一年级奥数思维训练题 几个和第几的问题
一年级数学练习题几和第几
一年级数学练习题几和第几作为一年级的学生，数学是我们日常学习中不可或缺的一部分。
在学习数学的过程中，我们需要不断进行练习，以提高自己的计算能力和解题技巧。
而其中一个常见的练习类型就是确定数字的几和第几的关系。
本文将通过解答一系列关于几和第几的数学练习题，提升大家对这一概念的理解。
题目一：有5个苹果，小明拿走了1个苹果，那么剩下几个苹果？解答：根据题目描述，一开始有5个苹果，小明拿走了1个苹果。
我们可以使用减法来计算：5减去1等于4。
所以，剩下的苹果有4个。
题目二：一共有8只小猫，小明想要排在第3只小猫后面，那么排在小明前面的是第几只小猫？解答：根据题目描述，小明想要排在第3只小猫后面。
我们可以使用加法来确定排在小明前面的是第几只小猫。
首先，我们找到第3只小猫，然后再往前数两只，即可确定排在小明前面的是第1只小猫。
所以，排在小明前面的是第1只小猫。
题目三：班级共有30个学生，小明的座位是第10个，那么小明的座位是属于第几个学生?解答：根据题目描述，班级共有30个学生，小明的座位是第10个。
我们可以使用加法来确定小明的座位属于第几个学生。
首先，我们找到第1个学生，然后再往后数9个，即可确定小明的座位是属于第10个学生。
所以，小明的座位是属于第10个学生。
通过上述题目的解答，我们可以看出，对于“几”和“第几”的问题，我们可以通过加减法来确定答案。
在解题时，我们需要根据题目中给出的条件进行运算，然后得出最终的结论。
除了以上的练习题，我们还可以设计更多有趣的数学题目，加深对“几”和“第几”的理解。
同时，通过这些练习题，我们也可以巩固加减法的运算技巧，提高计算能力。
总结起来，一年级数学练习题中的“几”和“第几”是我们需要掌握的概念之一。
通过加减法的运算，我们可以确定数字在顺序或计数中的位置。
通过不断练习，我们可以提高自己的数学能力，为今后更高阶段的学习打下坚实基础。
希望大家在学习数学的过程中，能够认真思考、勤于练习，取得更好的成绩！。
一年级数学《几和第几》专项训练
一年级数学《几和第几》专项训练几个与第几个1、（1） 从左往右数，在第三个下面打“√”（2） 从右往左数，圈出后面四个（3） 从右往左数，第五个是什么（ ）（4） 从左往右数，把第八个涂上色。
2、（1）一共有（ ）个图形（2）从右往左数，把后面5个圈起来（3）从左往后数第5个是（ ）（4）在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△3、（1）把左边的6朵花圈出来。
（2）从右边数起，在第六朵下面打“√”。
4、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来；（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。
5、从左往右数●排在第4个，它的前面有几个○？画一画。
●○○○○6、（1） 排在第三个， 排在第（ ）个。
（2） 从左边数起是第（ ）个。
从右边数起是第（ ）个。
（3）从左往右数， 排在第（ ）个，从右往左数， 排在第（ ）个。
（4）她左边有（）个。
右边有（）个。
（5）一共有（）个？7、☆□●▲○□★△(1)从左边数第7个是；第11个是；从右边数●是第个；△是第个．(2)从右边数起○后面还有个．(3) □○△一共有个．(4)圆形比三角形多个．8、先把左边的10个球圈起来. 再给从右边数过来第3个球涂上颜色。
9、(1)一共有 ( )种水果。
(2)从左数在第 ( )；从右数在第 ( )。
（3）前面有（）个水果，后面有（）个水果10、（1）一共有（）个图形（2）从右边数，把后面3个圈起来（3）从左数第6个是（）（4）在右边第6个图形下面打“√”，在左边第8个图形下画△11、小王小青小朋友排成一排，从左数起小王排在第4个，从右数起小青排在第4个，（1）小王左边面有（）个小朋友（2）小青右边有（）个小朋友（3）这一排一共有（）个小朋友？（4）。
一年级奥林匹克数学第二学期思维训练(3)
一年级第二学期思维(sīwéi)训练
1、20个小朋友报数(bào shù)，单数一行，双数一行。
单数第5个数是〔〕号，双数(shuāngshù)第10个数是〔〕号。
天平板(píngbǎn)上有8个同样(tóngyàng)的乒乓球，左边4个，右边4个。
〔如下列图〕如果拿掉1个球，板上还有〔〕个球。
5、小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人。
小华排在第〔〕个，一共有〔〕个小朋友去公园。
