河南大学出版社七年级信息技术教案上册[全册]
河大版七年级信息技术教案设计
七年级信息技术教案第一章：信息技术基础知识第一节：信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。
2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。
重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。
什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。
内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。
学生举例说明。
教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。
人们通过信息推动社会的发展和前进。
信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。
我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。
1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。
要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？第二节：计算机系统的基本组成一、教学目标1、掌握计算机的组成及各部件的作用。
2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、了解计算机的工作原理。
二、重点难点1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。
2、认识系统软件和应用软件的区别。
三、使用教具电脑设备等四、教学过程1.引入新课教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。
河大版七年级《信息技术》全册教案
七年级信息技术教案第一章：信息技术基础知识第一节：信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。
2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。
重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。
什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。
内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。
学生举例说明。
教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。
人们通过信息推动社会的发展和前进。
信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。
我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。
1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。
要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？第二节：计算机系统的基本组成一、教学目标1、掌握计算机的组成及各部件的作用。
2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、了解计算机的工作原理。
二、重点难点1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。
2、认识系统软件和应用软件的区别。
三、使用教具电脑设备等四、教学过程1.引入新课教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。
计算机的发展与应用教学设计河大版初中信息技术七年级上册
河大版初中信息技术七年级上册
《》教学设计
教师带领学生了解本节学习目标，本节课要求掌握计算机的发展历程和分类方法，理解计算机的特点和计算机的应用。
二、新知讲授
（一）学习计算机的特点
从第一台通用电子数字计算机ENIAC，到现在的台式计算机、便携式计算机，计算机在外形、性能和处理能力等方面都发生了巨大变化，并在科学计算、数据处理、计算机网络、多媒体技术、人工智能等各个领域发挥着越来越重要的作用。
计算机之所以具有如此强大的功能，是由它的特点所决定的。
计算机具备四个特点，分别是强大的存储能力、高速且精确的运算能力、准确的逻辑判断能力以及高度的自动化与灵活性。
学生自主学习和教师指导讲解，结合实践活动1，理解计算机的四个特点。
（二）学习计算机的发展历程
在人类历史上，计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。
结绳计数、算盘、手摇机械计算机、电动机械计算机、电子计算机等，它们在不同的历史时期发挥了各自的作用，同时也孕育了电子数字计算机的设计思想和雏形。
学生观看“计算机产生和发展”视频，并自主学习教材，结合生活实际，完成实践活动2中表格111的填写，教师进行讲解计算机发展的四个阶段，以掌握计算机发展历程相关知识。
（三）学习计算机的分类
