世界的气候公开课
世界的气候 -完整版公开课教学设计
世界的气候类型湖北省孝感市大悟县大新中学王晨平一、教学目标：知识与技能：1、知道世界主要气候类型及其分布。
2、能够较准确地阅读与分析气温曲线和降水量柱状图，判断相应的气候类型，描述气候特征。
过程与方法：1、通过阅读世界气候类型图及景观图，认识气候类型和主要分布区。
2、学会使用某地一年中各月气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并读图描述气候特征，判别气候类型，推测自然景观特点。
情感态度与价值观：1、知道世界各地气候存在很大差异，同时也有一定规律可循，培养实事求是、科学严谨的学习态度。
2、尊重科学，遵循科学原理，初步培养运用地理知识指导生活与生产的能力。
二、教学重点：1、了解世界主要气候类型的分布、气候特征及典型景观特征。
2、引导学生根据气温变化曲线和降水柱状图掌握判定气候类型的方法。
三、教学难点：依据某地区的气温曲线和降水量柱状图，分析、判断其所属的气候类型，用规范的语言来描述各气候类型的特征，初步判断其分布规律。
四、教学方法：自主、合作、探究。
五、教学过程：（一）导语（二）传授新课。
1、学习和探究《世界的气候类型》图，回答：①世界共有多少种典型气候类型？（12种）②全球哪一种气候类型分布最广？（温带大陆性气候）③找出地球五带的划分界线。
将12种气候类型按热带（4类）、亚热带（2类）、温带（3类）、寒带（2类）及高原高山气候分类。
2、热带气候类型：热带气候类型总特征：终年高温，全年皆夏，最冷月的平均气温都在15℃以上。
①热带雨林气候：a.分布规律：赤道及其附近地区。
b.典型地区：南美洲亚马孙河流域，非洲果刚盆地，东南亚的岛屿。
c.气候特征：全年高温多雨。
d.植被或作物：茂密的热带雨林（板状根）e.代表性动物：大象、猩猩、河马。
②热带草原气候：a.分布规律：热带雨林气候南北两侧。
b.典型地区：非洲大陆。
c.气候特征：全年高温，分干、湿两季。
d.植被或作物：热带草原（猴面包树）e.代表性动物：斑马、长颈鹿、羚羊。
《世界的气候》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (19)
世界的气候教材分析本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比拟、归纳总结的能力和探究意识，加强环境教育。
教学目标1、知识积累与疏导：了解“气候〞的概念并能区别“气候〞和“天气〞，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。
2、技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比拟、归纳总结、探究的方法获取知识。
3、智能提高与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同探讨，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类生产和生活的影响。
教学过程：看一看：请同学3幅景观图，说说A图、B图、C图分别是什么气候。
〔答：A是热带雨林气候，B是热带沙漠气候，C是温带季风气候〕想一想：那么，是什么原因造成了各地气候的差异呢？教师引导：1．一个地方的气温和降水受那些因素的影响？〔答：纬度位置、海陆位置、地形〕2.气候要素包括哪两个方面？〔答：气温、降水〕教师小结：纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水的主要因素，因此，它们也成为影响气候的主要因素。
板书：二、影响气候的主要因素〔1〕纬度位置〔2〕海陆位置〔3〕地形活动1教师引导：读图3．241．A位于什么带？B位于什么带？〔答：A位于热带，B位于寒带〕课后反思：注重学生读图能力的培养。
2．热带、寒带的气温有何特点？〔答：热带终年高温，寒带终年低温〕3．A、B谁的降水多？谁的降水少？〔答：A降水多，B降水少〕4．A、B谁的纬度高？谁的纬度低？〔答：A的纬度低，B的纬度高〕教师小结：赤道地区纬度低，气温高，海洋广阔，水分蒸发旺盛，大气暖湿，水汽易凝结形成降水；而两极地区纬度高，气温低，水分蒸发微弱，大气干冷，很难形成降水。
活动2提问引伸：1．北纬40℃～60℃亚欧大陆的东、中、西局部别是什么气候？〔答：温带季风气候，温带大陆性气候，温带海洋性气候〕2．北纬40℃～60℃亚欧大陆的东、中、西局部别属于什么降水类型？〔答：夏季多雨区，全年少雨区，常年湿润区〕教师小结：亚欧大陆的东部濒临太平洋，夏季受来自太平洋湿润气流的影响，降水较多；亚欧大陆的欧洲西部濒临大西洋，全年受来自大西洋湿润气流的影响，常年湿润；亚欧大陆内陆距海洋较远，难以受到海洋湿润气流的影响，降水少。
