写人记事散文的阅读方法.ppt
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初中记叙文阅读常见题型及答题技巧ppt课件
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❖十七、刻画人物的主要手法有哪些？
❖（外貌描写、语言描写、动作描写、心 理描写）
❖事物上，表达了……的情感，增强了文 章的表现力。
❖
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❖十八、 表现手法及作用（艺术手法）
❖（1）借景抒情。通过景物描写，渲 染气氛、抒发感情。
❖ ⑵伏笔悬念。能引起读者急切期待心
❖（九）联想想像 ❖（十）托物言志 ❖（十一）借古讽今 ❖（十二）虚实结合
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❖
❖ 15、记叙顺序及作用？ ❖ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ❖ 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清
楚
❖ （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ❖ 作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。 ❖ （3） 插叙（叙事时插入相关的另一件事。） ❖ 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突
作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品 主题
D： 环境描写：自然环境、社会环境 （1）自然环境 作用： 烘托人物的什么心情， 渲染某种气氛
（2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征， 衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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侧面描写与正面描写
正面描写：即直接描写 侧面描写：即间接描写，所有的侧 面描写都是为正面描写服务的。
❖议论句、抒情句通常与文章的主旨由
密切关系，主旨句通常以抒情句、议
论句形式出现，它们通常位于文章的
开头或结尾，议论句、抒情句的作用
主要从主旨方面答题就行，如表现
（揭示）文章的主旨（突出文章的中
心），抒发某种感情，使文章具有强
大的感染力等。
写人记事散文PPT课件
①往往抒发作者的主要情感，是文章的主 旨。
②开头奠定基调。
③结尾升华主题。
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.
C描写（细描、白描）：
①细描：精雕细琢，使人物或事物更加具体 形象，更好地表达主题；
②白描：抓住特点，简洁传神，表现主题。
③正（侧）面描写人物描写（肖像、心理 等）：多角度表现人物或心理。
D议论：
①开头或结尾往往是揭示主题，点明中心。
3
.
三、写人叙事散文具体化
1、学习品人 2、学习品文
4
.
1、学习品人
（1）作品中的人（把握人物形象） A 性格、品质 B外貌、言行、内心世界 C性格的时代因素（人物分析） D与时代背景结合分析 （2）作者
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2、学习品文
（1）把握作品的思路、主题等。
A分析文章的线索、结构 B划分段落层次（可以根据时间、空间、选材
②中间常常是过渡，引出对主旨的作用说明 解释，有利于展示人、事、物的表现。
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.
（4）散文的语言艺术
A语言准确、简洁、凝练 B描摹美（遣词造句-------修辞） C关键词、关键句
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.
记事散文很少有单一、完整、曲折的故 事情节，常将若干零碎、琐屑的生活片段组 合成篇，而这些片段又以一线贯穿，来反映 一个主题；记事散文所记之事一般来说都比 较平凡，讲究以小见大。
写人散文所写或是一个人，或是几个人，
或是一类人，或是几类人，甚至是几者的综
合。人物形度等的转换） C领悟主旨
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.
（2）品写人的技巧 （3）品写事的技巧 A与人物相关的材料 B叙述的先后顺序（哪件先写，哪件后写，合
理安排） C记叙、描写、抒情、议论
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.
