部编人教版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一》精品课件
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部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优质PPT课件
笔顺：
hǎn
罕
音序： H 结构： 上下 偏旁： 冖 笔画数： 7 组词： 罕见 稀罕 罕有
笔顺：
shā
纱
音序： S 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 7 组词： 轻纱 纱布
笔顺：
qī
妻
音序： Q 结构： 上下 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 夫妻 妻子 贤妻良母
笔顺：
tuō
托
音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 拜托 委托 和盘托出
知识锦囊
民间故事是在人民群众中间产生、 流传的口头创作。它是以广阔的社会 生活为背景，通过人们丰富的想象， 以鲜明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头文学 作品。
中国四大民间传说
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
人物简介
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏 州人，著名作家，教育家，叶圣 陶的童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》在我国现代儿童文 学的发展史上具有重要的意义。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
讨论交流
思考：
牛郎和织女能走到一起的 因素有哪些？
牛郎和织女能走到一起，主要与本人心地善良，心眼儿好。 3 织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她
想离开天上，到人间去。
文中还有哪些地方体现了牛郎 和老牛的这种亲密关系呢？
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家 里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着 它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在 树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛 身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.
讨论交流
hǎn
罕
音序： H 结构： 上下 偏旁： 冖 笔画数： 7 组词： 罕见 稀罕 罕有
笔顺：
shā
纱
音序： S 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 7 组词： 轻纱 纱布
笔顺：
qī
妻
音序： Q 结构： 上下 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 夫妻 妻子 贤妻良母
笔顺：
tuō
托
音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 拜托 委托 和盘托出
知识锦囊
民间故事是在人民群众中间产生、 流传的口头创作。它是以广阔的社会 生活为背景，通过人们丰富的想象， 以鲜明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头文学 作品。
中国四大民间传说
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
人物简介
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏 州人，著名作家，教育家，叶圣 陶的童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》在我国现代儿童文 学的发展史上具有重要的意义。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
讨论交流
思考：
牛郎和织女能走到一起的 因素有哪些？
牛郎和织女能走到一起，主要与本人心地善良，心眼儿好。 3 织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她
想离开天上，到人间去。
文中还有哪些地方体现了牛郎 和老牛的这种亲密关系呢？
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家 里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着 它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在 树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛 身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.
讨论交流
部编版五年级上册语文《牛郎织女(一)》PPT优秀课件说课
开
笑
中
足
家
业
恋
恋
无
无
相
为
原文片段
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
返回
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
原文片段
中国古代四大民间故事(1)。
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，它们分别刻画了四个女性形象：织女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素贞——善良又聪慧的蛇精；祝英台——反叛男权的美女；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
牛郎织女的故事由牛郎星和织女星演化而来，这是两颗很亮的星星，它们分处银河两侧，虽然传说在七夕这一天，牛郎和织女要在横跨银河之上的鹊桥来相会，但这毕竟只是神话而已，现实中的牛郎星和织女星几乎不可能相遇。
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着监狱 酿酒 瞌睡 拘束 结婚一辈子 挨着 梭子 落在
部编版 语文 五年级上册10 牛郎织女（一）
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。4.认写字词，理解词语。
课文大意 本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。 主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。 人生格言：理想是事业之母。
表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。
哥嫂对牛郎的态度恶劣。
笑
中
足
家
业
恋
恋
无
无
相
为
原文片段
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
返回
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
原文片段
中国古代四大民间故事(1)。
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，它们分别刻画了四个女性形象：织女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素贞——善良又聪慧的蛇精；祝英台——反叛男权的美女；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
牛郎织女的故事由牛郎星和织女星演化而来，这是两颗很亮的星星，它们分处银河两侧，虽然传说在七夕这一天，牛郎和织女要在横跨银河之上的鹊桥来相会，但这毕竟只是神话而已，现实中的牛郎星和织女星几乎不可能相遇。
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着监狱 酿酒 瞌睡 拘束 结婚一辈子 挨着 梭子 落在
部编版 语文 五年级上册10 牛郎织女（一）
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。4.认写字词，理解词语。
课文大意 本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。 主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。 人生格言：理想是事业之母。
