一百只蜗牛去旅行
宝宝睡前故事：一百只蜗牛去旅行
有一天，田野里的一百只蜗牛要去旅行，一起去看看大山。
它们听飞来的小鸟说，大山那边的风景美极了。
“出发！”一百只蜗牛背着圆溜溜的房子，排着队朝通向大山的路上爬去。
天上，挂着红彤彤的太阳，可真热啊！蜗牛们停下来，躲进了圆房子里。
“大山离我们多远啊！什么时候能走到呢？”蜗牛们都抬头望啊望。
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！从后面来了三辆小巴士。
蜗牛们可高兴了，赶快上前一拦。
“停车！”三十三只蜗牛坐上了小狗开的红巴士；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！三十三只蜗牛坐上了小猴开的黄巴士；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！三十三只蜗牛坐上了山羊开的蓝巴士。
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！三辆小巴士一起发动，向大山那边开去。
只有一只蜗牛没上车，它要自个儿爬着去旅行。
三辆小巴士很快开到了山脚下，九十九只蜗牛下了车，抬头一看：哇，大山真高！它们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。
不少蜗牛气呼呼地说：“什么好风景？连一棵树也没有！”“也许山顶上会有美丽的风景，我们上山看看吧。
”一只蜗牛说。
可是，当它们爬上山坡的时候，天已经黑了，什么也看不清。
山上的风很大很冷，它们只好回到了山下。
第二天早晨，蜗牛们再也不想爬山了，它们要坐车回家。
忽然，它们看到那只没坐车的蜗牛爬了过来。
那只蜗牛问大家：“你们看到好风景了吗？”“没有呀！”蜗牛们说，“我们只看到光秃秃的石头，你呢？”那只爬着来的蜗牛笑笑，说：“我一路上看到不少有趣的风景呢。
我看到美丽的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞；我看到池塘里的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂蚁忙着搬家。
晚上，我听见蟋蟀和纺织娘弹琴、唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去。
对了，我还吃到了各种各样的嫩草和果子，喝到了甜津津的露水。
”蜗牛们听着听着，都睁大了眼睛。
说：“哇，这是多棒的旅行啊！”于是，九十九只蜗牛排好了队，它们决定走回去，重新开始一次真正的旅行。
导游呢，就是那只没坐车的蜗牛。
小朋友们，故事讲完了。
我太喜欢这只自己爬着去旅行的小蜗牛了，因为他一路坚持不怕辛苦，在旅程中看到了美丽的风景交到了很多好朋友，最后到达目的地。
一百蜗牛去旅行读后感
一百蜗牛去旅行读后感《以一百蜗牛去旅行》是一本感人至深的童话故事，它讲述了一百只蜗牛在一位善良的女孩的帮助下，踏上了一场惊险而又充满希望的旅行。
故事中充满了对勇气、友情和坚持的讴歌，让人在阅读的过程中不禁为主人公们的坚强和勇敢而感动。
故事的主人公是一个善良的女孩，她在一次偶然的机会下，发现了一百只被困在一个大坑里的蜗牛。
这些蜗牛因为无法爬上坡，被困在了坑里，面临着生存的危机。
女孩看到它们的困境后，决心要帮助它们脱困。
于是，她想出了一个办法，用一根长长的绳子把蜗牛们一个个系在绳子上，然后慢慢地拉着它们爬上了坡。
在女孩的帮助下，这一百只蜗牛终于获得了自由，它们感激地对女孩说，“谢谢你，你是我们的救命恩人！”女孩听到这句话，心里充满了喜悦和幸福。
然而，故事并没有就此结束，女孩发现这些蜗牛并不是普通的蜗牛，它们有着特殊的能力，可以变成各种形态，比如飞鸟、游鱼、奔马等等。
于是，女孩决定带着这些蜗牛去旅行，让它们展现自己的特殊能力。
在旅行的过程中，这些蜗牛克服了重重困难，展现出了自己的勇气和毅力，最终成功地完成了旅行。
在旅行的过程中，女孩也收获了许多，她学会了坚持、勇敢和友情，更重要的是，她收获了一百只忠诚的朋友。
这本书深刻地表达了对勇气和友情的讴歌。
在生活中，我们经常会面临各种各样的困难和挑战，有时候我们会感到迷茫和无助。
但是，只要我们有勇气和毅力，就一定能克服困难，实现自己的梦想。
同时，友情也是我们生活中不可或缺的一部分，有了朋友的支持和帮助，我们才能更加勇敢地面对生活的挑战。
故事中的女孩是一个充满爱心和善良的人，她不顾一切地帮助了这些蜗牛，最终收获了一百只忠诚的朋友。
这告诉我们，善良和友爱是我们在生活中应该具备的品质，只有善良待人，才能得到别人的友情和帮助。
总的来说，《以一百蜗牛去旅行》是一本充满温情和正能量的童话故事，它让我们感受到了友情和勇气的力量，让我们明白了善良和友爱的重要性。
希望我们每个人都能像女孩一样，充满爱心和善良，勇敢地面对生活的挑战，收获真挚的友情。
一百只蜗牛去旅行作文150
一百只蜗牛去旅行作文150
在一片绿意盎然的森林里，那一百只蜗牛，它们可真是不紧不
慢地在旅行呢！
哎，你看那只蜗牛，壳上画得五彩斑斓的，跟个艺术家似的。
风一吹过来，树叶就哗哗地响，蜗牛们全都停下了脚步，好像
在听什么秘密似的。
咦，那边有只蜗牛被一朵花儿给迷住了，它在那儿磨蹭了好久，都不愿意走。
哈哈，队伍最后那只蜗牛，它居然偷偷跑掉了，不知道想去哪
