《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.通过故事引导幼儿思考生活中常见的事物或现象。
3.激发幼儿的求知欲和探究心，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学内容本课将通过以《假如我有翅膀》为主题的故事，引导幼儿自由表达，唤起他们的好奇心和想象力。
教学过程1. 导入新课老师首先问幼儿：“大家都知道鸟儿会飞，如果你有了翅膀，你想做什么？”让幼儿谈谈自己的看法和想法，鼓励大家发表意见。
2. 讲故事步骤一：教师阅读故事老师阅读《假如我有翅膀》的故事，让幼儿听懂。
在讲故事的过程中，老师应该保持适当的语速和语调，让幼儿听懂，看懂故事里描写的情景和人物。
步骤二：鼓励幼儿提问和讨论老师请幼儿结合故事的情节和表现来发表自己的看法，引导幼儿思考一些问题，例如“如果你有了翅膀，你想飞到哪里去？”等等。
3. 大班交流步骤一：鼓励幼儿分享自己喜欢的动物或鸟类老师可以问：“你最喜欢的动物或鸟类是什么？你为什么会喜欢这些动物或鸟类？”步骤二：引导幼儿展示自己画的鸟或动物老师可以让幼儿们展示自己画的鸟或动物，并解释一下他们画这幅画的灵感来源，让他们学会自由表达。
4. 结课老师告诉幼儿们，“每个人都是独一无二的，只要努力学习和思考，你就能做到完全不同凡响的事情。
”教学评估通过本课教学，可从幼儿的语言表达能力，想象力，好奇心和求知欲等方面对幼儿进行全面评估。
参考资料1.张跃，（2008），《儿童故事创意教学》，北京出版社。
2.周文华、刘娟，（2012），《幼儿园语言教学与评估》，人民教育出版社。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案大班语言活动教案教案名称：假如我有翅膀教学内容：通过主题故事《假如我有翅膀》，培养幼儿的语言、想象、表达能力，引导幼儿进行角色扮演和艺术创作，激发幼儿对于飞行和自由的向往。
教学目标：教学准备：1.主题故事《假如我有翅膀》。
2.相关图片、玩具等教具。
3.幼儿画纸、颜料、毛笔、贴纸等艺术创作材料。
教学步骤：第一步：故事导入（10分钟）教师引导幼儿围坐在一起，展示《假如我有翅膀》的封面，并简要介绍故事的主题。
然后，老师可以用简短的语言概括故事的内容，引发幼儿的兴趣和好奇心。
老师用生动的语言讲解故事的情节和主要人物，引导幼儿理解故事内容，培养他们的听故事能力和注意力。
第三步：角色扮演（20分钟）老师邀请幼儿分别扮演故事中的主要角色，比如小鸟、小鱼、小猫等，进行角色扮演活动。
老师可以提供简单的道具和服装，让幼儿更加生动地演绎角色，增强他们的表达能力和沟通能力。
第四步：讨论分享（15分钟）老师引导幼儿围绕故事内容展开讨论，比如“你觉得假如你有翅膀，你会做些什么？”、“你最向往的飞行地点是哪里？”等问题，鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的想法和愿望，增强他们的口语表达能力。
第五步：艺术创作（30分钟）老师为幼儿提供艺术创作材料，比如画纸、颜料、毛笔、贴纸等，让幼儿自由发挥想象力，进行有关飞行和自由的艺术创作。
老师可以巧妙地引导幼儿，让他们将自己对飞行和自由的向往表现在艺术作品中。
老师邀请幼儿展示自己的艺术作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品，分享他们对飞行和自由的想法和感受。
老师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿回顾本节课所学的知识和技能，培养他们的总结能力和记忆能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解并理解主题故事《假如我有翅膀》，激发他们的想象力、创造力和表达能力，培养他们对飞行和自由的向往。
教师在教学中要善于引导幼儿，让他们在角色扮演和艺术创作中自由发挥，表达自己的想法和感受。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.能听懂故事《假如我有翅膀》的主要情节和人物形象。
2.能用简单的语言复述故事，并表达个人的想象和感受。
3.能运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，用自己的语言表达出来。
教学内容及步骤步骤1：导入新课（10分钟）1.引导学生看图片，介绍故事情节：“今天我们要说的故事叫做《假如我有翅膀》，如果你有翅膀，你会飞到哪里？让我们一起听故事，看看里面有哪些主人公和他们的故事。
”步骤2：听故事（10分钟）1.朗读故事。
2.师生共读故事，学生可以在读的同时边看边听。
3.听完故事，师生一起回答问题，回忆主要故事情节和人物形象。
步骤3：复述故事（15分钟）1.引导学生回忆故事情节和人物形象，然后让学生逐句复述故事，师生一起回忆和纠正。
2.学生独自完成故事的简要复述。
3.学生将自己的故事读给同伴们听，同伴可以提出宝贵的建议和意见。
步骤4：想象与创作（15分钟）1.引导学生运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，并表达出来。
2.学生可以画出自己创作的故事，或者口头表述，师生共同欣赏和点评。