表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。
哥嫂对牛郎的态度恶劣。
部编版五年级语文上册10 牛郎织女(一)【课件】
9 18
10 11 12
成家：得老牛相
13 14
助，与织女相识
15
19
20 21 16
17
品读课文
童年
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。
身世凄苦
品读课文
朗读课文第3—4自然段，感受作者是怎样
课后习题参考答案
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他 和织女是怎么认识的。
参考答案：（1）牛郎善待老牛，无论寒 暑，吃、喝、住，都细心照看。他把老牛当作 亲人，和老牛相依为命，常常把看见的、听见 的事告诉老牛，和老牛仿佛也有了默契。
（2）牛郎和织女的相识一波三折，首 先是老牛忽然会说话，并且向牛郎泄露天机。 然后是牛郎按照老牛的话，捡起了粉红色的 纱衣，和织女相识。而织女逃离天庭，想追 求自由，多玩了一会儿，才遇到忠厚老实的 牛郎。
五、重点段落品析。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤
勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地，让
牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着
它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天
气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土
老师指导：边读边找出文中你觉得故事中不 可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道 织女何时会下凡；王母娘娘用织女织的彩锦装饰 天空……由此，可以看出民间故事具有神奇、浪 漫的幻想，故事充满悬念等特点。在此基础上， 再来收集感兴趣的民间故事，然后找出你觉得不 可思议的情节，和同学交流。
部编版语文五年级上册《10 牛郎织女(一)》课件
考
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤 恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
与老牛相依为命
阅读第3、4自然段，思考牛郎和老牛是 怎么相处的？
吃草、喝水、休息等都细心照看 牛郎善待老牛
把看见的、听见的事告诉牛
老牛理解牛郎
第5－８自然段写 的是什么？
牛郎与嫂子分家， 只 有老牛，他们从此相依为命。
理解词语
勤勤恳恳 ：勤劳而踏实。 筛：把东西放在箩或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足 ：虽然很好，但还有缺陷。 一五一十： 形容叙述时清楚有序而无遗漏。
初读课文
课文是从哪几个方面 来介绍牛郎的？
生活不太好 和牛 亲密（对待牛很好） 迎娶织女
表现了 哥嫂的 虚伪贪
归我。”
婪、凶
嫂子在旁边，三分像笑七分 狠恶毒，
语言 描写
像发狠，说:“我们挑顶有用的 东西给你，你知道吗？你要知道 好歹，赶紧离开这儿！天还早，
不念兄 弟之情
能走就走吧。”
牛郎与老牛
再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.通过牛郎照顾老牛的描写。想一想：从 中可以看出牛郎身上有哪些优秀品质？
织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神， 编织云雾的女神，是纺织业者、情侣、 妇女、儿童的保护神。
学习目标
（1）搜集资料，了解牛郎星、织女星 的相关知识，小组交流。
（2）会认本课12个生字，会写14个生 字，认识多音字“落”，理解生字组成 的词语。
课堂练习
三、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。 七夕节 五月初五 吃粽子、赛龙舟 端午节 正月十五 登高、插茱萸 重阳节 七月初七 赏月、吃月饼 元宵节 九月初九 拜月、乞巧 中秋节 八月十五 看灯、吃元宵
部编版五年级语文上册第三单元第10课《牛郎织女(一)》课件
童年
牵着老牛离开了家。
长大后
得老牛相助，与织女结婚。
再后来
身世凄苦，细心照看牛。
二、凄苦的身世 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥嫂子过日子。( ) 2．哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。( ) 3．哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。( )
4．牛郎和牛的关系很亲密。( ) 5．牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明
白他的意思。( )
三、细心照看牛 1．牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来
呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它， 怎么对得起它呢？
这段话语言朴素，像拉家常一样，如“挺”“__一__ _来____”“__二__来____”这些词就很口语化。
2．作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？请照样子 补充完整。
他们俩手拉着手，穿过树林，
翻过山头，回到草房。牛郎 把老牛指给织女看，说它就 是从小到大相依为命的伴儿。 织女拍拍老牛的脖子，用腮 帮挨挨它的耳朵，算是跟它 行见面礼。老牛眉开眼笑地 朝她看，彷佛说:“正是这 个新娘子。”
眉开眼笑，眉头舒展， 眼含笑意。形容高兴愉 快的样子。说明老牛帮 助牛郎娶上媳妇后的快 乐、高兴。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。
课堂演练 一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （√）
吃
喝
冷
热
住
3．从牛郎精心照看牛可以看出牛郎是个__勤__劳__、__善__良____ 的人。
部编人教版小学五年级语文上册《牛郎织女(一)》课件
牵牛星、织女星：在银河系的东西两侧有两颗最亮的星
星，就是牵牛星、织女星。牵牛星、织女星看来只有一 “水”之隔，其实距离甚远。两星相隔约16光年。它们跟 太阳一样，都是恒星。两星的相对位置是不变的，永远没 有相会的机会。
段落大意
第一部分（第1～4自然段）： 写牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立 了亲密关系。
课文提纲
牛郎和老牛相依为命——老牛破车 赶出家门——老牛说话
仙女下凡——巧遇仙女，结为夫妻
1.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。
文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依 为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
2.牛郎和老牛是怎么相处的？
牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得 很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛， 老牛也好像全了解牛郎的话。 牛郎被哥嫂赶出家后， 就和老牛相依为命。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
示例：这天，王母娘娘在打瞌睡。 仙女们趁机停下手中的活儿歇 息。 只见一个仙女伸了伸腰说：“整天没日没夜地织布，都快累死了 ，姐妹们趁这个机会，赶紧歇歇吧。 ”
“这个机会多么难得呀，我们不如趁机溜出去玩玩。 ”一个小仙女 说。另一个大点儿的仙女说：“你的胆子可真不小，要是被王母娘娘发 现了，咱们可吃不了兜着走。 ”
5.你怎样评价牛郎和织女？
牛郎：心地善良、非常勤劳。 织女：心灵手巧、渴望自由、 心地善良、敢于抗争。
6. 课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会 说话了，它知道织女何时会下凡……在其他的民间 故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
主题归纳
本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相 依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与 其结为夫妻的故事。 赞美了牛郎、织女善良、勤 劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。
五年级上册语文课件-第10课 牛郎织女(一) 部编版 (共18张PPT)