2023浙江中考语文一轮复习： 素养综合训练3 写人记事类散文阅读 课件
三、阅读短文，回答问题。（18分） 我为周庄卖画 冯骥才
①1991年冬天，我在上海举办个人画展，其间二位好友吴芝麟和肖 关鸿约我去远郊的周庄一游。那时周庄尚无很大名气，以致我听了反问 道：“值得一去吗？”二位好友眯着眼笑而不答。
②车子在一片寂寞又灰暗的村落前停住。穿入一些窄巷，就是入村 了。这天雾大，站在石板桥上，如在云端，四外白白的全是流烟，只听 得水鸟的翅膀用力扇动浓重的雾气时扑喇喇的声音就在头上边。更奇妙 的是，看不见河，却听得到船儿“吱呀呀”的摇橹声穿过脚下的石桥。 一股南方的柔情使我心动。
⑪他问我，你有纸笔吗？ ⑫当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸 上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看 着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。 ⑬探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿 子，等你回家。
（选自《有美一朵，向晚生香》）
二、阅读短文，回答问题。（18分） 卖汽水的人 周作人
①我的间壁有一个卖汽水的人。在般若堂院子里左边的一角，有两 间房屋，一间作为我的厨房，里边的一间便是那卖汽水的人住着。
②一到夏天，来游西山的人很多，汽水也生意很好。从汽水厂用一 块钱一打去贩来，很贵地卖给客人。倘若有点认识，或是善于还价的 人，一瓶两角钱也就够了，否则要卖三四角不等。礼拜日游客多的时 候，可以卖到十五六元，一天里差不多有十元的利益。
⑥有一天，正在碑亭外走着，秦也从底下上来了。一只长圆形的柳 条篮套在左腕上，右手拿着一串连着枝叶的樱桃似的果实。见了丰一， 他突然伸出那只手，大声说道：“这个送你。”丰一跳着走去，也大声 问道：
⑦“这是什么？” ⑧“郁李。” ⑨“哪里拿来的？”
⑩“你不用管。你拿去好了。”他说着，在狡狯似的脸上现出亲和 的微笑，将果实交给丰一了。他嘴里动着，好像正吃着这果实。我们拣 了一颗红的吃了，有李子的气味，却是很酸。丰一还想问他什么话，秦 已经跳到台阶底下，说着“一二三”，便两三级当作一步，走了上去， 不久就进了塔院第一个的石的穹门，随即不见了。
高考一轮复习散文的阅读技巧如何寻找散文的线索PPT演示课件
• 品味散文的语言
• 一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活， 接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰 出的散文家的语言又各具不同的语言风格:鲁迅的散文语言 精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言 气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言 清新隽永，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质 朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。何为 的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而 异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首;《好 的故事》的语言，绚丽如云锦;《风筝》的语言，凝重如深 潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更 加深刻。
乡去寻找属于我的温暖”。由此可知“我对故乡 的情感”是本文的线索。
• （5）定“神”看“线”。
•
阅读文章时，先从中心思想的高度去审阅、
把握文章的线索，这种方法适用范围最广。散文最
大的特点是“形散而神不散”，不管多么复杂的文
章，只要把握住它的“神”，那么无论有无外部标
志或内部标志，我们就能准确地把握它的线索。如
• 名言：表明……观点、具有论证观点、阐 明事理的作用、增强文章说服力，丰富文 章内容。
• 二、词语或句子含义理解
•1
• ①品评加点词语作用妙用，加点词语能否 删除，为什么？
• ②根据文章解释或分析某句话的含义。或 根据上下文，解释文中画线句子的含意。 主旨句、中心句、景物描写句
• ③某两个或三个词的顺序能否调换，为什 么？
就会洞若观火，游刃有余。
• 叙述散文重在叙事，往往以时间或地点为行 文线索；哲理文常常是开篇点题或卒章显志； 抒情散文则常常以感情的变化为线索。
3、寻找散文的线索
记叙文(散文)阅读技巧
记叙文（散文）阅读技巧
记叙文（散文）是一种以叙述、描写为主要表达方式，以写人、记事、状物为主要内容的文体。
阅读记叙文（散文）可以从以下几个方面入手：
1. 理清文章结构：记叙文（散文）通常会按照一定的时间、空间或逻辑顺序来组织文章。
在阅读时，要注意找出文章的线索，理清文章的结构层次，这样有助于理解文章的主旨和作者的写作意图。
2. 分析人物形象：记叙文（散文）往往会通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写来塑造人物形象。
