(附填写说明)东莞市教育科研课题立项申报评审书
东莞市普教系统教育科研立项课题开题报告
2012年 3 月 28 日
四、重要变更(侧重说明对照课题申请书、根据评研究的内容:
1、建立科学的选拔机制,2、建立科学的训练机制,3、建立科学的评价机制。(插入这3点,让研究的内容显得内容更加明确、具体)
1、前期阶段(2011.3-2012.3)课题立项、开题阶段
2、中期工作(2012.4-2013.9)全面实施、研究阶段
3、后期工作(2013.10-2014.6)全面总结、结题展示阶段
(七)组织管理:
1、顾问:莫丽妍 裴红权
2、主持人:潘玉珍
3、项目负责人:邓满根 罗燕梅 罗照光 吴正兵
4、具体分工
(一)题目:《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》
(二)研究内容:
1、东莞市普通小学开展射击运动的现状与调查。
2、根据学生年龄阶段制定射击训练教学内容,合理安排学生射击训练的时间,养成有效反馈习惯;制定射击运动校本教材、日常训练及检查评定方式、预期效果及如何达到预期效果等。
3、撰写《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》课题结题研究报告 重难点:
1)主持人负责本课题的整体设计、全面规划和组织协调工作,指导各项目(子课题)的实验研究,解决实验研究中的具体问题。
2)各项目(子课题)负责人,对负责的项目进行设计、规划,并开展相关研究。除阶段成果,其余子课题:《东莞市普通小学射击运动现状的调查》由罗照光完成;《小学射击运动员的心理探讨》由罗燕梅完成;《如何协调小学射击运动员训练与学习之间的关系》由邓满根完成;《如何促进运动员的训练水平的提高》由吴正兵完成。
会议议程:
(一)教导主任罗树平致欢迎词,宣布开题报告会开始
(二)课题主持人潘玉珍副校长做开题报告
课题申报、评审书 课题立项模板
收集、归纳、整理课题研究相关资料、教学案例集,有效学科整合的课件、结题报告及其它成果。
7
五、推荐人意见
不具有高级专业技术职务的课题主持人,须由两名具有专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。
小学语文教师应找准切入点,根据新课标对不同阶段学生能力的不同要求采取相应的策略,从而真正改善小学语文阅读教学效果,而这一切都离不开对小学生阅读兴趣的培养。
2.课题研究的目标(研究目标分解与具体化)
1、使学生对阅读产生兴趣,变被动为主动,发挥他们的积极性,产生强烈的欲望。及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备。
4.完成课题的可行性分析
(一)在教科研方面,我校已取得丰硕成果,一批小学生在教师的指导下参加县级的阅读及作文写作活动并获奖。数十篇相关论文发表或在省市评比中获奖。科研成果直接推广于教学中,带动我校教学质量稳步提升。
(二)主要参加者的学术背景和研究经验:课题研究小组主要成员,大部分为一级教师或二级教师,教学经验丰富,教研意识强,对现代教育技术有浓厚的兴趣,具有开拓进取团结协作精神。课题组成员进行了具体分工,确定了各自的子课题。