结构图示
牛郎织女（一） 牛郎身世——照看老牛——老牛说话——相识织女
对美好生活的向往与追求
谢谢观看Biblioteka 4.从牛郎的生活中你懂得了什么？
幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。 5.你觉得织女是个怎样的姑娘？ 织女是个勤劳、善良、渴望自由幸福生活的女子。
6. 牛郎是怎样和织女走到一起的？
（1）老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎 找到了织女。 （2）牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走 到一起的原固。文中写道“姑娘听得出了神，又同 情地，又爱惜地，就把自己的情形完全告诉他了。” 织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品 质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。
牛郎织女（一）
字词学习
整体感知
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1—2）：牛郎爹妈死的早，哥嫂对他总 是爱理不理，让他每天放牛。
第二部分（3—8）：牛郎和老牛相依为命，把老牛 照顾的无微不至。
第三部分（9—13）：老牛告诉牛郎，捡起穿粉红 色的纱衣，衣服的主人就是你的妻子。
第四部分（14—16）：织女下凡，到人间洗澡。 第五部分（17—21）：牛郎与织女相识并结婚，决 定一块儿在人间过一辈子。
3. 长大后，牛郎是怎样生活的呢？
（1）长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变， 但是干活却更多、更重、更累了。
（2）哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出 了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。 （3）牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的， 从无到有，我想他一定吃了不少苦。
（4）牛郎的生活中仍缺少不了这头牛，是他们共同 的努力劳动，才有了一间茅屋，一块地，才会安了家。
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精品课件【最新】
妻
部首：女
结构：上下结构 组词：妻子 夫妻 妻离子散 造句：他们夫妻俩感情一直很好。 书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子 挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】 比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同 事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山， 找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的 纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林 里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他 们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得 更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉 开眼笑。
【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。
部首：女
结构：上下结构 组词：妻子 夫妻 妻离子散 造句：他们夫妻俩感情一直很好。 书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子 挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】 比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同 事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山， 找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的 纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林 里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他 们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得 更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉 开眼笑。
【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。
部编版五年级语文上册《牛郎织女(一)》PPT优秀课件
郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助 下和织女组成了美满的家庭。表现了牛郎和织女善良、勤 劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的向往和追求。
结构图示
童年 牛郎织女(一) 成年
成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
返回
第三阶：方法学用
学习内容 大胆想象，为故事增加合理的情节。
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。 织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、 坚定、勇敢的人。
课堂小结 本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
10 牛郎织女（二）
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.认字词、理解词语。
快速阅读课文，想一 想：课文主要讲了什么？
通读课文
课文大意
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘 娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔 河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故 事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。
理解理词解语语
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
上游
理理解解词语语
结构图示
童年 牛郎织女(一) 成年
成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
返回
第三阶：方法学用
学习内容 大胆想象，为故事增加合理的情节。
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。 织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、 坚定、勇敢的人。
课堂小结 本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
10 牛郎织女（二）
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.认字词、理解词语。
快速阅读课文，想一 想：课文主要讲了什么？
通读课文
课文大意
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘 娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔 河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故 事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。
理解理词解语语
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
上游
理理解解词语语
部编版语文五年级上册第10课《牛郎织女(一)》课件
