阅读方法及阅读文章含答案
语文阅读理解及答案【最新7篇】
语文阅读理解及答案【最新7篇】阅读理解及答案篇一阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。
雪夜星新一雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动,更增浓了这种气氛。
“啊!外面下雪了。
”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊,难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着,将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚,我们的儿子一定能多学一些东西。
”房主人说着,向楼上望了一眼。
“孩子大概累了,我上楼给他送杯热茶去。
整天闷在屋里学习,我真担心他把身体搞坏了。
”“算了,算了,别去打搅他了。
他要是累了,或想喝点什么,自己会下楼来的。
你就别操这份心了。
父母的过分关心,往往容易使孩子头脑负担过重,反而不好。
”“也许你说得对。
可我每时每刻都在想,这毕业考试不是件轻松事。
我真盼望孩子能顺利地通过这一关。
”老伴儿含糊不清地嘟哝着,往火盆里加了几块木炭。
突然,一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来,相互望着。
“有人来。
”房主人慢吞吞地站了起来,蹒跚地向门口走去。
随着开门声,一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊?”“别问是谁。
老实点,不许出声!”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。
声音低沉,却掷地有声。
“你要干什么?”“少啰嗦,快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来:“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤,后边的话咽了回去。
“对不起,我是来取钱的。
如果识相的话,我也不难为你们。
”陌生人手中的匕首在炭火的映照下,更加寒光闪闪。
“啊,啊,我和老伴儿都是上了年纪的人,不中用了。
你想要什么就随便拿吧。
但请您千万不要到楼上去。
”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮,露出一股贪婪的神色。
初中英语阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析
A. a city newspaper
B. a restaurant no ce
C. a cookbook
【答案】 (Leabharlann )A(2)DD. a chef's diary
(3)D (4)A
【解析】【分析】本文讲述本周六,两位当地厨师莫妮卡 ·萨利尔和安德鲁·格里森将在他们
的餐厅举行开放式厨房活动。 (1)推理题。根据 I like to laugh and always tell jokes while I cook 我喜欢笑,做饭时总 是讲笑话 可知莫妮卡做饭时,她从不安静 , 故选 A。 (2)细节题。根据 Andrew plans to teach his visitors how to prepare blackened catfish, a dish of his that has won much praise throughout the city 安德鲁计划教他的游客如何准
A. They work in the same restaurant.
B. They both like using measuring cups.
C. They graduated from the same cooking school.
D. They both let guests have a special dining experience. (4)The passage is probably from ____.
Then the gardener called his workmen and ordered them to take up the tree and carry it to his brother's farm. They did so, and the next morning the farmer began to wonder where he should plant it.
六年级(部编语文)六年级阅读理解的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)及解析
(部编语文)六年级阅读理解的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1.母亲的味道钟秀华①从记事起,母亲的味道便与厨房息息相关。
她常常穿着陈旧的粗布衣服,一日三餐不厌其烦地摆弄着锅碗瓢盆,将油烟味悉数纳入衣服、毛发的每一条缝隙里。
走到哪里,她的身上都散发着招脾般的气味,仿佛永远都脱不了家庭主妇的标签。
于我而言,母亲的味道已是楔入心灵几十年的最温暖的味道了。
②每天清晨,母亲必是第一个起床,拿了一把笤帚扫去灶台上的杂垢,然后开启锅灶。
接着,她挑着一担大木桶,去河边担水,将厨房里的大缸小瓮全都填满了才肯放下扁担。
米饭煮至半热,母亲便把一双儿女喊醒。
她眼疾手快,盛一碗刚捞起来的米饭,左三圈右三圈,三五下就捏成了一个大饭团。
饭团香喷喷的,由于捏挤得紧实,咬在嘴里很有韧劲,那是小时候我和哥哥每天清晨的第一道美味。
偶尔,母亲还会奢侈地给饭团挖一个小窝窝,再放上一小勺白糖,这又增加了我们兄妹的期待。
③父亲喜欢吃本地的特色小吃,诸如红薯叶米粿、饭包肉圆、薯圆、艾米粿等都百吃不厌。
母亲自外地嫁过来,原本对这些小吃的做法一窍不通,但母亲天生有着好学好胜的本领,每当别人家做这些小吃时,母亲经常自告奋勇去打下手。
一来二去,就让她给全盘掌握了。
