七年级信息技术上册 第二课 从因特网获取信息(第2课时)教案 苏教版
《第二课 从因特网获取信息》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 掌握从因特网获取信息的基本方法；2. 学会使用搜索引擎进行信息搜索；3. 培养自主探究和团队协作的能力。
二、作业内容1. 任务一：信息搜索练习要求学生使用指定的搜索引擎（如百度、谷歌等）进行关键词搜索，尝试搜索与学习、生活相关的主题，如“如何制作美味的披萨”、“如何在家健身”等。
学生需要将搜索结果进行整理，挑选出有用的信息，并尝试用自己的语言进行简短的总结。
2. 任务二：小组协作学习将学生分成若干小组，每组选定一个主题（如“如何在家进行简单的装修设计”），小组成员分工合作，通过搜索引擎收集相关信息，并整理成一份简单的报告。
在协作过程中，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同完成任务。
三、作业要求1. 独立完成任务：每个学生需独立完成第一个任务，培养独立思考和自主探究的能力；2. 团队协作：在第二个任务中，学生需分组协作，共同完成任务，培养团队协作和沟通能力；3. 提交作业：学生需在规定时间内提交作业，作业的形式可以是文本、图片、视频等；4. 资源整理：在搜索信息的过程中，鼓励学生充分利用网络资源，做好资源的收集、整理和利用。
四、作业评价1. 作业提交：检查学生是否按时提交作业，作业提交方式是否正确；2. 任务完成情况：根据学生完成任务的质量和数量进行评价；3. 团队协作：观察学生在协作过程中的表现，评价其团队协作能力；4. 创新性：鼓励学生提出新的搜索方法和技巧，评价其创新性；5. 反馈与改进：收集学生和教师的反馈，对作业设计方案进行改进和完善。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过问卷调查或留言的方式，对作业内容、难度、评价等方面提出意见和建议；2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况，总结教学经验，进一步完善课程内容和作业设计方案。
同时，教师也需要关注学生的学习进展，给予及时的指导和帮助。
通过本次作业的设计，旨在让学生在实践中掌握从因特网获取信息的基本方法，学会使用搜索引擎进行信息搜索，并培养自主探究和团队协作的能力。
七年级信息技术上册-从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册-从因特网获取信息教案一、教学背景随着互联网的普及，网络信息已经成为人们获取信息的主要来源之一。
因此，如何让学生能够正确、快速地从因特网获取所需信息是信息技术教学的一个重要方向。
二、教学目标通过本课的学习，学生应该能够:1.了解从因特网获取信息的基本概念和方法；2.掌握在因特网上进行信息检索的方法和技巧；3.能够利用因特网获取相关的信息。
三、教学内容和方法1. 教学内容知识点讲述内容从因特网获取信息的概念和方法信息检索在因特网上进行信息检索的方法和技巧信息获取利用因特网获取相关的信息2. 教学方法本课采用“讲授法+讨论法”的教学方式。
在介绍各种知识点的同时，穿插讨论和思考环节，让学生自主思考，积极参与。
四、教学步骤1. 引入讲师通过展示一张因特网交互图，介绍从因特网获取信息的概念。
带领学生探讨网络信息对我们生活的重要性，如何从因特网获取有用的信息等。
2. 知识点讲解a.从因特网获取信息的概念和方法：介绍信息的概念和形式，引导学生探讨在网络中获取信息的方法，如何在网页浏览器中浏览和查找网站。
b.信息检索的方法和技巧：引导学生学习有关搜索引擎的知识，介绍搜索引擎的常见功能，培养学生运用其进行信息检索的能力。
c.利用因特网获取相关的信息：通过案例，介绍如何利用搜索引擎获取相关的信息，例如：购物旅游、资讯、学术等领域的信息。
3. 操作实践让学生上机操作搜索引擎进行信息检索，并就检索到的信息进行讨论和。
4.对今天所学的内容进行和概括，回答学生提出的问题，并展示一些搜索引擎中的小技巧，以帮助学生更好地利用搜索引擎获取信息。
五、教学评估1.课堂讨论2.学生操作实践情况3.课后作业：利用所学知识，上网查找一篇与社会热点事件相关的新闻，并形成自己的观点。
六、教学资源网络课件、计算机、海量图片、视频案例。
七、教学后记通过本课的学习，让学生掌握了从因特网获取信息的基本概念和方法，掌握了在因特网上进行信息检索的方法和技巧，能够利用因特网获取相关的信息。
七年级上册信息技术《因特网上信息的获取》教学设计
第二节：因特网上信息的获取
7.操作、讨论，
按要求完成一
份故乡的旅游
攻略，梳理汇
报内容。
13.巡视、辅导
4.小组汇报8.活动汇报：