阅读兴趣的培养,是新课改形势下语文教学的重中之重。激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的兴趣,并养成良好的阅读习惯,不仅是提高阅读效果的需要,也是促进学生可持续发展和终身发展的需要。使他们爱读、乐读、会读,读得轻松。在轻松、愉悦、自主、独立的氛围中激发阅读兴趣、培养阅读习惯,在掌握阅读方法的同时提高阅读能力,在丰富阅读积累的同时培养语感,在阅读审美体验的同时发展个性,提高小学生的语文综合素养,发展他们终身学习的能力,将是教育的一件大事。
怎样填写课题评审书
怎样填写课题评审书填课题申请评审书,不是一个简单的填表工作,它实质就是写课题申请报告,是对拟申报的课题进行论证的过程。
课题能否立项,与选题的新颖性、选题的意义等因素有关,同时,也与课题申请人对课题论证质量有关。
因此,要申报课题,首先要做好课题论证,即写出一份高质量的课题申请报告。
一般来说,课题管理部门都会印制课题申请表,由课题申报者填写,主要包括以下内容:研究的目的、意义;本课题的国内外研究现状;课题研究的主要内容与范围;研究的方法与手段;研究者完成课题的主客观条件分析;研究的计划与步骤等。
填写课题申请表,对选定的课题进行论证,应注意以下问题。
一、关于研究问题的表述(课题名称)。
评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题,因此,题目的表述应能抓住人,吸引人,并力求全面反映研究对象、内容和方法,使人一看题目就指导要研究什么,怎么研究。
比如:“帮助小班幼儿克服分离焦虑的行动研究”,研究的对象是小班幼儿,问题是分离焦虑,方法是行动研究法。
拟定题目时,一要简明,用最简洁的语言表达所要研究问题的实质,忌用冗长,概念罗列的题目。
如:“将中国传统教育思想与当代先进思想相融合,构建具有中国特色的幼儿园课程模式”。
这个题目既过于冗长,又概念罗列。
二要具体,忌空泛。
题目较大,不知具体研究什么。
三要运用明确的概念,而不是含糊不清,从标题上根本看不出它研究的是什么问题。
比如:《关爱你我他》,《如何培养特殊幼儿》,《幼儿的快乐是我们最大的快乐》。
或者自造、口语化的、个人简化的概念,如将创造性思维简化为“创思”。
二、数据表。
按评审书规定填写即可。
三、研究的目的、意义。
在这一部分,要阐述为什么要研究这个问题,问题提出的背景是什么,研究的理论与实践意义如何等,目的是向评审者说明研究的紧迫性、必要性。
在这一部分,有几个基本的问题需要交待清楚。
1、有关概念的界定。
首先要对课题的核心概念进行界定,如要研究《新课程背景下,农村幼小衔接现状及策略研究》,首先需要对幼小衔接进行概念界定。
东莞市教育科研课题立项申报评审书(2017年版)
3.意义、创新之处或预期价值(不能太空洞)
二、研究设计(做什么?怎样做?做成什么?)
1.核心概念界定(内涵、外延)
2.研究目标(拟解决的问题、具体、清晰)
3.研究内容与重点难点(明确具体、层次清晰、可实施)
4.研究思路与计划、步骤(合理、有序、可行,可画流程图)
附件2
东莞市教育科研课题立项申报评审书
(2017年度)
课题名称
选题、拟题,规范、清晰、简明
要求逻辑清晰,主题突出,层次分明,内容翔实,格式规范。(限3000字以内)
单位名称可用“主持人单位”表示,人员姓名可用“成员A……”表示。
一、选题依据(为什么做?)
1.研究背景(要有针对性,政策、学术、校本、生本、师本)
5.研究方法(列举研究方法的同时要进一步说明哪个研究环节、如何用这个方法)
6.预期成果(阶段成果、终期成果,成果形式)
研究报告、论文集、案例集、课程资源、专著、教具、软件、网络平台等(研究报告为必选,其他最多选2项) 与课题吻合,能够达成。
三、研究基础(能否做?)
