辩论——中学生是否应该穿校服
辩论赛正方中学生应该统一着装一辩攻辩小结
辩论赛正方中学生应该统一着装一辩攻辩小结第一篇：辩论赛正方中学生应该统一着装一辩攻辩小结一辩攻辩小结对方辩友真可谓是巧舌如簧啊！然而在你们华丽的辞藻下，隐藏的错误真是让我们惊诧不已。
首先我要说明的是刚才对方辩友在貌似精彩的攻辩的过程中，一直以偏概全，盲人摸象，片面理解我方观点并巧妙的回避我方的提问。
纵观整个攻辩过程，对方犯了以下几点错误：第一，对方辩友一再强调目前中学生校服款式陈旧，单调呆板，结构松垮，存在“千人一面”的问题。
我想提醒对方辩友，我们今天的辩题是中学生应不应该统一着装，而不是讨论服装设计的好坏。
如果你觉得校服设计的不好看直接去问设计师，原谅我无法回答那些与辩题无关的问题。
按照对方辩友的逻辑，是不是只要校服时尚新颖对方辩友就同意统一着装，有你们的支持，相信我方陈述的观点会更易让人信服。
第二，对方辩友刚刚所说的校服收费高价格不合理问题以及有关校服质量的“毒校服”事件，与我们所讨论的题目离了不止万里。
所有这些问题难道是统一着装造成的吗？难道对方辩友把饭煮糊了就去怪米饭吗？把车开到沟里就去怪车吗？对方辩友还是先把这些问题想想清楚再来辩吧。
第三，既然对方辩友提到个性，那我们就来谈谈个性。
对反辩友错误地认为统一着装会压抑学生的个性，不利于培养学生的创造力和想象力。
对方辩友一直是“坐飞机扔炸弹——空对空”讲来讲去，也没有给我们举出一个例子来。
如果外在的着装能够影响一个人的个性，那是不是孔乙己脱了他的长衫就不会如此迂腐可笑呢？再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉。
（天堂有路你不走，地狱无门你偏入，让我拿什么来拯救你，我的对方辩友！）对方辩友还是弃暗投明来到我方阵营吧。
下面我再次重申我方观点：中学生应该统一着装。
学生穿统一着装有助于培养学生的集体意识的培养，帮助学生形成平等的观念，避免中学生间普遍存在的攀比问题。
同时，学生穿统一着装能促进学生自我约束，便于学校的管理。
穿校服亦可以加强学生对学校的归属感，形成校园文化。
中学生校服应不应该个性化辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
中学生校服应不应该个性化辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方一辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们反方认为，中学生校服不应该个性化。
首先，校服是一种统一的着装标准，能够让学校内部的管理更加规范，也能够让学生更加注重学习而不是穿着方面的追求。
如果每个学生都可以随意搭配自己的校服，那么学校管理会变得混乱不堪，而且会导致学生之间的差异化，增加学生间的压力和焦虑感。
其次，校服的设计应该是为了展现学校的形象和特点，而不是个性化。
学校的形象和特点是建立在学校的历史和文化上的，个性化的校服设计会削弱学校的整体形象，也会使学生的个性化表达变得过于突出，不利于学生的全面发展。
最后，个性化的校服设计也会导致学生之间的攀比和竞争，增加家庭的经济负担。
如果每个学生都要为自己的校服花费大量的金钱和精力来设计和搭配，那么家庭的经济负担会越来越重，而且会导致学生之间的攀比和竞争，不利于学生的健康成长。
因此，我们反方认为，中学生校服不应该个性化。
反方二辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们反方认为，中学生校服不应该个性化。
首先，校服是一种学校的制度安排，是学生接受教育的一部分，而不是个人的自由选择。
每个学生都应该遵守学校的制度安排，尊重学校的规定，而不应该追求个性化。
其次，个性化的校服设计会增加学生的负担和压力。
如果每个学生都要为自己的校服设计和搭配花费大量的时间和精力，那么学生的学习和成长会受到很大的影响，而且会增加学生的负担和压力，导致学生的身心健康出现问题。
最后，个性化的校服设计也会导致学生之间的差异化和排斥。
如果每个学生都可以随意设计和搭配自己的校服，那么学生之间的差异化会越来越明显，会导致学生之间的排斥和冲突，不利于学校的和谐发展。
因此，我们反方认为，中学生校服不应该个性化。
反方三辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们反方认为，中学生校服不应该个性化。
首先，校服是一种规范化的着装标准，能够让学生在学校内部形成一种统一的形象和氛围，有利于学校的管理和教育。
中学生是否应该穿校服
中学生是否应该穿校服第一篇：中学生是否应该穿校服校服的那些事我经常会想，学校为什么要让我们穿校服？穿校服有什么用？中学生是否应该穿校服下面？下面，我想分享一个关于校服的故事。
前年，我们学校一位同学在车站捡到一部手机，为了把手机还给失主，他在车站等了好久，一直等到失主领回手机。
这位同学没有留下姓名就走了，但他身上穿着光谷实验中学的校服。
后来失主通过“校服”找到了我们学校，还赠送了我们实验中学一面锦旗，为我校夯实了诚信、卓越的校训。
校服对于我们来说，是学生身份的象征，让我们有一种角色认同感，跟消防员需穿消防制服，警察要穿警服一样。
它时刻提醒我们，我是实验中学的学生，我的言行举止都代表了学校的形象，无形中增强了自我约束力，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。
其次，校服营造了一种公平、朴实、纯净，安全的心理环境。
穿统一校服有利于培养我们的平等观念，避免攀比，有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益；穿便服上学，很容易被不良份子混进校内捣乱引发安全问题，严重的还可能会杀害老师或同学，穿校服回校可加强校园内的安保，保障老师和同学们的生命安全。
校服也是一种情怀，每个人都有一段青葱岁月，想起年少时的喜乐，总会让人感慨良多。
毕业时，可以把校服挂在衣橱里，为自己保留一份青春的回忆，对母校的怀念，在我们毕业后想起校园生活时，最能代表校园气息的就是那一件件校服了。
面对中学生是否应该穿校服的问题？我会的回答是肯定的，学生应该穿校服上学。
第二篇：论中学生是否该穿校服论中学生是否该穿校服学生穿校服,在爸爸妈妈这一辈人眼中,是天经地义的事情,但现在的中学生不愿穿校服,因为他们认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。
但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。
