《家的意味》课件PPT
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人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共43张PPT)
探究与分享：
自古以来，中国人 的家庭就传承着家规 家训，在这些优秀的 家规家训的规范下， 形成了许多优良的家 风，这已经成为中国 家庭文化中一道亮丽 的风景线，影响着代 代中华儿女。
家规：一个家庭的行为规范。 家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风：一个家庭或家族传统风尚。
一粥一饭，当思来之不易； 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 静以修身，俭以养德。
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。 《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养 扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力 的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权 利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已 经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡 养的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人 应当履行对老年人经济上的供养、生活上照料和精 神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
1、为什么醉汉拥有一座别墅，却说 自己没有家？
2、中年男子与家人离散，居无定所， 在找到女儿后，为什么却激动的说我又 有家了？
家里有亲人，家中有亲情。 家是我们心灵的港湾
family= father and mother I love you。 爸爸 和 妈妈 我 爱 你
家里有亲人， 家中有亲情。
2016“众里寻你——寻找最美孝心少年”
捐髓救父的江苏小朋友曹胤鹏 为了给爸爸捐骨髓，8岁的鹏 鹏抽过很多次血，手上脚上都插 着管子，他还是乐呵呵的，从来 不哭。每次妈妈问他疼不疼，他 都说不疼。有一次抽血的时候， 给他抽血的护士都哭了，觉得这 孝亲敬长是中华民族的传统美德 么小的孩子，又懂事又坚强。鹏 鹏说，“给爸爸捐骨髓没有什么 了不起的，我是爸爸妈妈生的， 爸爸对我那么好，现在他病了， 我一定要救他，而且，只有我能 救他别人想救还救不了呢！”
初中七年级上册道德与法治《家的意味》课件
7.1 家的意味
阅读教材P71—P73，思考以下问题： 1.什么是家庭？
2.家的作用是什么？
1.什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭关系确立的四种情形
1.依照法定条件和法定程序结婚，组成的家庭
女 子
男 子
20 22
岁岁
他们是通过什么方式组成家庭？
外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外
《祖中父华母，人有民赡共养和的国义婚务。姻法》规定：子女不履行赡养 义务时，无劳动能力的、或生活困难的父母，有 《要中求华子人女民共付和给国赡老养年费人的权益权保利护。法对》拒规不定：履赡行养者人，应可当履 行以对通老过年诉人经讼济解上决供，养情、节生活恶上劣照构料成和犯精罪神上者慰，藉依的法义追务， 照究顾其老刑年事人的责特任殊。需求。
家不只是房子
某国内战期间，一 个中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿 还活着，几经周折，冒 死找到自己的亲生骨肉。 悲喜交加的他紧紧搂着 女儿，泪流满面地说： “我又有家了。”
家里有亲人
家中有亲情
阅读教材P74—P75，思考以下问题： 1.在中华文化中，家是什么？
2.为什么要孝亲敬长？
孝亲敬长是我们的法 律义务
②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不 仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们
就应该用行动表达孝敬之心。
3.如何孝亲敬长？
①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有 不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 ②与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的 心声。 ③认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长 辈的喜好，体谅他们的辛苦，平日主动承担力 所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。
阅读教材P71—P73，思考以下问题： 1.什么是家庭？
2.家的作用是什么？
1.什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭关系确立的四种情形
1.依照法定条件和法定程序结婚，组成的家庭
女 子
男 子
20 22
岁岁
他们是通过什么方式组成家庭？
外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外
《祖中父华母，人有民赡共养和的国义婚务。姻法》规定：子女不履行赡养 义务时，无劳动能力的、或生活困难的父母，有 《要中求华子人女民共付和给国赡老养年费人的权益权保利护。法对》拒规不定：履赡行养者人，应可当履 行以对通老过年诉人经讼济解上决供，养情、节生活恶上劣照构料成和犯精罪神上者慰，藉依的法义追务， 照究顾其老刑年事人的责特任殊。需求。