随着计算机技术的发展和应用，计算机家族日益庞大，种类繁多，可以按照不同的标准对计算机进行分类。
计算机根据用途可以分为通用计算机和专用计算机；根据规模和运算能力可以分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机等。
教师讲解计算机的分类，提出思考与探索：巨型机的“巨”是指体积大吗？微型机的微是指体积“小”吗?巨型机和微型机各有什么特点?请学生回答并加以讲解。
七年级(上)信息技术教案(全套)
七年级(上册)信息技术教案全套课时教学计划授课时间: 总第1课时课时教学计划授课时间: 总第2课时课时教学计划授课时间: 总第3课时课时教学计划授课时间: 总第4课时☆单击任务栏右端的输入法指示器CH，弹出输入法选择菜单。
☆汉字输入法有很多，我们选择全拼输入法3、全拼输入法☆通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”，屏幕上会出现输入法提示行☆输入单字：按照标准的汉语拼音方案，逐个输入该字的汉语拼音。
注意：当重码区没有我们所需的汉字时，可通过键盘上的“+”号键向后翻页，“-”号键向前翻页。
输入的汉语拼音即编码，字母必须小写。
☆输入词组：如计算机jisuanji。
4、输入法提示行的组成☆重点强调：中英文切换按钮☆其次强调：中英文标点符号切换按钮三、小结:1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。
三、启动“记事本”程序四、练习单击输入法指示器CH选择一种输入法(也可以用Ctrl+shift 组合键来转换)五、在记事本中输入KP38中的段文字课时教学计划授课时间: 总第5课时第六课课时教学计划授课时间: 总第7课时课时教学计划授课时间: 总第8课时课时教学计划授课时间: 总第9课时课时教学计划授课时间: 总第10课时三．考核时间：40分钟四．成绩评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定考核后记总第11课时运动会课时教学计划授课时间: 总第12课时课时教学计划授课时间: 总第13课时课时教学计划第14课时课题名称：手机的服务功能课题任务：手机早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，持有手机的人群比例一直呈直线增长。
我们来调查了解手机有哪些服务功能，手机工作与哪些信息技术有关？收集以上这些信息并完成表格的填写。
课题目的：在信息工具中，手机是目前使用最广的移动通信工具。
手机综合了各种先进的通信技术和信息技术。
这节实践课要求对我们周围持有手机的家人、亲戚、朋友等作一次调查，主要是手机的服务功能和发挥的作用。
河大版七年级上册信息技术《操作系统》教案3篇
河大版七年级上册信息技术《操作系统》教案3篇。
认识windows操作系统1、熟练的打开桌面上的图标2、了解开始菜单栏、快速工具栏、布告栏的作用3、会运用任务栏进行各种操作4、能熟练掌握开机和关机的顺序。
教学重点：1、图标的打开方法2、开始菜单栏、任务栏、布告栏的作用教学方法：多媒体教学教具使用：计算机课时安排：1课时教学过程：导入新课：计算机系统中最重要的软件就是操作系统，它负责整个计算机资源的管理。
最初流行的操作系统是Dos，需要用户键入口令才能执行操作，后来逐渐出现了以windows为代表的图形操作系统，windows98、windows 2000和windows XP是目前最流行的视窗操作系统。
在本章中，我们以windows xp 版本为例，学习windows操作系统的基本知识和基本操作方法一、桌面的组成：桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、快速启运工具栏、任务栏、布告栏。
二、各部分的功能：桌面背景:指Windows桌面的背景图案,可以根据自己的爱好更换。
图标:一个图标代表一个应用程序,在图标上双击左键,就会激活并执行这个应用程序。
图标名:显示这个应用程序的作用。
开始菜单栏:单击它,可以进入Windows xp的开始菜单,并执行各项功能。
快速启动工具栏：只需要单击图标就可以打开该软件。
开始菜单栏和快速启动工具栏相比：不同点：快速启动工具栏的图标：单击；桌面上的图标：双击相同点：作用相同。
任务栏：1、每打开一个窗口，在任务栏上自动生成一个按钮。
2、可以在多个窗口之间来回切换。
布告栏：显示计算机一些设备的连接状态，输入法、时钟、音箱按钮都在这里显示。
三、计算机的打开和关闭：1、启动计算机：（1）、先打显示器电源开关。
（2）、再打开主机箱上的电源开关。
2、关闭计算机：开始-关闭计算机-关闭只有正确的打开和关闭计算机，我们才能够很好的使用计算机，延长计算机的寿命。
课堂小结：本节课我们主要学习桌面的组成用其各部分的功能，重点是如何打开图标，及开始菜单栏、快速启动工具栏、任务栏和布告栏的作用。
七年级上册信息技术《计算机系统》教学设计
计算机的大脑是什么?内存条
和硬盘有什么不同?
（4）一个计算机硬件系统包
括哪几部分?在这里老师给同
学们提供了如下的学习的资
源∶
自制的介绍计算机系统组成
的课件图片——包括主机箱、
硬盘、主板、内存条。
3/5
习兴趣和 求知欲 望。
在学习任 务的引导 下，学生 独立思
20 考、合作
分 探究、交
钟 流分享， 不断提升 信息素养 水平。
由学生感 兴趣的实
3 物入手，
分 引入新
钟 课，激发 学生的学
2/5
相互之间有何关系? ”这就是 部分组成?各
我们本节课要研究的内容∶ 自有何作用?
计算机系统
相互之间有何
2.板书课题，出示学习目标， 关系?