首先, 校服对于中学生来说，就是身份的象征，就像社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。
辩论：学生要不要穿校服
辩论学生要不要穿校服本文是关于学生要不要穿校服的辩论，本文作为正方观点，主要包括辩论部分和正方观点两部分。
辩论部分针对常见的反方观点给予正方的反驳。
正方观点主要陈述正方对学生要不要穿校服的论点。
本文角度新颖，是本人为孩子辩论赛原创内容，不是网上内容的拼凑组合。
希望对大家有用。
一、辩论部分1、反方观点：穿校服限制学生个性发展正方反驳：校服实际上就是学生的制服，就像police有警服，消防员有消防服，军人有军装一样，学生就应该穿着自己的制服——校服。
你能说警服、消防服没有个性？你能说解放军的军装没有震撼到你？2、反方观点：学生生长快，校服更换频繁正方反驳：要不要更换衣服是根据自己的生长情况来定的，跟穿校服和穿便服没有关系。
你穿便服不也是要根据自己的生长情况而更换更大尺码的衣服吗？难道你现在还在穿1、2岁时的宝宝服？校服根据学生爱活动的特性而设计，版型宽松，反而穿着时间更长，能够减少购买服装的频率，更加节约更加环保。
3、反方观点：攀比心在于疏导，跟穿不穿校服没有关系正方反驳：对方辩友的观点很新颖，但是对于中小学生来讲，心智发展还不成熟，单纯的疏导所起到的作用并不会很大，必须要加以约束。
就像我们的社会有很多道德标准来疏导人的行为，但还是必须有法律来约束才能让社会有序发展。
所以我认为穿校服对杜绝学生的攀比心的作用更大。
4、反方辩友着装情况：（1）如果反方穿校服参加辩论：对方辩友，你们也穿着校服来参加本次辩论，这不正说明学生应该统一穿着校服吗！（2）如果反方穿便服参加辩论：对方辩友，你看我方穿着统一的校服，整齐划一，神采飞扬，代表我们xx小学这个集体。
反观你方，穿着随意，就像一盘散沙。
论点：校服就是一种制服，就像工人的工服，解放军的军服，警察的警服，它代表着一个集体，能够增加集体荣誉感；能够约束我们的行为，时刻提醒我们，让我们认清自己的身份。
所以我的观点是，学生应该穿着校服。
二、正方观点：学生应该穿着统一校服。
中学生要穿校服的辩论稿子
中学生要穿校服的辩论稿子尊敬的评委、各位同学：大家好！今天我演讲的题目是《中学生要穿校服》。
我想强调的是校服的统一性。
穿校服可以使学校内的学生形象统一，不论家庭背景、经济条件的差异，每个学生都可以在校园中展现出自己的风采。
穿着统一的校服，可以避免一些不必要的衣着搭配问题，减少对学生的选择压力，让他们更集中精力学习。
穿校服有助于学生树立正确的学习态度和价值观。
校服是学校的形象代表，穿着整洁的校服可以让学生增强自身的自信心，培养良好的仪容仪表习惯。
校服是一种规范，也是一种约束。
穿校服可以让学生养成守纪律的好习惯，让他们懂得自己是学校的一员，要遵守学校的规章制度。
穿校服有助于校园安全。
校服的设计通常会考虑到安全因素，例如加强校徽、校名等标识，方便辨认学生身份。
这样一来，学校可以更容易地管理学生，确保学生在校期间的安全。
另外，校服的统一也可以减少校外人员混入学校，保护学生的安全。
还有一个重要的原因是，穿校服有助于培养学生的团队意识和集体荣誉感。
穿着统一的校服，学生们在外界看来就是一个整体，他们的行为和形象都代表着学校的形象。
这样一来，学生们会更加注重个人行为的规范，不会为自己的举止带来负面影响。
同时，穿校服也能增加学生们的集体荣誉感，让他们更加珍惜自己所在的集体。
当然，我们也要看到穿校服也有一些不便之处。
例如，校服可能会限制学生的个性发展，让他们在服装上没有太多选择的余地。
但是，我们应该意识到，校服并不是要限制学生的个性，而是为了更好地管理学生，培养他们的品德和习惯。
我们可以通过其他途径来展示个性，如学校可以允许学生在校服上搭配自己喜欢的配饰，或者在特定的活动中让学生自由着装。
总结一下，中学生应该穿校服。
穿校服不仅有助于校园秩序的管理，更能培养学生的仪容仪表、规范行为和集体荣誉感。
当然，我们也可以在校服的设计和使用上做一些改进，以满足学生的个性化需求。
让我们共同努力，为学校的发展和学生的成长做出贡献！谢谢大家！。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
首先，学生应该穿校服是为了树立良好的学校形象。
校服统一的穿着可以减少学生之间的攀比之心，减少不必要的消费，同时也能让学校在外界展现出更加整齐、统一的形象。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“衣着是一种艺术，而穿校服则是一种纪律。
”穿校服可以让学生更加注重自己的内在修养，而不是外在的物质追求。
其次，穿校服有利于维护校园秩序。
学校是一个有着严格管理和规范的地方，而校服的穿着能够让学生在校园内形成一种纪律感。
正如美国总统巴拉克·奥巴马曾说过，“校服不仅仅是一种衣着，更是一种纪律。
”穿校服可以让学生在校园内更加自觉地遵守学校规章制度，维护良好的校园秩序。
最后，穿校服有利于减少学生的消费压力。
随着社会的发展，学生们在追求时尚潮流上花费的金钱越来越多，而校服的穿着可以减少学生的购物开支，让学生更加专注于学习。
正如中国古代思想家孔子所说，“衣食足而知荣辱，不知滋味也。
”穿校服可以让学生更加注重学业，降低了他们在外表上的攀比之心。
反方观点，学生不应该穿校服。
首先，学生应该有自由选择的权利。
每个人都应该有自由选择自己的衣着的权利，校服的强制穿着剥夺了学生的选择权。
正如美国作家马克·吐温曾说过，“人的自由就是他的一切。
”学生应该有权利选择自己喜欢的衣着，而不是被强制穿着校服。
其次，校服的穿着可能会限制学生的个性发展。
每个人都有自己独特的个性，而校服的统一穿着可能会让学生失去展示自己个性的机会。
正如英国哲学家约翰·洛克所说，“每个人都有天赋，而校服的穿着可能会让这些天赋被束缚。
”学生应该有机会展现自己的个性，而不是被校服限制。
最后，校服的穿着并不能真正解决学生之间的攀比之心。
即使穿着校服，学生之间的攀比之心也不会消失，只是转移到了其他方面。
校服并不能真正解决学生之间的攀比之心，而只是将其转移到了其他方面。
正如美国作家欧内斯特·海明威所说，“攀比之心是人的天性，而不是衣着所能改变的。
是否应该允许学生穿校服辩论辩题
是否应该允许学生穿校服辩论辩题正方观点，应该允许学生穿校服辩论。
首先，学校制服是学校的象征，穿着校服可以增强学生的集体荣誉感和归属感。
校服统一了学生的着装，减少了不必要的攀比和消费，有利于减少学生之间的社会差距。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“穿着得体的校服可以让学生更加专注于学习，而不是外在的形象。