步骤5：总结反思（10分钟）1.提问：“你们对这个故事有什么想法和感受？”2.请学生分享自己的故事和感受。
3.让学生对自己的表达进行自我评价，并请同伴给予反馈和点评。
教学反思通过该课程的教学，学生在听故事的过程中不仅能够了解主要情节和人物形象，也可以通过复述、想象创作来表达自己的想法和感受，培养了学生的语言能力和想象力。
教师在教学过程中不仅是信息的传递者，更是学生发现和解决问题的引导者。
在布置任务和引导学生发挥想象力时，需要注意任务的指导性，让学生对自己的表达和创作有更清晰的认识和目标。
同时，也需要鼓励学生多分享，多评论，让他们在快乐的交流中学会思考和表达。
大班上学期语言教案《假如我有翅膀》
《假如我有翅膀》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己拥有翅膀后的愿望和经历。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对生活的热爱，培养积极向上的情感。
二、教学重点1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.引导幼儿学会倾听、分享和合作。
三、教学难点1.培养幼儿用完整的句子表达自己的愿望和经历。
2.引导幼儿积极参与讨论，发挥团队协作精神。
四、教学准备1.故事课件《假如我有翅膀》2.纸质翅膀若干3.彩笔、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程（一）热身活动1.邀请幼儿围成一个圈，闭上眼睛，深呼吸，放松身心。
2.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚、转圈等。
（二）故事导入1.教师播放课件，讲述故事《假如我有翅膀》。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的感受。
（三）主题活动1.教师提问：“假如你有翅膀，你希望去哪里？为什么？”2.邀请幼儿分组讨论，每组选一名代表分享讨论结果。
4.教师发放纸质翅膀，邀请幼儿动手制作自己的翅膀。
5.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的翅膀，并分享制作过程中的趣事。
6.教师邀请幼儿戴上翅膀，模拟拥有翅膀后的生活场景，如：飞翔、帮助他人等。
7.邀请幼儿谈谈在模拟过程中遇到的困难和感受。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
六、作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享本节课的故事和体验。
2.家长协助幼儿记录下拥有翅膀后的愿望和经历，下节课与同学分享。
七、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，给予更多的关注和指导。
2.在讨论环节，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3.在实践活动环节，注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、教学重点1.语言表达能力教师提问：“如果你有一对翅膀，你想做些什么？”幼儿回答：“我想飞到天上去看看云朵。
”教师引导：“哦，你有一个很棒的想法，你能用‘假如我有翅膀，我想’的句子来说一说吗？”幼儿尝试：“假如我有翅膀，我想飞到天上去看看云朵。
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
教学内容
《幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀》是一节生动有趣的语言课程，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。本节课的教学内容以《幼儿启蒙阅读》第10册的第3个故事为基础，故事内容主要讲述了一个幼儿想象自己拥有翅膀后所进行的各种奇妙冒险。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在这个阶段，大班幼儿已经具备了基本的语言理解能力，能够理解和使用简单的句子和词汇。他们也已经熟悉了听故事和讲故事的基本流程，能够参与到简单的角色扮演活动中。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿们对富有想象力和创意的活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、故事和角色扮演来表达自己的想法。在语言能力方面，他们能够通过模仿和互动来快速学习和掌握新的词汇和句型。有的孩子可能更加内向，需要老师的引导和鼓励才能更好地参与到活动中。
3.想象力与创造力：学生们在小组讨论中展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够提出许多有趣的冒险想法，并与同伴一起分享和讨论。
4.团队合作与沟通能力：在角色扮演和小组讨论的过程中，学生们学会了与他人合作，能够有效地分工合作并共同完成任务。他们能够在小组内进行良好的沟通，尊重他人的意见并给予反馈。