以小组为单
位，学生为小
导游身份，分
享获得的信
息，代领同学
们领略故乡风
采。
14.小组活动汇报，教师讲
解汇报的要求、纪律，展示
汇报评价量表。
汇报展示，培养
学生全面的综
合素养，提高参
与学习活动的
成就感。
完成汇报
活动，评
选出前三
的作品。
9.对汇报展示环节进行互评（取最优）和自评。
15.强调汇报评价量表的四
个维度，组织学生进行互评
（取最优）与自评，进行教
师评价（取前三），并对学
生进行积极的鼓励。
针对任务驱动
教学模式，采用
定性评价方式，
借助评价环节
进行学习反馈
和学习激励。
5.回顾小结10. 思考并回
顾操作流程，
养成文明上
网、安全上网
的习惯。
16.引导学生主动对本节课
的内容进行回顾梳理。
17.强调上网过程中，文明
上网和安全上网的重要性。
引导学生主动
回顾、总结本节
知识与操作流
程，强化记忆，
强调信息意识
与信息社会责
任。
从因特网获取信息
扬州市翠岗中学姚敏
一、教学课题
本节课选自苏科版《初中信息技术》（上册）第1章第2节《信息获取与管理》，是该课的第一课时。
在当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来为自己的学习和工作而服务，是青少年必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此对于该技能的掌握显得十分重要。
3、学科：信息技术
4、课时：1课时
5、学生课前准备：
（1）看书了解搜索引擎的概念和作用。
（2）回忆自己使用搜索引擎的过程。
五、教学方法
在网络环境下，利用课件、演示法、任务驱动法，读书指导法等让学生通过自主学习、合作学习完成目标。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
PPT：播放上届学生到素质教育基地体验的精彩照片
师：还可以用什么方法？
三）访问专业、专题网站
师：有时候，专业网站里面的信息可能更加全面、专业意的时候，再找找有没有专业的网站，也许会有意外的收获哦。
PPT：展示几个专业网站生：、必应、搜狗……生：打开IE浏览器
在地址栏输入网址（如:）
二、教学目标
1、知识与技能：（1）了解常见的两种搜索引擎的特点；
（2）掌握全文搜索引擎常见的的使用方法；
（3）尝试使用搜索引擎的搜索功能，培养从网络上获取信息的能力。
过程与方法：让学生在搜索信息的过程中掌握、熟悉其基本的过程。
情感态度与价值观：培养用网络搜索解决生活和学习中遇到的问题的意识。
三、教材分析
师：同学们，这周周末我们要去基地锻炼，可万一到时候下雨就不能去了。
《第二课 从因特网获取信息》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握从因特网获取信息的基本方法，包括搜索技巧、筛选信息、保存网页等技能。
通过完成作业，学生将能够独立或合作完成信息搜索任务，培养信息素养和自主学习能力。
二、作业内容1. 搜索任务：请学生们在因特网上搜索与“环保”相关的信息，可以选择不同的搜索引擎（如百度、谷歌等）。
要求学生们记录下搜索结果，并筛选出与环保相关的网页。
2. 保存任务：请学生们筛选出的与环保相关的网页，并尝试将其保存到本地电脑中。
可以选择保存为网页、图片或文本等格式。
3. 总结任务：学生们需对本次作业进行总结，包括搜索过程中遇到的问题及解决方法，以及保存过程中遇到的问题及解决方法。
三、作业要求1. 独立完成：学生们需独立完成作业任务，不能抄袭或使用其他学生的成果。
2. 记录：学生们需认真记录搜索过程和结果，以便于后续的作业反馈和评价。
3. 提交：学生们需在规定时间内提交作业成果，可以通过邮件、云存储或其他方式提交。
4. 质量要求：学生们需关注搜索结果的质量，确保筛选出的信息与环保相关。
同时，保存的文件应清晰、完整，格式正确。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业成果，评价其搜索技巧、筛选信息能力、保存技能及总结能力。
2. 评价方式：教师根据评价标准对学生们的作业进行评分或提出改进意见。
同时，教师也可以组织学生们相互评价，分享经验和技巧。
3. 反馈机制：学生们可以根据作业反馈进行反思和改进，并在下一次作业中取得更好的成绩。
同时，教师也可以根据作业反馈调整教学内容和方法，提高教学质量。
五、作业反馈1. 作业反馈的重要性：作业反馈是教学过程中的重要环节，可以帮助学生们了解自己的优点和不足，及时调整学习方法和策略。
2. 反馈方式：教师可以采用口头、书面或在线反馈等方式，与学生进行交流和沟通。
反馈内容可以包括评价结果、建议和鼓励等。