”这表明穿校服有助于学生更好地专注于学业。
其次，穿校服可以减少学生对时尚潮流的追逐，降低了学生在服装上的消费压力。
正如美国前第一夫人米歇尔·奥巴马所说，“穿着校服可以减少学生之间的攀比，让每个学生都能平等对待。
”这表明穿校服有助于减少学生的攀比之心，营造良好的学习氛围。
最后，穿校服有利于学校管理和安全。
校服可以明确学生的身份，便于老师和校方管理学生，也方便校外人员和陌生人辨别学生身份，提高了校园的安全性。
正如美国总统约翰·肯尼迪所说，“穿着校服可以提高校园的安全性，减少不必要的纠纷和矛盾。
”这表明穿校服有助于提高校园的管理和安全。
综上所述，穿校服可以增强学生的集体荣誉感和归属感，减少学生之间的攀比和消费压力，有利于学校管理和安全，因此应该允许学生穿校服辩论。
反方观点，不应该允许学生穿校服辩论。
首先，学生有选择服装的自由权利，穿着校服会剥夺学生的个性和自由。
正如美国著名演员玛丽莲·梦露所说，“服装是表达个性和自由的一种方式，穿校服会限制学生的发挥和表达。
”这表明穿校服会限制学生的个性和自由。
其次，穿校服并不能消除学生之间的攀比和社会差距。
无论是否穿校服，学生之间的攀比和社会差距都是存在的。
正如英国哲学家罗素所说，“穿校服并不能消除社会的不公平，只有通过教育和社会改革才能真正解决这个问题。
”这表明穿校服并不能解决学生之间的攀比和社会差距问题。
最后，穿校服并不能提高学校的管理和安全性。
学校管理和安全需要的是严格的规章制度和有效的管理措施，而不是依靠学生的着装来提高管理和安全性。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
首先，学生穿校服有利于校园管理和秩序。
校服可以减少学生们在穿衣打扮上花费的时间，避免了因为服装搭配而引发的不必要的争执和纷争。
同时，校服也能够减少学生们在校园内穿着不当的情况，维护了校园的整体形象和规范。
其次，学生穿校服有利于减少社会阶级差异。
在没有校服的情况下，家庭条件优越的学生可能会穿着名牌服装，而家庭条件一般的学生可能只能穿着廉价的服装，这样会加剧学生之间的差异，导致不良的社会心理效应。
而穿着统一的校服能够消除这种差异，让学生们在校园内更加平等地相处。
再者，学生穿校服有利于培养学生的纪律意识和团队意识。
校服可以让学生们明白自己是学校的一部分，有着统一的形象和标识。
这样可以增强学生们的集体荣誉感，让他们更加注重自己的行为举止，从而培养出更好的纪律和团队合作精神。
反方观点，学生不应该穿校服。
首先，学生有权利选择自己的着装。
作为个体，学生应该有权利表达自己的个性和审美观。
穿着校服会限制学生的自由，让他们失去了展示自己的机会。
这可能会对学生的个性发展产生负面影响。
其次，穿校服并不能解决学校管理问题。
即便学生穿着统一的校服，学校管理依然需要依靠其他手段来维持秩序。
穿校服并不能解决学生的行为问题，而且可能会让学生们产生对学校规定的不满情绪，导致更多的纪律问题。
再者，校服的成本也是一个问题。
一些家庭可能无法负担校服的费用，这样会给他们带来经济压力。
而且校服的更新换代也会给家庭带来额外的负担。
这样会加剧贫富差距，产生不公平现象。
综上所述，学生是否应该穿校服是一个复杂的问题。
正方强调校服有利于管理和社会平等，而反方则认为校服限制了学生的自由，并且带来了一些经济问题。
我们需要在平衡学校管理和学生权益之间找到一个合适的解决方案。
如英国女王伊丽莎白二世曾说过，“服装是一种表达自我的方式。
”我们应该尊重学生的个性，但也要考虑学校的管理需求。
或许可以在校服的设计上留有一定的空间，让学生在统一的基础上有一些个性的发挥，从而达到双方的平衡。
是否应该允许学生穿校服辩论辩题
是否应该允许学生穿校服辩论辩题正方观点，应该允许学生穿校服辩论。
首先，学生穿校服辩论可以增强学校的凝聚力和归属感。
校服是学校的象征，穿着校服可以让学生感到自己是学校的一部分，有一种归属感和认同感。
这有助于减少学生之间的攀比和排斥，促进学校内部的和谐氛围。
其次，学生穿校服辩论有助于减少社会阶层差异。
在校服的统一规定下，不同家庭背景的学生在外表上没有太大的差异，这有助于减少因为外表而产生的歧视和偏见，有利于学校营造一个平等公正的学习环境。
此外，学生穿校服辩论也有助于培养学生的纪律意识和团队精神。
校服统一规定了学生的着装标准，要求学生遵守统一的规定，这有助于培养学生的纪律意识。
同时，穿着统一的校服也有利于减少学生之间的攀比和争执，有利于培养学生的团队精神和集体荣誉感。
反方观点，不应该允许学生穿校服辩论。
首先，学生有权选择自己的着装。
作为个体，学生应该有权利选择自己的服装，这是他们的个人权利和自由。
强制学生穿校服会剥夺学生的选择权，限制了学生的自由。
其次，校服统一规定可能会加重家庭经济负担。
一些家庭可能无法负担统一的校服费用，这会给他们带来经济压力。
如果学校强制要求学生穿校服，可能会加重一些家庭的经济负担，不利于学生的健康成长。
此外，校服可能会限制学生的个性发展。
每个学生都有自己的个性和喜好，校服的统一规定可能会限制学生展示自己的个性。
学生应该有权利表达自己的个性和审美观，校服的统一规定可能会限制了这一权利。
综上所述，学生穿校服辩论存在一定的利弊。
正方认为应该允许学生穿校服，可以增强学校凝聚力和归属感，减少社会阶层差异，培养学生的纪律意识和团队精神。
反方认为不应该强制学生穿校服，因为这会剥夺学生的选择权，增加家庭经济负担，限制学生的个性发展。
在实际情况下，学校可以根据自身情况和学生意见，灵活制定校服政策，既保证学校的凝聚力和秩序，又尊重学生的选择权和个性发展。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“自由就是让人说你不愿意听到的话。
辩论——中学生是否应该穿校服
辩论——中学生就是否应该穿校服反方:第一, 要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生得个性。
每个人应该有自己得个性。
而个性得形成就是一个循序渐进得过程。
在我国,学校得校服就是统一得,而大部分学校得校服就是那种不分男女式,松松垮垮得运动服。
如此得“统一”让彼此之间没有区别。
着装就是一种文化,就是一个人得自我展现,正所谓:人靠衣装马靠鞍。
现在,对于学生得着装,学校也要硬性规定。
这无疑就是占据了学生塑造自我形象得一个空间。
失去了一次自我选择与自我定位得机会。
对于个人长远发展,个人性格得形成不利。
第二, 学校校服得确为学生带来了诸多不便。
诸多学校得校服都就是一件秋装,或就是在多出一套夏装得短袖。