家不只是房子
某国内战期间，一 个中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿 还活着，几经周折，冒 死找到自己的亲生骨肉。 悲喜交加的他紧紧搂着 女儿，泪流满面地说： “我又有家了。”
家里有亲人
家中有亲情
阅读教材P74—P75，思考以下问题： 1.在中华文化中，家是什么？
2.为什么要孝亲敬长？
孝亲敬长是我们的法 律义务
②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不 仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们
就应该用行动表达孝敬之心。
3.如何孝亲敬长？
①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有 不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 ②与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的 心声。 ③认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长 辈的喜好，体谅他们的辛苦，平日主动承担力 所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。
《家的意味》PPT精品课件
参考答案： 形式一：努力学习，不辜负父母的期望，平日里多帮父母分担家务劳动，体谅父母的 辛劳。 形式二：周末或节假日多和父母一起外出，给父母多一些的陪伴，保持亲近、融洽的 关系，倾听他们的心声。 形式三：步入青春期的我们遇事多和父母沟通，会学接纳理解父母，体会父母对我们 的关爱，正确处理亲子冲突。
4 【2021•常德】阅读材料后，运用所学知识，完成下列要求。 习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。我们要在全社会 大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。” 其实，春秋时期的《大学》中就有“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下 平”的古训；唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝 ，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我们更是记忆犹新。 孝，是我们中华民族的传统美德。即使今天，我们在为前程埋头苦读，为工作废寝 忘食，为生计奔走四方，但也不能忘了我们的来路，不能忘记慈母含辛茹苦养育我 们的春晖般恩泽。 作为子女，我们报答慈母恩情的“寸草心”可以有如下一些形式（写出3种）
2 【2021•赤峰】孝敬父母是中华民族的传统美德。下列诗句反映子女对父母孝敬 之情的是（ C ） A．海内存知己，天涯若比邻 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．谁言寸草心，报得三春晖 D．夕阳无限好，只是近黄昏
3 【2021•烟台】我市某地以孝德建设为切入点，以传承文化为主题，主办了“孝心 节”。主办方精心策划设计了孝心好儿女评选、孝德文化节目展评和敬老爱老服务等活 动，当地孝悌和睦、敬老养老蔚然成风。大力弘扬孝道文化是因为（ A ） ①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②孝敬父母必须依靠政府宣传 ③“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵 ④孝敬父母是法律赋予公民的权利 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
《家的意味》幸福和睦的家庭PPT课件
板书设计
家庭的含义 积极主动承担起相应的责任 家
的
家的作用
意
对个人成长的作用
味
家庭的重要性
对社会的重要性
当堂训练
1.全国孝老爱亲道德模范张舜华秉承“孝悌忠信，自强精进”家训，躬身 垂范引导子女熟读深究经典读物，坚持培养子女们勤学明辨、自强自立的 品格，还经常带着孩子们去山上认药、采药。在她的严格教导和悉心启发
我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
笔记整理二 家庭对个人成长的作用有哪些？
我们在父母等家人的言传身教中学习为 人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
学习任务三
梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀 传递给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起， 以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁 思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西是‘爱国’。”
优良家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特
征、从道梁德启修超养的和家行为书习和惯梁等思。礼优的良话家中风，引导你人对们家向有上了向怎善样，的促认进识家庭？幸福和谐。
笔记整理三
优良家风对家庭成员具有怎样的影响？
优良家风作为一种无形的力量，潜移默化地影 响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为 习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸 福和谐。