儿探险呢！
这一百只蜗牛啊，每一只都有自己的小心思，它们就这么悠哉
悠哉地走着，享受着自己的小旅行。
100只蜗牛去旅行之欧阳与创编
100只蜗牛去旅行有一天，田野里的一百只蜗牛要去旅行，一起去看看大山。
它们听飞来的小鸟说，大山那边的风景美极了。
一百只蜗牛背着圆溜溜的房子，排着队朝通向大山的路上爬去。
天上，挂着红彤彤的太阳，可真热啊!蜗牛们停下来，躲进了圆房子里。
“大山离我们多远啊!什么时候能走到呢?”蜗牛都抬头望啊望。
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!从后面来了三辆拉客的小巴士。
蜗牛们可高兴了，赶快上前一拦。
三十三只蜗牛坐上了小狗开的红巴士;三十三只蜗牛坐上了小猴开的黄巴士;三十三只蜗牛坐上了山羊开的蓝巴士。
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!三辆小巴士一起发动，向大山那边跑去。
只有一只蜗牛没上车，它要自个儿爬着去旅行……三辆小巴士很快开到了山脚下，九十九只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高!它们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。
不少蜗牛气呼呼地说：“什么好风景?连一棵树也没有!”“兴许山顶上会有美丽的风景，我们上山看看吧。
”一只蜗牛说。
可是，当它们爬上山坡的时候，天已经黑了，什么也看不清。
山上的风很大很冷，它们只好回到了山下。
第二天早晨，蜗牛们再也不想爬山了，要搭车回去。
忽然，它们看到那只没坐车的蜗牛爬了过来。
“你们看到好风景了吗?”那只蜗牛问大家。
“没有呀，”蜗牛们说，“我们只看到光秃秃的石头，你呢?”那只蜗牛笑笑，说：“我一路上看到不少有趣的风景呢。
我看到美丽的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞;我看到池塘里的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂蚁忙着搬家。
晚上，我听见蟋蟀和纺织娘弹琴、唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去。
对了，我还吃到了各种各样的嫩草和果子，喝到了甜津津的露水……”蜗牛们听着听着，都睁大了眼睛，说：“呵，这是多棒的旅行啊!”于是，九十九只蜗牛排好了队，它们决定走回去，重新开始一次真正的旅行。
导游呢，就是那只没坐车的蜗牛。
100只蜗牛去旅行读后感
100只蜗牛去旅行读后感
《一百只蜗牛去旅行》的文章主要讲的是有一百只蜗牛要去大山旅行一百只，有九十九只蜗牛坐车旅行，它们什么风景也没看见，只有一只蜗牛没坐车旅行，它却在路上看见了很多风景….…
读完这篇文章后，我觉得美丽的风景不止是一个地方，更是在我们的身边。
我们学习也应该像那只没坐车的蜗牛能放弃自己的目标，要坚持不懈地努力，才能达到自己的目一步步向前走，就能取得很好的成功。
面对他人的'嘲笑，不放弃。
今后我要学习那只没坐车的蜗牛的精神，要坚持不懈地奋斗，认真做好每一件事，成为有用的人。
选择不一样的路，就会有不一样的收获？。
一百只蜗牛去旅行大班数学教案
一百只蜗牛去旅行大班数学教案一、教案概述本教案针对大班学生设计，在课堂上引入有趣的故事情境，通过蜗牛旅行的故事情节，激发学生对数学的兴趣，学习数学的基本概念和运算技巧。
通过图形、数字和应用问题等多种形式的练习，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
二、教学目标1.了解蜗牛旅行故事情节，增加学生对数学的兴趣；2.认识和掌握数学中的基本概念和运算技巧；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力；4.通过多种形式的练习，巩固学生对数学的掌握。
三、教学内容1.基础概念的引入在讲解数学基础概念之前，给学生讲述一百只蜗牛去旅行的故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。
2.数的表示和数的比较1.学生通过观察蜗牛旅行的故事情节，学习数的表示和数的比较；2.给学生提供一些数字并比较大小，让学生参与进来判断比较大小的结果。
3.加法和减法1.在故事情节中引入加法和减法的概念；2.通过练习，让学生学会正确使用加法和减法运算符进行计算。
4.数的分解和合并1.蜗牛旅行的故事情节中提到了蜗牛们可以合并成组；2.通过游戏的形式，让学生感受数的分解和合并的过程。
5.实际问题的解决1.在故事情节中引入一些实际问题，例如：蜗牛旅行的距离、速度问题；2.通过练习，让学生学会将实际问题转化为数学问题，并解决问题。
四、教学方法1.讲解法：通过简洁明了的语言，引导学生理解数学知识；2.演示法：通过图形、实物等形式，让学生更加直观地认识数学概念；3.互动法：通过提问、回答、分组等方式，积极引导学生参与课堂活动；4.游戏法：通过趣味游戏的形式，增加学习的趣味性和参与度。
