有关教育的成语100条 (2)
成语积累及其解释高中500个高考
成语积累及其解释高中500个高考【A】1、哀而不伤——悲伤而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
2、哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
3、安土重迁——在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
4、安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。
5、安身立命——安身：容身，指在某地居住或生活；立命：使精神安定。
指生活有着落，精神有寄托。
6、安之若素——素：向来，素来。
遇到不顺利情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在意。
不能误为“安心”。
7、爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
8、按图索骥——骥，照图上画的去寻找好马。
比喻按照线索去寻找事物。
也比喻做事呆板。
9、按部就班——部、班：门类，次序；就：遵循，依照。
形容做事有一定的步骤和规矩，按照一定的条理，遵循一定的程序。
【B】10、白驹过隙——白驹：原指骏马，后比喻日影。
比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
11、稗官野史——稗官，古代的小官。
野史，古代私家编撰的史书。
指记载轶闻琐事的作品。
12、鞭辟入里——形容能透彻说明问题，深中要害。
13、坂上走丸——坂，山坡，斜坡。
形容事情发展很快。
14、暴虎冯河（贬）——暴，徒手搏斗。
冯（píng）：徒步。
赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。
比喻有勇无谋，冒险行事。
15、暴殄天物——暴，损害。
殄（tiǎn）,灭绝。
原指残害灭绝天生的自然资源，后泛指任意损害糟蹋物品。
16、暴戾恣睢——暴戾：凶恶、残暴；恣睢（sui）：任意做坏事。
形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。
17、抱残守缺——抱，坚持不放。
守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。
形容保守不知改进。
18、半青半黄——庄稼半熟半不熟。
也用以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。
19、半斤八两（贬）——旧制一斤合十六两，半斤等于八两。
比喻彼此一样，不相上下。
多含贬义。
20、筚（荜）路蓝缕——筚（bì）路，柴车。
高考作文写作素材常用成语大全(含解释)
写作材料常用词语成语及解释大全1、天下乌鸦一般黑——比喻不管哪个地方的剥削者压迫者都是一样的坏。
2、十年生聚，十年教训——生聚——繁殖人口，聚积物力；教训——教育，训练。
指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
3、万丈高楼凭地起——比喻做任何事情都要从基础开始，再逐步发展。
4、不期然而然——没有想到是这样而竟然是这样。
5、树倒猢孙（狲）散——树倒了，树上的猴子就散去。
比喻靠山一旦垮台，随从的人也就一哄而散。
6、海内存知己，天涯若比邻——四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。
7、上方不足，下比有余——比上不足，比下有余。
8、老虎头上搔痒——比喻不自量力。
9、螳螂捕蝉，黄雀在后——比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。
10、不到黄河心不死——比喻不达目的不罢休。
也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。
11、一物降一物——指有一种事物，就会有另一种事物来制服它。
12、情人眼里出西施——比喻由于有感情，觉得对方无一处不美。
13、小鹿触心头——形容因为害怕而心脏急剧地跳动。
14、. 三月不知肉味——三个月之内吃肉不觉得有味道。
比喻集中注意力于某一事物而忘记了其它事情。
也借用来形容几个月不吃肉。
15、卧榻之旁，岂容他人鼾睡——自己的床铺边，怎么能让别人呼呼睡大觉？比喻自己的势力范围或利益不容许别人侵占。
16、大事不糊涂——指在有关政治的是非问题上能坚持原则，态度鲜明。
17、宁为玉碎，不为瓦全——宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全。
比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷生。
18、下乔木入幽谷——从高树上下来，钻进幽深的坑谷里。
比喻弃明从暗，或从良好的处境转入恶劣的处境。
19、独木不成林——一棵树成不了森林。
比喻个人力量有限，办不成大事。
20、吃力不讨好——讨——求得。
费了好大力气，也得不到称赞。
形容事情棘手难办，或工作方法笨拙，不对头。
21、同生死，共存亡——形容彼此间利害一致，生死与共。
单招班常考成语
【望文生义】1、不足为训: 不值得作为效法的准则。
训, 准则。
2、不刊之论: 形容不能改动或不可磨灭的言论。
刊, 削除, 修改。
3、侧目而视: 斜着眼睛看人, 不敢用正眼看。
形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
4、炙手可热: 手一挨近就感觉热, 比喻权贵气焰之盛。
多用于贬义。
5、万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了, 多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
6、文不加点：文章一气写成, 不用涂改。
形容文思敏捷, 下笔成章。
7、屡试不爽: 屡次试验都没有差错。
爽: 差错的意思。
8、明日黄花: 后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
9、差强人意: 勉强使人满意。
10、空穴来风: 现多指消息和传说毫无根据。
11、目无全牛: 眼中没有完整的牛, 只有牛的筋骨结构。
形容人的技艺高超, 得心应手, 已经到达非常纯熟的地步。
12、首当其冲: 比喻最先受到攻击或遭到灾难。
13、望其项背: 能够望见别人的颈项和脊背, 表示赶得上或比得上。
14、良莠不齐：比喻好人坏人夹杂在一起。
莠（yǒu）：狗尾草, 比喻坏人。
15、捉襟（?jīn）见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿, 形容衣服破烂。
比喻顾此失彼, 穷于应付。
16、美轮美奂: 原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。
也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。
17、叹为观止: 赞美看到的事物好到了极点。
18、火中取栗: 比喻被别人利用去干冒险事付出了代价而得不到好处。
比喻为自己冒险, 付出了代价而得不到好处。
19、惨淡经营: 费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。
20、巧夺天工: 专指精巧的人工胜过天然, 形容技艺极其精巧。
多指工艺品。
