《汉语拼音教学》系列之三(23个声母)PPT
《汉语拼音教学》系列之三(23个声母)PPT
ba
bo
bo
bà ba
爸爸
b
bá luó bo
拔萝卜
2021/2/26
2021/2/26
p
2021/2/26
脸盆泼水
ppp
唇音： 双唇送气清塞音
2021/2/26
p
pá shān
爬山
pa
pa
2021/2/26
pō shuǐ
p
泼水
po
po
2021/2/26
bp
2021/2/26
2021/2/26
sh sh sh
2021/2/26
shī zǐ
狮子
sh i
shi
2021/2/26
特殊声母（零声母）
yw
2021/2/26
2021/2/26
у
w 合口呼
红色屋顶 www
2021/2/26
2021/2/26
W
2021/2/26
t
2021/2/26
弯弯把手
ttt
舌尖音： 舌尖中送气清塞音
2021/2/26
t
t u tu
2021/2/26
tù zǐ
兔子
写法：一个门洞
n
2021/2/26
弯弯门洞
nnn
舌尖音： 舌尖中鼻音
2021/2/26
n i ni
n
ní tú
泥土
2021/2/26
写法：一根小棍
l
2021/2/26
h
he
2021/2/26
hē shuǐ
喝水
he
g
hk
2021/2/26
声母
最全汉语拼音学习---优秀PPT课件
fu福 ↙↓↘ ( ) ( )( )
Kai开 ↙↓↘ ( ) ( )( )
meng猛 ↙↓↘ ( )( )( )
cuan篡 ↙↓↘ ( ) ( )( )
2021
21
考考你：
1、默写六个单韵母。
2、按顺序默写23个声母。
3、写出由下列单韵母可以组的复韵母。
ao e i u ü
---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
2021
19
③声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分， 跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只 适合用于有韵头的音节.
如：ku（裤）-ai（哎）--------kuai（块）。
2021
20
分解出下列拼音的声母、韵母、及 标出声调。
Zhuan赚 ↙↓↘ ( ) ( )( )
xian显 ↙↓↘ ( )( )( )
an en in un ün
4、后鼻韵母（后鼻音）4个：
ang eng ing ong
2021
8
2、韵母的结构：
① 韵母由韵头、韵腹、韵尾组成。
② 韵头有i ，u，位于韵母开头，它的发音
很轻且短。
③ 韵腹主要为元音a e i o u ④ 韵尾主要为n ，ng
2021
9
提示：每个韵母一定会有韵腹，但有时 不一定有韵头和韵尾。
（4）舌尖中音有4个（d、t、n、l）；
（5）舌尖后音有4个（zh、ch、sh、r）;
（6）舌面前音有3个（j、q、x）； （7）舌面后音有3个（g、k、h）。
2021
5
• （二）韵母
• 韵母是指音节中在声母后面的那部分音， 共有24个
•
2021
声母(23个)复习ppt课件
忽略声母发音部位
例如将“zh”写成“z”，将 “ch”写成“c”
书写不规范
例如将“n”写成“h”，将 “l”写成“i”
2024/1/26
14
正确书写示范
“b”的正确书写方式
先写一竖，再写右半圆，占上格和中格
“m”的正确书写方式
先写一竖，接着写一个右弯竖，再写一个右 弯竖，占中格
拼读练习与互动环节
2024/1/26
拼读练习
提供一系列声母与韵母的组合，让学生尝试拼读，并纠正 发音错误。
互动环节
设计游戏或竞赛，让学生在轻松的氛围中进行拼读练习， 提高学习兴趣和参与度。例如，声母韵母接龙、找朋友（ 找到与给定声母或韵母相拼的音节）等。
学生展示
鼓励学生展示自己拼读的成果，增强自信心和成就感。
确保声母与韵母的发音准确，遵循拼读规则，避免出现发音 错误。
17
典型例词分析
以b为声母的例词
爸爸、宝宝、背包等，展示b与不同韵母的组合及 发音。
以p为声母的例词
爬坡、跑步、拍手等，展示p与不同韵母的组合及 发音。
其他声母例词
根据课程安排，选择m、f、d、t等声母进行例词 分析。
2024/1/26
18
2024/1/26
例如，“吃饭”和“喝水”，“开心 ”和“关心”等。
通过对比分析不同声母词语的发音特 点和规律，可以帮助学生更好地掌握 汉语发音技巧，提高口语表达能力。
23
06
声母复习与测试
2024/1/26
24
重点难点回顾总结
2024/1/26
声母发音部位与发音方法
01
详细解析每个声母的发音部位和发音方法，帮助学生准确掌握
声母PPT(2023版ppt)(2023版)
声母பைடு நூலகம்书写技巧
掌握正确的书 写姿势和握笔 方法