3. 反馈效果：学生们应该认真对待作业反馈，及时调整自己的学习行为，以提高自己的信息素养和自主学习能力。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
《第二课从因特网获取信息》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握从因特网获取信息的基本技能，包括信息的搜索、筛选、整理和有效利用，同时培养学生的信息素养和网络安全意识，为后续的信息技术学习打下坚实基础。
二、作业内容1. 搜索技能实践：学生需使用搜索引擎，自主选择一个与学习或生活相关的主题（如“月球探测器”或“健康饮食建议”等），进行信息搜索。
要求学生在搜索过程中学会使用关键词，并能够根据搜索结果进行筛选。
2. 信息筛选与整理：学生从搜索结果中挑选出与主题相关的信息，进行分类整理，并筛选出有价值的信息。
此过程需学生学会辨别信息的真伪和价值，提高信息筛选能力。
3. 信息工具使用：学生需学会使用常见的信息工具，如浏览器、下载管理器等，完成信息的下载、保存和整理。
在操作过程中，要求学生掌握基本的计算机操作技能。
4. 信息安全意识培养：学生在进行网络信息获取过程中，需注意保护个人信息安全，不随意泄露个人信息，不访问不安全的网站，提高学生的网络安全意识。
三、作业要求1. 主题选择要具有实际意义，与学习或生活紧密相关。
2. 搜索过程中需使用至少两种不同的搜索引擎进行尝试，并对比搜索结果的差异。
3. 信息筛选与整理需条理清晰，分类明确，并筛选出至少五条有价值的信息。
4. 操作过程中需注意信息安全，避免访问不安全的网站或下载不明文件。
5. 作业成果需以电子文档形式提交，包括搜索记录、信息整理表格和个人心得体会。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的电子文档进行评价，重点评价学生的搜索技能、信息筛选与整理能力以及信息安全意识。
2. 评价标准包括作业的完整性、信息的准确性和条理性、以及学生在信息安全方面的表现。
3. 评价结果将作为学生信息技术课程学习的一部分，纳入学期总评成绩。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一评价，并给出改进意见和建议。
2. 通过课堂讲解和个别辅导的方式，帮助学生掌握从因特网获取信息的基本技能和注意事项。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
从因特网获取信息教学设计
《从因特网获守信息》教课方案江苏连云港外国语学校陈艳一、教课方案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术3.课时： 1 课时4.学生课前准备：（1）复习《获守信息的门路》并阅读相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜寻引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出碰到的问题。
5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生 )二、教课课题知识与技术目标：1．认识阅读器（ Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上阅读信息，搜寻信息的基本操作方法。
2．认识几种常有的搜寻引擎的特征，掌握利用搜寻引擎快速查找信息的方法。
3．学会下载信息，掌握保留网页上各样信息的方法。
过程与方法目标：1．采纳“任务驱动法”，分组学习。
锻炼学生自主学习的思想习惯，培育学生自主研究学习、发展创新思想能力。
2．培育学生合作学习的能力，使学生睁开充足的议论和沟通，人人踊跃主动参加，发挥集体的智慧，形成智慧互补。
3．培育学生利用因特网有目的地进行学科知识研究、学习以及在实质生活中应用的能力。
感情与价值目标：1．经过阅读信息、获得知识激发学生学习因特网的兴趣。
2．经过小组协作，培育学生的研究及合作精神，同时促进同学们之间分享、沟通彼此的感情和理念。
3．经过上网阅读家乡的景色名胜，激发学生热爱家乡的感情。
4．指引学生恪守《全国青少年网络文明条约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。
三、教材剖析《从因特网守信息》是江科学技第一版社《初中信息技》上册第 1 章第 2第 2 内容，在本章据有很重要的地位，起着承前启后的作用，学生有大的吸引力。
从内容构上看，如在教课中只学生掌握知而教，会使呈形式堕入空洞、学生注意力散、学的趣极性降落。
因此在教课程中，我把教课内容与地域状况及学生趣相合，教材部分内容造性地行了化重，以使学目、内容条理更清楚。
教课要点：1.掌握网方法；2.利用关字搜寻信息。