五、教学步骤1.通过简短的故事情节介绍蜗牛旅行的背景，激发学生的学习兴趣；2.引导学生观察和思考蜗牛旅行中的数学问题，以及如何用数学概念和运算来解答；3.通过示范和练习，讲解数的比较、加法和减法的运算规则；4.组织学生进行互动游戏，加深对数的分解和合并的理解；5.布置实际问题，让学生独立思考和解答；6.结合故事情节，巩固学生对数学知识的掌握程度。
阳光下长大一百只蜗牛去旅行读后感
阳光下长大一百只蜗牛去旅行读后感
你想啊，一百只蜗牛去旅行，这队伍得多庞大又多缓慢啊。
可就是这么个慢腾腾的队伍，却有着大大的梦想和满满的乐趣。
书里的那些蜗牛，每一只都像是一个小小的哲学家。
它们在阳光下慢慢爬行，对路上遇到的每一个小事物都充满了好奇。
一片树叶、一滴露珠，在我们眼里可能普通得不能再普通了，但对蜗牛们来说，那就是一个全新的世界。
就像我们有时候匆匆忙忙赶路，却忽略了身边那些微小却美好的东西，而蜗牛们却教会了我要像它们一样，慢下来，去发现生活中的小确幸。
而且啊，这一百只蜗牛在旅行中也不是一帆风顺的。
它们会遇到小土坡，就像我们在生活中会遇到困难一样。
可是蜗牛们没有放弃，它们一步一步地往上爬，那股子坚持的劲儿真让人佩服。
这也让我想到自己，有时候遇到一点小挫折就想打退堂鼓，和这些小蜗牛比起来，可真是差远了呢。
还有啊，这些蜗牛们之间的友情也特别让人感动。
它们互相帮助，有的蜗牛爬不动了，其他的就会在旁边鼓劲加油。
这就像我们人类的朋友一样，在困难的时候彼此扶持。
这本书虽然讲的是蜗牛的旅行，但我觉得更像是在讲我们的生活。
它用一种特别简单又有趣的方式告诉我们，不管生活的节奏有多慢，不管遇到多少困难，只要有梦想、有好奇心，还有一群好朋友，那就一定能拥有一场精彩的旅行，也就是一段精彩的人生。
这一百只蜗牛啊，就这么慢悠悠地爬进了我的心里，让我对生活有了新的看法。
幼儿园大班语言《一百只蜗牛去旅行》教案模板范文
幼儿园大班语言《一百只蜗牛去旅行》教案模板范文.docx设计意图：《一百只蜗牛去旅行》里一只经历千辛万苦，徒步旅行的小蜗牛深深吸引了我，但要想让孩子们也同样喜欢上它，不是一件容易的事情。
活动中处处联系幼儿旅行经历，带领孩子们伴随一百只蜗牛一起出发，引发幼儿主动提问给小蜗牛旅行前的提醒等，激发大家主动阅读兴趣与表达欲望。
希望借助这个故事让孩子们明白通向成功的路途上，过程中经历的点点滴滴都是收获。
活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容。
2、鼓励幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力。
3、感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神。
教学重、难点：引导幼儿细致观察,大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解。
活动准备：图书、自制PPT活动过程一、欣赏封面，导入情境，激发兴趣。
1、引导幼儿欣赏封面，共同认读题目《一百只蜗牛去旅行》。
2、看了这个题目，你有什么疑问或担心吗？3、它们会到哪里去旅行？它们怎么去？（一百只蜗牛都会坐上车吗？）二、逐页阅读，在观察、交流中了解绘本的故事情节。
1、（看一看、送提醒）PPT1——引导幼儿自主观察画面，鼓励幼儿集体交流：出发前，小蜗牛的心情怎么样？它们做了哪些准备，你能给它们一点提醒吗？PPT 2——一百只蜗牛是怎么样向大山爬去的？路旁的小动物看见了，会说些什么？2、（猜一猜、说希望）PPT 3——旅行的路上，天气怎么样？小蜗牛们感觉怎么样？它们怎么做的？——这时候如果你是小蜗牛的话，最大的希望是什么?鼓励幼儿自由表达。
PPT 4——嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，从后面开来了3辆拉客的小巴士。
所有的小蜗牛都会坐车吗？引导幼儿大胆猜测。
3、（算一算、打招呼）PPT 5——三辆车，每辆车上有33只小蜗牛，让我们一起来算算一共有几只小蜗牛坐车走了！上车的小蜗牛们感觉怎么样？会说些什么？引导幼儿在座位上相互打招呼，相互轻松对话。
——三辆巴士一起开动，向大山方向跑去，还有一只小蜗牛为什么没有上车呢？路旁的小动物好像对它说了什么？PPT 6——三辆小巴士很快开到了山脚下，99只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高!他们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思【教学主题】一百只蜗牛去旅行【教材分析】《一百只蜗牛去旅行》是适合幼儿园大班儿童阅读的故事书，这本书的主人公是一百只蜗牛，它们参加了一场长达一年的旅行，到达尽头后，只有一只蜗牛坚持到了尽头。
这个故事告知孩子们，不论面对什么困难，都确定要坚持不懈地努力下去，方能取得成功。
【教学目标】1. 能听懂《一百只蜗牛去旅行》的故事内容，理解故事中蜗牛们的困难和场景；2. 能在老师的引导下感知、品味故事的哲理，并吸取启发；3. 能够通过故事学会珍惜本身，坚持不懈地努力，把握机遇；4. 练习团体合作、倾听和表达等社交技能，并加强对友情的理解和自信的培育。
【教学过程】一、师生互动预热（5分钟）老师介绍故事主题，并引导幼儿围绕“旅行”“困难”“坚持”“成功”等词汇进行自由讨论，以加添孩子们的喜好，让他们欢乐进入故事情境中。