阅读时要关注这些描写，分析人物的性格特点和精神品质，从而更好地理解文章的主题。
3. 把握文章主题：记叙文（散文）的主题通常是通过具体的事件、场景或人物来体现的。
在阅读过程中，要注意体会作者对事件的态度和感受，理解作者想要表达的思想感情，从而把握文章的主题。
4. 赏析语言艺术：记叙文（散文）的语言往往具有优美、生动、形象的特点。
在阅读时，要注意品味文中的好词好句，分析作者运用的修辞手法、表达方式等，感受语言的魅力。
5. 联系生活实际：记叙文（散文）中的很多内容都来源于生活，阅读时可以结合自己的生活经验和感受，与作者产生共鸣，这样能够更好地理解文章的内涵。
6. 勤做读书笔记：在阅读过程中，可以将自己的感悟、理解、评价等记录下来，这有助于加深对文章的印象，也方便日后复习和回顾。
总之，阅读记叙文（散文）需要我们细心品味、用心感悟，通过不断地阅读和积累，提高自己的阅读理解能力和文学素养。
朱自清及其散文欣赏PPT演示课件
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1925年8月到清华大学任教，开始研究中国 古典文学；创作则以散文为主。1927年写的 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 1931年留学美国，漫游欧洲，回国后写成《欧 游杂记》。 1932年9月任清华大学中文系主任。 1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西 南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等 课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946 年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。 北京解放前夕，患胃病辞世。
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二、意境之美
• 文章以“这几天心里颇不宁静”开头，笔锋一转，通 过一系列景物描写，给文章定下了“淡淡”的基调。
• 作者对“出门”之后所见所闻的描写，更是紧扣“淡 淡”二字。选取“小煤屑路”、“曲曲折折的荷塘”、“ 寂寞的”夜晚，背手独行到曲曲折折的荷塘，田田的叶子 ，羞涩的荷花，缕缕的清香、闪电般颤动的花叶、脉脉的 流水、如水的月光，淡淡的云、斑驳稀疏的黑影、高高低 低的树、隐隐约约的山，没精打采的路灯及蝉声、蛙声的 反衬，把整个荷塘月色写得极其恬静淡雅。这样，通过对 荷塘月色的描写，既写出自己淡淡的喜悦，又透露出自己 淡淡的、难以排遣的哀愁。
大的荷时铺着，满是奇异的绿呀，
我想张开双臂抱住她，但这是怎
样的妄想呀！
—
—《绿》
27
2、浅白、累赘
黑暗重复罗在我面前，我们看见傍岸的 空船上一星两星的枯燥无力又摇摇不定 的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要 善上岸了：我们心里面充满幻灭的情 思。 ——《桨声灯影里的秦淮河》
28
3、好用女性意象
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 ——《荷塘月色》
9
主题归纳
• 《荷塘月色》通过描写作者在月夜漫步 荷塘的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和 荷塘上的月色，深刻地表现了作者在时代 政治低下时寂寞、苦闷、彷徨无助的情绪 和出污不染、洁身自好的情操。
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1925年8月到清华大学任教，开始研究中国 古典文学；创作则以散文为主。1927年写的 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 1931年留学美国，漫游欧洲，回国后写成《欧 游杂记》。 1932年9月任清华大学中文系主任。 1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西 南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等 课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946 年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。 北京解放前夕，患胃病辞世。
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二、意境之美
• 文章以“这几天心里颇不宁静”开头，笔锋一转，通 过一系列景物描写，给文章定下了“淡淡”的基调。
• 作者对“出门”之后所见所闻的描写，更是紧扣“淡 淡”二字。选取“小煤屑路”、“曲曲折折的荷塘”、“ 寂寞的”夜晚，背手独行到曲曲折折的荷塘，田田的叶子 ，羞涩的荷花，缕缕的清香、闪电般颤动的花叶、脉脉的 流水、如水的月光，淡淡的云、斑驳稀疏的黑影、高高低 低的树、隐隐约约的山，没精打采的路灯及蝉声、蛙声的 反衬，把整个荷塘月色写得极其恬静淡雅。这样，通过对 荷塘月色的描写，既写出自己淡淡的喜悦，又透露出自己 淡淡的、难以排遣的哀愁。