《世界的气候》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (17)
(3复.古习老10的3动-10植9物页,完成下题〕〔每组CD答复，AB补充〕
澳大利亚特有的动物有〔 袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、针鼹〕
等。植物有〔 桉树、金合欢树 〕等
4.后起的兴旺国家
(1)特点：澳大利亚是南半球经济兴旺的资本主义国家
(2) 澳大利亚支柱产业〔 〕和〔 〕。
(3)农牧业：澳大利亚是世界农上牧重业要的〔 工矿〕业、
②终年高温多雨;赤道两侧南
北纬10°之间; 。
③气温高、温差大、降水量少；
分布在南北回归线附近大陆内 部及西岸地区。
④终年高温，年降水量大，干
湿季明显；分布于北纬10° 至25°之间的大陆东岸。
E亚热带季风和
季风性湿润气候
F地中海气候
G温带海洋气候
H温带大陆性气候
I温带季风气候
⑤夏季炎热枯燥，冬季温 和湿润；分布 ⑥在冬于夏季季南不；冷、这，类夏北气季候纬较以热3我，0国降～东水南4主部0要最°集间为中 的典大型，陆北西美洲岸25。°N～35°N大陆东
世界的气候
天气是一个地区 短时间的大气状况，它 是时刻 变的化。
春
夏
长
春
秋
冬
气候是一个地区 多年天的气平均状况，一个地 区的气候具有一定的 特，征一般变化 。不大
本课目标：
1．运用世界气候类型分布图说出主 要气候类型的分布。
2．举例说明纬度位置、海陆平均 状况，
6.澳大利亚的人口城市主要分布在( C )
A 西北部沿海
B 内陆高原
C 东南沿海
D 中部平原
7.寒假里的小明随父母到悉尼旅游，回来后
`和同学们介绍他的所见所闻时，不可信
的信息是〔 C 〕
A 在澳大利亚国徽上有袋鼠和鸸鹋。
世界的气候 公开课地理课件
1.分布: 南北纬25°～35°的大陆东岸
（其中以中国最典型)
亚热带季风气候
气温/℃
30
· · · · 气候特征： · · 500 15 · · · · · 0· 400 夏季高温多雨，
300 200 100 1 4 7 10
降水量/mm 600
-15 -30
冬季温和少雨。
-45
-60
0 月份
（六 ） 地中海气候
300
200 100 1 4 7 10 0 月份
气候特征：
终年温和湿润
-15 -30 -45
-60
典型的欧洲 温带海洋性 气候景观
（八 ） 温带季风气候
亚洲 东部
1.分布: 北纬35°～55°的大陆东岸
（中国，朝鲜半岛最典型）
温带季风气候
气温/℃ 30
· · · · · 气候特征： 500 15 · · · · 0 · 400 夏季高温多雨， · ·
-60
法国南部属于地中海气候。夏季炎热干燥、冬季 温和多雨。而葡萄性喜光、喜温暖、喜干燥而忌 湿 。因此，法国南部适宜葡萄的生长
（七 ） 温带海洋性气候
欧洲 西部
1.分布: 南北纬40°～60°的大陆西岸 （以欧洲西部最典型）
温带海洋性气候
气温/℃ 30 15
降水量/mm 600
· · 500 · · · · · · · · · 0· 400
-30 -45 -60 1 4 7 10
气候特征： 冬冷夏热， 降水较少。
200
100 0 月份
（十 ） 寒带（极地）气候
1.分布: 高纬度地区
寒带（极地）气候
气温/℃ 30 15 0 -15 -30
《世界的气候》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (7)
世界的气候〔第1课时〕教学目标知识目标：1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。
2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。
过程与方法目标：1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。
情感态度与价值观目标：1.通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。
2.通过“气候对人类活动的影响〞的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系〞，培养学生的地域观念、灾害意识。