二、故事阅读（15分钟）老师向孩子们朗读《一百只蜗牛去旅行》的故事，并激励孩子们跟着故事中的人物和场景来想象和互动。
阅读过程中，老师可以让孩子们回答一些问题来帮忙他们理解故事中的情节和主题。
三、开展主题练习（25分钟）（1）问答环节老师围绕故事中的主题，对孩子们进行问答，激发他们对故事的思考。
Q1: 故事中，蜗牛们是为了什么而旅行的？Q2: 故事中，哪些蜗牛比较“聪慧”？为什么？Q3: 哪只蜗牛是最刚强的？他们是怎么努力才渡过了最困难的日子的？（2）品味故事哲理老师与孩子们一起品味故事的哲理，激励孩子们就本身理解的故事意义发表本身的看法。
Q1: 故事中的蜗牛们碰到了很多困难，你们认为你们日常生活中也碰到了什么困难？你们是怎么度过的呢？Q2: 假如你们要跟蜗牛一起旅行，你们会怎么保护蜗牛呢？Q3: 故事中的最后一只蜗牛最后坚持到了尽头，你们认为他是如何做到的呢？四、小组活动（30分钟）孩子们被分成几个小组，让他们玩角色扮演游戏，仿照故事情节和主题。
老师可以供应一些相关的游戏道具和材料，以便让孩子们可以充分感受到故事中的情节和内容。
一百只蜗牛去旅行
领导者负责制定旅行路线、应对危机和协调群体内的各种活动，确 保整个群体的安全和顺利旅行。
04 旅行的结束
归途
蜗牛们开始收拾行李，准备踏上归途。 它们依依不舍地告别了美丽的风景和 有趣的朋友，踏上了回家的路。
蜗牛们终于回到了家，它们感到非常 疲惫，但是也感到非常幸福和满足。 它们知道这次旅行是一次难得的经历， 让它们成长了许多。
共享资源
互相帮助
当某只蜗牛遇到困难时，其他蜗牛会 伸出援手，如帮助攀爬或共同抵御天 敌。
遇到食物或水源时，蜗牛们会共同分 享，不会独占资源。
领导者选举
领导能力
在旅行中，通常会有一些具有较强领导能力的蜗牛主动承担起引 导和保护群体的责任。
选举过程
领导者的选举通常基于蜗牛们的行为表现、经验和其他特质，通过 自然选择的方式进行。
在归途中，蜗牛们遇到了许多困难和 挑战，如恶劣的天气、险峻的地形和 饥饿的野兽。但是它们团结一心，互 相帮助，克服了重重困难。
旅行的收获
蜗牛们在旅行中结交了许多新 朋友，学到了许多新知识，了 解了不同的文化和风俗。
它们变得更加勇敢、自信和坚 强，学会了面对困难和挑战。
这次旅行让蜗牛们明白了团结、 友谊和互助的重要性，也明白 了旅行的意义和价值。
Байду номын сангаас
03 蜗牛们的互动
交流方式
触角接触
蜗牛们通过触角的相互接触来传 递信息，如友好、警告或求偶等。
化学信号
蜗牛释放特定的化学物质，即信 息素，来标记路径、吸引异性或
警告其他蜗牛。
振动交流
在某些情况下，蜗牛通过地面振 动进行交流，特别是在寻找伴侣
时。
团结互助
结伴同行
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思一、教案概述1.1 主题和目标主题：《一百只蜗牛去旅行》目标：通过故事情节的表述，让孩子们学习到蜗牛作为一种小小的动物，虽然身体笨拙，但是有着坚持不懈的精神，力求追求进步。
1.2 教学时长约30分钟1.3 教学对象幼儿园大班二、实施步骤2.1 导入环节老师在教室里播放《一百只蜗牛去旅行》的视频剪辑片段，唤醒幼儿对于蜗牛的印象，引起孩子们的好奇心，同时交流他们对蜗牛的看法，为后续讲解做好铺垫。
2.2 感知环节在教室后部分的区域，老师提前布置了一张地图，让孩子们在地图上模拟蜗牛旅行的路线，并且放置了各种不同的代表食物、家居，例如黄瓜等，引导孩子们通过视觉、触觉、嗅觉来感受到蜗牛在行进中需要的各种资源。
2.3 讲解环节老师在引导的基础上，通过简述故事情节，着重描述蜗牛在旅行中所遇到的困难，并且强调它们勇敢走上前去克服挑战，同时也向孩子们展示了蜗牛在这些过程中所表现出的聪明和毅力，并且将蜗牛一步步走向成功的情节进行详细阐述。
2.4 操作环节老师将孩子们分成小组，每个小组分配一条模拟蜗牛行程的线路图，通过接下来的游戏，来帮助孩子们在模拟中感受蜗牛旅行中所遇到的种种困难，从而引导孩子们锤炼坚持不懈的精神。
2.5 总结环节老师将孩子们的游戏经历结合故事情节再次进行梳理总结，引导孩子们思考并回答问题，接下来带领孩子们学习《勇敢地战斗》，点亮孩子们追求进步的灵魂。
三、反思和思考教案中，通过结合视频、地图、游戏等多种元素辅助讲解，来使孩子们深入理解蜗牛故事的情节，以及每个人在拥有自己的梦想和目标的情况下，应该克服面临的各种挑战，才能向成功的方向迈进，掌握坚持不懈的人生信条。
但是，教案的操作性不足，仅通过现场游戏来操作，不能体现幼儿们的多元思维，同时部分幼儿认知水平较低，个别孩子难以接受这个主题，希望在以后的工作中，针对不及格的地方进行加强完善。
在教学过程中，这一主题对于孩子们的成长是非常必要且有效的，而且这个主题可以拓宽孩子们的生活知识面，增强他们的良好心理素质。
100只蜗牛去旅行读后感
100只蜗牛去旅行读后感【原创实用版2篇】目录（篇1）1.介绍《100 只蜗牛去旅行》这本书2.分析书中蜗牛的象征意义3.探讨书中所表达的哲理4.对本书的读后感想和启示正文（篇1）《100 只蜗牛去旅行》是一本寓言故事，讲述了 100 只蜗牛结伴去旅行的故事。
在这个过程中，蜗牛们遇到了种种困难和挑战，通过团结协作和互相帮助，最终成功到达了目的地。
在这个故事中，蜗牛成为了勇敢、智慧和团结的象征。
在这本书中，蜗牛的形象具有很强的象征意义。