1.研究保障(设施、设备、资源、时间、经费等,与本课题密切相关的)
2.申报人及主要成员的情况(学历、职称、荣誉、专业、经验、专长、已取得的相关成果等,研究力量与水平)
3பைடு நூலகம்参考文献(不超过5种,规范表述)
注意:1.申请者只能申请一个课题,已有市级及以上课题立项且还未结题的主持人不得申报;2.本表通过网络申报,不需要提交纸质稿;3.表中不能出现申报人、成员姓名及其单位名称。
课题立项申报评审书的填写(以市县级课题为例)
每年一到立项季,总有许多老师为课题立项的申报评审书的填写而发愁,本文旨在告诉大家一些方法技巧,希望对小伙伴们有所帮助。
中小学幼儿园教师在填写《课题申报·评审书》时,首先应注意以下问题。
(一)格式要规范,行文要恰当格式规范、行文恰当是严谨治学的外在表现,如果你连最基本的格式规范都做不到,如何让评委感觉到你的教育科研态度是认真的?因此在填写《课题申报·评审书》时,字体、字号要一致,分布要均匀,大段的文字要注意行间距适当,在讲究规范的同时,还要注意整体文档的美观、布局、容量、页码等综合因素,一般来说,正文部分采用小四号宋体,20磅行距是比较合适的。
评审书中多为表格,要注意页面设置,切忌跨行断列。
课题负责人及其单位要签章,承诺信誉保证。
(二)正确理解填写项目的专业内涵填写前,应该认真阅读填写数据表的注意事项,课题名称应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个汉字(包括标点符号)。
关键词要按研究内容设立。
最多不超过4个关键词,词与词之间空一格。
学科分类按文科、理科和综合三大类进行归类。
A.文科类:语文、英语、政治、道德与法治、历史、地理、音乐、美术;B.理科类:数学、物理、化学、生物、信息技术、体育、科学;C. 综合类:其他的课题归为综合类。
学科分类,中小学一线教师申报的课题往往属于基础教育,比如农村小学语文教学中德育渗透的研究,更偏重于基础教育,而不是专门的德育研究。
研究类型,往往取决于申请人单位的属性,中小学一线教师一般适合做应用研究,而研究机构和教育行政部门多倾向于基础研究和综合研究。
预期成果必须提供研究报告。
(三)课题组成员的组成一般市、县级课题的研究周期才不得低于1.5年,以2年为恰当,多数课题组成员都有人数限定,以5人为宜,在课题申请前,就要组建好自己的研究团队,确保切实做好研究工作。
(四)负责人和课题组成员近年来取得的与课题相关的研究成果本课题有关的研究成果及承担的研究课题既表明课题申报的研究基础和学术力,也能彰显课题组承担课题的实力,因此所呈现的内容既要全面充分,又不能牵强附会。
东莞市课题中期报告书
中期报告
课题名称:
课题编号:
批准立项时间:年月
计划完成时间:年月
课题负责人:
所在单位:
联系电话:
E-Mail:
东莞市教育局教育科研领导小组办公室制
一、中期报告活动简况(中期报告方式、时间、地点、评议人员、参加人员等)
二、课题研究进度、研究计划完成情况、突破性进展和突出研究成果情况、课题研究存在的主要问题与困难、下阶段的研究计划等(限1000字以内)
三、已取得的主要阶段性成果
研究成果名称
形式
承担人
发表(出版)情况
发表时间
发表刊物(出版部门)
字数
四、重要变更
说明:1.凡属东莞市基础教育科研规划课题,均用此中题报告表格,并作为结题的必备材料之一;
2.中题报告结束后,请将此报告书上传到课题研究管理平台的相关ห้องสมุดไป่ตู้目上,以便东莞市教育局教育科研领导小组检查。
东莞理工学院高教研究项目课题申报书【模板】
**学院高教研究项目课题
申 报 书
项目类别:
பைடு நூலகம்项目名称:
项目申请人:
所在部门:
申请日期:
**学院
二○一八年十二月
填表说明
1.申报指南由学校高等教育研究所发布;
2.填写申报书前,请认真阅读《**学院高等教育研究项目管理暂行办法》(莞工〔2017〕59 号文)和《高等教育研究项目经费管理试行办法》(高教[2018]1号文);
3.“编号”不填;
4.“项目类别”分为:重点课题和一般课题;
5.“所在部门”指申报人所在部门(填全称),封面必须加盖部门公章;
6.申报书提交一式3份(含纸质稿和电子稿)。
一、申请课题及申请人基本情况
申请课题情况
课题名称
申报类别
□A 重点课题 □B 一般课题
预期的主要成果
□应用型研究报告 □ 方案设计 □ 实施办法√论文(必选项)
□ 其它
申请经费(万元)
起止年月
负责人简介
姓名
性别
民族
出生年月
职务
职称
学历
所在部门
联系电话
主要成员
姓名
性别
出生年月
学历
职称
职务
职责分工
工作单位
二、课题研究内容摘要(300字左右)
三、本课题的研究意义及国内外研究现状
