小班泥工：蜗牛出来了PPT
2024年度幼儿园美术蜗牛PPT课件
幼儿园美术蜗牛PPT课件CATALOGUE 目录•蜗牛简介与特征•美术创作背景及意义•绘画技巧与步骤演示•手工制作蜗牛模型教程•互动环节：让孩子们动手制作•总结回顾与拓展延伸蜗牛简介与特征蜗牛的生活习性01020304010204蜗牛的形态特点形态上分为头、腹、尾三部分头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液贝壳形状多样，色彩丰富，是蜗牛的保护壳03蜗牛的种类与分布美术创作背景及意义美术创作在幼儿教育中作用促进幼儿感知能力的发展通过视觉、触觉等多种感官参与美术创作，提高幼儿对周围事物的感知能力。
培养幼儿审美意识引导幼儿欣赏美、表现美和创造美，提升他们的审美能力和艺术素养。
锻炼幼儿手眼协调能力美术创作需要幼儿手眼协调，精细动作得到锻炼，有助于大脑发展。
蜗牛作为美术创作主题原因蜗牛形象可爱，容易引起幼儿兴趣01蜗牛行动缓慢，便于幼儿观察02蜗牛生活环境多样，创作素材丰富03观察力培养创造力激发多样化表现手法030201培养孩子观察力和创造力绘画技巧与步骤演示线条勾勒及色彩搭配技巧色彩选择线条勾勒蜗牛的壳可以采用大自然的颜色，如浅棕色、深绿色或带有斑点的颜色。
身体部分可以使用浅灰色或米白色，以增加立体感。
背景搭配逐步演示如何画出可爱蜗牛1. 画蜗牛的壳2. 添加蜗牛的身体3. 画蜗牛的眼睛和触角4. 上色和细节处理鼓励孩子们自由发挥创作创作不同场景的蜗牛添加故事元素探索不同的绘画材料手工制作蜗牛模型教程材料准备和工具使用方法材料工具1. 蜗牛壳的制作选择一张彩色卡纸，将其卷成圆锥形状，并用胶水固定形状。
用刻刀在卡纸上刻画出蜗牛壳的纹理，注意要轻轻地刻画，以免划破卡纸。
将刻画好的蜗牛壳涂上颜料，增加立体感和色彩感。
2. 蜗牛身体的制作在另一张卡纸上画出蜗牛的身体形状，并剪下来。
在蜗牛的身体上涂上颜料，画出蜗牛的斑点或条纹。
用塑料眼睛装饰蜗牛的头部，使其更加生动。
小班美术教案：小蜗牛(泥工)
小班美术教案：小蜗牛（泥工）活动目标：1.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
2.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
3.有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：经验准备：对蜗牛有了一定的认识教具准备：1.ppt 2.橡皮泥座位准备：先U型后小组活动过程：一、欣赏图片，了解特点。
过渡语：今天蜗牛宝宝来到了我们班里，让我们一起来看看蜗牛宝宝长的什么样的。
（1）讨论蜗牛的外形特征。
刚才我们看了好多蜗牛宝宝，它们长什么样的呢？”（2）观看其它材料制作成的蜗牛。
老师还带来了两幅特别的蜗牛，我们一起来看看它们是用什么做成的？二、教师示范，讲解注意。
过渡语：今天我们也要来做蜗牛，瞧，我们使用的什么材料？1.我们先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体。
“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。
（蜗牛的身体一头大一头小）2.再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，做蜗牛的壳。
“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，卷成蜗牛小贝壳”最后在头上做小蜗牛的触角。
（要卷得紧一点）三、幼儿操作，教师巡视1.提出要求这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、棉签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能往地上扔，不和别人争抢好吗？2.和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿3.重点帮助能力差的幼儿。
四、相互欣赏，总结交流。
幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感：这里是蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
小班泥工教案 小蜗牛出来了
泥工活动：小蜗牛出来了活动目标：蔡小娟设计1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛教学具：橡皮泥、火柴若干；PPT课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程：一、谈话活动导入1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征蜗牛长得是什么样子的？教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。
简单介绍一下贝壳的作用。
3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言）二、教师示范讲解1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。
我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。
（配班教师分发橡皮泥）2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。
小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。
所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。
小班美术活动：《小蜗牛出来了》
小班美术活动：《小蜗牛出来了》
XX课件小班美术活动《小蜗牛出来了》教学目标：．学习运用捏团搓卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
．初步激发喜欢小动物爱护小动物的情感。
教学准备：物质准备：橡皮泥火柴若干，课件，背景音乐。
知识准备：幼儿会用搓卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。
教学重点与难点：学习运用捏团搓卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