蜗牛虽然行动缓慢，但它们却拥有一种坚定的信念和毅力。
在故事中，蜗牛们面对种种困难，从不退缩，始终保持着积极向上的心态。
这正是我们需要学习的地方，无论在生活中还是工作中，都需要有坚定的信念和毅力，才能战胜困难，取得成功。
书中所表达的哲理主要是团结协作和互相帮助。
在蜗牛们去旅行的过程中，它们始终团结一致，共同面对困难。
当遇到问题时，它们总是互相帮助，共同寻找解决办法。
这种团结协作的精神，使它们最终成功到达了目的地。
对我们来说，这也是一个重要的启示。
在现实生活中，我们也需要学会团结协作，互相帮助，才能共同成长，取得更好的成绩。
读完这本书，我深受启发。
在今后的学习和工作中，我会时刻谨记蜗牛们的勇敢、智慧和团结，努力培养坚定的信念和毅力，学会与他人团结协作，互相帮助。
相信在这个过程中，我会不断成长，取得更好的成绩。
总之，《100 只蜗牛去旅行》这本书以一个简单而富有哲理的故事，向我们传递了勇敢、智慧和团结的重要性。
目录（篇2）1.介绍《100 只蜗牛去旅行》的故事情节2.分析故事中的主要角色和象征意义3.探讨故事所传达的主题和价值观4.表达读后的感悟和反思正文（篇2）《100 只蜗牛去旅行》是一本生动有趣的故事书，讲述了一群蜗牛的冒险之旅。
在这个故事中，100 只蜗牛决定一起去旅行，他们一起经历了种种困难和挑战，最终都成长了许多，也收获了友谊和快乐。
故事中的主要角色是 100 只蜗牛，他们每一只都有自己的个性和特点。
幼儿园大班绘本阅读教案：一百只蜗牛去旅行
幼儿园大班绘本阅读教案：一百只蜗牛去旅行一、教学目标1.通过阅读绘本《一百只蜗牛去旅行》，让幼儿了解蜗牛的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1.绘本《一百只蜗牛去旅行》2.与绘本相关的图片、视频等辅助教学材料三、教学过程1.导入：利用图片或视频展示蜗牛的形象，引导幼儿观察蜗牛的特点，如：颜色、形状、触角等。
2.阅读绘本：（1）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
（2）在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考蜗牛去旅行的原因、遇到的困难以及解决办法。
3.讨论环节：（1）教师引导幼儿讨论蜗牛的特点和生活习性，如：蜗牛的移动速度、食物等。
（2）教师提问：你们觉得蜗牛去旅行的过程中，最让你印象深刻的是什么？4.情境体验：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟蜗牛去旅行的场景，让幼儿亲身体验蜗牛的勇敢和坚持。
（2）教师引导幼儿分享角色扮演的感受，培养幼儿的团队协作意识。
（2）教师与幼儿共同回顾绘本内容，巩固所学知识。
6.作业布置：（1）让幼儿回家后，与家长一起寻找关于蜗牛的资料，了解蜗牛的生活习性。
（2）让幼儿尝试用绘画或手工制作的方式，表达自己对绘本故事的理解。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对绘本的兴趣和喜爱程度。
2.关注幼儿在讨论环节的表达能力和思维水平。
3.检查幼儿完成作业的情况，评估幼儿对绘本内容的理解和掌握程度。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意引导幼儿关注绘本的细节，培养幼儿的观察力。
2.针对不同幼儿的认知水平，适时调整教学节奏，确保教学效果。
3.加强与家长的沟通，让家长了解绘本教学的重要性，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：一、教学难点1.帮助幼儿理解蜗牛的缓慢速度对旅行的影响，以及蜗牛如何克服这一困难。
2.引导幼儿学会从故事中提炼出珍惜时间的主题。
二、教学重点1.通过故事让幼儿了解蜗牛的基本特征及其适应环境的能力。
幼儿园大班绘本阅读教案：一百只蜗牛去旅行
幼儿园大班绘本阅读教案：一百只蜗牛去旅行1500字教案主题：幼儿园大班绘本阅读教案：一百只蜗牛去旅行教案目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的阅读理解能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的观察和分析能力。
5. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学准备：1. 绘本《一百只蜗牛去旅行》。
2. 幼儿园大班教室。
教学过程：Step 1：导入 (10分钟)1. 教师拿起绘本《一百只蜗牛去旅行》，向幼儿展示。
2. 教师问幼儿是否见过蜗牛，了解他们对蜗牛的了解程度。
3. 教师简要介绍绘本的故事情节和主要人物。
Step 2：阅读 (20分钟)1. 教师边读边唱绘本《一百只蜗牛去旅行》，引导幼儿一起参与。
2. 读完一遍绘本后，教师再次读绘本，这次让幼儿注重细节，观察绘本的插图，并尝试理解故事内容。
Step 3：讨论 (15分钟)1. 教师提出问题，引导幼儿进行讨论，例如：“蜗牛为什么想去旅行？”、“蜗牛在旅行中遇到了哪些困难？”、“蜗牛最终是否实现了自己的梦想？”等等。
2. 教师鼓励幼儿积极参与讨论，并引导他们表达自己的想法和观点。
