中班诗歌叶子
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思课程背景此次课程是针对幼儿园中班儿童开展的语言朗诵诗歌活动。
本次活动的主题是“叶子”，旨在通过朗诵叶子相关的诗歌，激发儿童对自然界的好奇心和探索欲望，培养儿童的语言表达能力。
教学目标1.让儿童了解叶子的形态、颜色、功能等基本特征；2.培养儿童对自然界的热爱和关注；3.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语传递自己的想法和情感。
教学内容1.诗歌朗诵：选择与叶子相关的儿童诗歌，如《小草儿》、《落叶儿》等；2.叶子的形态与功能：用图片或幼儿园内的实物教具让儿童了解叶子的形态、颜色、大小、形状、功能等基本特征；3.制作叶子手工：让儿童动手制作纸叶子，配合朗诵诗歌，让他们更深刻地了解叶子的形态特征；4.叶子活动游戏：通过游戏活动，让儿童更深入地了解叶子的功能和重要性。
教学流程1.课前准备：老师准备与叶子相关的教具和图片，并选取儿童诗歌；2.诗歌朗诵：引导儿童朗读诗歌，并给予表扬和鼓励；3.叶子的形态与功能：通过实物展示或图片展示，让儿童认识叶子的形态、颜色、大小、形状、功能等；4.制作叶子手工：给儿童分发纸张等材料，引导儿童自制叶子手工；5.叶子活动游戏：让儿童在游戏环节中体验叶子的功能和重要性；6.课堂总结：老师与儿童一起回顾学习内容，总结课堂感受，并表扬表现优秀的儿童。
教学反思本次活动，我们选用了叶子相关的儿童诗歌，让儿童通过朗诵诗歌，了解了叶子的形态、颜色、大小、形状、功能等基本特征。
同时，我们引导儿童动手制作纸叶子，让他们更深刻地了解叶子的形态特征。
游戏活动环节也是本次活动的亮点之一，让儿童在游戏中深入认识叶子的功能和重要性。
课程中，我们积极引导儿童朗读诗歌，并对表现优秀的儿童进行表扬，激发了儿童的学习兴趣和自信心。
但是，本次活动也存在一些问题。
首先，我们对于儿童的年龄特征和发展程度的了解可能还不够深刻，没有完全贴近幼儿的认知水平和语言表达能力。
其次，我们的活动设计还存在一些单一和机械的现象，影响了儿童的活动积极性。
中班诗歌朗诵叶子
中班诗歌朗诵叶子中班诗歌朗诵：叶子【活动目标】1、幼儿能够认真观察和理解图片。
2、在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。
3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。
【活动准备】1、四片春夏秋冬有特色的叶子。
2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。
3、钢琴。
【活动导入】师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？（春夏秋冬）其实，每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？【活动过程】一、出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。
（1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。
（2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？（毛毛虫）（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导幼儿思考，发展幼儿想象力）哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。
可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。
春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。
2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。
（1）老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。
（2）老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。
它们可爱唱歌啦！（3）把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？（幼儿思考）原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。
小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。
3、出示秋天的叶子和卡片。
（1）老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。
这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。
（2）那秋天的叶子像什么呢？（幼儿思考，请几个幼儿说说他们的想法）（3）老师拿出卡片。
老师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。
风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。
4、冬天的叶子和麦苗图片。
（1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。
中班语言教案：诗歌《叶子》
中班语言教案：诗歌《叶子》一、教学目标：1. 能够听懂并理解诗歌《叶子》的内容；2. 能够模仿诗歌的语调和节奏朗读；3. 能够通过绘画、手工制作等形式表现诗歌的内容；4. 提高学生的语言表达和创造能力。
二、教学准备：1. 诗歌《叶子》的歌曲录音；2. 诗歌《叶子》的绘图教具；3. 学生需要准备纸、颜料等绘画工具；三、教学步骤：1. 热身活动老师可以带领学生做一些简单的舒展活动，放松身体，为接下来的学习做好准备。
2. 引入诗歌《叶子》让学生一起听一遍诗歌《叶子》的歌曲录音。
然后，观察教具中的绘图，引导学生回忆并预测诗歌的内容。
3. 学习诗歌《叶子》的内容老师可以用口语化简单表述的方式，向学生介绍诗歌《叶子》的内容。
例如：“这首诗讲的是一个小叶子从树上飘落下来。
它慢慢地飘到了地上，然后被风吹走了。