于是,当红薯叶长势旺盛的季节,母亲的厨房里时常飘散着红薯叶米粿的清香味。
逢年过节,母亲总不忘蒸好一屉一屉的饭包肉圆,父亲常常吃得赞不绝口。
父亲是个放映员,经常走村串户地放电影,百家饭、百家味都尝过,却还是觉得家里的饭最合胃口。
在家的时候,他常常坐在灶堂里帮母亲烧火,一边比对着村里哪个媳妇做的饭如何:“张家的太咸了,李家的半生不熟,还是老婆做的好吃啊!”此时的母亲抿嘴一笑,自是满心的得意,对于手上的功夫,又多了几分用心。
④母亲的厨房里,做的永远都是家里人需要的食物。
嫂子娶进门时,很快怀孕了,于是厨房里又长期飘荡着煲汤的香味。
母亲买来新鲜的猪肚,买来活楞楞的小母鸡,一天一天变着花样地做给嫂子吃,直到嫂子诞下一个七八斤重的小男婴。
阅读的参考答案范文
阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分。
通过阅读,我们可以获得知识、增长见识、提高语言能力等等,对我们的人生发展起到积极的推动作用。
但是现代社会快节奏的生活方式和新媒体的兴起,使人们阅读量下降,阅读质量降低,阅读兴趣不高等问题越来越突出。
面对这些问题,我们应该如何提高自己的阅读水平呢?下面就为大家介绍一些提高阅读能力的方法。
一、培养阅读兴趣想要阅读得好,首要的是要有兴趣。
阅读兴趣是一种自发的、内在的动机,可以促使人们主动地去探究、了解世界,培养视野,开拓自己的知识领域。
当我们从心底里喜欢上了阅读,就会在无形中提高阅读的速度和质量,同时也可以带来心理上的愉悦和满足感。
如何培养阅读兴趣呢?要选择自己喜欢的内容进行阅读,比如小说、散文、诗歌、历史、科学、心理学等。
可以增加阅读的乐趣,比如配上美丽的朗诵声、轻松的音乐,或者在环境安静、氛围舒适的情况下进行阅读。
可以邀请朋友一起读书,一起分享阅读的感受和发现,这也可以激发出更多的阅读兴趣。
二、提高阅读速度速度是阅读的一个重要方面,它与阅读效率和记忆质量等密切相关。
如果阅读速度太慢,不仅会浪费时间,还会使人失去兴趣。
如何提高阅读速度呢?要减少眼球回归。
眼球回归是指在阅读时,眼球会不自觉地向后回移,这会造成浪费时间和精力。
减少眼球回归的方法有:读到一定程度后,可以通过手指、书签等方式来辅助阅读;判断一个段落的中心思想,抓住关键词和结论,通过快速浏览就可以理解全文。
要放慢内心的思考节奏。
很多时候,内心的思考会比外观的眼球阅读速度更慢,如果保持冷静、集中,会使阅读效率更高。
要坚持练习,通过大量的阅读来提高阅读速度,达到更高的效率和质量。
三、提高阅读质量阅读质量是指我们可以理解、记忆、运用读书内容的程度。
阅读质量高的人,会对所学知识有更深刻的理解和透彻的思考,能够更好地应用到实际生活中去。
如何提高阅读质量呢?要注重理解。
理解是阅读的基础,只有读懂了文章的中心思想、核心观点、论证过程,才能对其进行有深度的思考和分析。
一年级一年级上册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析
一年级上册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析一、一年级语文上册阅读理解练习1.阅读文章,完成下列题目。
雨点沙沙小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。
(1)小雨点落到________、________和________。
(2)小雨点还会落在哪儿?仿照短文写一写。
小雨点,沙沙沙,落在________,________。
【答案】(1)花园;鱼池;田野(2)略;略【考点】语段阅读,雨点儿【解析】2.阅读理解羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拨了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!” (1)羊妈妈带着小羊到了________地里,________地里,________地里。
(2)读了短文,我知道了:西红柿的________好吃;萝卜的________好吃;白菜的________好吃。
【答案】(1)萝卜;白菜;西红柿(2)果实;根;叶子【考点】小蜗牛【解析】3.读一读,想一想。
四季风儿多春天里,东风多,吹来燕子做新窝。
夏天里,南风多,吹得太阳像盆火。
秋天里,西风多,吹熟庄稼吹红果。
冬天里,北风多,吹得雪花纷纷落。
(1)读一读,想一想,填一填。
(没学的字可用拼音代替)哪个季节最热?________季最热。
哪个季节最冷?________季最冷。
(2)问问爸爸、妈妈,燕子什么时候从南方飞回来?什么时候又去南方?燕子为什么要这样飞来飞去?【答案】(1)夏;冬(2)春天从南方飞来,秋天又去南方,南方冬天暖和,燕子去南方过冬。
【考点】语段阅读,四季【解析】4.读儿歌,做一做小路小路弯弯,像根扁担,一头挑着村庄,一头挑着大山。
现代文阅读:记叙文阅读表现手法-以小见大(附中考真题实战含答案)
现代⽂阅读:记叙⽂阅读表现⼿法-以⼩见⼤(附中考真题实战含答案)现代⽂阅读:记叙⽂阅读表现⼿法-以⼩见⼤——记叙⽂阅读——表现⼿法-以⼩见⼤【知识链接思维导图】【中考真题链接㈠】那⼀排钻天杨肖复兴①四⼗多年前,我家搬到北京陶然亭南,马路旁有⼀排新栽不久的钻天杨,瘦弱的树后有两间同样瘦弱的⼩平房,这是⼀家⼩⼩的副⾷品商店,卖些油盐酱醋,同时兼管每天⽜奶的发送。
②母亲那--阵⼦⼤病初愈,我给她订了⽜奶。
由于每天到那⾥取奶,我和店⾥的售货员很熟。
其中⼀位很年轻,刚来不久。
她⾯容清秀,长得纤弱,快⾔快语。
熟了之后,她曾经不好意思地告诉我:没考上⼤学,家⾥⾮催着赶紧找⼯作,只好到这⾥上班了。
③知道我在中学⾥当⽼师,她让我帮她找⼀些⾼考复习材料,想明年接着考。
她⼜听说我爱看书,还写点⼉东西在报刊上发表,就对我另眼相看。
④那时候,买⿇酱要证,买⾹油要票,带鱼则只有过春节才有。
打⾹油的时候,都得⽤⼀个⽼式的长把⼉⼩吊勺作为量器,盛满之后,通过漏⽃倒进瓶⾥,⼿稍微抖喽⼀下,就会使盛进瓶⾥的⾹油的分量⼤不相同。
每次我去打⾹油,她都会满满打上来,动作⿇利,每次我去买带鱼,她会把早挑好的宽⼀些的带鱼,从台⼦底下拿给我。