（不能指天然形成的事物）21、鬼斧神工: 形容建筑、雕塑等艺术技巧高超, 像是鬼神制作出来的。
22、别无长物：除一身之外再没有多余的东西, 形容贫穷。
23、细大不捐：小的大的都不抛弃。
形容所有东西兼收并蓄。
常指收罗的东西多, 毫无遗漏。
儿童成语大全(分类汇总,更适合学前教育)整理
儿童成语大全（分类汇总，更适合学前教育）整理一、动物成语1. 龙腾虎跃：形容龙在空中飞舞，虎在地面奔跑，非常活跃。
2. 马到成功：形容事情进行得非常顺利，迅速成功。
3. 狐假虎威：狐狸借助老虎的威势来吓唬别人。
4. 狼狈为奸：形容两个坏人勾结在一起，共同干坏事。
5. 狐朋狗友：指一些不正经的朋友。
6. 鸡飞蛋打：形容事情失败，一无所获。
7. 狐狸精：比喻善于勾引男人的女子。
8. 鸡犬升天：形容因某人的地位升高而使得身边的人也跟着沾光。
9. 龙争虎斗：比喻双方争夺激烈，互不相让。
10. 狼吞虎咽：形容吃东西非常快，不加细嚼。
二、自然成语1. 日月如梭：形容时间过得非常快。
2. 水滴石穿：比喻只要坚持不懈，事情终会成功。
3. 风雨同舟：比喻共同经历困难，互相支持。
4. 风和日丽：形容天气晴朗，阳光明媚。
5. 雨过天晴：比喻困难过去，事情好转。
6. 月明星稀：形容夜晚月亮明亮，星星稀少。
7. 风卷残云：比喻事情进行得非常迅速，一下子就结束了。
8. 日上三竿：形容太阳已经升得很高，时间很晚了。
9. 风和日暖：形容天气温暖，阳光明媚。
10. 雨后春笋：比喻新生事物迅速增多。
三、人物成语1. 眉清目秀：形容人眉毛清秀，眼睛明亮。
2. 耳聪目明：形容人听力好，眼睛明亮。
3. 龙飞凤舞：形容人书法、绘画等技艺高超。
4. 鹤立鸡群：比喻人才能出众，与众不同。
5. 老马识途：比喻经验丰富的人能够正确判断方向。
6. 狐假虎威：狐狸借助老虎的威势来吓唬别人。
7. 鸿运当头：形容人运气好，事事顺利。
8. 龙腾虎跃：形容龙在空中飞舞，虎在地面奔跑，非常活跃。
9. 马到成功：形容事情进行得非常顺利，迅速成功。
10. 狼狈为奸：形容两个坏人勾结在一起，共同干坏事。
四、行为成语1. 手舞足蹈：形容高兴得手舞足蹈。
2. 跑马观花：比喻匆忙地看事物，没有深入理解。
3. 跳梁小丑：比喻无足轻重的小角色。
4. 跃跃欲试：形容非常想尝试，急切地想要行动。
高中生成语积累及解释100个
高中生成语积累及解释100个以下是100个常见的高中成语及其解释：1. 按部就班：按照一定的步骤、顺序进行。
形容做事有条理，不浮躁。
2. 半途而废：指做事中途放弃，不能坚持到底。
3. 包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。
4. 别出心裁：指想出的办法或思想独创一格，与众不同。
5. 兵不厌诈：用兵作战时，不妨施用诈术迷惑敌人。
6. 鞭长莫及：原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。
比喻力量达不到。
7. 标新立异：原意是说能独创新意，立论与其他人不同。
后多指提出新的见解。
8. 博大精深：形容思想和学识广博高深。
9. 捕风捉影：风和影子都是抓不着的。
比喻说话做事丝毫没有事实根据。
10. 不遗余力：把所有力量都使出来，一点也不保留。
11. 沧海一粟：大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小，微不足道。
12. 车水马龙：车如流水，马如游龙一般。
形容热闹繁华的景象。
13. 乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。
比喻排除困难，奋勇前进。
14. 承前启后：承接前面的，开创后来的。
指继承前人事业，为后人开辟道路。
15. 唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。
比喻利害密要相关。
16. 春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
17. 触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。
18. 唇枪舌剑：形容辩论激烈，言词锋利，像枪剑交锋一样。
19. 打草惊蛇：打草惊了草里的蛇。
原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。
后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。
20. 大相径庭：形容彼此矛盾，相去很远。
21. 等量齐观：指对人或事物不分性质、不加区别地同等看待。
22. 调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。
比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。
23. 东施效颦：比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。
24. 独辟蹊径：自己开辟一条路。
比喻独创一种风格或新的方法。
25. 耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。
26. 耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
高二语文组备考成语积累
高二语文组备考成语积累1.一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸。
2.首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。
3.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。
形容技艺精妙。
4.空穴来风：有了洞穴才进风。
比喻乘隙而入，常指某种消息和谣言的传布不是完全没有原因的。
5.炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手，比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。
6.任重道远：担子很重，路途遥远。
比喻责任重大，而且要经历长期的奋斗。
7.万人空巷：家家户户的人都走出了巷子和胡同。
形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时的情景。
8.万马齐喑：比喻死气沉沉，令人窒息的沉闷局面。
9.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
10.深孚众望：很使人信服。
11.不负众望：没有辜负大家的希望。
12.休戚相关:休，喜悦。
戚，忧愁。
形容关系紧密与利害相关。
13.美轮美奂：形容华丽的房屋高大而众多。
14.始作俑者：第一个制作殉葬的土木偶的人。
比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。
15.以儆效尤：以处理一个案例来警告那些学着做坏事的人。
儆，警戒，告诫。
尤，过错。
16.文不加点：是指文章一气写成，无需修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
17.不刊之论：形容不能改动和不可磨灭的言论。
不刊，不能消除，不可删改。
18.弹冠相庆：弹去帽子上的灰尘，表示庆贺。
形容因即将做官而互相庆贺。
也指坏人准备上台。
19.涣然冰释：涣然，消散的样子。
冰释，像冰一样消融。