5.自主学习能力：在课前的自主探索环节，学生们通过独立阅读和思考，培养了自主学习能力。他们能够主动查找资料，提出问题并寻找答案。
-设计预习问题：围绕故事《假如我有翅膀》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 能够听懂、理解老师讲述的关于翅膀的故事，并能够简单描述自己如果有翅膀会做些什么事情。
2. 能够通过制作手工、绘画等活动表达自己的想法和想象力。
3. 培养幼儿的思维和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教具：故事书《假如我有翅膀》、图片资料、画纸、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：教室需要安静整洁，保证幼儿可以集中注意力。
3. 学习内容：《假如我有翅膀》故事的讲解，有关翅膀的知识介绍，手工制作以及绘画活动。
三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿们展示一张翅膀的图片，并引导幼儿们思考：如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去呢？为什么想去那里呢？你会怎么飞呢？接下来我们就来听一个有关翅膀的故事，看看故事中的主人公是如何利用翅膀的。
2. 教学主题教师通过讲解《假如我有翅膀》这个故事，激发幼儿们对翅膀的好奇心，引导他们思考如果自己有翅膀会怎样。
通过讲解故事，让幼儿们了解到翅膀的形状、用途，以及不同动物的翅膀用来做什么等。
3. 活动设计（1）手工制作通过故事讲解后，教师可以引导幼儿动手制作自己的翅膀。
让幼儿们用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的翅膀，并可以让他们想象一下，如果真的有翅膀，自己要飞到哪里去呢？（2）绘画活动教师可以将一些关于翅膀的图片资料展示给幼儿们观看，然后让他们在画纸上自由发挥想象力，画出自己拥有翅膀后的样子，包括翅膀的形状、颜色、自己希望飞去的地方等。
4. 总结活动在活动结束前，教师可以邀请几名幼儿上台展示自己制作的翅膀和绘画作品，并鼓励他们简单地描述一下自己的作品和想法。
可以对幼儿们的作品进行点评和鼓励，激发他们的创造力和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，可以让幼儿们对翅膀有一个初步的了解，并且通过制作和绘画活动，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。
也可以通过观察幼儿们的作品和言行举止，了解到他们对翅膀的理解和想象能力，为后续的课程设计提供参考。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》活动目标1、发展幼儿的语言表达能力，能完整地用语言表达自己的想法。
2、感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。
3、引导幼儿大胆展开想象，尝试创造性地创编诗歌。
活动准备材料准备：课件“假如我有翅膀”；音乐《绿野仙踪》。
活动过程1、导入活动主题师：孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁？这些小天使都有一个什么共同特点？你们想有一对翅膀吗？为什么？分析：此环节运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过欣赏图片，对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情，让孩子们不自觉地想“假如我有一双翅膀那该多好啊”，很好地为下一环节的.开展做了铺垫。
2、引导幼儿展开遐想（1）假如你有翅膀，你会怎样飞？师：谁来试试，飞给我们大家看看。
我们一起来飞飞！好，一起飞到座位上吧！分析：教师让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉，孩子们的兴趣被激发，很自然地被引导到下一环节，为目标1的实现打下基础。
（2）引导幼儿围绕“假如我有翅膀，我会飞到哪里，去干什么”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。
分析：这个环节是专门为达成目标1而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“假如我有翅膀，我会飞到哪里，去干什么”展开联想，让孩子们先相互交流，然后用语言完整地表达自己的想法。
这一过程发展了幼儿的想象力，语言表达能力及表现能力。
3、引导幼儿欣赏诗歌，朗诵诗歌师：你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想知道老师有什么想法啊？（1）播放课件，加动作朗诵诗歌。
（2）幼儿跟读。
（3）师幼有表情地朗诵诗歌。
分析：在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的优美意境。
老师提问“假如我有翅膀我会去干什么”，幼儿能用诗歌中的语言来回答。
接着通过幼儿跟读、填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固诗歌内容，完整地朗诵诗歌。
