优秀教案评分表

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教案检查评分表(教师)

课堂纪律要求及执行情况
学生是否遵守课堂纪律
01
检查学生是否能够按时到达课堂、保持安静、尊重他人等。
教师是否严格执行纪律
02
评估教师是否能够对学生违反纪律的行为进行及时、有效的干
预。
纪律要求是否合理
03
考察教师所设定的课堂纪律是否符合学生的年龄特点和认知水
平，是否有助于营造良好的学习氛围。
学习氛围营造效果评估
教案检查评分表(教师)
目录
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议
01
教案检查评分表概述
目的和意义
01
02
03
评估教学质量
通过对教案的检查评分，可以了解教师的教学准备情况，进而评估其教学质量和水平。
教学目标是否具体、可衡量，方便教学过程中的实施和评价。
教学内容丰富性
教学内容是否涵盖了相关知识点，并有一定的深度和广度。
教学内容是否与学生的生活经验和社会实际相联系，具有现实意义。
教学内容是否注重培养学生的创新精神和实践能力，提供多样化的学习资源和活动。
知识点覆盖全面性
教案是否覆盖了本节课所有的重要知识点和技能点。
评分表构成及权重
教学内容（权重
30%）：评估教案是否与课程目标紧密相关，内容是否充实、准确。
教学方法与策略（权重
25%）：检查教师是否采用多样化的教学方法和策略，以适应不同学生的需求。
教学资源与工具（权重
15%）：考察教案中是否合理利用了教学资源，如教材、多媒体等。
课堂管理与互动（权重

优秀教案评分表

优秀教案评分表（草案）
评审
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ项目
序
号
指标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
教学模式设计
3
教材分析透彻，能根据章节特点设计教学模式
5
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节完整、安排得当，时间分配合理科学
10
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务，同时体现素质教育内容。
15
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
5
12
教案文字简练、格式合理、图式规范
5
13
课后反思填写完整
5
总分

文件名称

专业增设(调整)调研报告编号：WHYX/QR—JW—01—01专业增设(调整)可行性分析会议记录编号：WHYX/QR—JW—01—02专业增设(调整)评审记录编号：WHYX/QR—JW—01—03课程设置表编号：WHYX/QR—JW—01—04 ____________专业课程设置与学时分配课程设置调整申报表编号：WHYX/QR—JW—01—05 ____________专业课程设置调整申报表教研室主任签名：_________________年__月__日专业至学年度学期教学人事安排表编号：WHYX/QR—JW—02—01武汉市艺术学校至学年度学期授课计划编号：WHYX/QR—JW—02—02教师姓名：任教学科：任教班级：年月日一、授课安排表二、教学进度表学期安排总课时数：周课时数：计划作业次数：三、执行情况检查表四、期末质量分析2．文字分析3．附：本学科各班学生成绩单武汉市艺术学校课堂教学检查情况记载表编号：WHYX/QR—JW—02—03武汉市艺术学校教务日志编号：WHYX/QR—JW—02—04 时间：年月日至年月日（第周）武汉市艺术学校听课记录表编号: WHYX/QR—JW—02—05教学事故(违规)记载表编号: WHYX/QR—JW—02—06武汉市艺术学校____至____学年度__学期各科作业布置与批改情况记载表编号: WHYX/QR—JW—02—09对该科任教师作业布置与批改的总体评价:科代表签名:_________ ______年___月___日学生座谈会意见反馈表编号: WHYX/QR—JW—02—10填表说明：1.对学生座谈会意见总结归纳后填写本表，注意收集有代表性的意见和建议，不必填写座谈会进程；2.本表填写不下时，可另附页。

武汉市艺术学校期中（末）考试试卷模版编号: WHYX/QR—JW—02—11武汉市艺术学校学校—学年度学期期（中/末）考试试卷第Ⅰ卷本卷共题。

每题分，共分。

语文教师无生上课评分表

语文教师无生上课评分表评分表教师姓名：无生课程：语文日期：2023年8月31日评分项：1. 教学准备（满分10分）- 教案准备充分，内容丰富（5分）- 教材准备完备，教具使用得当（5分）2. 教学方法（满分20分）- 教学方法多样，灵活运用（10分）- 激发学生兴趣，引导思考（10分）3. 教学内容（满分30分）- 知识点准确，深入浅出（10分）- 内容丰富，有深度（10分）- 与学生实际生活联系紧密（10分）4. 教学态度（满分20分）- 热情、耐心，关心学生（10分）- 严谨、认真，注重纪律（10分）5. 学生参与（满分20分）- 鼓励学生积极参与课堂活动（10分）- 注重学生互动，培养合作精神（10分）评分标准：90-100分：优秀80-89分：良好70-79分：中等60-69分：及格0-59分：不及格评语：无生老师在本次语文课上表现出色。

