科技发展利大的口语交际
六年级口语交际话题
六年级口语交际话题：科技发展，利大还是弊大（教学目标略）教学准备：查找资料，积累材料教学活动过程一、师谈话，切入正题：在一代又一代古今中外的科学家的努力下，人类的生活发生了翻天覆地的变化，你能说说身边由科技所带来的变化吗？二、生根据自己积累的材料，自由说。
１、有了汽车、轮船、飞机，交通很便利，让人出行方便。
２、有了电话、手机让我与外出打工的爸爸妈妈沟通更方便。
３、空调、电扇让我们不再惧怕严寒酷暑，生活舒适多了。
４、电视让我们的眼界更加开阔，特别是电脑，带给我们的乐趣更多，可以打游戏、查资料、视频……（谈起上网，同学们的热情高涨。
）５、我还知道克隆羊多莉，克隆是一门新技术，克隆技术使人类能够按照自己的意愿繁衍新的生命。
６、。
三、师引导：同学们说得都很对，这些科技的发展，给我们的生活带来了很大的便利，网络拉近了人们交流的时空距离，克隆技术使人类能够按照自己的意愿繁衍新的生命。
但是随着科技的发展，也存在着新的弊端，同学们能谈谈吗？四、生发言。
1、交通便利，带来很多惨不忍睹的交通事故，电视上有很多这样的报道，我们身边也有一些。
2、很多科技产品的出现带来了很多的环境问题，虽然我们这儿污染不明显，但从电视上看到很多地方水不能吃，空气污染也严重。
3、特别是电脑，网络严重地影响了一部分青少年的生活，如我们班这种现象就较为严重，一些同学学习成绩因此下降了不少。
我还知道我村一个上了大学的哥哥因迷恋网络一直大学毕不了业。
4、克隆技术也有一些弊端。
（学生讲不清楚，师适时补充）。
五、师启迪：那么，科技发展是利大还是弊大呢？六、生分组自由辩论，师及时进行指导点拨。
七、师小结：科技发展是一把双刃剑，我们在惊叹科技的伟大与神奇，享受科技为我们带来无限便利的同时，应对科技发展引起的弊端加以重视，扬长避短，减少科技发展给人类带来的危害。
总结与反思为了较好地上好此次口语交际课，课前做了较好的准备工作，让学生查找资料，积累材料，这有利于教学过程的顺利进行，也能培养学生主动查找资料的习惯。
人教版小学语文六年级下册第五单元口语交际(科技发展利大还是弊大)
正方一辩
• :关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科
技发展利大于弊。 人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大
的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年 前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实 早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。 是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存 方式？我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程， 是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古， 哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具 鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥 《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之 路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路， 科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的 今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精 神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能 穿上全棉衣服，我们哪能住进高科技发展利大还是弊大”的辩论，
正、反双方陈述了自己的观点，进行了激烈的辩 论。通过这场辩论让我们能全面、正确地看到科 技发展带给人类社会的影响。任何事物都有两面 性，科技进步是一首悲喜交加的进行曲，科学技 术是一把双刃剑，每一样科学技术的发明，既给 人们带来喜悦，也也能带来困扰。我们人类要学 会正确运用科学技术，以使其最大限度地为人类 谋福利，而不能视其弊而畏缩不前，因噎废食。 请记住斯坦福一句名言：“科技终究是有助于人 的，人要是阻止了它的步伐，那么我们必将倒退”
• 人在类人跨 们入 为科21世学纪技，术反世突界飞方发猛一生进了辩的多发少展惊欣人喜的之变余化，。又
经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别 是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾 病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的 侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着 我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威 胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜, 这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是 给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影 响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢? 如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的 话,人类终将会被科技所毁灭.