6、图中共有〔〕个长方形。
7、：－ =6 － =1 ＋ =3
求： =〔〕 =〔〕 =〔〕
8、小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“√〞，跑得最慢的打“×〞。
动物名小兔〔〕小鹿〔〕小〔〕小猪〔〕时间12秒 8秒 11秒 15秒
9、张老师带了男女同学各10名去看电影，一共要买〔〕张电影票。
10、把没有按规律写的数划去；
〔1〕1、3、5、6、7、9、11；〔2〕3、6、9、12、15、16、18；〔3〕2、5、8、11、12、14、17；〔4〕1、5、6、9、13、17、21；
内容总结
（1）一年级第二学期思维训练
1、20个小朋友报数，单数一行，双数一行
（2）〔如下列图〕如果拿掉1个球，板上还有〔〕个球
（3）3、1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=〔〕
4、〔〕－4=〔〕－1
5、小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人
（4）小华排在第〔〕个，一共有〔〕个小朋友去公园。
一年级下册数学试题 思维数学练习题集合 冀教版
《几和第几》1.体育课上同学们排成一行，从左边开始报数，笑笑报10，从右边开始报数，笑笑也报10，一共有多少个同学？2.有一队小朋友共15人，排在明明后面的有6人，排在明明前面的有几人？3.一根绳子上串着几颗颜色互不相同的珠子，从前往后数，红珠子是第6颗；从后往前数，蓝珠子是第8颗。
并且红珠子的前一颗就是蓝珠子，这串珠子一共有多少颗？《分一分》1.给小红、小兰、小力分苹果，如果每人分2个，还剩下1个，一共有多少个苹果？2.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。
一天中，小明全家吃了多少个苹果？3.6名小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有多少个？4.小华有10个红气球，小花有8个黄气球。
小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有多少个气球？5.有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包还差1个，老师共有多少个沙包？6.老师给12名三好学生每人发一朵小红花，还多出1朵小红花，老师共有多少朵小红花？7. 老师给3名同学发奖励，如果每人发3个奖品，还少1个奖品，老师一共有多少个奖品？8.9名小朋友分鸡蛋，分来分去多了4个，至少有多少个鸡蛋？9.老师给小朋友发铅笔，如果每人发2支，就剩下1支，如果每人发3支就少2支。
你知道老师给几名小朋友发铅笔吗？老师一共有多少支铅笔？《小方阵》1.学校开联欢会，要在正方形操场四周插彩旗。
四个角上都插一面，每边插3面。
一共要准本多少面彩旗？2.参加军训的学生进行队列表演，他们排成了一个3行3列的正方形队列，如果去掉一行一列，还剩下多少名学生？3.某校一年级学生排成一个方阵，最外层的人数为8人，这个方阵共有多少人？4.晶晶用围棋子摆成一个方阵，最外层每边有2枚围棋子，晶晶摆成这个方阵共用围棋子多少枚？5.一个正方形的队列横竖减少一排共减少5人，求这个正方形队列原来有多少人？6.小红用棋子摆成一个正方形方阵，用了16枚，每一行有多少枚棋子？7. 同学们做早操，排成一个正方形方阵，从前，后，左，右数，小明都是第2个，这个方阵共多少人？☆8.游行队伍中，少先队员方阵的最外层一共有12人，这个方阵共有多少人？☆9.一队学生站成4行4列的方阵，如果去掉2行2列，那么要减少多少人？《速算与巧算》1.20-10+40-30+60-50+80-70+100-902.22-20+18-16+14-12+10-8+6-4+23.5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+2021+22+23+24+25+26+27+28+29+305.2+3+4+5+15+16+17+18+19+206.12+13+14+15+16+17+18+257. (2+4+6+8+10)-(1+3+5+7+9)☆8.(2+4+6+8+......+20)-(1+3+5+7+ (19)9.1+2+3+4+5+6+……+18+19+20《和相等的式子》1.从3、4、5、6、7这五个数中，找出两个数相加后和相等的三对数。
一年级小学生奥数思维训练题
一年级小学生奥数思维训练题【导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。