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾； 讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里 话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自 然至末尾，梳理牛郎织 女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能 和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老 牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主 人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎 心地善良 吃苦耐劳 哥嫂 自私 无情 老牛 善解人意 知恩图报 织女 心灵手巧 善良勇敢 追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法 记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子 勤恳 筛选 好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自 然至末尾，梳理牛郎织 女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能 和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老 牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主 人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎 心地善良 吃苦耐劳 哥嫂 自私 无情 老牛 善解人意 知恩图报 织女 心灵手巧 善良勇敢 追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法 记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子 勤恳 筛选 好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常
五年级上册语文-10牛郎织女(一)人教部编版(19张ppt)公开课课件
老牛的撮合 牛郎：心眼儿好、能吃苦 织女：勤劳、勇敢、善良
句段导读
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想， 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是 挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土 也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏 天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他 把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇 不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在 干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（名师示范课）五年级上册语文-10牛 郎织女 (一) 人教部编版(19张ppt)公开课课件
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拓展延伸
鹊桥仙 【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉 露一相逢，便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若 是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
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拓展延伸
1.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可 搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田 螺姑娘》等，准备参加故事会。
2.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关 星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星哟。
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课后习题
句段导读
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想， 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是 挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土 也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏 天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他 把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇 不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在 干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
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拓展延伸
鹊桥仙 【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉 露一相逢，便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若 是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
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拓展延伸
1.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可 搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田 螺姑娘》等，准备参加故事会。
2.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关 星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星哟。
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课后习题
部编五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优秀ppt课件
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占 爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛 郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了， 也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
哥嫂逼牛郎分家。
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？ 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块 儿，离不离开家有什么关系？
部编小学语文五年级上册
课文导入
每当夜幕低垂，群星闪烁时， 我们仰望天空，会出现一条银色 的天河。如果仔细观察，我们还 会发现在这美丽的银河两边有两 颗最亮的星星，这两颗星星就是 “牛郎星”和“织女星”。民间 早就有关于牛郎和织女的传说。 今天，我们就跟随叶圣陶老先生 一起走进这个动人的民间故事。
作者简介
时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂
子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身
不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一
块儿睡。
对比的手法，表现牛郎和老牛的亲密关系。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎名字的由来。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照 看它，怎么对得起它呢?
