小班十二生肖教案
2023年《十二生肖》教案15篇
2023年《十二生肖》教案15篇《十二生肖》教案1教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。
尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点掌握兔子的.主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。
）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。
小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
十二生肖教案15篇
十二生肖教案十二生肖教案15篇作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的十二生肖教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
十二生肖教案1活动设计背景新的一年即将来到，一天，周涵小朋友拿来了吉祥龙的挂饰，对小朋友说：“龙年要到了”其他的孩子则嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊“我妈妈属蛇"......对属相产生了浓厚的兴趣。
根据这一现象我设计并生成了主题活动课，《十二生肖》。
活动目标1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。
2 知道新的一年是龙年，了解十二生肖里小动物的相关知识。
3 激发幼儿对小动物的喜爱之情教学重点、难点重点：掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。
难点：了解十二生肖里小动物的相关知识活动准备物质准备：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘经验准备：知道自己或亲朋的属相，现在是兔年活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）激趣导入；小朋友们，告诉老师，你是属什么的？家里其他人呢？猜猜老师属什么的？（每说出一种，就粘贴相应的图片）那到底有多少属相呢？基本环节：出示儿歌《生肖歌》，读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数一数，多少种？出示《十二生肖》小动物们可有秩序了，总是按着一定的顺序排队，拿出动物卡片，根据儿歌，给他们排好队吧！玩转盘；他们都是好朋友，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。
出示十二生肖大转盘，每过一年，移动一下，现在是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。
演示。
提问：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小朋友？活动延伸：你喜欢其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。
或谜语吗？结束语：新的一年龙年即将到来，祝小朋友新年快乐十二生肖教案2活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
幼儿园十二生肖教案7篇
幼儿园十二生肖教案7篇幼儿园十二生肖教案篇1活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年?小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
幼儿园十二生肖教案篇2活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
教学准备：十二种动物图案、循环的转盘活动过程：一、谈话导入，了解家人的属相1、师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）2、师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）3、师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。
十二生肖教案(通用5篇
十二生肖教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是十二生肖的相关知识。
这部分内容位于教材的第五章第三节，详细内容包括十二生肖的起源、传说、排列顺序以及各种生肖的特点等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、传说及排列顺序。
2. 使学生能够理解并运用十二生肖的相关知识进行交流。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
教学重点：十二生肖的起源、传说以及在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、挂图、PPT课件。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 背景知识介绍：讲解十二生肖的起源、传说以及排列顺序。
3. 实践情景引入：邀请几名学生扮演十二生肖，进行角色扮演，让学生更加直观地了解各种生肖的特点。
4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，使学生掌握相关知识。
5. 随堂练习：让学生完成与十二生肖相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说传说：十二生肖的排序生肖特点：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源及传说。
（2）请按照顺序列出十二生肖，并描述每个生肖的特点。
2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，相传为玉皇大帝选拔十二种动物作为生肖，以代表十二地支。
（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
各生肖特点：鼠：聪明、机敏、有远见牛：勤劳、踏实、稳重虎：勇敢、坚强、果断兔：温柔、善良、聪明龙：智慧、权威、吉祥蛇：机智、冷静、神秘马：勤奋、热情、勇敢羊：善良、宽容、谦逊猴：活泼、聪明、好奇鸡：勤奋、守时、勇敢狗：忠诚、勇敢、友好猪：憨厚、善良、快乐八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了十二生肖的相关知识。
社会《十二生肖》教案7篇
社会《十二生肖》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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十二生肖教案5篇
十二生肖教案5篇为了能够更顺利的进行教学工作一定要提前制定自己的教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了十二生肖教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
十二生肖教案篇1活动目标：1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。
3.体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。
2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。
活动重难点：重难点：在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
活动过程：一、谈话导入活动：1.师：小朋友们，你是属什么的？除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？二、学习歌曲1.教师请唱歌曲师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。
（出示图谱）2.幼儿学唱歌曲（1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）谁是第一个来的？（老鼠）师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。
师：哪些小动物是个好朋友一起来的？（龙、蛇、马羊）他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）谁能把他们的歌唱一唱？（2）跟着音乐学做小动物的动作师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？（3）尝试跟唱歌曲师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。
三、练习歌曲1.用接唱的方式练习歌曲教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个2.交换演唱3.完整一起演唱。
四、游戏1.教师介绍游戏内容师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。
《十二生肖》教案(通用15篇)_1
《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。
二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。
鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
十二生肖主题教案7篇
十二生肖主题教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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十二生肖幼儿园教案通用8篇
十二生肖幼儿园教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思一
幼儿园小班教案《午休》二
幼儿园小班教案《卖柿子》三
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幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
一
小班教案《十二生肖》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养大胆采访与记录的能力，继续运用已有经验创编属羊的符号，大胆说出自己对十二生肖的理解，快来看看幼儿园小班《十二生肖》含反思教案吧。
【活动目标】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、大胆说出自己对十二生肖的理解。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
2 / 2。
《十二生肖》优秀教案（通用5篇）
《十二生肖》优秀教案《十二生肖》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《十二生肖》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《十二生肖》优秀教案1设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少?一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)6、师：十二生肖是人很早就发明的，只有人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?三、结束1、今年是什么生肖来过年?2、给客人拜年。
《十二生肖》优秀教案2活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
小班社会教案十二生肖教案
小班社会教案十二生肖教案1、小班社会教案十二生肖教案活动目标1、连续运用已有阅历创编属羊的符号。
2、培育孩子大胆采访与记录的力量。
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备黑板、教师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访活动过程1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗?”2、幼儿谈论，说一说谁属羊3、采访要求，“今日我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的教师、阿姨等其他工作人员，谁属羊?“4、大家争论采访记录：“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?5、统一记录符号。
教师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓舞幼儿大胆采访，并将个别力量差的幼儿与力量强的伙伴采访。
7、采访后的反应。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，订正记录错误的幼儿。
2、小班社会活动教案：十二生肖教案活动目标1、连续运用已有阅历创编属羊的符号。
2、培育孩子大胆采访与记录的力量。
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备黑板、教师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访活动过程1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗?”2、幼儿谈论，说一说谁属羊3、采访要求，“今日我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的教师、阿姨等其他工作人员，谁属羊?“4、大家争论采访记录：“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?5、统一记录符号。
教师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓舞幼儿大胆采访，并将个别力量差的幼儿与力量强的伙伴采访。
7、采访后的反应。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，订正记录错误的幼儿。
3、小班社会活动教案：社会与礼仪教案(附教学反思)设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增加幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
幼儿园小班教案《十二生肖》
幼儿园小班教案《十二生肖》•相关推荐幼儿园小班教案《十二生肖》（通用11篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《十二生肖》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《十二生肖》篇1【活动目标】1、继续运用已有经验创编属羊的符号2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、对生肖有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
【活动准备】黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访【活动过程】1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”2、幼儿议论，说一说谁属羊3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班教案《十二生肖》篇2活动目标：1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
活动准备：1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。
2.十二生肖图片。
3.幼儿用书人手一册，笔若干。
活动过程：一、师生就生肖展开谈话，进入主题。
师：你们都是大班小朋友了，你知道自己的属相是什么吗？幼：·····师：那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以模仿生肖动物让别的孩子猜）幼：·····师：（出示图片）不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们有没有发现这些属相其实都是动物呀？幼：发现了。
幼儿园小班《十二生肖》教案
幼儿园小班《十二生肖》教案
【活动目标】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、大胆说出自己对十二生肖的理解。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
教学反思：
十二生肖真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题，曾记得大班课程中有此内容的语言、艺术教学内容，也获得孩子们的喜爱，贴近孩子生活的课题真的很好。
十二生肖教案 3篇
十二生肖教案3篇十二生肖教案 1目标：1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。
3、知道十二生肖是中国人的.传统，萌发民族自豪感。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、增强思维的灵活性。
准备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告诉大家，你今年几岁了属什么2、讨论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成生肖钟。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选这十二种动物和在一起叫什么名称2、请幼儿上来排列顺序。
3、教师小结。
四、根据生肖钟，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年猪年过完以后又该是什么年呢再过12年又会是什么年呢为什么2、教师小结。
五、延伸活动：今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了明天来告诉小伙伴，好吗小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖教案 2十二生肖这课，教材要求用多种方法学习运用十二生肖这个传统形象，进行各种美术活动的学习。
它学习的主题是十二生肖，而学习方法是多种多样的。
可以剪纸、泥塑、绘画、拼贴等等各种方法。
最终我选择剪纸的方法。
让学生进行剪纸十二生肖的学习。
1、学会用彩泥并尝试用剪纸、拼贴等形式创作十二生肖。
2、通过本课的学习，培养学生的观察能力、动手能力以及想象力和创作力。
3、发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。