试问,谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服,或就是夏天到了学校把校服脱掉,甚至只就是带着校服上学,这样“穿校服”岂不就就是一种形式。
甚至就是一种应付。
试问如此穿校服,对方口中所说得“统一”何在？学校教书育人,交得应该不就是这种形式主义吧。
第三, 学校要求学生在校期间穿校服。
使学生失去了一个明辨就是非,树立正确审美观念得机会。
对方辩友也许会说,学校统一校服就是为了防止学生中得攀比,但我要说,攀比不就是不穿校服得错。
社会上攀比之风蔓延到校园。
学校应该在思想上疏导,并不应该采取堵塞得办法。
学生不再校服上攀比,可以在自行车,书包,鞋等其她方面继续攀比。
另一方面,有些有钱人家得孩子花钱进了重点高中,穿着校服到处炫耀,这就是否又就是另一种形式得攀比呢?我们还就是要从我方标准来说话,学生得发展,就是一个长远得过程。
让学生知道攀比就是不对得,比禁止学生攀比更重要。
健康得发展过程,正就是一个犯错误然后改正错误,逐渐认清就是非,从而明辨就是非得过程。
为了防止某一种现象得发生,而限制了个性得发展。
使学生在成长过程中失去了认识,塑造自我,明辨就是非得一个过程。
这种做法不妥。
综上所述,我方从学生发展得角度衡量利弊,认为学校不应该要求学生在校期间穿校服。
中学生是否应该穿校服
辩论一一中学生是否应该穿校服反方：第一，要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。
每个人应该有自己的个性。
而个性的形成是一个循序渐进的过程。
在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。
如此的“统一”让彼此之间没有区别。
着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。
现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。
这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。
失去了一次自我选择和自我定位的机会。
对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
第二，学校校服的确为学生带来了诸多不便。
诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。
试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。
甚至是一种应付。
试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。
第三，学校要求学生在校期间穿校服。
使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。
对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。
社会上攀比之风蔓延到校园。
学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。
学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。
另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢？我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。
让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。
健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。
为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。
使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。
这种做法不妥。
综上所述，我方从学生发展的角度衡量利弊，认为学校不应该要求学生在校期间穿校服。
我认为学校不应该要求学生每天穿校服，因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己，外国讲究自由发展，所以有很多人才，因为他们很自由，不像中国教育，只为赚钱［校服］，影想了许多有才人事的发展，有时校服对学生来说不光是难看的问题每个国家的学校都有自己的统一的校服，可是他们只是在重要的时候穿，他们的校服大多都是正装。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
首先，学生穿校服可以增强学校的整体形象和凝聚力。
校服能够统一学生的着装，减少了因为衣着不同而产生的阶级差异感，使得学校更加团结。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“穿着一样的衣服，就像是一个团队，大家都是一样的。
”这种统一的形象也能够提高学校的声誉和形象，给人一种整洁、有序的感觉。
其次，穿校服可以减少学生的消费压力。
学生穿校服就不需要追求时尚，也不需要购买大量的衣物来迎合潮流，这样可以减轻家长的负担，也可以避免学生因为穿着不够时尚而产生的焦虑情绪。
因此，穿校服可以让学生更加专注于学习，而不必为了追求时尚而分心。
最后，穿校服可以提高学生的纪律性和自律性。
校服的穿着要求严格，可以培养学生的自律意识，让他们明白穿着整洁的重要性，也能够培养学生的纪律性，让他们明白在学校这个大家庭中，要遵守一定的规则和制度。
正如美国总统奥巴马所说，“穿校服可以培养学生的纪律性和自律性，这对于他们的成长非常重要。
”。
反方观点，学生不应该穿校服。
首先，穿校服会限制学生的个性发展。
每个学生都有自己的喜好和风格，穿校服会让学生失去展现自己个性的机会，这对于学生的个性发展是一种束缚。
正如美国作家马克·吐温所说，“个性是一个人最宝贵的财富，不应该被束缚和压抑。
”。
其次，穿校服并不能真正减少阶级差异感。
即使穿着一样的校服，学生的家庭背景和经济条件还是会在其他方面体现出来，这种差异感并不会因为穿校服而消失。
因此，穿校服并不能真正减少学生之间的阶级差异感。
最后，穿校服不能真正培养学生的纪律性和自律性。
纪律性和自律性应该是内在培养的品质，而不是通过外在的穿着来强加的。
学生可以通过其他方式来培养自己的纪律性和自律性，而不必通过穿校服来实现。
综上所述，学生是否应该穿校服是一个复杂的问题，需要从多个角度来考虑。
