河南大学出版社七年级信息技术教案上册[全册]

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河大版七年级信息技术教案设计

河大版七年级信息技术教案设计

七年级信息技术教案第一章:信息技术基础知识第一节:信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。

2、激发学生对信息技术的兴趣,培养学生信息素养的基本能力。

重点难点了解信息与信息技术及应用,能合理地使用信息技术。

什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师:大家都知道信息就在我们身边,我们怎么来认知信息,搜集信息,利用信息为人类服务?下面我们了解一下信息和信息技术。

内容组织信息:信息就是消息,它是多种多样的,文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。

学生举例说明。

教师总结:现代社会中,信息对于人们来说就像水和空气一样重要,每时每刻都离不开信息。

人们通过信息推动社会的发展和前进。

信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。

我们将要学的是现代信息技术,主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。

1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度,养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者,信息技术有不足,不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用,不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术,开发信息技术,正当利用信息技术为人类造福。

要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业(1)我们身边能接触到哪几类信息?(2)你和朋友传递信息采用哪些方式?(3)信息社会中,人们赖以生存的重要能力是什么?第二节:计算机系统的基本组成一、教学目标1、掌握计算机的组成及各部件的作用。

2、知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

3、了解计算机的工作原理。

二、重点难点1、认识完整的计算机系统的组成,并记住各部分的名称。

2、认识系统软件和应用软件的区别。

三、使用教具电脑设备等四、教学过程1.引入新课教师:大家已经知道了什么是信息,下面我们就认识一下处理信息的最好的机器-计算机,也就是我们大家通称的电脑。

河大版七年级《信息技术》全册教案

河大版七年级《信息技术》全册教案

七年级信息技术教案第一章:信息技术基础知识第一节:信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。

2、激发学生对信息技术的兴趣,培养学生信息素养的基本能力。

重点难点了解信息与信息技术及应用,能合理地使用信息技术。

什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师:大家都知道信息就在我们身边,我们怎么来认知信息,搜集信息,利用信息为人类服务?下面我们了解一下信息和信息技术。

内容组织信息:信息就是消息,它是多种多样的,文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。

学生举例说明。

教师总结:现代社会中,信息对于人们来说就像水和空气一样重要,每时每刻都离不开信息。

人们通过信息推动社会的发展和前进。

信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。

我们将要学的是现代信息技术,主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。

1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度,养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者,信息技术有不足,不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用,不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术,开发信息技术,正当利用信息技术为人类造福。

要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业(1)我们身边能接触到哪几类信息?(2)你和朋友传递信息采用哪些方式?(3)信息社会中,人们赖以生存的重要能力是什么?第二节:计算机系统的基本组成一、教学目标1、掌握计算机的组成及各部件的作用。

2、知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

3、了解计算机的工作原理。

二、重点难点1、认识完整的计算机系统的组成,并记住各部分的名称。

2、认识系统软件和应用软件的区别。

三、使用教具电脑设备等四、教学过程1.引入新课教师:大家已经知道了什么是信息,下面我们就认识一下处理信息的最好的机器-计算机,也就是我们大家通称的电脑。

计算机的发展与应用教学设计河大版初中信息技术七年级上册

计算机的发展与应用教学设计河大版初中信息技术七年级上册

河大版初中信息技术七年级上册
《》教学设计
教师带领学生了解本节学习目标,本节课要求掌握计算机的发展历程和分类方法,理解计算机的特点和计算机的应用。

二、新知讲授
(一)学习计算机的特点
从第一台通用电子数字计算机ENIAC,到现在的台式计算机、便携式计算机,计算机在外形、性能和处理能力等方面都发生了巨大变化,并在科学计算、数据处理、计算机网络、多媒体技术、人工智能等各个领域发挥着越来越重要的作用。