四、本课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究计划及拟解决的关键问题
五、与本课题有关的工作条件(包括研究基础、工作基础等)
六、本课题的预期成果形式及效果
七、经费预算(单位:元)
明细支出项目
第一年
第二年
两年总计
《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》立项申请书
A表年度编号东莞市普教系统教育科学研究课题立项申请·评审书学科分类理科类课题名称小学射击运动员选拔与训练的实践研究课题负责人负责人所在单位填表日期 2011年3月10日东莞市教育局教育科研领导小组办公室制二○○七年三月申请者的承诺:我承诺对本人填写的表中各项内容及后续研究成果的真实性负责,保证没有知识产权争议。
如果获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守国家相关法律法规和省市教育科研的有关文件规定,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。
东莞市教育局教育科研领导小组办公室有权使用本表及后续研究成果的所有数据和资料。
申请者(签章):年月日填写说明一、请用计算机或钢笔如实准确填写各项内容,填写要清晰、工整。
二、申请者同时只能申请一个课题,一个课题原则上只有一个负责人。
三、本表分A、B两表。
A表用于存档;B表用于评审, B表不得出现申请人姓名或任何有申请者背景的材料,否则不予受理。
四、学科分类定为综合类、文科类和理科类。
综合类包括学校各项管理及职业教育、幼儿教育、特殊教育等;文科类包括政治(品德)、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容;理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容。
五、报送时, A表用A4纸打印,于左侧装订成册,送交1份原件;B表不需打印只上交电子文档。
六、填写中如栏目篇幅不够,可自行延伸加页。
七、课题立项申请·评审书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
一、课题负责人及课题组成员的基本情况负责人姓名性别男民族汉族出生年月行政职务校长专业职称研究专长最后学历本科最后学位工作单位联系电话手机:住宅:办公室:电子信箱head126@ 邮政编码523533课题组主要成员︵不含负责人︶姓名性别出生年月学历行政职务专业职称研究专长工作单位二、负责人和课题组成员近几年已取得的与本课题有关的研究成果成果名称作者成果形式发表、出版或评奖单位时间三、课题研究的设计论证1.选题:本课题国内外研究现状述评,提出本课题研究的背景及意义。
课题研究申报评审书的填写
课题研究申报评审书的填写第一篇:课题研究申报评审书的填写《课题申报、评审书》中,包含了一个比较完整的课题实施方案(课题论证和设计部分),包括以下几个部分:1、课题名称2、课题提出的背景及所要解决的主要问题3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析,本课题与之联系及区别4、课题研究的实践意义与理论价值5、完成课题研究的可行性分析6、课题界定及支撑性理论7、研究目标、内容、过程、方法设计8、完成本课题研究任务的保障措施9、预期研究成果《教育科研课题申报、评审书》的填写(或课题研究方案的撰写):1、课题名称的表述课题名称一般包括:研究对象、研究的范畴和研究方法三要素。
比如:《新课程理念下教学设计的操作性研究》、《小学生“生本教育”的实践研究》、《初中学生学习方法的调查研究》,这三个课题中研究对象分别是教学设计、生本教育、学习方法;研究范畴分别是新课程背景下、小学生、初中学生;研究方法分别是操作性、实践(即行动研究)、调查。
当然,课题名称的表述有时也可以省略研究方法:例《小学生语文学习兴趣的研究》、《小学生“生活作文”的研究》。
课题名称的表述常用陈述句型,名称要正确、规范、新颖,句式要简洁,一般不超过20个字。
2、课题提出的背景及所要解决的主要问题课题提出的背景主要指特定的时代背景,回答的问题是为什么要进行该课题的研究,该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。
一般从现实需要角度去论述。
例如国家、教育部新近出台的政策法规,时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求;现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。
例我校省“十五”重点课题——《新课程理念下教学设计的操作性研究》提出的背景主要来源于两个方面:一是新课程理念的呼唤,二是新课程实施中的“盲区”。