Step 4：创作 (15分钟)1. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的蜗牛故事。
2. 幼儿可以画出自己想象中的蜗牛，或者编写一个小故事，分享给其他同学。
Step 5：总结 (10分钟)1. 教师让幼儿分享他们的创作作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 教师总结本节课的内容，强调蜗牛勇敢追求梦想的精神，并鼓励幼儿在生活中也要勇于追求自己的梦想。
教学延伸：1. 可以让幼儿在室外观察蜗牛，进一步了解它们的生活习性。
2. 可以组织幼儿在教室里进行角色扮演，扮演蜗牛和其他动物，进行小剧场演出。
3. 可以让幼儿用泥土和其它材料制作蜗牛模型，发挥他们的创造力。
大班绘本《一百只蜗牛去旅行》(通用3篇)
大班绘本《一百只蜗牛去旅行》（通用3篇）大班绘本《一百只蜗牛去旅行》篇1活动目标：1、观赏绘本内容，了解沿途的漂亮风景是需要渐渐、细细欣赏的。
2、认真观看画面，大胆排图叙述绘本故事的情节内容。
3、轻松感受旅行带给大家的欢乐。
活动预备：课件、音乐、绘本书、大图片、幼儿人手一份操作图片。
活动过程：一、手指嬉戏：石头、剪刀、布小伴侣，伸出你们的小手，我们一起来玩“石头、剪刀、布”的嬉戏吧！二、熟悉一百只蜗牛。
1、看！这儿也来了一群蜗牛，一共有一百只蜗牛呢！2、这一百只蜗牛发生了一件好玩的事情，我们一起去看一看吧。
三、故事：一百只蜗牛去旅行1、咦？蜗牛他们想去干什么呀？你从哪里看出来他们是去旅行呀？去旅行是一件特别快乐、欢乐的事情。
2、哎呀！蜗牛们怎么停下来了呀？他们在干什么呀？3、你们有什么好方法关心他们吗？4、一百只蜗牛会坐上小巴士去旅行吗？最终他们发现大山那边漂亮的风景了吗？四、排图叙述：99只蜗牛与1只蜗牛的不同旅行。
1、谁来说一说，这五张图片应当怎样排列呢？2、幼儿再次排图叙述故事情节。
五、一百只蜗牛的重逢。
1、一百只蜗牛重逢了吗？那只没有坐车的蜗牛他有没有发现漂亮的风景呢？他发现了什么漂亮的风景呀？2、你们知道，这只没有坐车的蜗牛为什么能发现漂亮的风景呢？3、老师小结。
六、延长1、一百只蜗牛的旅行故事就在这本绘本书里，名字就叫《100只蜗牛去旅行》。
2、最终，一百只蜗牛会发现大山那边漂亮的风景吗？又会发现些什么漂亮风景呢？我们回去和小伙伴一起说一说吧！大班绘本《一百只蜗牛去旅行》篇2案例背景陶行知说得好：“创造千千问，起点在一问。
”提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。
好的提问能调动幼儿学习的乐观性，发挥幼儿的思维、想象、制造力。
《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出，语言力量是在运用过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。
100只蜗牛去旅行教案
四、自读儿歌。（强调用手指着读，特别注意红色的字，以读准音为主，有不会认的字请教老师或者同学）
五、学习儿歌。
1、请会读儿歌的孩子读一读，其他的孩子注意听一听，并默默在心里跟着一起读，看看你在读音上有什么发现。
2、说发现，并评价。
3、请小老师带着学生读一读儿歌。
4、各种形式读儿歌，知道会背诵。小组比赛读、男女生比赛读、接力读、全班拍手读等。
蜗牛们听着听着，都睁大了眼睛，说：“呵，这是多棒的旅行啊!”于是，九十九只蜗牛排好了队，它们决定走回去，重新开始一次真正的旅行。
导游呢，就是那只没坐车的蜗牛。
篇二：蜗牛出门教案
《蜗牛出门》教案
教材说明：
《蜗牛出门》以拟人的手法，描绘了蜗牛有趣的身体特征。带上儿歌中小蜗牛的动作，边读边演，完成背诵。可以让孩子再想想“除了躲雨，蜗牛背上的小屋子还有什么作用？”蜗牛的小屋子呀，还可以成为其他动物的家（见绘本《世界上最最温馨的家》），还可以成为装饰品或者小朋友的宝贝呢！
三辆小巴士很快开到了山脚下，九十九只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高!它们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。不少蜗牛气呼呼地说：“什么好风景?连一棵树也没有!”
“兴许山顶上会有美丽的风景，我们上山看看吧。”一只蜗牛说。可是，当它们爬上山坡的时候，天已经黑了，什么也看不清。山上的风很大很冷，它们只好回到了山下。
第二天早晨，蜗牛们再也不想爬山了，要搭车回去。忽然，它们看到那只没坐车的蜗牛爬了过来。
“你们看到好风景了吗?”那只蜗牛问大家。
“没有呀，”蜗牛们说，“我们只看到光秃秃的石头，你呢?”
那只蜗牛笑笑，说：“我一路上看到不少有趣的风景呢。我看到美丽的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞;我看到池塘里的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂蚁忙着搬家。晚上，我听见蟋蟀和纺织娘弹琴、唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去。对了，我还吃到了各种各样的嫩草和果子，喝到了甜津津的露水??”