⑤除了书和杂志,我⽆以相报。
好在她爱看书,我就把看过的杂志和旧书借给她看。
她见到我就叫我肖⽼师,我管她叫⼩冯同学。
⑥她曾经悄悄地对我说她不喜欢待在这么个⼩铺⾥卖⼀辈⼦⾹油⿇酱和带鱼,告诉我想复读,明年重新参加⾼考。
⑦刚恢复⾼考的那⼀年,她参加了⾼考,没考上。
第⼆年⼜去⾼考,结果差的分⽐前⼀年还多。
从此以后,她不再提⾼考的事了。
⑧我读⼤学期间,很少回家,和她见⾯少了,⼏乎断了⾳讯。
⑨六年过后,正是⽂学复兴的时期,我家有很多杂志,把床铺底下挤得满满堂堂,便想起了这位⼩冯同学,她爱看书,把这些杂志送给她正好。
⑩我来到副⾷店,⼀眼就看见她坐在柜台⾥。
看见我进来,她忙⾛了出来,笑吟吟地叫我。
我这才注意,她挺着个⼤肚⼦,⼩⼭包⼀样。
初中语文阅读理解答题方法详解(含范例)
初中语文阅读理解答题技巧要培养学生的阅读理解的能力,除了要注重学生平时的知识积累外,同时也要提高学生的解题技巧和方法,通过我们长期的教学实践,阅读理解题的解题应分以下几个步骤:一.纵观全文,把握主旨1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章。
第一遍是速读,重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
学生阅读原文时有两种方式,一种叫"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
一种是采用"倒读法",就是先读题目后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。
③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子。
要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析,目的是为了弄清题意,直接提取从文中提取有效的信息。
五年级(部编语文)五年级下册阅读理解技巧 阅读训练策略及练习题(含答案)
(部编语文)五年级下册阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)一、五年级语文阅读理解训练1.梦想背后的故事王列王老师没想到一向很听话的燕红,突然变得这么倔强。
进入高二,学校对学生进行分流。
所谓分流,就是根据学生的爱好特长以及文化课基础,把爱好相同的学生分到同一个教学班,这样便于管理与教学,也有利于学生发展。
燕红的文化课基础很好,老师希望燕红专心学习文化课,想不到燕红坚持学习美术。
实事求是地说,学美术的学生文化课基础多数较差,文化课基础这样好的一个学生,学习了美术,王老师觉得非常可惜。
王老师做了很多工作,想不到燕红却毫不动摇,他异常生气。
他想跟燕红的父母交流一下情况,让她的父母劝说她,偏偏他们都在外地打工,通过电话联系上后,他们都表示孩子学什么由她自己决定。
既然没有任何办法可以阻止她,干脆先让她学习一段时间,如果她觉得不合适,再让她回到普通班级学习也未尝不可,王老师有些无可奈何地想。
转眼间,一个学期就过去了。
期末考试,燕红的文化课考得很好。
让王老师想不到的是,她的绘画也几乎是最优秀的。
王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何,老师赞扬燕红说,她对色彩和线条非常敏感。
王老师感到高兴的同时,也有些莫名的失望。
高三下学期,市电视台组织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。
大赛分两个阶段进行:第一个阶段是初赛,学生自由创作。
第二个阶段是决赛,学生现场作画。
学校很多学生都参加了比赛,但是进入决赛阶段的只有燕红一个人。
这次比赛除了看学生的绘画基础,还委比学生的想象力。
不用说,凡是参加比赛的,绘画基础都不错,谁的想象力更强,谁肯定会胜出。
通过前几轮的比赛来看,燕红的想象力非常强;几乎每一张画都有让人眼前一亮的东西。
最后一次比赛的题目是《梦中的家乡》,只要胜出,燕红就会获得冠军,大家对燕红也非常期待。
然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想象的成分都没有:弯曲的柏油马路、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥,还有低低的石头房子……当然,燕红与冠军失之交臂了,大家都为燕红感到惋惜。
一年级【部编语文】一年级上册阅读理解的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)
【部编语文】一年级上册阅读理解的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)一、一年级语文上册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题。
小池塘(节选)白云倒映在池塘里,像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。
(1)这段话一共________句话。
(2)这段话讲了天上的________、________、________和________倒映在________里的样子。
【答案】(1)4(2)白云;太阳;月牙;星星;水里【考点】语段阅读,青蛙写诗【解析】2.快乐阅读爱动脑筋(jīn)的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶,一位老爷爷路过,问他们:“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看:树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!华佗想了想,找来一根绳(shéng)子,在绳子一头拴(shuān)了块石头,把石头抛(pāo)过枝条,枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子,枝条更低了。