大的荷时铺着，满是奇异的绿呀，
我想张开双臂抱住她，但这是怎
样的妄想呀！
—
—《绿》
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2、浅白、累赘
黑暗重复罗在我面前，我们看见傍岸的 空船上一星两星的枯燥无力又摇摇不定 的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要 善上岸了：我们心里面充满幻灭的情 思。 ——《桨声灯影里的秦淮河》
28
3、好用女性意象
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 ——《荷塘月色》
9
主题归纳
• 《荷塘月色》通过描写作者在月夜漫步 荷塘的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和 荷塘上的月色，深刻地表现了作者在时代 政治低下时寂寞、苦闷、彷徨无助的情绪 和出污不染、洁身自好的情操。
中考散文阅读答题技巧精品课件(ppt)
中考散文阅读答题技巧精品课件(ppt)
第一页，共68页。
知识清点:
散文：四大文学体裁之一，是一种自由的、灵活的抒写见闻、感受的文 体。
散文的特点是“形散而神不散〞。按表达方式侧重点不同，一般把 散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
内容上：散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生活经验，通 过状物、记人、写景等方式表达出来。
第二十二页，共68页。
〔3〕哲理性语句的深层含义
考题形式：往往结合开展性考题来考。
解题思路：关键要抓住中心词体会语句的深层含意 和双关意义。
第二十三页，共68页。
4.表达方式的作用
表述特定内容所使用的特定的语言方法、 手段，是表达方式。
一篇文章或一个文段，一般会以一种表 达方式为主，为了表达主题需要，往往 几种表达方式综合运用，有时会考〔或 变相〕表达方式的作用，有时会把修辞 融合在这里考。
第十七页，共68页。
〔1〕理清文章脉络
考题形式： 〔1〕文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据； 〔2〕连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？ 〔3〕从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
解题思路：
①找线索的方法：一要注意文章标题〔有的标题直接揭示线索，有的标题 包含线索的因素〕；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意 文中的议论抒情，因为散文中的“情〞通常是文章组织材料的重要线索。
▪ 2、衬托，是指不直接地对主要的人物
或事物进行描写，而是对其背景、与
之相关的人或事物加以描绘，使其形
象突出，这种写法除了利用反差比照
使主要形象更加鲜明外，还会使文章
曲折含蓄，独具风格。 ?爱莲说?
▪ 3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫。 8页。
第一页，共68页。
知识清点:
散文：四大文学体裁之一，是一种自由的、灵活的抒写见闻、感受的文 体。
散文的特点是“形散而神不散〞。按表达方式侧重点不同，一般把 散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
内容上：散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生活经验，通 过状物、记人、写景等方式表达出来。
第二十二页，共68页。
〔3〕哲理性语句的深层含义
考题形式：往往结合开展性考题来考。
解题思路：关键要抓住中心词体会语句的深层含意 和双关意义。
第二十三页，共68页。
4.表达方式的作用
表述特定内容所使用的特定的语言方法、 手段，是表达方式。
一篇文章或一个文段，一般会以一种表 达方式为主，为了表达主题需要，往往 几种表达方式综合运用，有时会考〔或 变相〕表达方式的作用，有时会把修辞 融合在这里考。
第十七页，共68页。
〔1〕理清文章脉络
考题形式： 〔1〕文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据； 〔2〕连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？ 〔3〕从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
解题思路：
①找线索的方法：一要注意文章标题〔有的标题直接揭示线索，有的标题 包含线索的因素〕；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意 文中的议论抒情，因为散文中的“情〞通常是文章组织材料的重要线索。
▪ 2、衬托，是指不直接地对主要的人物
或事物进行描写，而是对其背景、与
之相关的人或事物加以描绘，使其形
象突出，这种写法除了利用反差比照
使主要形象更加鲜明外，还会使文章
曲折含蓄，独具风格。 ?爱莲说?