明确本节课任务。
任务一：
让学生根据授课地点自由分
组，我设计了相应的自学思考
题目打在大屏幕上。让学生带
第 3 课 《计算机系统》
教材 来源 内容 一、 来源 授课 主 内容 题 课 时 授课 对象 纲要 相关 要求 学科 核心 二、 素养 目标 相关 设定 要求 依据
教材 分析
学情 分析
河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 中学信息技术
七年级 上册 第 3 课 《计算机系统》 P16-23
5/5
练习 协作工作情况。组内汇报交 件以及工作原 分工 强化知 分
提升 流，师生共同纠正。（最少两 理。
是否 识，加深 钟
技能 小组汇报）
正确。 理解。
1.使用问卷星在线测试，检验
学习效果
四 2.教师结合测评结果，评价总
课堂 检测 布置
初中信息技术河大版七年级教案
初中信息技术河大版七年级教案《探索初中信息技术（河大版七年级）的奇妙世界》我呀，是一个对啥都充满好奇的小学生。
今天呀，就想跟大家聊聊初中的信息技术课，虽然我还没上初中呢，但我听哥哥姐姐们说起过，那可真是超级有趣的课程，就像打开了一扇通往未来世界的魔法门。
我先来说说我对信息技术的最初印象吧。
在我看来，信息技术就像是一个超级大的魔法盒子。
这个盒子里呀，装着各种各样神奇的东西。
就好比我们平常玩的手机，那小小的一个东西，怎么就能打电话、玩游戏、看视频呢？这就是信息技术的魔法呀。
我想初中的信息技术课肯定会把这个魔法盒子的秘密都给揭开。
我有个邻居姐姐，她上七年级了。
有一次我去她家玩，她就跟我讲起了她在信息技术课上学到的东西。
她说在河大版七年级的信息技术课上，首先会学习电脑的基本操作。
电脑这个东西，在我们现在的生活里可太常见了，就像每家每户都有的小管家一样。
可是我们好多人呀，就只知道用它来打游戏或者看动画片。
姐姐说在课上，老师会教大家怎么正确地开机、关机，就像教我们怎么礼貌地对待这个小管家。
你想啊，如果我们对小管家不礼貌，老是乱按它的按钮，那小管家肯定也会生气的，说不定就不好好工作了呢。
姐姐还说，老师会教他们怎么用鼠标和键盘。
鼠标就像我们的小手指，在屏幕上点来点去就能指挥电脑做各种各样的事情。
键盘呢，就像是一群听话的小士兵，每个小士兵都有自己的任务，我们只要按下对应的键，就能输入我们想要的东西。
姐姐跟我说，在信息技术课上还有更有趣的呢。
他们会学习画图软件。
哎呀，这个画图软件可太好玩了。
我在想啊，是不是就像我们平常在纸上画画一样呢？姐姐说有点像，又有点不像。
在纸上画画的时候，我们要是画错了，可能就得用橡皮擦好久，有时候还会把纸擦破。
可是在画图软件里呀，要是画错了，只要点一下撤销键，就像时间倒流一样，错误就消失了。
这可太神奇了吧。
而且呀，画图软件里有各种各样的工具，就像画家的魔法画笔一样。
有能画直线的笔，就像小直尺一样笔直；有能画圆的工具，画出来的圆比我们用圆规画得还圆呢。
河南大学出版七年级上册信息技术课程纲要
七年级上册信息技术课程纲要课程名称：信息技术课程类型：必修课程教学材料：河南大学出版社河南电子音像出版社《信息技术》七年级上册授课时间：16课时(一) 课程目标1. 体会到信息与我们的生活密不可分，信息是无处不在的；能列举出信息传递与获取的方法和作用；理解为什么人们一直在创新信息传递的方式；掌握信息处理的含义和过程，深刻体会信息处理的作用及意义，深入了解计算机在信息处理中的作用。
2. 通过具体实例，了解一个完整的计算机系统应包括硬件系统和软件系统；知道冯.诺依曼结构，能列举出按这种结构把硬件系统分为哪五大部分；掌握计算机的硬件组成，能说出各个部件的作用，会将各种部件按冯.诺依曼结构进行分类；理解计算机软件、硬件之间的依存关系；能说出软件的分类，会根据不同的需要选择合适的软件。
3. 了解网络是获取信息的重要途径；掌握利用网络获取信息的方法，会对信息进行加工、整理；在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
4. 掌握信息在计算机中的表示方法，理解数制的概念，知道二进制及计算机中为什么采用二进制；能列出常用的存储容量单位，知道它们的换算关系。
5. 认识Windows操作系统，了解其发展过程，会通过控制面板对计算机进行常规的设置；掌握键盘的使用，认识键盘上的功能键，知道其用法；掌握正确的指法，通过指法练习软件，经过常期不间断的练习，达到盲打水平。
6. 认识资源管理器，熟练掌握文件及文件夹的操作，并通过它们对信息进行管理；会使用Windows自带的画图软件，学会各种画图工具的使用；会使用Windows自带的多媒体程序，如使用“录音机”程序进行录音、声音编辑等等。
7. 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
河大版七年级上册信息技术《操作系统》教案3篇
河大版七年级上册信息技术《操作系统》教案3篇认识 windows 操作系统教学目标：1、熟练的打开桌面上的图标2、了解开始菜单栏、快速工具栏、布告栏的作用3、会运用任务栏进行各种操作4、能熟练掌握开机和关机的顺序。
