小学改写句子
小学四年级改写句子练习题
小学四年级改写句子练习题按要求改写句子。
1、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
(改为比喻句)2、秦陵兵马俑举世无双，就是中华民族美好历史的寓意。
(换成反问句)3.好成绩难道会从天上掉下来吗?(改成陈述句4、无法使伤势的小战士一个人回到荒凉的草地上。
(换成反问句)5、小草在风中摇曳。
(改成拟人句)6、王老师说道：你离校前把教室的门窗第一关不好。
(改为间接该词)7、妈妈说：我去集市买菜，你先把饭烧好，菜由我回来烧。
(改间接引语)8、妈妈说：明天星期六，我带你去少年宫学电脑。
(变小间接交待句)9.不到一周以后，失事飞机的.黑匣子被破译了。
(修改病句)10.干咱们这路活，就可以人赶着花掉，无法使花掉等人!(换成反问句)11.桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
(缩句)12.我对老师们的用该，从心底深感无穷敬佩。
(改成双重否定句)13.外公对小英说：我告诉你，这是中国最有名的花。
(改为间接叙述)14.春天那幸福的景象，怎么不叫做人陶醉?15.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。
16.秋风一吹，柳树、杨树的叶子飞舞下来，美丽极了。
(把句子重写成比喻或拟人句)17.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。
(缩写句子)18. 火星表面没生命存有。
(改成设问句)19.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
(改为反问)20. 汽车在宝马。
(扩句)21.要想取得好成绩，必须刻苦学习。
(改为反问句)22.我不能忘老师对我的希望。
(改成反问句)。
小学语文句型转换练习题
小学语文句型转换练习题小学语文句型转换练习题语文是学生学习中最基础的科目之一，而句型转换是语文学习中的重要内容之一。
通过句型转换，学生可以提高自己的语言表达能力，培养语感，增强语文素养。
下面，我们来一起进行一些小学语文句型转换练习题。
一、句子改写1. 原句：小明喜欢吃苹果。
改写：吃苹果是小明的喜好。
2. 原句：我正在看电视。
改写：电视正在被我看。
3. 原句：她昨天去了动物园。
改写：昨天动物园被她去了。
4. 原句：他们一起去了电影院。
改写：电影院他们一起去了。
5. 原句：这个问题很难。
改写：难的是这个问题。
二、句子改错1. 原句：我去了公园玩。
改错：我去了公园玩耍。
2. 原句：他们正在跑步锻炼。
改错：他们正在跑步锻炼身体。
3. 原句：妈妈给我买了一个漂亮的礼物。
改错：妈妈给我买了一个漂亮的生日礼物。
4. 原句：我们在图书馆看书学习。
改错：我们在图书馆看书做功课。
5. 原句：他们一起去了游泳池游泳。
改错：他们一起去了游泳池游泳娱乐。
三、句子合并1. 原句：我喜欢唱歌。
我也喜欢跳舞。
合并：我既喜欢唱歌又喜欢跳舞。
2. 原句：他们在公园里玩。
他们在湖边划船。
合并：他们在公园里玩，还在湖边划船。
3. 原句：我正在吃饭。
我同时也在看电视。
合并：我一边吃饭一边看电视。
4. 原句：她在家里写作业。
她在外面玩耍。
合并：她既在家里写作业又在外面玩耍。
5. 原句：他喜欢读书。
他也喜欢画画。
合并：他不仅喜欢读书还喜欢画画。
通过以上的练习题，我们可以看到，句型转换可以帮助我们更好地理解句子的结构和语言的表达方式。
通过改写句子，我们可以运用不同的句型和表达方式来表达同一个意思，丰富自己的语言表达能力。
而通过改错练习，我们可以更加敏锐地察觉语言中的错误，提高自己的语言准确性。
句子合并则是锻炼我们的逻辑思维和语言组织能力，使我们能够更好地将多个句子合并为一个完整的句子。
句型转换不仅仅是一种语文练习，更是培养学生语感、提高语文素养的重要手段。
小学句子改写练习题附答案
小学句子改写练习题附答案参考答案：一、补全下面的句子。
1、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！2、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
3、弯弯的月儿像小船。
4、蓝蓝的天空像大海。
5、弯弯的月儿像弯刀。
6、红红的脸蛋像苹果。
7、闪闪的星星像眼睛。
8、小鸡画竹叶。
9、小狗画梅花。
10、小鸭画枫叶。
11、小马画月牙。
12、松鼠的尾巴好像一把伞。
13、孔雀的尾巴好像一把扇子。
14、老鼠的尾巴好像一条线。
15、燕子的尾巴好像一把剪刀。
二、在括号里填上合适的词语，使句子更加生动。
1、这眉毛，粗浓得像荆棘一般。
2、这是一张满月似的的脸。
3、这人脸色青得和烤熟了的茄子一样。
4、她的头发乌亮浓厚，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下。
5、他的胡子乱蓬蓬的，拖把布似的。
6、他那又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。
7、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。
8、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。
9、他的眼睛跟老鹰的眼一样锐利。
10、那乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
12、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。
13、这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。
14、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。
15、这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。
16、他的头发像猪鬃一样粗硬，像鞋刷子毛一样立着。
17、他那硬撅撅的小辫儿像把钢刷子似的翘在后脑勺上。
18、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子。