因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题,所以我们选择了这个课题。
课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题,课题研究就是奔着问题而来,为问题的解决而研究。
课题立项申请书模板
课题立项申请书模板一、课题基本信息。
1. 课题名称,(填写课题的全称)。
2. 课题来源,(填写课题的来源,如国家级、省部级、企业委托等)。
3. 课题负责人,(填写课题的负责人姓名、职称、单位、联系方式等)。
4. 课题承担单位,(填写课题的承担单位名称、地址、联系方式等)。
5. 课题执行周期,(填写课题的执行周期,包括起止时间)。
6. 课题简介,(简要介绍课题的研究背景、意义、目的和主要内容)。
二、课题立项依据。
(在这一部分,需要说明课题立项的理论依据、实践基础、前期研究情况等,以及课题的创新性、可行性和实施方案)。
三、课题研究内容和技术路线。
(在这一部分,需要详细描述课题的研究内容、研究方法、实施步骤等,包括课题的主要研究内容和技术路线)。
四、课题预期成果。
(在这一部分,需要说明课题的预期成果,包括学术成果、实用成果、经济效益等)。
五、课题工作计划与进度安排。
(在这一部分,需要列出课题的工作计划和进度安排,包括研究任务分解、时间节点、人员分工等)。
六、课题经费预算。
(在这一部分,需要列出课题的经费预算,包括设备费、材料费、人员费用、差旅费等)。
七、课题风险评估与对策。
(在这一部分,需要对课题可能面临的风险进行评估,并提出相应的应对策略)。
八、课题评估与预期效益。
(在这一部分,需要说明课题的评估标准和方法,以及课题的预期效益)。
九、课题立项申请书附件。
(在这一部分,需要列出课题立项申请书的附件清单,包括相关证明材料、研究资料、参考文献等)。
以上是课题立项申请书模板的基本内容,希望各位申请人能够按照以上要求认真填写和提交相关材料,谢谢!。
教育科学规划课题立项申请_评审书
朝阳市教育科学规划课题立项申请·评审书课题名称课题类别选题依据课题主持人主持人所在单位课题起止时间申报日期申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报朝阳市教育科学“十三五”规划课题。
本人认可所填写《课题立项申请·评审书》为有约束力的协议,并承诺对所填写的《课题立项申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中,接受朝阳市教育科学规划领导小组办公室的管理,并信守以下承诺与约定:1.遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《朝阳市教育科学规划课题管理办法(试行)》及其实施细则的规定。
2.遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案,采用适当的研究方法,如期完成研究任务,取得预期研究成果。
3.尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。
凡转引文献资料,均如实说明。
4.恪守学术道德。
研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实,不重复发表研究成果;对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明;不侵占他人研究成果,不在未参与研究的成果中挂名,不为未参与研究工作的人员填挂虚名。
5.维护学术尊严。
保持学者尊严,增强公共服务意识,维护社会公共利益。
维护朝阳市教育科学规划课题声誉,不以课题名义牟取不当利益。
6.遵守管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更,必须向朝阳市教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7.正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定,规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
东莞市教育局关于印发《东莞市教育局教育科研课题管理办法》的通知
东莞市教育局关于印发《东莞市教育局教育科研课题管理办法》的通知文章属性•【制定机关】东莞市教育局•【公布日期】2017.10.11•【字号】•【施行日期】2017.10.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文关于印发《东莞市教育局教育科研课题管理办法》的通知各镇(街、园区)宣教局(教育局)、市直属学校:现将《东莞市教育局教育科研课题管理办法》印发给你们,请遵照执行。