教课点：1．利用搜寻引擎快速而又正确地索到有关的信息；2．快速、正确地甄信息的真。
从因特网获取信息(教案)
《“赣榆我可爱的家乡”——从因特网获取信息》教学设计江苏省连云港市赣榆县塔山第二中学陈磊教材与教学对象分析“从因特网获取信息”是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第一章第二节，本课主要教学内容是“从因特网获取信息”，主要从操作层面完成信息的获取和管理工作，为后期进行信息的加工和处理打下基础。
在小学阶段，此部分内容已经进行初步介绍，本课要求学生在第一课时掌握信息的需求分析以及获取信息的途径等内容基础上，进一步掌握利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，以及了解搜索引擎的简单工作原理。
学生的基本情况关系到教学方法，本课教学对象是初一学生，通过调查了解，已初步具备了一定的计算机操作基础，学生思维较为活跃，学习兴趣高，部分学生能够利用因特网搜索一些感性的资料，但对搜索引擎详细的知识和使用方法不够了解，搜索效率不高，缺乏指导，教师要有目的地进行指导和帮助，以便更好实现自主学习的过程。
教学环境①信息技术教室；②WINXP系统；③电子教室及PowerPoint应用软件；学生知识准备①初步具备了一定的计算机及网络操作基础；②掌握信息的需求分析以及获取信息的途径等内容。
教学设计理念从网特网获取信息是本节的重点，其中蕴含着大量的操作技巧，它源于生活，因特网是当今社会最热门的话题之一；又服务作用于生活，学生通过学习、操作练习，实实在在地掌握感受到通过网络获取信息的基本方法。
教材设计以建构主义学习理论为指导，强调以学生为主体，教师只对学生起指导、帮助、促进等“抛砖引玉”式作用。
新教学理念决定要建立信息技术协作式教学模式，促进学生的学习兴趣和学习的主动性、自主性的培养。
本课主要借助信息技术课的优越性，相辅相成为学生营造一个自主、协作学习的形象逼真环境，让学生实现自主性学习，掌握浏览因特网及从因特网获取信息的基本方法，因为本节课本身就是网络的一部分，技能操作简单，适合学生自主学习，更好的配合任务驱动、问题探究等教学法的实施。
《第二课 从因特网获取信息》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握从因特网获取信息的基本方法，包括搜索引擎的使用、网站的选择、信息的筛选和下载等。
同时，学生将学会如何合理利用网络资源，提高信息素养。
二、作业内容1. 搜索任务：学生需要使用指定的搜索引擎，针对指定的主题（如：学习技巧、健康饮食、旅游攻略等）进行搜索，并选择至少三个相关的网站。
2. 筛选任务：学生需要筛选出所搜索到的信息中，对自己有实际帮助的部分，并进行初步筛选，提取有用信息。
3. 下载任务：学生需要将筛选出的信息进行下载保存，以备后续学习和使用。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，禁止相互抄袭。
2. 真实有效：所搜索的网站需真实有效，不得使用虚假信息。
3. 速度适当：在规定时间内完成作业，速度过快或过慢的学生将视情况给予评价。
4. 实践操作：作业过程中需实践操作，能够熟练使用搜索引擎和下载工具。
四、作业评价1. 作业提交：学生需将完成的作业以电子文档的形式提交，包括搜索结果、筛选后的信息以及下载的文件。
2. 评价标准：根据学生作业的完成情况、准确性、实用性和创新性进行评价。
具体包括：* 搜索结果的准确性；* 筛选信息的合理性和有效性；* 下载文件的完整性和可用性；* 实践操作的能力和熟练程度。
3. 评价方式：教师评价为主，结合小组成员互评和学生自评的方式，全面了解学生的作业情况。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在作业完成后，认真阅读教师的反馈意见，并根据意见进行修改和完善。
2. 教师反馈：教师将对每个学生的作业进行详细评价，并提出建设性的意见和建议。
同时，教师也将根据学生完成作业的情况，及时发现和解决教学中存在的问题，不断优化教学方案。
3. 交流互动：教师将在评价过程中，与学生进行互动交流，鼓励学生积极思考、勇于尝试，培养他们的自主学习和创新能力。
通过本次作业，学生将能够掌握从因特网获取信息的基本方法，提高信息素养，为后续的学习和生活奠定基础。
七年级信息技术上册第二课从因特网获取信息(第2课时)教案苏教版
教学方法与手段：讲解法，分组谈论学习法等
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
提问：获取信息的一般方法？（四个阶段）
简单介绍搜索引擎的产生和发展
