点之间
两点电荷 之间
通过对比我们发现，大自然尽管是多 种多样的，但也有规律可循，具有统一的 一面．规律的表达那么简捷，却揭示了自 然界中深奥的道理，这就是自然界和谐多 样的美．
与电荷守恒定律并不矛盾.
一、电荷基本性质的理解 【例 1】 绝缘细线上端固定，
图 1－1－3
下端悬挂一个轻质小球 a，a 的表面镀有铝膜；
在 a 的近旁有一绝缘金属球 b，开始时，a、b 都不
带电，如图 1－1－3 所示．现使 a、b 分别带正、
负电，则(
)
A．b 将吸引 a，吸引后不放开
B．b 先吸引 a，接触后又与 a 分开
要点二 库仑定律的理解 1．适用条件：适用于真空中的点电荷． 真空中的电荷若不是点电荷，如图 1 －2－2 所示．同种电荷时，实际距离会增 大，如图(a)所示；异种电荷时，实际距离 会减小，如图(b)所示．
图 1－2－2
2.
对
公
式
F
k
q1q2 r2
的
理
解
:
有
人
根
据
公
式
F
k
q1q2 r2
,设想当
2．电荷守恒定律的两种表述方式的区别是什么？ (1)两种表述：①电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个
物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变．② 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的．
高中物理人教版选修3-1课件：螺旋测微器和游标卡尺 (共19张PPT)
⑷、当小砧和测微螺杆并拢时，可动刻度的零点与固定刻 度的零点不相重合，将出现起点误差，应加以修正，即在 最后测长度的读数上去掉起点误差的数值。
14.134mm
8.561mm
1、游标卡尺构造:
由固定的主尺与可动的游标尺组成 2、游标卡尺功能:
可测物体的长度、深度、内径与外径.
3、游标卡尺分类: 有0.1mm、0.05mm、0.02mm三种不同精度
4、游标卡尺的原理 ⑴、 10分度游标卡尺的原理
主尺的最小分度是1mm，游标尺上有10个小的等分 刻度它们的总长等于9mm，因此游标尺的每一分度与主 尺的最小分度相差0.1mm，当左右测脚合在一起，游标的 零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第10条刻 度线与主尺的9mm刻度线重合，其余的刻度线都不重合。 游标的第一条刻度线在主尺的1mm刻度左边0.1mm处，游 标的第二条刻度线在主尺的2mm刻度左边0.2mm处，等等。 游标的第几条刻度线与主尺的刻度线重合，就是零点 几毫米。
0 1 2 3
0 10
20
⑶、 50分度游标卡尺 主尺的最小分度是1 mm，游标尺上有50个小的等分 刻度它们的总长等于49 mm，因此游标尺的每一分度与主 尺的最小分度相差0.02 mm，……
0
1
2
3
4
5
6
7
ห้องสมุดไป่ตู้
8
9
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
5、游标卡尺的使用 读数规则：主尺刻度(整mm值) + 游标刻度(小于整mm值) 读数=主尺整mm值 + 精确度×游标尺的对齐刻度数
读数=固定刻度(整mm含0.5mm) +可动刻度(不足0.5mm) 注意：必须估读！(读到千分之一毫米)
人教版高中物理选修3-1 静电现象的应用 PPT课件
1、什么是静电感应现象？静电感应的实 质是什么？ 2、是什么力使导体中的正负电荷分开， 电荷重新分布后，导体会发生什么样的变 化呢？
把不带电的金属导体ABCD放到电场强度为 E0的电场中，结果如何呢？
1、金属导体的微观结构 如何？ 2、自由电子如何移动？ 3、自由电子会在什么地方聚积？ 4、电子的聚积会出现怎样的结果？ 5、最终会出现怎样的现象？
静电屏蔽
1.导体球a带电量qa为2×10-7c，球壳b带电量 qb为5×10-7c，将导体球a放入球壳b内与球 壳内壁相碰，再将导体球取出，则a、b所 0 ×10-7 。 带电量分别为qa= ____c ，qb= 7_____c
2.如图所示，长为 L的导体棒原来不带电，现将一 带电量为Q的正点电荷放在距棒左端R处。当达到静 电平衡后，棒上的感应电荷在棒内中点处产生的电 场如何？
学 习 归 纳
静电现象的应用 静电平衡状态下 1、静电平衡状态 导体的电场 电场中的导体，内部自由电子不再定 向移动 2、静电平衡状态的特征 ①内部的场强处处为零 ②整个导体是个等势体，它的表面是个 等势面
导体上电荷的 ①导体内部没有电荷，电荷只分布在导 体的外表面 分布
②在导体表面，越尖锐的地方，电荷密 度（单位面积上的电荷量）越大，凹陷 的位置几乎没有电荷。 ①空腔导体屏蔽外部电场使其不影响内 部 ②空腔导体屏蔽内部电场使其不影响外 部--接地
1、静电平衡状态 电场中的导体，内部自由电子不再定向移动
静电感应瞬间达到静电平
②整个导体是个等势体，它的表面是个等 势面
地球是个大等势体，常被选为零势面
导体上的电荷怎样分布呢？
实验
二、导体上电荷的分布
①导体内部没有电荷，电荷只分布在导体的 外表面 ②在导体表面，越尖锐的地方，电荷密度 （单位面积上的电荷量）越大，凹陷的位 置几乎没有电荷。
人教版高中物理选修3-1课件磁场(选修)
例与练
• 2、已知磁场方向，标出下列各图导线 中电流方向
× × ·· ×× · · × × I· ·
I ···· ····
例与练
• 3、如图所示，螺线管圈通电以后，放 在螺线管左侧的小磁针的S极指向螺线 管，则电源的正极在___右___端。
N SN
S
例与练
• 4、如右图所示，一束带电粒子沿着水 平方向平行地飞过磁针上方时磁针的N 极向纸内偏转，这束带电粒子束可能 是 （ AD ）
3.1 磁现象和磁场2
实验1
磁体产生磁场
F2 F1
N
S
N
S
磁体的周围存在磁场
磁场的最基本性质: 对放入其中的磁极有力的作用
实验2
电流产生磁场 ——奥斯特电流磁效应
实验3
磁体对电流的作用
实验4
电流对电流的作用
F2 F1
S
N
S
N
结论： 磁场的基本性质:对放入其中的磁体或电流
有力的作用.