它一边飘，一边唱歌。
”4. 手工制作叶子让学生用颜料在白纸上画一片绿色的叶子，然后剪下来。
可以提前准备好一些模板给学生参考，也可以让学生自由发挥。
完成后，学生可以在叶子上写上自己的名字。
5. 模仿朗读诗歌让学生模仿录音中的语调和节奏，朗读诗歌。
可以分角色朗读，也可以让整个班一起朗读。
6. 分组表演将学生分成小组，让每个小组选择一个角色来表演诗歌《叶子》。
可以自由发挥，包括动作、表情和声音等。
最后，让每个小组依次展示他们的表演。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生通过听歌、绘画和手工制作等方式，理解和表达了诗歌《叶子》的内容。
并通过模仿朗读和分组表演，提高了学生的语言表达能力和创造力。
五、作业布置：让学生回家，继续朗读和练习诗歌《叶子》，并鼓励他们在家中进行更多的创作，可以写自己的诗歌、制作手工等。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过不同形式的活动，理解和表达诗歌的内容，提高了语言表达和创造能力。
但在下次教学中，可以适当增加一些游戏化的环节，增加教学的趣味性，吸引学生更好地参与到学习中来。
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思中班语言诗歌教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和仿编，感受诗歌内容的情趣，能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听，快来看看幼儿园中班语言诗歌《树叶》含反思教案吧。
活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：ppt课件、动物头饰若干活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成小船)小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)小猴捡起一片，它是我的雨伞。
秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?3、完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶?②他们都当作了什么?4、朗诵诗歌。
(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。
我们来看看又来了哪些小动物吧!)1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。
回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧! 原诗歌：树叶一片片树叶儿，落在地面，小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。
小猴捡起一片：它是我的雨伞。
小熊捡起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。
小朋友捡起一片：它是我的书签。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜!仿编诗歌：一片片树叶儿，落在地面，小兔捡起一片，它是我的信纸。
诗歌《叶子》中班语言教案
诗歌《叶子》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教材为《幼儿语言教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为诗歌《叶子》的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并感受诗歌《叶子》的意境，培养幼儿对自然美的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对诗歌的朗读和背诵能力。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够发现生活中叶子的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达诗歌的意境。
教学重点：培养幼儿对叶子的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物叶子、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色和大小，引导幼儿发现叶子的特点。
2. 诗歌学习（10分钟）教师展示挂图，带领幼儿朗读诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的意境。
针对诗歌内容进行讲解，引导幼儿理解诗歌的含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个叶子实物，以提问的方式引导幼儿观察叶子的特点，并让幼儿用自己的语言进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出一个自己喜欢的叶子，并写下一句描述叶子的话。
5. 诗歌朗读与背诵（5分钟）教师带领幼儿朗读诗歌，并进行分组背诵比赛，提高幼儿对诗歌的记忆。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》的原文。
2. 叶子实物图及特点描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的叶子，并写下一句描述叶子的话。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况进行教学调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找不同种类的叶子，进行观察和描述，培养幼儿对自然事物的观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的安排与实施。
3. 例题讲解的引导方式。
4. 作业设计的具体性和可操作性。
中班《树叶》教案【优秀10篇】