我们与科技环境口语交际写作文
我们与科技环境口语交际写作文科技环境对我们的生活产生了重大影响。
在当今社会，科技已经渗透到了各个方面，包括我们的研究、工作和日常生活。
因此，我们需要掌握与科技环境相关的口语交际写作技巧。
本文将介绍一些与科技环境相关的话题和常用表达，帮助我们更好地进行口语交流。
1. 科技对生活的影响首先，我们可以探讨科技对生活的影响。
随着科技的进步，我们的生活变得更加便利和高效。
比如，我们可以利用智能手机随时随地获取信息，使用社交媒体与朋友保持联系，或使用在线购物平台购买商品。
此外，科技还改变了我们的工作方式，让我们可以更加灵活地远程办公，使用各种办公软件提高工作效率。
2. 应对科技环境的挑战然而，科技环境也带来了一些挑战。
例如，人们沉迷于手机和社交媒体，忽视了现实生活中的人际交往。
此外，科技的迅速发展也引发了隐私和安全的问题。
我们需要学会合理使用科技，保持平衡和意识到其中的风险。
3. 科技话题的常用表达在与他人交流时，我们可以使用以下常用表达来讨论与科技环境相关的话题：- 表达个人观点：- 我认为科技对生活的影响是正面的。
- 在我看来，科技的发展带来了许多便利和机遇。
- 提出问题和建议：- 你觉得科技会对我们的社交关系产生什么影响呢？- 我们应该如何保护个人隐私和信息安全？- 给出例子和解释：- 举个例子，通过社交媒体，我可以与国外的朋友保持联系。
- 科技的进步使得我们可以更快速地获取所需的信息。
结论通过掌握与科技环境相关的口语交际写作技巧，我们可以更好地应对科技对生活带来的挑战，合理使用科技，并与他人进行有意义的交流。
希望本文的内容能够帮助你在日常生活中更好地与科技环境进行交际写作。
2020年(发展战略)科学发展利大还是弊大六年级下册第单元口语交际
（发展战略）科学发展利大仍是弊大六年级下册第单元口语交际科学发展利大仍是弊大①当然是利大于弊；原因从许多方面表现出来：从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来壹段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便；从人类生活方面：各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉，，；当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的壹面毕竟占着绝大部分。
从有了网络，就有了上网的人；有了上网的人，便有人说上网的利弊。
今天，作为壹个大学生，我是如何见待大学生上网的呢？我觉得应当壹分为二的见。
网络最初是运用于企业的，用来查阅XX公司所需的资料，也用来洽谈生意。
这时的网络尚未普及，可是，它的作用是积极的。
此时的网络除了尚不完善外，我想仍没有什么利弊之分。
随着技术的提高，网络日趋完善，也渐渐普及了。
为了更适应大众的需要，有了网络游戏，有了QQ，有了各种各样的版块。
于是，上网的人更多了，当然有大学生。
大学生上网，理由是多种多样的。
有的为了寻找壹位网友以打发时间；有的为了网络游戏而不分昼夜；有的为了网上电影以此来“充实”生活。
当然，也有为了学习的。
我就亲耳听说壹个建筑系的学生为了画图而包了俩次夜。
暂不说他包夜的行为是否不当，是否于身体不益，单说他对网络的利用，他于利用网络。
我不得不插壹句，何为“利用”呢？我觉得，于这，利用不是壹个贬义词，而是壹种积极的有效的运用。
于科技日益发达的今天，借助于电脑，利用于网络，能够做成许多过去不能做或不易做的事。
这是利？是弊？作为壹个旅游系的学生，我也是常上网的。
于网上，能够见到很多有关旅游的信息。
有景点的介绍，有旅游信息的发布，有国家对旅游业政策的公布。
这些，能够说是最新、最快的。
对于旅游业这样壹个敏感的行业来说，早壹步得到信息便意味着早壹步抓住机遇。
这是利？是弊？当然，网上也不全是可靠的信息，也有谣言，有谬论，如果不加辨别，壹概采纳接受，且且因此而酿成巨大的失误。
六年级下册语文第五单元口语交际作文
六年级下册语文第五单元口语交际作文《科技发展利大于弊》小朋友们，咱们来聊聊科技发展这个事儿。
你们说，科技发展到底是好还是不好呢？我觉得呀，科技发展那肯定是利大于弊！比如说，以前咱们要是想和远方的亲人朋友说说话，那可难啦！只能写信，一封信寄出去，得等好久才能收到回复。
可现在呢？有了手机、有了电脑，咱们随时都能视频通话，就好像对方就在眼前一样，多方便呀！再想想交通方面。