形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
20.大方之家：原指深于道术的人。
后来指精通某种学问或技艺的专家。
21.不耻下问:是指不以向地位比自己低的知识比自己少的人请教为耻辱。
22.趋之若鹜：像鸭子一样成群的跑过去。
比喻很多人争着去。
23.苦心孤诣：苦心是指费尽心思。
孤诣指独到之处，别人所达不到的境地。
整个成语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。
24.明日黄花：过了重阳节的菊花。
意思是即将枯萎，没有什么可赏玩了。
比喻过时的事物。
高考语文常用成语300条
1、目无全牛：《庄子•养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、不刊之论：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为“不如人意”。
6、弹冠相庆：《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。
”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
9、深孚众望：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成“不负众望”。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
也可写作“重振旗鼓”。
此词不能用作贬义。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
12、处心积虑：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。
形容父母教育孩子的成语有哪些
形容父母教育孩子的成语有哪些教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。
所以从古至今留下了许多形容父母教育孩子的成语。
具体有哪些呢?一起来看看。
形容父母教育孩子的成语教妇初来，教儿婴孩拼音：jiào fù chū lái，jiào ér yīng hái 释义：指对一个人施加教育应该及时及早。
出处：北齐颜之推《颜氏家训教子》：“俗谚曰：‘教妇初来，教儿婴孩。
’诚哉斯语!”易子而教拼音：yì zǐ ér jiào 释义：易：交换。
交换孩子进行教育。
出处：不可教训拼音：bù kě jiào xùn 释义：教训：教育，教诲。
对某人无法进行教育。
出处：《左传·文公十八年》：“颛顼氏有不才子，不可教训，不知话言，告之则顽，舍之则嚣，傲很明德，以乱天常，天下之民谓之‘梼杌’。
”以法为教拼音：yǐ fǎ wéi jiào 释义：以：用;教：教育。
引用法律条文充当教育的内容。
出处：《韩非子五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。
”不教而杀拼音：bù jiào ér shā 释义：教：教育;杀：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
出处：先秦孔子《论语尧曰》：“不教而杀谓之虐。
”曾子杀彘拼音：zēng zǐ shā zhì 释义：彘：猪。
指教育孩子说实话，要以身作则出处：战国·韩·韩非《韩非子·外诸说左上》：“曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：‘女还，顾反为女杀彘。
’妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
”拼音：lǚ jiào bù gǎi 释义：屡：多次;一次又一次;教：教育。
经过多次教育;仍然不改正。
也作“累教不改”。
出处：明沈德符《野获编戮子》：“嘉靖末年，新郑故都御史高捷，有子不才，屡戒不俊，因手刃之。
初中语文古诗文赏析《论语》的30个成语典故,助你修身养性(最新整理)
《论语》的30个成语典故，助你修身养性1。
【有教无类】【出处】子曰：“有教无类."（《卫灵公》）【释义】不论什么人都给以教育.2。
【诲人不倦】【出处】子曰：“诲人不倦,则可谓云尔已矣.”（《述而》）【释义】教别人时耐心、不厌倦。
3.【学而不厌】【出处】子曰:“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(《述而》)【释义】学习感到不满足。
形容勤奋好学.4.【不耻下问】【出处】子曰：“敏而好学，不耻下问,是以谓之文也。
”（《公冶长》）【释义】并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。
5.【温故知新】【出处】子曰：“温故而知新，可以为师矣。
"(《为政》）【释义】温习旧的知识，可以得到新的认识和体会.6。
【闻一知十】【出处】“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。
”（《公冶长》）【释义】听到一件事，便可以推知很多。
多用来形容聪明而善于推理。
7。
【举一反三】【出处】子曰：“不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也。
"（《述而》）【释义】原指教人认识四方形的东西,举出一个角就能类推另外三个角.后比喻从一件事类推而知道许多事情。
指善于推理，能由此知彼，触类旁通。
《论语》的30个成语典故，助你修身养性8.【名正言顺】【出处】“名不正则言不顺.”(《子路》)【释义】原指名分正当，说话合理.后指名义正当,道理也说得通.多形容（做事、说话）理由正当而充分.9。
【祸起萧墙】【出处】“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内.”（《季氏》）【释义】祸乱就发生在内部。
10.【分崩离析】【出处】“远人不服，而不能来也.邦分崩离析,而不能守也。
”（《季氏》）【释义】四分五裂，到了不可收拾的地步。
形容家庭、集团、组织或国家分裂瓦解。
11.【待价而沽】【出处】子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。
"(《子贡》）【释义】等有了好价钱再卖。
比喻怀才待用。
12.【欲速不达】【出处】“无欲速，无见小利。
高中语文复习资料500个成语解释
高中语文复习资料500个成语解释成语及解释（一）1.骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。
2.断章取义:指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
3.曲突徙薪:比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
4.脱颖而出:比喻本领全部显露出来。
5.垂帘听政:指太后临朝管理国家政事。
6.一马当先:比喻工作走在群众前面，积极带头。
7.不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人研究，而不觉得不好意思。
8.不以为然:表示不同意或否定。
9.春华秋实:比喻人的文采和德行。
现也比喻研究有成果。
10.人琴俱亡:形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。
11.欲盖弥彰:想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。
12.投鼠忌器:比喻做事有顾忌，不敢放手干。