师幼的接句练习把活动推向了高潮。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案【教案】一、教学目标1. 能理解并模仿《假如我有翅膀》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够用自己的语言描述“假如我有翅膀”这种想象情境，并进行口头表达。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和想象力，引导他们尊重自然、热爱自然。
4. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学重点和难点1. 重点：理解并模仿《假如我有翅膀》这首歌曲。
2. 难点：表达“假如我有翅膀”这种想象情境。
三、教学准备1. 音乐资源：《假如我有翅膀》的音乐。
2. 教具：图片、玩具鸟、画纸、彩色笔。
3. 具体安排：准备图片和玩具鸟，组织教师在课前排练歌曲。
四、教学过程1. 导入活动引导幼儿观看图片和玩具鸟，让他们描述鸟儿的外形和飞翔的场景，然后提问：“你们想不想和鸟儿一样飞翔呢？”接着播放《假如我有翅膀》的音乐，根据音乐的节奏做简单的舞蹈动作，引导幼儿进入教学内容。
2. 学习歌曲（1）播放《假如我有翅膀》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
（2）教师带领幼儿一起跟唱《假如我有翅膀》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 想象游戏（1）教师让幼儿闭上眼睛，带领他们想象假如自己有了翅膀，会飞到哪里去？看到了什么美丽的风景？可以和谁一起飞翔？（2）鼓励幼儿讲出自己的想象情境，可以画出自己飞翔的场景。
4. 创作故事让幼儿围绕“假如我有翅膀”创作小故事，可以以小组形式进行，每个小组展示自己的故事，让其他小朋友进行欣赏和评价。
5. 情景表演将小朋友的故事加以改编，组织孩子进行情景表演，让他们穿上自制的鸟类服装，用手做翅膀，模仿鸟儿飞翔的动作，并把自己的故事通过表演呈现出来。
6. 活动总结（1）教师和幼儿一起回顾整个活动过程，对小朋友们的表现进行肯定和鼓励。
（2）鼓励幼儿表达自己对活动的感受，让他们讲述自己在活动中的收获和体会。
五、课后延伸在室外教学区域设立“飞翔世界”，让幼儿进行互动游戏，在游戏中巩固学到的知识和技能。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 让学生在课堂中通过听故事、角色扮演、绘画等多种方式，了解并体验“假如我有翅膀”的感受，激发学生的想象力和创造力。
2. 帮助学生提高语言表达能力，培养学生用简单的语言描述事物的能力。
3. 发展学生绘画能力，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 故事《假如我有翅膀》2. 角色扮演3. 绘画活动三、教学重难点1. 学生能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 学生能够通过观察和想象完成绘画作品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍故事《假如我有翅膀》，并简要讲解故事背景，激发学生的兴趣和好奇心。
鼓励学生踊跃发言，谈谈他们对拥有翅膀的想象和感受。
2. 听故事（10分钟）教师讲述故事《假如我有翅膀》，在讲述的过程中，注意表情和语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。
讲完故事后，与学生进行互动，询问学生对故事的理解和感受。
3. 角色扮演（15分钟）教师向学生介绍几个故事中的角色，如小鸟、小兔、小猫等，然后邀请学生进行角色扮演。
通过角色扮演的活动，让学生更好地理解故事，并培养学生的表达能力和合作精神。
4. 绘画活动（20分钟）教师向学生展示一些关于动物和自由飞翔的图片，引导学生通过想象，绘画自己拥有翅膀的样子，以及飞翔的场景。
学生可以用颜色笔绘画，也可以用颜色纸剪贴。
教师要鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的飞翔世界。
5. 分享与总结（10分钟）学生完成绘画后，教师邀请学生进行作品展示和分享，让每个学生都有机会展示自己的作品，教师也要对学生的作品进行肯定和鼓励。
教师对本节课进行小结，让学生总结课堂所学的知识和体会。
五、教学反思本节课主要通过故事、角色扮演和绘画等多种方式，让学生在想象中体验拥有翅膀的感受，激发学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师要注意引导学生理解故事情节，让学生能够在绘画中展现自己的想象和感受。
也要关注每个学生的情绪和表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思一、教学目标1.学生能够理解故事内容并描述故事情节；2.学生能够通过绘画、语言等方式表现自己想象中的翅膀；3.学生能够在绘画和讨论中学习沟通技巧以及尊重他人的看法。
二、教学重点1.学生能够理解故事内容并描述故事情节；2.学生能够通过绘画、语言等方式表现自己想象中的翅膀。
三、教学准备1.《假如我有翅膀》的故事书；2.画纸和彩笔。