这样,他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了,说:“这孩子爱动脑筋。
好,我就收你做徒(tú)弟吧!”原来,老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
(1)这篇短文有________个自然段。
(2)填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事,文中的老爷爷是________的蔡医生。
(3)华佗是怎样摘到树顶上的叶子的?从文中找出相关的句子(4)华佗是个________的孩子。
【答案】(1)3(2)七;当地有名(3)华佗想了想,找来一根绳(shéng)子,在绳子一头拴(shuān)了块石头,把石头抛(pāo)过枝条,枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子,枝条更低了。
这样,他就摘到树顶上的叶子了。
八年级语文文章阅读练习题及答案(7篇)
八年级语文文章阅读练习题及答案(7篇)八年级语文文章阅读练习题及答案(7篇)在初二阶段,做好语文的练习是很重要的。
那么关于八年级的语文阅读题都有哪些呢?以下是小编准备的一些八年级语文文章阅读练习题及答案,仅供参考。
八年级语文文章阅读练习题及答案【篇1】语文阅读理解及答案参考[甲]王戎七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多子,折枝,诸儿竞走取之。
唯戎不动。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必为苦李。
”取之信①然。
注:①信:确实,的确。
[乙]余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是()(3分)A.尝与诸小儿游(曾经)B.徐喷以烟(用)C.树在道边而多子(果子)D.鞭数十(鞭子)【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是()()(4分)A.观之,兴正浓鞭数十,驱之别院B.使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣C.诸儿竞走取之取之信然D.见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。
(4分)①王戎七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多子。
②以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
【小题4】、结合选文内容,分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。
(4分)答案【小题1】( D )(3分)【小题2】( C )( D )(4分)【小题3】(1)王戎七岁的`时候,曾经和几个小孩一起游玩,看见路边有一棵李树,树上结着许多李子。
小学语文课外阅读答题技巧及方法,附11篇练习有答案
小学语文课外阅读答题技巧及方法,附11篇练习有答案小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题,切忌粗心。
在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求在正确的句子后面打"√",有的同学在正确的句子后面打"√"后,又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。
类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。
因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文,整体把握。
一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止。
当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。
因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数。
要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只"水过地皮湿"般泛泛而读,不求甚解,草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了"空中楼阁"?三、确定区域,深入思考。
在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。
确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧精选含答案
一、阅读理解1.阅读短文,完成练习。
无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹。
麻雀常被人们认为是害鸟,甚至骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。
它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。
麻雀的果如同半个皮球那么大,通常筑在房顶,瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。
栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚轰。
一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。
在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。
有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。