他充分准备了教案，内容丰富，教材准备也很充足。

在教学方法上，他运用了多种方法，灵活引导学生思考，激发了学生的兴趣。

教学内容准确深入，与学生实际生活联系紧密，使学生更易理解和接受知识。

他的教学态度热情耐心，关心学生，同时也注重纪律，严谨认真。

在课堂上，他鼓励学生积极参与活动，注重学生互动，培养了学生的合作精神。

综合评分结果为：95分，评级为优秀。

无生老师在本次语文课上展现了出色的教学能力和教育素养，对学生的教育起到了积极的促进作用。

希望他能继续保持并不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

评分人：XXX（签名）日期：2023年8月31日以上是对语文教师无生上课的评分表。

通过评分表的细致评估，可以全面了解教师的教学情况，为教师提供有针对性的反馈和指导，促进教师的专业成长和教学质量的提升。

同时，评分表也是对教师教学工作的一种肯定和鼓励，激励教师在教育教学中不断追求卓越。

幼儿园《教案评价》评分范本（2篇）

幼儿园《教案评价》评分范本一、引言教案评价是对幼儿园教案质量的综合评估，直接关系到教育教学的效果。

正确评价教案的优缺点，可以帮助教师改进教学方法，促进学生的全面发展。

本文通过分析评价的主要内容、评分标准以及评价时应避免的分段语句，旨在为幼儿园教案评价提供一份范本。

二、主要内容教案评价主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学组织和教学效果等方面。

1.教学目标评价在评价教学目标时，需要考虑以下几个方面：（1）目标的明确性和具体性。

教学目标应该明确表达出学生应达到的预期结果，具体明确的目标便于教师进行教学设计和学生进行学习。

（2）目标的科学性和合理性。

教学目标应符合幼儿的认知发展规律和学科知识的要求，能够引导幼儿进行有效学习。

（3）目标的可实现性和可评估性。

教学目标应该具有可行性，能够在教学过程中得到具体实现，并能够通过教学活动的进行进行具体评估。

2.教学内容评价在评价教学内容时，需要考虑以下几个方面：（1）内容的科学性和针对性。

教学内容应根据幼儿的认知水平和学科特点进行选择和组织，能够满足幼儿的学习需求。

（2）内容的完整性和连贯性。

教学内容应有系统性和连贯性，能够使幼儿在学习过程中逐步建立起知识结构和学科思维方式。

（3）内容的多样性和趣味性。

教学内容应具有多样性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

3.教学方法评价在评价教学方法时，需要考虑以下几个方面：（1）方法的适应性和灵活性。

教学方法应根据幼儿的特点和学习需求进行选择和调整，能够提高教学效果。

（2）方法的启发性和激发性。

教学方法应具有启发幼儿思维和激发幼儿兴趣的特点，能够促进幼儿的自主学习和创造力。

（3）方法的实用性和可操作性。

教学方法应具有实用性和可操作性，能够在教学过程中得到具体实施，并能够获得预期效果。

4.教学资源评价在评价教学资源时，需要考虑以下几个方面：（1）资源的充足性和质量。

教学资源应能够满足教学需求，包括教材、教具以及其他教学辅助材料，具有良好的教育教学功能。

教师试讲活动评分表

教师试讲活动评分表一、教师个人素质评分1. 社会责任感（10分）教师对于教育事业的责任感和使命感。

2. 专业知识（20分）教师的学科知识是否扎实且与教学内容相符。

3. 教学经验（15分）教师的教学经验是否丰富，并在实际教学中能有效应用。

4. 教学技能（20分）教师掌握并能巧妙运用各种教学方法和技巧。

5. 课堂管理（15分）教师有效的班务管理和学生行为管理能力。

6. 激励与引导（10分）教师是否能够激发学生的学习动力和引导学生自主学习。

7. 师德师风（10分）教师是否具备良好的师德和师风，对学生具有榜样作用。

二、教案设计评分教案的教学目标是否明确、具体、与学科要求相符。

2. 教学内容（15分）教案的教学内容是否全面、科学，并符合学生的认知水平。

3. 教学步骤（20分）教案的教学步骤是否详细、合理，能够顺利引导学生。

4. 教学资源（10分）教案设计是否合理利用教学资源，如多媒体设备等。