四、教学过程1.介绍故事主题。
老师向学生简单介绍故事主题，即想象有翅膀的感觉，同时告诉学生故事的大概情节。
2.讲述故事。
老师读故事给学生听，同时可以带动学生一起听故事。
3.小组讨论。
老师分成数个小组，每组讨论故事中“如果你有翅膀，你会去哪里呢？”这个问题，并让每个小组发言汇报。
4.绘画时间。
老师向学生介绍绘画任务，在画纸上画出自己想象中的翅膀，可以是任何样式和颜色的，并鼓励学生互相交流和展示彼此的作品。
5.表演汇报。
学生可以表演出自己的想象中翅膀的形状和颜色，并可以描述一下想象中翅膀是如何使用的。
6.总结回顾。
老师提出几个问题，例如交流和展示时最喜欢的部分是什么，还有哪些学生的作品最让大家惊艳，学生应该学会尊重他人的想法等等。
五、教学反思1.教学目标的实现情况：本次教学的目标是学生能够理解故事内容并描述故事情节，以及通过绘画等方式表现自己想象中的翅膀。
从班级反应情况看，故事情节理解得较为清晰，学生在绘画上的表现也比较出色。
2.教学方法运用情况：本次教学采取多种教学方法，如听故事、小组讨论、自由绘画、表演汇报等，切实提高了学生的兴趣，教学的效果得到了提高。
3.学生能力提升情况：本次教学中，学生通过小组讨论、自由绘画以及表演汇报等多种方式，培养了他们的想象力以及沟通能力和表达能力，提高了学生的交际能力和自信心。
4.不足之处：本次教学中，学生有些过于关注自己的画作，不够热情地与他人交流和展示自己的想法，这是值得我们在后续教学中着重改进和完善的地方。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标针对本次教案，我们针对孩子们的英语口语、语言表达能力以及表演能力都将给予提高。
1. 熟练掌握语言节奏2. 能够准确地使用一定的语言表达自己的想法3. 锻炼和提升孩子的表演能力二、教学内容1.介绍活动的主题活动的主题是《假如我有翅膀》，孩子们要感受到拥有翅膀的梦幻般感觉，并用自己的想象力展示和表达出来。
2.导入我们看一下这位小朋友发出的一种梦想：“假如我有翅膀，我想去穿越蓝色的天空，享受那浓浓的想象力，倾心地感受清新蓝蓝的天空；想去探索那些未知的世界，飞翔在空中，感受未知的欢乐……”3.活动准备为了让学生们尽情的展示自己的想象力，教师需要准备一张投影仪屏幕，此外还需要准备一些大班小朋友有梦想的衣服，以及一些有关未知世界的素材，如图片、音频等，以增强学生们活动的深度和趣味性。
4.活动流程a. 教师复述小朋友发出的梦想，放映相关的图片和音频，让孩子们感受到拥有翅膀的梦幻般的感觉；b. 然后孩子们分组后，自行构思并制定拥有翅膀的未知世界的表演节目，教师可以给予辅导和提示；c. 表演前，教师给小朋友们更多的激励，让他们有信心、自信的参与活动；d. 活动结束后，教师给学生们进行总结，并对他们每一位学生表扬total Reward，让他们感到获得了成功。
三、教学反思该次教学活动，孩子们在教师的引导下，表现出了较高的思维水平，发挥了想象力，表演出来自己心中的“未知世界”，收获了许许多多的欢乐与成就感。
同时，孩子们也得到了在语言的表达能力以及表演方面的训练。
本次教学活动对于提高孩子们的英文学习能力具有积极的作用，在此感谢大家的辛苦付出！。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》一、教学目标：1.学习能够听懂并记住课文中的关键词汇2.学习能够能够描述和讨论自己的想象和梦想3.学习掌握如何使用语音语调进行表达二、教学内容：《假如我有翅膀》三、教学步骤：Step1: Warm-up1. 听音乐：“Fly Away”（飞向天空）并引导儿童跟着音乐随意舞动2. 引导学生看一看家里有什么鸟或者昆虫并说出它们的名称。
Step 2: Pre-reading1. 在黑板上或 PPT 上呈现一些翅膀（或鸟的图像）。
问儿童这些是属于什么动物？它们如何使用翅膀？听听学生的回答。
2. 给儿童看一定数量的图片，如人类、鱼、章鱼和蛤蜊等图片，问问学生：“他们有翅膀吗？”引导学生思考有或没有翅膀对它们的运动有什么重要意义。
3. 引导学生想象如果自己有翅膀会怎样？Step 3: While-reading1. 给孩子显示包括鸟、蝴蝶、飞蛾、鸽子、翼龙等的图片。
引导学生描绘它们的翅膀长什么样子，然后让他们通过比较相似之处和差异之处来讨论这些翅膀是如何不同的。
2. 开始阅读课文《假如我有翅膀》。
老师可以给儿童看图片，并要求他们停下来并思考和想象。
接着用自己的语言重新讲述课文的故事。
3. 读完课文后，老师可以设计一些问答来加深学生对内容的理解。
例如：“当男孩想要飞行的时候，他的脸上会有什么表情？”、“男孩的话语语气声调发生了什么变化？”等等。
Step 4: Post-reading1. 鼓励学生分享自己的想象和梦想，例如“假如我有翅膀，我想飞往什么地方？”、“飞行对我来说意味着什么？”、“我认为有翅膀最酷的地方是什么？”等等。
2. 引导学生自己发出类似于鸟或翅膀扇动的声音，并学习唱歌。
3. 学生分成小组，讨论自己的想象故事，并在班级内表演出来。
四、延伸活动1. 搜集名人或历史上的人物曾梦想过的事情，并学习描述他们的梦想，并发表自己的见解。
2. 请儿童画一幅自己有翅膀的图片，并用自己的语言介绍。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 能够理解并运用描述自己拥有翅膀的能力和感受；2. 能够用简单的语言描述自己想象中的飞行场景；3. 能够利用语言和图画表达自己的想法和感受；4. 培养孩子们的语言表达能力和想象力。