世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟踢粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。
由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛溢成灾。
十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。
人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。
为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。
我国现在的问题不是麻雀多了,某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音,这应当引起我们的注意。
(1)给短文拟一个恰当的题目:________(2)联系上下文解释下列词语意思。
自投罗网:________ 泛滥成灾:________(3)麻雀的主要特点是什么?用横线画出有关句子(4)本文所采用的说明顺序是:麻雀的特点→________→麻雀对于人类的功过。
运用的说明方法有________(5)什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是人们对它的误解?(6)文中第一句中的“几乎”,第二句中的“常”可否删去?为什么?【答案】(1)《麻雀》(2)自己送死投入网中;文中指毛虫太多造成灾难。
11、课外阅读之:写植物文章阅读理解方法指导(高年级参考答案)
7.课外阅读之:写植物文章阅读理解方法指导姓名评价:【知识点精讲】而植物文阅读指的就是阅读写植物的文章,如花草树木等,都属于植物范围。
而阅读此类文章应从哪里下手呢?1、弄清所写的是什么植物,一般在文章标题或开头都会清楚明白告诉读者所写的是什么植物。
2、弄清所写植物的各个组成部分、总所周知,植物有不同的部位,根茎叶花果等,不同的部位有不同特点。
3、弄清所写植物的描写顺序,从整体到部分还是从部分到整体,从下到上,还是从上到下,从左到右还是从右到左,从远到近还是从近到远等,从各个不同方位分析所写植物。
4、分析所写植物的外在与内在,世界上没有两片完全相同的叶子。
因此,外在方面不同的植物有不同的特点,同一植物也都有各自的个性,可以从植物的形状,颜色,姿态等去分析。
而植物的内在就是植物的象征意,象征意义一般是世人所赋予的,如小草坚韧,菊花高洁具有隐居象征,莲出淤泥而不染,松树挺拔等。
分析清所描写植物的特点,有利于我们更好的把握作者的思想感情。
5、分析作者的感情写作目的,一般写植物,都是作者想表达一定的思想感情,即借物抒情,而这思想感情一般和世人所赋予的植物象征意义有关,作者对此植物的褒贬等。
而作者的写作目的也随着感情的体现而显现出来。
6、体会领悟描写的修辞手法,表现方法。
【阅读练习】(一)秃的梧桐这株梧桐,怕再也难得活了!人们走过秃秃的梧桐下,总这样惋惜地说。
这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两个给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。
屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,---一家走一条,梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐的不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。
春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕树。
【暑假阅读】部编版三升四现代文阅读衔接讲义专题01概括文章的主要内容(有答案解析)
【暑假阅读】现代文阅读专题01 概括文章的主要内容【方法技巧】1、审读题目,感知文章内容。
2、通读全文,把握文章的六要素。
3、摘录重要事件和重点语句来概括中心。
【典型例题】例:阅读短文。
桂林山水(节选)桂林山水,总是无时无处不在你身边,不在你眼里,不在你心里,不在你的感受和思维中留下它的影响。
但是,如果你住在阳朔,那感觉不知会是怎样的?就去过一次的印象说,只好用“仙境”二字来形容。
那山比起桂林来,要密得多、青得多、幽得多、也静得多。
一座座山,从地面上直拔了起来,陡升上去,却又互相连接,互相(反映掩映),互相衬托着。
由于阳光的照射,云彩的流动,雾霭(ǎi)的聚散和升降,不断变幻着深浅浓淡的颜色。
而且,阳朔的山,不像桂林的那样裸露着岩石,而是长满了(茂密密集)的丛林,把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。
这还不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠绿的丛林中,开满了血红的杜鹃,就像在绿色的天鹅绒的裙子上,绣满了鲜艳的花朵。
这使人在一片幽静的气氛中,能生发出一种(猛烈热烈)的情感。
到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。
单是那江里的倒影,就别有一番境界。
那水里的山,比岸上的山,更为清晰;而且,因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的(姿态姿势)也随着船的位置不断变化。
漓江的水,是出奇的清,恐怕没有一条河的水能有这样清。
清到不管多么深,都可以看到底;看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙土小虫爬过的爪痕。
河底的水草,十分茂密,长长的,像蒲草一样,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。
【问题】1.作者用阳朔的山与桂林的山作对比,写出了它们各自的特点。