19、他的头发如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。
20、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
21、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍茫的暮色笼罩着西方的晚霞。
22、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
23、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。
24、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。
小学四年级改写句子训练
小学四年级改写句子训练改写句子训练可以协助学生提升对语文句子的认识，下面是我们收拾的小学四年级改写句子训练，供大家参阅，期望对你有协助!小学四年级改写句子训练按需要改变句式，意思不变。
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着大家对老师的一片深情。
2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有大家今天的幸福生活。
3、同窗五载的情谊，大家不可以忘记。
4、21世纪图书馆的大门不会关闭。
5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。
6、大家老师热爱自身的祖国。
7、我是一名少先队员，需要遵守纪律。
8、地是人类的母亲，生命的摇篮。
9、越过岷山，不可以不使红军战士喜笑颜开。
10、鸟的天堂真是鸟的天堂。
11、海上日出真是伟大的奇观。
12、多得些常识不是坏事。
13、这些设想即便能达成，也是遥远的事情。
小学四年级改写句子训练陈述句改反问句训练1、这幅画是大家班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不可以获得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，大家不可以不闻不问4.那奔驰的列车正是大家祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不可以去看电影。
6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.大家不可以由于学习任务重而不参加体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有大家今天的幸福生活。
9.小玲获得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10.大家不可以被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的。
13、我的心绷紧紧的，这没办法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不可以睡。
15、大家是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的湖面就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游鉴了长城，我受到了教育。
21、大家没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不可以从狗洞子里爬出来。
小学四年级改写句子训练反问句改陈述句训练1、如果大家也能像水滴那样,有哪些事情做不成呢?2、十年树木，百年树人。
(完整版)小学五年级语文句子改写
小学五年级语文句子改写一、把下面的句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
______________________________________________________________2、小草儿发芽了。
______________________________________________________________3、春天来了______________________________________________________________4、百灵鸟在树枝叫。
______________________________________________________________5、太阳慢慢地从东边升起来了。
______________________________________________________________6. 一排排柳树倒映在水中。
______________________________________________________________7.、果园里，麻雀叽叽叫。
______________________________________________________________8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
二、用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。
1、••A、我们永远保持艰苦奋斗的作风。
•••B、我们从胜利走向胜利。
2、A、星期天，李艳去外婆家。
••B、星期天，李艳去奶奶家。
3、A、你答应和陈刚一起去看球赛。
••B、你应该及时去找他。
4、A、明天不下雨。
••••B、我们去参观菊展。
5、A、我这次考试没有取得好成绩。
••B、我决不灰心。
6、A、我的成绩在班里名列前茅。
B、我不能骄傲。
7、A、这本书写得太精彩了。
•B、我把这本书一连看了三遍。
8、A、董存瑞牺牲自己。
•••••B、董存瑞要炸暗堡。
小学语文按要求改写句子练习附答案
小学语文按要求改写句子练习一后附答案1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）2、这件事不能不让人高兴。
（改为肯定句）3、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。
”（改为间接转述句）4、小青在操场上找到了丢失的钢笔。