二、活动准备1. 故事书《假如我有翅膀》；2. 彩色纸、颜料、笔、剪刀；3. 海报、粘合剂；4. 蓝天白云的背景布置。
三、教学内容及过程1. 导入环节（5分钟）老师向孩子们介绍今天要进行的活动，告诉他们我们将要讲一个关于假如我们有翅膀的故事。
并让孩子们展开对于“假如我有翅膀”这个话题的讨论，引导孩子们畅想自己拥有翅膀的情景。
2. 故事接龙（10分钟）老师讲述故事《假如我有翅膀》，然后让孩子们接龙讲述：如果你有翅膀，你会飞到哪里去？为什么选择那个地方？3. 艺术创作（25分钟）老师向孩子们展示一些关于飞行的图画，引导孩子们观察并发表自己对图画的看法。
然后，让孩子们用彩色纸和颜料，按照自己的想象绘制一幅自己拥有翅膀飞翔的图画。
孩子们还可以在作品上加上一些文字描述，例如“我要飞到……”。
4. 分享与展示（10分钟）让孩子们展示自己的作品，并分享他们对于飞行的想象和感受。
老师可以引导他们用简单的语言描述自己的绘画作品，以及假如自己有翅膀的感受和体验。
5. 整理与总结（5分钟）老师带领孩子们一起整理活动场地，并对今天的活动进行总结。
可以让孩子们回想自己在活动中学到的内容，并在课堂上进行一次小结。
四、延伸活动1. 舞蹈活动：让孩子们模仿风雨中飞翔的鸟，通过舞蹈的形式感受飞行的快乐和自由。
2. 讲故事活动：鼓励孩子们自己编故事，讲述一次奇妙的飞行经历，培养他们的表达能力和想象力。
3. 角色扮演活动：让孩子们分成小组，扮演飞行员、空姐等角色，进行飞行员与控制塔的对话，增强孩子们的合作能力和想象力。
五、教学反思通过本次活动，孩子们能够更加直观地感受到自己拥有翅膀的愉快和自由。
通过艺术创作和语言表达，孩子们的想象力和表达能力得到了有效的培养。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够通过活动理解“假如我有翅膀”的想象，并能用简单的语言表达出来。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听说能力。
3. 情感目标：通过活动培养学生的团队合作意识和学会尊重他人的想法。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生进行想象，并用语言表达出来。
三、教学准备1. 大班课堂环境的布置：课堂中可以挂上一些飞禽走兽的图片，让学生有一个更好的想象空间。
2. 教学材料：准备一些与“假如我有翅膀”相关的图片或故事书，以及一些简单的手工材料。
四、教学过程1. 创设情境，唤起兴趣教师可以通过播放一些有关飞禽走兽的视频或故事，引起学生的兴趣。
让学生开始好奇，对是否可以飞翔的想象。
2. 导入活动，进行调动教师可以向学生提问：“如果你有翅膀，你想飞到哪里去？”或者“你认为飞行是什么样的感觉？”激发学生的思考和表达。
3. 小组合作，展开活动将学生分成几个小组，让他们一起讨论，假设他们拥有翅膀会做些什么，然后让他们以小组为单位进行表演或者画出来。
教师可以在旁边引导和帮助。
4. 展示成果，进行交流每个小组可以轮流展示他们的作品或者表演，其他小组可以进行观摩和点评，给予鼓励和建议。
过程中教师也可以引导学生用简单的语言表达出他们的想法。
5. 活动总结，巩固知识教师可以邀请学生谈谈今天的活动有什么收获，做一个简单的总结，并告诉学生大家都有很棒的想象力和表达能力。
六、教学反思通过这个活动，学生可以学会用简单的语言表达自己的想法和想象，培养了学生的表达能力和想象力。
同时也锻炼了学生的团队合作能力和尊重他人的想法的意识。
学生在这个活动中也得到了快乐和愉悦。
活动达到了预期目标。
第二篇示例：大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、活动目标1. 让孩子们通过想象和表达，发挥他们的想象力和创造力。
大班语言活动假如我有翅膀教案【含教学反思】
大班语言活动：假如我有翅膀教案1. 教学目标通过本次活动，孩子们可以：•听、说、唱和认读与“飞翔”相关的词汇；•理解简单的故事情节，并表达出自己的想法；•通过手工制作展现自己的创意能力。
2. 教学准备•黑板、彩笔、橡皮擦；•风筝、飞机、蝴蝶等相关图片或模型；•讲故事所需的绘本；•五颜六色的彩纸、胶水、剪刀、成品样本等；3. 教学过程3.1 热身活动1.舌头健身操用舌头转动上下左右，做出“啊、呀、嗯、喔、呜”的各种声音，三遍为一组做五组。
2.单词串联在黑板上写出词汇：“翅膀、飞行员、风筝、飞机、蝴蝶、飞行、自由、高空”，然后将这些词汇串联成一句话：“在高空中，飞行员驾驶着飞机，与一只美丽的蝴蝶和它的风筝共舞着，享受着自由的飞行。
”3.2 讲故事读绘本《假如我有翅膀》，让孩子们了解小鸟为什么渴望拥有翅膀，小鸟的家人和朋友们怎么劝导他，小鸟怎么样才能实现自己的梦想。
读完后，向孩子们提问，帮助他们理解故事情节。
3.3 语言游戏1.“我是小鸟”让孩子们手舞足蹈地模拟小鸟在天空中飞翔的动作，当领班喊出“冻结”时，立即停止动作。
然后领班说一个词语，让孩子们说出和“飞翔”相关的词汇。
2.“华丽的单词”领班在黑板上写出音节或字母，让孩子们组合成自己所能想到的单词。
例如：hi、鸟、空、风、翅膀等。
让孩子们在组合的同时说出每个单词所代表的意义，并激励他们自己创造新单词。