13.歧路亡羊:因岔路太多无法追寻而丢失了羊。
比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。
14.金风玉露:泛指秋天的景物。
15.落花流水:原形容暮春光色衰败。
后经常使用来比喻被打得大败。
16.春风化雨:指相宜于草木发展的风雨。
比喻优秀的薰陶和教育。
17.心如刀割:内心痛苦得象刀割一样。
18.锱铢必较:形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
19.一叶障目:眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。
20.来历不明:人或事物的来历与经过不清楚。
21.名副其实:名声或名义和实际相符。
22.中流砥柱:比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
23.绕梁三日:形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
24.安步当车:以从容的步行代替乘车。
25.放荡不羁:放纵任性，不加检点，不受约束。
26.天衣无缝:比喻事物周到完善，找不出什么毛病。
27.自相冲突:比喻本人说话做事前后抵触。
28.神机妙算:形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
29.沧海一粟:大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小。
30.冲锋陷阵:不顾一切，攻入敌人阵地。
形容作战勇猛。
成语大全及解释
成语大全及解释1、洞若观火：形容看得清楚明白。
2、对簿公堂：在公堂受审。
3、耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
4、耳熟能详：听得次数多了，生疏得能详尽地说出来。
5、耳提面命：表示长辈的谆谆教育、不用于同辈之间和贬义、6、罚不当罪：惩处和所犯的罪行不相当，多指惩处过重。
7、翻云覆雨：比方反复无常或玩弄手段。
8、繁文缛节：比方其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。
比方疑神疑鬼，妄自惊慌。
9、方枘圆凿：形容格格不入10、方兴未艾：事物正在进展，一时不会终止。
11、沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
12、焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
13、粉墨登场：扮装上台演戏。
今多比方登上政治舞台。
（含讥讽意）14、风驰电掣：形容像刮风和闪电那样快速。
15、奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则16、否极泰来：坏的到了终点，好的就来了。
17、浮光掠影：比方印象不深刻，好像水面的光和拂过的影子一样，一晃就消逝了。
18、高谈阔论：大发谈论，多含贬义。
19、隔靴搔痒：比方说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键20、各行其是：各自依据自己以为对的去做。
21、耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。
（一般指自己对某些事不满）22、功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。
（多含惋惜意）23、狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。
24、孤注一掷：把全部的钱一下子投做赌注，企图最终得胜。
比方在危急时把全部力气拿出来冒一次险。
25、瓜田李下：经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。
比方简洁引起嫌疑的地方。
26、刮目相看：用新的眼光来看待。
27、挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
28、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比方眼光狭窄，见识短浅。
29、光天化日：比方大家看得很清楚的地方。
30、鬼斧神工：形容技艺的精致，似非人工之能为。
（形容人工技艺的精致）31、含英咀华：比方琢磨和领悟诗文的要点和精神。
形容老师用心教育学生的成语
形容老师用心教育学生的成语1. 形容老师教育孩子的句子1、老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵。
2、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。
3、教师的春风，日日沐浴我心一位好老师，胜过万卷书。
4、经历了风雨，才知道您的可贵，走上了成功，才知道您的伟大。
5、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪！6、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
7、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。
8、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
9、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
10、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
2. 求形容教师关爱学生的句子,急1. 名师出高徒，要想学生好学，必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
2. 在我黑暗的人生道路上，是您为我点燃了一盏最明亮的灯；再我迷蒙的人生道路上，是您做我的了的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中，是您为我指明了前进的方向；是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！3. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
4. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！5. 我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。
我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
6. 一旦天下无智，唯有您来破天机因为您是人类灵魂工程师。
也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树！7. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。
形容教育的成语
形容教育的成语十年树木,百年树人身教重于言教教学相长师严道尊孺子可教,金针度人,宽容大度,不屈不挠,孜孜不倦,循循善诱，春风化雨，因势利导如沐春风象坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂一般。
成语中的“春风”不再是本义，而是比喻义。