中班《树叶》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《树叶》教案【优秀10篇】活动目标：下面是本店铺为您带来的中班《树叶》教案【优秀10篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
中班语言朗诵诗歌教案《叶子》
中班语言朗诵诗歌教案《叶子》一、教学内容本节课选自中班语言教材《幼儿园诗歌朗诵》第四章《大自然里的诗》，详细内容为诗歌《叶子》。
通过学习，引导幼儿感受大自然的神奇，理解诗歌的意境，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利地朗读诗歌《叶子》，感受诗歌的韵律美。
2. 使幼儿理解诗歌的内容，认识各种不同的叶子，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：诗歌的意境理解和叶子的特点描述。
重点：诗歌的朗读与表达，叶子的观察和认识。
四、教具与学具准备教具：诗歌《叶子》的PPT，各种叶子的实物。
学具：绘画材料（彩笔、画纸），诗歌《叶子》的文本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集各种叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色、大小等，引发幼儿对叶子的兴趣。
2. 诗歌朗读与理解（10分钟）教师播放PPT，带领幼儿一起朗读诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
随后，教师解释诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的叶子，通过PPT展示，让幼儿观察并描述叶子的特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种叶子，用绘画材料画出叶子的形状，并用语言描述叶子的特点。
5. 诗歌朗诵展示（10分钟）每组幼儿展示自己的绘画作品，并朗诵诗歌《叶子》。
教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》的文本。
2. 叶子形状、颜色、大小等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的叶子，并用诗歌《叶子》的韵律写一首关于叶子的诗。
答案示例：小叶子，绿油油，飘呀飘，落呀落，蚂蚁爬，蝴蝶舞，我们一起做游戏。
2. 作业要求：内容积极向上，语言通顺，想象力丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析优点和不足，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察更多种类的叶子，引导幼儿发现大自然的神奇。
新幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》
新幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为诗歌《叶子》。
通过学习，让幼儿感受大自然的神奇与美丽，了解叶子的特征及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 能够理解并背诵诗歌《叶子》，感受诗歌的韵律美。
2. 通过观察和实践活动，了解叶子的形状、颜色和作用。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：学习诗歌《叶子》，了解叶子的基本特征。
难点：背诵诗歌，理解叶子的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物叶子、诗歌音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示实物叶子，引导幼儿观察并说出叶子的特征。
2. 新课呈现：播放诗歌《叶子》音频，让幼儿感受诗歌的韵律。
结合PPT和挂图，逐句讲解诗歌内容。
3. 实践活动：分组让幼儿观察叶子，用手触摸感受叶子的表面，引导幼儿说出叶子的形状、颜色等特征。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作叶子贴画。
5. 随堂练习：幼儿自己动手制作叶子贴画，教师巡回指导。
7. 背诵：带领幼儿一起背诵诗歌，感受大自然的神奇与美丽。
六、板书设计1. 板书诗歌《叶子》2. 内容：叶子，叶子，绿绿的叶子，风儿吹，飘呀飘，雨儿落，滴答滴。
小鸟儿飞来，唱首歌儿，摘片叶子，当作摇篮。
小兔子跑来，跳个舞儿，摘片叶子，当作扇子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下叶子的特征和作用。
答案：叶子是绿色的，形状有很多种，它们可以帮助植物进行光合作用，为植物提供养分。
2. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同的叶子，并制作成叶子贴画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、实践活动、诗歌学习等多种方式，让幼儿了解了叶子的特征和作用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察更多的叶子，了解不同植物的生长环境和特点，进一步培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
《叶子》幼儿园中班上学期语言教案
《叶子》幼儿园中班上学期语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期语言领域教材第三单元《多彩的自然》，具体章节为《叶子》。
详细内容包括叶子的基本结构、不同形状的叶子、叶子的作用以及与叶子相关的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解叶子的基本结构和作用，培养他们对自然的观察和认知能力。
2. 帮助幼儿掌握与叶子相关的词汇，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子的结构和作用，以及不同形状的叶子的识别。