教学重点：1、图标的打开方法2、开始菜单栏、任务栏、布告栏的作用教学方法：多媒体教学教具使用：计算机课时安排：1课时教学过程：导入新课：计算机系统中最重要的软件就是操作系统，它负责整个计算机资源的管理。
最初流行的操作系统是Dos，需要用户键入口令才能执行操作，后来逐渐出现了以windows为代表的图形操作系统，windows98、windows 2000和windows XP是目前最流行的视窗操作系统。
在本章中，我们以windows xp版本为例，学习windows 操作系统的基本知识和基本操作方法一、桌面的组成：桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、快速启运工具栏、任务栏、布告栏。
二、各部分的功能：桌面背景:指Windows桌面的背景图案,可以根据自己的爱好更换.图标:一个图标代表一个应用程序,在图标上双击左键,就会激活并执行这个应用程序.图标名:显示这个应用程序的作用.开始菜单栏:单击它,可以进入Windows xp的开始菜单,并执行各项功能.快速启动工具栏：只需要单击图标就可以打开该软件。
开始菜单栏和快速启动工具栏相比：不同点：快速启动工具栏的图标：单击；桌面上的图标：双击相同点：作用相同。
任务栏：1、每打开一个窗口，在任务栏上自动生成一个按钮。
2、可以在多个窗口之间来回切换。
布告栏：显示计算机一些设备的连接状态，输入法、时钟、音箱按钮都在这里显示。
三、计算机的打开和关闭：1、启动计算机：（1）、先打显示器电源开关。
（2）、再打开主机箱上的电源开关。
2、关闭计算机：开始-关闭计算机-关闭只有正确的打开和关闭计算机，我们才能够很好的使用计算机，延长计算机的寿命。
课堂小结：本节课我们主要学习桌面的组成用其各部分的功能，重点是如何打开图标，及开始菜单栏、快速启动工具栏、任务栏和布告栏的作用。
河大版初中七年级上册信息技术教案范文
河大版初中七年级上册信息技术教案范文河大版初中七年级上册信息技术教案范文导读：本文河大版初中七年级上册信息技术教案范文，来源互联网,仅供读者阅读参考.图像处理教学目标：1、学会启动“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、能够画简单的画4、掌握保存文件的基本操作教学重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取教学难点：工具箱中工具的选择和使用教学准备：准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。
教材分析与教学建议：本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
课时安排：1课时教学过程：一、导入我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。
接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）二、讲授新课启动画图程序“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始——程序——附件——画图）三、认识“画图”窗口师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）（1）画图区把窗口化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
河南大学出版社七年级信息技术教案上册全册
绪言教学目标：1 、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样2 、要学生了解信息技术课的上机要求教学内容：1 、信息技术课的课堂要求教学重点： 2 、信息技术课的上机要求所用课时： 1 课时教学过程：一、信息技术－－课堂要求1 、上课一定要带教材。
2 、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。
3 、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。
4 、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。
二、信息技术－－机房上机要求1 、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。
2 、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。
3 、不准在机房内打闹，进出机房应有序。
4 、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。
5 、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。
6 、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。
7 、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。