阳朔的山____________,桂林的山__________,阳朔的山比桂林的山__________。
2.下面对漓江景物的特点概括准确的一项是()。
A.水平如镜,河底可见B.山水相映,江水清澈C.山随船动,水草茂密D.草随船动,清可见底3.阳朔的景物是极美的,作者给我们一个游览建议——坐木船。
现代文阅读文章及答案优秀5篇
现代文阅读文章及答案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文阅读理解的3个步骤+6个答题技巧搞定全部!(附练习和答案)
小学语文阅读理解的3个步骤+6个答题技巧搞定全部!(附练习和答案)做阅读理解的三个步骤1.通读全文,掌握大意在解答阅读理解时,同学们先要快速地浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段,要及时概括段意。
2.浏览考项,细读答题在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细地阅读第二遍,以做到有目的地阅读。
(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。
)3.复读全文,验证答案答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。
简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨。
二、认真审题,定向扫描。
三、筛选组合,定向表述。
阅读理解答题技巧点拨1.某段或某句在文中的作用在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……2.概括某段大意第一:要准确地概括出段意首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。
如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。
第二:摘句法即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
第三:概述法用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
第四:联合法有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念3.概括全文的主要内容的答题模式谁—为了什么—做了什么—结果怎样4.说说主人公思想性格变化题型关键要答出“变”来,如:他从以前……现在变得……5.五种表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
三年级阅读理解——童话、寓言、故事(含答案)
童话·寓言·故事——阅读有方法童话和寓言,都是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活或讽刺现象的。
阅读此类文章时,需要注意些什么呢?1.弄清故事讲述的是一件什么事童话和寓言,都是通过虚构的故事来反映生活、体现道理的。
在阅读时我们要弄清故事的起因、经过和结果。
把握住了故事的来龙去脉,就能正确理解故事的内容了。
2.弄明白文章表达一个什么道理童话和寓言都是通过故事来讲道理的,其中所反映的道理,就是文章的中心思想。
因此,在阅读时,我们不能仅仅停留在故事本身,而是要对故事及人物形象进行分析,由浅入深、由表及里地理解故事的寓意。
3.了解文章采用了什么表现方法童话、寓言常用的表现手法有:拟人、假托、夸张、象征等。
在阅读此类文章时,我们要正确领会文中运用的表现手法,并进一步去思考:作者以此赞扬了什么、鞭挞了什么、讽刺了什么。
这样就能更准确、更顺畅地领会作者的写作意图。
4.联系生活实际进行深入的体会读童话、寓言,除了理解故事的寓意,还要根据故事所反映的现象或道理,联系生活实际去深体会它的教育意义这样,才能真正达到阅读的目的。
阶梯训练一弄清故事讲述的是一件什么事在阅读童话寓言类文章时,首先,我们要弄清作者讲了一个什么故事,把故事的起因、经过及结果都理清楚:同时,还要结合故事发生的环境和背景,分析文中人物都说了什么、做了什么这样,就能正确把握故事的内容及寓意了。
1.自不量力的蚂蚁一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了,惊喜地欢呼哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意),心想:啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了,我多伟大!得(dé děi)赶快回去,向伙伴们(荣耀炫耀)一番!于是,他调( tiáo diào)头向大树下的里爬去。
不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起, piāo luò( 飘落 )在一片汪洋之中。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧范本 语文阅读理解答题技巧和方法【8篇】
语文阅读理解正确的解题方法和技巧范本语文阅读理解答题技巧和方法【8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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阅读方法:姓名_____________(一)读懂文章后再动笔。
什么叫“读懂文章”,即读完文章后,(1)要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。
(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
(5)文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要内容,还是中心。
题眼很重要,不能放过。