三、磁感线
D．带电粒子速度方向不变
例与练
• 3、如图所示，运动电荷电量为q=2×108C，
电性图中标明，运动速度 v =4×103m／s，
匀强磁场磁感应强度为B=0.5T，求电荷受
到的洛伦兹力的大小和方向。
( 600 )
f qvB sin 900
4 105 N
×××××
B ×f × ×v × ×
Φ=B·S·sin :B与S的夹角
①S与B垂直： Φ=BS
②S与B平行： Φ=0（最小）
三、磁通量
（2）磁通量表示穿过某一 面积的磁感线条数多少。
（3）磁通量的单位： 韦伯 Wb 1Wb=1T·m2
人教版高中物理选修3-1--附录-游标卡尺和螺旋测微器(共34张)PPT课件精选全文
（3）拨固定旋钮使测杆固定后读数。
AF
BE
C
D D/
.
20
2、螺旋测微器使用注意事项：
（1）微调旋钮D＇与旋钮D之间是通过“棘轮”连接 的。D＇转动时D也随之转动，带动F前进，但当A、 F与被测物体接触后，即使D＇继续转动，D也不动， 同时发出“喀喀”的声音。这样就能防止被测物发生明 显的形变，也能防止螺旋测微器的损坏。
这个“10” 叫 做分度
0
1
0
5
10
10分度游标卡尺
.
4
1、如何测量下列的圆柱体？ 用外抓卡住物体
放 2、如何读数？ 大
.
5
2、如何读数？
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
①先读主尺：找到标尺零刻度的左边第一根
主尺线：读得2.3cm。
为了方便计算统一换算为
23mm。 .
6
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
②再读标尺刻度: 找到标尺与主尺对齐的刻 度线（0刻度除外）。
（2）可动刻度E旋转两周时F才前进1mm。因此，在 E上读数前先要判断E的左边缘的位置，看它是在B尺 0.5mm刻线的左侧还是右侧，两种情况下的读数是不 一样的。
A F BE C
D D/
.
21
3、螺旋测微器的读数原理：
（1）先认识刻度
轴线
半刻度
可动刻度 （标尺）
固定刻度： 每刻度为1
毫米
.
22
（2）如何读数
如果没有出来 那就是6.0mm
①先读固定刻 找到可动刻度（标尺）左边第
度（主尺）： 一根主尺线（注意半刻度线有
AF
BE
C
D D/
.
20
2、螺旋测微器使用注意事项：
（1）微调旋钮D＇与旋钮D之间是通过“棘轮”连接 的。D＇转动时D也随之转动，带动F前进，但当A、 F与被测物体接触后，即使D＇继续转动，D也不动， 同时发出“喀喀”的声音。这样就能防止被测物发生明 显的形变，也能防止螺旋测微器的损坏。
这个“10” 叫 做分度
0
1
0
5
10
10分度游标卡尺
.
4
1、如何测量下列的圆柱体？ 用外抓卡住物体
放 2、如何读数？ 大
.
5
2、如何读数？
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
①先读主尺：找到标尺零刻度的左边第一根
主尺线：读得2.3cm。
为了方便计算统一换算为
23mm。 .
6
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
②再读标尺刻度: 找到标尺与主尺对齐的刻 度线（0刻度除外）。
（2）可动刻度E旋转两周时F才前进1mm。因此，在 E上读数前先要判断E的左边缘的位置，看它是在B尺 0.5mm刻线的左侧还是右侧，两种情况下的读数是不 一样的。
A F BE C
D D/
.
21
3、螺旋测微器的读数原理：
（1）先认识刻度
轴线
半刻度
可动刻度 （标尺）
固定刻度： 每刻度为1
毫米
.