2. 教学重点：掌握与叶子相关的词汇，能够用语言描述叶子的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、叶子图片、叶子儿歌挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外采集不同种类的叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色和大小。
回到教室后，让幼儿分享自己采集的叶子，引导他们用语言描述叶子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示叶子标本和图片，讲解叶子的基本结构（如叶柄、叶片、叶脉等）和作用（光合作用、蒸腾作用等）。
结合多媒体课件，让幼儿认识不同形状的叶子，如椭圆形、心形、针形等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的叶子，并剪下来。
4. 叶子儿歌学习（10分钟）教师出示叶子儿歌挂图，带领幼儿学唱儿歌，巩固叶子的相关知识。
邀请部分幼儿上台表演儿歌，增强他们的自信心。
提问环节，让幼儿回答关于叶子的相关问题，激发他们进一步探索自然的兴趣。
六、板书设计1. 《叶子》2. 内容：叶子的基本结构：叶柄、叶片、叶脉不同形状的叶子：椭圆形、心形、针形叶子的作用：光合作用、蒸腾作用叶子儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿采集一种叶子，并让幼儿用画笔描绘出叶子的形状，然后剪下来。
2. 答案：完成后的作业即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
诗歌《叶子》中班语言教案
诗歌《叶子》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为诗歌《叶子》的学习。
诗歌以简洁、优美的语言描绘了叶子的形态、颜色以及与大自然的关系，旨在培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习诗歌《叶子》，感受大自然的神奇与美丽，培养对自然的热爱。
2. 帮助幼儿掌握诗歌的基本内容，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 引导幼儿学会观察叶子，培养幼儿的观察能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中一些生动、形象的描绘，如“叶子像小船，飘荡在绿海里”等。
2. 教学重点：让幼儿学会用诗歌的形式表达对叶子的认识，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物叶子、画纸、画笔等。
2. 学具：诗歌《叶子》文本、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外收集不同形状、颜色的叶子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现叶子的特点。
2. 新课导入：通过多媒体课件展示诗歌《叶子》，让幼儿感知诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌，逐句解释诗歌内容，引导幼儿体会诗歌的意境。
4. 例题讲解：以“叶子像小船，飘荡在绿海里”为例，让幼儿展开想象，进行仿写。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述观察到的叶子，并进行绘画创作。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》的，配以生动的叶子插图。
2. 诗歌中的重点词语，如“小船”、“绿海”等，以醒目的颜色标注。
3. 幼儿作品展示区域，用于展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用诗歌的形式描述自己最喜欢的叶子，并配以绘画。
2. 答案示例：小小叶子像蝴蝶，飞舞在阳光里，绿油油，亮晶晶，我的小手把你捧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起寻找不同种类的叶子，开展家庭实践活动，进一步培养幼儿的观察力和审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：诗歌中一些生动、形象的描绘。
最新幼儿园中班诗歌朗诵：叶子
最新幼儿园中班诗歌朗诵：叶子在大自然的奇妙世界里，有一种小小的存在，它们随着风的轻拂，舞动着生命的旋律，那就是叶子。
叶子是大自然的精灵，它们形态各异。
有的叶子像一把小小的扇子，边缘有着圆润的弧度；有的叶子像细长的针，尖锐而挺拔；还有的叶子像一颗大大的爱心，充满了温暖和爱意。
春天来临时，叶子从沉睡中苏醒。
嫩绿的芽儿从树枝上探出脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。
它们像是一群刚出生的宝宝，娇嫩而脆弱，却充满了无限的生机与活力。
夏天，叶子们长大了，变得更加茂盛。
它们紧紧地挨在一起，为人们遮挡炎炎烈日。
在阳光的照耀下，叶子绿得发亮，仿佛被涂上了一层翠绿的颜料。
微风吹过，叶子们沙沙作响，像是在演奏一场欢快的音乐会。
秋天，是叶子们的换装季节。
它们换上了五彩斑斓的衣裳，有金黄的、火红的、深紫的……整个世界仿佛变成了一个巨大的调色盘。
秋风吹过，叶子们纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
它们落在大地上，给大地铺上了一层厚厚的彩色地毯。
冬天，叶子们暂时告别了舞台，它们融入了大地的怀抱，为来年的春天积蓄力量。
叶子不仅是大自然的美丽装饰，还具有很多重要的作用。
它们是树木的“呼吸器官”，通过光合作用，为树木提供生长所需的养分。
叶子还能吸收空气中的有害气体，净化我们的环境。
在幼儿园里，小朋友们也对叶子充满了好奇和喜爱。
老师带着小朋友们去公园观察叶子，小朋友们兴奋地跑在小路上，眼睛不停地寻找着各种各样的叶子。
“老师，这片叶子好漂亮啊！”一个小朋友捡起一片金黄的枫叶，开心地说。
“老师，这片叶子像我的小手！”另一个小朋友举着一片小巧的叶子说道。
回到教室，小朋友们用彩色的画笔，画出了他们心中最美的叶子。
有的画了一片大大的绿叶，上面还有一只可爱的小虫子；有的画了一堆彩色的叶子，组成了一个美丽的花园。
在诗歌朗诵中，小朋友们用稚嫩的声音，朗诵着关于叶子的诗歌。