▪ 3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫。 8页。
2019高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-2优秀PPT课件
2．圈——圈点勾画，抓关键句 在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段 的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以 起到总领或收束内容的作用。 3．标——标示段意，显露脉络 在找出中心句后，综合分析一个自然段表达的意思，给 每一个段来一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段 意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显 露出文章内在的脉络。
景物开篇， 烘托渲染
文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的 作用从结构上看，它可能是铺垫作用；从景 物描写上看，它可能有烘托(多为衬托)、勾 勒环境，提供背景，营造(渲染)某种气氛等
作用。
(二)中间句段作用 1．中间句段如果比较短，那么它只有在结构上的作 用——承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；或照应开 头的作用；或呼应结尾的作用；或转换作用，是全文内 容、思路的转折点；或引领或引起下文的作用。(近几年 高考题中间段从结构上考查多属此类)
轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台 下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台 的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只 小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两 三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、 锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大 戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意 走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳 坐下来，开始调试各自的琴弦。
(一)开头句段作用
句段作用归纳
开篇点题
首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点 明题旨。
关照下文
引起下文；或与下文形成对照；或为下文作 铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊
写人记事类散文阅读方法
写人记事类散文阅读方法嘿，朋友们！咱今儿来聊聊写人记事类散文的阅读方法呀。
你想想看，读这类散文不就像走进一个满是故事和人物的奇妙世界嘛！当你翻开一篇写人记事的散文，就好像打开了一扇通往另一个世界的门。
首先呢，你得把自己当成一个好奇的探险家。
就像你去探索一个陌生的地方一样，带着满满的好奇和热情。
别着急，慢慢地走，细细地看。
看那些文字描述的人物，他们长啥样啊，有啥性格特点啊，就好像你在现实中认识一个新朋友似的，去了解他们。
然后呢，注意那些细节！这可太重要啦。
比如说人物的一个小动作、一个小表情，那可都是有深意的呀。
这就好比你发现朋友脸上闪过的一丝不易察觉的微笑，也许背后就藏着一个有趣的故事呢。
这些细节就像一个个小线索，能让你更深入地理解人物和事情。
还有啊，留意作者的叙述方式。
是幽默风趣呢，还是深沉内敛呀？这就像不同风格的导游，会带你领略不一样的风景。
你要跟着作者的节奏，感受他想要传达给你的情感和氛围。
再来说说记事。
就把那些事儿当成一部小电影来看。
故事是怎么开始的呀，中间发生了啥波折呀，最后又怎样啦。
你可以在脑子里像放电影一样过一遍，感受其中的起起伏伏。
读这类散文的时候，可别光看表面哦。
要多想想，作者为啥要写这个人这件事呀？他想表达啥呢？这就像你去琢磨朋友给你讲一个故事的用意一样。
比如说，作者写一个人的善良，那是不是在呼吁大家都要善良呢？或者写一件困难的事情被克服，是不是在告诉我们要勇敢面对困难呀？这不就有意思多啦！有时候啊，你可能会在一篇散文里看到一些让你特别有感触的地方，那就像突然找到了宝藏一样兴奋。
哎呀，那种感觉可真好！总之呢，读写人记事类散文就是一次奇妙的旅程。
你可以在文字中结识各种各样有趣的人，经历各种精彩的事儿。
别把它当成一个任务，而是当成一次愉快的冒险。
用心去感受，用脑子去思考，相信你会在这个过程中收获满满，乐在其中的！怎么样，准备好开启你的阅读之旅了吗？别犹豫啦，赶紧出发吧！。
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Biblioteka 练要点训练要点方法点睛
散文的阅读方法
高考对接
高考对接
单元导读：写人记事散文的阅读方法
内容定位
内容定位
写人记事的散文属于“文学作品”。在初中学习的基础上，进一步提高 阅读记叙类散文的能力。
文本把握
概述
记念刘和珍君
小狗包弟
想北平
假如给我三天光明（节选）
我与地坛（节选）
老王
罗曼·罗兰（节选）
为了忘却的记念
《为了忘却的记念》是一篇阅读难度较大的文章，作为中学生应该从中读出什 么？怎样才能准确把握文中的丰富内涵？这是学习这篇文章时首先必须解决的问题。 了解相关的知识，把握作者的思想，是读懂文本的一个重要前提。
散文的阅读方法
高考对接
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单元导读：写人记事散文的阅读方法
内容定位
内容定位
写人记事的散文属于“文学作品”。在初中学习的基础上，进一步提高 阅读记叙类散文的能力。
文本把握
概述
记念刘和珍君
小狗包弟
想北平
假如给我三天光明（节选）
我与地坛（节选）
老王
罗曼·罗兰（节选）
为了忘却的记念
《为了忘却的记念》是一篇阅读难度较大的文章，作为中学生应该从中读出什 么？怎样才能准确把握文中的丰富内涵？这是学习这篇文章时首先必须解决的问题。 了解相关的知识，把握作者的思想，是读懂文本的一个重要前提。