教学重点：世界主要气候类型的分布。
教学难点：1.纬度位置等主要因素对气候的影响。
2.世界主要气候类型的空间分布。
教学准备：投影仪，投影片等教法：自主合作探究课时内容：影响气候的主要因素、气候与人类活动板书设计：作业设计：教学反思：9.2 巴西【教学目标】1、能说出巴西工农业生产的特征。
2、能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。
3、能读图说出巴西主要的城市及分布地区，能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的方法。
【教学重难点】1、如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？2、城市化过程中产生的问题及解决的方法。
【教学方法】讲解读图分析【教学过程设计】导入新课以市场上出售的“雀巢咖啡〞引出世界“咖啡王国〞巴西的工农业生产。
新授板书：二、开展中的工农业大国设问：巴西属热带气候，可能生产、出口什么产品？教师讲述：“二战〞后，巴西经济开展较快，尤其加快了工业化的步伐，逐步改变单一经济结构。
读图提问：同学们看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞，从图中可以读取什么信息？c.工业──钢铁、造船、汽车、飞机制造等教师读图提问：同学们再看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞。
◆重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内卢等地区？d.农业──咖啡、甘蔗、柑橘教师读图(图9.22)提问，学生分析答复◆结合图9.18，说明这里有哪些开展农业的有利条件？引导学生从地形、气候、海运交通、城市消费等方面分析。
公开课教案世界气候
世界气候一、教学目标：1. 知识与技能：了解世界主要气候类型的分布及其特点。
掌握气候现象的能量来源和影响因素。
2. 过程与方法：通过地图观察，学会识别世界主要气候类型的分布。
通过案例分析，了解气候现象的能量来源和影响因素。
3. 情感态度价值观：培养对自然环境的尊重和保护意识，认识到气候变化对人类生活的影响。
二、教学内容：1. 气候类型的划分及其特点。
2. 气候现象的能量来源和影响因素。
三、教学重点：1. 世界主要气候类型的分布及其特点。
2. 气候现象的能量来源和影响因素。
四、教学难点：1. 气候类型的划分及其特点。
2. 气候现象的能量来源和影响因素。
五、教学方法：1. 地图观察法：通过观察世界气候分布图，让学生了解世界主要气候类型的分布。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解气候现象的能量来源和影响因素。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
六、教学准备：1. 教学地图：世界气候分布图。
2. 案例材料：关于不同气候类型的案例文章。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
4. 小组讨论材料：分组讨论的问题和任务。
七、教学过程：1. 导入：通过展示世界气候分布图，引发学生对世界气候的兴趣。
2. 讲解：讲解世界主要气候类型的分布及其特点。
3. 案例分析：分析不同气候类型的案例，让学生了解气候现象的能量来源和影响因素。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自的学习心得和观点。
5. 总结：总结世界主要气候类型的分布及其特点，强调气候变化对人类生活的影响。
八、课堂练习：1. 填空题：让学生填写世界主要气候类型的名称及其特点。
2. 选择题：让学生选择正确的气候类型及其特点。
3. 简答题：让学生简要描述气候变化对人类生活的影响。
九、课后作业：1. 让学生绘制一幅世界气候分布图，标注出主要气候类型的分布。
十、教学反思：1. 学生对世界气候类型的分布及其特点的理解程度如何？2. 学生对气候变化对人类生活的影响的认识如何？3. 教学方法和教学内容的安排是否合适？4. 针对不同学生的学习水平和兴趣，如何调整教学策略？重点和难点解析一、重点关注环节：世界主要气候类型的分布及其特点。
人教版初中地理《世界的气候》公开课课件5
E
请问：图中共有多少种气候类型？它们的名称分别是什么？
⑤亚热带季风和湿润性气候
28，主要分布在热带、温带和寒带的气候类型分别有哪些？填在65页表3.