计算机之所以具有如此强大的功能,是由它的特点所决定的。

计算机具备四个特点,分别是强大的存储能力、高速且精确的运算能力、准确的逻辑判断能力以及高度的自动化与灵活性。

学生自主学习和教师指导讲解,结合实践活动1,理解计算机的四个特点。

(二)学习计算机的发展历程
在人类历史上,计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。

结绳计数、算盘、手摇机械计算机、电动机械计算机、电子计算机等,它们在不同的历史时期发挥了各自的作用,同时也孕育了电子数字计算机的设计思想和雏形。

学生观看“计算机产生和发展”视频,并自主学习教材,结合生活实际,完成实践活动2中表格111的填写,教师进行讲解计算机发展的四个阶段,以掌握计算机发展历程相关知识。

(三)学习计算机的分类
随着计算机技术的发展和应用,计算机家族日益庞大,种类繁多,可以按照不同的标准对计算机进行分类。

计算机根据用途可以分为通用计算机和专用计算机;根据规模和运算能力可以分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机等。

教师讲解计算机的分类,提出思考与探索:巨型机的“巨”是指体积大吗?微型机的微是指体积“小”吗?巨型机和微型机各有什么特点?请学生回答并加以讲解。

七年级(上)信息技术教案(全套)

七年级(上)信息技术教案(全套)

七年级(上册)信息技术教案全套课时教学计划授课时间: 总第1课时课时教学计划授课时间: 总第2课时课时教学计划授课时间: 总第3课时课时教学计划授课时间: 总第4课时☆单击任务栏右端的输入法指示器CH,弹出输入法选择菜单。

☆汉字输入法有很多,我们选择全拼输入法3、全拼输入法☆通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”,屏幕上会出现输入法提示行☆输入单字:按照标准的汉语拼音方案,逐个输入该字的汉语拼音。

注意:当重码区没有我们所需的汉字时,可通过键盘上的“+”号键向后翻页,“-”号键向前翻页。

输入的汉语拼音即编码,字母必须小写。

☆输入词组:如计算机jisuanji。

4、输入法提示行的组成☆重点强调:中英文切换按钮☆其次强调:中英文标点符号切换按钮三、小结:1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。

三、启动“记事本”程序四、练习单击输入法指示器CH选择一种输入法(也可以用Ctrl+shift 组合键来转换)五、在记事本中输入KP38中的段文字课时教学计划授课时间: 总第5课时第六课课时教学计划授课时间: 总第7课时课时教学计划授课时间: 总第8课时课时教学计划授课时间: 总第9课时课时教学计划授课时间: 总第10课时三.考核时间:40分钟四.成绩评定:1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定考核后记总第11课时运动会课时教学计划授课时间: 总第12课时课时教学计划授课时间: 总第13课时课时教学计划第14课时课题名称:手机的服务功能课题任务:手机早已是“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,持有手机的人群比例一直呈直线增长。

我们来调查了解手机有哪些服务功能,手机工作与哪些信息技术有关?收集以上这些信息并完成表格的填写。

课题目的:在信息工具中,手机是目前使用最广的移动通信工具。

手机综合了各种先进的通信技术和信息技术。

这节实践课要求对我们周围持有手机的家人、亲戚、朋友等作一次调查,主要是手机的服务功能和发挥的作用。

河大版七年级上册信息技术《操作系统》教案3篇

河大版七年级上册信息技术《操作系统》教案3篇

河大版七年级上册信息技术《操作系统》教案3篇。

认识windows操作系统1、熟练的打开桌面上的图标2、了解开始菜单栏、快速工具栏、布告栏的作用3、会运用任务栏进行各种操作4、能熟练掌握开机和关机的顺序。

教学重点:1、图标的打开方法2、开始菜单栏、任务栏、布告栏的作用教学方法:多媒体教学教具使用:计算机课时安排:1课时教学过程:导入新课:计算机系统中最重要的软件就是操作系统,它负责整个计算机资源的管理。

最初流行的操作系统是Dos,需要用户键入口令才能执行操作,后来逐渐出现了以windows为代表的图形操作系统,windows98、windows 2000和windows XP是目前最流行的视窗操作系统。

在本章中,我们以windows xp 版本为例,学习windows操作系统的基本知识和基本操作方法一、桌面的组成:桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、快速启运工具栏、任务栏、布告栏。