以前出门，不是走路就是骑马，远一点的地方就得走好几个月。
现在呢，有了汽车、火车、飞机，想去哪儿，很快就能到。
上次我叔叔去国外出差，几个小时就飞到了，这在以前简直不敢想！还有医疗技术的进步。
以前很多病都治不好，人们只能眼睁睁地看着亲人离开。
现在可不一样啦，各种各样的先进医疗设备和药物，让很多绝症都有了治愈的可能。
我邻居家的爷爷得了很重的病，在医院住了一段时间，用了新的治疗方法，现在都能到处溜达啦！所以说，科技发展给我们带来了太多的好处，让我们的生活变得更美好、更便捷、更健康。
虽然可能也有一些小问题，但总的来说，利肯定是大于弊的！《科技发展弊大于利》小朋友们，今天咱们来聊聊科技发展。
有人说科技发展好，可我觉得，科技发展弊大于利。
你们看啊，现在到处都是汽车，排放出好多废气，空气都变得脏兮兮的啦。
咱们出去玩，都得戴个口罩，多难受呀！而且这些废气还会让地球变暖，冰川融化，好多小动物都没地方住了。
还有那些电子产品，像手机、电脑啥的。
虽然好玩，但是好多小朋友都沉迷其中，不爱学习，不爱运动，眼睛也近视了。
我表哥就是，天天玩手机游戏，现在成绩下降得可厉害啦！而且，科技发展还让很多人失去了工作。
工厂里都是在干活，好多叔叔阿姨都没工作了，这可怎么办呀？所以说，科技发展虽然带来了一些方便，但是坏处也不少。
咱们可得好好想想，怎么才能让科技更好地为我们服务，而不是带来麻烦。
辩论口语交际范例
辩论口语交际范例一、关于“中学生该不该带手机上学”甲：“我觉得中学生就不该带手机上学，这手机啊，就像个小恶魔，一到学生手里就开始捣乱。
你想啊，上课的时候，‘滴滴滴’，消息一来，注意力全被带跑了。
就好比你在好好走路呢，突然有个小妖怪在你耳边一直叫，你还能专心赶路不？我就见过我同桌，上课玩手机游戏，那成绩啊，像坐滑梯一样往下掉。
”乙：“我可不这么看。
手机在中学生手里，那就是个学习小助手。
现在好多学习软件呢，就像一个个小老师在口袋里。
遇到不会的单词，查一查；有不懂的数学题，搜一搜讲解。
这多方便啊！总不能因为怕它有坏影响，就把这么好的工具拒之门外吧？就像因为怕摔倒就不走路了，这多傻呀！”二、“网购好还是实体店购物好”甲：“我超爱网购的，网购简直是购物界的魔法世界。
你不用出门，在家舒舒服服地躺着，就能把全世界的商品看个遍。
这就好比你有了一个哆啦A梦的任意门，想买啥，‘嗖’的一下就到你眼前了。
而且价格还实惠呢。
我上次买个衣服，实体店要五百，网上三百就拿下了。
多划算啊，你们说是不是？”乙：“哼，网购哪有那么好。
网购就像拆盲盒，你看着图片美美的，收到货可能就惨不忍睹了。
实体店就不一样啦，你能实实在在摸到商品的材质，试穿试戴。
就像找对象，你不得先相处相处，了解了解啊。
我去商场买鞋，试了好几双才找到最合脚最舒服的。
网购能有这体验吗？”三、“动物应不应该被关在动物园”甲：“我觉得动物不应该被关在动物园。
动物本来是大自然的孩子，把它们关起来，就像把鸟儿关在笼子里不让飞一样残忍。
你看那些狮子老虎，在小小的笼子里走来走去，多可怜啊。
它们本该在广阔的草原上奔跑狩猎的。
这就好比把人关在小房间里不让出门，人都会憋出病来，动物也是有感情有自由需求的呀。
”乙：“我倒觉得动物园有它存在的意义。
动物园就像是动物的保护所。
现在很多野生动物的栖息地都被破坏了，在动物园里它们能得到保护和照顾。
而且动物园还能让人们近距离了解动物，让人们更有保护动物的意识呢。
六年级下册口语交际即兴发言
六年级下册口语交际即兴发言一、话题：我最敬佩的一个人。
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想即兴发言，讲讲我最敬佩的一个人。
这个人呀，就在我们身边，那就是咱们的班主任李老师。
你们看啊，李老师每天都早早地来到学校。
我每次来上学的时候，以为自己已经很早了，可到教室门口，总能看到李老师在教室里忙碌的身影，不是在整理讲台，就是在批改作业。
她就像一个勤劳的小蜜蜂，一天到晚都在为我们这个“大花园”辛勤劳作。
还有一次，我生病了，在学校里难受得直哭。
李老师发现后，立刻把我带到了办公室，给我倒热水，还联系我的家长。
她就像妈妈一样关心我，那时候我就想，李老师可真好啊。
所以啊，李老师就是我最敬佩的人。
她不仅敬业，还特别有爱心，我希望自己长大后也能成为像她这样的人。
谢谢大家！二、话题：推荐一本好书。
你们知道吗？这本书可有意思了。
它讲的是一只小猪威尔伯和一只蜘蛛夏洛的故事。
威尔伯是一只很可爱的小猪，可是它的命运很悲惨，它知道自己将来会被做成熏肉火腿。