第一章信息技术基础第一节信息与信息处理教学目标：1 、对信息和信息技术有感性认识2 、认识常见的信息处理工具教学内容：1 、发现身边的信息2 、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具3 、信息技术课程学习要求教学重点：信息技术的表现形式教学难点：1 、信息和信息技术的含义2 、计算机与信息技术的关系教材分析与教学建议：本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。
总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。
初中七年级信息技术上册教案(全册)
初中七年级信息技术上册教案(全册)二、精讲：1、计算机技术的发展历程2、通信技术的发展历程3、信息技术的未来发展趋势三、小结：信息技术的发展历程和未来趋势四、练：简述计算机技术和通信技术的发展历程，你认为未来信息技术的发展趋势是什么？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的：了解信息社会中的道德和意识问题，增强信息安全意识。
教学过程：一、学生看书：二、精讲：1、信息安全意识2、网络道德问题3、知识产权保护三、小结：信息社会中的道德和意识问题四、练：你认为在信息社会中应该如何保护知识产权？在使用网络时应该注意什么道德问题？第5课时计算机的基本结构及工作原理教学内容：计算机的基本结构及工作原理教学目的：了解计算机的基本结构和工作原理，掌握计算机的基本组成部分。
教学过程：一、学生看书：二、精讲：1、计算机的基本结构2、计算机的工作原理3、计算机的基本组成部分三、小结：计算机的基本结构和组成部分四、练：简述计算机的基本结构和工作原理，列举计算机的基本组成部分。
第6课时计算机的分类及计算机的文化教学内容：计算机的分类及计算机的文化教学目的：了解计算机的分类和计算机文化的概念，掌握不同类型计算机的特点。
教学过程：一、学生看书：二、精讲：1、计算机的分类2、计算机文化的概念3、不同类型计算机的特点三、小结：计算机的分类和计算机文化的概念四、练：列举几种不同类型的计算机，简述它们的特点。
什么是计算机文化？它有哪些内容？第7课时计算机的硬件系统和软件系统教学内容：计算机的硬件系统和软件系统教学目的：了解计算机的硬件和软件系统，掌握它们的基本概念。
教学过程：一、学生看书：二、精讲：1、计算机的硬件系统2、计算机的软件系统3、硬件和软件的关系三、小结：计算机的硬件和软件系统四、练：什么是计算机的硬件系统？什么是计算机的软件系统？它们之间的关系是什么？第8课时学会正确开、关机教学内容：学会正确开、关机教学目的：掌握计算机的正确开、关机方法，了解开、关机的注意事项。
河大版七年级信息技术教案
河大版七年级信息技术教案一、教学目标1.让学生掌握计算机的基本操作和基本概念。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.培养学生的信息素养和团队合作精神。
二、教学内容1.计算机基本操作2.文件和文件夹管理3.信息检索与处理4.信息技术应用案例三、教学重点与难点1.教学重点：计算机基本操作、文件和文件夹管理、信息检索与处理。
2.教学难点：信息检索与处理的实际应用。
四、教学过程第一课时：计算机基本操作1.导入新课老师与学生互动，了解学生对计算机的了解程度，引导学生思考计算机在日常生活中的作用。
2.讲解计算机基本操作（1）启动与关闭计算机（2）鼠标操作：单击、双击、拖拽（3）键盘操作：字母键、数字键、功能键、方向键3.实践操作学生跟随老师操作，熟悉计算机基本操作。
4.课堂小结第二课时：文件和文件夹管理1.导入新课老师提问：同学们，你们知道什么是文件和文件夹吗？它们有什么作用？2.讲解文件和文件夹管理（1）文件和文件夹的概念（2）文件和文件夹的创建、移动、复制、删除（3）文件和文件夹的查找与打开3.实践操作学生跟随老师操作，掌握文件和文件夹管理的基本方法。
4.课堂小结第三课时：信息检索与处理1.导入新课老师提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到需要查找信息的情况？那么如何快速找到所需信息呢？2.讲解信息检索与处理（1）搜索引擎的使用：百度、谷歌等（2）关键词的提炼：关键词的选择与组合（3）信息筛选与整合：从大量信息中筛选出有用信息，进行整理和归纳3.实践操作学生跟随老师操作，掌握信息检索与处理的方法。
4.课堂小结第四课时：信息技术应用案例1.导入新课老师提问：同学们，你们知道信息技术在日常生活中的应用有哪些吗？2.讲解信息技术应用案例（1）在线学习平台：如河大版信息技术教材配套的在线学习平台（2）电子表格：如Excel在数据统计与分析中的应用（3）演示文稿：如PowerPoint在课堂讲解中的应用3.实践操作学生跟随老师操作，了解信息技术应用案例。
七年级上册信息技术《信息与信息处理》教学设计
教材分析：