（改为“把”字句和“被”字句）5、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
（改为反问句）6、太阳升起。
（扩句）7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。
（缩句）8、别人能做到的事，我也能做到。
（改为反问句）9、字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）10、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
（改为直接叙述句）11、小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。
”（改为间接叙述句）12、我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。
（肯定句变为否定句）13、他是一个好学生。
（陈述句改为感叹句）14、难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）15、王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。
”（改为间接叙述句）16、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”（改为转述句）17、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。
(次序改变，意思不变)18、陆地这么大。
陆地还占不到地球总面积的三分之一。
(用关联词将两句合成一句：)答案：1、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
2、这件事让人高兴。
3、小杰悄悄地告诉小力说，那件事情是他和小民一起做的。
4、把字句：小青把丢失的钢笔在操场上找到了。
被字句：小青丢失的钢笔被她在操场上找到了。
5、对违法乱纪的现象我们不要严惩吗？6、清晨，浅橙色的太阳冉冉升起。
（答案不唯一）7、眼色里流露出喜悦。
8、别人能做到的事，我还不能做到吗？9、字典是我们的良师益友。
10、赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。
”11、小方说，不行，他的字写得不够好，他觉得应该让小宇去参加比赛。
12、我班被评为先进班集体，全班同学没有人不感到自豪。
小学四年级改写句子110句
小学四年级改写句子110句小学优美句子1、他那张脸皱缩得像个干瘪的茄子，不知怎么会那么愁闷?2、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
3、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
4、地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。
5、不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。
6、她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
7、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。
8、庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。
9、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
10、天气渐暖了，而他却像进入了严冬。
不仅脸上阴冷，嘴巴也像冰封雪凝。
11、他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。
12、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
13、她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。
14、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
15、他两只大手托着脑袋，那脑袋这时候看上去好像有几百斤重似的。
16、她脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。
17、那少女的心就像秋天绵绵的细雨，久也晴不起来。
18、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
19、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
20、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
21、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
22、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
23、他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。
24、春天到了，大地变成了一片绿毯。
25、当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。
26、爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。
27、太阳一出，地里的庄稼便抹上一层子般的颜色。
28、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
29、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。
30、她的脸色忽然变得阴沉下来，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。
小学三年级按要求改写句子练习题
【导语】句⼦是语⾔运⽤的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达⼀个完整的意思，如告诉别⼈⼀件事情，提出⼀个问题，表⽰要求或者制⽌，表⽰某种感慨，表⽰对⼀段话的延续或省略。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级按要求改写句⼦练习题》，希望帮助到您。