就在它很绝望的时候，夏洛出现了。
夏洛虽然只是一只小小的蜘蛛，但是它特别聪明、特别勇敢。
夏洛为了救威尔伯，在自己的网上织出了各种各样神奇的字，像“王牌猪”“了不起”“光彩照人”这些。
这些字可不得了，让威尔伯一下子变得出名了，人们都觉得威尔伯是一只很特别的猪，最后威尔伯就不用被做成熏肉火腿啦。
这本书最让我感动的地方就是夏洛和威尔伯之间的友谊。
夏洛为了威尔伯，付出了自己的一切，最后还因为过度劳累而死去。
威尔伯也特别珍惜夏洛，它把夏洛的卵袋带在身边，精心照顾着夏洛的孩子们。
这种友谊啊，真的是太纯粹、太美好了。
而且这本书的文字写得特别美，就像一首温暖的小诗。
作者描写农场里的小动物们，一个个都活灵活现的。
你读的时候，就感觉自己好像也到了那个农场，能看到小猪威尔伯在泥地里打滚，能看到蜘蛛夏洛在网上忙碌。
三、话题：科技发展对我们生活的影响。
老师、同学们：大家好！今天咱们来聊聊科技发展对我们生活的影响。
部编版人教版六年级语文下册全套课件口语交际·习作五
3．在写作的时候，要依据个人的真实情感和认知能 力来确定写作目的，既不去迎合老师的喜好，也不勉强地 拔高立意，要明确自己的写作目的，围绕中心选材布局， 并能在文章中适当的地方画龙点睛。
人教版·六年级下册
一、话题分析 本次口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展是
利大，还是弊大”，正方的立场是“利大”，反方的立 场是“弊大”。辩论时，一是要表明自己的观点；二是 要做好辩论前的准备，包括搜集能证明本方观点的具体 事例和材料；三是要做到条理清楚，用事实说话；最后 是总结陈述，全面总结本方观点。
夏夜的星空 夏天的星空是多么美丽啊！那些闪烁的星星是那么平静、 安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯①， 静①静运地用看比着喻我，，把照星着星我比，作使眼我睛产、生银了灯许，许令多人多产的生幻无想限…遐…想。 白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群 在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。 你看，那几颗星多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那 就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星，多像一个高举双 钳，翘着尾巴的大蝎子，它就是有名的“天蝎座”。在银河 左边的那几颗星，多像一把精致的大琴。在银河右边的那几
4．在辩论会结束后，要及时总结辩论的成果，及时发现问 题，并总结从此次辩论中得到启发。
三、示例欣赏 正方一辩：关于“科技发展是利大，还是弊大”
这个辩题，我方辩友一致认为：科技发展利大于弊。 科技的发展推动了人类文明发展的进程，科技的发展 使人类有了崭新又美好的生活。科技发展是强国之路， 科技发展是中华民族进步的第一动力。没有科技的发 展，我们哪来舒适的物质生活与精神享受？没有科技 的进步，我们哪能吃到杂交水稻？我们哪能住进高楼 大厦？
科技发展与社会生活普通话作文
科技发展与社会生活普通话作文
小伙伴们,你们好吗?今天我们来聊聊科技发展对我们日常生活的影响。
科技的飞速发展,让我们的生活发生了天翻地覆的变化。
你看,从前老人家打电话都得去电话亭,现在人手一机,想和谁打就打谁。
小时候我们可得在电视机前等着看连续剧,要是错过了就得问别人借录像带,现在啥都能在网上重温。
就连做家课,过去我们还得查查字典和百科全书,现在随手一搜,就有大把的资料任你挑选。
科技给我们带来了太多的便利,可是我们也不能完全迷失在科技的海洋里。
你看,从前人与人之间的联系都是通过当面聊天,现在大家都低头玩手机,好不容易见了面也插不上几句闲话。
再说,现在孩子们上网课,老师在屏幕里念课文,孩子们在家里听。
可是,你有没有想过,如果老师的电脑出了点故障,或者网速不太好,课堂岂不是就荒废了?所以,我觉得科技只是辅助,而不能完全取代传统的一些东西。
我们应该理智地看待科技,既要利用它带来的便利,也要保留一些传统的生活方式。
科技和生活应该相辅相成,我们才能真正从中获益。
总之,无论科技如何发展,我们最重要的还是要保持人性化的生活。
口语交际演讲稿100字左右科学
