大班美术活动教案 有趣的家
大班美术教案：家教案及反思
一、活动目标：1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。
2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。
二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。
三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。
四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。
提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。
五、设计思路：随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。
因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。
通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。
在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。
这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。
另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。
既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。
六、活动流程：引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐七、活动过程：（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。
幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。
1、交流讨论，想象设计。
刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？2、观察外形，大胆想象。
(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）（二）个别创作，大胆表现。
1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。
2、支持与帮助。
根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。
（三）合作拼搭，体验成功。
1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。
2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。
有关房子的大班美术教案五篇
【导语】房⼦是由⼈们居住⽽产⽣演变的，不同的地⽅，房⼦的性能结构都不同，为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】有关房⼦的⼤班美术教案：有趣的房⼦ 活动⽬标： 1、通过观察，简单了解房⼦的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房⼦。
2、在活动过程中激发幼⼉积极的参与活动，并能⼤胆的想像创作。
3、在动⼿操作中培养幼⼉关⼼和帮助他⼈的情感，体验合作的乐趣。
活动准备： 教具：幻灯⽚、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡⽪泥、积⽊、剪⼑、浆糊 活动过程： ⼀、导⼊活动，激发幼⼉兴趣，引导幼⼉讲述⽣活中所见过的房⼦，找出房⼦的构造的共同点。
（玩⼀个简单的房⼦拼图游戏） 1、⽣活经验讲述，说出房⼦简单的构造导语：⼩朋友们好，王⽼师看到你们觉得特别⾼兴，开⼼，你们开⼼吗？我知道你们都有⼀个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房⼦⾥，⽣活得⾮常幸福！是啊，在这个世界上我们每⼀个⼈，每个⼩动物们都有⼀个能够遮风避⾬的房⼦。
⼩朋友们，除了你们居住的房⼦以外，你们在⽣活中，在电视⾥，书本⾥，还见过哪些奇特、有趣的房⼦呢？（幼⼉回答）师：⼩朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房⼦都有些什么呢？ 2、欣赏课件，进⼀步了解房⼦的构造师：王⽼师请⼩朋友欣赏的房⼦只是众多房⼦中最普通的⼀种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了⼀些特别奇特有趣的房⼦，你们想不想看看呢？ ⼆、观看幻灯⽚，欣赏各种不同形状，不同构造的房⼦。
（激发孩⼦的创作欲望） 1、观看幻灯⽚ 2、提问：你看到了哪些房⼦？这些房⼦有哪些特别的地⽅？ 欣赏时，师问：这座房⼦有趣吗，特别吗？你觉得哪个地⽅特别？（幼⼉观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特⾊。
） 3、欣赏梦中的房⼦（⼉童作品）（课件出⽰⼀些⼤胆想象，造型独特美观的房⼦。