本课是七年级上册第一单元《信息与信息技术》的第一节内容。所讲授的“信息”这个概念比较抽象。学习了解这个概念有助于学生在宏观层面了解本学科研究对象的特点，同时通过各种实践活动，让学生直观感知到信息无处不在以及信息的基本特征。
5.理解信息的概念界定，能结合个人经验做出解释。
3.呈现本节课的学习目标。
4.结合导入环节，解读信息的概念界定。
明晰学习目标，强化核心概念的理解与记忆。
能够说出信息的概念。
3.探究学习
6.探究实践：完成分组，参与传话小游戏。
7.结合游戏体验，总结出信息的主要特征。
8.学习信息的基本特征，结合个人经验，掌握信息获取及处理的基本方法。
教法指导
游戏学习、探究学习。以学生为中心，从问题出发，辅以教师恰当的启发，由学生围绕问题进行自主探究式学习，自主对课程中的实践活动进行总结，建构新知，一步一步达到本节的学习目标。
教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
评价标准
1.课堂导入
1.观看自然界和人类活动的有关图片。联系实际生活，感受信息在社会中无处不在。
4.练习任务
9.阅读练习任务内容及评价标准。
10.分为四组，通过小组合，互相学习，组间交流，共同完成“计算机的发展历程”四个阶段的学习。
12.通过信息共享总结、归纳“计算机的发展历程”的四个阶段
7.呈现练习任务的内容及评价标准，安排各组任务主题。
8.组织小组汇报与评价环节。引导学生通过合作学习及信息共享获得新的知识。
2.列举自己身边的信息有哪些？
3.总结信息的概念。
信息技术七年级上册《计算机的发展与应用》教学设计
课 时 1 课时
授课对象 七年级学生
纲要相关要 认识信息技术，产生信息意识以及相关的信息社会责任
求
感。
学科核心素 掌握计算机的发展历程和分类方法，理解计算机的特点，
养相关要求 了解计算机的应用。（信息意识）
本节课主要内容是介绍计算机发展历程和分类方法和计
算机的特点和应用，因此采用展示图片、播放视频和阅
学习 知识要点
目标
1.计算机发展的四个阶段 2.计算机按用途和按规模的分类
重 点 掌握计算机的发展历程和分类方法
难 点 掌握计算机发展每一个阶段的电子元件
四 教学用具
1.教学课件 2.多媒体 3 视频资料
评价任务
针对目标
1.通过视频播放和阅读教材，探究计 目标 2
算机特点
五 评价任务设计
2.通过视频播放，教师讲解。总结计 目标 1
3.大胆提出 组合
任务二：
自己的疑问， 作交
小组比赛计算一组数据，第 让大家帮助 流学
一组口算，第二组计算机算。 解答。
习收
计算机的特点
获
1.强大的存储能力
2.高速且精确的运算能力
3.准确的逻辑判断能力
4.高度的自动化与灵活性
任务三：
火眼金睛辩大小
学生看书和视频，讨论计算
机的分类
1.用途分类 通用计算机和
七、 板书 设计
第一节 计算机的发展与应用 1.计算机的发展 2.计算机的特点 3.计算机的分类 4.计算机的应用
4/5
5 分 钟
板书重点 强化理解
八、 课后 反思
七年级学生第一次信息技术课，充满好奇，对学 校，老师以及流程都不是很了解，学生水平差别也 反思得失 是很大，进度可能比较慢，有些程度好的学生可能 不断进步 出现“吃不饱”现象。
七年级上册信息技术教案3篇(河大版)
七年级上册信息技术教案3篇（河大版）.计算机软件系统1、了解系统软件的作用；软件安装与卸载的相关知识。
2、了解系统软件的安装。
情感目标：合法地使用软件也是本课的一个重要内容。
因此本课的另一个目标就是要培养学生正确的信息道德观。
并培养学生学习计算机的积极情感。
教学重点：理解操作系统的作用。
教学难点：学习计算机主要软件的安装与卸载。
教学准备：教学多媒体计算机，教学ppt。
课时安排：1课时教学过程：设疑：上节课我们学习了如何把一台计算机的外设和主机连接起来。
那么，这样连接起来的计算机就可以工作了吗？（学生回答，并说明原因，教师设下疑问：到底能不能呢？）实验1：启动事先准备好的裸机，学生观察计算机运行情况，老师总结原因（没有安装操作系统软件）。
一、操作系统知识讲授提问：计算机为什么需要一个操作系统？操作系统是计算机系统中不可缺少的、最基本的系统软件，它是计算机系统的管家。
（补充知识）1．操作系统的出现人机矛盾早期，人们利用计算机进行运算时，经常出现操作人员手忙脚乱而计算机却空闲等待的情形，这种人工干预的慢速度与计算机运行的高速度之间的严重不协调，被称为人机矛盾。
2．操作系统的作用操作系统的主要作用是对计算机的硬件、软件资源进行管理和控制，使计算机能协调、正常地工作，同时为人们使用计算机提供方便的操作环境。
它还管理计算机的各种外部设备，如键盘、鼠标、打印机等，使这些设备能有效地为我们服务。
二、应用软件的安装与卸载（1）ppt展示软件安装的过程；（2）ppt展示软件卸载的两种方法，要求学生依此卸载系统中的两个软件；（3）质疑探索，安装与卸载中出现的问题，分成小组进行讨论，并做汇报，由教师总结，以给同学提供某些指导。
三、软件的合法使用通过案例和数据来说明盗版对我国软件产业的负面影响，组织学生展开讨论或辩论，引导学生正确认识尊重知识产权、尊重软件版权的重要意义，培养学生正确地获取和使用软件的习惯。
（1）教师组织小组讨论，小组派代表发言，提出关于软件合法使用的观点；（2）教师用ppt演示总结，软件合法使用的方法及相关知识点。