口语交际演讲稿：科学导言各位尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！今天我非常荣幸可以站在这里，与大家分享有关科学的话题。
科学，作为一门知识体系，不仅是人类文明的重要组成部分，也是推动社会进步的动力源泉。
接下来，我将从科学对人类进步的贡献、科学与生活的关系以及科学的未来发展等方面，和大家进行交流和探讨。
科学对人类进步的贡献解读自然规律科学通过对自然界的观察和实验，帮助我们揭示了丰富而奇妙的自然规律。
从牛顿的万有引力定律到达尔文的进化论，每一次科学的突破都使我们对世界的理解更加深入。
这些科学发现不仅满足了人类的好奇心，同时也拓宽了我们的思维边界，为社会的发展提供了坚实的基础。
促进技术创新科学的发展与技术的进步相辅相成。
科学的研究成果不仅让我们了解自然界的规律，还为技术创新提供了有力的支撑。
从蒸汽机的发明到互联网的普及，科学的发现和技术的创新改变了我们的生活方式，提高了生产效率，促进了社会的繁荣。
科学与技术的结合为人类解决了许多难题，推动了社会的进步和发展。
科学与生活的关系科学教育的重要性科学的普及教育对于每个人来说都是至关重要的。
科学教育不仅能培养人们的科学素养，更重要的是培养人们的独立思考和批判性思维能力。
通过科学教育，我们能够更好地理解复杂的事物，培养对事物的好奇心和刨根问底的精神，为未来的发展和创新奠定坚实的基础。
科学对健康的影响科学的发展使得医学进步突飞猛进。
新的药物和技术的出现使得疾病的治疗变得更加精确和高效。
早期的癌症筛查和基因检测技术，为人们提供了更早发现疾病的机会，并开展个体化的治疗。
科学的进步不仅延长了人类的寿命，也提高了人民的生活质量。
科学的未来发展科学与可持续发展随着全球环境问题日益突出，科学在可持续发展中扮演着关键角色。
科学家们正在努力寻找更加环保和可持续的发展模式，例如可再生能源的利用、资源的循环利用等。
科学的进步将为人类提供更多的环保选择，促进社会的可持续发展。
人工智能与科学人工智能作为一门新兴的科学领域，正深刻改变着我们的世界。
“科技发展：利大还是弊大”口语交际教学设计
“科技发展：利大还是弊大”口语交际教学设计导读：【教材分析】这次口语交际训练选自人教版小学语文六年级下册口语交际·习作五，是第五组教材专题“科学精神”的有机组成部分。
辩题是“科技发展：利大还是弊大”，正方的立场是“利大”，反方的立场是“弊大”。
教材简要地说明了辩论的基本要求：一是要表明自己的观点；二是要做辩论前的准备，包括搜集论证几方观点和反驳对方观点的材料；三是辩论时要做到条理清楚，用事实说话；最后是总结陈词，全面总结本方观点。
从话题上看，这是属于“辩论”类的口语交际内容，重在应对技能的训练。
教材潜在的互动性因素较多，教师应充分利用这一因素精心挖掘、巧妙设计，创设适当的交际情境来促进交流互动，层层深入，步步提高。
【设计理念】语文课程标准指出，口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
此次口语交际活动，创设了一种多向互动交流的氛围，让学生始终处于一种积极的参与状态之中，对辩驳内容产生浓厚的兴趣，并主动地投入进去，积极动脑思考问题，敢于用口表达自己的观点，使他们通过自己的参与，感受到自身力量所在，体验到学习的乐趣。
同时，形成良好的交际意识，促进语言能力与交际素养的形成和发展。
【教学目的】（一）方法训练目标：通过辩论，指导学生学会举恰当的事例阐释自己的观点，做到条理清楚。
（二）能力训练目标：通过辩论的准备过程进一步培养学生有目的地搜集材料的能力；培养学生认真倾听的好习惯和独立思考、多角度思考问题的能力。
（三）情感、态度目标：讲文明礼貌，相互尊重，以理服人；能通过积极参与辩论，使学生对科技发展对人的生活影响有比较全面、客观、理性的认识。
【教学重点、难点】学生能举出恰当的事例清楚阐释自己的观点。
【教学准备】组织学生搜寻与本次辩题相关的资料。
【教学过程】一、联系实际，引出辩题1．谈话导入。
老师想问大家一个问题：你的书包里有几本书，重吗？如果老师让你把所有喜欢看的书都带在身边，能做到吗？（指名说）但是，随着科技的发展，这个问题已经解决了。
人教版六年级下册口语交际、习作五最新
范文引路