） 三、讲述故事，引出课题——给⼩动物设计有趣的房⼦ 1、教师讲故事，激发幼⼉设计房⼦的欲望 故事：动物园要来很多的动物客⼈，可是动物园太⼩，住不下，需要给动物们建房⼦，该建个什么样的房⼦呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼⼉讨论回答） 2、幼⼉为⼩动物们设计房⼦提问： ①你喜欢什么动物？ ②你想帮助它设计⼀座什么样的房⼦？ （幼⼉发挥想象）各种线条或者⽤⼤⾯积⾊块装饰房⼦。
幼儿园大班美术课教案《我的家》
幼儿园大班美术课教案《我的家》教案：我的家课题：《我的家》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解家是什么，家是干什么的。
2. 培养幼儿的审美观，提高幼儿的想象力和观察力。
3. 引导幼儿用画笔和颜色表达自己对家的感受。
教学准备：1. 一张大家庭图片或房屋图片。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩笔等涂色工具。
教学过程：Step 1：引入教师出示一张大家庭的图片或房屋的图片，请幼儿观察并引导幼儿回答问题：“这是什么？”“家是什么？”“在家里有什么活动？”等，让幼儿说一说自己家中的一些特点和活动。
Step 2：讲故事教师讲述与家有关的故事，可以是与熊孩子的故事、小猫钓鱼的故事等，引导幼儿了解家的温暖和家人之间的关爱。
Step 3：观察家的图片教师出示一张家的图片，引导幼儿仔细观察家中的各个部分，比如门、窗、树等，并向幼儿提问：“这是一幅什么样的画？”“画中有什么？”等，让幼儿说一说自己观察到的内容。
Step 4：画出自己的家教师发给每个幼儿一张彩色纸，让幼儿用彩色铅笔或彩色水彩笔画出自己家的样子，可以包括家里的人和物，也可以画出自己对家的想象。
鼓励幼儿用各种颜色来表达自己对家的感受。
Step 5：展示和分享教师邀请每个幼儿一个一个展示自己的作品，并鼓励幼儿讲述一下自己画的是什么以及对家的感受。
老师可以适时给予肯定和鼓励。
Step 6：总结教师引导幼儿针对本堂课学到的内容进行总结，让幼儿回答问题：“我们今天学到了什么？”“家是什么样的地方？”等。
Step 7：延伸活动可以安排家庭角玩耍，让幼儿扮演不同的家庭角色，体验在家中的一些活动。
也可以让幼儿参观学校的图书馆或电脑室，了解更多家的图书和电子设备。
教学反思：通过这堂美术课，幼儿可以更好地了解家的概念和特点，并用画笔和颜色来表达自己对家的感受。
通过观察图片和分享作品，幼儿不仅提高了观察力和想象力，还培养了自信和表达能力。
在延伸活动中，幼儿还可以通过角色扮演和参观等方式深入了解家庭的活动和图书等资源。
大班画房子的美术教案7篇
大班画房子的美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动我的家教案【含教学反思】
大班美术活动我的家教案【含教学反思】活动目标
通过本次美术活动，让学生了解国画、水彩、色彩等美术相关知
识，培养他们的创造性思维和动手实践能力。
活动准备
1.准备画纸、颜料、画笔、画架等绘画工具；
2.准备PPT或者图片介绍国画、水彩等相关知识，方便学生了解和学习。
活动步骤
1.教师介绍中国传统美术形式国画，并播放相关图片；
2.教师引导学生观察并模仿国画中的花鸟画，辅助学生掌握国画的特点；
3.学生在画纸上练习国画的基本笔画，如点、线、横、竖、撇、捺等；
4.教师介绍水彩绘画的基本知识，如色调、色彩等，帮助学生在实践中理解；
5.学生自由绘制水彩作品，教师指导和辅助。
教学反思
本次美术活动既有国画的传统美学，也有现代水彩的创造性和特
色。
通过活动，学生不仅了解了美术的知识，还培养了动手实践的能
力。
在活动中，我发现学生对国画稍有难度，需要更多的练习和指导，提高基本造型技能。
在水彩绘画中，有些学生对于色彩的掌握还不够，需要进行更多的引导和训练。
总的来说，这次美术活动有效地增强了学生美术方面的知识和能力，也为以后的美术教育提供了良好的基础。
大班美术教案家
大班美术教案家
一、教案主题：《我爱我家》
二、教学目标：
1. 让孩子们通过美术活动，了解家庭成员和家庭生活的概念。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，提升他们的手部精细动作技能。
3. 增强孩子们对家的热爱和归属感。
三、教学准备：
1. 各种颜色的画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 家庭成员的照片或者图片。
3. 有关家庭生活的情景图片或视频。
四、教学过程：
1. 导入：教师以故事的方式引入主题，如“小熊的一家”，让孩子们初步理解家庭的概念。
2. 观察与讨论：展示家庭成员的照片或图片，引导孩子们观察并描述每个家庭成员的特点。
然后引导孩子们分享自己在家中的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。
3. 创作：鼓励孩子们用画笔描绘自己的家庭，可以是全家福，也可以是家里的某个场景。
同时，也可以让他们用剪贴的方式制作出立体的家庭模型。
4. 展示与评价：让孩子们展示自己的作品，并讲述画中或模型中的故事。
教师和其他孩子们给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸：
1. 在日常生活中，可以让孩子们参与到家务活动中，让他们更深入地了解家庭生活。
2. 可以开展一些关于家庭的主题活动，如“家庭才艺大赛”、“我的家庭故事”等，增强孩子们对家的认同感。
六、教学反思：
在本次教学活动中，孩子们能够积极参与，表现出对家的深深热爱。