【篇⼀】 1.这块⼤⽯头是从遥远的秦岭被冰川带到这⾥来的。
（改为“把”字句） 2.⽼师想了想，说：“这块⽯头恐怕有⼏百年的历史了。
”（改成说话⼈在后） 3.⾼尔基看见⼈⾏边上坐着个⼗岁左右的⼩男孩。
（缩句） 4.我们看见远远的⽔⾯上半沉半浮着⼀个巨⼤的⽊轮。
（缩句） 5.植物学家把花圃修建得像钟⾯⼀样。
（改成被字句） 6.你只要看看什么花刚刚开放，就知道⼤致是⼏点钟，这是不是很有趣？（改为陈述句） 7.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） 8.他发现我们平时看到的世界。
他发现另⼀个平时看不到的世界。
（⽤关联词将两句合成⼀句） 9.玩耍常常被认为是浪费时间的⾏径。
（修改病句） 10.我的⽂具盒⾥有铅笔、卷笔⼑、橡⽪、糖果等学习⽤品。
（修改病句）【篇⼆】 1.今天下⾬。
（扩句） 2.蒲公英是我们最热爱的花。
（修改病句） 3.⼥孩有的弯腰捡着，两条辫⼦像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
（仿写⽐喻句） 4.⽉亮升起来了。
（扩句） 5.⼩鱼在⽔⾥游来游去。
（改成拟⼈句） 6.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
（改成“被”字句） 7.⼗万⽀箭，三天怎么造得完呢？（改为陈述句） 8.列宁已经知道，那个男孩是诚实的。
列宁没有再问那个男孩。
（⽤关联词将两句话连成⼀句话） 9.李四光是我国闻名的地质学家。
（修改病句） 10.你不是⼀直想去伯伯家吗？（改为陈述句）【篇三】 1.要是你仔细观察，怎能发现不了骆驼留下的痕迹？（改成陈述句） 2.⼤⾬淋湿了战⼠们的⾐服。
（改在“被”字句和“把”字句） 3.蔷薇花开了。
（改成拟⼈句） 4.⽼⼈说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”（改成话说⼈在后） 5.你看看是什么花刚刚开放。
小学四年级语文按要求改写句子练习大全
改成反问句（一）1、花生的品质很高尚。
2、这件事让人很感兴趣。
3、那些美好的印象，我不会忘记。
4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。
6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。
改成反问句（一）1、花生的品质很高尚。
2、这件事让人很感兴趣。
3、那些美好的印象，我不会忘记。
4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。
6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。
8、我的时装展不能推迟。
9、信赖，往往能够创造出美好的境界。
10、这清白的梅花是不能玷污的。
11、外公，这是您最宝贵的画。
12、梅花的精神象征着中华民族的精神。
13、每一个中国人都爱自己的祖国。
14、我买不起这么贵的书。
15、我们都喜欢看闲书。
8、我的时装展不能推迟。
9、信赖，往往能够创造出美好的境界。
10、这清白的梅花是不能玷污的。
11、外公，这是您最宝贵的画。
12、梅花的精神象征着中华民族的精神。
13、每一个中国人都爱自己的祖国。
14、我买不起这么贵的书。
15、我们都喜欢看闲书。
改成拟人句（一）1、天上的星星一闪一闪的。
2、蝴蝶在花园里飞来飞去。
3、小草随风摇摆。
4、小鸟在树上叫个不停。
5、秋天到了，高粱成熟了。
6、蝉叫个不停。
改成拟人句（一）1、天上的星星一闪一闪的。
2、蝴蝶在花园里飞来飞去。
3、小草随风摇摆。
4、小鸟在树上叫个不停。
5、秋天到了，高粱成熟了。
6、蝉叫个不停。
7、柳枝随风摇摆。
8、稻穗沉甸甸的。
9、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫10、一阵风吹来，树叶哗哗地响。
11、烧焦的树木垂着。
12、牵牛花开了。
7、柳枝随风摇摆。
8、稻穗沉甸甸的。
9、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫10、一阵风吹来，树叶哗哗地响。
11、烧焦的树木垂着。
12、牵牛花开了。
改成反问句（二）1、这活泼的小孩是我的好朋友。
三年级改写句子专项训练
三年级改写句子专项训练
三年级的学生需要进行改写句子的专项训练，这些训练包括：
1. 把陈述句改为反问句和反问句改为陈述句，例如：“小明很喜欢看书。
”可以改为“难道小明不喜欢看书吗？”或“小明难道不喜欢看书吗？”
2. 把句子中的肯定词改为否定词，或否定词改为肯定词，比如：“他生病了。
”可以改为“他没有生病。
”
3. 使用疑问词和关联词造句，例如：“小明不仅会唱歌，还会跳舞。
”可以造句为“小明会唱歌，他也会跳舞吗？”
4. 扩写和缩写句子，例如：“我喜欢看书。
”可以扩写为“我非常喜欢看书。
”或“我喜欢看书。
”也可以缩写为“我看书。
”
5. 使用修辞手法改写句子，例如：“春天的天空格外蓝。
”可以改为“春天的天空像一片蓝色的宝石，格外美丽。
”
6. 将“被”字句和“把”字句改写为陈述句，例如：“我的书包被小明弄坏了。
”可以改为“小明把我的书包弄坏了。
”。
小学语文句子专项——改写句子技巧和练习
小学语文改写句子技巧和专项练习01陈述句改反问句（修改技巧）1、修改的时候，开头加上“怎么、难道”……2、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……3、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……4、结尾的时候加上“呢”、“吗”，最后，句末的“。
”改为“？”。
例：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2、这幅画是我们班小红画的。
难道这幅画不是我们班小红画的吗？02反问句改陈述句（修改技巧）1、修改的时候，去掉开头“怎么、难道”……2、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……3、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……4、结尾的时候去掉“呢”、“吗”，最后，句末的“？”改为“。