初中七年级信息技术上册教案(全册)
初中七年级信息技术上册教案第一章：生活在信息社会第1 课时信息与信息社会第2 课时信息技术及其应用：第3 课时信息技术的发展第4 课时信息社会的道德和意识第二章：学会操作计算机第5 课时计算机的基本结构及工作原理第6 课时计算机的分类及计算机的文化第7 课时计算机的硬件系统和软件系统第8 课时学会正确开、关机第9、10 课时初识Windows XP 与鼠标操作第11 课时键盘操作与练习第12 课时汉字输入第13 课时 Windows 的画图—绘图工具箱第14 课时画方形和圆形图形第15课时文件和文件夹的基本操作第16 课时文件与文件夹的管理第17 课时资源管理器第三章：上网浏览（6 课时）第一课走进Internet第二课认识浏览器第三课网上浏览和搜索第四课浏览“中国少年雏鹰网第五课下载信息第23 课时网络与道德第四章：word 的使用文字处理软件WORD2000（8 课时）第一节 WORD 基本操作第二节文本的基本编辑第三节表格的建立与编辑第四节图文混排制作小报（2 课时）第一章：生活在信息社会第1 课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：一、学生看书，并进行实践。
二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。
3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。
4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第2 课时信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。
教学过程：一、学生看书：二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3 课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。
河南大学出版社七年级上册信息技术教案3篇
河南大学出版社七年级上册信息技术教案3篇.计算机的工作原理1、知道二进制的概念；2、理解采用二进制的原因；3、了解计算机程序的概念；4、了解机器语言程序与高级语言程序的特点；5、掌握计算机硬件的组成部分及其关系。
教学方法：让学生通过阅读课本，观看视频，体验计算机采用二进制表示信息的事例，感受计算机处理信息的基本过程。
教学重点：二进制的概念和采用原因教学难点：计算机硬件的组成部分及其关系。
教学理念：采用图解、视频、游戏等方式，使抽象难懂的教学内容，进行直观的演示和简洁的归纳；通过层层设问，引入过渡到各教学环节，并充分激发学生的求知欲和学习积极性。
教学资源：《计算机系统的基本工作原理》课件及《计算机二进制工作原理》视频。
课时安排：1课时。
教学过程：一、冯诺依曼结构及工作原理计算机系统由硬件和软件两部分组成，那么其中的硬件有哪五个组成部分？看书后回答：输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备。
引入设疑：那么，当我们在键盘敲一下“A”键，显示器马上显示一个“A”字母，计算机要完成这个分析、处理过程，大家想象一下硬件这五个组成部分之间的工作流程是怎样的呢？学生想象，并发表猜想。
设疑过渡到本节课新知识的学习，激发学生的学习兴趣。
计算机硬件五大组成部分之间的联系（P242-1-1图）使用课件，动画演示“计算机硬件的组成部分及其关系”，并讲解其工作流程。
（学生认真听老师讲解，并对照书本加深理解。
通过课件使知识简单直观化。
）呈现课件中的练习游戏：拖拉五个部件名到相应位置。
学生愉快地在各自的电脑中完成练习游戏。
通过游戏提高学生的参与兴趣。
请有能力的同学尝试复述计算机硬件五个部件的工作流程。
个别同学尝试复述，其他同学补充完善。
通过复述，加深对知识的理解。
二、二进制与计算机对照图2-1-1，设疑我们知道，当我们从图中最左边通过输入设备键盘输进一个“A”，那么在图中的最右边通过输出设备显示器则输出一个“A”，现在请大家再猜想一下，这个“A”在图中内部流程中，是始终以“A”的形式存在还是变成其它什么形式呢？学生讨论并猜想答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。
7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。
第一章信息技术基础
第一节信息与信息处理
教学目标：
1、对信息和信息技术有感性认识
教学方法和手段：综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。
课前准备：多媒体课件、数码照相机
所用课时：1课时
教学过程：
一、规范上课要求
师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）