阅读短文,文章至少读三遍,读第一遍,标小节号,题目边上写清楚;读第二遍时,想文章的内容,是抒情还是说理;题目的作用是;读第三遍时,写中心词或者在文中勾画中心句。
(二)阅读做题目的方法。
1、联系上下文理解词语——瞻前顾后所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。
其实解释词语的方法有很多,找近、反义词;抓住关键词解释等。
2、理解句子的含义,谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活。
所谓“字面+中心+生活实际”指的是,先理解句子的字面意思,解释句中的关键词语,连词成句;联系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,最后要结合自己的生活实际来谈感受,作者写文章的目的是表达自己的情感,或者说明一个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会。
(三)概括段意(内容)的方法:1、摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。
2、组合法:将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。
3、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。
(四)理解文章中心的方法:1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神,自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下,提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。
2、写事情的文章,主要表达的目的是情理,自己读时要多想几点,尽量考虑周全,从文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考问题。
3、写景的文章多半是表达自己的情感,对祖国,对家乡……的爱或者怀念。
4、寓言、童话多半是说明一个道理,一定藏在文中,自己要好好领悟。
5、诗歌阅读多半抒情,看看作者是向谁抒情,根据不同的对象抒发什么样的情感,表达要清楚。
6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做,日后要注意什么,要考虑多一些。
(五)回答问答题的方法:1、回答“从哪里看出来……”的题型:首先找到问答中的关键词语,要就是“抓手”,然后在文中勾画出来,再在这个关键词语的前后找语句回答,跟着记住一定要先把语句抄下来,最后写自己的理解。
2、回答“为什么”的题型:教会学生写清楚因为……所以……,这是答题的习惯。
因为的原因有两方面,一是文章内容,二是文章中心,每一方面至少都要考虑两点以上,或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
3、回答“怎么理解……”的题型:首先从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。
然后根据文章的中心再理解句子,(六)阅读说明文的方法:说明文的考核一般都是考核说明的顺序,说明的方法,使用说明方法的好处。
这样的阅读题答案其实就那么几个,只要细心就能很快又准确的完成阅读任务。
阅读分析(写事类)故乡的变化放暑假了,我跟妈妈乘船回到阔别多年的故乡探望奶奶。
一上埠头,放眼四望,广阔的稻田被____江风掀起____金黄色的波浪。
来到村头,原是____瓦片盖顶的泥屋已变成____华丽的楼房。
紧挨村旁的一所平房校舍的小学“失踪”了,一座新建的教学大楼却拔地而起。
到了奶奶家,我简直看呆了:十分熟悉的两间小平房不见了,只见一幢三层高的西班牙式的洋房被一堵一人多高粉红色围墙环抱着,围墙大门的两边用着色的磁片粘贴成一幅醒目的对联。
上联是:“改革开放除旧貌”,下联是“勤劳致富变新颜”,横批是“换了人间”。
入了大门,穿过摆满各式各样的盆景的庭院进入大厅,厅中陈设的彩电、放像机、高级音响、电冰箱一一映入我的眼帘。
咳,奶奶的家已经“电气化”了!刚吃完午饭,外面传来噼噼啪啪的鞭炮声。
奶奶告诉我们:“这几年,‘光棍汉’也‘转注’啦!承包了一片果园,勤勤恳恳,精心护理,现在也‘发’了,造了新房,今天娶亲呢!”我一听到“光棍汉”娶亲就拔腿赶往看热闹。
“光棍汉”已四十出头了。
想当初,他游手好闲,贪精学懒,姑娘嫌他“没出息”,都不肯嫁给他。
那时,我和一群年幼不懂事的小孩老是跟在他后面嘟囔:“喜柱叔,真孤独,贪精学懒无人爱,变成光棍叔。
”想不到,现在……我加快脚步赶到他家,只见屋里张灯挂彩,挤满乡亲,好不热闹!我钻进人群,瞧见新郎新娘正向村小学的黄校长递烟奉茶。
黄校长深深吸了一口喜烟,打趣地对新郎说:“喜柱,今天终于看到你立业成家了,可喜可贺!趁着吉日良辰,我赠你一副对联,好不好?”喜柱叔微笑点头。
这时,乡亲们都静下来,很想听听黄校长吟诗作对。
黄校长胸有成竹地吟诵:“昔日游手好闲形嗟影叹苦苦苦!今朝勤劳致富夫唱妇随乐乐乐。
横批:幸福不忘共产党。
”喜柱叔满怀感激紧握住黄校长的手,屋内又响起了欢乐的掌声和笑声。
这时,我走到新郎新娘面前,恭恭敬敬地一鞠躬:“喜柱叔,喜柱婶,恭喜你们!”喜柱叔愣了一下,把我打量一番:“呵,明仔,是你!”喜柱婶连忙给我端茶送糖。
我吃着喜糖,心里是甜滋滋的。
我和妈妈回城了,奶奶、喜柱叔、喜柱婶送我们到埠头。
开船了,喜柱叔边挥手边喊:“明仔,明年暑假再来,不要忘记家乡的祖宗!”我边挥手边点头,是呵,故乡的新貌,奶奶的新家,“光棍叔”娶亲,这些我怎能忘记呢?1.联系第1自然段,选择下面的词填写在横线上。
一间间一层层一幢幢一阵阵2.联系奶奶家的变化,解释“改革开放除旧貌,勤劳致富变新颜”的意思。
3.用“按地点变换的分段方法”,把短文用“‖”号划分成四段,再写出第二、三段的段意。
第二段:第三段:4.短文是选择了____ 、____ 和____ 三方面来表现故乡的变化的。