22
（2）如何读数
如果没有出来 那就是6.0mm
①先读固定刻 找到可动刻度（标尺）左边第
度（主尺）： 一根主尺线（注意半刻度线有
人教版《高中物理选修3—1》PPT课件 第一节 电场强度
解： E=E1cos60° ＋E2cos60° =2E1cos60° =2kQ1cos60°/r2 代入数值得 EA=2.7×104N/C
课堂总结
１．知识与技能总结：比值方法：实验和理论探索发现：同一电
荷在电场中r 不同点，比值Ｆ／q一般不同， 不同电荷在电场中同一点，比值Ｆ／ q 相 同，而且和试探电荷 q 无关只与电场或场 源电荷有关．可用比值Ｆ／ q 来描述电场 的强弱和方向．
1.设：试探电荷的电荷量q=+5.0×10-9C，测得它在 电场中的A点受到的电场力为F=3.0×10-4N，
求：A点的场强是多大？ 解：E=F/q=3.0×10-4/5.0×10-9=6.0×104C
场强方向：水平向右
如果改用电荷量为q=-6.0×10-9C的试探 电荷，来确定该点的场强，场强会不会 改变？如果在A点不放试探电荷,场强为 多少?
二.电场强度
1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟 它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度。
F 2.定义式： E q 3.单位：牛/库(N/C) 伏/米(V/m) 1 V/m=1N/C
4.方向：规定电场中某点的电场强度的方向与 正电荷在该点的受力方向相同.按照这个规定,负 电荷在电场中某点所受的静电力的方向跟该点 电场强度的方向相反.
如果空间中有几个点电荷同时存 电场的叠加原理 在，此时各点的场强是怎样的呢？
先求出点 电荷Q1在P 点产生的 场强E1
再求出点 电荷Q2在P 点产生的 场强E2
P点的场强，等于＋Q1在该点产生的场 强E1和Q2在该点产生的场强E2的矢量和．
在真空中有两个点电荷Q1=＋3.0×10-8C和Q2= －3.0×10-8C，它们相距0.1m，求电场中A点的场 强．（A点与两个点电荷的距离相等，r=0.1m）
人教版高中物理选修3-1课件电荷及其守恒定律
新课标高中物理选修3－1
第一章 静电场
电荷及其守恒定律
们进一步发现，摩擦后能够吸引轻小物 体一的、现电象荷并不是琥珀所独有的，像玻璃 棒、火漆棒、硬橡胶棒、硫磺块或水晶 块等，用毛皮或丝绸摩擦后也能吸引轻 电小荷物是体一．种物质属性
凡是物体有了上述吸引轻小物体的 性质，我们就说它带了电．当时因认识 水自平然有界限中，有人两们 种还 电并 荷不 ：明 正电了荷电和的负本电质荷，
是否只有当带电体与导体棒的 上端验直电接器接1.s触w时f ，金属箔片才 开始张开？解释下面将要看到 的现象。
验电器2.swf
二电、荷电守恒荷定守律恒是定大量律实验事实的总结，适用
电于荷迄既今不所能知创的造一，切也宏不观能过消程灭和，微只观能过从程一。个质物 体子转和移电到子另是一正个负物电体荷，的或基者本从单物元体。的在一各部种分物转 移理到过另程一中部，分电，子在和转质移子过总程数中不，变电，荷只的是总组量合保 持方不式变或。所在位置有所改变，因而电荷守恒是 十分自然的。
答案：B、C、D．
例2：有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C， C和A间都是均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个 不带电 D．B、C球都不带电
答案：C
物理值学得的指基出本的定，律近之代一物理。学它发指现出了，大对量于有一关个 孤基立本系粒统子，互不相论转发化生的什事么实变。化例，如其正中、所负有电电子荷 的e因代+此、数，e和-电对永荷撞远守湮保恒没持定不，律变产又。生可电两表荷个示守γ光为恒子：定；一律在个表这与明些外， 如过界果程没某中有一，电区出荷域现交中了 换的电 的电荷 系荷的 统增消 ，加失 电或或 荷减产 的少生代了，数，但和那反总么应是必 定物保有的持等总不量电变的荷的电等。荷于进生入成或物离的开总该电区荷域，；电如荷果仍在守一 个恒物。理这过意程味中着产电生荷或守消恒失具了有某更种深符刻号的的根电源荷。，
第一章 静电场
电荷及其守恒定律