转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。
【篇一】一年级小学生奥数思维训练题1、哥哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人4、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页5、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人6、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包7、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书8、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学9、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张10、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条11、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。
体育馆的球共减少了几只12、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。
布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球13、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多14、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的'鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋15、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物16、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只17、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵18、第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨19、新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生20、3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书【篇二】一年级小学生奥数思维训练题1、把9根绳连成一根绳，要打（）个结。
一年级数学奥数思维题
一年级数学奥数思维题
一年级的数学奥数思维题通常涉及基本的加法和减法运算，以
及一些简单的逻辑推理和图形认知题目。
这些题目旨在培养学生的
数学思维能力和逻辑推理能力。
举例来说，一年级的数学奥数思维题可能包括以下类型的题目：
1. 加法和减法题目，比如，小明有3个苹果，他又买了2个苹果，现在一共有多少个苹果？或者，小红有5块巧克力，她吃掉了
3块，还剩下几块？
2. 逻辑推理题目，比如，给出一些简单的逻辑推理题，让学生
根据题目中的条件推断出正确的答案，如“如果今天是星期一，那
么后天是星期几？”。
3. 图形认知题目，让学生观察一些简单的图形，如三角形、正
方形、圆形等，然后回答与图形相关的问题，比如“这个图形有几
条边？”或者“这个图形有几个角？”。
这些题目旨在引导学生通过简单的数学运算和逻辑推理来培养
他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
同时，这些题目也可以帮助学生培养对数学的兴趣和自信心，为将来更深入的数学学习打下坚实的基础。
一年级奥数《排队问题》
多少人？
分析：根据条件，我们可以通过画简图来表示题目
告诉我们的条件：
画图方法：
丹丹
丽丽
解答：9+5+4=18（人），这一队一共有18人。
例5小动物们排队做游戏。从左往右数，小猫排在第6个，从右往左数， 小牛排在第5个。
（1）小猫排在小牛的左边第一个。一共有多少只小动物。
(2)小猫排在小牛的右边第一个。一共有多少只小动物。
由图知， 在第5个，他前面有4个人，他后面有7 个人。如果向后转，他变成了第8个人。通过这 道题可以知道，从前数或从后数时，同一个物体 在同一个队列中可能有不同的排列次序。因为数 的起点不同，结果也不同。