但在创作过程中，有些孩子可能因为技术难度而感到困难，需要教师及时提供帮助和指导。
此外，教师还需要关注孩子们的情感变化，适时进行心理疏导，使他们能更好地理解和接受家庭的各种情况。
幼儿园大班美术活动教案《家》
幼儿园大班美术活动教案《家》教学目标：1.培养幼儿对家庭和家庭成员的认识与理解。
2.启发幼儿对家庭的感情，增强家庭情感。
3.通过美术活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1.图片：家庭的照片、家庭成员的照片、家的结构和外观的图片等。
2.幼儿家庭信息调查表。
3.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：1.热身活动（5分钟）教师播放幼儿熟悉的家庭歌曲，引导幼儿一起唱歌，帮助他们进入活动状态。
2.导入新知（10分钟）教师出示图片，引导幼儿讨论家庭的重要性和家庭成员的作用。
师：“大家知道什么是家吗？家对我们来说有什么意义？家里有哪些人？他们每个人都会做些什么？”鼓励幼儿积极参与讨论。
3.家庭信息调查（10分钟）教师给每个幼儿发放一份家庭信息调查表，鼓励幼儿回答问题，了解自己家庭的情况。
调查问题可以包括：自己的家里有几口人？爸爸妈妈的职业是什么？自己家里有几间房？家里有哪些特别的东西等。
4.绘制家庭的平面图（20分钟）教师给每个幼儿发放一份彩色纸和彩色笔，让他们绘制自己家的平面图。
引导幼儿观察和想象自己家的结构和布局，并把观察到的内容绘制在纸上。
教师可以帮助幼儿理清思路，提供必要的指导。
5.制作家庭成员的立体卡片（30分钟）教师给每个幼儿发放剪刀、胶水和彩色纸，指导他们制作家庭成员的立体卡片。
幼儿可以根据自己的家庭情况，分别绘制爸爸、妈妈、弟弟、妹妹等家庭成员的形象，并将其剪下来，用胶水粘贴在一张彩色纸上，使其具有立体感。
6.展示和分享（10分钟）教师给每个幼儿提供一个展示的机会，让他们向全班展示自己制作的家庭成员立体卡片，并介绍一下自己家庭成员的情况。
鼓励幼儿谈论自己的家庭，分享自己的感受。
7.小结与评价（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结家庭的重要性和家庭成员的作用。
鼓励幼儿描述自己制作卡片的过程，分享自己的收获和体会。
拓展延伸：1.家庭观察活动：教师组织幼儿到附近的社区进行家庭观察活动，让幼儿通过观察和记录，了解不同家庭的特点和风貌。
幼儿园中班美术教案《有趣的房子》
幼儿园中班美术教案《有趣的房子》
教案名称：有趣的房子
教学目标：
1. 培养幼儿对房子的认知和理解。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画能力和手眼协调能力。
教学准备：
1. 绘画纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 模型房屋、照片或贴图等展示材料。
教学过程：
1. 导入：教师出示模型房屋、照片或贴图等展示材料，引导幼儿观察，提问引导他们回忆和谈论有关房子的特点、功能和用途。
2. 呈现：教师出示示范绘画的图片，向幼儿介绍“有趣的房子”，如彩虹房、冰淇淋房等，并简单说明他们的特点和想象。
3. 练习：提供绘画工具和纸张，让幼儿自由绘画他们心目中有趣的房子。
鼓励他们发挥想象力，可以借助教师的提醒和引导，例如问他们房子的颜色、形状、设施等。
同时，教师可以与学生一起绘画，让幼儿感受到绘画的乐趣和创造力的发挥。
4. 展示交流：让幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，鼓励他们彼此交流表达对绘画作品的看法和欣赏，同时为幼儿提供一个展示和交流的机会。
5. 总结：教师引导幼儿回顾绘画的过程和创作的点滴，鼓励他们表达自己的想法和感受，建立对绘画的自信和兴趣。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿利用废纸箱等材料，动手制作有趣的小房子模型。
2. 可以为幼儿准备一些绘画书籍或图片，让他们观察、模仿和练习绘画。
3. 可以安排一次户外游戏活动，让幼儿观察周围不同样式的房子，提高他们对房子的认知和理解。
幼儿园大班美术公开课教案《我的家》
幼儿园大班美术公开课教案《我的家》教案名称：《我的家》美术公开课教案教学目标：1.了解和认识家的概念，培养幼儿对家庭的认同感和归属感。
2.通过绘画表达，培养幼儿的想象力和创造力。
3.促进幼儿观察力、色彩感知能力和绘画技巧的发展。
教学内容：1.课堂讨论：引导幼儿分享自己家庭的特点和家庭成员的角色，了解家庭的构成和亲情的重要性。
2.绘画实践：以幼儿自己的家为题材，让幼儿通过绘画表达对家的感情和认知。
教学准备：1.图片、图书或照片等介绍家庭的素材。
2.画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3.提前准备好大班的画架和画板。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.与幼儿亲切打招呼，并与他们一起观察教室里的布置和装饰，引导他们发现有哪些东西是属于自己家里的。
2.通过问题引导幼儿思考：家是什么？家的作用是什么？家庭成员有哪些？等问题，并让幼儿逐个回答。
鼓励幼儿讲述自己家庭的特点和成员。
二、讲解（10分钟）：1.呈现图片、图书或照片等介绍家庭的素材，让幼儿观察其中的细节和内容。
2.教师简要解释每张图片的意义和家庭的重要性，帮助幼儿理解并体会。