一欣赏蜗牛图片，激起兴趣。
．出示蜗牛身体图片——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？．出示完整蜗牛图片师：小蜗牛它长什么样呢？师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。
长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。
二教师示范讲解．示范讲解蜗牛背上小房子。
师：小朋友，观察的可真仔细。
今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。
瞧，小房子变好了，漂亮吗？．师：老师是怎样做出来的呀？师带领幼儿一起空手练习。
（结合儿歌制作）师：我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮
泥的长短）。
秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。
三幼儿操作，教师巡回指导。
师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四展示作品，送蜗牛宝宝回家。
师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。
来，跟蜗牛宝宝说再见吧。
XX课件。
幼儿黏土蜗牛ppt课件
01
不足
02
03
04
PPT内容较为简单，缺乏深度 和广度，不能满足部分幼儿的
学习需求。
制作过程中，部分步骤过于复 杂，幼儿操作难度较大，需要
更多的指导和帮助。
部分幼儿在制作过程中出现消 极情绪，需要教师更好的情绪
引导和鼓励。
改进措施及建议
对于制作过程中步骤过于复杂的问题，教师可以提前 准备好操作步骤的示意图或者视频，方便幼儿学习和 操作。
幼儿制作黏土蜗牛的 过程演示
对比展示原始材料与 经过幼儿加工后的作 品
幼儿完成的黏土蜗牛 作品展示
学生感想分享
分享制作黏土蜗牛的乐趣 分享制作过程中遇到的困难及如何解决
分享作品完成后内心的感受和成就
教师点评与总结
对幼儿制作过程和作品的评价 对幼儿在制作中表现出的创造力和动手能力的肯定
对未来教学的建议和展望
鼓励表达
鼓励孩子们用自己的语言来描述对黏 土和蜗牛的认识，让他们敢于表达自 己的想法和感受。
分组合作
分组
将孩子们分成若干小组，每组人数不宜过多，以方便每个孩子都能参与到制作 过程中。
合作
让孩子们在小组内互相合作，共同完成一个黏土蜗牛作品，培养他们的团队合 作精神和协调能力。
04
教学成果展示
成品展示
03
教学方法
示范教学
实物展示
教师需要准备一些真实的黏土和 蜗牛实物，向幼儿们展示，让他 们了解黏土和蜗牛的特性。
步骤演示
教师需要一步一步地演示如何用 黏土制作蜗牛，从蜗牛的身体到 触角再到壳，让孩子们能够清晰 地理解制作过程。
互动问答
启发思考
在制作过程中，教师可以向孩子们提 问，比如“蜗牛的眼睛应该放在哪里 ？”、“蜗牛的壳应该怎么做？”等 问题，激发孩子们的思考和创造力。
小班美术小蜗牛出来了
小班美术：小蜗牛出来了教学目标：1．会使用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
2．有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学准备：1．彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2．背景图：蜗牛的家。
3．视频转换仪、电视机。
教学重点与难点：由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
活动过程：一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1．先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物？2．老师从一头开始卷，要卷得紧一点。
卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢？3．对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。
最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。
蜗牛就做好了。
老师的示范、提问、讲解，能激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1．这个蜗牛是用什么材料做的？刚才老师是怎么做出来的？（幼儿讨论并回答）2．教师根据幼儿说的再实行示范制作。
（教师制作，带幼儿空手练习一次。
）三、幼儿操作，教师指导水平比较弱的幼儿。
提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
最后在头上能够用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。
1．你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗？2．出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。
尽可能多地展示幼儿的作品，引导幼儿既乐于欣赏技能强、创意新的作品，又在那些不起眼的作品中发现其中的优点，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢美术活动，更富有创造勇气和热情。
小班泥工教案 小蜗牛出来了
泥工活动：小蜗牛出来了活动目标：蔡小娟设计1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛教学具：橡皮泥、火柴若干；PPT课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程：一、谈话活动导入1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征蜗牛长得是什么样子的？教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。
简单介绍一下贝壳的作用。
3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言）二、教师示范讲解1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。
