学习学前儿童心理学的方法：观察法例说

四、追踪描述 如幼儿在活动区的行走与活动路线。 见下图案例：
练习:你对这个幼儿有什么了解?
• 性别:女 年龄: 3岁4个月
图书角
社会游戏区
混合游戏区
益智操作台
用于集体活动 或讲故事的地毯区
1
3
2
4
门
书写区
角色游戏区 (目前是咖啡厅)
活动室
“把它们吃光，小兔子。 Carl蹲下来假装吃东西。 John开始发出“叮铃 铃……”的声音。他跑到电话机旁，拿起听筒倾听。 “姨妈要来看我们。” Carl似乎没有听到这句话，但一分钟后他站了起来， 走到化妆箱前，拿出了一条裙子套在兔子的全套服装外面， 他向John走去，并用短促、尖细的声音说：“嗨，我来看 你们了。” John看着Carl，接着离开“娃娃家”，直到做手工 的桌子那里。
学习学前儿童心理学的方法 观察法例说
一、叙事法 观察一个或一群儿童，并记录下情境。
以下案例：小班的娃娃家
小班的娃娃家 Carl 套上一件白色的长袍，戴上一对兔子耳朵后开
始跳来跳去，John在电视机旁边坐下来，而后又站起来向 碗柜走去，他拿出两个碗，把它们放在地板上，然后走过 去把Carl叫过来，他把Carl带到碗前面并让Carl蹲下来。
（二二）、检查检清查单 清单
罗列需要检查的内容选项 罗列需要观察的幼儿的名单 用即时记录的方法进行
Fra Baidu bibliotek三
单脚站立 √
双脚跳
×
单脚跳
√
踢球
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抓住大皮球 √
李四 × × × √ √
王五 赵六 钱七
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×
×
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×
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三、时间抽样
小班幼儿的注意力观察。 上午 10：01 安静地坐着，看老师 上午 10：02 专心地看老师呈现出的图片 上午 10：03向上拉她的袜子，并把袜子的上头拉下来。 上午 10：04 老师叫她的名字，她答应了。 上午 10：05 举手回答问题 基本结论是？