分离之际 回想当初，在父母的再三的劝说下，迈进了学校，品味现在，已经是一名即将步入中学 的毕业生。当年的小不点已经摇身一变成为了一个亭亭玉立的少女了。在这分别之际， 我感慨万分，开始留恋母校的生活，留恋朝夕相处的朋友了。 在母校的最后一个学期，我将珍藏每一份友谊，我将收藏朋友们发自内心的祝福，我保 存着一张张的贺卡。在母校的时间，就像漏斗里的沙粒，永无止境落下来，像限时赛的 秒表，开始了倒计时，又像射出去的箭，再也不会回来了。最后一次运动会，最后一次 的春游，最后一次看电影，最后一次问候可爱的同学，最后一次……。请你记住：蓝天 上的缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁绪，但我的胸怀与长空一样晴朗。
要求
认真搜集说明 自己观点的具 体事例和材料
认真倾听对方 的发言，根据 其发言据理进 行反驳。
预测对方会从 哪些方面提出 相反的意见， 己方该怎样反 驳。
注意围绕自己 的观点举出恰 当的事例，条 理清楚地进行 表达。
组内团结协作， 从不同的侧面 丰富资料。
科技的发展推动了社会和人类的进步，为人类的生活创造 了一个又一个神话，在我们惊叹科技的伟大与神奇、享受 科技为我们带来无限便利的同时，应该积极行动起来，从 点滴做起，尽量减少科技的发展为人类带来的副作用。
想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的 热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满 了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。 想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下 来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。
我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了， 有什么可以留下呢？我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在 我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走了。
六年级语文下册第五单元口语交际：辩论【同步练习】(含答案解析)
六年级语文下册第五单元口语交际：辩论（同步练习）一、语言实践。
学完第五单元，我校六年级学生就“科技发展利与弊”举行了一场辩论赛。
正方：我方的观点是科技发展利大于弊。
因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步。
我们能吃到“杂交二号”水稻，穿上全棉衣服，住上高楼大厦，不都是科技发展的功劳吗？反方：我方认为科技发展弊大于利。
现代科技虽然给人类的生存和发展带来了舒适与便利，可同时也带来许多负面影响。
如，各种病毒的入侵、环境污染日益严重等无不侵害着我们美丽的家园。
对此，我的观点是：___________________________________二、根据情境完成练习。
学完本单元内容，我校六年级学生就“科技发展的利与弊”举行了一场辩论赛。
正方辩词：我方的观点是__________。
因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步。
我们能吃到“超级稻”，____________，住高楼大厦，这些都是科技发展的功劳。
反方辩词：我方认为_______________。
因为现代科技虽然给人类带来了一些舒适与便利，但同时也带来许多负面影响，如各种病毒的侵入、______________等，无不侵害着我们美丽的家园。
辩论场面十分激烈，不禁让人想到了________、________等成语。
三、口语交际与运用。
1．在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题APP应运而生，迅速受到学生的热捧。
某六年级（1）班围绕“搜题APP是帮手还是‘枪手””展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢？正方：我方认为搜题APP是帮手。
它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。
这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不为呢？反方：________________________________2．（1）随着科技的发展，电子书已经受到了很多读者的青睐。