牛郎挽留织女跟自己一起在人间生活。
牛郎织女双双回到家。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的 伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算 是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛 说:“正是这个新娘子。
老牛为牛郎织女结为夫妻而非常满意。
牛郎织女结为夫妻
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”， 他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微 弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
最新部编人教版小学语文五年级上册《牛郎织女(一)》精品教学课件
他们会说些什么？ 商量哪些事呢？
仙女们商量瞒着王母 娘娘去人间看看。
姑娘穿上衣裳，一边 梳她的长长的黑头发，一 边跟牛郎谈话。
织女下凡的消息，老 牛是怎么知道的。
她们是怎么说、 怎么做的？
他们俩都说了些 什么？
关于老牛的身份 有一段怎样的故事呢？
怎样合理展开想象，把故事讲 具体呢？
他（牛郎）常常把看 见的、听见的事告诉牛， 有时候跟它商量一些事。
小组汇报，全班交流、评价。
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听 懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
梳理牛郎和织女相见相识的情节
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女
他们回到牛郎的草屋 牛郎拿走纱衣遇见织女
落
luò 落脚 降落
1.他经常丢三落（ là ）四。 2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到 落（luò ）脚的地方。
学写字
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā
郎 爹 嫂 辆歹罕纱
qī tàng tuō liū hūn bèi āi
妻趟 托 溜婚辈挨
重难点字书写指导
láng
故事中的哪些地方让你觉得不 可思议？
老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。
我提前读了下一课，我觉得神奇的牛皮可 以带着牛郎上天很不可思议。
我也提前读了下一课，我觉得王母娘娘用一 道玉簪就划出了一道波涛汹涌的银河很不可思议。
这些不可思议的地方让你感受到民间故 事有哪些特点呢？ 充满神奇 有浪漫的幻想 情节富有悬念
姑娘穿上纱衣，一边 梳她长长的黑头发，一边 跟牛郎谈话。
仙女们商量瞒着王母 娘娘去人间看看。
姑娘穿上衣裳，一边 梳她的长长的黑头发，一 边跟牛郎谈话。
织女下凡的消息，老 牛是怎么知道的。
她们是怎么说、 怎么做的？
他们俩都说了些 什么？
关于老牛的身份 有一段怎样的故事呢？
怎样合理展开想象，把故事讲 具体呢？
他（牛郎）常常把看 见的、听见的事告诉牛， 有时候跟它商量一些事。
小组汇报，全班交流、评价。
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听 懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
梳理牛郎和织女相见相识的情节
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女
他们回到牛郎的草屋 牛郎拿走纱衣遇见织女
落
luò 落脚 降落
1.他经常丢三落（ là ）四。 2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到 落（luò ）脚的地方。
学写字
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā
郎 爹 嫂 辆歹罕纱
qī tàng tuō liū hūn bèi āi
妻趟 托 溜婚辈挨
重难点字书写指导
láng
故事中的哪些地方让你觉得不 可思议？
老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。
我提前读了下一课，我觉得神奇的牛皮可 以带着牛郎上天很不可思议。
我也提前读了下一课，我觉得王母娘娘用一 道玉簪就划出了一道波涛汹涌的银河很不可思议。
这些不可思议的地方让你感受到民间故 事有哪些特点呢？ 充满神奇 有浪漫的幻想 情节富有悬念
姑娘穿上纱衣，一边 梳她长长的黑头发，一边 跟牛郎谈话。
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就把自己的情形也告诉了他。
织女同情牛郎悲惨的遭遇，而牛郎勇敢离 开家追求新生活，并用辛勤的劳动创造美好生 活的品质也打动了织女的心，使织女对他产生 了爱慕之心，从而使他们走到了一起。
织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择
留在人间做牛郎的妻子呢？
每天早晨和傍晚，
天上的生活不仅劳
王母娘娘拿她织的彩锦 累，还没有自由，织女
之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动 人民对___美__好__生__活___的追求和向往之情。
人们根据分布在银河两侧的__牵__牛__星__ 和_织__女__星___，创作出了《_牛__郎__织__女___》这
个充满传奇色彩的民间故事。
3.课外阅读。
董永与七仙女
传说玉帝之女七仙女因感天宫孤独 寂寞而思慕人间生活。一日随六位姐姐 往凌虚台游玩，偶见下界卖身葬父的青 年农民董永，被他的忠厚老实所打动而 萌发爱慕之情。
无视亲情
凶恶 早，能走就走吧。”
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他
又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸 反
亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一
问 句
块儿，离不离开家有什么关系？
两个反问句使表达的语气更加强烈，表 达了牛郎对哥哥嫂子的失望，家这个不值得 牛郎留恋。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
老牛真会说话了!