地中海气候 温带海洋性气候 28和世界地形图，回答下列问题：
分布：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，非洲分布范围最为广大。
28，主要分布在热带、温带和寒带的气候类型分别有哪些？填在65页表3.
读图3.28，填出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型。
①热带雨林气候 ②热带草原气候
③热带季风气候 ④热带沙漠气候
（5种）
⑤亚热带季风和湿润性气候
⑥地中海气候
⑧温带季风气候
⑦温带海洋性气候 ⑨温带大陆性气候
⑩寒带气候
（1种）
试一试，以下四幅景观图分别属于热带的哪种气候类型？
A 热带雨林气候
热带沙漠气候 B
世界气候类型分布图
⑦⑨
⑥
⑧
⑤
5、“高处不胜寒”
落基山脉
高青原藏高山原地气候主要分布在哪些山脉或高原？
埃塞俄比亚高原
安第斯山脉
世界气候类型分布图
⑩
⑦⑨
⑥ ④ ②
11 ③
⑧ ⑤
①
①
①
②
⑩
A
热 带 雨 林 气 候
热
C
带
季
风
气
候
B
热
带
沙
漠
气
候
D
பைடு நூலகம்
热
带
草
原
气
候
A
B
（4）热带季风气候主要分布在哪个大洲的哪两个半岛？（10/11组）
C 热带草原气候
热带季风气候 D
世界的气候市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
世界的气候教案引言：气候是地球表面大气层中长期平均天气变化的统计结果。
它不仅是地球环境的重要组成部分，也是影响人类活动和生态系统的关键因素之一。
了解世界各地的气候特征对于我们认识地球生态系统、应对气候变化以及促进可持续发展具有重要意义。
本文将介绍世界不同地区的气候特征，为教师或教育工作者提供一份世界的气候教案，以促进学生对气候的认识和理解。
一、北极地区的气候特征北极地区包括北极圈内的地区，以极地气候为主要特征。
北极地区的气候寒冷、干燥，气温极低，几乎全年都处于冰冻状态。
冬季极寒，夏季短暂而凉爽，极地冰盖覆盖了大部分陆地。
北极地区的气候变化与全球气候变化密切相关，北极海冰的减少和气温的升高是当前气候变化的焦点之一。
二、亚热带地区的气候特征亚热带地区位于副高带，具有明显的季风性气候特征。
亚热带地区的气候温暖湿润，夏季炎热多雨，冬季温和干燥。
东亚亚热带地区的气候受到夏季风和冬季风的影响，季风的形成和变化对人类的农业和水资源具有重要影响。
三、热带地区的气候特征热带地区位于赤道附近，气候炎热而湿润，气温变化不大，全年都有较高的降水量。
热带地区的气候对于热带雨林的生长和热带农业具有决定性的影响。
四、温带地区的气候特征温带地区位于副高带和极地带之间，气候温和四季分明。
冬季寒冷，夏季温暖，降水分布均匀。
温带地区的气候适宜农业发展，也是人类活动和城市发展的主要区域。
五、极地地区的气候特征极地地区位于南极圈和北极圈内，气候极寒、干燥。
全年气温极低，几乎没有降水，大部分地区都被冰雪覆盖。
极地地区的气候条件极为恶劣，限制了人类的生存和发展，但研究极地气候可以帮助我们更好地了解地球的气候系统。
六、教学活动建议1. 利用地图和影像资料，引导学生研究世界不同地区的气候特征，并进行比较和分析。
2. 组织学生开展气候观测活动，测量并记录当地的温度、湿度、降水量等气象要素，帮助他们理解气候的变化和影响。
3. 提倡学生关注气候变化和全球变暖问题，并通过小组讨论、报告等方式，研究气候变化对人类活动和生态系统的影响，促进环境保护意识的培养。