”例：1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？我们不能忘记老师的谆谆教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
03直接引语改间接引语直述句就是某人说的话，说话的内容是由本人说出来的。
转述句就是某人转达另一个人的话，话的内容是由第三者代为传达的。
➤直述句改为转述句：例1：直述句：小红说：“我今天上学迟到了。
”转述句：小红说，她今天上学迟到了。
修改技巧：（1）去掉（双引）号和（语气）词；（2）把（冒）号改成（逗）号；（3）把第一人称“（我）”改成第三人称“（他）”或“（她）”；我(们) ”改为“他(们)”或“她(们) ”；例2：(1)直述句：爸爸对我们说：“我教你们打字。
”转述句：爸爸对我们说，他教我们打字。
(2)直述句：将军对随行人员说:“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”转述句：将军说，我们乘快艇返回。
小学五年级语文上册句子改写60题及答案
小学五年级语文上册句子改写60题及答案1、多么想去吃一碗热热的面条啊！2、我的腿很酸，不得不交替着用一条腿支撑着身体。
3、就像在屋檐下躲雨一样，你总不会赶我走吧。
4、你不会因为天气不好就不出门吧？5、一本你喜爱的书就像一位朋友，也是你想去就去的地方。
6、这清白的梅花没有被玷污吧。
7、我觉得外祖父一下子衰老了许多。
8、溪水像一个人一样，潺潺地向前流去。
9、那长长的柳枝像一位舞者，随风飘动着。
10、我一辈子也不会忘记那些美好的印象。
11、一条小小的木桥横跨在清澈见底的小溪上。
12、玲珑的小面孔和美丽的帽缨形尾巴相映成趣。
13、松鼠通常一胎会生三四个。
14、松鼠不像山鼠那样，在冬天也会活动。
15、晚霞辉映的湖面溅起一圈圈彩色的涟漪。
16、我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
17、我可以从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
18、四十件毛衣从我新开的时装店发往国外。
19、花生的味道美，而且可以榨油。
20、父亲说这是他对我们的希望。
21、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月就收获了。
22、维黛安太太说她几乎要花上整整一个星期时间织这么一件毛衣。
23、一个大胆的念头在我的脑海中闪现。
24、那个月光如水的夜晚，难道没有给我留下永久的回忆和终生的启示吗？25、父亲告诉儿子，不论发生什么，他总会跟他在一起。
26、不到四分钟的时间里，有30万人受到了不同程度的损害。
27、那个曾经充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成废墟。
28、你供他们吃饭、穿衣、上学，还供他们看闲书，真是供得够了吧！29、母亲注视着我。
30、世界上已经有太多糟糕的诗了。
31、当我再次拿起那首诗时，我不得不承认父亲是对的。
32、他走进饭厅，注意到餐桌上的一首诗。
33、儿子得意洋洋地说：“我已经学会了看病，打了退烧针，现在好多了。
”34、在孩子生病时，我不仅没有帮助他，反而雪上加霜。
35、作为母亲，我应该及早教会他如何看病。
36、父亲和儿子拥抱在一起，表达着深深的情感。
小学语文改写句子
小学语文改写句子小学语文关于改写句子无论是身处学校还是步入社会，说到句子，大家肯定都不陌生吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。
你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？下面是店铺整理的小学语文关于改写句子，欢迎大家分享。
小学语文关于改写句子1一、修改病句。
1、在河边吃草。
2、他是一个优秀的、出色的少先队员。
3、一个这是美丽的传说。
4、这本书对我很感兴趣。
5、今天，全校师生和少先队员参加了会议。
6、菜园里，种着西瓜、黄瓜、红豆、扁豆等蔬菜。
7、正在批改作业。
8、星期天，我在家里做作业和写作文。
9、这个班的学生不少于60人左右。
10、画画对我很感兴趣。
11、小明匆匆忙忙飞快地向学校跑去。
12、老师和全校师生都来到操场。
13、鲜艳的五星红旗在校园上空飘扬。
14、是一个古老的城市。
15、他的作业全部做完了，只是生字没有写。
16、我断定这件事可能是刘强做的。
17、他目不转睛地不转眼地望着老师。
18、听了他的话，很受教育。
19、我经常看到小明有时在操场上锻炼。
20、我忍不住不禁笑出了声。
21、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
22、他的一双手几乎完全冻僵了。
23、“六一”那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
24、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
25、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
26 、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
27、近几年来，我国人民生活水平又有了改善。
二、改写句子。
1、改为把字句、被字句。
奶奶不小心碰倒了花瓶。
“把”字句“被”字句父亲背回了成捆的桑叶。
“把”字句“被”字句弟弟不小心弄坏了我的作业本“把”字句“被”字句小明将房间打扫得干干净净。
“把”字句“被”字句河水冲走了他的书包。
“把”字句“被”字句大树拔起了树根。
“把”字句“被”字句2、用关联词连话。
我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
时间十分宝贵。
小学三年级按要求改写句子 (简化题目)
小学三年级按要求改写句子 (简化题目)1. 原句：爸爸正在看电视。
改写句：爸爸正在观看电视。
2. 原句：我在公园里玩。
改写句：我正在公园里游戏。
3. 原句：妈妈正在厨房里做饭。
改写句：妈妈正在厨房里烹饪。
4. 原句：这个小狗很可爱。