三、绘画实践（30分钟）：1.介绍绘画材料和用途，并鼓励幼儿使用多种颜色和材料进行绘画。
2.要求幼儿按照自己的想法和记忆，绘制自己家庭的图画。
教师可以给予一些提示和引导，例如：家的外观、房间的布置、家里的家具、家庭成员的形象等。
3.在绘画的过程中，教师可以与幼儿一起交流，听他们讲述自己绘画作品中的内容，并引导他们表达对家的感情和对家庭的理解。
四、展示与分享（10分钟）：1.邀请幼儿逐个介绍自己的绘画作品，分享对家的认识和感受。
2.引导幼儿互相欣赏和评论，鼓励他们对同伴的作品表示赞赏和鼓励。
五、总结与延伸（5分钟）：1.教师与幼儿一起总结课堂学习的内容和收获。
2.鼓励幼儿把这些学到的知识和情感带回家，与家人分享自己的学习心得和绘画作品。
教学反思：本节课以家为主题，通过绘画表达的方式，帮助幼儿认识和了解家庭，并培养他们对家的积极认同感和归属感。
大班优质美术教案《蚂蚁的家》
大班优质美术教案《蚂蚁的家》一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和家园特点。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3.培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：了解蚂蚁的家，学会用绘画的方式表现蚂蚁的家。
2.教学难点：运用丰富的色彩和线条，表现出蚂蚁家的特点。
三、教学准备1.教具准备：蚂蚁的图片、蚂蚁家的模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2.环境准备：宽敞的教室、整洁的桌面。
四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道蚂蚁吗？蚂蚁住在哪里呢？生：蚂蚁住在地下、树上、石头下面……师：今天我们就来学习蚂蚁的家，看看它们的家是什么样的。
2.感知体验师：请小朋友们观察蚂蚁的图片，说说你们看到了什么？生：我看到蚂蚁在搬家、蚂蚁在挖洞、蚂蚁在找食物……师：那你们知道蚂蚁的家是什么样的吗？生：蚂蚁的家是地下洞穴、有很多房间、有隧道……3.讲解蚂蚁的家师：蚂蚁的家叫做蚁穴，它们会在地下挖洞，建造出一个个房间和隧道。
每个房间都有不同的用途，比如存放食物、孵化幼虫、休息等。
师：现在请小朋友们拿出手中的模型，观察蚂蚁的家，看看它们是如何建造蚁穴的。
4.绘画创作师：下面请小朋友们用绘画的方式表现蚂蚁的家。
你们可以用水粉、彩笔等材料，画出你们想象中的蚂蚁家。
生：（绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和建议）5.展示评价师：现在请小朋友们展示你们的画作，大家一起来欣赏。
生：（展示画作，教师引导其他学生进行评价）师：通过今天的学习，我们知道了蚂蚁的家是如何建造的，也学会了用绘画的方式表现蚂蚁的家。
希望你们在今后的生活中，能够关爱小动物，保护大自然。
五、作业布置1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起观察蚂蚁的家，用照片或绘画的方式记录下来。
2.下节课我们将进行蚂蚁的家主题分享，请准备好你们的观察记录或画作。
六、教学反思1.本节课通过观察、讲解、绘画等环节，让学生了解了蚂蚁的家，培养了学生的观察能力和动手能力。
幼儿园大班美术活动教案《家》
幼儿园大班美术活动教案《家》教案名称：家适用对象：幼儿园大班教案长度：____字一、教学目标1.培养幼儿对家的情感认同，理解家的意义和重要性。
2.通过美术活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.激发幼儿对家的艺术表达兴趣，培养幼儿爱美的情感。
4.通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备1.准备相关图片和教具，如家的图片、颜色铅笔、彩色纸张、胶水、剪刀等。
2.清理教室，确保教学环境整洁，准备所需工具。
三、教学过程1.导入：教师出示一幅描绘家的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么地方吗？我们生活在哪里？”引导幼儿回答：“这是家，我们生活在家里。
”并引导幼儿谈一谈家的意义和重要性。
2.讲授：a.教师展示一些家的图片，引导幼儿辨认不同类型的房屋，如平房、楼房、农房等，引导幼儿观察图片中房屋的特点和颜色。
b.教师讲解家的功能，如提供温暖、安全的居住环境，供人们生活、工作和休息等，引导幼儿理解家的意义。
3.操作：a.教师发给每位幼儿一张彩色纸和一支颜色铅笔，要求幼儿用颜色铅笔描绘自己心目中的家，可以自由发挥，不限定形式和颜色。
b.幼儿自由绘制时，教师巡视指导，耐心鼓励，引导幼儿发挥想象力，注意绘制细节，如窗户、门、花园等。
c.完成绘画后，教师鼓励幼儿口头描述自己绘制的家，可以让幼儿分享自己对家的看法和感受。
4.展示和分享：a.教师组织幼儿将绘制完成的作品张贴在墙壁上，形成一个“家园”展示区。
b.教师邀请幼儿用自己的语言，分享自己绘制家的过程和感受，鼓励幼儿之间互相观察和欣赏。
四、教学反思通过这节美术活动的教学，幼儿能够通过绘画表达自己对家的情感和理解，培养了他们对家的认同感和归属感。
在绘画活动中，幼儿能够培养观察力、表达力和创造力，同时也激发了他们对艺术表达的兴趣。
教师在教学过程中需要多方位倾听幼儿的语言表达，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和感受。