学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？
1、全文搜索引擎又成为“擎
原理及方法：
代表性的网站：
搜狐新浪网易
实践：
请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。
方式：
小组活动：给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。
出一些要利用搜索才能找到答案的题目，发给学生做。检查学生完成的情况。答对了就表明掌握了，所用时间长短只是熟练与否的问题。主要是考察他们对搜索技巧的掌握。让每个小组汇报一下他们搜索的东西。使全班都对中秋有一个比较全面的了解。
信息获取与管理
教学课题
信息获取与管理
课型
新授
本课题教时数3本教时为第2教时备课日期
教学目标：
常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
授后小记：
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念，掌握上网浏览信息的方法。
2. 培养学生利用因特网进行自主学习的能力，提高信息素养。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 上网浏览信息的方法与技巧3. 搜索引擎的使用4. 网络道德与法律三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络道德与法律的遵守。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 示范法：示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
3. 实践法：让学生动手实践，上机操作。
4. 讨论法：引导学生讨论网络道德与法律问题。
五、教学过程1. 导入：提问学生对因特网的了解，引出本课主题。
2. 讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
3. 示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
4. 学生动手实践，上机操作。
5. 引导学生讨论网络道德与法律问题，总结相关法律法规。
6. 课堂小结，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 思考网络道德与法律问题，结合实例进行分析。
3. 上网查找一篇关于因特网应用的文章，了解因特网在生活中的重要作用。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本概念的理解，以及对上网浏览信息方法和搜索引擎使用的掌握程度。
2. 上机实践：评估学生在实际操作中运用上网浏览信息方法和搜索引擎的能力。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，以及网络道德与法律的理解。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍因特网在各个领域的应用，拓宽学生视野。
2. 组织学生参观因特网企业，了解因特网产业的发展现状和未来趋势。
3. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
从因特网获取信息(定稿)”
泰州市兴化市陶庄镇初级中学徐存龙225733一、教学背景：1、面向学生：初中生2、课时：13、学科：信息技术二、教学课题：从因特网获取信息三、教材分析1、教材内容分析从《中小学信息技术课程指导纲要》的主要任务——“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”中，我们可以确定信息的获取与应用是网络教学部分的重点，由此让学生牢固掌握利用网络搜索信息的方法和技巧就显得尤为重要了。
“从因特网获取信息”是江苏省中小学信息技术教材第一章第二节的教学内容中的一个重点，其中蕴含着大量的操作技巧。
从教材内容来看，它是建立在学生已学习了小学第17课“遨游因特网”这一课学生已学会运用IE游览信息的基础上，但在实际教学中你会发现部分小学特别是农村小学，信息课是不能正常上的，有部分学生这部分知识是空白的，所以教学中教师要做到因材施教。
从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习的兴趣积极性下降。
因而在教学过程中，我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了优化重组以使学习目标、内容条理更清晰。