一起做
例1 请选12个同学排队游戏，填一填。
（1）从前往后数， 是第（5）个人，他前面有（4） 个人，后面有（7）个人。 （2）如果向后转， 变成第（8）个人。
画图方法：
（1）
小猫
小牛
解答：6+5=11，一共有11只小动物。
（2）
小猫
小牛
解答：一共有9只小动物。
一起做
例1 请选12个同学排队游戏，填一填。
（1）从前往后数， 是第（ ）个人，他前面有（ ） 个人，后面有（ ）个人。 （2）如果向后转， 变成第（ ）个人。
图解思路:要求 的具体位置，就要先明确数的方 向。从前往后数是指面对的方向开始数，画图如 下：
同学们，你们都会了 吗？
例1 体育课上，小朋友排队参加游戏，小刚前面有3 人，后面有5人。这一队一共有多少人？
分析：小刚前面有3人，后面有5人，那么小刚的前 后共有8人，再加上自己，这一队一共有9人。
解答：3+5+1=9（人），这一队一共有9人。
一年级上册第五单元奥数思维题
第五单元6～10 的认识和加减法亲爱的同学们，还记得之前学习1 到5 以内的数吗？接下来我们将会研究6～10 的认识和加减法，有信心解决难题吗？请跟着我们一起来探索吧！日期：10 月23 日（1）按顺序填数，你想到几种填法？题后反思：1 3 5（2）日期：10 月24 日（1）一共有（）盆花。
（2）从左数，第4盆有（）朵花，有4朵花的是第（）盆。
日期：10 月25 日按规律填数。
7 6 56 1 2 4 3 1 3日期：10 月26 日根据符号代表的数字，在括号里填上合适的数。
=4 =3 =2＋=（）－=（）＋=（）－=（）＋=（）－=（）6日期：10 月27 日里最大可以填几？＋1 ＜ 6 3+ ＜76 ＞－2 －3＜4日期：10 月28 日在1、2、3、4、5 中选取四个数填入右边方格中，使横行、竖行都等于7。
日期：10 月29 日在下图中△和⃝分别填入数字1、2、3、4、5、6，要求每个△中的数字等于与它相邻的两个⃝中的数字之和。
日期：10 月30 日1、欢欢的右边有2只熊猫，从左边数，欢欢排第（）。
2、盼盼在欢欢的紧挨着的左边，请把盼盼圈出来。
3、右边的3只熊猫走了，还剩（）只。
日期：10 月31 日下面的图形代表几？△+△=4△+○=6○+□=7△=（）○=（）□=（）题后反思：2日期：11 月 1 日妈妈一共买回（）个苹果。
日期：11 月 2 日 有两根同样长的绳子，用去一些后，都剩下了一些。
圈出正确的答案。
（ ① ② ）号绳子用去的多，多（ ）米。
日期：11 月 3 日 可以怎样列加法算式？你还能想到不一样的算式吗？（个）个（个）我还剩 6 米。
②我还剩 4 米。
①我买回来一些苹果，吃了一半还剩 3 个。
题后反思：我的数学成绩 比小芳高 4 分。
日期：11 月 4 日我 的 数 学 成 绩 比小红高 3 分。
小明小红 请问：在这次数学测验中，小明比小芳高（ ）分。
日期：11 月 5 日7 个小朋友在玩“猫抓老鼠”的游戏，现在已经抓住 3 人， 还 有（ ）人没有被抓到 。
一年级数学奥数题思维训练
一年级数学奥数题思维训练一、排队问题1. 题目同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有5个人，这一队一共有多少人？解析要求这一队的总人数，需要把小明前面的人数、小明后面的人数以及小明自己都加起来。
小明前面有4个人，后面有5个人，再加上小明自己1个人，所以总人数为：公式（人）。
2. 题目从前往后数，小红排在第6个，从后往前数，小红排在第3个，这一排一共有多少人？解析这里我们可以把从前往后数到小红的人数和从后往前数到小红的人数相加，但是这样小红就被重复数了一次，所以要减去1。
从前往后数小红是第6个，从后往前数小红是第3个，那么总人数就是：公式（人）。
二、比多少问题1. 题目有10个苹果，分给小红3个，分给小明4个，剩下的给小莉，小莉比小红多几个苹果？解析首先算出小莉得到的苹果数，总共有10个苹果，小红有3个，小明有4个，那么小莉的苹果数为：公式（个）。
小莉有3个苹果，小红有3个苹果，小莉比小红多的个数为：公式（个）。
2. 题目动物园里有8只猴子，孔雀比猴子少3只，长颈鹿比孔雀多2只，长颈鹿比猴子少几只？解析已知猴子有8只，孔雀比猴子少3只，那么孔雀的数量为：公式（只）。
长颈鹿比孔雀多2只，所以长颈鹿的数量为：公式（只）。
长颈鹿比猴子少的只数为：公式（只）。
三、找规律问题1. 题目找规律填数：1，3，5，7，（），（）。
