语文高考作文写作备考：2020高考“江门一模”作文题解说和优秀作文

语文高考作文写作备考：2020高考“江门一模”作文题解说及优秀作文

一、【作文题目】

阅读下面的材料，按要求写作。

从“五四”运动北大学生走上街头为国难疾呼，到今日哈工大“龙江二号”卫星微型相机拍摄地月合影；从八十多年前西南联大大师云集、培育英才，到今天我国高等学府遍地开花、争创世界一流……大学总是站立在社会和历史的潮头，引无数青年学子心心向往。

作为即将迈入大学校门的你，对大学生活有何期盼？对大学教育有何看法？请结合现实，据此写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；除诗歌外文体不限；不少于800字。

二、【审题指导】

（一）关于题目

本作文题属于给材料作文，由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。

（二）对材料的理解

材料从历史纵深角度，展现了大学生和大学在中华民族历史发展进程中的精彩表现和作用，关键词是“大学”。

材料由两句话组成。第一句话分为两层，一是回顾五四运动中北大师生走上街头为国难疾呼，到今天哈工大学生用卫星微型相机拍摄地月合影，从历史到现实，从人文到科技，从大学生的角度出发来谈大学的人才培养；第二层从西南联大的大师云集，培育英才到今天大学的蓬勃发展，从学校的角度谈大学在人才培养、民族振兴方面发挥的巨大作用。

（注：龙江二号微型CMOS相机由哈工大紫丁香学生微纳卫星团队研制，重量仅20g，在有限的空间内实现了光学、CMOS成像、图像压缩等功能。）

第二句话是对前面列举内容的总结与升华，是学生理解题意的重要抓手，谈大学在时代发展中的作用，提示考生应该有历史观和社会视野，应该联系大学和大学生在不同历史时期的社会角色和责任担当，思考大学的社会价值和历史意义。后半句引出下面的写作要求。

（三）对引导语的理解

写作方向是两个连问：对大学生活有何期盼？对大学教育有何看法？在写作中这两个问题不宜完全割裂开来，只单独回答其中一个问题，应该综合起来写，但可以有所侧重。一般是先谈对大学教育的看法，再说对大学生活的要求。

第三句话要求联系实际，一方面要联系大学发展及教育情况的实际，二要联系考生自身实际，即联系大学在历史发展过程中发挥的重大作用、当今存在的问题或未来发展的方向提出自己的思考。如可联系清华大学第一任校长梅贻琦说过的“大学之大，非大楼之大，乃大师之大”来谈大师对于大学的重要性，也可联系当前一些大学老师抄袭论文、假冒科研成果，学生逃课严重、博士论文造假等事来谈大学的明德问题；可从大学生积极参与志愿活动、投身于农村建设来探讨大学生的责任担当，也可从南方科技大学、西湖大学等私立大学建立来谈大学的发展方向问题。不管是赞还是先弹后赞，都要有“我”在场，写出自己的独特感受。

（四）综合理解

只要抓住关键词，围绕“大学”来写都是符合题意的。但是，还是要从整体理解题意，如果只是从个人角度，泛泛而谈对大学生活的期待和展望是不够的，只能在及格等级进行评分，文采很好情感热烈者可酌情加分。

能够站在历史和社会发展的角度，联系大学和大学生在不同历史时期的社会角色和责任担当，思考大学的社会价值和历史意义。从这个角度来进行立意，材料丰富、表达优秀者可以评为一类文。

可以辩证分析当今大学发展过程中存在的种种弊端和不足，但要注意分寸，要用发展的眼光看问题，要客观理性，不可一味否定与批判，要针对性地提出解决问题的办法。文章主题必须是积极向上的，对大学是向往期待的。

从写作身份的要求来看，作文时要将即将进入大学的“我”放入文中，充分体现写作的意义与价值，对言之无物或只在故纸堆里打转、缺乏现实针对性的作文，应降低评分等级。

从文体要求来看，侧重写“对大学生活有何期盼”适合用演讲稿、书信等形式写作，侧重写“对大学教育的看法”适合用议论文形式写作。只要不写诗歌，其他文体只要符合文体要求都是可以的。

三、【参考立意】

1、大学之大，在于大师

2、大学之道，在明明德

3、大学之大不在名，而在精神

5、大学只为学术而生吗？

6、摒弃华堂大厦，着力精神涵养

7、明大学之道，扛青年之责

8、不忘学业精，砥砺精气神

9、乘时代长风，迎大学之新

10、学之所长，国之所需

四、【优秀作文】

此文评分：55分

此文评分：54分