改写句：这只小狗很可爱。
5. 原句：我们一起去购物吧。
改写句：咱们一起去购物吧。
6. 原句：她的生日是在九月。
改写句：她的生日在九月。
7. 原句：这个篮球场很大。
改写句：篮球场很大。
8. 原句：明天要去上学。
改写句：明天要去上学了。
9. 原句：小明昨天生病了。
改写句：小明昨天病了。
10. 原句：我喜欢吃冰淇淋。
改写句：我喜欢吃冰激凌。
11. 原句：我们在夏天去游泳。
改写句：我们在夏天游泳。
12. 原句：这个故事很有趣。
改写句：这故事很有趣。
13. 原句：那只小猫很聪明。
改写句：那只小猫很聪慧。
14. 原句：他的生日派对很好玩。
改写句：他的生日派对非常有趣。
15. 原句：这本书讲了一个故事。
改写句：这本书描写了一个故事。
16. 原句：他们在午饭时聊天。
改写句：他们在午饭时闲聊。
17. 原句：我和朋友一起打篮球。
改写句：我和朋友一起篮球。
18. 原句：我为你准备了礼物。
改写句：我为你准备礼物。
19. 原句：我们在大街上散步。
改写句：我们在大街上漫步。
20. 原句：这是我的房间。
改写句：这是我房间。
以上是按要求改写的句子，希望对您有帮助。
小学三年级按要求改写句子 (精炼题目)
小学三年级按要求改写句子 (精炼题目)
一、改写句子
一）
1、中国的国宝是大熊猫。
2、我们的知心朋友是XXX。
二）
1、水彩笔被XXX带回家了。
2、小白兔的后腿被猎人的枪打中了。
3、小鸟的伤被我治好了。
4、燕子在屋檐下搭窝了。
8、笔记本被我滴上了墨水。
三）
1、XXX观察母鸡孵蛋时钻进了鸡窝。
2、狐狸叼起那块肉后钻到了洞里。
二、改写句子
1、这点小病不需要打针。
2、有几个虫子不怕什么！
3、既煮又烤，两全其美。
4、困难怎么能让少先队员低头呢？
5、小姑娘的纯洁心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
三、改写句子
1、小朋友大声地唱歌。
2、小松鼠灵活地爬上树。
3、雪花在空中飘落下来。
4、列车高速行驶着。
四、比喻句
1、大象的身子像一座山，腿像四根柱子。
2、燕子的尾巴像一把剪刀。
3、湖水平静得像一面镜子。
4、蘑菇像一个小蘑菇伞。
5、蒲公英像一束小火焰。
6、弯弯的月亮像一只弯弯的眉毛，圆圆的月亮像一个大圆盘。
七、修改病句
1、常常忘记去干别的事。
2、郊外在春天格外美丽。
3、今天早上下了一整天的雨。
5、大熊猫是我国宝贵的动物。
6、老师的神情变得更加严肃了。
7、花园里开满了五颜六色的花。
8、今天下午，妈妈一定会早点回家。
9、老师多次反复教育我们要好好研究。
10、这是一场热闹的小足球比赛。
六年级语文句子改写
▲
引号中同时有第一人称和第二人 称，而且前面出现两个人物
妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭， 你 自己弄点吃吧。” 两个人物 妈妈对苗苗说， 她今天不回来吃饭，让苗苗自 己弄点吃的。
特别提示：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚 时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能 帮助我们理解句意。
3、我一定要把这道题解出来。
我非要把这道题解出来不可。
训
将下列双重否定句变成肯定句。
练
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 场
在南极考察队员面前，什么困难都克服得了。
2、为了帮助战士们走出草地，老班长不得不去挖野 菜、钓鱼。
为了帮助战士们走出草地，老班长只得去挖野菜、 钓鱼。
3、这件事无人不知。
碰到“你”看前面， 对谁说改成谁。
转述句改成直述句 1、改人称：他 ，她 → 我 。 （“我”→你）。 2、改标点：把逗号“，”改成冒号 “：”，再加上双引号。
凡卡说，他在城里的生活连狗都不如。 凡卡说：“我在城里的生活连狗都不如。”
妈妈对爸爸说，她帮爸爸买了一件上衣。 妈妈对爸爸说：“我帮你买了一件上衣。”
例如： 上课时不能吃东西。（否定式陈述句） 上课时怎么能吃东西呢？（肯定式反问句）
谁都说我们的祖国很美丽。（肯定式陈述句） 谁能说我们的祖国不美丽？(否定式反问句)
实践超市
一、反问句改成陈述句
1、世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的呢? ______世__界__上__没___有__几__个__剧__种___在__演__出__时___没__有__舞__台___的__。____________
小学语文改写句子练习
二、缩句。
16、那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。
17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。
18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。
19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。
20、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
21、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
22、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
24、一群大雁悄无声息地飞过田野。
25、可怜的凡卡想起了到树林里砍圣诞树的爷爷。
26、长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。
27、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
28、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
29、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
30、让明天见的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
四、将反问句改为陈述句。