5. 教学评价（15分）教案的评价方式是否科学、全面，能够反映学生的学习情况。

三、教学过程评分1. 教学目标完成情况（20分）教师是否能够完成预定的教学目标。

2. 教学方法应用（20分）教师是否能够灵活运用教学方法，提高教学效果。

3. 学生参与度（15分）学生在课堂上的积极参与程度。

学生是否能够理解和掌握教师所教的内容。

5. 课堂秩序（10分）教师是否能够有效维持课堂秩序。

6. 问题处理（10分）教师面对学生问题时的应变能力。

7. 时间控制（10分）教师在教学过程中对时间的合理控制。

四、听课记录评分1. 教师形象（10分）教师在课堂上的形象是否良好。

2. 教师语言表达（15分）教师的语言表达能力和清晰度。

3. 教师互动（15分）教师是否能够与学生进行有效互动。

4. 学生反馈（10分）学生对于教师的反馈意见。

五、总评根据以上评分表，综合考虑教师的个人素质、教案设计和教学过程，给予综合评价，判断教师是否适合本校的教学岗位。

毕业教学设计评分标准

毕业教学设计评分标准一、引言毕业教学设计评分标准是评价学生毕业设计质量的重要依据，它对于确保教学设计的科学性、合理性和有效性具有重要意义。

本评分标准旨在为教师和学生提供一个明确的评判指标，以便准确地评估毕业教学设计的质量。

二、毕业教学设计的基本要求1. 问题陈述：设计中必须明确说明研究问题、目的和意义，并体现科学性和现实性。

2. 目标设定：设计中必须明确阐述教学目标和预期效果，确保设计的针对性和可行性。

3. 理论依据：设计中必须有明确的理论依据，确保设计的教育原则和方法符合教育学和心理学的基本原理。

4. 教学活动：设计中必须包含具体的教学活动，包括引导学生、展示教材、评估学生等。

5. 资源支持：设计中必须考虑所需的教学资源，包括教材、仪器设备、实验场地等，并明确如何获得这些资源。

三、评分标准1. 设计的完整性和系统性（30分）设计是否包含完整的问题陈述、目标设定、理论依据、教学活动和资源支持等要素。

2. 教学目标和预期效果的明确性和可行性（20分）设计中是否明确阐述了教学目标和预期效果，并能够合理地达到这些目标和效果。

3. 教学活动的合理性和有效性（20分）设计中的教学活动是否能够充分激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并采用了适当的教学方法和手段。

4. 理论依据的科学性和可靠性（15分）设计中所依据的理论是否科学可靠，并能够有效地指导教学实践。

5. 资源支持的充足性和合理性（15分）设计中所考虑的教学资源是否充足，能够满足教学需求，并具有合理性和可行性。

四、评分标准的具体操作评分标准的具体操作可以采用打分法，将每个评分标准按照其重要性分配不同的权重，并将每条评分标准根据具体情况细化为不同的评分细项。

根据每个评分细项的情况，给予相应的评分，最后将每个评分细项的得分加总，得出最终的总分。

五、总结毕业教学设计评分标准对于评价学生毕业设计的质量至关重要，它能够确保毕业教学设计的科学性、合理性和有效性。

在评分过程中，教师应当客观公正地评价学生的设计，并给予相应的评分。

优秀案例评分表

5
教学过程清晰明了，能按教学策略进行授课。
教学手段使用得当，学生学习兴趣浓，目标达成度高
5
师生双方活动目的明确，重点突出，难点突破好，过渡自然。
10
能关注方法的学习，思维的训练，能力的培养和知识的积累，注重知识的理解与应用
5
7
反馈练习
有基础性、层次性，能把握重点、突破难点，便于及时了解学情
10
8
作业设计
作业量适当，有层次性，与教学目标有一致性
5
9
板书设计
简洁明了，条理清楚，便于知识系统化形成。
5
10
教学反思
能及时记录教学反思，有不断完善和优化的意识
5
王庄小学语文优秀教案评比赋分表
年级：教师姓名：年月日
编号
评比项目
评价指标
权重
得分
1
书写
字迹工整、书写认真
5
2
完整性
有单元备课，教学目标、教学重、难点、教具准备、教学过程、（要按策略备课）齐全。
15
3
数目
达到先周备课要求
10
4
学习目标
目标完整，目标定位准确。
155重难点 Nhomakorabea重难点把握准确
5
6
教学过程
能根据学生已有的认知结构设计教学过程，能用启发式、探究式等现代教育理念组织教学