们进一步发现，摩擦后能够吸引轻小物 体一的、现电象荷并不是琥珀所独有的，像玻璃 棒、火漆棒、硬橡胶棒、硫磺块或水晶 块等，用毛皮或丝绸摩擦后也能吸引轻 电小荷物是体一．种物质属性
凡是物体有了上述吸引轻小物体的 性质，我们就说它带了电．当时因认识 水自平然有界限中，有人两们 种还 电并 荷不 ：明 正电了荷电和的负本电质荷，
是否只有当带电体与导体棒的 上端验直电接器接1.s触w时f ，金属箔片才 开始张开？解释下面将要看到 的现象。
验电器2.swf
二电、荷电守恒荷定守律恒是定大量律实验事实的总结，适用
电于荷迄既今不所能知创的造一，切也宏不观能过消程灭和，微只观能过从程一。个质物 体子转和移电到子另是一正个负物电体荷，的或基者本从单物元体。的在一各部种分物转 移理到过另程一中部，分电，子在和转质移子过总程数中不，变电，荷只的是总组量合保 持方不式变或。所在位置有所改变，因而电荷守恒是 十分自然的。
答案：B、C、D．
例2：有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C， C和A间都是均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个 不带电 D．B、C球都不带电
答案：C
物理值学得的指基出本的定，律近之代一物理。学它发指现出了，大对量于有一关个 孤基立本系粒统子，互不相论转发化生的什事么实变。化例，如其正中、所负有电电子荷 的e因代+此、数，e和-电对永荷撞远守湮保恒没持定不，律变产又。生可电两表荷个示守γ光为恒子：定；一律在个表这与明些外， 如过界果程没某中有一，电区出荷域现交中了 换的电 的电荷 系荷的 统增消 ，加失 电或或 荷减产 的少生代了，数，但和那反总么应是必 定物保有的持等总不量电变的荷的电等。荷于进生入成或物离的开总该电区荷域，；电如荷果仍在守一 个恒物。理这过意程味中着产电生荷或守消恒失具了有某更种深符刻号的的根电源荷。，
人教版物理选修3-1全套完整ppt课件
先变密后变疏，即场强先变强后变弱．
精选ppt课件
29
4．匀强电场中电场线分布特点(如图 1－3－6 所示)
图 1－3－6 电场线是平行、等间距的直线，电场方向与电 场线平行． 5．等量异种电荷和等量同种电荷连线上以及 中垂线上电场强度各有怎样的规律？
(1)等量异种点电荷连线上以中点 O 场强最小， 中垂线上以中点 O 的场强为最大；等量同种点电荷
(1)电场线与带电粒子在电场中的运动轨迹的 比较
精选ppt课件
31
电场线
运动轨迹
(1)电场中并不存在， 是为研究电场方便而
人为引入的． (2)曲线上各点的切 线方向即为该点的场 强方向，同时也是正 电荷在该点的受力方 向，即正电荷在该点 产生加速度的方向
与电荷守恒定律并不矛盾.
精选ppt课件
5
一、电荷基本性质的理解 【例 1】 绝缘细线上端固定，
图 1－1－3
下端悬挂一个轻质小球 a，a 的表面镀有铝膜；
在 a 的近旁有一绝缘金属球 b，开始时，a、b 都不
带电，如图 1－1－3 所示．现使 a、b 分别带正、
负电，则(
)
A．b 将吸引 a，吸引后不放开
24
要点一 电场强度的理解 1．电场的最基本的性质是对放入其中的电荷 有力的作用，描述这一性质的物理量就是电场强 度．
2．电场强度是采用比值定义法定义的．即 E ＝Fq，q 为放入电场中某点的试探电荷的电荷量，F
为电场对试探电荷的静电力．用比值法定义物理量 是物理学中常用的方法，如速度、加速度、角速度、 功率等．
q1q 2 r2
,设想当
r→0
时,得出
F→∞的结论．从
数学角度这是必然的结论，但从物理的角
精选ppt课件
29
4．匀强电场中电场线分布特点(如图 1－3－6 所示)
图 1－3－6 电场线是平行、等间距的直线，电场方向与电 场线平行． 5．等量异种电荷和等量同种电荷连线上以及 中垂线上电场强度各有怎样的规律？
(1)等量异种点电荷连线上以中点 O 场强最小， 中垂线上以中点 O 的场强为最大；等量同种点电荷
(1)电场线与带电粒子在电场中的运动轨迹的 比较
精选ppt课件
31
电场线
运动轨迹
(1)电场中并不存在， 是为研究电场方便而
人为引入的． (2)曲线上各点的切 线方向即为该点的场 强方向，同时也是正 电荷在该点的受力方 向，即正电荷在该点 产生加速度的方向
与电荷守恒定律并不矛盾.