解析观察这组数字，发现每个数字都比前一个数字大2，1后面是3（1+2 = 3），3后面是5（3+2 = 5），5后面是7（5+2 = 7），所以后面两个括号里的数依次为：公式，公式。
2. 题目找规律填图：□△○，△○□，○□△，（）。
解析观察这组图形的规律，是把前一组图形中的第一个图形移到最后一个位置，就得到了下一组图形。
所以括号里应该填□△○。
一年级数学几和第几专项训练
一年级数学几和第几专项训练
一、基础概念。
1. “几”表示物体的数量，例如：5 个苹果，这里的“5”就是“几”。
2. “第几”表示物体的排列顺序，例如：从左往右数，第 3 个苹果，这里的“3”就是“第几”。
二、例题讲解。
例 1：小朋友们排队，小明排在第 5 个。
这里的“5”表示的是第几。
问：一共有多少个小朋友在排队？
答：因为小明排在第 5 个，但是不知道小明前面有几个人，所以无法确定一共有多少个小朋友在排队。
例 2：一排有 8 朵花，从左往右数，红花是第 3 朵。
问：红花右边有几朵花？
答：一共有 8 朵花，红花是第 3 朵，那么红花右边的花有 8 - 3 = 5（朵）
三、练习题。
1. 从前往后数，小红排在第 4 个，从后往前数，小红排在第 3 个，这一排一共有多少人？
2. 一共有 10 只鸭子，从左往右数，小黄鸭是第 7 只，小黄鸭右边有几只鸭子？
3. 小动物们排队，小猴排在第 2 个，小鹿排在第 8 个，小猴和小鹿之间有几只动物？
四、拓展提高。
1. 同学们站成一排，小明的左边有 5 人，右边有 3 人，这一排一共有多少人？
2. 把 10 个苹果排成一排，从左往右数，第 6 个苹果被拿走了，还剩下几个苹果？。
一年级数学思维训练题3
一年级数学思维训练题
以下是几个适合一年级学生的数学思维训练题：
1.数字迷阵：将1-10的数字放入一个4x4的表格中，使得每行、每列以及对角线的数字之和都相等。
2.图形计数：给定一个简单的图形，例如三角形、正方形等，让学生数一数图形中的线条数量或边长数量。
3.数字规律：找出数字序列中的规律，例如1，3，5，7，9等，并预测下一个数字是什么。
4.空间感知：让学生通过观察和想象，判断一个物体在三维空间中的形状和位置。
5.数学应用题：设计一些简单的数学应用题，例如购物问题、时间问题等，让学生理解和解决。
6.数学游戏：设计一些数学游戏，例如猜数字、24点等，让学生在游戏中锻炼数学思维。
7.几何形状：让学生认识基本的几何形状，例如圆形、正方形、三角形等，并让他们数一数给定图形中有多少个这样的形状。
8.数字组合与排列：给学生一些数字，让他们通过组合和排列，得到特定的数字结果。
9.逻辑推理：设计一些逻辑推理问题，例如谁在说谎、哪个选项是正确的等，让学生通过分析和推理找到答案。
10.数学谜语：将数学概念或问题以谜语的形式呈现，让学生在猜谜的同时锻炼数学思维。
以上这些题目可以帮助学生提高数学思维能力、推理能力、问题解决能力等，对于他们未来的数学学习也很有帮助。
一年级数学上册《多少和第几个》专项训练
一年级数学上册《多少和第几个》专项训练介绍本文是一年级数学上册《多少和第几个》专项训练的文档。
此专项训练旨在帮助一年级学生巩固并提升他们在求解多少和第几个问题的能力。
知识点本专项训练主要涉及以下知识点：1. 多少问题：学生需要学会通过计数来回答多少问题。
他们将练使用数字进行计数，并理解数值与实际对象的对应关系。
2. 第几个问题：学生需要学会根据顺序来回答第几个问题。
他们将练使用顺序词汇（如第一、第二、第三等）来描述对象的位置。
训练内容本专项训练将包括以下练项目：1. 多少问题练：学生将通过观察图片和问题描述来回答多少问题。
例如，“盒子里有5个苹果，你知道有多少个苹果吗？请写出答案。
”2. 第几个问题练：学生将通过观察图片和问题描述来回答第几个问题。
例如，“小明是一队伍中的第三个人，请写出他的位置。
”3. 综合练：学生将综合运用多少和第几个问题解决实际情境。
例如，“这个故事书一共有10页，你能告诉我故事书的第几页是有机器人的吗？请写出答案。
”研究目标通过完成本专项训练，学生将达到以下研究目标：1. 能够准确回答多少问题，理解数值和实际对象的对应关系。
2. 能够准确回答第几个问题，运用顺序词汇描述对象的位置。
3. 能够综合运用多少和第几个问题解决实际情境。
总结一年级数学上册《多少和第几个》专项训练旨在帮助学生加强对多少和第几个问题的理解和应用能力。
通过练多样化的问题，学生将能够更好地运用数值和顺序词汇回答相关问题，并应用到实际情境中。
我们鼓励学生多加练习，提高对数学概念的理解和应用能力。
希望学生在完成此专项训练后能够更加自信和熟练地解决多少和第几个问题。
一年级数学思维训练奥数综合练习题及解析答案