3.4 手工制作让孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料，用自己的想象制作出蝴蝶、风筝、飞机等与“飞翔”相关的图案。
在制作的过程中，领班可以引导孩子们说出自己的设计理念，并和其他孩子一起分享自己的作品。
3.5 结束活动结束活动时，领班可以让孩子们在黑板上写下“今天我学会了…”，让他们回顾学习的内容，并鼓励他们积极参与下一次的语言活动。
4. 教学反思本次语言活动让孩子们在游戏、故事和手工制作中学习“飞翔”相关的内容，并且通过游戏和手工制作的活动形式激发孩子们的创造力和想象力。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案教学目标：1. 能够理解并表达“假如我有翅膀”的想象和愿望。
2. 能够用简单的语言表达关于飞翔和翅膀的想象和感受。
3. 能够通过绘画、手工等方式表达自己对飞翔的想象和愿望。
教学内容：1. 以《假如我有翅膀》为主题，通过绘本、故事讲述等形式，引导学生展开对飞翔和翅膀的想象和探索。
2. 通过角色扮演、游戏等形式，帮助学生表达自己对飞翔的愿望和想象。
3. 通过绘画、手工等方式，让学生用自己的想象和创意表达对飞翔的渴望和憧憬。
教学过程：第一课时：《假如我有翅膀》的故事1. 教师向学生介绍《假如我有翅膀》这本绘本的故事内容，引导学生对飞翔和翅膀展开想象。
2. 教师用简单的语言讲述故事情节，带领学生进入主人公的想象世界。
3. 教师和学生一起讨论，假如你有翅膀，你想去哪里？你想做什么？第二课时：角色扮演和游戏1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演自己拥有翅膀的角色，通过对话和动作表达自己的愿望和想象。
2. 教师带领学生进行游戏，模拟飞行的过程，让学生感受飞翔的快乐和自由。
第三课时：绘画和手工第四课时：展示和分享教学反思：本教案以《假如我有翅膀》为主题，通过文学阅读、角色扮演、游戏、绘画和手工等多种形式，引导学生展开对飞翔和翅膀的想象和探索。
在活动中，学生可以根据自己的想象和创意进行表达，提高了学生的语言表达能力和想象力，培养了学生的创造力和审美情趣。
通过展示和分享，学生可以相互交流和交流，增强了学生的自信心和合作意识。
整个活动过程紧凑丰富，符合幼儿的认知特点和学习需求，是一堂寓教于乐的语言活动课。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》一、教学目标1.通过听故事、自由谈论等方式，让幼儿们学会运用想象力模拟做不可能的事情。
2.学习新词汇，如翅膀、飞翔等。
3.培养幼儿的语言表达和阅读能力。
二、教学重点和难点重点1.听故事和进行自由谈论的训练。
2.学习新词汇，如翅膀、飞翔等。
难点1.培养幼儿进行想象力模拟的能力。
2.提高幼儿的语言表达和阅读能力。
三、教学准备1.故事书《假如我有翅膀》。
2.黑板、白板或投影仪。
四、教学过程1. 课前准备在教室里挂上一个大翅膀的图片，并开启一个大翅膀的话题：“你是否知道大鸟、天鹅等孔雀有翅膀吗？它们可以飞吗？”2. 导入老师通过幼儿对话的形式，了解到幼儿的所知所想。
3. 回归课文老师开始讲故事《假如我有翅膀》，让幼儿感受故事的情感。
同时，老师可以设计一些想象力模拟的小游戏，如向前跳、向后跳、一只腿跳等。
4. 扩展根据故事内容，老师可以邀请幼儿谈谈它们在想象中飞行的场景。
老师可供给一些必要的提示或开发拓展思路活跃幼儿语言表达的课堂气氛。
5. 学习新词老师根据故事材料，讲解新词汇的意思，并帮助幼儿组句子或表达使用新知识的场景，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 复述最后，老师再次简介故事情节，让幼儿自由发挥，重点模拟语言表达和变通，帮助孩子巩固今日学习内容。
五、课堂评估老师可以让孩子选择一个课前和这节课后之间的翅膀的照片，让孩子谈谈自己对翅膀的想象是否增多是否更加生动，来指导幼儿学习效果的评估。
六、课后练习1.完成绘画作业：画出自己飞行的场景。
2.背诵故事内容并表演故事情节。
七、教学反思课堂上，我们充分激发了幼儿的兴趣和热情，丰富了教学内容，展现了多元化和美好性赛班的特点。
但也必须承认，教师在语言表达达成、新词巩固、课堂语言交互和评价方面有待进一步加强。
在小组会议上，我将进一步研究适应班级特色的教学方式和方法。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案教学目标：1. 能够理解和运用描述假如拥有翅膀的词汇和句子2. 能够通过绘画和创作完成假如拥有翅膀的作品3. 能够通过表演和游戏活动体验假如拥有翅膀的感受教学准备：1. 课件、图片、视频等教学辅助材料2. 绘画工具、彩纸、剪刀等创作资料3. 游戏道具、表演道具等活动道具教学过程：Step 1：导入教师出示图片或视频，让学生观看各种有翅膀的动物，引导学生讨论这些动物是如何使用翅膀的，让学生想象假如自己拥有翅膀会怎样。
Step 2：学习词汇教师通过课件或图片展示，教授假如拥有翅膀的词汇，例如：飞翔、自由、蜻蜓、蝴蝶等。
并通过造句和游戏，巩固学习。
Step 3：听故事教师讲述《假如我有翅膀》的故事，鼓励学生用自己的语言描述主人公假如拥有翅膀会有怎样的经历和感受。