2、教学目的：（1）知识与技能了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理。
尝试使用搜索引擎和高级搜索引擎。
(2)过程与方法根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
(3)情感态度与价值观拓展学生的视野,感受搜索引擎给人们带来的巨大便利。
(4)行为与创新加深对搜索引擎的理解，积极利用信息技术支持其它学科的学习。
3、教学重点：搜索引擎的有效使用。
４、教学难点：搜索中关键词的使用技巧。
四、教学方法教学演示、自主实践、启发引导、任务驱动、合作探究、小组竞赛。
五、教学过程:（一）创设情境，导入新课师：同学们，今天我们机房来了五位新朋友，他们是谁呢？生：福娃。
《第二课 从因特网获取信息》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握从因特网获取信息的基本技能，提高信息筛选和整合的能力，培养良好的信息素养。
二、作业内容1. 任务一：搜索引擎使用练习a. 学生在规定时间内（例如，15分钟）使用指定的搜索引擎（如百度、谷歌等）进行信息搜索，主题自选，例如“如何制作PPT”、“如何学习编程”等。
b. 记录下搜索结果的数量、质量以及获取信息的难易程度。
c. 分析不同搜索引擎的优缺点，以及如何选择合适的搜索引擎。
2. 任务二：信息筛选与整合a. 给学生提供一段新闻报道或一篇文章，其中包含若干有用和无用的信息。
b. 要求学生从中筛选出有用信息，并将其整理成一份简短的报告。
c. 报告中需包含对信息的概括、分析以及对未来的建议或展望。
三、作业要求1. 独立完成：作业需学生独立完成，不得抄袭或使用其他方式获取他人成果。
2. 报告要求：任务二需提交一份电子版报告，字数不少于XX字。
3. 时间限制：必须在规定时间内完成作业，逾期无效。
4. 反馈机制：教师将对作业进行批改，对普遍存在的问题进行课堂反馈，个别问题进行单独指导。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、信息筛选与整合能力、报告质量等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师为主导。
3. 评价结果：将作业评价结果纳入课程成绩评定体系，以激励学生积极参与作业，提高学习效果。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在完成作业后及时提交，并可针对作业内容和难度提出建议和意见，以便教师不断改进和完善作业设计方案。
2. 教师反馈：教师将对作业进行批改，针对普遍存在的问题和典型错误进行课堂反馈，同时对个别学生的问题进行单独指导。
对于优秀的作业，教师将在课堂上进行展示和表扬，以激励学生不断提高。
通过这样的作业设计方案，不仅能够帮助学生对从因特网获取信息有更深入的理解，同时也能够培养他们的信息筛选和整合能力，提高他们的信息素养。
苏科版初中信息技术上册《有效获取信息》word教案
苏科版初中信息技术上册《有效获取信息》word教案【摘要】本文通过对苏科版七年级第一章第二节《有效猎取信息》的内容进行分析，结合学生的具体情形，介绍了在教学过程中的教学方法、教学思路，倡导多结合学生熟知的实际生活中的实例，设计任务，引起学生的同时将知识寓教于乐。
让学生真正感受信息技术的有用。
【关键字】信息猎取搜索引擎信息下载信息甄别1.教材分析本节内容是明显的理论—实践—操作—总结的模式，在终止了第一章比较理论化的学习后，学生对信息的认识上升到了比较科学、专业的角度，而之前信息技术的应用差不多让学生对信息技术这门课产生了比较浓厚的爱好。
本节刚开始依旧围绕着“信息”做文章，其中《信息的需求分析》部分用较短的篇幅简单介绍了需求分析包含的几个方面，我觉得这部分比较突兀，而且过于理论化，学生专门有可能不知所云，也没有什么感性认识。
而《猎取信息的途径》部分将学生比较熟知的猎取信息的途径及方法进行了归纳，内容停留在理论层面。
由理论上升到实践，自然过渡到所有途径中目前最为我们熟知的，利用的确实是网络，因此进入《从因特网猎取信息》，这部分的结构专门清晰，主线为先查找信息后下载，其中在查找信息部分又通过介绍专业、专题网站和搜索引擎两部分为主。
教材中分类排列出了一些专业专题网站，可供学生自行扫瞄。
搜索引擎部分分为两类，一类是全文搜索引擎，另一类是名目索引搜索引擎。
搜索到信息后自然想到要下载下来以供二次使用，关于学生比较熟悉的网络通讯工具教材只是稍稍提了一下，重点介绍了如何从因特网上下载信息。
接着，在《信息的甄别与引用》部分，上升到情感态度与价值观，提出了用户要利用信息资源，必须有效的甄别信息。