精选ppt课件
5
一、电荷基本性质的理解 【例 1】 绝缘细线上端固定，
图 1－1－3
下端悬挂一个轻质小球 a，a 的表面镀有铝膜；
在 a 的近旁有一绝缘金属球 b，开始时，a、b 都不
带电，如图 1－1－3 所示．现使 a、b 分别带正、
负电，则(
)
A．b 将吸引 a，吸引后不放开
24
要点一 电场强度的理解 1．电场的最基本的性质是对放入其中的电荷 有力的作用，描述这一性质的物理量就是电场强 度．
2．电场强度是采用比值定义法定义的．即 E ＝Fq，q 为放入电场中某点的试探电荷的电荷量，F
为电场对试探电荷的静电力．用比值法定义物理量 是物理学中常用的方法，如速度、加速度、角速度、 功率等．
q1q 2 r2
,设想当
r→0
时,得出
F→∞的结论．从
数学角度这是必然的结论，但从物理的角
高中物理选修3-1课件
Q不变
C
S
4 kd
E不变
十、带电粒子在电场中的运动 ：
1、匀变速直线运动：
① 牛顿运动定律
Eq ma
mV
2 t
② 动能定理
1 2
1 2
mV
2 0
qU
2、辐射电场中的匀速圆周运动： k
Qq r
2
m
V r
2
3、匀强电场中的圆周运动（考虑重力）
◆例：单摆（带电小球与绝缘绳）
B
电场力与重力垂直——竖直面变速圆周运动 等效“重力”： G
y L
2
qU
0
1 2
mV
2 0
Y
U U0
tan
L 2d
U U0
4d
④ 粒子穿出电场后匀速运动打在屏幕上
Y y L tan
第三四章
电流
一、
电流
I q t
1、电流的形成： 电荷的定向移动 2、电流（强度）定义：
3、电流（微观）决定式：
I n eS V 定
U R
R1 V
R2
R3
R1
R2
R3
V
A
R1
R2 V A
R3
R1 R2 A R3 R2 R3
R1
四、 电功与电功率
1、电功：W qU UIt Pt
◆单位：焦耳（J）、度→千瓦时（瓩时)(KWh)
1度=1000W· 3600S=3.6×106J
2、电功率： P
3、效率：
W t
UI
有用 总
并联电路总电阻小于任一支路电阻 ②、不论串并联，任一电阻变大（变小），总电阻一定变大（变小）
人教版高中物理选修3-1课件第一章探究静电力
9/10
２、不完全相同的金属物体接触后电荷分配规律： 不一定均分，分配的比例与两个导体的大小及形 状有关，如果两个导体的大小形状确定，则分配 比例一定
二、含库仑力的共点力的平衡
分析方法与力学相同 (1)确定对象 (2)受力分析 (3)合成或正交分解 (4)运用平衡条件
例5、 A、B两个点电荷，相距为r，A带有9Q的正电 荷，B带有4Q的正电荷
课堂训练4
下列说法中正确的是（ ）D
A.点电荷就是体积很小的电荷．
B.点电荷就是体积和带电量都很小的带电体．
C.根据 当r
可知F， k
0 时，F
q1q2 r∞ 2
D.静电力常量的数值是由实验得到的．
课堂训练5
真空中有两个点电荷，它们之间的静电力为F，若
将每个电荷的电量都加倍，同时使它们之间的距
A、F
B、2F
C、
D、
课堂训练2
思考题:当两个带电体之间的距离趋近于零时，库 仑力将趋于无穷大吗？
【答】：不，此时不能看成点电荷
课堂训练3
关于点电荷的下列说法中不正确的是（ C） A.真正的点电荷是不存在的． B.点电荷是一种理想模型． C.足够小的电荷就是点电荷． D.一个带电体能否看成点电荷，不是看它的 尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究 的问题的影响是否可以忽略不计
例7、 如图，质量均为m的三个带电小球A、 B、C，放置在光滑的绝缘水平面上，彼此 相隔的距离为L，（L比球半径r大的多）， B球带电量为QB=-3q，A球带电量为QA=6q, 若在C上加一水平向右的恒力F，要使A、B、 C三球始终保持L的间距运动，求
（1）F的大小？ （2）C球所带电量为多少？带何种电荷？
一、点电荷 是一种理想模型.当带电体的线度比起相 互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷.
２、不完全相同的金属物体接触后电荷分配规律： 不一定均分，分配的比例与两个导体的大小及形 状有关，如果两个导体的大小形状确定，则分配 比例一定
二、含库仑力的共点力的平衡
分析方法与力学相同 (1)确定对象 (2)受力分析 (3)合成或正交分解 (4)运用平衡条件
例5、 A、B两个点电荷，相距为r，A带有9Q的正电 荷，B带有4Q的正电荷
课堂训练4
下列说法中正确的是（ ）D
A.点电荷就是体积很小的电荷．
B.点电荷就是体积和带电量都很小的带电体．
C.根据 当r
可知F， k
0 时，F
q1q2 r∞ 2
D.静电力常量的数值是由实验得到的．
课堂训练5
真空中有两个点电荷，它们之间的静电力为F，若
将每个电荷的电量都加倍，同时使它们之间的距
A、F
B、2F
C、
D、
课堂训练2
思考题:当两个带电体之间的距离趋近于零时，库 仑力将趋于无穷大吗？
【答】：不，此时不能看成点电荷
课堂训练3
关于点电荷的下列说法中不正确的是（ C） A.真正的点电荷是不存在的． B.点电荷是一种理想模型． C.足够小的电荷就是点电荷． D.一个带电体能否看成点电荷，不是看它的 尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究 的问题的影响是否可以忽略不计
例7、 如图，质量均为m的三个带电小球A、 B、C，放置在光滑的绝缘水平面上，彼此 相隔的距离为L，（L比球半径r大的多）， B球带电量为QB=-3q，A球带电量为QA=6q, 若在C上加一水平向右的恒力F，要使A、B、 C三球始终保持L的间距运动，求
（1）F的大小？ （2）C球所带电量为多少？带何种电荷？
一、点电荷 是一种理想模型.当带电体的线度比起相 互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷.