Step 4：绘画创作教师提供绘画工具、彩纸、剪刀等材料，让学生按照自己对假如拥有翅膀的想象创作作品，可以是画、折纸、立体作品等。
Step 5：小组讨论学生将自己的作品展示给同学，以小组为单位进行讨论，分享彼此的想法和感受，激发学生的创造力和表达能力。
Step 6：表演活动教师组织学生进行假如拥有翅膀的角色扮演，让学生通过表演来感受假如拥有翅膀的自由和快乐，激发学生的情感表达和沟通能力。
Step 7：游戏体验教师设计相关的游戏活动，让学生在游戏中体验假如拥有翅膀的感受，例如：飞行比赛、模拟飞行等活动。
Step 8：总结教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾学生的学习收获和体会，鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受。
Step 9：作业布置教师布置学生作业，让学生完成一篇假如拥有翅膀的想象故事，或者继续完善自己的绘画作品，并鼓励学生可以在家里和家人分享自己的作品和想法。
教学反思：通过本堂课的教学活动，学生在表达想象力和创造力的也锻炼了语言表达能力和沟通能力。
通过多种形式的活动，使学生在体验中获得了对假如拥有翅膀的感受，达到了培养学生兴趣和激发学习动力的目的。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、活动目标：1. 通过听故事《假如我有翅膀》，学习一些动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的兴趣，激发他们对动物的探索欲望。
3. 提高学生的口语表达能力和想象力。
4. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
二、活动准备：1. 准备一本精选的童话故事书《假如我有翅膀》。
2. 准备一些有关动物的图片或玩具，包括鸟类、昆虫、海洋生物等。
3. 准备一些相关的问句，例如：“如果你有翅膀，你想飞到哪里去？”等。
三、活动过程：1. 导入(5分钟)教师拿出一些有关动物的图片或玩具，让学生观察并讨论它们的特点。
然后，教师可以提问：“大家知道这些动物吗？它们有哪些特点？如果你是这些动物，你会做些什么？”2. 讲故事(15分钟)教师根据故事《假如我有翅膀》的内容，逐步讲述故事情节，引发学生的想象力和好奇心。
教师可以使用肢体语言和声音效果来讲述故事，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 分组讨论(15分钟)教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一个动物图画或玩具，让小组成员一起讨论，如果他们是这个动物，他们会做些什么？为什么？鼓励学生尽量发挥想象力，充分表达自己的观点。
4. 小组展示(15分钟)每个小组派一个代表，向全班展示他们的讨论结果。
其他同学可以发表自己的意见和看法，提问或补充自己的观点。
教师可以引导学生提出一些开放性问题，激发学生对动物的更多思考和探索。
5. 听写描述(15分钟)教师提问一系列有关动物的问题，例如：“一只小鸟会飞多高？一只蝴蝶会飞到哪里去？”学生听完问题后，用简短的语句回答问题，并写下来。
然后，教师让学生互相交换并纠正彼此的错误。
教师可以随机抽查几个学生，让他们分享自己的答案。
6. 总结(5分钟)教师总结整个活动的内容，鼓励学生继续保持对动物的兴趣和探索欲望，并鼓励他们多尝试用中文进行表达。
四、活动延伸：1. 学生可以根据自己所选的动物角色，编写一篇小短文，描述自己是如何飞行的，以及在飞行中遇到的一些有趣的事情。
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《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。
2、通过提问，尝试比较快的掌握别人的谈话内容。
3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。
活动准备：
小鸟的图片一张
活动过程：
一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题
出示小鸟的图片问这是什么？你知道小鸟的翅膀有什么作用？
小结：小鸟的翅膀能飞上天空。
二、尝试围绕话题自由交谈
我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀能让它飞上天空。
你们假如有了翅膀你们想做什么呢？
鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈，说说自己的想法。
三、在集体面前进行讲述交流
教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说：如果自己有了翅膀，想做什么呢？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情？教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家
连贯的讲述。
四、引导幼儿拓展话题进行讲述。
你们还希望谁谁有翅膀，为什么呢？想想他们有了翅膀可以做哪些事情？
幼儿根据教师的问题进行自由交谈。
并在集体面前进行讲述。