七年级地理上册《世界的气候》教学课件
大陆内部 温带大陆性气候
大陆西岸 地中海气候、温带海洋性气候
气候类型分布的一般规律
热带的气候大致分布在南、北回归线之间， 寒带的气候大致分布在南、北极圈内，亚热带 和温带的气候大致分布在南北半球的回归线与 极圈之间。又如，在中纬度地区，由沿海到内 陆，有规律地分布着不同的气候，大陆东西岸 气候较湿润，大陆内部气候较干旱。
气候的地区差异
课堂小结
热带雨林气候、热带季风气候、热带
世 世界气 草原气候、沙漠气候、亚热带季风和
界 候类型 湿润气候、地中海气候、温带季风气
的 的分布 候、温带大陆性气候、温带海洋性气
气
候、寒带气候、高原山地气候
候 影响因素：纬度位置、海陆位置、地形因素
气候与人类活动
拓展延伸
世界各地气候类型不同，自然景观有着明显差异， 人们的生活习俗也各不相同。请任选一个主题，收集相 关的图像资料，在班内举办一次民俗图片展。
按照上述方法，尝试比较位于亚欧大陆中纬度 地区西岸的甲地和东岸的乙地的气候差异。
甲地
乙地
甲乙两地多年平均各月气温和降水量
1.分别归纳甲乙两地的气温特征，比较两地的气 温差异。
甲地最冷的月份是1月，最冷月均温在5℃以上； 最热月是7月，最热月均温在20℃以上。乙地最冷的 月份是1月，最冷月均温在0℃以下；最热的月份是7 月，最热月均温在25℃以上。甲地冬季温和，乙地冬 季寒冷，两地夏季气温相似，乙地略高于甲地，乙地 气温年较差较甲地大。
的是（ B ）
A.①是地中海气候
B.②是热带草原气候
C.③是热带雨林气候 D.④是温带海洋性气候
3.（四川成都）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛
开”，是指下列哪一因素对天气的影响（ C ）
世界的气候公开课教案教学设计
世界的天气第一课时【教课要点和难点】1.要点掌握世界天气种类的差异及其散布规律。
2.差异“天气”与“天气”的术语。
3.世界天气种类的特色及其散布知识如何指导生活实践。
【教课准备】1.学生在课前分小组绘制好新加坡、阿斯旺、雅典、伦敦、莫斯科、雅库茨克等城市的降水柱状图随和温曲线图，采集一些这些城市的建筑、衣饰、自然景色图片等。
2.教课器械：投影仪、多媒体电脑、自然景色图片、各季节衣饰。
3.教课课件：展现教课过程的课件。
【教课方案】从生活出发指引学生思虑今日的天气与气北京的世界的气天气候的差异天气候差异指导学生进行研究活动抽签资料办理、所到地域的气衣服、日用气温、降剖析、总结候特色品的选择并水数据论述原由图 1-- 讲堂设计流程【教课过程】教师活动教课企图[ 新课导入 ] 前后知识的连接同学们，大家好。
前面我们学习了“多变的天气”从现实生活的经历这节内容，经过学习大家知道天气预告的作用，并与体验出发，激发养成了喜欢收听、收看天气预告的习惯。
那么请同学生对地理问题的学们说一说今日的天气如何？兴趣。
[过渡 ] 以旧带新，并创建回答得很好，基本上把天气的几个因素（气温、降问题情形，激发学水、风力风向、天气状况）都求情楚了。
那么我们生兴趣。
还听闻某某地方天气如何，那么天气与天气有什么学会地理观点的比不同呢？请同学们看察看本节及第一节“多变的天较，从而剖析出地气”的插图和课本供给的活动设计中的第1、2 两理观点的差异性。
题的有关问题，比较一下天气与天气的差异。
学生活动思虑过去知识答：（略）读图、看书并进行剖析、比较、抽象、归纳等思想活动过程。