2023年城南区“特色教师”活动赛课评分表

10
教学面向全体，注重差异，能调动不同层次的学生积极参与。
10
教师能熟练应用信息技术设备，合理选择和应用数字教育资源，解决教学实际问题。
10
信息技术应用能有效支持学生学习、师生互动和教学评价。
教学效果
10
课堂气氛活跃有序，学生学习积极主动，在学习活动中获得良好体验。
10
教学目标达成，全体学生都能达到学习要求。
10
推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面的发展，体现学科核心素养。
技术规范
10
晒课界面组织合理、信息完整、文字规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
总分
100
评委（签名）时间：2023年月日
2023年城南区“特色教师”活动赛课评分表
教师学科年级
内容
评价指标
权重
指标描述分析准确、全面；目标明确、具体、可操作，重难点突出；教学活动设计详实，信息技术应用合理。
教学实施
10
教学环节完整，课堂容量适当，时间分配合理，教学过程流畅。
10
教师教态自然，语言规范；教学组织形式和方法策略有效；反馈和评价及时恰当。

讲课评分标准

教师试讲评价评分表?试讲评审结果：___________?????????????????评议人员签字：_________?日期：_________________?注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格?试讲人：?拟聘单位：?主持：?指定试讲内容：?时间：?参加考核人数：?评价项目?评价试讲内容?仪表仪态?仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养?5??语言能力?使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情?5??思维能力?根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强?10??专业知识?专业基础理论扎实；了解主要相关专业的有关知识?10??教学准备?备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整?10??授课表现?层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际?25??教学方法?板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听课讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养?25?教学效果?教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的?10?教师说课评分标准一、教材分析及教学目标、内容设计(２0分)教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当二、教学方法、手段及过程设计(４0分)教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序三、教学基本素养(２0分)语言准确、生动、精炼，板书设计简明、规范；教态亲切、自然，态度认真。

四、教学思想(２0分)体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往；体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动；能够面向全体学生；注重学生可持续性发展能力和创新精神的培养；先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。

教师教案评分表

教师教案评分表一、评分标准及分值分配1.教学目标（20分）1.1教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。

1.2教学目标具体、可衡量、可达成，体现知识、技能、情感等多方面的要求。

2.教学内容（30分）2.1教学内容充实，符合教学目标，体现学科知识体系和教学方法。

2.2教学内容安排合理，难易适中，注重学生个体差异。

3.教学方法（30分）3.1教学方法选择恰当，能激发学生学习兴趣，提高教学效果。

3.2教学方法多样化，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。

4.教学评价（10分）4.1教学评价方法合理，能全面、客观地评价学生的学习成果。

4.2教学评价具有针对性和激励性，能促进学生的全面发展。

5.教案设计（10分）5.1教案设计规范，格式清晰，易于阅读。

5.2教案设计具有创新性，能体现教师的教育理念和教学特色。

二、评分细则1.教学目标（20分）1.1教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。

（10分）1.2教学目标具体、可衡量、可达成，体现知识、技能、情感等多方面的要求。

（10分）2.教学内容（30分）2.1教学内容充实，符合教学目标，体现学科知识体系和教学方法。

（15分）2.2教学内容安排合理，难易适中，注重学生个体差异。

（15分）3.教学方法（30分）3.1教学方法选择恰当，能激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（15分）3.2教学方法多样化，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。