有人说：现代已经不需要纸质书了。
口语交际科技发展利大还是弊大
口语交际科技发展利大还是弊大随着科技的发展，我们的生活方式和工作方式也在发生一系列的改变。
无论是在生活中，还是在工作中，科技都带来了许多便利和提升。
然而，科技的发展也不是没有负面影响的，有些人认为科技的发展利大于弊，有些人则持相反的观点。
那么，究竟科技的发展是利大于弊，还是弊大于利呢？首先，让我们来看看科技发展的利大于弊的一面。
科技的发展使得交流更加便捷和高效。
人们之间可以通过手机、社交网络等工具实时交流，无论是休闲娱乐还是工作交流都变得更加便捷。
此外，科技的发展还为人们的生活提供了更多的娱乐方式，例如在线购物、网络游戏等，使人们的生活更加丰富多彩。
同时，科技的发展也推动了许多产业的发展，为经济的增长做出了贡献。
然而，科技的发展也带来了一些弊端。
首先，科技的发展给人们的生活带来了更多的依赖性，人们对科技产品产生了过度依赖，出现了信息过载、社交孤立等问题。
此外，科技的发展还给人们的身心健康带来了一定的影响，长时间的使用电子产品容易导致眼睛疲劳、颈椎疼痛等问题。
另外，科技的发展也给环境和资源造成了一定程度的破坏，例如电子废弃物的排放和资源的浪费等问题。
总体来说，科技的发展既有利大于弊，又有弊大于利。
在享受科技带来便利的同时，我们也要注意科技发展可能带来的负面影响。
要想使科技的发展更好地服务于社会和人类，我们需要保持警惕，在追求科技发展的同时注意保护环境、保护资源，保护人们的身心健康。
只有这样，科技的发展才能真正造福人类，成为人类社会稳定、持续发展的有力支撑。
六年级下册语文口语交际辩论笔记
六年级下册语文口语交际辩论笔记
一、辩论主题：科技发展：利大还是弊大
二、正方观点：科技发展利大于弊
1. 提高了人类生活的便利性：科技的发展带来了许多便利，如智能手机、互联网、交通工具等，使得人们的生活更加便捷，信息获取更加快速。
2. 促进了经济发展：科技的发展推动了工业、农业、服务业等产业的进步，为社会创造了更多的就业机会，提高了生产效率，促进了经济发展。
3. 提高了医疗水平：科技的发展使得医疗技术得到了很大的提升，如医学影像技术、基因编辑等，使得许多疾病能够得到更好的诊断和治疗。
三、反方观点：科技发展弊大于利
1. 对环境的破坏：科技的发展带来了许多环境问题，如空气污染、水污染、土地退化等，这些问题对人类的生存环境造成了很大的威胁。
2. 对人际关系的冲击：随着科技的发展，人们越来越多地使用社交媒体、电子邮件等工具进行沟通，但这种沟通方式往往缺乏真实的人际交往，对人际关系造成了一定的冲击。
3. 对个人隐私的侵犯：科技的发展使得个人信息容易被泄露，如网络攻击、数据泄露等，这些问题的存在对个人的隐私权造成了很大的威胁。
四、总结
在这次辩论中，正方和反方都充分地表达了自己的观点。
虽然科技发展带来了许多便利，但也存在着不少问题。
因此，在享受科技带来的便利的同时，我们也需要注意其中存在的问题，并采取措施加以解决。
只有这样，我们才能真正地实现科技的发展与人类的福祉相协调。
口语交际：辩论
口语交际：辩论
辩题，手机对青少年的影响是正面的还是负面的？
正方观点：
手机作为现代科技的产物，对青少年的生活产生了积极影响。
首先，手机为青少年提供了更广阔的信息渠道，可以随时获取各种
知识和信息，有利于学习和成长。
其次，手机可以帮助青少年建立
社交网络，促进沟通和交流，有助于拓展人际关系。
此外，手机还
可以提供娱乐和放松的方式，有助于缓解学习压力和情绪调节。
因此，手机对青少年的影响是正面的，有助于他们的全面发展。
反方观点：
然而，手机对青少年的影响也存在负面的一面。
首先，长时间
使用手机容易导致青少年沉迷于虚拟世界，影响学习和生活。
其次，手机使用过多可能导致青少年缺乏运动和户外活动，对身体健康造
成影响。
此外，手机还可能暴露青少年在互联网上的安全隐患，容
易受到不良信息和人员的侵害。
因此，手机对青少年的影响是负面的，需要引起重视和管理。
结论：
综上所述，手机对青少年的影响既有正面的一面，也有负面的一面。
因此，我们应该在享受手机带来便利的同时，加强对青少年手机使用的管理和引导，让他们正确地利用手机，从而更好地成长和发展。
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科技发展利大的口语交际
主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,.