二、各部分的功能:桌面背景:指Windows桌面的背景图案,可以根据自己的爱好更换。

图标:一个图标代表一个应用程序,在图标上双击左键,就会激活并执行这个应用程序。

图标名:显示这个应用程序的作用。

开始菜单栏:单击它,可以进入Windows xp的开始菜单,并执行各项功能。

快速启动工具栏:只需要单击图标就可以打开该软件。

开始菜单栏和快速启动工具栏相比:不同点:快速启动工具栏的图标:单击;桌面上的图标:双击相同点:作用相同。

任务栏:1、每打开一个窗口,在任务栏上自动生成一个按钮。

2、可以在多个窗口之间来回切换。

布告栏:显示计算机一些设备的连接状态,输入法、时钟、音箱按钮都在这里显示。

三、计算机的打开和关闭:1、启动计算机:(1)、先打显示器电源开关。

(2)、再打开主机箱上的电源开关。

2、关闭计算机:开始-关闭计算机-关闭只有正确的打开和关闭计算机,我们才能够很好的使用计算机,延长计算机的寿命。

课堂小结:本节课我们主要学习桌面的组成用其各部分的功能,重点是如何打开图标,及开始菜单栏、快速启动工具栏、任务栏和布告栏的作用。

七年级上册信息技术《计算机系统》教学设计

七年级上册信息技术《计算机系统》教学设计

计算机的大脑是什么?内存条
和硬盘有什么不同?
(4)一个计算机硬件系统包
括哪几部分?在这里老师给同
学们提供了如下的学习的资
源∶
自制的介绍计算机系统组成
的课件图片——包括主机箱、
硬盘、主板、内存条。
3/5
习兴趣和 求知欲 望。
在学习任 务的引导 下,学生 独立思
20 考、合作
分 探究、交
钟 流分享, 不断提升 信息素养 水平。
由学生感 兴趣的实
3 物入手,
分 引入新
钟 课,激发 学生的学
2/5
相互之间有何关系? ”这就是 部分组成?各
我们本节课要研究的内容∶ 自有何作用?
计算机系统
相互之间有何
2.板书课题,出示学习目标, 关系?
明确本节课任务。
任务一:
让学生根据授课地点自由分
组,我设计了相应的自学思考
题目打在大屏幕上。让学生带
第 3 课 《计算机系统》
教材 来源 内容 一、 来源 授课 主 内容 题 课 时 授课 对象 纲要 相关 要求 学科 核心 二、 素养 目标 相关 设定 要求 依据
教材 分析
学情 分析
河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 中学信息技术
七年级 上册 第 3 课 《计算机系统》 P16-23
5/5
练习 协作工作情况。组内汇报交 件以及工作原 分工 强化知 分
提升 流,师生共同纠正。(最少两 理。
是否 识,加深 钟
技能 小组汇报)
正确。 理解。
1.使用问卷星在线测试,检验
学习效果
四 2.教师结合测评结果,评价总
课堂 检测 布置