正方强调穿校服可以增强学校形象、减少消费压力和培养学生的纪律性，而反方则认为穿校服会限制学生的个性发展、不能真正减少阶级差异感和不能真正培养学生的纪律性和自律性。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
首先，学生应该穿校服是为了树立良好的校园形象。
校服统一的着装可以让学校在外界展现出统一、整洁的形象，这有助于提升学校的整体形象和声誉。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“穿着讲究的校服可以让学生树立自己的形象，增强自信心。
”。
其次，穿校服可以减少学生之间的攀比和歧视。
学生们在校服的统一着装下，不会因为家庭条件的差异而产生攀比之心，也不会因为服装的不同而产生歧视。
这有利于学校营造一个公平、和谐的学习环境。
最后，穿校服可以减轻学生和家长的经济压力。
学生不需要为了追求时尚潮流而购买昂贵的服装，家长也不需要为了孩子的着装而花费大量金钱。
这符合社会主义核心价值观，有利于培养学生的节俭意识和家庭的和睦氛围。
反方观点，学生不应该穿校服。
首先，学生有权利选择自己的着装。
校服的统一着装剥夺了学生的个性和自由，违反了学生的个人权利。
正如美国作家马克·吐温所说，“个性是个体的权利，不容侵犯。
”。
其次，穿校服不能真正培养学生的自我管理能力。
学生在校服的规定下，没有机会学习如何选择适合自己的着装，也无法培养自己的审美能力和自我管理能力。
这对学生的成长和发展并不利。
最后，穿校服不能解决学校的管理问题。
学校应该通过加强教育管理和引导学生正确的价值观，而不是通过校服来强制规范学生的行为和思想。
正如中国教育家陶行知所说，“教育应该是引导而不是强制。
”。
综上所述，学生是否应该穿校服是一个复杂的问题，需要综合考虑学校形象、学生权利和个性发展等多个方面的因素。
希望双方可以就此问题进行深入的讨论和探索。
辩论赛正方中学生应该统一着装一辩陈词
尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好：我是正方一辩，我方四位辩手的着装就亮明了我方观点：中学生应该统一着装。
理由如下：第一，学生统一着装是自己身份的标志，也是学校的一种标志。
社会上不同的职业都有各自统一的制服，警察需要穿警服，医生需要穿白大褂，消防员需穿消防制服；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。
这样，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。
进而校服可以使学生在身份感上区别于社会上其他人，因而学生有了自身的约束力，比如在遵纪守法、文明礼貌等方面校服都可以起到内在约束的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。
第二，学生统一着装有利于培养学生的平等观念，避免攀比。
有些学生在着装上进行攀比，比谁买的服装高档、时尚。
一些家庭并不宽裕的学生，却硬要打肿脸充胖子，哭者喊者要父母买最名牌的服装，然后在班上显摆。
他们的攀比心理给父母带来很大的经济压力。
统一着装减轻了家长对学生服装上的投入而且不给攀比心理留机会，有利于同学间以平等心态相处，对增强同学间友谊和团结大有裨益。
第三，学生统一着装有助于学生集体意识的培养。
统一整齐的服装会令人精神振奋。
统一着装是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。
第四，初中生关注美，而且主要关注的是外在的美。
哪个同学着装比较出众，比较时髦，就容易吸引异性的目光，也就容易诱发“早恋”。
中学生统一着装自然就避免了这种“服饰效应”，这是防止早恋的有效办法。
第五.穿校服是阳光，活力的代名词。
菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。
而校服——正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。
校服洋溢着一种整齐美、朝气蓬勃的青春美！同样的校服下面涌动的是我们五光十色的鲜活个性。
统一是我们身份的标签，统一是我们高素质的体现，统一是我们高标准的追求，统一也是我们与众不同的个性，让校服成为我们中学生的名片，让校服成为人们眼中靓丽的美景。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方，学生应该穿校服。
首先，学生穿校服有利于校园管理和学校形象的维护。
校服统一的穿着能够减少学生打扮过于花哨的现象，有利于维护校园秩序和学校的整体形象。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“穿着整洁的校服可以让学生更加专注于学习，而不是被外表所干扰。
”。
其次，穿校服可以减少学生之间的社会分化。
穿着统一的校服可以消除因为家庭经济条件、时尚品味等因素而导致的学生之间的差异，有利于校园内部的和谐发展。
正如美国总统巴拉克·奥巴马曾经说过，“校服的统一穿着可以让学生更加关注彼此的内在，而不是外在的差异。
”。
最后，穿校服可以培养学生的纪律意识和团队精神。
校服统一的穿着要求学生遵守学校规定，培养了学生的纪律意识。
同时，校服也象征着学校的团队精神，让学生更加有集体荣誉感。
正如中国古代思想家孔子所说，“衣冠楚楚，然后君子。
”。
反方，学生不应该穿校服。
首先，穿校服限制了学生的个性发展。
每个学生都有自己的个性和风格，强制穿校服会让学生失去表达自己的机会，这对学生的个性发展是一种束缚。
正如美国作家马克·吐温曾经说过，“个性是一种宝贵的财富，不应该被限制。
”。
其次，穿校服增加了家庭的经济负担。
购买校服需要一定的费用，对于一些家庭来说可能是一笔不小的开支。
这会对家庭经济造成一定的压力，不利于家庭的和谐发展。
正如英国哲学家约翰·洛克曾经说过，“财产是每个人的天赋，不应该因为校服而受到侵犯。
”。
最后，穿校服不能真正培养学生的纪律意识和团队精神。
纪律意识和团队精神应该是内在的品质，而不是外在的衣着所能代表的。
只有通过内在的教育和培养，学生才能真正具备纪律和团队合作的能力。
正如美国教育家约翰·杜威曾经说过，“教育不是灌输，而是点燃内在的火焰。
”。
综上所述，学生是否应该穿校服是一个复杂的问题，需要综合考虑校园管理、学生个性发展、家庭经济等多个方面的因素。
希望通过双方的辩论，可以更好地促进这一问题的讨论和解决。
辩论赛正方中学生应该统一着装四辩总结