同时，教师也要注意对幼儿作品的欣赏和评价，及时给予肯定和鼓励，不过多规定形式和要求。
大班画房子的美术教案6篇
大班画房子的美术教案6篇大班画房子的美术教案篇1【活动目标】1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
【活动准备】1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
【活动过程】一、动物声音，引起兴趣。
1.播放声音：鸭子，小鸡。
师：小朋友，你们听一听谁来了?小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的地方呢，怎么办呢?2.启发幼儿想办法二、让幼儿观察楼房。
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?1.出示图片：木头房你们看，这是什么样子的房子?(让幼儿自由讨论)教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2.出示图片：茅草房你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?(让幼儿自由讨论)。
3.出示图片：砖房你们看，这座房子是什么样的?(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。
孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。
今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。
前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
幼儿园大班美术活动教案《家》
幼儿园大班美术活动教案《家》
一、活动主题：《家》
二、活动目标：
1.了解家庭的成员构成及各自的职责；
2.通过观察描述，了解家庭的基本结构和日常生活情景；
3.培养幼儿对家庭的感恩意识，表达对家庭的爱和依恋；
4.通过美术活动，挖掘幼儿的美感和创造力，开启想象和表达的能力。
三、活动步骤：
1.导入：
老师先与幼儿互动问候，然后给儿童露一幅画家写的风景画，然后问孩子们：“你们认识这幅画吗？你在画中看到了什么？这幅画是画了什么地方？”等问题逐一引导。
2.启发：
通过作家的描绘，已经知道这是一幅描写家庭的画。
让学生思考：我家有哪些成员？他们的职责是什么？我们日常生活又是怎样的呢？
3.激发：
请每位幼儿拿出纸、笔，自由绘画自己的家，让孩子们确定什么样的家才是属于自己的家？在这个家里想做什么？师生互动，引导孩子们对家庭的感受、对家的期望进行心灵拓展的表达。
在绘画时可以不受到时间和主题的限制，希望孩子们在绘画中能够将自己想要的家以及心中的家呈现出来。
4.呈现：
让每位幼儿将自己家的画展示出来，同时向大家介绍一下自己画中的家、家庭成员和日常生活情景。
通过展示，在教师的指导下共同讨论每个家庭画中的相同之处、不同之处以及他们所期望的家庭的共性。
并让其他同学提出建议，看看是否有新的想法和创意来丰富这个家。
在呈现的过程中，让孩子们感受到家庭的多样性以及了解不同家庭之间的相同性。
五、总结：
通过这次活动，幼儿们了解到了家庭的构成和各自的职责，调动了幼儿们的创造力和想象力，表达出了对家庭的依恋与感激之情，同时培养了幼儿的良好的美感品尝和表达能力。
幼儿园大班美术公开课教案《我的家》
幼儿园大班美术公开课教案《我的家》【教材】《我的家》【教学目标】1. 培养幼儿对家庭的认同感和家庭的重要性的意识；2. 通过绘画，培养幼儿的观察和表达能力。
【教学重点】通过绘画让幼儿表达对家庭的感受。
【教学难点】培养幼儿的观察和表达能力。
【教学准备】1. 教师准备一幅画展示家庭图；2. 准备家庭相册；3. 准备彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿展示一幅画，画上是一个小女孩的家庭，问幼儿这是什么画，引导幼儿关注画中的人物和环境。
二、呈现与引入（10分钟）1. 教师告诉幼儿今天要讲的是《我的家》，引导幼儿谈论自己的家庭。
2. 教师出示家庭相册，逐个介绍和讲解家人的照片，并请幼儿说出家庭成员的名字。
三、创作（30分钟）1. 教师给每个幼儿发放彩纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
2. 教师请幼儿先用彩笔勾画出自己的家庭轮廓。
3. 幼儿可以根据自己的意愿，用彩笔、剪刀、胶水等装饰自己的家庭。
4. 教师引导幼儿观察、思考，帮助幼儿完成家庭绘画作品。
四、展示与交流（10分钟）1. 教师将幼儿的家庭绘画作品展示在黑板上，让幼儿参观、观察彼此的作品。
2. 教师鼓励幼儿主动描述、分享自己的家庭绘画作品，并与幼儿进行互动。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的课程内容，对幼儿的绘画作品给予肯定和表扬，鼓励幼儿对家庭的认同感和归属感。
【教学延伸】1. 复习教学内容：通过每周一次的家庭绘画时间，让幼儿用不同的艺术形式表达自己对家庭的感受和认同。
2. 家庭教育：鼓励家长和孩子一起参与绘画活动，并与孩子一起分享自己的想法和感受。
鼓励家长和孩子之间的交流和互动，增进家庭成员之间的理解与情感交流。
大班美术蘑菇房子教案
大班美术蘑菇房子教案精品文档大班美术蘑菇房子教案活动目标:1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。