东莞市教育局2017年10月11日东莞市教育局教育科研课题管理办法第一章总则第一条为推动全市教育科研事业的发展,加强和完善教育科研课题管理,提高课题的研究水平和研究效益。
根据《广东省教育科研管理办法》》,结合我市实际制定本办法。
第二条本办法适用于东莞市教育局组织实施的教育科研课题管理工作,省级及以上部门组织实施的课题项目由于管理要求不同,不适用本办法。
第二章申报条件第三条东莞市教育科研课题分为:年度规划课题、精品课题、招标课题、三名工程课题以及其他专项课题。
年度规划课题一般一年申报评审一次,招标课题、精品课题、三名工程专项课题等项目根据具体情况确定。
第四条东莞市教育局教研室负责发布每年立项课题指南、组织申报与评审工作、指导全市课题研究的开展以及课题鉴定、验收工作。
课题负责人应根据申报指南的要求,认真、如实填写材料,且应具备下列条件:(一)课题负责人必须是东莞市的在职教育工作者。
(二)课题负责人必须是课题研究工作的实际主持者,具备开展科研和组织科研工作的能力,在课题中担任实质性的研究工作。
(三)同一负责人只能申报一个课题立项。
已有市级及以上立项课题的负责人未完成课题研究任务的,不得申报新课题。
第五条课题评审标准主要有五个方面。
(一)研究价值:指所申报课题的理论创新意义和实践应用研究价值。
(二)研究基础:指与所申报课题相关的研究经验和研究成果。
(三)研究设计:指所申报课题的研究目标、研究思路和研究内容。
课题立项申请评审书(附内容)
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附件1
惠州市2013—2014
年度中小学和中等职业技术学校
教育科学研究课题立项申请评审书
课题名称: 阳光引悟教育在综合学科中的课堂教学研究 课题主持人: 所在单位: (盖章) 申报日期:
惠州市教育科学规划领导小组办公室制
填报申请书须知
1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写,可复制。
用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。
2、课题负责人必须是项目实际主持人,在项目研究中担负实质性任务。
每个课题限报1名负责人。
3、除填好本表外,另要附详细的研究计划(实验方案)。
4、本表与研究计划(实验方案)组成文字文本一式4份(1 份原件,3份复印件)、电子文本()1份于2013年5月31日前报市教育科研领导小组办公室(惠州市教育局教研室电话:2260772)。
一、主持人基本情况
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推荐人意见
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二、课题论证
4文档收集于互联网,如有不妥请联系删除.
5文档收集于互联网,如有不妥请联系删除.
6文档收集于互联网,如有不妥请联系删除.
7文档收集于互联网,如有不妥请联系删除.
三、课题设计
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9文档收集于互联网,如有不妥请联系删除.
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四、评审意见
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12文档收集于互联网,如有不妥请联系删除.。
东莞市教育科研课题结题申请书
年月日
说明:1.课题组必须在结题鉴定前填写本表并报送学校和镇(街)宣教办审核后才进行结题鉴定;2.本表用A4纸双面打印一式一份。
课题研究中所承担的工作
课题终期研究成果名称、内容、理论价值、应用价值等(500字以内)
课题主持人所在单位意见
成果质量是否达到鉴定要求;课题管理和经费使用是否符合规定;鉴定所需经费是否有保证
是否同意申请鉴定: 是( ) 否( )
单位盖章负责人(签字):
年月日
镇(街)教育管理中心审核意见
是否同意组织鉴定: 是( ) 否( )
东莞市普教系统教育科研主持人:
主持人所在单位:
主持人联系电话:
主持人邮箱:
东莞市教育局教育科研领导小组办公室 制
填表时间:年月日
原定完成时间
研究成果形式
实际完成时间
申请成果鉴定时间
申请成果鉴定方式
会议鉴定( ) 通讯鉴定( )
主要研究
人员姓名
单 位
职务、职称
问何时申报市课题立项申报材料及程序有何规定.