一年级上下册奥数思维训练综合练习题1、海盗抓小孩去无人岛，一共抓了15个小孩，他让小孩排队报数，第一次把报单数的孩子都送去了无人岛，接着让剩下的孩子报数，又把报单数的孩子送去了无人岛，把其他孩子放回了家。
问强盗放多少个孩子回家?答案与解析：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，第一次留下的：2，4，6，8，10，12，14，第二次留下的：4，8，12，第二次留下的也是最后回家的，所以一共放三个孩子回家。
2、一队小朋友表演球操，每人都拿着一个球，其中拿篮球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。
如果拿足球的人数是奇数，这队小朋友的人数是奇数还是偶数?答案与解析：拿足球的是奇数，则拿排球的是偶数，则拿篮球的是奇数。
总人数为：奇数+偶数+奇数=偶数，所以这队小朋友的人数是偶数。
3、如果给这个大正方体的外面全部图上红色，有( )个小正方体一面也没有被涂上颜色。
答案与解析：这是一个数积木的问题。
我们需要的是一层一层的数。
那么每层有9个，一层三层都可以涂上红色，但是第二层，只有四周可以涂，最中间一个是没有涂色的，所以，没有涂色的有一个。
4、一个跳棋盘，请你数一数，这个跳棋盘上共有多少个棋孔?答案与解析：1215、买一件衣服的钱可以买（）条围巾．答案与解析：从第二幅图中来看1个帽子=4条围巾，3个帽子等于4+4+4=12(条)围巾，所以1件衣服=12条围巾.6、从前，有一个商人特别精明。
有一次，他在马市上用10两银子买了一匹马，一转手以20两银子的价钱卖了出去；然后，他再用30两把它买进来，最后以40两的价钱卖出。
在这次马的交易中，他赚了多少钱？答案与解析：这次买卖可分为两次来看。
第一次买进10两银子，卖出20两银子，所以赚了10两银子。
第二次买进30两银子，卖出40两银子，因此也赚了10两银子。
在马的交易中，商人共赚了20两银子。
7、图中,哪个图形与众不同?答案与解析：这五辆汽车车窗一致,车轮一致,车底一致,差异就只能在车头、车身部分去寻找.从车身看,(3)与众不同,只用一笔画成,可是它的车头与(1)同;从车头看:(2)与众不同,(因车头(1)与(3)同,(4)与(5)同),但是(2)的车身与(1)、(4)、(5)类似.所以从车头、车身这些特征比较出来的图形,理由不足以说服人.我们把目光转移到笔划多少上,就可以找到与众不一的车辆了.所以，与众不同的汽车是(1).其他四车均是由一个矩形、两个圆以及四条直线段、一段弧线画成,而(1)多一条直线段.8、移动3根火柴棒，使桌子在两把椅子的中间.答案与解析：9、答案与解析：10、下面是一个倒着的缺一条腿的椅子，请你移动2根火柴棒，把它正过来，并看起来没有缺腿，你会吗?答案与解析：分析总结：火柴棒类试题是最常见的看图类试题之一，通过移动一至三根火柴棒对之前的图案有小小的变化，成为另一个图案，这道试题是考察大家的应变能力。
一年级的数学思维能力题
一年级的数学思维能力题
以下是一些适合一年级学生的数学思维能力题目：
1. 计算：
(1) 2 + 3 =
(2) 5 - 2 =
(3) 7 - 4 =
(4) 1 + 4 =
2. 数数：
(1) 一共有多少个苹果？
(2) 一共有多少个香蕉？
3. 比较大小：
(1) 3 和 5 哪个大？
(2) 7 和 4 哪个大？
4. 简单的加减应用题：
(1) 小明有3个苹果，又买了2个，他现在一共有多少个苹果？
(2) 小华有7块糖，吃了2块，还剩下多少块糖？
5. 排列大小：
(1) 把以下数字按从小到大的顺序排列：5、3、7、1、9。
(2) 把以下数字按从大到小的顺序排列：2、8、4、6、10。
6. 空间认知：
(1) 小方和小圆哪个图形大？为什么？
(2) 长方形和正方形哪个图形大？为什么？
7. 时间认知：
(1) 现在几点了？
(2) 现在是上午还是下午？
8. 规律认知：
(1) 按规律填数：1、2、3、5、8、（）
(2) 按规律填图形：△、□、△、□、△、□、（）
9. 分析问题：
(1) 小明有5个苹果，小红有3个苹果，谁的苹果多？多几个？
(2) 小华和小丽去公园玩，小华先到，等了5分钟小丽也到了，请问小丽迟到了几分钟？
10. 创新思维：
(1) 如果把一根木头锯成两段，一共需要锯几次？
(2) 一个篮子里有5个苹果，要怎样做才能让篮子里有4个苹果？
这些题目旨在培养一年级学生的基础数学思维能力，包括计算能力、数感、问题解决能力等。
一年级奥数思维题
一年级奥数思维题
1、哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?
