小学生禁毒教育第三课《拒绝毒品诱惑》PPT

问题:
1. 听了以上故事，你有什么想法？（小组讨 论回答） 2. 你碰到过类似场景和故事吗？我们要吸取 那些教训？(随机抽答)
毒品诱因
– – – – – – – 无知好奇心驱使 盲目追求时髦，逆反心理 交友不慎，同伴的不良影响，受骗上当 生活受挫，悲观失望 减肥 虚荣心 父母吸毒，效仿上瘾 ……
B. 小小观察员——日常‚毒品‛。
日常生活中，人们经常使用的麻醉药品，如：头痛时 服用的头痛粉，咳嗽时喝的止咳水，以及精神药品，如： 咖啡因、曲马多，如果进入非法渠道被滥用就是‚毒品‛。
烟酒是入门级毒品
• • • • • • • 烟：我有尼古丁，可使人上瘾，把人引进吸毒之门。 酒：我有乙醇，它是剧毒，可使人中毒而亡。 烟：肺气肿、支气管炎是我的杰作。 酒：肝硬化、精神病人是我的功劳。 烟：吸烟者可缩短寿命5-8年。 酒：酗酒者可缩短寿命20年。 烟酒：哈哈哈……彼此彼此。
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教师小结：
同学们说得对，‚溜冰‛实际上就是吸毒。 那同学们觉得小主人公应不应该‚溜冰‛呢？
毒品诱惑
课堂活动： A.智力体操。 说一说：生活中有哪些诱惑？ 议一议：哪些属于不良诱惑？
毒品诱惑
课堂活动： B.听故事，回答问题 。
毒品诱惑
• 故事Biblioteka Baidu：
在戒毒所，有人问一名中学生吸毒者： ‚你是怎样吸上毒品的？‛他说：‚我原先就吸 香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不 像香烟，就问他这是什么。他诡秘地一笑说： ‘你吸吸吧，比你吸的那种烟好多了。’我就想， 反正都是烟，吸就吸呗。谁知那里面有海洛因， 吸了没几支，就上了瘾，再也戒不掉了。‛
• 远离网吧、歌舞厅等各类毒品易传播的地方。
众人拾柴——防毒诱惑的方法
• • 1. 直截了当法： 坚定直接地拒绝引诱：‚吸毒会上瘾的，害人害己别害我。‛ 2. 金蝉脱壳法： 情况若不许可，或者受到威逼利诱，可以找借口婉转拒绝：‚我肚子痛， 我要去厕所。‛ 然后溜之大吉。 3. 主动出击法： 立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：‚这些 东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。‛ 4. 秘密报案法： 如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你信赖的人，或者拨打110， 警察叔叔会迅速给予你帮助。 5. 及时告知家长法： 当毒贩、毒友逼你吸毒并威胁你不许你告诉家人或老师，否则就要对你或 家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的家人或老师。
小学生禁毒教育
第三课
拒绝毒品诱惑
课堂总结
课程引入
同学们好！ 在前两次课程中，我们分别学习了常见毒品和毒品危 害的知识，知道了常见毒品有鸦片、海洛因、冰毒、摇头 丸和麻古等等，也知道了毒品危害我们的身心健康，危害 我们的阳光生活，还危害我们的幸福家庭。今天我们进一 步来学习毒品的相关知识。 首先我们来观看视频：《溜冰》。 头脑风暴：请同学回答，视频中所指的‚溜冰‛是什么？
毒品诱惑
• 故事2：
小丽，14岁，听了关于毒品的‚神话‛后，她 竟在心里不停地想：如果能吸毒，那我的日子就过 得充实了。在这种好奇心驱使下，小丽很快吸毒成 瘾，每天300元的毒资全靠‚坐台‛ 以及和一伙男 生去偷、扒获取。最终，她受到了法律的制裁。
毒品诱惑
• 故事3：
小欢，15岁，为考个好高中，他每天学习、 复习到很晚，感觉很疲劳。这时有人拿来一点 ‚小马‛，告诉他：‚吸了这个就能精神百倍。‛ 小欢信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了 毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全垮了。 最后，小欢没有走进理想的中学，而是走进了戒 毒所。
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• 观看视频： 《怎样拒绝毒品？》。
课堂总结
• 同学们，今天，我们知道了毒品离我们并不遥 远，也清楚认识到毒品诱惑就在我们身边，希望 我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该秘 密举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为 了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 • 教师寄语：世界很美，诱惑很多。学会辨别， 生活就美！
学会对毒品说“不”
课堂活动： 同学们，如果有人向 你提供毒品，你该怎么做? （引导学生闭上眼睛想象） 学生自由发言，谈谈 自已的方法。
教师补充总结：
远离毒品的方法
• 即使是熟人或高年级的同学诱惑也要断然拒绝。 • 不了解的东西不能服用。 • 不能出于好奇而抱着试试看的想法伸出手。 • 不要被“减肥”“消除疲劳”这样的花言巧语蒙骗。
安定会像毒品一样使人成瘾
2009年6月25日，美国流行 音乐天王迈克尔˙杰克逊突然死 亡，被检查出安定成分，引起 了人们对安定依赖所产生后果 的极大重视。
止咳水
注意
药物一定要在医生的指导下服 用。即使是头痛药或感冒类的 常用药，也不能自己随便服用。
教师小结：
世界卫生组织（WHO）把烟碱类和酒精类物质归为毒 品。青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育。 吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤， 严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟还会助长青少年 追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交 往，诱发不良行为。使用酒精形成的依赖性和停用后产生 的戒断症状非常严重，个别可产生致命危险。而且，吸烟 喝酒的习惯还会让别有用心的人有机可乘，在烟酒中掺入 毒品致使你染上毒瘾，所以说烟酒是入门毒品，我们应该 拒绝烟酒。
教师小结：
青少年易受群体影响，盲目结成‚哥们儿‛ 或‚姐们儿‛关系，相互效仿。吸毒亦是如此， 许多吸毒的青少年都说：‚我是看见别人吸，自 己才吸的。‛或者说：‚他们吸都没事，我就尝 一点，以为不会出问题的。‛ 上述案例中的‚试 一试‛，给自己、家人和社会带来了严重的危害。
拒绝烟酒
课堂活动： A. 玩游戏：《拨云见日》。
实践平台
• 1.议一议：小学生应该如何远离毒品？ • 2.每人做一张防毒诱惑知识小卡片，交换学习后 粘贴在公共墙或橱窗。
谢 谢！