“叶子绿，叶子黄，叶子随着风儿荡。
”“春天的叶子嫩又嫩，夏天的叶子绿又壮。
”“秋天的叶子飘呀飘，冬天的叶子睡大觉。
中班语言教案诗歌《叶子》
1.实践情景引入：此环节旨在让幼儿从生活实际出发，关注大自然中的叶子。教师可引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特点，并鼓励幼儿用自己的语言进行描述。
2.例题讲解：此环节是帮助幼儿理解诗歌的关键。教师应以生动的语言、丰富的表情和动作，引导幼儿关注诗歌的韵律、节奏，从而理解诗歌的意境。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
理解诗歌的意境，感受叶子的美，是本节课的核心。为帮助幼儿突破这一难点，教师应从以下几个方面进行引导：
1.利用生动的语言、形象的比喻，让幼儿对叶子的美有更直观的感受。
2.通过观察、触摸实物叶子，让幼儿亲身感受叶子的质感、形状等，为理解诗歌意境打下基础。
3.结合PPT展示，引导幼儿关注诗歌中的关键词，如“绿油油”、“摇曳”等，从而更好地理解诗歌的意境。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境和叶子的美。
六、板书设计
1.板书诗歌《叶子》全文。
2.在板书旁边画上叶子图案，突出本节课的主题。
七、作业设计
1.作业题目：请用画笔描绘出你心中最美的叶子，并附上简短的文字描述。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌的理解程度，为下一节课做好准备。
2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察各种树叶，进一步感受叶子的美。鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式表达自己对大自然的热爱。
重点和难点解析：
1.教学难点：理解诗歌的意境，感受叶子的美。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.作业设计中的描绘叶子和文字描述。
4.课后反思及拓展延伸的户外活动。
一、教学内容的适切性
中班语言朗诵诗歌教案《叶子》
中班语言朗诵诗歌教案《叶子》教学目标1.通过朗诵诗歌《叶子》，学生可以提高自己的语言表达能力，练习口语表达。
2.培养学生对文学艺术的兴趣，学习欣赏诗歌作品。
3.增强学生对大自然的认识，了解植物的生长特点和变化过程。
4.培养学生的合作意识，促进团队交流和协作能力的提升。
教学重点1.学习诗歌《叶子》的主要内容和语言表达形式。
2.发挥学生的朗诵能力，训练其流畅自然的语音语调。
教学准备1.课堂所需的教学素材：《叶子》诗歌文本；2.课堂所需的教学工具：黑板、彩笔、录音机。
教学过程第一步：导入新课（5分钟）教师通过简单的问候和课前活动，引导学生进入学习状态。
1.与学生亲切问候，获得学生的关注。
2.可以通过唱歌、游戏等启动活动，调动学生热情，营造轻松的学习氛围。
第二步：诗歌学习（30分钟）1. 诗歌朗读（10分钟）教师给学生讲解《叶子》的背景等，然后让学生大声朗读一遍。
1.让学生先读一遍《叶子》诗歌，体会韵律和押韵的美感；2.分段逐句、逐字领读，让学生理解每一个词汇的意义和诗歌的整体涵义；3.让学生多读几遍，争取发挥准确、流畅的朗读技巧。
2. 诗歌讲解（10分钟）教师针对《叶子》的语言表达形式、描述手法、情感表达等进行讲解，让学生更深入了解诗歌。
1.分段解析《叶子》的情境、气氛，让学生进一步了解文章背景和语言意义；2.解读诗中的重点词汇、短语和句子，培养学生对语言艺术的敏感性；3.就文中所表达的感情、思想、态度等方面，进行分析和探讨，鼓励学生发表自己的看法和想法。
3. 语音表达教学练习（10分钟）学生进行有效的表达训练，提高语音语调的准确性和自然性。
1.课堂上，教师进行语音表达的示范，让学生先跟读和模仿；2.播放录音或者唱片，让学生在模仿的基础上进行朗读，以提高整体表达的自然情感和特色；3.通过对学生的朗读进行评价和提醒，帮助学生找到自己的提高方向，并加以规范。
第三步：课堂小结（5分钟）教师对本课程进行和点评，并向学生展示下一步的学习计划规划。
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿园语言教育活动指导手册》第三单元“大自然的语言”，具体章节为第三节“叶子的秘密”。
教学内容详细包括诗歌《叶子》的朗读、理解和欣赏，通过诗歌学习，让幼儿感知叶子的外形特征和作用，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌《叶子》，理解诗歌大意，感受诗歌的节奏和韵律美。
2. 能够通过观察和动手操作，认识不同种类的叶子，了解叶子的外形特征和作用。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察和发现身边美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，认识不同种类的叶子。
难点：理解诗歌的意境，通过观察发现叶子的特征和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、多媒体课件、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅美丽的秋天景象，让幼儿观察并引导他们说出秋天里叶子的变化。
2. 诗歌朗读（5分钟）播放诗歌《叶子》的录音，引导幼儿跟读，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 实物观察（5分钟）展示不同种类的实物叶子，让幼儿观察并说出叶子的外形特征，如形状、颜色、大小等。
4. 例题讲解（5分钟）通过挂图和实物，讲解叶子的结构，如叶片、叶柄、叶脉等，让幼儿了解叶子的作用。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作叶子的手工作品。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习内容，鼓励幼儿课后观察大自然中的叶子。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》原文2. 叶子的结构图3. 不同种类的叶子图片七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘你最喜欢的叶子。