3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人,这一队一共有多少人?
4、有一本书，小华第-天看了2页,以诟每一天都比前一天多看2页，第4天看了多页?
5、学们排队做操，从前面数,小明排第4，从后面数，小明排第5,这-队一共有多少人?
6、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包?
7、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本,小明借去2本，刚刚还有几本书?
8、第二中队有8名男同学,学的人数跟铜学同样多,第二中队共有多少名同学?
9、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张?
10、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条?
11、用6根短绳连成一条长绳，一共要打多少个结。
12、篮子里有10个红萝卜，小灰免吃了其中的一半，小白免吃了
2个，还剩下几个。
小学一年级奥数题思维训练
小学一年级奥数题思维训练1.小学一年级奥数题思维训练篇一1、两袋糖，一袋是84粒，一袋是20粒，每次从多的一袋里拿出8粒糖放到少的一袋里去，拿几次才能使两袋糖的粒数同样多。
【解析】一袋是84粒，一袋是20粒，多的比少的多了84-20=64粒；当两袋糖的粒数同样多时，拿动的粒数为64÷2=32粒，也就是每袋有20+32=52粒；每次拿出8粒一共需要的次数为：32÷8=4次2、小强、小清、小玲、小红四人中，小强不是最矮的，小红不是最高的，但比小强高，小玲不比大家高。
请按从高到矮的顺序，把名子写出来。
【解析】简单逻辑推理题，因为小强不是最矮的，小红不是最高的，但比小强高，所以小强只能是第三高的，小红是第二高的；而小玲不比大家高，说明小玲最矮，此外就是小清最高；即从高到矮的顺序为：小清、小红、小强、小玲。
3、用0、6、7、8、9这五个数字组成各个数位上数字不相同的两位数共有多少个？【解析】两位数由个位和十位组成，而十位上一定不能为0,所以可能有6、7、8、9中的4种情况；而个位上除掉十位上的数字以外，还有4种可能，所以根据乘法原理可得：组成各个数位上数字不相同的两位数共有4X4=16个。
2.小学一年级奥数题思维训练篇二1、用1、2、3这三个数字可以组成O个不同的三位数。
【答案】6个，分别是123,132,213,231,3123212、13个小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏，已经抓住了5只小鸡，还有几只没抓住？【答案】13-1-5=7,所以还有7只小鸡没有抓住3、小明家门前有一排小树苗，柳树左边有6棵杨树，它的右边有10棵松树,这排小树苗一共有多少棵？答案：6+10+1=17（个）4、小明从一楼走楼梯到三楼用了6分钟，假设小明走楼梯的速度不变，小明从一楼上6楼需要几分钟？【答案】15分钟。
分析：6（3-1）=3（分钟），3（6-1）=15（分钟），所以小明从一楼上6楼需要15分钟5、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有O个梨。
一年级奥数思维训练题 几个和第几的问题
一年级奥数思维训练题几个和第几的问题一年级奥数思维训练题几个和第几的问题一、排队问题1、人们排队坐缆车，玲玲前面有3个人，后面有5个人,共有（）人在排队.画一画：列式:2、排队上车时,小花发现自己的前面有5人，后面有9人,一共有( ）在排队。
画一画: 列式：3、小朋友排队做操，平平排在队伍的中间，无论是从前往后数，还是从后往前数，都是第9 个，这一排有（）个小朋友。
画一画: 列式：4、10个小朋友排队做游戏，从前往后数，明明排第7个，从后往前数，明明排在第（）个。
画一画: 列式：5、小朋友排队做操，从前数第4个是明明，从后数第4个是点点，点点排在明明的后面，中间还隔着2个小朋友,这一排一共有( ）个小朋友在做操。
画一画：列式：6、16个同学排成一排，小吴站在第5个,小吴的后面还有（）个人.画一画：列式：二、请先画图表示，再填空.1。
排左数第6个，他的右边有2人，这排一共有（）个人。
排左数第6个，从右边数排第2个，这排一共有（ )个人。
2。
的左边有5人，他排右数第3个，这排一共有( ）个人。