最后简单介绍了西诺西的治理，期望学生树立良好的适应。
总的来说，本节内容比较有用，也比较重要，因为后面的学习会大量接触到从因特网猎取信息，学生假如能养成良好的适应，把握正确的方法，提高效率，关于后面的学习是专门有益的。
2.设计思想因为本节的内容比较有用，而本节的重点《从因特网猎取信息》是操作性比较强的部分，学生几乎每天都会与互联网打交道，从互联网上下载大量的信息，有用的，没用的，因此我通过设计一些小题目小游戏，期望能让学生树立一个观念，诚然因特网是猎取信息的一个有效途径，但如何正确使用因特网，让它物尽其用，让它有效服务于我们的学习与生活，是需要动脑筋摸索的。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。
2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。
2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。
3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。
4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。
5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。
2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。
3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。
4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。
5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。
七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。
2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。
从因特网上获取信息教案
课题: 从因特网上获取信息松陵一中周留平教材分析：本课选自苏科版《初中信息技术》上册第一章第2节第3课，本节课以学习搜索引擎的使用为主要内容，学生在学习过程中应注意对使用方法和技巧的掌握，把握每次实践练习的机会，主动培养学生利用网络搜索信息的能力。
本课地位：本节课着重培养学生利用网络获取信息的能力，使每位学生掌握利用网络获取信息方法，并为下一节下载和甄选信息打下基础。
学情分析：苏州的初一学生在小学时已经接触过搜索引擎方面的知识，已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，教学过程中结合学生原有的知识并加以强化，使学生对网络信息搜索有更进一层的认识。
教学策略：通过对比法介绍搜索引擎的两种使用方法，并通过学生结合已有的网络基础知识自主探究并设计了分小组合作学习环节，培养学生与他人合作意识和能力，也为以后学习信息技术打下了坚实的基础。
知识与能力目标：1．认识搜索引擎的作用和价值，了解的几种常用的搜索引擎及特性。
2．引导学生在搜索中建立分类查找的思想，掌握对关键词的提炼技巧和要领，提高上网效率。
方法和过程目标：根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
在实践中学会使用关键词提炼有效信息获取，培养学生的知识拓展能力。
情感态度与价值观目标：1．培养学生良好的信息素养和学习习惯，主动学习，敢于探索。
正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求；2．通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
教学重点：1. 掌握利用关键词搜索信息的方法和技巧，学会网页、图形、文字、文件等信息的下载方法。
2. 信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
教学难点：1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。
2．总结提高搜索效率的经验。
教学方法：1.自主探索法与小组讨论法：通过自主学习与小组合作学习课本知识。
2.任务驱动法：教师根据教学需要提出一些探索任务，学生协作完成从而掌握技能。
从因特网获取信息
从因特网获取信息教学案例教案背景：现代社会飞速发展，网络已经全面融入了我拉的生活中，学会使用网络获取信息应该是现代人们必备的技能之一。