感叹句
体现了牛郎听见老牛说话后激动、 高兴的心情，也与前文牛郎希望老牛能 说话相照应。
老牛说了些什么？
“明天黄昏时候，你翻过右边那座山， 山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那 时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放 在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑 到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是 你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
董永做工期满后，夫妻双双愉快返家。 途中，董永发现妻子已怀孕在身，赶忙去讨
水为她解渴。这时，狂风骤起，空中出 现天兵天将，传下玉帝圣旨，限七仙女 午时三刻返回天宫，违命则将董永碎尸 万段。七仙女不忍丈夫无辜受害，只得 将自己的来历向董永说明，并在槐荫树 上刻下“天上人间心一条”的誓言，怀 着悲愤的心情，返回天庭。
牛郎随口哼几支 小曲儿……牛好像全 了解，虽然没说话， 可是眉开眼笑的，他 也就满意了。
牛郎对老牛 关爱有加
相依为命 心灵相通
自然，有时候他还觉得美中不足， 要是牛能说话，把了解的和想说的都一 五一十地说出来，那该多好呢。
伏笔 写牛郎希望老牛能够开口说话，说明 在牛郎心里，早已把老牛当作了亲人。为 下文老牛开口说话埋下了伏笔。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
读课文第14-16自然段，说说牛郎和织 女是怎么认识的？
牛郎听了老牛的话，在第二天黄昏 翻过右边那座山，去树林前面的一个湖 边捡起一件粉红色的纱衣，然后通过纱 衣认识了衣服的主人——织女。
是什么使牛郎织女走到一起的？ 姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
哥哥嫂子是如何对待牛郎的？
势利 虚伪
嫂子在旁边，三
哥哥嫂子想独占爹 娘留下来的家产…… “一头牛，一辆车，都 归你；别的归我。”
分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用 的东西给你，你知道 吗？你要知道好歹， 赶紧离开这儿。天还
1.根据语境写词语。
① 老师经常dīnɡ zhǔ（叮嘱）我们要zhēn xī （珍惜）时间，认真读书，这样，以后才不会 hòu huǐ（后悔）。
② niú lánɡ（牛郎）从小没有了diē niánɡ （爹娘），长大后，和织女jié hūn（结婚）， 成为fū qī（夫妻）。
22..根课据文课内文容内回容顾。 填空。《牛郎织女》赞美了_牛__郎___和__织__女__
郎爹嫂辆歹 罕纱妻趟托 泳婚辈挨
开辟 无拘无束
稀罕 相依为命
拘、束：限制、约束。不受 任何拘束，形容自由自在。
互相依靠着生活。泛指互相 依靠，谁也离不开谁。
打通；开拓。
认为稀奇而喜爱。
仔细阅读课文，找出故事发展 的脉络，以及各个阶段的主要内容。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
装饰天空……等于关在 渴望的是自由幸福的生
监狱里，实在难受。 活，牛郎也是一个勤劳
善良的人，与他在一起
一定可以幸福的。
织女留在人间与牛郎结婚，体现了她 的什么精神？
织女留在人间其实是违犯了天规 的，但她毫不畏惧，体现了织女对自 由与爱情的追求和对以王母娘娘为代 表的专制统治者的反抗精神。
牛郎织女 （一）
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
牛郎更愿意与老牛一起生活。
哥哥嫂子待他很 不好，叫他吃剩饭， 穿破衣裳，夜里在牛 棚里睡。
那头牛跟他很亲 密，用温和的眼神看 着他，有时候还伸出 舌头舔舔他的手，怪 有意思的。
哥嫂的
对
老牛的温
虐待
比
和友好 牛郎和老牛是怎样相源自的？牛郎照看那头牛 挺周到……牛棚也打 扫得干干净净。在干 干净净的地方住，牛 舒服，自己也舒服。
1. 朗读课文，会认、会写课文中的生字词。
2. 课后搜集其他的民间故事，分享给其他 同学听。
牛牛郎郎 爹爹妈妈 嫂嫂子子 勤勤恳恳 筛筛选选 一一辆辆
好好歹歹 稀稀罕罕 纱纱衣衣 妻妻子子 一一趟趟 托托着着 监监狱狱 酿酿酒酒 瞌瞌睡睡 拘拘束束 游游泳泳 结结婚婚
一辈子 挨着
一辈子 挨着 梭子 落在
恳 嫂筛
歹
罕
狱瞌 酿拘
梭
落
___p_ù___店铺
铺 ___p_ū___铺着