答：（略）面向全体学生，利听讲[ 总结 ] 同学们剖析的很好，天气与天气的差异除了用现代信息技术总思虑因素与关注的时间不同样外，还有哪些方面也存在结叙述学习内容。
知识建构差异呢？此刻我们一同总结一下指引学生学会比较归纳。
[板书 ]一、天气与天气的差异课件——天气与天气的比较擅长利用表格法比时间空间稳固性描绘词语较差异。
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温带气候（五种）的分布
温带 温带
寒带气候的分布
观察
寒带气候分布在什么纬度范围内？ 哪些大洲有寒带气候？
世界气候类型的分布规律2
读图3.28，从海陆位置上寻找亚欧大陆 气候分布的规律：
分布地区
气候类型
大陆东岸
亚热带季风和季风性湿润气候 温带季风气候
B地
冬季寒冷 夏季炎热
冬季少 雨
冬季寒冷干燥 夏季炎热多雨
这里全年高温多雨。 热带雨林气候
这里终年高温， 有明显的干季和 湿季。
热带稀树草原气候（萨瓦那）
这里常年 干旱少雨。
热带沙漠气候
这里四季分明，夏季高 温多雨，冬季寒冷干燥。
温带季风气候
这里常年 寒冷，雨 雪很少。
寒带气候
世界气候类型的分布
课堂练习
3.分布在亚洲东部的主要气候类型有 A.亚热带季风气候和地中海气候 B.地中海气候和温带季风气候 C.亚热带季风气候和温带季风气候 D.热带季风气候和温带大陆性气候
课堂练习
4.下列描述中，表示气候的是 A.风和日丽 B.阴雨连绵 C.明天将出现霜冻 D.四季分明
寒带
寒带气候
热带气候（四种）的分布
观察
以非洲为 例，热带 气候有什 么分布规 律？
热带气 候以赤 道为轴 南北对 称分布。
读图3.28，对照世界地形图， 回答下列问题：
（1）热带雨林气候分布在哪些大洲？ （2）热带草原气候分布在哪些大洲？最大的分布区
位于哪个大洲？ （3）热带沙漠气候分布在哪些大洲？最大的分布区
第四节 世界的气候
家在上海的小红正通过 QQ和远方的朋友们聊天， 她的朋友们在聊天中是这 样介绍他们当地的气候的。
小明（巴西）： 我们这里一年到 头都很热，几乎 天天下雨。
小梅（沙特阿 拉伯）：我们这 里一年到头也很 热，却极少下雨。
小兰（北京）： 我们这里四季分 明。夏季热，常 下雨；冬季冷， 很干燥。
•世界气候 类型主要 有多少种？
•从气候名 称和位置 中找找规 律，你认 为世界气 候类型可 以分为哪 几大类？
世界气候类型的分布规律1
读图3.28，从纬度位置上寻找世界气候分布的规律：
分布 地区 热带
温带
气候类型
热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候
温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候 亚热带季风和季风性湿润气候
温度变化曲线
•热带：全年高温或终年炎热 •温带：分冬夏季节描述 •寒带：终年严寒
降水量柱状图
说出下列5个地点的降水季节变化类型
A.全年多雨型 B.夏季多雨型 C.常年湿润型 D.冬季多雨型 E.全年少雨型
读气温与降水量柱状图，识气候的差异
冷热状况
干湿状况
气候特征
A地
冬季温和 夏季不热
全年湿润
全年温和湿润
大陆内部
温带大陆性气候
大陆西岸
地中海气候 温带海洋性气候
世界气候类型的分布规律3
青藏高原
落基山脉
埃塞俄比亚高原
安第斯山脉
观察
高原山地气候主要分布在哪些地方？
课堂练习
1.气候是一个地方多年的平均状况，其 特点是通过_气_ 温_和_降水__来反映。
2.全年高温多雨的气候特点，其气候类 型是__热_ 带雨林气_候。