辩论赛正方中学生应该统一着装四辩总结第一篇：辩论赛正方中学生应该统一着装四辩总结尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好：很高兴与对方辩友进行这场辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词：经过刚才一番激烈的辩论，我更加坚定了我方观点：中学生应该统一着装。
中学生仍旧是成长中的弱势群体，自我保护能力不足，统一着装能够表明学生身份，引起社会注意，有利于保护中学生。
更重要的是，中学生通常还没有自己的独立思想，容易受到周围同学的影响。
如果自由着装，一方面容易在同学之间造成衣着的差距，让贫穷的孩子形成自卑的心理；另一方面也容易在同学之间形成攀比之风，这本质上也不利于中学生的个性发展。
而统一着装不只是避免学生从小养成攀比的恶习，更是很好的体现了人人平等的理念。
此外中学生统一着装避免了学生为打扮而劳心费神，可以将全部精力投入到学习中。
而且中学生的统一着装除具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果，有利于培养学生的集体意识，树立集体责任感和荣誉感。
从审美的角度讲，学生统一着装也体现了一种整齐美、蓬勃向上的青春美！学生的统一着装，给人整齐端庄、青春焕发的感觉，也从另一个方面展现着一所学校的精神风貌。
基于统一着装各方面的积极作用，中学生统一着装已经成为各国、各地区的普遍共识。
二战期间曾经废除校服的德国因为校服在促进学习和防止攀比现象方面的积极作用重新开始使用校服；校服在英国极为普遍，基本上所有公共、国立和非教会开办的学校学生均须统一着装。
香港大多数中小学及幼稚园都需穿校服，有的学校甚至还有统一的班衫。
这一个个鲜活的事例都在向我们证明中学生应该统一着装。
纵观整场辩论赛，对方辩友的辩论看似天衣无缝，但是仔细推敲不难发现对方辩友刚才的陈词无非是一张渔网，漏洞卓然不少。
再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉。
下面我来破解几个较大的漏洞（一是偏离中心，顾左右而言它。
对方辩友只强调个性问题，而忘了我们今天的辩题是统一着装的问题。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方辩手：学生应该穿校服。
首先，校服有利于校园管理和学生纪律的维护。
学生穿着统一的校服可以减少不良行为和校园暴力事件的发生，有利于学校的安全和秩序。
其次，校服可以减少学生之间的攀比和排斥，减轻家庭经济负担。
穿着统一的校服可以消除学生之间的外貌差异，避免攀比和排斥，有利于校园和谐。
同时，校服的价格相对较低，可以减轻家庭的经济负担，保障每个学生都能得到合适的校服。
最后，校服有利于培养学生的纪律意识和团队意识。
穿着统一的校服可以培养学生的纪律意识，让他们明白团队合作的重要性，有利于他们的成长和发展。
反方辩手：学生不应该穿校服。
首先，校服限制了学生的个性发展。
每个学生都有自己的个性和风格，穿着统一的校服会限制学生展现自我，影响他们的个性发展。
其次，校服并不能完全消除攀比和排斥。
学生在其他方面也会有差异，攀比和排斥并不仅仅来源于外貌差异。
穿着统一的校服并不能根本解决这个问题。
同时，校服也增加了家庭的经济负担。
家庭需要为每个孩子购买校服，这对于一些家庭来说是一个不小的开支。
最后，校服并不能真正培养学生的纪律意识和团队意识。
学生可以通过其他方式培养这些品质，不一定非要依靠校服。
名人名句：“个性是一种无法割舍的东西。
”——罗曼·罗兰。
“人生的道路上，最重要的是要有自己的风格。
”——歌德。
经典案例：美国一些学校取消了校服制度后，学生的学习积极性和创造力得到了提升，校园内的暴力事件也减少了。
以上是我对学生是否应该穿校服这一辩题的观点阐述，希望能够得到您的认可。
辩论——中学生是否应该穿 校服
辩论——中学生是否应该穿校服反方：第一， 要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。
每个人应该有自己的个性。
而个性的形成是一个循序渐进的过程。
在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。
如此的“统一”让彼此之间没有区别。
着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。
现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。
这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。
失去了一次自我选择和自我定位的机会。
对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
第二， 学校校服的确为学生带来了诸多不便。
诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。
试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。
甚至是一种应付。
试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。
第三， 学校要求学生在校期间穿校服。
使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。
对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。
社会上攀比之风蔓延到校园。
学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。
学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。
另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢?我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。
让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。
健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。
为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。
使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。
这种做法不妥。