父母结婚 婚姻关系组建
喜添新成员 血缘关系组建
合法程序收养孩子 收养关系组建
父亲或母亲再婚 再婚组建
你的家庭是如何建立的？
笔记整理一
家庭是什么？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收 养关系结合成的亲属生活组织。
2024年度《家的意味》公开课课件道德与法治部编版66
02
积极引导鼓励
家长要给予孩子积极的引导和鼓励，肯定其正确的行为和想法，增强其
自信心和积极性。
2024/3/23
03
营造良好家庭氛围
家长应该努力营造良好的家庭氛围，让孩子在和谐、温馨的家庭环境中
成长。同时，家长也要关注孩子的心理健康，增强其抵抗压力和挫折的
能力。
18
05
青少年如何珍惜和维系自己 家庭关系
2024/3/23
19
尊重父母，孝亲敬长
尊敬父母
青少年应该尊敬父母的意见和决定，并且要时刻表达对他们的感激 之情。
孝亲敬长
孝亲敬长是中华民族的传统美德，青少年应该学习和传承这一美德 ，关心家庭长辈的生活和健康。
倾听父母
青少年应该耐心倾听父母的想法和感受，理解他们的角度和立场，避 免冲突和误解。
2024/3/23
预习建议：学生可以提前思考家庭教育在自己成长过程中的作用，以及自己对家 风传承的理解和认识。同时，可以收集一些相关的案例和素材，为课堂讨论做准 备。
26
THANKS
2024/3/23
27
公平竞争
引导兄弟姐妹之间公平竞争、相互尊 重，树立正确的价值观和竞争观。
家庭活动
鼓励兄弟姐妹之间分享彼此的经历和 感受，倾听对方的想法和需求，增进 彼此的理解和信任。
10
03
现代社会变革对家庭影响及 挑战
2024/3/23
11
经济发展带来家庭结构变化
家庭规模缩小
随着经济发展，人们生育 意愿降低，家庭规模逐渐 缩小，核心家庭（由父母 和子女组成）成为主流。
2024/3/23
21
承担责任，为家庭做出贡献
2024/3/23
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学习新知 中国人的“家”
3 以实际行动孝敬父母 尽孝在当下。孝敬
双亲长辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后 的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝 敬之心。
因为我以前对她出言不逊，我心里感到有些不是滋味。尽管 如此，我还是讨厌她，讨厌她哭泣的时候只有一只眼睛流泪。我 暗暗发誓长大成人后，要成就一番事业，因为我憎恶我的妈妈， 憎恶家里一贫如洗。随后的日子里，我刻苦学习，离开妈妈来到 首尔读书，并成功地考入首尔大学，接着结婚，买房，生子。
现在，我作为一名成功人士，生活得很快乐。我喜欢首尔这 个地方，因为这里不会让我想起我的妈妈，这种感觉一天比一天 强烈，直到有一天来了一位不速之客。
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拓展空间
1 查一查“家”在中国古代文 字中有哪些写法，探讨文字背 后的意义。
2 选择自己熟悉的一门外语， 从中找出与汉语的“家”相对 应的一些词语，通过分析比较 这些词语，探讨中华文化中的 “家”有哪些意义。
探究与分享： 看看这些家规，说说
哪一些应该继承和流传 ？
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学习新知 中国人的“家”
2 孝亲敬长的传统美德 在中国的家庭文化中，“孝
”是重要的精神内涵。《论语· 学而》中说：孝悌也者，其为人 之本与！孝亲敬长是中华民族的 传统美德，也是每个中国公民的 法律义务。
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学习新知 中国人的“家”
3 以实际行动孝敬父母 尽孝在当下。孝敬
双亲长辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后 的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝 敬之心。
因为我以前对她出言不逊，我心里感到有些不是滋味。尽管 如此，我还是讨厌她，讨厌她哭泣的时候只有一只眼睛流泪。我 暗暗发誓长大成人后，要成就一番事业，因为我憎恶我的妈妈， 憎恶家里一贫如洗。随后的日子里，我刻苦学习，离开妈妈来到 首尔读书，并成功地考入首尔大学，接着结婚，买房，生子。
现在，我作为一名成功人士，生活得很快乐。我喜欢首尔这 个地方，因为这里不会让我想起我的妈妈，这种感觉一天比一天 强烈，直到有一天来了一位不速之客。
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拓展空间
1 查一查“家”在中国古代文 字中有哪些写法，探讨文字背 后的意义。
2 选择自己熟悉的一门外语， 从中找出与汉语的“家”相对 应的一些词语，通过分析比较 这些词语，探讨中华文化中的 “家”有哪些意义。
探究与分享： 看看这些家规，说说
哪一些应该继承和流传 ？
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学习新知 中国人的“家”
2 孝亲敬长的传统美德 在中国的家庭文化中，“孝
”是重要的精神内涵。《论语· 学而》中说：孝悌也者，其为人 之本与！孝亲敬长是中华民族的 传统美德，也是每个中国公民的 法律义务。
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第 一 目 ： 生 命 的 居 所家的功能
探究二：家的作用 思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。
经济 功能
满足生活 基本需要
生育 功能
繁衍后代 维系家庭
教育 功能
家庭教育 社会知识 技能规范
休闲娱 乐功能
家庭游戏 休闲调剂
扶养赡 养功能
扶养子女 赡养老人
情感交 流功能
亲情 之爱
7.1 家的意味
-.