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力，引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容，感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神，快来看看幼儿园大班《一百只蜗牛去旅行》含反思教案吧。
教学目标：1.引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容。
2.鼓励幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力。
3. 感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学准备：1. 图书2. 自制PPT教学重难点：引导幼儿细致观察。
大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解。
教学方法：观察法、猜测法、讨论法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、欣赏封面，导入情境，激发兴趣。
问：封面上画了什么？载客人的汽车我们也称它为巴士。
小巴士上乘着谁呢？小蜗牛他们要去干吗？这个故事的名字叫做《一百只蜗牛去旅行》。
幼儿讲述故事的封面上画了什么，小蜗牛去干什么，并知道故事的名字。
活动一开始让幼儿就直接观察封面，帮助幼儿初步感知故事内容。
二、逐页阅读，在观察、交流中了解绘本的故事情节。
1. 小蜗牛们决定去哪里旅行？出发前，它们的心情怎么样？你从哪里看出来的？你能给它们一点小小的建议吗？2. 旅行的路上，天气怎么样？小蜗牛们感觉怎么样？它们怎么做的？这时候如果你是小蜗牛的话，最大的希望是什么?3. 我们也来当一回小蜗牛，小巴士马上就要开动了，把你想说的话和旁边的小蜗牛说一说。
4. 当99只蜗牛听着第一百只小蜗牛讲述自己一路看到的美景时，它们的表情是怎样的？猜一猜第一百只蜗牛到底看到了什么美景？1.幼儿讲述小蜗牛去哪里旅行，从画面中观察它们的心情，并结合自己的生活经验说说可以给小蜗牛一些什么旅行的建议。
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思
幼儿园大班教学计划《一百只蜗牛去旅行》带反思大班教学计划《一百只蜗牛去旅行》包括对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们接触自己的旅行经历，大胆表达自己的感受和发现，发展孩子们的口头表达能力，指导孩子们仔细观察图片并理解通过集体阅读绘本故事。
感到满意，一路感受到百只小蜗牛坚持不怕困难的宝贵精神，快来看看对教学计划有反思的幼儿园班级《一百只蜗牛去旅行》。
教学目标：1.引导孩子们仔细观察图画，并通过集体阅读来理解图画书的故事内容。
2.鼓励幼儿接触旅行经历，大胆表达自己的感受和发现，并发展他们的口头表达能力。
3.始终感到第100只小蜗牛坚持不怕辛勤工作的宝贵精神。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。
教学准备：书2.自制PPT教学困难：引导孩子仔细观察。
与生活经验大胆联系，并积极表达您的发现和见解。
教学法：观察法，猜测法，讨论法教学过程：教师活动，儿童活动，设计意图首先，享受掩护，了解情况，激发兴趣。
问：你在封面上画了什么？我们也称它为乘用车的公共汽车。
小巴士是谁？小蜗牛，他们要去做吗？这个故事的名字叫《一百只蜗牛去旅行》。
孩子讲故事的封面上的内容，小蜗牛在做什么，并知道故事的名称。
在活动开始时，孩子将直接观察封面，并帮助孩子初步了解故事。
其次，逐页阅读，在观察和交流中了解图画书的故事情节。
1.小蜗牛决定去哪里旅行？出发前感觉如何？你怎么知道的？你能给他们一些建议吗？2.旅途中的天气如何？小蜗牛的感觉如何？他们是如何做到的呢？如果此时您是一只小蜗牛，最大的希望是什么？3.我们也将成为一只小蜗牛。
小巴士即将启动，告诉您要说的内容以及旁边的小蜗牛。
4.当99只蜗牛听着百只小蜗牛讲述他们一路看到的美丽时，它们的表情是什么？猜猜最后一百只蜗牛看到了什么？1.孩子们谈论小蜗牛在哪里旅行，从图片中观察他们的心情，并结合自己的生活经验，讨论可以为小蜗牛提供什么样的旅行建议。
幼儿园大班绘本阅读活动教案：一百只蜗牛去旅行
幼儿园大班绘本阅读活动教案：一百只蜗牛去旅行 (含课件)设计意图：《一百只蜗牛去旅行》里一只经受千辛万苦，徒步旅行的小蜗牛深深吸引了我，但要想让孩子们也同样喜爱上它，不是一件简单的事情。
活动中到处联系幼儿旅行经受，带着孩子们伴随一百只蜗牛一起动身，引发幼儿主动提问给小蜗牛旅行前的提示等，激发大家主动阅读爱好与表达欲望。
盼望借助这个故事让孩子们明白通向胜利的路途上，过程中经受的点点滴滴都是收获。
活动目标：1、引导幼儿认真观看画面，通过集体阅读理解绘本故事内容。
2、鼓舞幼儿联系自己的旅行阅历，大胆表达自己的感受和发觉，进展幼儿的口语表达力量。
3、感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的珍贵精神。
教学重、难点：引导幼儿细致观看,大胆联系生活阅历主动表达自己的发觉和见解。
活动预备：图书、自制PPT活动过程一、观赏封面，导入情境，激发爱好。
1、引导幼儿观赏封面，共同认读题目《一百只蜗牛去旅行》。
2、看了这个题目，你有什么疑问或担忧吗？3、它们会到哪里去旅行？它们怎么去？〔一百只蜗牛都会坐上车吗？〕二、逐页阅读，在观看、沟通中了解绘本的故事情节。