师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！（拍摄同时讲解操作过程）请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。
师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数脑上（演示从计算机上看照片的效果）
五、了解计算机的应用
1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。（选择一张学生最多的照片，打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音）
2．拓展学习计算机的其他应用
二、初步了解信息和信息技术
1．引入——我们生活在信息的海洋里
师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流。
教师总结：
我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。
4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。
二、信息技术－－机房上机要求
1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。
2、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。
3、不准在机房内打闹，进出机房应有序。
4、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。
2、认识常见的信息处理工具
教学内容：
1、发现身边的信息
2、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具
3、信息技术课程学习要求
教学重点：信息技术的表现形式
教学难点：
1、信息和信息技术的含义
2、计算机与信息技术的关系
教材分析与教学建议：
本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
补充资料：通信技术的发展古时候，人们修筑高高的烽火台，当发现敌人入侵时，便立即点燃烽火台上的柴草，利用冒火的烽烟，来传递敌情信息，召集军队前来援助。后来，人们又发现了骑马传送信息的方法，在全国各地设置很多驿站，有专门的人接力传递信件，这样，可以骑着马把信息传送到很远的地方。再以后，人们又发明了用旗语、灯光传递信息的方法。现代，人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等先进技术传递信息。无论在地球的哪个角落，都可以很快知道发生在世界各地的事情，并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。传递的信息又多、又快、又准。
2．了解信息技术
师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。
三、了解信息传递
1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例
师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？（请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）
师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？（组织学生讨论）
课堂小结：
师：我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识网络，与计算机一起交朋友！
绪言
教学目标：
1、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样
2、要学生了解信息技术课的上机要求
教学内容：
1、信息技术课的课堂要求
教学重点：2、信息技术课的上机要求
所用课时：1课时
教学过程：
一、信息技术－－课堂要求
1、上课一定要带教材。
2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。
3、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。
师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多媒体演示文稿小结）
3．体验多媒体信息的获取途径（出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。）
2．拓展了解信息传递技术的发展结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展
四、了解信息获取和存储技术
1．引导学生了解信息存储的重要性
师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）
2．了解信息获取和存储的技术手段