（15分）4.教学评价（10分）4.1教学评价方法合理，能全面、客观地评价学生的学习成果。

（5分）4.2教学评价具有针对性和激励性，能促进学生的全面发展。

（5分）5.教案设计（10分）5.1教案设计规范，格式清晰，易于阅读。

（5分）5.2教案设计具有创新性，能体现教师的教育理念和教学特色。

（5分）三、评分结果根据评分标准，对教师教案进行评分，将各项得分相加，得出总分。

根据总分，将教师教案分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

赛课评分表

项目评分要点分值得分
1、讲清教材的地位、特点和作用。

5
2、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据。

20
3、教学重点、难点把握准确。

5
4、教材内容处理恰当，符合教学实际。

5
5、本课时的教法选择及理论依据。

5
6、面向全体，因材施教，主体突出。

5
7、注重联系实践，充分调动学生学习的主动性、积极性。

8、重视学习兴趣和道德情感培养。

5
9、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。

5
10、整体设计新颖、合理，有理论性。

5
11、教学方法选择得当、教学媒体的选择符合教学内容需要，切合学生实际。

10
12、重要教学环节的设计合理，适当应用教学理论加以阐述。

13、教学过程能充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。

14、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。

5
15、语言准确、规范、流畅、逻辑性强，具语言具有感染力。

16、仪表端庄、教态自然大方。

5
亮点:评价合计意有待完善:见
评价人签名时间。

幼儿园教师教育教学常规考核表

幼儿园教师教育教学常规考核表考核对象名称：幼儿园教师考核周期：年度考核方式：综合评价考核内容：教育教学常规考核标准：级别制考核级别及评分：优秀（90-100分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够灵活运用不同的教学方法和手段，能够有效地引导幼儿学习。

工作态度积极主动，对幼儿具有耐心和爱心，能够与家长和同事良好合作。

教学成效非常好，受到幼儿和家长的一致好评。

良好（80-89分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够运用不同的教学方法和手段，能够引导幼儿学习。

工作态度较为积极主动，对幼儿具有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事合作。

教学成效好，受到幼儿和家长的认可。

合格（70-79分）：能够掌握幼儿园教学常规，能够使用基本的教学方法和手段进行教学。

工作态度一般，对幼儿有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事基本合作。

教学成效一般，有待提高。

不合格（0-69分）：幼儿园教师未能掌握幼儿园教学常规，无法有效地进行教学。

工作态度消极，对幼儿缺乏耐心和爱心，与家长和同事的合作存在问题。

教学成效差，需要进行系统的培训和提高。

考核内容及评分细则：一、教学准备（40分）1. 教案撰写（10分）：撰写详细的教案，包括课程目标、教学内容、教学步骤和活动安排等。

评分标准：教案内容详细、合理，教学步骤清晰，教学活动与课程目标相一致。

2. 物品准备（10分）：按照教案内容准备教学所需的教具、材料和播放器等。

评分标准：准备齐全，教具和材料适用于教学内容。

3. 教室布置（10分）：根据教学内容进行教室布置，创造良好的学习环境。

评分标准：布置整齐、清洁，装饰与教学内容相符。

4. 教学时长控制（10分）：能够合理控制教学时长，保证每个环节都得到充分的时间。

评分标准：时间安排合理，课程内容充实而不过多。

二、教学过程（40分）1. 授课方式（10分）：能够根据幼儿的特点和教学内容选择不同的授课方式。

评分标准：授课方式多样化，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园骨干教师评分及评审表

幼儿园骨干教师考核评分表
序号
分值
项目
评分要求
评分
1
10
师德测评
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分。
10分
2
10
学历
根据参评教师评选时所持学历证件，研究生、本科、专科、中专依次计4分、3分、2分、1分。
2分
3
专业
学前教育或师范类专业计2分，非师范类专业计1分。
1分
4
教龄
教龄每满一年计0.5分(满分4分).
11
10
自主游戏案例
在幼儿园公众微信平台报道一篇4分。
合计
姓名：
幼儿园推荐评选“骨干教师”人选基本情况及评审成绩统计表
姓名
性别
出生
年月
教龄
任教
学科
语言
学校
最后学历、学位及毕业时间、学校、专业
普通话等级
二级乙等
继续教育情况
优质课、公开课、示范课、
观摩课情况
课件、教具、
教案获奖情况
承担科研课题情况
《中班幼儿一日生活中劳动养成的教育与研究》
专著或教育教学论文发表及获奖情况
幼儿园审查意见
盖章 2021年月日
8
荣誉
获国家、省、市、本市(县)优秀教师、好教师、模范班主任、师德标兵、先进教育工作者等依次计4分、3分、2分、1分。
9
获省、市教学能手及本市(县)Fra bibliotek坛新秀等依次计4分、3分、2分。
10
70
教育活动考核部分
求参评教师在教育联合体组织的教育活动考核中，基本功扎实、教态自然、语言规范、准备充分。活动设计符合《措南》精神，做到科学、合理、有新意；活动过程充分体现幼儿主体，关注幼儿差异，能构建和谐平等的师幼关系。