初中信息技术河大版七年级教案

初中信息技术河大版七年级教案

初中信息技术河大版七年级教案《探索初中信息技术(河大版七年级)的奇妙世界》我呀,是一个对啥都充满好奇的小学生。

今天呀,就想跟大家聊聊初中的信息技术课,虽然我还没上初中呢,但我听哥哥姐姐们说起过,那可真是超级有趣的课程,就像打开了一扇通往未来世界的魔法门。

我先来说说我对信息技术的最初印象吧。

在我看来,信息技术就像是一个超级大的魔法盒子。

这个盒子里呀,装着各种各样神奇的东西。

就好比我们平常玩的手机,那小小的一个东西,怎么就能打电话、玩游戏、看视频呢?这就是信息技术的魔法呀。

我想初中的信息技术课肯定会把这个魔法盒子的秘密都给揭开。

我有个邻居姐姐,她上七年级了。

有一次我去她家玩,她就跟我讲起了她在信息技术课上学到的东西。

她说在河大版七年级的信息技术课上,首先会学习电脑的基本操作。

电脑这个东西,在我们现在的生活里可太常见了,就像每家每户都有的小管家一样。

可是我们好多人呀,就只知道用它来打游戏或者看动画片。

姐姐说在课上,老师会教大家怎么正确地开机、关机,就像教我们怎么礼貌地对待这个小管家。

你想啊,如果我们对小管家不礼貌,老是乱按它的按钮,那小管家肯定也会生气的,说不定就不好好工作了呢。

姐姐还说,老师会教他们怎么用鼠标和键盘。

鼠标就像我们的小手指,在屏幕上点来点去就能指挥电脑做各种各样的事情。

键盘呢,就像是一群听话的小士兵,每个小士兵都有自己的任务,我们只要按下对应的键,就能输入我们想要的东西。

姐姐跟我说,在信息技术课上还有更有趣的呢。

他们会学习画图软件。

哎呀,这个画图软件可太好玩了。

我在想啊,是不是就像我们平常在纸上画画一样呢?姐姐说有点像,又有点不像。

在纸上画画的时候,我们要是画错了,可能就得用橡皮擦好久,有时候还会把纸擦破。

可是在画图软件里呀,要是画错了,只要点一下撤销键,就像时间倒流一样,错误就消失了。

这可太神奇了吧。

而且呀,画图软件里有各种各样的工具,就像画家的魔法画笔一样。

有能画直线的笔,就像小直尺一样笔直;有能画圆的工具,画出来的圆比我们用圆规画得还圆呢。

河南大学出版七年级上册信息技术课程纲要

河南大学出版七年级上册信息技术课程纲要

七年级上册信息技术课程纲要课程名称:信息技术课程类型:必修课程教学材料:河南大学出版社河南电子音像出版社《信息技术》七年级上册授课时间:16课时(一) 课程目标1. 体会到信息与我们的生活密不可分,信息是无处不在的;能列举出信息传递与获取的方法和作用;理解为什么人们一直在创新信息传递的方式;掌握信息处理的含义和过程,深刻体会信息处理的作用及意义,深入了解计算机在信息处理中的作用。

2. 通过具体实例,了解一个完整的计算机系统应包括硬件系统和软件系统;知道冯.诺依曼结构,能列举出按这种结构把硬件系统分为哪五大部分;掌握计算机的硬件组成,能说出各个部件的作用,会将各种部件按冯.诺依曼结构进行分类;理解计算机软件、硬件之间的依存关系;能说出软件的分类,会根据不同的需要选择合适的软件。

3. 了解网络是获取信息的重要途径;掌握利用网络获取信息的方法,会对信息进行加工、整理;在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

4. 掌握信息在计算机中的表示方法,理解数制的概念,知道二进制及计算机中为什么采用二进制;能列出常用的存储容量单位,知道它们的换算关系。

5. 认识Windows操作系统,了解其发展过程,会通过控制面板对计算机进行常规的设置;掌握键盘的使用,认识键盘上的功能键,知道其用法;掌握正确的指法,通过指法练习软件,经过常期不间断的练习,达到盲打水平。

6. 认识资源管理器,熟练掌握文件及文件夹的操作,并通过它们对信息进行管理;会使用Windows自带的画图软件,学会各种画图工具的使用;会使用Windows自带的多媒体程序,如使用“录音机”程序进行录音、声音编辑等等。