人教版高中物理选修3-1 2.7闭合电路欧姆定律(共28张PPT)
r+R2
R2
四、闭合电路中的功率计算
EI U 外I U内I
P内 U 内 I I 2 r
1、电源的工作效率 P出 100% U外 100%
P总
E
纯电阻电路:
I
I 2R 2(R
r)
100 %
R 100% Rr
1 1
r
100%
R
结论：电源的效率随外电阻的增大而增大
2、纯电阻电路，电源输出功率
（2）R=1.5Ω时，电源输出的功率最大，为0.5W （3）R=2.5Ω时，变阻器消耗的功率最大。Pm=0.4W
人教版高中物理选修3-1 2.7闭合电路欧姆定律(共28张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
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P
P IU I 2R
E2R
PM
(R r)2
E2 (R r)2
4r
R
当R＝r时，
PM＝
E2 4r
0
R=r
R
电源的输出功率最 大时，其效率只有50%
人教版高中物理选修3-1 2.7闭合电路欧姆定律(共28张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
P R1 R2
例2、在如图(a)所示的电路中，R1为定值电阻，R2 为滑动变阻器。闭合电键S，将滑动变阻器的滑动 触头P从最左端滑到最右端的过程中，电压表(内阻 极大)的示数与电流表示数的关系图线如图(b)所示。
则（ ） D
A、电源电动势为4V B、电源内阻为10Ω C、定值电阻R1阻值为10Ω D、滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω
人教版高中物理选修3-1《游标卡尺和螺旋测微器》课件
螺旋测微器与游标卡尺
螺旋测微器与游标卡尺
1
学习目标
1.了解螺旋测微器和游标卡尺的构造 2.知道螺旋测微器和游标卡尺的读数原理 3.在实际生活中会使用螺旋测微器和游标卡尺 测量，并能科学读数，提高动手能力，培养科 学严谨的精神。
螺旋测微器与游标卡尺
2
毫米刻度尺的使用
1. 毫米刻度尺的使用 一般毫米刻度尺的最小分度是 毫米 ，读数时要估读 到 毫米下一位 。
要使测量更精确一些，我们可以使用 游标卡尺 和螺旋测微器
螺旋测微器与游标卡尺
3
螺旋测微器的使用原理
1. 螺旋测微器的构造
螺旋测微器与游标卡尺
4
螺旋测微器的使用原理
1. 原理：测微螺杆F与固定刻度B之间的精密螺纹的螺距为0.5mm，即旋 钮D每旋转一周，F前进或后退0.5mm，而可动刻度E上的刻度为50等 份，每转动一小格，F前进或后退0.01mm. 即螺旋测微器的精确度
为0.01毫米 。读数时要估读到 0.001毫（米即千分位），因此，螺
旋测微器又叫千分尺。
螺旋测微器与游标卡尺
5
螺旋测微器的使用方法
读数：测量时被测物体长度的整0.5mm数由 固定刻度 读出，小数部分由 可动刻度读出。测量值(mm)＝固定刻 度数(0.5mm)(注意0.5mm刻线是否露出)＋可动刻度数 (估读一位)×0.01mm。
14
交流总结
利用三种工具测一测中性笔芯的直径
螺旋测微器与游标卡尺
15
温馨提示：螺旋测微器需要估读。
螺旋测微器与游标卡尺
6
螺旋测微器的使用方法
例题：如图所示，固定刻度示数为2.0 mm，不足半毫米从可 动刻度上读的示数为15.0，故可得出：读数为： 2.0 mm ＋ 15.0 ×0.01mm＝ 2.150 mm。 温馨提示：螺旋测微器需要估读。
螺旋测微器与游标卡尺
1
学习目标
1.了解螺旋测微器和游标卡尺的构造 2.知道螺旋测微器和游标卡尺的读数原理 3.在实际生活中会使用螺旋测微器和游标卡尺 测量，并能科学读数，提高动手能力，培养科 学严谨的精神。
螺旋测微器与游标卡尺
2
毫米刻度尺的使用
1. 毫米刻度尺的使用 一般毫米刻度尺的最小分度是 毫米 ，读数时要估读 到 毫米下一位 。
要使测量更精确一些，我们可以使用 游标卡尺 和螺旋测微器
螺旋测微器与游标卡尺
3
螺旋测微器的使用原理
1. 螺旋测微器的构造
螺旋测微器与游标卡尺
4
螺旋测微器的使用原理
1. 原理：测微螺杆F与固定刻度B之间的精密螺纹的螺距为0.5mm，即旋 钮D每旋转一周，F前进或后退0.5mm，而可动刻度E上的刻度为50等 份，每转动一小格，F前进或后退0.01mm. 即螺旋测微器的精确度
为0.01毫米 。读数时要估读到 0.001毫（米即千分位），因此，螺
旋测微器又叫千分尺。
螺旋测微器与游标卡尺
5
螺旋测微器的使用方法