2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。
3、体验版画独特的作画方法，享受创造的快乐。
活动准备:吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。
颜料和毛笔若干。
范画一张。
幼儿用书人手一册。
活动过程:一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说:蘑菇房子是什么样子的,房顶是什么形状的,房子又是什么形状的,蘑菇房子上还有什么,2、教师根据幼儿的回答，在黑板上画出简单的形象。
3、出示范画以及制作工具，认识版画，了解版画的制作过程。
*告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说:版画与1 / 7精品文档我们平时的画画有什么不同,*教师示范制作过程。
先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最后将纸放于纸版上进行拓印。
三、幼儿尝试版画的作画方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画，提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。
拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么, 表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。
河南教师资格网:新浪微博:@河南中公事业部微信号:hesydw大班国画:蘑菇房子执教:刘晓璐一、活动目标:1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2.会用浓淡墨来涂颜色。
3. 鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
二、活动重点:房子屋顶的绘画2 / 7精品文档活动难点:房子内部的装饰，颜色的搭配三、活动准备:蘑菇房子、颜料、宣纸、笔、墨汁四、活动过程:1.故事导入:师:小兔子在草地里种了一个小蘑菇。
小兔说:“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”蘑菇长到了苹果那么大，小兔说:“再长大一些我来采。
幼儿园大班美术教案《有趣的家》
幼儿园大班美术教案《有趣的家》一、教学目标1.帮助幼儿了解什么是家，家是什么样子的。
2.增强幼儿对家的认识和感情。
3.培养幼儿的艺术修养和绘画技能。
4.提高幼儿观察力和想象力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔。
2.家庭照片、家居用品图片等。
3.课件幻灯片、PPT等。
4.茶点等小食品以及音乐和布置良好的教室环境。
三、教学过程1. 课前准备打开课件，播放幼儿喜爱的儿歌《小手牵大手》，制造温馨的氛围。
张贴图片和家庭照片等，引导幼儿讨论家的样子。
2. 引入通过播放PPT或展示图片，引导幼儿讨论家是什么，家里有什么，家的建筑样式等等。
3. 教学重点绘画作品的简单构想，引导幼儿通过图画来表达自己家的亮点和特殊之处。
4. 实战演练1.让幼儿们在画纸上画下自己家中最喜爱的物品，引导幼儿通过具体的细节，来表达家的形态和特点。
2.给幼儿提供多种颜色和画笔，让他们自由发挥，在画纸上创作自己心中所想的家。
3.根据幼儿的创作，引导幼儿表达自己内心对家的认知和感受。
5. 总结回顾收集幼儿的绘画作品，讲解其中的艺术元素和色彩搭配，提高幼儿审美意识。
然后让幼儿观赏其他孩子的作品，互相欣赏比较，增强交流合作的意识。
四、教学反思针对教学中遇到的问题以及幼儿的实际表现，进行调整，采用更加灵活和适应性更强的教学方法。
对台上教学和总结回顾中的重要知识点进行重点梳理，做好反思笔记，为下一次教学做好充分准备。
五、教学评估教学评估工作是教育工作的重要组成部分。
教师定期对学生进行综合评价，检查学生学习情况。
为此，教师应该不断提高自己的语言表达和沟通技巧，引导孩子自由发挥，激发孩子的学习兴趣，真正实现教与学的有机结合。
大班美术我的房间教案
大班美术我的房间教案大班美术我的房间教案1教材简介《纲要》艺术领域中指出；"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。
通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮，从而展开想象的翅膀。
因此我设计了本次活动。
目标预设1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。
3、情感目标：体验与同伴一起创作的快乐。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
难点为：能用颜色对比设计出独具风格的房间。
设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。
大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。
他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。