5.联系短文内容和黄校长吟诵的对联,想想为什么“光棍叔”要四十出头才娶亲?阅读分析(写人类)屋顶上的月光有一位少年童年时期就失去了双亲,与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费,家境十分贫寒,生活艰苦。
然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望,他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆,饿了啃干粮,渴了喝泉水,累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚,历尽千辛万苦才走到汉堡。
虽然来到汉堡,音乐教师的收费却很昂贵,使囊中羞涩的他无力支付,剩下的钱居然不够一星期的学费。
他不愿就此放弃,跑遍了几乎所有的音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到了一位教师的认可,做了他的学生。
老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练。
于是他再次踏上旅途,忍饥挨饿地走到撒勒。
经过苦苦哀求,一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。
他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤奋使他很快脱颖而出。
少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱,回乡后便向哥哥要提出了请求。
为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解,他语重心长地说:“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力,你不要以为出去学了几天就了不起了,还是好好弹你的练习曲吧!何况,那么珍贵的曲谱,你弄坏了怎么办?”哥哥板着脸离开了,他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符地抄下来。
因为家里很穷,点灯都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上,在明亮温柔的月光下抄写曲谱。
曲谱的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀,在月光下任意翱翔。
一个夜晚,哥哥疲倦地归来。
临近家门,他听到一段优美而哀婉的旋律,那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。
音乐在夜色中飘荡回旋,他不知不觉也被感染了,深为其悲。
音乐如泣如诉,有身世坎坷有感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。
哥哥站在月光下倾听着,眼泪潸然也下。
他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子。
他走进屋,含着泪水轻轻搂住了弟弟,决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿宿愿,美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基者马赫。
有人曾经问他,是什么支持着你走过那么艰苦的岁月?他笑着说:“是屋顶上的月光。
”“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。
这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱,而且充满感人至深的力量。
有时候,照亮我们的理想并照亮我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他漠视所有的困苦和劳累,而最终达到自己的音乐天堂一样。
1、巴赫的“宿愿和美梦”是什么?2.读句子,体会人物形象或想象人物心理。
(1)月朗星稀的晚上,他就爬到屋顶上,在明亮温柔的月光下一个音符一个音符地抄写曲谱。
(2)他走进屋,含着泪水轻轻搂住了弟弟,决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。
3.巴赫说,是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月,联系全文,谈谈你对屋顶上的月光理解。
解题指导:第一题:这是一道理解文章内容的题目,孩子们多数情况下读完一遍都能理解。
第二题:这道题目考核学生是否理解人物形象,孩子可以简单的写人物特点,也可以选择写片断,想象那时巴赫在月光下抄曲谱的心理活动。
一般情况下,这样的题型也不会扣分。
第三题:这是一道考察学生是否真正读懂文章的题目,题眼叫“屋顶上的月光”,我们既要从文章内容说,先从字面理解,再联系文章内容来说,又要结合文章中心,结合自己的生活谈体会。
阅读一答案:1.一阵阵一层层一间间一幢幢2.奶奶的平房变洋楼,家庭实现了“电气化”。
这是党的改革和开放的政策带来的,是勤奋劳动的汗水带来的。
3.第一段:“放暑假……教学大楼却拔地而起。
”第二段:“到了奶奶家……奶奶的家已经‘电气化’了!”第三段:“刚吃完午饭……心里是甜滋滋的。
”第四段:余下的最后一自然段。
段意:第二段:写出奶奶家旧貌变新貌。
第三段:喜柱叔由穷变富,娶上媳妇。
4.短文从故乡奶奶家喜柱叔和小校舍的变化来表现故乡的变化。
5.喜柱叔过去游手好闲,贪精学懒,姑娘嫌他“没出息”,都不肯嫁给他。
现在勤劳致富了,才成家立业。
阅读二答案1、巴赫的“宿愿和美梦”是对音乐的渴望。
2、(1)表现出巴赫学习十分勤奋刻苦,对音乐痴狂。
(2)哥哥此时会对弟弟说:“弟弟,不管有多大的困难,我都永远支持你!我相信你,一定是最棒的!”3、我的理解是:“屋顶上的月光”表面指月亮照到屋顶上的月光,实际指他自己对音乐的热爱对他人生的支柱。
尽管家境贫寒,生活艰苦,但对有理想在追求,心中有渴望,就一定可以战胜一切困难。