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你认识这个字吗？
老师
古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆 “豕”（猪）祭拜，这就是“家”，后来引申为“住所”等义。
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family是什么意思？
Family=Father（爸爸） +And（和）+Mother（妈 妈）+I（我）+Love（爱） +You（你们）
婚姻关系
爸妈和我
血缘关系
养父母和我
收养关系
继父母之间
婚姻关系（再婚）
第一目：生命的居所
探究一：家的含义
补充：家庭关系确立的几种情形？ （1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家； （2）因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员； （3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人； （4）随父或母再婚组建新的家庭——继子女和继父母也是一家人。
观看视频思考：什么是家？我们要承担哪些家庭责任？
重点问题
1、家庭是什么？家庭关系的确立有几种情形？ 2、家的作用是什么？ 3、为什么要孝亲敬长？
4、如何孝亲敬长？其方法是什么？
PART ONE
七年级上册道德与法治 第七课-家的意味 ppt课件
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第七课 亲情之爱
01 家的妈妈！我顿时觉得天都要塌下来了。看到妈妈那只 瞎眼睛，小女儿吓得跑开了。
我问她：“你是谁？我不认识你。”我装得就像真的一样。我冲她吼 道：“你敢来吓唬我的女儿！现在就给我滚！”
探究与分享
你从图片中 春运的人们拥挤 的身影和喜悦、 期盼、焦灼等多 样的神情中感受 到怎样的情感？
你有这样的 经历吗？ 谈谈 你的感受。
学习新知
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 在中华文化中，家有着深厚的意味
、丰富的内涵。在中国人的心目中，家 是代代传承、血脉相连额生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
现在，我作为一名成功人士，生活得很快乐。我喜欢首尔这个地方，因为这里不 会让我想起我的妈妈，这种感觉一天比一天强烈，直到有一天来了一位不速之客。
“什么？是谁？”
探究与分享
在你的心目中，家是什 么呢？请和大家分享。
生命的居所
1 家庭的含义 家，是我们
常常在不同意义 上使用的字眼。 一般来说，家庭 是由婚姻关系、 血缘关系或收养 关系结合成的亲 属生活组织。
听到我的这番话，妈妈平静地说：“噢，对不起，可能是我找错地方 了。”说完转身就消失了。
谢天谢地！她没有认出我来，我长舒了一口气。 某一天， 我收到一封要我参加校友聚会的信，我和妻子撒谎说是去出
第七课 亲情之爱
01 家的妈妈！我顿时觉得天都要塌下来了。看到妈妈那只 瞎眼睛，小女儿吓得跑开了。
我问她：“你是谁？我不认识你。”我装得就像真的一样。我冲她吼 道：“你敢来吓唬我的女儿！现在就给我滚！”
探究与分享
你从图片中 春运的人们拥挤 的身影和喜悦、 期盼、焦灼等多 样的神情中感受 到怎样的情感？
你有这样的 经历吗？ 谈谈 你的感受。
学习新知
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 在中华文化中，家有着深厚的意味
、丰富的内涵。在中国人的心目中，家 是代代传承、血脉相连额生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
现在，我作为一名成功人士，生活得很快乐。我喜欢首尔这个地方，因为这里不 会让我想起我的妈妈，这种感觉一天比一天强烈，直到有一天来了一位不速之客。
“什么？是谁？”
探究与分享
在你的心目中，家是什 么呢？请和大家分享。
生命的居所
1 家庭的含义 家，是我们
常常在不同意义 上使用的字眼。 一般来说，家庭 是由婚姻关系、 血缘关系或收养 关系结合成的亲 属生活组织。
听到我的这番话，妈妈平静地说：“噢，对不起，可能是我找错地方 了。”说完转身就消失了。
谢天谢地！她没有认出我来，我长舒了一口气。 某一天， 我收到一封要我参加校友聚会的信，我和妻子撒谎说是去出
新人教版七年级道德与法治上册-第七课《家的意味》优秀课件
家庭= 爸爸 和 妈妈 我 爱 你
请来具体介绍一下自己家的情况 （包括由哪些人、哪几种关系）
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系； 父母、子女——血缘关系（父母子女关系）； 养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）
• 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组 织。
用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父，和家人一起建设家庭……
课后小结
家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2我们与家庭的关系
3家的实质
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
家庭的含义
3.右边漫画给我们的启示是（ B） ①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 ②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的 ③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 ④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听 A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天 天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们 的家……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规家 训是它的承载形式。
你家的家风是什么？ 从小到大长辈给你制定 了哪些家规？ 哪些内容应该继承并发 扬光大？
良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。
调查统计
交流—理解
本职工作 照顾孩子
父母如何兼顾？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
请来具体介绍一下自己家的情况 （包括由哪些人、哪几种关系）
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系； 父母、子女——血缘关系（父母子女关系）； 养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）
• 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组 织。
用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父，和家人一起建设家庭……
课后小结
家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2我们与家庭的关系
3家的实质
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
家庭的含义