11、这么高的山，我们怎么爬得上去？12、穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？13、难道我们能被这小小的困难吓倒吗？14、贫困山区的孩子们打雪仗读书的愿望谁能阻止得了呢？15、看到发那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？16、我们怎能容忍这种不文明的行为呢？17、如果你每天都来浇水，桃花心木怎么会无缘无故枯萎呢？18、他怎么能够这样来糊弄你们呢？19、伟大的祖国诞生了，中国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？20、我们怎么能让时间从我们身边匆匆溜走呢？21、这么远，箭哪能射得到呢？五、将陈述句改为反问句。
11、世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。
12、这故事书让在场的所有人都深受感动。
13、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
14、它们的桔子散布在森林国边缘的小丘上。
15、我不能忘记与闰土的友谊。
16、美丽的草原让人心旷神怡。
17、我们班的同学很团结。
18、想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。
19、“学习如逆水行舟，不进则退。
”这是真理。
20、失败了还得干，不能知难而退。
21、黄山的云海令人流连忘返。
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小学语文句式变换一、将下列陈述句改为反问句例：例：浏览了长城，我受到了教育。
浏览了长城，我怎能不受到教育呢？1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。
2、这里的工作这么重要，我不能离开。
3、这个故事使我感动流泪。
4、这本书是你的。
5、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱6、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。
二、将反问句改为陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？6、我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！三．改为双重否定句1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2、每个人都喜欢他这样的孩子。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。
例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。
在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。
在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。
1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。
2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。
3、两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。
4、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来，这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
5、太阳猛烈地照着，他浑身晒得黝黑发亮。
6、武松打死了这只大虫。
7、我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。
五．把句子改成转述的方式。
1、我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！”2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”4、扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。
那个人，你看见没有？”5、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。
”6、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”7、王宁说：“我要像小明那样关心集体。
”8、小红军流着眼泪说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。
”8、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。
”10、李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。
”11、江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。
但是……”12、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着对我说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。
”六年级关联词和句式转换练习关联词和句式转换练习各种句式的结构陈述句：主+谓+宾例：小明打碎了玻璃。
反问句：“难道”+主+否定+宾+疑问助词例：难道小明没有打碎玻璃吗？双重否定句：主+否定+否定+谓+宾例：小明不可能没有打碎玻璃。
祈使句：使令动词开头例：门开了——>去把门打开疑问句：主+谓+宾+疑问助词例：小明打碎玻璃了吗？感叹句：主+表示语气的副词+谓+宾+叹号例：小明居然打碎了玻璃！【思考练习】一．缩句1.宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。
2.1928年，16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。