现多用作指受到老师的教导。
出处宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。
语人曰：…光庭在春风中坐了一月。
‟”近义词:如坐春风形容家教好的四字成语或者俗语因材施教春风化雨因势利导耳提面命【安详恭敬】古时指教育儿童要注意的四点：安定而不轻躁，详审而不疏率，表现要谦恭，心里要有所敬畏。
【不打不成器】打：打磨，打造。
不打造就不能成为有用的器物。
比喻不教育就不成材，没出息。
【不教而杀】教：教育；杀：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
【不教而诛】教：教育；诛：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
【不教之教】不以直接的教育方式而进行的教育。
指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
【不可教训】教训：教育，教诲。
对某人无法进行教育。
【比屋可封】意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。
后比喻社会安定，民俗淳朴。
也形容教育感化的成就。
【不言之化】化：教化。
不通过语言进行教育而收到的感化作用。
【不知其子视其父】不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。
表示教育、环境对于一个人的影响很大。
【春风化雨】化：化生和养育。
指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
【春风中坐】像置身于春风中一样。
比喻良师的教诲。
比喻受到良好的教育。
【东风化雨】指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
【断杼择邻】孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
【反面教员】反面：坏的，消极的一面。
指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
赞美老师教学好成语
赞美老师教学好成语知识，就是播种希望，播种幸福。
教师，您就是这希望与幸福的播种人。
下面是小编为您整理的赞美教师教学好成语，希望对您有所帮助。
赞美教师教学好成语百年树人百世之师春风化雨聪明过人德才兼备德高望重耳提面命废寝忘食和蔼可亲后继有人诲人不倦诲人不倦，良师益友教导有方教无常师尽心尽力兢兢业业鞠躬尽瘁恪尽职守蜡炬成灰泪始干良工心苦良师出高徒良师益友良师诤友埋头苦干门墙桃李默默无闻能者为师呕心沥血披星戴月潜移默化勤勤恳恳青出于蓝润物无声师道尊严师恩似海十年树木桃李芬芳桃李满门桃李满天下桃李天下桃李争妍为人师表文思敏捷无私奉献无微不至先圣先师辛勤劳碌循循善诱言传身教研桑心计一鸣惊人一日为师，终生为父一丝不苟一字之师因材施教有教无类谆谆教导孜孜不倦【扩展阅读】赞美教师教学好的句子1、知识，就是播种希望，播种幸福。
教师，您就是这希望与幸福的播种人。
2、仰之弥高，钻之弥坚。
《论语子罕》3、善之本在教，教之本在师。
李觏4、教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
5、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给教师。
6、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
孔子7、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
8、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，教师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！9、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
10、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
11、园丁崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您：桃李满天下，春晖遍四方。
12、身为世范，为人师表。
13、亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
14、据我考证，英语26个字母什么用？就是为了换元用的，26个小写的字母用掉了还有26了大写的字母来！26个大写字母用掉了还有阿尔法，被他，噶玛；来！你们换吧，阿！换天换地也不要紧的！15、教师，您是美的耕耘者，美的播种者。
新人教部编版四年级语文上册150个成语解析及造句
新人教部编版四年级语文上册150个成语解析及造句1.爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。
《西游记》这本书有趣极了，叫人看了～。
2.爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。
祖父最疼爱大哥，～，连带也把大哥的女儿当心肝宝贝。
3.按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。
你不肯～地学习，想要一步登天，难怪最后什么也学不成。
4.百年树人：比喻培养人才是长久大计。
教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。
5.百折不挠：形容意志坚强，遇到任何挫折都不退缩或屈服。
阿辉凭着～的精神，历经多次挫折，终于开创了自己的事业。
6.班门弄斧：比喻不自量力，在专家或行家面前卖弄本事。
有时用来(多品小学教育张老师分享)表示自谦。
我这篇小说，在各位作家面前，只是～之作，还请大家多指教。
7.半途而废：指事情做到一半便停止。
做任何事一定要有恒心，千万不可～。
8.包罗万象：内容丰富，形形色色，应有尽有。
人们都爱到这家购物中心购物，因为这里的货物～，应有尽有。
9.闭门造车：比喻人的行为与现实情况脱节。
作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。
10.变本加厉：比喻变得比原来更加厉害。
小文时常偷同学的钱，后来还～，偷老师的钱，结果被学校开除了。
11.标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。
她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。
12.别出心裁：表示新奇的、与众不同的手法。
李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。
13.宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。
这家酒店服务周到，让人有～之感。
14.不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学习，一点也不觉得羞耻。
老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。
15.不攻自破：形容说话靠不住，不用攻击，自己就站不住脚了。
当我们以行动证明自己的行为时，谣言便～了。
事实是客观存在的，谎言在事实面前将～。
描写学习态度的成语（精选120个）