2. 答案：要求幼儿在画纸上画出自己喜欢的叶子，并注明叶子的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《叶子》的教学，让幼儿对叶子的外形特征和作用有了更深入的了解。
幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》教案
幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为诗歌《叶子》。
通过学习诗歌《叶子》，让幼儿感受大自然的神奇与美好，了解叶子的特征和作用，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解叶子的形状、颜色和作用，知道诗歌中所描述的叶子特点。
2. 技能目标：培养幼儿朗读诗歌的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美好事物的欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌中所描述的叶子特点，如形状、颜色等。
2. 教学重点：培养幼儿朗读诗歌的能力，让幼儿感受大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、诗歌音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示实物叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色，引导幼儿谈论自己在生活中见过的叶子。
2. 新课呈现：（1）教师带领幼儿朗读诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）教师通过挂图，讲解诗歌中所描述的叶子特点，如形状、颜色等。
（3）让幼儿分组讨论，分享自己对诗歌中叶子的理解。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的叶子。
4. 例题讲解：教师选取一首简短的诗歌，如《小草》，分析诗歌中的语言特点，引导幼儿学会欣赏和朗读。
5. 随堂练习：让幼儿朗读诗歌《叶子》，并尝试用自己的话描述叶子的特点。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》原文。
2. 叶子的形状、颜色和作用。
3. 幼儿画的叶子画。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找一找生活中的叶子，观察叶子的形状、颜色，并用自己的话描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、诗歌朗读、实践活动等多种方式，让幼儿了解叶子的特点，培养幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作一首关于叶子的诗歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《树叶》
中班教案《树叶》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，感受诗歌的优美意境，体验理解作品，快来看看幼儿园中班《树叶》教案吧。
一、活动目的：
1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。
2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
3、积极参与树叶的体验活动。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、对树叶的活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
二、活动准备：
叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。
三、活动过程：
1、随《树叶》的音乐入室。
2、欣赏四季景色的挂图并提问：你看到了什么？不同季节的叶子有什么不一样？叶子象什么？
3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌《树叶》。
4、出示图谱，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）教师根据儿歌意思边提问边贴出相应的卡片，如：春天的叶子是什么？谁在上面写日记，用什么写？
（2）出示图谱：春天--叶子--笔记本--毛毛虫
（3）依同样的方法提问并出示图谱：夏天--叶子--歌谱--蝉儿秋天--叶子--卡片--风哥哥、云姐姐冬天--叶子--棉被--小草
5、幼儿学习儿歌。
（1）整体朗诵与分组朗诵。
先让幼儿边看图谱边听配乐朗诵，再区掉图谱朗诵。
（2）以问答的形式练习，引导幼儿创编儿歌并配上喜欢的动作。
为儿歌配曲。
幼儿依儿歌内容自由歌唱，最后随乐曲《树叶》出室。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
中班语言诗歌教案《树叶》
家长参与
与孩子共读
01
建议家长与孩子一起阅读《树叶》这首诗歌，引导孩子理解诗
歌的意境和情感。
交流分享
02
鼓励家长与孩子交流分享各自对诗歌的理解和感受，增进亲子
之间的情感交流。
参与创作
03
家长可以协助孩子完成绘画作品或者其他与树叶相关的创作，
共同体验学习的乐趣和成果。
THANKS
谢谢
教学内容与方法
核心知识点梳理
01
02
03
树叶的形态和特征
通过观察和描述树叶的形 状、颜色、纹理等特征， 培养幼儿的观察力和表达 能力。
诗歌的韵律和节奏
通过朗诵和欣赏诗歌，感 受诗歌的韵律和节奏美， 提高幼儿的语感和审美能 力。
树叶与诗歌的结合
引导幼儿将树叶的特征与 诗歌的意境相结合，创作 出自己的小诗，培养幼儿 的想象力和创造力。
进行综合评价
结合评价标准，对学生的作品进行综合评价，包括语言表达是否清晰、创意发挥是否独特、情感表达是否真挚等 方面。
提供反馈意见
针对学生表现给予具体建议和指导
根据评价结果，为学生提供具体的反馈意见，如加强语言表达训练、拓展诗歌创作思路、深入挖掘情 感表达等。
鼓励学生互相学习学习和交流，提高学生的诗歌素 养和综合能力。
