人教版五年级数学上册《方程的意义》精品PPT课件
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
问题：你能再举些方程的例子吗？
二、分类辨析理解方程概念
（1）x－31＝12 （2）y＋24 （3）28＜16＋14 （4）6（y＋2）＝42
（5）35＋65＝100
（6）x－14＞72
（7）9b－30＝60 （8）x＋y＝70
问题：（1）它们是方程吗？你是怎样想的？ （2）通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？
一、借天平认等式，称重中感受相等
（三）由不等关系感受相等关系
问题：从图中你知道了什么？
此时天平ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎么样？
假设杯中有水x克，你能用一个 式子表示此时天平的状态吗？
100+x>100
再加一个砝码，天平如何？
你会用式子表示此时天平的 状态吗？
100+x>200
此时天平的状态你会用式 子表示吗？
100+x<300
用一个式子表示吧？ 100+x=250
二、分类辨析理解方程概念
4
70
4<70 x+73=166
2x=50 看图列式
说一说图中的意思。 你能用式子表示吗？
3x=2.4
二、分类辨析理解方程概念
不含未知数
含未知数
（1）50＋50＝100 （5）4＜70
（2）100＋x＞200 （6）2x＝50
等式
人教版五年级数学上册
方程的意义
设计：蒋志聪
2014年11月8日
一、借天平认等式，称重中感受相等
（一）谈话引入
1. 谈话：做实验时，我们经常会利用天平来称物品的质量。 2. 问题：对于天平你有哪些了解？
一、借天平认等式，称重中感受相等
（二）感受相等关系
问题：（1）你知道了哪些信息？ （2）谁和谁是相等的呢？你能用一个式子表示出来吗？ （板书：50＋50＝100）
二、分类辨析理解方程概念
小军也列了两个式子，不小心被墨水弄 脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方 程。
6x＋ ＝98
56＋ ＝67
问题：（1）他原来列的是方程吗？你是怎样想的？ （2）结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？ （3）看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？ 请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。
（3）100＋x＜300 （7）3x＝2.4
（4）100＋x＝250 （8）2x＋73＝166
不等式
问题：如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？
像50＋50＝100、 100＋x＝250这样的式子我们把它叫做等式。
问题：如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？
像100＋x ＝ 250， 3x ＝ 2.4……这样，含有未知数的等 式 就是方程。
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
三、深化练习。
1. 你会根据下面的图列出方程吗？
x＋0.5＝2.5
3x＝36
三、深化练习
2. 请你用方程表示下面的数量关系。
小方
小方每天跑s km。 7s＝2.8
平均分给25个小朋友， 每人得3颗，正好分完。
a÷25＝3
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
问题：你能再举些方程的例子吗？
二、分类辨析理解方程概念
（1）x－31＝12 （2）y＋24 （3）28＜16＋14 （4）6（y＋2）＝42
（5）35＋65＝100
（6）x－14＞72
（7）9b－30＝60 （8）x＋y＝70
问题：（1）它们是方程吗？你是怎样想的？ （2）通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？
一、借天平认等式，称重中感受相等
（三）由不等关系感受相等关系
问题：从图中你知道了什么？
此时天平ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎么样？
假设杯中有水x克，你能用一个 式子表示此时天平的状态吗？
100+x>100
再加一个砝码，天平如何？
你会用式子表示此时天平的 状态吗？
100+x>200
此时天平的状态你会用式 子表示吗？
100+x<300
用一个式子表示吧？ 100+x=250
二、分类辨析理解方程概念
4
70
4<70 x+73=166
2x=50 看图列式
说一说图中的意思。 你能用式子表示吗？
3x=2.4
二、分类辨析理解方程概念
不含未知数
含未知数
（1）50＋50＝100 （5）4＜70
（2）100＋x＞200 （6）2x＝50
等式
人教版五年级数学上册
方程的意义
设计：蒋志聪
2014年11月8日
一、借天平认等式，称重中感受相等
（一）谈话引入
1. 谈话：做实验时，我们经常会利用天平来称物品的质量。 2. 问题：对于天平你有哪些了解？
一、借天平认等式，称重中感受相等
（二）感受相等关系
问题：（1）你知道了哪些信息？ （2）谁和谁是相等的呢？你能用一个式子表示出来吗？ （板书：50＋50＝100）
二、分类辨析理解方程概念
小军也列了两个式子，不小心被墨水弄 脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方 程。
6x＋ ＝98
56＋ ＝67
问题：（1）他原来列的是方程吗？你是怎样想的？ （2）结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？ （3）看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？ 请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。
（3）100＋x＜300 （7）3x＝2.4
（4）100＋x＝250 （8）2x＋73＝166
不等式
问题：如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？
像50＋50＝100、 100＋x＝250这样的式子我们把它叫做等式。
问题：如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？
像100＋x ＝ 250， 3x ＝ 2.4……这样，含有未知数的等 式 就是方程。
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
三、深化练习。
1. 你会根据下面的图列出方程吗？
x＋0.5＝2.5
3x＝36
三、深化练习
2. 请你用方程表示下面的数量关系。
小方
小方每天跑s km。 7s＝2.8
平均分给25个小朋友， 每人得3颗，正好分完。
a÷25＝3
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The