从左边数是第5，从右数是第3,这排一共有（ )个人。
3。
图形娃娃来排队,圆是左数第4个，圆的右边有4个图形娃娃,共有（）个图形娃娃来排队。
图形娃娃来排队,圆是左数第4个，从右边数是第4个,共有（ )个图形娃娃来排队。
三、问答题：1。
小朋友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有( ）个小朋友.2。
我和朋友站成一排来照相,从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（ )人照相.3.马戏团的小动物站成一排表演节目,小马排在左数第5个,右数第1个,一共有（）只小动物表演节目.。
一年级数学上册第几和几个思维题
一年级数学上册易错点一、几个和第几1.树丛挡住了（）辆车2.从左往右数，小狗排第4,则树丛一共挡住了( )只小动物。
3.树丛挡住了( )辆车，挡住的是第( )辆车和第( )辆车。
4.湖边的小船从左边数，被挡住的是第( )条和第( )条，挡住了( )条。
一共有( )条小船。
5.一共有（）只蚂蚁。
把左边的5只圈起来。
从右边数，在第5只蚂蚁上面画▷排在第（）练一练一、看图填一填1.(1)一共有( )袋饼干(2)从左边数，第1袋有( ）块饼干，有5块饼干的是第（）袋(3)从右边数，有1块饼干的是第( )袋(4)从左边数，第( )袋和第( )饼干合起来有3块。
2.（1）一共有（）盘苹果。
（2）从左边数，第2盘里有( )个苹果，有4个苹果的是第（）盘，有0个苹果的是第（）盘。
从右边数，第( )盘和第( )盘苹果，第（）盘和第（）盘合起来有4个。
3.一共有（）件球衣可以选择。
(2)状状选了从左边数的第3件球衣，号码是( );成成选了从右边数的第4件球衣，号码是( );才才选了号码是3的球衣，是从左边数的第( )件。
4.（1）一共有( )个篮子。
（2）从左边数，第1个篮子有( ）个玉米，有5个玉米的是第（）个篮子（3）从右边数，有3个玉米的是第( )个篮子。
（4）从左边数，第( )个和第( )个篮子里的玉米合起来有8个。
5.（1)一共有( )张卡片，其中卡片上最大的数是( ),最小的数是( )。
(2)0排在第3,6排在第( ),排在第6的是( )。
(3)9的右边有( )张卡片，10的左边有（ )张卡片。
(4)从左边数，第( )个和第( )个数合起来是9,第( )个和第( )个数合起来是10。
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一年级奥数思维训练题几个和第几的问题
一年级奥数思维训练题几个和第几的问题
一、排队问题
1、人们排队坐缆车，玲玲前面有3个人，后面有5个人，共有（）人在排队。
画一画：列式：
2、排队上车时，小花发现自己的前面有5人，后面有9人，一共有（）在排队。
画一画：列式：
3、小朋友排队做操，平平排在队伍的中间，无论是从前往后数，还是从后往前数，都是第9 个，这一排有（）个小朋友。
画一画：列式：
4、10个小朋友排队做游戏，从前往后数，明明排第7个，从后往前数，明明排在第（）个。
画一画：列式：
5、小朋友排队做操，从前数第4个是明明，从后数第4个是点点，点点排在明明的后面，中间还隔着2个小朋友，这一排一共有（）个小朋友在做操。
画一画：列式：
6、16个同学排成一排，小吴站在第5个，小吴的后面还有（）个人。
画一画：列式：
二、请先画图表示，再填空。
1.排左数第6个，他的右边有2人，这排一共有（）个人。
排左数第6个，从右边数排第2个，这排一共有（）个人。
2.的左边有5人，他排右数第3个，这排一共有（）个人。
从左边数是第5，从右数是第3，这排一共有（）个人。
3.图形娃娃来排队，圆是左数第4个，圆的右边有4个图形娃娃，
共有（）个图形娃娃来排队。
图形娃娃来排队，圆是左数第4个，从右边数是第4个，
共有（）个图形娃娃来排队。
三、问答题：
1.小朋友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有（）个小朋友。
2.我和朋友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（）人照相。
3.马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数第1个，一共有（）只小动物表演节目。