描写学习态度的成语描写学习态度的成语学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。
它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。
学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。
学习态度对学习效果的影响作用，已被许多实验研究所证明。
积极的学习态度对学习速度有促进作用。
学生对解决问题不同的态度，直接影响解决问题的效果。
下面是小编整理的描写学习态度的成语（精选120个），欢迎参考！1、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。
比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
2、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。
点上灯烛，接续日光。
形容夜以继日地工作与学习。
3、贪多嚼不烂：贪图多吃，消化不了。
比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
4、刺股悬梁：形容刻苦学习。
5、非学无以广才：不学习就无从增长知识，提高才干。
6、春华秋实：华：花。
春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
7、晚生后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
8、恃才不学：恃：倚仗。
倚仗自我有天才，不用心学习。
9、寝食俱废：觉也不睡，饭也顾不上吃。
比喻极其焦虑不安，或学习工作极其紧张。
10、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
11、切磋琢磨：将骨角玉石加工制成器物。
比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
12、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。
比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
13、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。
学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
14、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。
比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
15、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。
家风家训的名言家风家训的名言和成语实用
家风家训的名言家风家训的名言和成语实用1、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
2、勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。
3、居身务期质朴，教子要有义方。
莫贪意外之财，莫饮过量之酒。
4、施惠无念，受恩莫忘。
凡事当留余地，得意不宜再往。
5、亲贤者、远小人;重礼仪、讲诚信。
6、重道德修养，严情操品性;扶正义，斥邪恶。
7、贫贱不移心智，富贵不忘济贫。
8、孝敬老人，严教子孙;尊老爱幼，亲穆存心。
9、整个家庭的建立都是以爱为根，没有爱无法建立的家庭，爱是成家的第一条件。
10、丈夫则勇于承担一家的责任，以理服人，一家人有过错反过来自己生惭愧心。
11、丈夫多照顾岳父岳母，妻子多孝敬公公婆婆；譬如给老人买东西，应该是女婿亲自给岳父岳母，媳妇亲自送给家公家婆。
12、有缘爱一个人，首先要了解对方的本分。
成全对方、完善本分。
启蒙对方发挥本分。
不管束对方的自由权，应给予对方快乐，不应给对方烦恼。
相互成全，相互理解对方的生理和心理。
13、有私心就会暗中做违背良心的事，令全家烦恼，这种不是好男人。
14、有道才有德，无道便无德，有德才有福，无德便无福。
15、一家是否发达，子孙是否兴旺，与堂上老人有无善根福德直接有关。
老人有德，子孙兴旺；老人缺德，一家灾殃，家道不兴，香火衰败。
16、一家的天福星，以志为根。
即以全家安乐为己任，造福一家。
17、一个家庭是否安乐，是否安静，是否兴旺发达，妻子的作用是非常重要的。
女人能做一个性如水的妻子，定生贵子，定能助夫成德，家庭美满。
18、性（天性）合、心合、身合。
才是夫妻真正的和谐。
19、小孩子是否健康与母亲关系很大，有无智慧与父亲关系很大，是否福德庄严就看父母是否经常以快乐的爱心去做事做人。
20、小孩是自己的，也是社会的，是天地的。
小孩教不好，小的影响自己家庭，大的影响社会，也有负天地之恩。
把孩子教育好，责任重大。
21、向子女宣扬老人、老祖宗的功德，做尊老敬老的尽孝榜样给子女看，用感恩先辈的恩德，来启蒙后代。
关于教育的成语故事
关于教育的成语故事关于教育的成语故事成语故事往往蕴含着很多道理，那么关于教育的成语故事都有哪些呢？下面是小编为大家整理的关于教育的成语故事，欢迎阅读！1、《孟母三迁》《三字经》中说：“昔孟母，择邻处。
子不学，段机杼。
”说的就是孟母三迁的故事。
孟子是战国时期的大学问家，他最先是住在墓地旁边，常和小伙伴玩办理丧事的游戏，学大人跪拜、哭叫的样子。
孟母觉得那个地方不适合给孩子居住，于是就带着孟子搬到市集旁边去住。
到了市集，孟子又和邻居家的小孩学起商人做生意的样子。
一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿和客人讨价还价。
孟母还是觉得这样不好，于是又搬到了学校附近。
孟子这才开始喜欢读书，变得守秩序、懂礼貌。
这时候，孟母满意地说：“这才是孩子适合居住的地方!”有一回，孟子偷懒不学习，孟母就当着他的面划断了正在织的一匹布，说：“学到一半就停下，和这块织了一半就断开的布有什么区别，还有什么用!”孟子听后，再也不偷懒了。
2、《黄香温席》“香九龄，能温席”的故事，说的是汉朝时候，有一个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候，就已经很懂事了。
每当炎炎夏日到来的时候，就给父母搭蚊帐，让枕头和席子清凉爽快，把蚊子赶走，让父母睡个好觉;到了寒冷的冬天，他就先钻井被窝里，把被子暖热，让父母睡得温暖。
黄香的故事流传到了京城，京城人都说：“天下无双，江夏黄香。
”3、《囊萤映雪》“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
”这是两个关于勤学的故事。
晋代的一个名叫车胤的孩子，他家中贫苦，没钱买灯油，又想晚上读书，于是在夏天的晚上，抓一把萤火虫装在白布袋子里面，靠着微弱的灯光读书;映雪是晋代的孙康，在冬天的夜里，利用雪映出的光亮看书。
这两个人都是历史上有名的好学之人。
4、《孟母断机》孟母姓仉氏，孟子之母。
夫死，狭子以居，三迁为教。
及孟子稍长，就学而归，母方织，问曰：“学何所至矣?”对曰：“自若也。
”母愤因以刀断机，曰：“子之废学，犹吾之断斯机也。
”孟子惧，旦夕勤学，遂成亚圣。
因材施教【四字成语】出处解释用法近义词同韵词成语故事
因材施教【四字成语】出处|解释|用法|近义词|同韵词|成语故事【注音】yīn cái shī jiào【出处】《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。