3.右边漫画给我们的启示是（ B） ①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 ②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的 ③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 ④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听 A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天 天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们 的家……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规家 训是它的承载形式。
你家的家风是什么？ 从小到大长辈给你制定 了哪些家规？ 哪些内容应该继承并发 扬光大？
良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。
调查统计
交流—理解
本职工作 照顾孩子
父母如何兼顾？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
七年级道德与法治上册教学课件《家的意味》
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
而这个景观的背后，流淌的是最有中国味的浓 浓亲情。
➢ 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦 灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这 样的经历吗？谈谈你的感受。
春运
可以感受到他们归 家的喜悦，想要快点回 家的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为 流传的“家规”“家训”。
《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除， 要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉； 饮食约而精，园蔬愈珍馐……
➢ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说 哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时 期的家风。
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
生命的居所 家庭的含义是什么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘 关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的 寄居之所；家是我们 心灵的港湾。
探究与分享 教材72页材料
➢ 家庭作为社会的细胞， 承担着多种功能。结合 自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
“家”是什么？ 是地域
“我的家在某省某县某镇某村” 是住所
部编版初中道德与法治第1课时家的意味-课件
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
新课导入
照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲 敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。 孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。
学习目标
1.知道家庭含义和作用。 2.了解家庭关系的确立。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中
2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——
感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁
言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”
A 这位学生（
）
①懂得感恩和孝敬父母 ②懂得宽容父母
③孝敬父母表现在平时的一言一行之中
④使用家书交流是孝敬父母的最好方式
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
课堂小结
家 生命的居所：家的含义
的
意
孝亲敬长的原因 中国人的
味 “家”
如何孝亲敬长
随堂演练
1. “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在
B 哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
结合你的生活经验，说说“家”是什么。
家是地域
家是住所
家是一群人
家是吃饭地方
家庭成员关系
探究与分享
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己 的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
家庭
经济 功能
生育 功能
消费 功能
娱乐 功能
情感 交流
抚养 赡养
亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
新课导入
照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲 敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。 孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。
学习目标
1.知道家庭含义和作用。 2.了解家庭关系的确立。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中
2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——
感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁
言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”
A 这位学生（
）
①懂得感恩和孝敬父母 ②懂得宽容父母
③孝敬父母表现在平时的一言一行之中
④使用家书交流是孝敬父母的最好方式
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
课堂小结
家 生命的居所：家的含义
的
意
孝亲敬长的原因 中国人的
味 “家”
如何孝亲敬长
随堂演练
1. “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在
B 哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
结合你的生活经验，说说“家”是什么。
家是地域
家是住所
家是一群人
家是吃饭地方
家庭成员关系
探究与分享
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己 的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
家庭
经济 功能
生育 功能
消费 功能
娱乐 功能
情感 交流
抚养 赡养
亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。
初中七年级上册道德与法治《家的意味》课件
注重与本节课知识点的连接， 答题口语化，内容不完整。
1、培养热爱自己的家庭、关爱父母 的情感 ，初步形成为家庭作贡献、为 父母分忧的人生态度。
2、理解家庭的含义和家的作用，知道尽 孝应在当下。
3、理解中国的家庭文化及精神内涵。
一、学习新知
活动一：【真情告白】我眼中的家
结合你的生活体验，请你用一句话来描述 你心目中的家是什么？并说出其中道理。
如何理解中国人心目中的“家”？
1、在中华文化中，家有着深厚的意味、 丰富的内涵 。在中国人的心目中，家是代 代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。
2、在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传 统美德，也是每个中国公民的法律义务。