网络上资源丰富，信息更新及时，也正因为如此，我们要获取想要的信息必须学会使用搜索引擎，它能够更快速、更准确、更全面的帮助我们找到想要的信息。
现在的中学生已经接触网络，但对网络的了解尚不全面，对于上网的技巧仍不熟练，对搜索引擎的使用仍流于简单化。
所以有必要全面深入的学习一下搜索引擎的使用。
教材分析：本节是江苏科学技术出版社初中《信息技术》（上册）第一单元《走进信息世界》的第二节《信息获取与管理》中的内容。
互联网是人们获取信息的主要途径之一，本节内容就由互联网在生活中的重要作用来强调学习的必要性，而搜索引擎更是上网浏览信息必备的技能，所以了解和学习搜索引擎显得十分重要。
课题：从因特网获取信息备课时间：编号：学习目标：1、知识与技能（1）学会使用百度搜索引擎。
（2）学会使用关键字快速搜索信息，灵活使用分类搜索。
（3）学会将搜索到的文字、图片、网页等信息下载到电脑。
2、过程与方法（1）创设情境引入网络搜索，通过设置任务体验自主学习搜索知识。
（2）创设主题，体验自主探究，合作学习。
3、情感态度价值观（1）培养有效的利用网络资源的意识，养成使用搜索引擎的习惯。
（2）在小组合作过程培养学习的团队协作精神。
（3）培养学生良好的网络道德，建立网络版权意识。
学习重点：（1）学会使用关键字进行搜索（2）信息的下载学习难点：准确的使用关键字学习方法：探究学习、小组合作、实践学习学习过程一、创设情境，引导学生有效学习师：同学们在读书看报的过程中，遇到不认识的字怎么办呢？生：查字典师：是的对于不认识的字我们可以通过查字典来学习，但如果我们要搜集一些信息资料，那么获取信息的途径有哪复备栏通过创设情境希望些？在这些方法中，最有效最快速的是什么方法？生：网络搜索师：是的我们生活在快捷的互联网时代，应该学会使用网络，把它变为我们成长学习的好助手，网络搜索可以让我们快速的找到相关信息，并且刚才说的读书看报过程中有不认识的字，也可以通过搜索引擎来认识，通过百度词典，不仅可以知道字的读音，还可以了解字的意思，而在百度百科里还有更多的知识拓展。
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信息获取与管理
教学课题信息获取与管理课型新授
本课题教时数 3 本教时为第 2 教时备课日期
教学目标：
常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧
教学方法与手段：讲解法，分组谈论学习法等
教学过程：教师活动学生活动设计意图
提问：获取信息的一般方法？（四个阶段）简单介绍搜索引擎的产生和发展
学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？
1、全文搜索引擎又成为“关键字查询”代表性的网站：
百度Google
2、目录索引类搜索引擎
原理及方法：
代表性的网站：实践：
请利用本节课所学的网络
信息搜索策略与技巧查查有关
中秋节的来历、中秋传说、中秋
习俗、中秋节诗词等相关内容。
方式：
小组活动：给每个小组发一
份卷子，小组成员分工合作，
共同完成问卷信息查询，推举
出一些要利用搜索才能
找到答案的题目，发给学
生做。
检查学生完成的情
况。
答对了就表明掌握
了，所用时间长短只是熟
练与否的问题。
主要是
考察他们对搜索技巧的
掌握。
让每个小组汇报
一下他们搜索的东西。
使
搜狐新浪网易小组代表对相应的中秋专题内
容向全班同学做总体介绍。
全班都对中秋有一个比较全面的了解。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
1、关键词的选择最重要。
(用好逻辑符号and or not)
与或非
and or not
＋| －
以GOOGLE为例：
①不用“＋”，只用空格
②用“－”表示“非”
③OR用大写
2、强制搜索的方法——加英文双引号
查找名言警句或专有名词比较有效
3、多个关键词中间用空格
不要局限于一个搜索引擎。
授后小记：
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。
要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。
最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学
生帮助与指导。
要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。
当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。
课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
授课日期。