运用：这家新开张的店铺（pù）门 口铺（pū）着一条红地毯。
交代身世——不幸
织孤 女苦
相无
照看老牛——周到
随依
创老
幸牛 结识织女——一起生活 福 伴
牛郎对老牛无微不至地关照，老牛也 知恩图报，帮助牛郎认识了美丽的织女， 二人结为夫妻。故事让我们体会到了中国 古代民间故事的神奇，也感受到了古代劳 动人民对真、善、美的追求和对自由美好 生活的向往。
拓展一 拓展二
大姐看穿小妹的心事，不顾天宫戒律森 严，助其下凡。临行之时又赠难香一支，以 便小妹危急时焚香求助。
七仙女来到人间，经土地爷说合，槐荫 树作媒，与董永结为夫妻。为了帮助丈夫赎 身，七仙女去傅员外家做工。员外故意刁难， 限她一夜之间织成锦绢十匹。
如成，便将董永的长工期限由三年改为 百日，否则将三年改为六年。七仙女在机房 燃起难香求救，六位姐姐下凡相助，一夜织 成十匹锦绢。傅员外只得履行诺言。
10 牛郎织女（一）
导入一
导入二
自由朗读课文，疏通生字词。说一说这 篇课文主要讲了什么故事？
本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和 一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎 和天上的仙女织女相识并结婚的故事。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
织女同情牛郎悲惨的遭遇，而牛郎勇敢离 开家追求新生活，并用辛勤的劳动创造美好生 活的品质也打动了织女的心，使织女对他产生 了爱慕之心，从而使他们走到了一起。
织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择
留在人间做牛郎的妻子呢？
每天早晨和傍晚，
天上的生活不仅劳
王母娘娘拿她织的彩锦 累，还没有自由，织女
之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动 人民对___美__好__生__活___的追求和向往之情。
人们根据分布在银河两侧的__牵__牛__星__ 和_织__女__星___，创作出了《_牛__郎__织__女___》这
个充满传奇色彩的民间故事。
3.课外阅读。
董永与七仙女
传说玉帝之女七仙女因感天宫孤独 寂寞而思慕人间生活。一日随六位姐姐 往凌虚台游玩，偶见下界卖身葬父的青 年农民董永，被他的忠厚老实所打动而 萌发爱慕之情。
无视亲情
凶恶 早，能走就走吧。”
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他
又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸 反
亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一
问 句
块儿，离不离开家有什么关系？
两个反问句使表达的语气更加强烈，表 达了牛郎对哥哥嫂子的失望，家这个不值得 牛郎留恋。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
老牛真会说话了!
感叹句
体现了牛郎听见老牛说话后激动、 高兴的心情，也与前文牛郎希望老牛能 说话相照应。
老牛说了些什么？
“明天黄昏时候，你翻过右边那座山， 山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那 时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放 在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑 到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是 你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
董永做工期满后，夫妻双双愉快返家。 途中，董永发现妻子已怀孕在身，赶忙去讨
水为她解渴。这时，狂风骤起，空中出 现天兵天将，传下玉帝圣旨，限七仙女 午时三刻返回天宫，违命则将董永碎尸 万段。七仙女不忍丈夫无辜受害，只得 将自己的来历向董永说明，并在槐荫树 上刻下“天上人间心一条”的誓言，怀 着悲愤的心情，返回天庭。
牛郎随口哼几支 小曲儿……牛好像全 了解，虽然没说话， 可是眉开眼笑的，他 也就满意了。
牛郎对老牛 关爱有加
相依为命 心灵相通
自然，有时候他还觉得美中不足， 要是牛能说话，把了解的和想说的都一 五一十地说出来，那该多好呢。