读数：测量时被测物体长度的整0.5mm数由 固定刻度 读出，小数部分由 可动刻度读出。测量值(mm)＝固定刻 度数(0.5mm)(注意0.5mm刻线是否露出)＋可动刻度数 (估读一位)×0.01mm。
14
交流总结
利用三种工具测一测中性笔芯的直径
螺旋测微器与游标卡尺
15
温馨提示：螺旋测微器需要估读。
螺旋测微器与游标卡尺
6
螺旋测微器的使用方法
例题：如图所示，固定刻度示数为2.0 mm，不足半毫米从可 动刻度上读的示数为15.0，故可得出：读数为： 2.0 mm ＋ 15.0 ×0.01mm＝ 2.150 mm。 温馨提示：螺旋测微器需要估读。
人教版高中物理选修3-1课件电阻的测量
4、对照电路图检查，特别注意下述连接是否正确： ⑴ 电键位置，电键控制整个电路。 ⑵ 滑动变阻器滑动接线柱的位置，不能接到滑片或腿 上。 ⑶ 接线上柱，连线不交叉。
⑷ 仪表量程及正负极（电流必须从正极流入，负极流 出 ）；电路顺着连，从正极流入回到负极。
接在接线柱上，不能接在滑动头上！
×
×
接在接线柱上，不能接在腿上！
既：比较△U/U1与△I/I1的倍数关系。
△U/U1﹤△I/I1：内接法； △U/U1﹥△I/I1：外接法。
二、供电电路
ห้องสมุดไป่ตู้1、电路图
限流电路 RX b R a
分压电路
RX
a R b
E
滑动头从a滑向b RX上电压变化范围 R0
k E E
E
0
k E
( 设r=0 )
接通电键时滑动头 初始位置应处于
R0 + R
题目 2页 3页 4页 末页
（ 1 ）用伏安法测定 Rx 的全电阻值 ，所选电流表 V A1 填“A1”或“A2”)，所选电压表为 2 ____( ____( 填“V1” 或“V2”)。
（ 2 ）画出测量电路的原理图，并根据所画原理图 将下图中实物连接成测量电路。
电路原理图和对应的实物连接如图
V A
例优化P128考例
限流接法一般没有特殊要求，操作简单，能耗小。
基本电路图
A 甲 限流内接 V
RX
乙 b R a 限流外接
A
RX V b R a
E
A 丙 分压内接
k
RX V
E A
k RX V
丁
分压外接
a R b E
a R b E k
k
例.用伏安法测量一定值电阻，实验器材如下： (A)待测量电阻Rx(约30kΩ，1W)； (B)直流电流表(量程0～500μA，内阻300Ω)； (C)直流电压表(量程0～15V，内阻30kΩ)； (D)直流稳压电源(输出电压20V)； (E)滑动变阻器(0～2kΩ，0.3A)； (F)开关、导线等。
⑷ 仪表量程及正负极（电流必须从正极流入，负极流 出 ）；电路顺着连，从正极流入回到负极。
接在接线柱上，不能接在滑动头上！
×
×
接在接线柱上，不能接在腿上！
既：比较△U/U1与△I/I1的倍数关系。
△U/U1﹤△I/I1：内接法； △U/U1﹥△I/I1：外接法。
二、供电电路
ห้องสมุดไป่ตู้1、电路图
限流电路 RX b R a
分压电路
RX
a R b
E
滑动头从a滑向b RX上电压变化范围 R0
k E E
E
0
k E
( 设r=0 )
接通电键时滑动头 初始位置应处于
R0 + R
题目 2页 3页 4页 末页
（ 1 ）用伏安法测定 Rx 的全电阻值 ，所选电流表 V A1 填“A1”或“A2”)，所选电压表为 2 ____( ____( 填“V1” 或“V2”)。
（ 2 ）画出测量电路的原理图，并根据所画原理图 将下图中实物连接成测量电路。
电路原理图和对应的实物连接如图
V A
例优化P128考例
限流接法一般没有特殊要求，操作简单，能耗小。
基本电路图
A 甲 限流内接 V
RX
乙 b R a 限流外接
A
RX V b R a
E
A 丙 分压内接
k
RX V
E A
k RX V
丁
分压外接
a R b E
a R b E k
k
例.用伏安法测量一定值电阻，实验器材如下： (A)待测量电阻Rx(约30kΩ，1W)； (B)直流电流表(量程0～500μA，内阻300Ω)； (C)直流电压表(量程0～15V，内阻30kΩ)； (D)直流稳压电源(输出电压20V)； (E)滑动变阻器(0～2kΩ，0.3A)； (F)开关、导线等。
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2
2
Q 3Q
解释：
接触后 再分开
电荷从一个物体转移到另一个物体
接触时，电荷分配原则 两个带有同种电荷的导体接触，电
荷会重新分配.
若不受外界影响，两个完全相同的 带电导体,接触后再分开,二者将原来 所带电量的总和平均分配
接触时，电荷分配原则 两个带有异种电荷的导体，接触后
先发生正负电荷的中和.