教学目标与要求
知识目标
了解诗歌《树叶》的作者、创作背景及主题；掌握诗歌中出现的 生字词。
能力目标
能够流利地朗诵诗歌；理解诗歌的意境和情感表达；尝试进行简单 的仿编或创作。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情；激发幼儿探索自然奥秘的兴 趣；引导幼儿树立保护环境的意识。
02
CHAPTER
中班语言教案诗歌《叶子》
中班语言教案诗歌《叶子》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言领域诗歌《叶子》。
教材来源于《幼儿园整合课程》第二册，具体章节为“秋天的歌——美丽的叶子”。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美；学习诗歌中的生词和表达方式；通过观察叶子的形状、颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解诗歌《叶子》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿观察叶子形状、颜色的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 学习生词和诗歌表达方式，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌《叶子》的内容，感受诗歌的韵律美，学习生词和表达方式。
难点：观察叶子的形状、颜色，将观察到的现象用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、挂图、实物叶子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集各种叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色，引导幼儿发现叶子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，播放诗歌《叶子》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（10分钟）教师将挂图挂在黑板上，让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的叶子，并剪下来粘贴在画纸上。
4. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读诗歌，指导幼儿学习生词和表达方式。
5. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己画的叶子，引导幼儿用诗歌中的表达方式来赞美叶子。
六、板书设计1. 诗歌《叶子》原文2. 叶子形状、颜色示意图3. 生词列表七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的叶子，并用诗歌中的表达方式赞美它。
答案示例：我画的叶子像小船，飘荡在蓝色的天空。
它穿着绿色的衣裳，舞动着轻盈的翅膀。
2. 课后拓展：观察其他植物的叶子，与家长一起讨论叶子的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察叶子、学习诗歌，让幼儿感受到了大自然的美丽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班诗歌叶子
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
中班语言活动：诗歌《叶子》
活动目标：
1、理解记忆歌词，感受诗歌的美。
2、能大胆地朗诵诗歌，提高语言表能力。
3、能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌。
活动重点：在教师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。
活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。
活动准备：四片春夏秋冬特色的叶子、四张与诗歌内容相符的卡片、钢琴曲
活动过程：
1、师幼谈话导入。
师：看看老师手里面的叶子，小朋友，你们喜欢叶子吗你见过的叶子都是什么样的
今天我带来了一首很美的关于叶子的诗歌，想听吗
2、师有感情地朗诵诗歌，幼儿初步感知诗歌的美。
（配音乐）
师：你们听到了哪些季节的叶子（让幼儿将四片树叶与四张卡片配对）
3、再次完整欣赏诗歌，配合教具理解诗歌内容。
师：这春夏秋冬，每一片叶子里都有一个好听的故事。
我们再来仔细地听一听。
师：春天的叶子像什么知道笔记是什么吗那毛毛虫是怎样写日记的呢
夏天的叶子像什么谁在唱歌呢
秋天的叶子像什么谁送了张卡片给云姐姐
冬天的叶子像什么呢麦苗儿在干嘛
4、指导幼儿完整朗诵诗歌。
（1）教师与幼儿一起读（配钢琴曲）
师：除了我们，还有好听的钢琴声。
你们听了心里感觉怎么样（2）指导幼儿用轻重不同的语气朗诵。
师：钢琴曲声音有高有低，非常好听，那么小朋友想一想，在我们今天学习的诗歌中，哪些地方可以读的轻一些哪些地方可以读的重一些为什么
5、多种方式朗读，加强幼儿对诗歌的记忆
（1）分组朗读
（2）男孩女孩分开朗读
（3）个人上台展示背诵诗歌
6、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。
（1）师：那我们把他们做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢（春夏秋冬）一本书还少了什么（封面、封底）封面上还少了什么（起书名）你们来帮他取个名字吧。
（2）师翻动书页幼儿看书集体朗诵。
师：让我们看着书，再来读一遍吧。
（配钢琴曲）
活动延伸：
你觉得诗歌怎么样（美）诗歌很美，他是诗人看到美丽的东西，编出来的。
小朋友，我们也把这首美丽的诗歌送给爸爸妈妈，回家背给爸爸妈妈听。
附：诗歌《叶子》
春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴写日记。
夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。
冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里悄悄睡。