教学重点：抓住生肖动物的外形特征并用彩泥、剪纸、拼贴等方式塑造富有创意的十二生肖形象。
教学难点：运用夸张、拟人、添加等手法突出生肖动物的主要特征塑造富有创意的形象。
十二生肖教案（15篇）
十二生肖教案十二生肖教案(15篇)作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的十二生肖教案，欢迎大家分享。
十二生肖教案1活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的`活动。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
教学反思：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
十二生肖教案2活动目标：1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力。
3、感受十二生肖这一中国特有的民族文化，萌发民族自豪感。
幼儿园“十二生肖主题”教案(7篇)
幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。
激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。
为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。
幼儿园教案《十二生肖》15篇
幼儿园教案《十二生肖》15篇幼儿园教案《十二生肖》1活动目标1.知道十二生肖是中国特有的民族文化。
2.初步了解十二生肖的排列顺序。
活动准备1.幻灯片—十二生肖幻灯片活动过程1.什么是十二生肖。
出示玩具—小老鼠（1）教师：你们看这是什么？（小老鼠）老师可喜欢小老鼠了，因为小老鼠和老师有一种特殊的关系呢？你们想知道是怎么回事吗？告诉你们吧，老师是属老鼠的。
（2）你们知道自己属什么吗？（让幼儿自由说一说）教师：你们知道爸爸妈妈是属什么的吗？2.教师：你们知道人的属相都有哪些小动物吗，一共有多少种？3.ppt课件演示—十二生肖结合图片认识十二生肖。
1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗 12猪4.向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。
5.教师：你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这一生肖形象？6.游戏：找动物请幼儿在十二生肖的动物中，找出自己属相或爸爸妈妈属相的小动物。
托班语言教案：小动物找食物幼儿园托班语言教案：小动物找食物活动目标：1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
小班语言十二生肖教案
小班语言十二生肖教案【篇一：幼儿园教案：十二生肖】十二生肖设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。
然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。
针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。
其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。
通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验教学目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，感受了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
重点难点1、理解十二生肖十二年一个轮回的规律。
2、能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。
活动准备：自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。
活动过程：一.导入活动师：我们一起来回忆一下十二生肖的儿歌好吗？幼儿边讲儿歌边表演。
二.认识生肖时钟1.认识生肖时钟的规律幼儿通过看生肖钟总结出每个生肖对应一个数字。
师：老师根据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动物？我们数了一遍，你发现了什么？2.感受同一年生的小朋友都是一个属相。
3.为什么有的人和我们不一样大，但属相是一样的？幼儿总结出因为十二生肖是十二年一个轮回，经过十二年就会是相同的属相。
4.了解算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开始顺时钟算。
把幼儿分成马队，羊队进行生肖知识比赛，按顺序回答问题。
三.游戏活动，巩固经验问题：1.你属什么？你的属相在十二生肖中排列第几？2.比你小一岁的小朋友属什么？3.比你大一岁的小朋友属什么？4.比你大十二岁的小朋友属什么？5.比你小十二岁的小朋友属什么？6.属鸡的小朋友比你小几岁？7.属猪的小朋友比你小几岁？幼儿通过比赛的形式巩固已有的知识经验，在这个过程中幼儿接触了简单的推理，发展幼儿的逻辑思维能力。
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小班十二生肖教案
【篇一：小班第11周周计划】
蒋家湾启明幼儿园小班第11周活动安排表
【篇二：托班科学教案：动物睡觉】
设计思路:
动物是人类的好朋
友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区别。
活动重点:
了解几种小动物的睡眠方式
活动难点:
能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
活动准备:
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。
2、各种小动物图片
3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区,
资源大家共享。
活动方法:
游戏法、讲解法、探索发现法。
活动过程:
1、“十二生肖歌”导入,小朋友们唱的非常好。
那小朋友们喜欢小动
物吗?都知道那些小动物?知道它们都是怎样睡觉?(自由讨论)
2、老师请来了几个小动物,小朋友们注意看,你们认识它吗?请小朋
友们准确地描述教师出示的动物睡眠姿势(上节课出现的动物图)并模
仿它们的睡眠姿势。
(1)马:家马有站着睡觉的本领,而野马的睡觉方式则比家马更高一筹,
它能边走边睡,却从不失足。
它们为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间
不敢高枕无忧地卧地而睡
(2)、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏,一听见轻微
的响动,就能迅速敏捷的跳起来,汪汪汪地叫。
(3)、猴子总在树上睡觉,入睡时把头藏在两腿之间,两臂紧抱树干,蜷
伏成球状,外表缩成圆团呈木锥形,与树干混为一体,起到隐身保护作用。
3、儿歌
什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。
什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。
4、游戏
鼓励幼儿模仿动物的睡眠姿势,要求姿势正确。
老师是一棵大树小朋
友来模仿小马靠着老师睡觉。
老师是小偷小朋友把耳朵贴在地上听
得到“小偷”的脚步声吗?
【篇三：幼儿园托班科学教案：动物睡觉】
设计思路：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物
接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡
眠睡眠的区别。
活动重点：了解几种小动物的睡眠方式
活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
活动准备：
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。
2、各种小动物图片
3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。
活动方法：游戏法、讲解法、探索发现法。
活动过程：
1、“十二生肖歌”导入，小朋友们唱的非常好。
那小朋友们喜欢小动
物吗？都知道那些小动物？知道它们都是怎样睡觉？（自由讨论）
2、老师请来了几个小动物，小朋友们注意看，你们认识它吗？请小朋友们准确地描述教师出示的动物睡眠姿势（上节课出现的动物图）并模仿它们的睡眠姿势。
（1）马：家马有站着睡觉的本领，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。
它们为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡
（2）、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏，一听见轻微的响动，就能迅速敏捷的跳起来，汪汪汪地叫。
（3）、猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到
隐身保护作用。
3、儿歌
什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。
什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。
4、游戏
鼓励幼儿模仿动物的睡眠姿势，要求姿势正确。
老师是一棵大树小朋友来模仿小马靠着老师睡觉。
老师是小偷小朋友把耳朵贴在地上听得到“小偷”的脚步声吗？。