7. 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

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5、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。
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7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话,更不能把别人的隐私发到网络上。
第一章信息技术基础
第一节信息与信息处理
教学目标:
1、对信息和信息技术有感性认识
教学方法和手段:综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生,通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣,同时初步理解信息技术及其应用。
课前准备:多媒体课件、数码照相机
所用课时:1课时
教学过程:
一、规范上课要求
师:不用说,同学们来到新的机房来学习新的课程,心情一定很激动、兴奋吧!在开始上课之前,老师要先给大家讲一讲上课的一些要求,我们该怎么上信息技术课呢?(展示并提醒学生上课应注意的一些方面,将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方)
师:今天是新学期里这门课程的第一课,也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来!(拍摄同时讲解操作过程)请个别学生拍摄一些照片,在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。
师:刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里,除了用数脑上(演示从计算机上看照片的效果)
五、了解计算机的应用
1.制作明信片,引发学生学习计算机兴趣师:电脑像人的大脑一样,不仅可以存储信息,而且还可以对信息进行计算,所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助,我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。(选择一张学生最多的照片,打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音)
2.拓展学习计算机的其他应用
二、初步了解信息和信息技术
1.引入——我们生活在信息的海洋里
师:现在请大家观察,这些图片在说什么?你是怎么知道的?(展示教材光盘中的图片)学生活动:观看图片,讨论交流。
教师总结:
我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上,你会看到五颜六色的广告牌;翻开报纸,你会读到千奇百怪的新闻;走进课堂,老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里,信息无处不在,信息无处不有。
4、同学回答问题后,不管答案是否正确,大家都应鼓励,不能因答案不正确而讥笑。
二、信息技术--机房上机要求
1、卫生问题,禁止带零食进入机房,只允许带纯净水进机房,不能带饮料进机房。
2、未经老师允许,不能动机房内的任何设备,更不能动计算机连接线。
3、不准在机房内打闹,进出机房应有序。
4、机房内不准换座位,同学们在必须按老师的要求对号入座。
2、认识常见的信息处理工具
教学内容:
1、发现身边的信息
2、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具
3、信息技术课程学习要求
教学重点:信息技术的表现形式
教学难点:
1、信息和信息技术的含义
2、计算机与信息技术的关系
教材分析与教学建议:
本课是信息技术课程的第一课,对于从来没有学过计算机知识的学生来说,上课环境很陌生也很新奇,“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象,因此教学中应注意联系学生生活实际,注意从生活素材中进行导入,精心设置疑问,激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义,然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看,本课内容点很多,应在激发学生学习兴趣同时,重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点:传递、接收、存储、处理信息。如果在机房上此课,一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解,应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联,共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
补充资料:通信技术的发展古时候,人们修筑高高的烽火台,当发现敌人入侵时,便立即点燃烽火台上的柴草,利用冒火的烽烟,来传递敌情信息,召集军队前来援助。后来,人们又发现了骑马传送信息的方法,在全国各地设置很多驿站,有专门的人接力传递信件,这样,可以骑着马把信息传送到很远的地方。再以后,人们又发明了用旗语、灯光传递信息的方法。现代,人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等先进技术传递信息。无论在地球的哪个角落,都可以很快知道发生在世界各地的事情,并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。传递的信息又多、又快、又准。
2.了解信息技术
师:信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术(工具)的总称。
三、了解信息传递
1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例
师:刚刚上课铃一响,大家就知道要上课了!人行道上的红灯一亮,我们就知道不能过马路了!在我们的周围,还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看,有哪些事物在给我们传递着信息呢?我们平时可以从哪获得新知识呢?(请举手的学生回答问题,教师奖励,并作小结)
师:计算机是目前最重要的一种信息处理的工具,除了制作明信片、贺卡,它可以帮助我们做很多的事情,大家想想看,计算机能帮助我们做些什么呢?(组织学生讨论)
课堂小结:
师:我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式,知道了计算机是最重要的一种信息处理工具,它已经在我们的身边,时刻为我们提供服务,帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识网络,与计算机一起交朋友!
绪言
教学目标:
1、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样
2、要学生了解信息技术课的上机要求
教学内容:
1、信息技术课的课堂要求
教学重点:2、信息技术课的上机要求
所用课时:1课时
教学过程:
一、信息技术--课堂要求
1、上课一定要带教材。
2、老师提问时,请同学们先举手,再由老师喊同学回答。
3、不要随意打断老师讲课,有问题时,请举手。
师:就像我们的大脑一样,电脑也可以保存信息,而且还不会忘记信息。如果你生日那天,邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会,那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢?(请举手的学生回答问题,教师奖励,并结合多媒体演示文稿小结)
3.体验多媒体信息的获取途径(出示数码相机,并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。)
2.拓展了解信息传递技术的发展结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展
四、了解信息获取和存储技术
1.引导学生了解信息存储的重要性
师:刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片,如果老师现在把电脑关了,这些图片我们还能再看一遍吗?(请学生回答,通过操作验证学生答案,引导学生思考)
2.了解信息获取和存储的技术手段
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