问何时申报市课题立项申报材料及程序有何规定.第一篇:问何时申报市课题立项申报材料及程序有何规定.问:何时申报市课题立项?申报材料及程序有何规定? 答:市的课题立项申报每年一次。
申报时间为每年的4—6月份。
申报时,先在《东莞教育科研网》“课题管理”栏中下载《东莞市普教系统教育科学研究课题立项申请·评审书》,认真填写并经有关单位领导审查同意盖章后报送。
报送时,A表用A4纸打印,于左侧装订成册,送交1份原件;B表不需打印只上交电子文档。
市直属学校的申报课题经所在学校领导审查同意盖章后,可直接上交市科研办;非直属学校的申报课题经所在学校领导审查同意盖章后,还需到镇(街)教办签署意见并加盖公章,然后再送交市科研办。
第二篇:申报课题立项程序申报课题立项程序一、认真阅读《山东省中小学教育教学研究课题指南》。
二、根据实际情况选定研究题目。
三、制订课题研究计划(或研究方案的设计)。
包括:1.研究题目; 2.目的和意义; 3.研究的基本内容; 4.研究法、进度;5.研究课题已具备的工作基础和条件。
主要包括课题组成员水平、研究工作资料准备情况和研究手段;6.预期研究成果及使用范围; 7.经费概算。
四、填写课题申报书,一式三份。
五、主要材料:申报书并附研究计划,要求县(市)教研室、设区市课题办(教研室)签上推荐意见、负责人签名、加盖公章。
六、按县(市)教研室、设区市教委课题办(教研室)、省教育厅课题基地办的程序申报。
七、在申报立项时,应同时将评审费交设区市(县)课题办。
八、上半年省课题基地办申报截止时间为三月十五日,下半年申报省课题基地办截止时间为十月十五日。
九、组织专家评审。
十、课题研究与实验基地领导小组审批。
十一、发立项文件,予以通报,并将立项课题的基本情况上网。
十二、向课题组颁发课题立项证书。
申报课题结项程序一、被立项的课题在实施中,要求课题负责人每学期写出阶段小结,寄省课题基地办一份(打印稿),作结项评审的依据之一切二、课题研究到期,负责人写出申请结项的报告,填写课题结项申报书,一式三份。
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(年度)
课题名称
名称要规范、简练、准确
论证设计(3000字以内)
注意:论证设计要逻辑清晰,主题突出,层次分明,内容翔实,格式规范,表述清楚。单位名称可用“主持人单位、A学校”等表示,人员姓名可用“成员1……”表示
一、选题依据(重点阐述“为什么研究”)
(一)研究背景(“大背景、中背景、小背景”或者“政策背景、理论背景、校本生本背景”)
【参考文献】(一般不超过五种,表述要规范)
说明:1.申报者只能申请一个课题,已有市级及以上课题立项且还未结题的主持人不得申报;2.本表通过网络申报,不需要提交纸质稿;
3.表中不能出现申报人、成员姓名及其单位名称。
(三)研究起止时间、思路与步骤(要科学合理、具体可行,研究周期2—3年,起始时间为2019年7月)
(四)研究方式方法(根据课题特点确定选择合适的方式方法,哪个环节用、怎样用?不能只罗列概念,要区分方式与方法,方式:行动研究、实验研究、实证研究、调查研究、个案研究,方法:文献法、观察法、调查法、实验法、个案法、历史法、比较法、案例法、叙事法、经验法等)。
(二)国内或国外研究现状述评(重在“述评”,不能简单摘录)
(三)研究价值和创新之处(价值可包括理论价值、实践价值,创新可包括原创和更新发展)
二、研究设计(重点阐述“研究什么”“怎样研究”“希望研究出什么”)
(一)核心概念界定(词典定义、学术定义、操作定义。本课题中的内涵、外延具体指什么。)
(二)研究对象、研究目标、研究内容、重点难点(对象要具体;目标、内容要相关、具体明确,有逻辑性和操作性,可分点表述;重难点要精准。特别注意不要将研究目标等同于教育目标、教学目标,不要将研究内容等同于教学内容。
(五)预期成果与效果(只需写出终期成果,可以是认知性成果、技术性成果和产品性成果,形式包括研究报告或成果报告、专著、调研报告、论文、案例、校本课程教材、微课资源、网络平台、教具等,要写出名称、数量;效果应体现为教学、学生、教师、学校等方面的变化,定量与定性结合。成果预设不要贪多求全,要考虑是否可达成。
三、研究条件(重点阐述“是否具备研究的条件”)
(一)申报人及主要成员的基本情况及相关科研情况(介绍与本课题研究密切相关的重要信息特别是研究能力和已有的研究基础,主持参与课题、成果或论文获奖发表情况等。不要写成一般的工作简历。主要介绍主持人和前五名成员)
(二ห้องสมุดไป่ตู้研究保障(时间、经费、设施设备、图书网络资源等,本课题研究所需要的保障条件)