综上所述，我方从学生发展的角度衡量利弊，认为学校不应该要求学生在校期间穿校服。
我认为学校不应该要求学生每天穿校服，因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊 腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己，外国讲究自由发展，所以有很多人才，因为他们很自由，不像中国教育，只为赚钱[校服]，影想了许多有才人事的发展，有时校服对学生来说不光是难看的问题每个国家的学校都有自己的统一的校服，可是他们只是在重要的时候穿，他们的校服大多都是正装。
中学生是否要穿校服辩论作文
中学生是否要穿校服辩论作文哎呀呀，对于中学生要不要穿校服这个问题呀，还真值得好好讨论讨论呢！哈哈！
有些同学觉得应该穿校服，嘿呀，他们觉得这样可以体现出我们是一个集体呀，大家都整整齐齐的，多有秩序呀。
而且呀，也不用每天纠结穿什么衣服啦，多方便呀，嘿嘿。
但是呢，也有同学觉得不应该穿校服。
哎呀，他们觉得校服款式太单一啦，颜色也不怎么好看，不能展现我们自己的个性呢。
他们想穿自己喜欢的漂亮衣服，这样走在校园里多酷呀，哈哈。
我呢，有时候觉得穿校服也挺好的呀，特别是学校有活动的时候，大家都穿着一样的校服，嘿呀，感觉特别有气势呢。
但是有时候又会想，要是能穿自己喜欢的衣服就好了，哎呀，那样多有意思呀。
要是能把校服设计得更漂亮一点就好啦，嘿嘿，既有集体的感觉，又能满足我们小小的爱美之心，那该多好呀。
哎呀，到底中学生要不要穿校服呢，这还真是个让人纠结的问题呀，哈哈！不过不管怎样，我们还是要开开心心地在学校里学习和生活呀！嘿呀！。
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辩论——中学生是否应该穿校服反方：第一，要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。
每个人应该有自己的个性。
而个性的形成是一个循序渐进的过程。
在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。
如此的“统一”让彼此之间没有区别。
着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。
现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。
这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。
失去了一次自我选择和自我定位的机会。
对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
第二，学校校服的确为学生带来了诸多不便。
诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。
试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。
甚至是一种应付。
试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。
第三，学校要求学生在校期间穿校服。
使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。
对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。
社会上攀比之风蔓延到校园。
学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。
学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。
另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢?我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。
让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。
健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。
为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。
使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。
这种做法不妥。
综上所述，我方从学生发展的角度衡量利弊，认为学校不应该要求学生在校期间穿校服。
我认为学校不应该要求学生每天穿校服，因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己，外国讲究自由发展，所以有很多人才，因为他们很自由，不像中国教育，只为赚钱[校服]，影想了许多有才人事的发展，有时校服对学生来说不光是难看的问题每个国家的学校都有自己的统一的校服，可是他们只是在重要的时候穿，他们的校服大多都是正装。
穿校服的场合如：（校庆、开学典礼、毕业典礼、重大活动）平时他们没有规定的中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由，如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。
学生应该张扬个性,才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。
更是培养自我创新思维的需要。
解脱束缚追求自由的需要。
试想：从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。
很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化1。
从法律角度看，穿不穿校服是学生的一种权利（RIGHT），而非一种义务(RESPONSIBILITY) 2。
从教育方面看，个性(INDIVIDUALITY)与共性的问题，当今时代更注重个性的培养3。
若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际(REALITY)你可以列出对方可能提出的论点，针对其论点组织材料进行反驳，这样在比赛是就能做到知己知彼，轻松应对。
1 不利于学生个性的培养。
2 不利于创新精神的培养。
3 天天穿同一件校服，违反了“事物是变化反展的”哲学道理，不利于学生对知识的理解和掌握。
4 穿校服没温度。