我国传统文化中广为流传的 ----“家规”、“家训”、“家风”
2.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈， 流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，冬天 的风呀裹着雪花，把我的泪吹下。”从这
段歌词中你对“家”的理解是（ A ）
①家是我们温馨的港湾 ②家只是一处住所，是吃饭的地方 ③家中有亲人，家中有亲情 ④家有贫富之分，贫穷的家庭无可炫耀
A.①③ B.②④
C.③④ D.①②
经济 功能
生育 功能
消费 功能
教育 功能
情感交 流功能
抚养和 赡养 功能
活动四：【走进家】寻找爱
你感受到父母的爱了吗？谈谈父母为自 己做过的最令自己难忘的一件事。
家对我们成长有什么重要的作用？
（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属 于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也 离不开家庭的哺育和支持。
（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一 个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 （2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。 （3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、 家训是它的承载形式。
1、培养热爱自己的家庭、关爱父母 的情感 ，初步形成为家庭作贡献、为 父母分忧的人生态度。
2、理解家庭的含义和家的作用，知道尽 孝应在当下。
3、理解中国的家庭文化及精神内涵。
一、学习新知
活动一：【真情告白】我眼中的家
结合你的生活体验，请你用一句话来描述 你心目中的家是什么？并说出其中道理。
如何理解中国人心目中的“家”？
1、在中华文化中，家有着深厚的意味、 丰富的内涵 。在中国人的心目中，家是代 代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。
2、在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传 统美德，也是每个中国公民的法律义务。
我国传统文化中广为流传的 ----“家规”、“家训”、“家风”
2.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈， 流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，冬天 的风呀裹着雪花，把我的泪吹下。”从这
段歌词中你对“家”的理解是（ A ）
①家是我们温馨的港湾 ②家只是一处住所，是吃饭的地方 ③家中有亲人，家中有亲情 ④家有贫富之分，贫穷的家庭无可炫耀
A.①③ B.②④
C.③④ D.①②
经济 功能
生育 功能
消费 功能
教育 功能
情感交 流功能
抚养和 赡养 功能
活动四：【走进家】寻找爱
你感受到父母的爱了吗？谈谈父母为自 己做过的最令自己难忘的一件事。
家对我们成长有什么重要的作用？
（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属 于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也 离不开家庭的哺育和支持。
（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一 个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 （2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。 （3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、 家训是它的承载形式。
《家的意味》ppt经典课件
家庭的含义
生命的居所
家
正确认识家
的
意 味
中华文化中的家
中国人的“家”
孝亲敬长
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的 关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自 己的努力，让爱住我家，相亲相爱到永远。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好 汉语就 得弱化 英语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能 同时存 在”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋 相对”较 好。
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
七年级道法上册《家的意味》课件
第七课 亲情之爱
【 情 景 故 事 】
“
三
毛
流
浪
记
思考：三毛最渴望得到的是什么？
”
第一框 家的意味
一、生命的居所
自主预习：
1、家的意味是什么？ 2、孝亲敬长的原因？ 3、如何孝亲敬长？
互动探究
说一说：家是什么？
家的含义：
家庭是由婚姻关系、 血缘关系或收养关系结合 成的亲属生活组织。
家庭关系的确立情形： （1）依照法定条件和法定程 序结婚而组成的家庭
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。 郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。 庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃 过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母 亲。”庄公听后十分感动。
思考：上述故事告诉我们的原因？
自主感悟
2、孝亲敬长的原因？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精 神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每 个中国公民的法定义务。
——哪些属于孝顺的表现？
1、小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈没 有共同语言。 2、妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈妈 碗里。 3、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息。 4、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回 家的时候手上提着很重的东西。 5、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的时 候帮妈妈挑了一幅眼镜。
在中国人的心目 中,家是代代传承、血 脉相连的生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松 的避风港。
自主感悟
1、家（家人）的意义？
①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连 的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
互动探究
【 情 景 故 事 】
“
三
毛
流
浪
记
思考：三毛最渴望得到的是什么？
”
第一框 家的意味
一、生命的居所
自主预习：
1、家的意味是什么？ 2、孝亲敬长的原因？ 3、如何孝亲敬长？
互动探究
说一说：家是什么？
家的含义：
家庭是由婚姻关系、 血缘关系或收养关系结合 成的亲属生活组织。
家庭关系的确立情形： （1）依照法定条件和法定程 序结婚而组成的家庭