”【解释】因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
【用法】作谓语、定语、宾语；用于教育【结构】偏正式【近义词】对症下药【反义词】一视同仁【押韵词】心烦意燥、求之有道、改弦易调、灵丹妙药、抚掌大笑、鸮鸣鼠暴、黄屋左纛、清宫除道、蔓蔓日茂、冤冤相报。
【年代】古代【英文】teachstudentsinaccordanceoftheiraptitude【德文】LernendenachihremAufnahmevermǒgenunterrichten 【日文】その人(ひと)に適(てき)した教育(きょういく)を施(ほどこ)す【法语】donneràchacununeformationcorrespondantàsesaptitudes 【成语故事】春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。
子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。
学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。
【成语示例】教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。
【其它使用】◎ 假如老师不明白其中原因，又如何能在教学中因材施教呢？李老师说，以往学生成绩单上的＂操行评分＂一项也会涉及心理，但它仅仅停留在很浅的层面上，何况它往往失之简略，千人一面，不能真正反映学生的个性心理特征。
◎ 今天，＂全面发展，因材施教＂，这已经成为一项优越的制度在学校里执行着、发扬着。
◎ 因材施教原则，是教学受制约于学生身心发展的特点这一规律的反映。
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与教育有关的成语100条1.教导有方：释义教育引导很有办法。
2.出处清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”3.孟母三迁：释义孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
4.出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。
”5.玉不琢，不成器：释义琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
出处《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。
”6.因材施教：释义因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
7.出处《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。
”8.画荻教子：释义荻：芦苇。
用芦苇在地上书画教育儿子读书。
用以称赞母亲教子有方。
9.出处《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。
10.讽一劝百：释义讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。
委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
11.出处《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”12.十年树木，百年树人：语出《管子.权修》: “一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.13.桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。
” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，各地都有。
14.身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
15.耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求, 殷切教诲。
16.口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
17.有教无类: 语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育。
18.诲人不倦: 语出《论语.述而》教导人特别耐心，从不厌倦。
19.因势利导: 语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。
15.循循善诱:语出《论语.子罕》。
指善于有步骤地引导别人,多形容教育得法。
16.教学相长: 语出《礼记.学记》。
指教和学双方相辅相成,互相促进,多指都是和学生之间互相促进,共同提高。
17.春风化雨: 语出《说苑.贵德》。
宜于万物生长的和风和适时的雨,比喻良好的教育,多用来称颂师长对学生及晚辈潜移默化的教诲。
18.薪尽火传: 语出《庄子.养生主》.指柴虽然烧完,火种却留传下来了,比喻通过师生传授,使学问、技艺得以一代代传承。
19.比屋而封: 语出陆贾《新语.无为》.指贤人很多,几乎家家都可以封爵封地,形容教化遍及天下,人民淳朴贤良。
20．悬梁刺股：只要付出时间和精力，就会有收获。
也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学习。
悬梁刺股作为刻苦学习的成语典故，故事源自战国的苏秦和东汉的孙敬。
悬梁见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。
《太平御览》卷载：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。
及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
后为当世大儒。
”21．学无止境：学无止境，用勤奋学习的方式适应环境。
出自清朝刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”学无止境的故事古今中外数不胜数，一个个故事不断地激励和鞭策人们奋进。
22.博学审问：博：多；审：详细。
广泛地学习，详细地询问。
指求学时的态度和应循的途径。
【出处】：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”23.博学洽闻：博学：广博。
学问广博，见识丰富。
【出处】：《晋书·荀顗传》：“性至孝，总角知名，博学洽闻，理思周密。
”24.脱胎换骨：原为道教用语。
指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。
现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
25.不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。
指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
26.刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
27.沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。