今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大。
社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊了,到底是利大还是弊大了,下面请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案. 首先请双方一辩各自开场陈说
正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。
人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。
但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。
是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。
纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。
科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？
反方一辩:人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。
在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。
除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。
各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.
主持人:好,节下来请双方二辩陈述己方观点
正方二辩:在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的；
在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通
过自己的双手创造自己的生活。
在古代，许多人得了重病，大夫也无能
为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。
……以上所举的
例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。
科技发展得如此迅速
是古代人想都不敢想的。
为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科
技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一
生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难
道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为
他们为科学献身，根本没有意义？
反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们
的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，
试问我们怎么能坐视不理呢？
主持人：好刚才双方都对自己的观点进行了陈述，节下来进入自由
辩论环节，双方各有3分钟的时间，请好好珍惜！有正方3辩开始正方三辩：科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些
影响应是很小的，可人类却如一个放大镜，把这些负面影响放大。
如果
人类能自觉的把塑料袋重新利用，而不是随意乱扔，会造成这么严重的
白色污染吗？如果人类能有竭制的开采资源，会造成现在的资源短缺吗？如果人类能节约用水，工厂不违规排放污水，会造成现在严重缺水的状
况吗？还有许多诸如此类的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而
一味的把责任指向“科技”。
我为这些人感到可笑，感到无可救药。
反方三辩：刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了．请回到现实中，试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢？
再说现在的网络问题正是大家所苦恼的，网络是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途，走上犯罪的道路．你说网络虽然可以方便我们查找资料，可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢？
正方四辩：可是科技的发展还有更多的好处，火箭的升空，圆了中国人民的百年飞天梦，鸟巢水立方的建成，圆了中国的奥运梦想，试问没有科技中国人怎么能圆梦呢？有何必抓住网络这个问题不放呢？
反方四辩：对方辩友，网络问题事关重大，青少年是祖国的花朵，祖国的未来靠的就是青少年，网络把少年引入歧，网络害得多少少年无法自拔，倘若祖国的下一代都沉迷与网络，那么我们的祖国还有更多的梦想又怎么实现呢？请问对方辩友．
正方一辩：我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。
因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？
反方二辩：在原始时代，人类只需地表面的资源就能生活，只需要溪水，树上的果子，草籽等生活资源也能其乐浓浓啊．后来出现了工具，然后养殖，资源利用到破土一尺，再后来煤矿，金属等资源深入到底下100米，再后来深入5000米，人类加速的向地球深层索取资源，当人类利用地核资源时，地球也就到了灭绝的时候了，对方辩友，这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的，到时候也是聪明反被聪明误啊！
正方辩友：只要我们有利的把持住，控制住科技，地球也不会毁灭的．
主持人：三分钟以到，刚才经过双方的激烈角逐，也应该有所总结了，现在进入总结陈词环节．正方四辩先来．
正方四辩：谢谢主持人！科学技术是第一生产力，高新技术及其产业促进了了国民经济的发展，可以说高新技术及其产业已成为当代科技发展的火车头科学技术改变人们的思想观念，提高人们的生活水平，促
进了社会主义文明的发展。
科学发展可以反映一个国家的经济发展水平和国民经济素养。
科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。
我过要发展生产力，提高经济效益，首先要靠科学技术的发展。
从构成生产力的要素来看，科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新，可以提高劳动者素质，可以使劳动对象得到充分利用。
总之，科技发展可以极大地解放生产力，甚至产生新的产业部门和导致国民经济的突飞猛进。
我们要坚持科教兴国战略，才能使经济增长方式摆脱粗放型的老路，转移到以提高经济效益为中心的轨道上来，切实注重经济发展的质量和效益电视在生活中是不可缺少的。
我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以不去现场看节目、表演；比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播等等一系列的科技着实给我们带来好处，所以我方坚持认为科技发展利大与弊！
反方四辩：当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，电脑、汽车、洗碗机、洗衣机……已经走入寻常人家的生活。
它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。
有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用电脑就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。
科技的发展，让人欢喜让人忧。
喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展！
再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。
所以我方认为：科技发展弊大于利！
主持人：辩论结束！对于“ 科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。
我来做个总结，科技发展确实给人类提供了便利，但是同时也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球——人类的家园，更加美好，让我们共同努力吧。