设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。
再让幼儿介绍自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法。
通过这些想法最后运用到自己的作品中。
从而完成整个教学内容。
教学过程一、图片导入，激发兴趣1.教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。
教师："看！这是什么？"（出示图片）猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？二、自由介绍，表达想法。
1.请幼儿介绍自己的房间。
（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思
活动目标：1.激发幼儿对房子的爱好。
2.进展幼儿的想象力和制造力。
3.能够大胆的设计将来的房子。
4.培育幼儿的观赏力量。
5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
活动重难点：大胆的设计将来的房子。
不同的造型、不同的功能。
活动预备：材料预备：水彩笔、画纸、课件、范画学问预备：幼儿对房子有肯定的熟悉。
活动过程：一、导入：（介绍房子）（10分钟）1.“你家住在什么样的房子里？”（平房、楼房）（石头房子贴上瓷砖进行装饰）2.“以前人们住在什么样的房子里？”（原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断进展。
）3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
（1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。
因此，建筑吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。
（2）窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，依据这种地形特点建筑了被称为绿色建筑的窑洞。
特点：冬暖夏凉，很环保。
（3）蒙古包：毡包、毡帐。
我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会依据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，便利搬迁。
（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和谐，有困难会相互关心。
二、绽开（20分钟）1.看课件，观赏造型奇怪的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇怪，在不同的地方建筑了奇怪的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。
（1分钟）这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，将来的房子是什么样的呢？你来想一想相互说一说。
2.相互争论。
（2分钟）提问：你想把将来的房子设计成什么样？（你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。
）3.范画分析。
（2分钟）小伴侣的想法都很好，老师也设计了一个将来的房子，车房，多功能车房。
升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。
想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。
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大班美术活动教案有趣的家
大班美术活动教案有趣的家
活动目标：
1、欣赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。
2、对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。
活动准备：
1、各地的民居图片。
2、画笔、各种演练等绘画工具。
3、幼儿用书：《各种各样的民居》。
活动过程：
1、通过提问，激发幼儿的已有生活经验。
教师：你家住在哪儿?你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？
2、教师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿欣赏。
教师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特别？为什么？
3、师幼一起讨论。
教师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？
教师小结：这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。
4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居。
结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。
5、展示幼儿作品并互相交流。
教师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？。