5 穿校服不利于我国民族服装产业的发展。
6 穿校服将使个人所有衣服闲置，造成国家资源的极大浪费。
7 穿校服多为强制执行，不利于我国民主制度的建立。
8穿校服浪费钱。
只有创新才能推动历史前进。
——贝弗里奇马克思说人的最高境界是自由而全面的发展，包括衣食住行和精神层面，衣服是一个人的思想穿校服去学校的话家里的自己衣服将遭到闲置，浪费了家里的资源，失去了使用的机会。
自家的衣服已经是自己的东西了，本可以穿过去，但学校剥夺的我们自己的权利，反而会造成叛逆心理，对校方进行抵触。
不买校服可以省下一笔不小的开销，很多学校的校服费够交书费了，学校里的校服没法做到自己衣服那样子好看，不如穿自己衣服去学校。
校服最早出现在日本。
当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。
后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
本来是出于好意但实际上导致困难家庭更困难。
“如果一个学生，每天穿同样的衣服，只知道学习学习再学习，对周围的新鲜事物，对周围环境的反应基本没有，那么这个孩子的心理是不健康的。
”秦老师告诉记者，初中阶段正是青少年人生观、价值观形成期，对新鲜事物肯定会想尝试。
“特别是现在的这些孩子，每天穿同样的校服，看着上千人穿着同样的衣服在校园活动，他们也会审美疲劳，也会对同质的东西赶到疲倦，他们需要自主和个性，需要展现一个不同于大众的自我。
过分压制对学生的心理发展不利。
”秦老师认为，“周六、周日侧重于家庭环境，孩子们不能完全展示自己，个人的心理禁锢没有很好地释放。
而学校是个集体环境，孩子想改变群体交往的方式，想在群体中体现自己的独特，这是一种群体对个人的满足，和家庭环境中个性的展示是不一样的，成年人应该理解他们。
”关于中学生的校服问题(如果老师愿意穿制服，我就心甘情愿)首先，对于校服本身来说。
现在的校服款式过于呆板和保守，没有办法凸显出高中生朝气蓬勃的精神面貌，并且校服本身质量不好。
通过我们的调查发现，化纤是校服的主要原料，这种材料易燃易破，且对于人体有一定危害。
而校服的设计又过于宽松肥大，给人一种拖沓的感觉。
另外校服的颜色比较单调，大都以蓝，深蓝等这些深色系和冷色调为主，穿在身上不免让人感觉到土气。
其次，高中生的课外体育活动比较多，因此对校服的质量，透气性，吸水性有了更高的要求，但校服的设计在这方面做得不尽如人意，试问这样的校服我们怎么会喜欢呢？再者，对高中生来说，我们的年龄和思想已经达到一定的水平，对事物有着自己独特的认识，况且高中生视野和知识面也比较广阔，我们喜欢富有朝气，具有时代色彩的东西。
校服设计的落后已不能跟上高中生的思维方式。
这是当今高中生不喜欢校服的根本原因。
并且，随着年龄的增长，高中生的审美观念也在不断转变，我们对校服的整体性要求得更加苛刻。
高中生对国外的校服是比较感兴趣的，这样就和国产校服形成了鲜明的对比，观念上的差异势必会导致高中生对现有校服的不满。
而通过我们的调查也可以看出现在的高中生校服的款式，颜色，质量等都不能满足当代高中生的需求，无法突出高中生的精神面貌，张扬个性。
在调查中，80%的学生认为校服的价格比较合适，但自愿买校服者寥寥无几，而自愿穿校服者几乎没有，通过这些数据我们看出，对现今校服满意的学生几乎为零。
其中有90%的学生认为校服应该改进，有60%的学生希望校服改成休闲式，这样既便于运动又不失个性品位，86%的学生认为校服应该品牌化，这类人都是家庭较为富裕的追赶时尚的人。
而对于家庭困难的同学来说如果校服品牌化就太奢侈了，而他们更注重质量，这才是关键。
由上述数据可以看出不少同学期待改进现有的校服。
另外，我们还对皮革加工厂的服装设计师进行访问。
在采访中她说：“虽然我没有设计过高中校服，但身为一名服装设计师，我认为校服也是一件艺术品，它本身应该有活力的，这样学生穿着才会更朝气蓬勃。
新近高中生校服款式陈旧，颜色单一，而且学生活动量较大，校服的透气吸水性又不好，这样的校服学生怎么能喜欢呢？校服应分为制服和运动服。
制服应该是量体裁衣，应该突出学生这种特有的气质，运动服应该设计宽松一些，但不是宽大，让学生有足够的空间去运动。
运动服颜色应鲜明些，张扬学生的个性。
我认为现今高中生校服已经达到标准了，但离优质还有一段距离。
期间，我们为了了解高中生是否喜欢穿校服，我们又分成两个小组，分别在学生出现率较高的中心书城，太阳广场进行调查，想了解高中生在平时休息时是否穿校服。
调查结果显示：高中生休息日在校外几乎不穿校服。
同学们对校服的期望值是很高的，都给出了自己对校服发展的憧憬图。
因此在这里希望学校能够听取学生的建议，在订购校服时能多为学生考虑。
因为校服不仅代表学生的身份，他更代表了学校的风采。
有一套让人耳目一新的校服，会吸引更多的学生到这里就读，其实美观大方的校服对学校也有一种宣传作用。
校服的价钱也是一个问题。
人们总是喜欢买物美价廉的东西，而质次价高的东西人们都会排斥的，对于家长而言，校服的合理价格也会使他们买得开心，孩子穿得开心!除此之外，我们还希望生产厂家能选取一些韧性好，吸水性强，耐磨的布料来加工衣服。
而以前校服的款式大体相同。
现在我们希望能够采纳欧版或有个性的设计。
其式休闲的牛仔装不失为一种好的选择。
因为它耐磨，压风，而且是学生喜欢的装束。
时尚的休闲装又是另一种韵味。
相信这两款校服的问世，必然会受到高中生的喜欢。
在着色方面，我们坚决反对单一色。
校服的色彩斑斓不正体现了我们高中生的多姿多彩吗？正方：让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。
为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。
江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。
南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。
朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因靓了自己更亮校园有很多中学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。
但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。
校服对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。
例如**要穿著**制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。