我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。
（配班教师分发橡皮泥）2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。
小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。
所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。
美术《小蜗牛出来了》
美术《小蜗牛出来了》活动目标1、学会运用搓长条、由内到外盘的技能，用油泥来制作蜗牛。
2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
活动准备1、彩色油泥、泥工板每人一份2、皱纹纸若干；树叶、火柴棒每人一份。
3、范画：蜗牛。
4、适宜活动过程1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
教师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看！图片上的小动物是什么仔细看看蜗牛的身子是什么样子的？引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、理解“螺旋线”教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好？想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢？启发幼儿可添上些花、草。
绘画要求用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、展示幼儿作品，集体欣赏。
活动目标1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。
活动准备1、图片：蜗牛2、幼儿用画纸，蜡笔。
活动过程1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
教师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看！图片上的小动物是什么仔细看看蜗牛的身子是什么样子的？引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、理解“螺旋线”教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好？想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢？启发幼儿可添上些花、草。
绘画要求用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
小班特色美术教案：小蜗牛出来了
小班特色美术：小蜗牛出来了
活动目标：
1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3．初步激发喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：
橡皮泥、课件、背景音乐。
活动过程：
一、欣赏蜗牛图片，激起兴趣。
1．出示蜗牛身体图片。
师：小朋友猜猜看，这是谁呀？
2．出示完整蜗牛图片。
师：小蜗牛它长什么样呢？
总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。
长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。
二、出示视频，教师示范讲解
1．示范讲解蜗牛背上“小房子”
师：小朋友，观察的可真仔细。
今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。
瞧，小房子变好了，漂亮吗？
2．师：老师是怎样做出来的呀？师带领幼儿一起空手练习。
（结合儿歌制作）师：我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？
总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？
四、展示作品，送蜗牛宝宝回家。
师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。
来，跟蜗牛宝宝说再见吧。
小班生成课题：蜗牛ppt课件
幼儿将蜗牛 拿出来
幼儿合作 打开包裹
孩子们主动 要求清洗蜗 牛的家
孩子们帮助蜗牛清洗身体并擦干
发现蜗牛 的便便
排排好
喷喷水
洗澡澡
• 蜗牛有眼睛吗？ • 这是蜗牛的眼睛吗？ • 蜗牛的壳摔坏了，怎么办？ • 蜗牛不吃菜呀？它睡着了 • 蜗牛喜欢太阳吗？ • 蜗牛是不是害怕冷呀？它为什么不出来？ • 有一只蜗牛死掉了。。。 • 这是蜗牛的大便吗？ • 。。。。。。。。。。。
第二天，孩子们一入园就去看蜗牛吃了什么？他们观看的神情是那么地认真、细致，小手还不住的 指点着。为此我还制作一个简单的调查表，让孩子们根据表格去观察。孩子们观察的特别仔细，每个蜗 牛都看了看，最后得出了自己结论。
观察完蜗牛后孩子们对于蜗牛的爬行十分感兴趣， 借此机会，我增加了一节体育活动：蜗牛走路，活动中 是要求幼儿能脚尖靠脚跟，沿着线向前走，孩子们走得 十分认真。不过在活动的最后，我让孩子们再次仔细的 观察蜗牛的爬行样子，并且模仿，孩子们十分开心，争 先恐后的模仿了起来。
生成活动的生成是一个不断观察、记录、计划的过程。教师要在幼儿生活中能够认真观察幼 儿，多与幼儿交谈，多倾听幼儿谈话，从中发现幼儿的兴趣和了解经验，由此捕捉到一些有价值 的教育活动资源。
晨间活动开始了，今天室外有雨，我们的户外晨间活动改为了室内。由于我 们班级的门口有一个大厅，所以早晨我们将幼儿所玩器械搬到了后门外的大厅 里，给孩子讲解了活动规则后，孩子们便开始了各自的活动，刚开始，孩子们 玩的很开心、投入，渐渐的有个别孩子往班级方向跑。之后，我发现越来越多 的人跑向了我们班建构区的方向，我好奇地跟了过去，发现孩子们都挤在玻璃 上十分兴奋。我刚开始看不清，不知道他们要干什么，这时，我听见了陈美孜 说：“这是蜗牛，这是蜗牛，我见过的。”孩子们开始叽叽喳喳的讨论了起来， 只见围观的人越来越多，孩子们开始向前拥挤，都想见见这位“小客人”。突 然我看见魏思源举着双臂大声喊道：“不能挤不能挤！会把蜗牛给弄坏的。” 这时，其他孩子也喊道：“不要挤了不要挤了，吓到蜗牛了。。。”