1、〔看一看、送提示〕PPT1--引导幼儿自主观看画面，鼓舞幼儿集体沟通：动身前，小蜗牛的心情怎么样？它们做了哪些预备，你能给它们一点提示吗？PPT 2-- 一百只蜗牛是怎么样向大山爬去的？路旁的小动物观察了，会说些什么？2、〔猜一猜、说盼望〕PPT 3--旅行的路上，天气怎么样？小蜗牛们感觉怎么样？它们怎么做的？--这时候假如你是小蜗牛的话，最大的盼望是什么?鼓舞幼儿自由表达。
PPT 4--嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，从后面开来了3辆拉客的小巴士。
全部的小蜗牛都会坐车吗？引导幼儿大胆猜想。
3、〔算一算、打招呼〕PPT 5--三辆车，每辆车上有33只小蜗牛，让我们一起来算算一共有几只小蜗牛坐车走了！上车的小蜗牛们感觉怎么样？会说些什么？引导幼儿在座位上互相打招呼，互相轻松对话。
--三辆巴士一起开动，向大山方向跑去，还有一只小蜗牛为什么没有上车呢？路旁的小动物似乎对它说了什么？PPT 6--三辆小巴士很快开到了山脚下，99只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高!他们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。
一百只蜗牛去旅行ppt课件 (3)
蚁忙着搬家。晚上，我听见蟋蟀
和纺织娘在弹琴唱歌，看到萤火
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
虫打着灯笼飞来飞去。对了，我
还吃到了各种各样的嫩草和果子，
喝到了甜津津的露水……”
完整版ppt课件
22
完整版ppt课件
23
完整版ppt课件
24
我看到美丽的野花，看到池塘里
的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂
蚁忙着搬家。晚上，我听见蟋蟀
和纺织娘在弹琴唱歌，看到萤火
虫打着灯笼飞来飞去。对了，我
还吃到了各种各样的嫩草和果子，
喝到了甜津津的露水……”
完整版ppt课件
21
那只蜗牛笑了笑，说：“我
一路上看到不少有趣的风景呢。
我看到美丽的野花，看到池塘里
的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂
完整版ppt课件
7
天空中，挂着红彤彤的太阳， 可真热啊！蜗牛们停下来，躲进 圆房子里。
完整版ppt课件
8
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！从后面 开来了三辆拉客的小巴士。
完整版ppt课件
9
蜗牛们上前一拦，三十三只蜗牛坐 上了小狗开的红巴士；三十三只蜗牛坐 上了小猴开的黄巴士；三十三只蜗牛坐 上了山羊开的蓝巴士。
完整版ppt课件
10
三辆巴士一起开动，向大山的方向跑去。 只有一只蜗牛没上车，他要自个儿爬着 去旅行。
完整版ppt课件
11
三辆巴士一起开动，向大山的方向跑去。 只有一只蜗牛没上车，他要自个儿爬着 去旅行。
完整版ppt课件
12
完整版ppt课件
13
三辆巴士很快到了山脚下，蜗牛们抬头 一看，啊，大山真高。可是下了车走呀走， 看到的都是光秃秃的石头。
“这里连一棵树也没有！”一只蜗牛抱 怨。“也许山顶上会有美丽的风景，我们上山看 看。”一只蜗牛建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国儿童原创绘本
一百只蜗牛 去 旅 行
杨冶军 何艳荣
著 检
中国福利会出版社
有一天，田野 里的一百只蜗牛 去旅行。他们听 飞来的小鸟说， 大山那边的风景 美极了。
小鸟说：“ 蜗牛们想：
”
一百只蜗牛排着队，向大山的方向爬去。
一百只蜗牛排着队，向大山的方向爬去。
天空中，挂着红彤彤的太阳， 可真热啊！蜗牛们停下来，躲进 圆房子里。
第二天早晨，蜗牛们要搭车 回去。忽然，他们看到那只没有 坐车的蜗牛爬了过来。
“你们看到好风牛问大家。 “没有呀，”蜗牛们回答，“我 们只看到光秃秃的石头。”
那只蜗牛笑了笑，说：“我 一路上看到不少有趣的风景呢。 我看到美丽的野花，看到池塘里 的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂 蚁忙着搬家。晚上，我听见蟋蟀 和纺织娘在弹琴唱歌，看到萤火 虫打着灯笼飞来飞去。对了，我 还吃到了各种各样的嫩草和果子， 喝到了甜津津的露水……”
三辆巴士很快到了山脚下，蜗牛们抬头 一看，啊，大山真高。可是下了车走呀走， 看到的都是光秃秃的石头。 “这里连一棵树也没有！”一只蜗牛抱 怨。 “也许山顶上会有美丽的风景，我们上山看 看。”一只蜗牛建议。
可是，当他们爬到山顶上的时候。 天黑了，什么也看不清。山上的风很 大很冷， 他们只好回到山下。
那只蜗牛笑了笑，说：“我 一路上看到不少有趣的风景呢。 我看到美丽的野花，看到池塘里 的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂 蚁忙着搬家。晚上，我听见蟋蟀 和纺织娘在弹琴唱歌，看到萤火 虫打着灯笼飞来飞去。对了，我 还吃到了各种各样的嫩草和果子， 喝到了甜津津的露水……”
《蚂蚁奶奶搬家》 《小熊的客人》 《牛奶将军 》 《一个“大西瓜”》 《门板上的小洞》《没牙的小姑娘》 《三只傻熊》 《大力士》 《虎娃和兔娃 》 《 蘑菇风扇》 《乌鸦铺路 》 《胡子面条》 《大花伞和小花伞》 《 麻雀草》 《彩色的鱼》……抱抱丛书
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！从后面 开来了三辆拉客的小巴士。
蜗牛们上前一拦，三十三只蜗牛坐 上了小狗开的红巴士；三十三只蜗牛坐 上了小猴开的黄巴士；三十三只蜗牛坐 上了山羊开的蓝巴士。
三辆巴士一起开动，向大山的方向跑去。 只有一只蜗牛没上车，他要自个儿爬着 去旅行。
三辆巴士一起开动，向大山的方向跑去。 只有一只蜗牛没上车，他要自个儿爬着 去旅行。