A． B、C球均带负电 B． B球带负电，C球带正电 C． B、C球中必有一个带负电，而另
一个不带电 D． B、C球都不带电
答案： C
课堂训练
2.科学家在研究原子、原子核及基本粒子时， 为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关 于元电荷，下列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对 值叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对 值叫元电荷．
库仑定律
真空中两个静止点电荷之间的相互作
用力，与它们的电荷量的乘积成正比，
与它们的距离的二次方成反比，作用力
的方向在它们的连线上。
大小：
F
k
q1q2 r2
其中K叫静电力常量：k=9.0×109N·m2/C2
适用范围：1.真空中； 2.点电荷.
电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力.
点电荷
1、在研究带电体间的相互作用时，如果带 电体本身的线度远小于它们之间的距离．带 电体本身的大小，对我们所讨论的问题影响 甚小，相对来说可把带电体视为一几何点， 并称它为点电荷。 2、点电荷是实际带电体在一定条件下的抽 象，是为了简化某些问题的讨论而引进的一 个理想化的模型。 3、点电荷本身的线度不一定很小，它所带 的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学 中的“质点”类似。
二、电荷守恒定律： 1、起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都 是将正、负电荷分开,使电荷发生转 移，并不是创造电荷.
2、电荷守恒定律
电荷既不能创造,也不能消灭, 它只能从一个物体转移到另一个物体, 或从物体的一部分转移到另一部分,在 转移的过程中，系统的电荷总数保持 不变.
补充: 近代物理知识:
中子 （不带电）
原子核
(带正电)
核外电子 (带负电)
原子 （中性）
原子核为什么稳定？
质子、中子之间有强相互作用
核力
核外电子 由于质子对电子的吸引力作用，电
子被维系在原子核附近。
离原子核较远的电子容易受到外界 的作用而脱离原子 。
使物体带电的方法：
1、摩擦起电
微观解释： 电子从一个物体转移到另一个物体上。 电中性的物体得到电子：带负电 电中性的物体失去电子：带正电
2.最小的电荷量 元电荷.
3. 元电荷电荷量e 1.60 1019C.
4.电子和质子的电荷量均为e，所 有带电体的电荷量或者等于e ，或 者是e的整数倍
5、比荷：带电体的电荷量与其质量的比值， 叫做比荷（q / m)
电子的比荷为：
e me
1.60 1019C 0.911030 kg
1.76 1011C / kg
第一章 静电场
第一节 电荷及其守恒定律
2020/6/17
一、电荷 摩擦过的物体,能吸引轻小物体---物体带电
1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名）
（1）正电荷：
+
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
_
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
原子的构成
质子 （带正电）
（2）感应起电：利用静电感应使物体 带电，叫做感应起电．
（3）静电感应解释：
1、自由电子受力向一端移动，另一端带等量 的正电荷．
2、感应起电没有创造电荷，只是物体中的正 负电荷重新分布，将电荷从物体的一部分转移到 另
荷转移的问题：
接触后 再分开
1Q 1Q
元电荷e的数值------美国科学家密立 根用实验测得到的．
比较电荷带电的多少，要比较的是其电 荷量的绝对值，绝对值大的带电多．
电荷量的正、负，“＋”、“－”号不 表示电荷量的大小，只代表电荷的性质 （种类）．
课堂训练
1.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C， C和A间都是相互吸引的，如果A带正电， 则：
思考题
两个带电球体，是否可以看出是集中 在球心位置的点电荷？
如果是两个电荷分布均匀的带电球体 可以
如果是两个电荷分布不均匀球形带电导体： 不可以
课堂训练
1、关于点电荷的下列说法中正确的是：( ) A .真正的点电荷是不存在的．
ABD
B .点电荷是一种理想模型．
C .足够小的电荷就是点电荷．
D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看 它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计
然后剩下的电荷量再进行电荷的重 新分配；
如果两带电体完全相同，则剩下的 电荷平均分配
验电器
静电计
演示：
是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时，金属
箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。
演示：
当带电导体棒靠近验电器上端的金属球 时，由于静电感应，金属球带与导体棒相 反的电荷，金属箔带与导体棒相同的电荷
答案：B、C、D．
第一章 静电场
第二节 库仑定律
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
既然电荷之间存在相互作用，那么电荷 之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？
猜想
猜想
1、可能跟电荷电量有关 2、可能与两个电荷间的距离有关
探究影响电荷间相互作用力的因素
实验表明：电荷之间的作用力 （1）随电荷量的增大而增大 （2）随距离的增大而减少
课堂训练
在一定条件下,一个高能光子可以产生一个正电子和一个负 电子.-------产生电荷
一对正、负电子可同时湮没，转化为光子。 ------电荷湮没
注意：带电粒子，总是成对产生或湮没。
电荷守恒定律 另一种表达：
一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持 不变。
三、元电荷
1.电荷量：电荷的多少，简称电量。单 位:库仑 C
金属的特点：
金属内有自由移动 的电子------自由电子
每个正离子都在自 己的平衡位置附近振动 而不移动。
使物体带电的方法：
2、感应起电
—
+
使物体带电的方法：
2、感应起电
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导 体，可以使导体带电的现象，叫做静电 感应．
规律： 近端 感应异种电荷， 远端 感应同种电荷