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。 郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。 庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃 过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母 亲。”庄公听后十分感动。
思考：上述故事告诉我们的原因？
自主感悟
2、孝亲敬长的原因？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精 神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每 个中国公民的法定义务。
——哪些属于孝顺的表现？
1、小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈没 有共同语言。 2、妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈妈 碗里。 3、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息。 4、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回 家的时候手上提着很重的东西。 5、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的时 候帮妈妈挑了一幅眼镜。
在中国人的心目 中,家是代代传承、血 脉相连的生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松 的避风港。
自主感悟
1、家（家人）的意义？
①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连 的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
互动探究
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家是休息的地方
家是我们心灵的港湾 家是我们身心寄居之所
道德与法治七年级上册
第七课 亲情之爱 家的意味
道德与法治七年级上册
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
道德与法治七年级上册
生命的居所
家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘
关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
道德与法治七年级上册
家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的 寄居之所；家是我们 心灵的港湾。
道德与法治七年级上册
探究与分享 教材72页材料
➢ 家庭作为社会的细胞， 承担着多种功能。结合 自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
道德与法治七年级上册
第三单元 师长情谊
7 亲情之爱
家的意味
道德与法治七年级上册
“家”是什么？
是地域 “我的家在某省某县某镇某村”
是住所
“座房子就是我家”
道德与法治七年级上册
是一群人 “爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有…… 我们是一家人”
是吃饭的地方 “回家吃饭喽！”
道德与法治七年级上册
家是……
道德与法治七年级上册
我们为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，
也是每个中国公民的法定义务。
➢ 认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长 的法律规定。
道德与法治七年级上册
尽孝在当下。从现在开始，我们就应 该用行动表达孝敬之心。
道德与法治七年级上册
方法与技能 教材75页材料 如何孝亲敬长
1.尊敬。
道德与法治七年级上册
中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的
浓浓亲情。
➢ 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦 灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这 样的经历吗？谈谈你的感受。
道德与法治七年级上册
春运
道德与法治七年级上册
家的意味
状元成才路 状元成才路
家庭的含义
生命的居所 我们与家庭的关系
中国人 的“家” 状元成才路
家的文化内涵 状元成才路
孝亲敬长的传统美德 尽孝在当下
道德与法治七年级上册
课堂练习
1. 我们热爱自己的家是因为（ B ）
①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们随意放纵、发泄不满的地方 ④家里有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
道德与法治七年级上册
➢ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说 哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时 期的家风。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
道德与法治七年级上册
例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙， 我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统 美德。（言之有理即可）
道德与法治七年级上册
谢谢观看
可以感受到他们归 家的喜悦，想要快点回 家的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
道德与法治七年级上册
探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为 流传的“家规”“家训”。
道德与法治七年级上册
《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除， 要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉； 饮食约而精，园蔬愈珍馐……
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和 教导。如有不同见解，不急于反驳，理 性地与他们沟通。
道德与法治七年级上册
2.倾听。 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾
听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经 常和他们保持联系。
道德与法治七年级上册
3.感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
道德与法治七年级上册
课堂小结
道德与法治七年级上册
2. “鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启
示我们（ B ）
A.要主动赡养父母 B.要孝敬父母 C.要主动和父母沟通 D.要体谅父母的苦心
道德与法治七年级上册
3. 家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴 滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父 母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情 和温暖。 ➢ “谁言寸草心，报得三春晖”，想一想， 我们应如何孝敬父母？
道德与法治七年级上册
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
道德与法治七年级上册
阅读感悟
教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。