《家的意味》课件PPT

道德与法治七年级上册
我们为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，
也是每个中国公民的法定义务。
➢ 认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长 的法律规定。
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尽孝在当下。从现在开始，我们就应 该用行动表达孝敬之心。
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方法与技能 教材75页材料 如何孝亲敬长
1.尊敬。
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中国人的来自百度文库家”
探究与分享 教材73页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的
浓浓亲情。
➢ 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦 灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这 样的经历吗？谈谈你的感受。
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春运
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2. “鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启
示我们（ B ）
A.要主动赡养父母 B.要孝敬父母 C.要主动和父母沟通 D.要体谅父母的苦心
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3. 家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴 滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父 母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情 和温暖。 ➢ “谁言寸草心，报得三春晖”，想一想， 我们应如何孝敬父母？
可以感受到他们归 家的喜悦，想要快点回 家的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
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探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为 流传的“家规”“家训”。
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《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除， 要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉； 饮食约而精，园蔬愈珍馐……
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谢谢观看
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例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
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阅读感悟
教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
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家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的 寄居之所；家是我们 心灵的港湾。
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探究与分享 教材72页材料
➢ 家庭作为社会的细胞， 承担着多种功能。结合 自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和 教导。如有不同见解，不急于反驳，理 性地与他们沟通。
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2.倾听。 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾
听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经 常和他们保持联系。
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3.感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
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课堂小结
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➢ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说 哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时 期的家风。
状元成才路
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例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙， 我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统 美德。（言之有理即可）
家的意味
状元成才路 状元成才路
家庭的含义
生命的居所 我们与家庭的关系
中国人 的“家” 状元成才路
家的文化内涵 状元成才路
孝亲敬长的传统美德 尽孝在当下
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课堂练习
1. 我们热爱自己的家是因为（ B ）
①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们随意放纵、发泄不满的地方 ④家里有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
家是休息的地方
家是我们心灵的港湾 家是我们身心寄居之所
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第七课 亲情之爱 家的意味
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1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
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生命的居所
家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘
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第三单元 师长情谊
7 亲情之爱
家的意味
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“家”是什么？
是地域 “我的家在某省某县某镇某村”
是住所
“那座房子就是我家”
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是一群人 “爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有…… 我们是一家人”
是吃饭的地方 “回家吃饭喽！”
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家是……