教师优秀教案评分表

促进学生的全面发展。
对学生的创新性和个性化作业给予积极评价和鼓励，激发学
生的学习兴趣和动力。
26
07
总结反思与持续改进计划
2024/1/27
27
对本次教案优缺点总结反思
优点
1
2
教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。
3
教学内容丰富，涵盖了知识点、技能点和情感态度价值观。
2024/1/27
28
评价原则
在评价过程中，应遵循以下原则
整体性原则
对教案进行整体评价，关注教案的完整性、连贯性和内在逻辑性。
2024/1/27
针对性原则
针对不同学科、不同年级、不同课型的教案，应有针对性的评价标准和要求。
发展性原则
关注教师的成长和进步，鼓励教师在教案编写中不断创新和尝试，体现个性化教学风格。
可操作性原则
案例二
某教师在英语课堂上采用了小组合作学习的模式，让学生分组进行角色扮演和情景对话练习。通过小组合作学习的模式，学生不仅提高了英语口语表达能力，还增强了团队合作意识和沟通能力。同时，该教师还注重对学生的过程性评价和终结性评价相结合，让学生更加全面地了解自己的学习情况和进步情况。最终，该教师的教学效果得到了学生和家长的一致好评。
小组内成员是否能够相互尊重，积极交流和分享学习资源。
小组内成员是否能够互相帮助，共同解决遇到的问题。
2024/1/27
18
05
课堂管理与氛围营造
2024/1/27
19
课堂纪律要求严格程度
学生是否遵守课堂纪律和规定
是否有明确的纪律要求和奖惩措施
教师是否能够及时、公正地处理违纪行为
2024/1/27

中小学教师量化考核评分表

-WORD 格式--可编辑-长宁镇中小学教师量化考核评分表（学年度）单位：教师姓名：任教科目：项目考核内容评分具体要求评分标准自我学校A B C 评定评定1.政治学习 4%2.遵纪守法 4%积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。

（全部做到为 A ，有请假或迟到为 B ，有旷课为 C 。

）遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。

（全部做到为 A ，次之为B ，有一项违反的为 C 。

）4 3 24 3 2政热爱学校，安心工作，服从安排，顾全治大局，团结协作，作风正派，同事关系 3. 服从安排 4% 良好，师生关系融洽。

（全部做到为 A ，思次之为 B ，不安心工作或不服从安排或想作风有问题的为 C 。

） 24% 4.不体罚学生教书育人，关心爱护学生，不体罚或变4%相体罚学生。

热爱国旗，积极参加升旗仪式，无旷工、5.升旗仪式 4% 无迟到。

（全部做到为 A ，常请假或迟到为 B ，有旷工的为 C 。

） 6.考勤 4%全期满勤为 A ，有请假为 B ，有旷工的为 C 。

7. 热爱本职工热爱学生，关心学生，耐心教育学生，作，教书育以身作则，严于律已，为人师表，具有人 6% 爱岗、敬业精神和良好职业道德。

8. 教学计划、进各项全面完成，而且符合要求为 A ，完度、总结、成但不符合要求为 B ，缺一项为 C 。

复习计划常6%规9.教案评比 6% 按学校备课制度评定 A 、B 、C 。

教10. 作业评比按学校作业制度评定优、中、差，其中学6%任教体育、音乐、美术、电脑得 4 分。

完成听课节数、记录认真，内容全面，64%11. 听课记录有中肯的评定意见或建议为 A ，记录不5%详细、无评语为 B ，未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为 C 。

4 3 24 3 2 4 3 2 4 3 2 6 4 26 4 26 4 26 4 25 4 3课前准备充分，按时上、下课，组织教12. 课堂效果学好，教师、学生评价高，效果好为 A ，10 8 6 10%教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为 B ，迟到或教学效果差，学生意见大为 C。

优秀教案评分表

教案检查评分表(教师)

优秀教案评分表

文件名称

语文教师无生上课评分表

幼儿园《教案评价》评分范本（2篇）

教师试讲活动评分表

毕业教学设计评分标准

最新幼儿园教师公开课考核评分表

优秀案例评分表

2023年城南区“特色教师”活动赛课评分表

讲课评分标准

教师教案评分表

赛课评分表

幼儿园教师教育教学常规考核表

幼儿园骨干教师评分及评审表

教师优秀教案评分表

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