伏笔 写牛郎希望老牛能够开口说话，说明 在牛郎心里，早已把老牛当作了亲人。为 下文老牛开口说话埋下了伏笔。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
读课文第14-16自然段，说说牛郎和织 女是怎么认识的？
牛郎听了老牛的话，在第二天黄昏 翻过右边那座山，去树林前面的一个湖 边捡起一件粉红色的纱衣，然后通过纱 衣认识了衣服的主人——织女。
是什么使牛郎织女走到一起的？ 姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
哥哥嫂子是如何对待牛郎的？
势利 虚伪
嫂子在旁边，三
哥哥嫂子想独占爹 娘留下来的家产…… “一头牛，一辆车，都 归你；别的归我。”
分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用 的东西给你，你知道 吗？你要知道好歹， 赶紧离开这儿。天还
1.根据语境写词语。
① 老师经常dīnɡ zhǔ（叮嘱）我们要zhēn xī （珍惜）时间，认真读书，这样，以后才不会 hòu huǐ（后悔）。
② niú lánɡ（牛郎）从小没有了diē niánɡ （爹娘），长大后，和织女jié hūn（结婚）， 成为fū qī（夫妻）。
22..根课据文课内文容内回容顾。 填空。《牛郎织女》赞美了_牛__郎___和__织__女__
郎爹嫂辆歹 罕纱妻趟托 泳婚辈挨
开辟 无拘无束
稀罕 相依为命
拘、束：限制、约束。不受 任何拘束，形容自由自在。
互相依靠着生活。泛指互相 依靠，谁也离不开谁。
打通；开拓。
认为稀奇而喜爱。
仔细阅读课文，找出故事发展 的脉络，以及各个阶段的主要内容。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
装饰天空……等于关在 渴望的是自由幸福的生
监狱里，实在难受。 活，牛郎也是一个勤劳
善良的人，与他在一起
一定可以幸福的。
织女留在人间与牛郎结婚，体现了她 的什么精神？
织女留在人间其实是违犯了天规 的，但她毫不畏惧，体现了织女对自 由与爱情的追求和对以王母娘娘为代 表的专制统治者的反抗精神。
牛郎织女 （一）
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
牛郎更愿意与老牛一起生活。
哥哥嫂子待他很 不好，叫他吃剩饭， 穿破衣裳，夜里在牛 棚里睡。
那头牛跟他很亲 密，用温和的眼神看 着他，有时候还伸出 舌头舔舔他的手，怪 有意思的。
哥嫂的
对
老牛的温
虐待
比
和友好 牛郎和老牛是怎样相源自的？牛郎照看那头牛 挺周到……牛棚也打 扫得干干净净。在干 干净净的地方住，牛 舒服，自己也舒服。
1. 朗读课文，会认、会写课文中的生字词。
2. 课后搜集其他的民间故事，分享给其他 同学听。
牛牛郎郎 爹爹妈妈 嫂嫂子子 勤勤恳恳 筛筛选选 一一辆辆
好好歹歹 稀稀罕罕 纱纱衣衣 妻妻子子 一一趟趟 托托着着 监监狱狱 酿酿酒酒 瞌瞌睡睡 拘拘束束 游游泳泳 结结婚婚
一辈子 挨着
一辈子 挨着 梭子 落在
恳 嫂筛
歹
罕
狱瞌 酿拘
梭
落
___p_ù___店铺
铺 ___p_ū___铺着
运用：这家新开张的店铺（pù）门 口铺（pū）着一条红地毯。
交代身世——不幸
织孤 女苦
相无
照看老牛——周到
随依
创老
幸牛 结识织女——一起生活 福 伴
牛郎对老牛无微不至地关照，老牛也 知恩图报，帮助牛郎认识了美丽的织女， 二人结为夫妻。故事让我们体会到了中国 古代民间故事的神奇，也感受到了古代劳 动人民对真、善、美的追求和对自由美好 生活的向往。
拓展一 拓展二
大姐看穿小妹的心事，不顾天宫戒律森 严，助其下凡。临行之时又赠难香一支，以 便小妹危急时焚香求助。
七仙女来到人间，经土地爷说合，槐荫 树作媒，与董永结为夫妻。为了帮助丈夫赎 身，七仙女去傅员外家做工。员外故意刁难， 限她一夜之间织成锦绢十匹。
如成，便将董永的长工期限由三年改为 百日，否则将三年改为六年。七仙女在机房 燃起难香求救，六位姐姐下凡相助，一夜织 成十匹锦绢。傅员外只得履行诺言。
10 牛郎织女（一）
导入一
导入二
自由朗读课文，疏通生字词。说一说这 篇课文主要讲了什么故事？
本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和 一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎 和天上的仙女织女相识并结婚的故事。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