春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。
来自沂水的春风。
比喻深受孔学的教育与熏陶。
解释：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
出处：汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：'学何所至矣？'孟子曰：'自若也。
'孟母以刀断其织。
孟子惧而问其故，孟母曰：'子之学，若吾断斯织也。
'”29.笨鸟先飞：【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。
比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
【出处】：元·关汉卿《陈母教子》第一折：“我和你有个比喻：我似那灵禽在后，你这等坌（笨）鸟先飞。
”雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。
有如夏天的雨落在人身上。
比喻及时给人帮助和教育。
出处：西汉·刘向《说苑·贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。
”31.有伤风化：指对社会风俗、教育有不好影响的言行（多指男女关系方面）。
32.三迁之教：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。
后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
33.洒扫应对：〖解释〗洒水扫地，酬答宾客。
封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
出处：〖出处〗宋·朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。
”34.以法为教：以：用；教：教育。
引用法律条文充当教育的内容。
出处：《韩非子·五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。
”安静、细心、谦恭、敬重，古时儿童教育的要领出处：宋·朱熹《小说·嘉言》：“教育小儿，先要安详恭敬。
”36.恭敬桑梓：恭敬：尊敬，热爱；桑梓：桑树和梓树，古时家宅旁边常栽的树木，比喻故乡。
热爱故乡和尊敬故乡的人。
37.市井之徒：近义词：市井小人反义词：用法：偏正式；作宾语、定语；含贬义解释：徒：人（含贬义）。
旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
出处：明·冯梦龙《东周列国志》第35回：“三百余人，皆里巷市井之徒，胁肩谄笑之辈。
”用法：偏正式；作谓语；含褒义解释：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。
指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
出处：先秦·左丘明《左传·哀公元年》：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”用法：复句式；作谓语、分句；指对一个人施教应该及早解释：指对一个人施加教育应该及时及早。
出处：北齐·颜之推《颜氏家训·教子》：“俗谚曰：‘教妇初来，教儿婴孩。
’诚哉斯语！”40.神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。
利用鬼神迷信作为教育手段。
41.蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。
42.反面教员：近义词：反面教材反义词：用法：偏正式；作主语、宾语；含贬义，指反面人物解释：反面：坏的，消极的一面。
指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
近义词：执迷不悟、死不悔改、累教不改反义词：浪子回头、幡然悔悟用法：复句式；作定语；含贬义解释：屡：多次，一次又一次；教：教育。
经过多次教育，仍不改正出处：明·沈德符《野获编·戮子》：“嘉靖末年，新郑故都御史高捷，有子不才，屡戒不俊，因手刃之。
”例子：犯错误的人，出岔子极少数坚持错误、～的以外，大多数是可以改正的。
（毛泽东《论十大关系》）用法：偏正式；作定语、宾语；含褒义解释：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
45.易子而教：易：交换。
交换孩子进行教育。
46.诲人不倦：：诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”47.学以致用：为了实际应用而学习。
【出处】：李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。
”48.活学活用：指灵活学习，善于运用49.尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。
尊敬师长，重视老师的教导。
【出处】：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师敬道。
”50.触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
【出处】：《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。
”51.举一反三：反：类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。
”52.学用结合：学习与实际应用相结合。
53立竿见影：.在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。
比喻立刻见到功效。
出处：汉·魏伯阳《参同契》卷下：“立竿见影，呼谷传响。
”54.率先垂范：褒义词，是指率先，带头；垂范，示范。
带头做好表率，敬辞（用于对方）。
55.白首北面：北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。
谓年老犹拜师受业。
——关于教育的成语出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”56.寓教于乐：从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。
通俗的来说，就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
57.谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。
恳切、耐心地教导。
【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。
”58.老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。
指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。
亦作“老手宿儒”59.口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。
”60.教无常师：受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。