3.竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
4.一股清新的海风冲进屋子。
5.景阳冈上有只吊睛白额大虫。
6.鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
7.洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
8.用生命换来的教科书一直激励着我前进。
9.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
10.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
11.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
12.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
13.蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。
14.河水打着漩涡哗哗地向下流去。
二．按要求改写句子1. 火星表面没有生命存在。
（改为设问句）2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
（改为反问）4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。
（改为反问句）5.我不会辜负老师对我的期望。
（改为反问句）18.那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。
（改为反问句）19.少先队员要用雷锋精神鞭策自己。
（改为反问句）20.我们每一个人需要的是这种精神。
（改为反问句）21.竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。
（改为反问句）25.你来了。
你别走。
（用关联词连成一句话）三．填上合适的关联词只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……尽管……可是…… 不是……就是…… 宁可……也不……只有……才…… 虽然……可是……虽然……但是…… 无论……都…… 与其……不如……一边……一边…… 如果……就……1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
2.（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
3.（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
4．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
5．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
6．（）小站很小，（）布置却十分精美。
7.（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
【真题精选】一．句式转换我妈妈在单位人缘好。
（改成否定句）为这事老师批评了我们。
（改成被字句）你可以替我请假吗？（改成祈使句）难道我们不应该奋起直追吗？（改成陈述句）那里真是“鸟的天堂”啊！（改成陈述句）不劳动，连花也养不活，这是真理。
（改成反问句）哈尔滨是她永久的家园。
（改成反问句）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）世纪宝鼎是研究我国宋代社会各方面情况的极其宝贵的资料。
（缩句）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
（缩句）二．加上适当的关联词，把两句话合成一句话。
革命道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐小明因为学习刻苦，所以得到老师的表扬。
老师一边弹琴，同学们一边唱歌。
与其边做作业边玩，不如先写完作业再玩。
四．照样子，改句子例：信赖，能创造出美好的世界。
信赖，不就能创造出美好的世界吗？不以规矩，不成方圆。
例：这山可真高。
这山可真高，快要把青天刺破了。
那声音真大。
例：鸟的天堂有鸟。
鸟的天堂不会没有鸟。
鸟的天堂怎么能没有鸟呢？黄山景色迷人。
五．填上关联词特别是有的时候，食物本来很清洁，（）由于手的不清洁，（）菜刀和案板的不清洁，（）致使人身体受到细菌的侵害。
六．选择合适的关联词填空只要……就……既然……就……只有……才……无论……都……哪怕……也……因为……所以……虽然……但是……即使……也……不管……都……如果……就……（1）你（）知道错了，（）应该改正。
（2）（）困难再大，我们（）要保证完成任务。
（3）（）经常坚持锻炼，（）能使身体强壮。
（4）（）把这个情况弄明白，这个问题（）不难解决了。
（5）（）风浪多大，艄公（）能沉着的撑着蒿，大胆的破浪前进。
七．与“宁为玉碎，不为瓦全”一句的句子类型完全一样的一句是（）A邱少云即使牺牲自己，也不暴露潜伏目标。
B与其说它是城市，不如说它是渔村更合适。
C既然天上没有什么好，你就不用回去了。
八．选择一首课外的古诗，先默写下来然后把它扩写成一篇短文，不少于150字。
“引述句”改“转述句”的方法毕业复习资料2009-04-14 08:28 阅读796 评论0把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。
”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人应当站在自己的角度，用第一人话内容。
比如：贝多芬说：“我来弹一首曲子给你们听。
”间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人应当站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：贝多芬说，他来弹一首曲子给我们听。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？笔者认为，应当教给学生“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。