01
书写时注意笔 画的力度和角 度，保持笔画 的流畅和美观
03
02
学会观察声母 的结构，注意 笔画的先后顺 序
04
练习书写声母时， 可以参照字帖进 行模仿，逐步提 高书写水平
声母的书写练习
练习声母的书 写，掌握正确
的书写方法
练习声母的笔 画顺序，提高
演讲人
声母的定义
01 声母是汉语拼音中代表
辅音的部分，通常位于 音节的开头。
03 声母在汉语拼音中具有
重要作用，可以帮助我 们区分不同的音节和字 词。
02 声母共有21个，包括b、
p、m、f、d、t、n、l、 g、k、h、j、q、x、zh、 ch、sh、r、z、c、s。
04 声母和韵母共同组成了
02 声母在汉字中的体现：声
母在汉字中具有重要的表 意作用，如“b”表示 “不”，“p”表示“破” 等。
03 声母在诗词中的体现：声
母在诗词中具有重要的押 韵作用，如“a”表示 “啊”，“o”表示“哦” 等。
04 声母在方言中的体现：声
母在方言中具有重要的区 分作用，如“n”表示 “你”，“l”表示“我” 等。
03
使学生能够运用声母进 行简单的拼读和拼写， 提高拼读和拼写能力。
04
使学生了解声母的来源 和演变，提高对汉语拼 音的认识和理解。
声母的教学方法
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
讲解法：通过讲 解声母的发音、 书写、意义等， 帮助学生理解声 母。
练习法：通过让 学生练习发音、 书写、组词等， 帮助学生掌握声 母的运用。
23个声母全部教学课件
23个声母全部教学课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的23个声母。
内容涉及教材《汉语拼音》的第一章第三节，详细内容包括：1. 声母的概念与作用2. 23个声母的发音要领3. 声母与韵母的结合发音规律二、教学目标1. 让学生掌握23个声母的正确发音，并能够熟练运用。
2. 培养学生声母与韵母结合发音的能力，提高拼音水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、z、c、s的发音区分；j、q、x与zh、ch、sh的发音区分。
2. 教学重点：23个声母的正确发音；声母与韵母的结合发音规律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组含有声母的词语，让学生尝试朗读，引导他们关注声母的发音。
2. 讲解：详细讲解23个声母的发音要领，并以例词进行示范。
3. 练习：a. 教师随机抽取卡片，学生朗读声母并举例。
b. 学生互相练习，教师巡回指导。
4. 小游戏：设置声母接龙游戏，提高学生的反应能力和发音准确性。
5. 例题讲解：讲解一些常见的声母错误，如“z、c、s”与“zh、ch、sh”混淆，并进行示范。
6. 随堂练习：布置一些声母辨析题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书23个声母教学2. 内容：a. 声母列表b. 声母发音要领c. 声母与韵母结合发音规律d. 常见错误及纠正方法七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写23个声母，每个5遍。
b. 用所学的声母组成词语，至少10个。
c. 声母辨析题（见附件）。
答案：a. 略b. 略c. 附件：声母辨析题答案八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对23个声母的掌握程度，以及在教学过程中发现的问题和改进措施。
2. 拓展延伸：a. 布置一些拼音读物，让学生课后阅读，提高声母运用能力。
b. 开展拼音角活动，让学生在游戏中巩固声母知识。
c. 推荐一些学习资源，如视频教程、在线测试等，方便学生课后自学。
声母 ppt课件
dī dídǐ dì dū dúdǔ dù duō duó duǒ duò tā tá tǎ tà tē té tě tè
tī títǐ tì tū tú tǔ tù tuō tuó tuǒ tuò nā ná nǎ nà nē né ně nè nī nínǐ nì nū nú nǔ nù nǖ nǘ nǚ nǜ nuō nuó nuǒ nuò lā lá lǎ là lē lé lě lè
*猜一猜
声母
声母
拼一拼、读一读
声母
声母
声母
声母
声母
声母
声母b p m f 与单韵母拼读
拼一拼
读一读
b
ɑ→bɑ bā bábǎ bà o→bo bō bóbǒ bò i→bi bī bíbǐ bì
u→bu bū búbǔ bù
p
ɑ→pɑ pā pápà o→po pō pópǒ pò i→pi pī pípǐ pì
声母
写出下面音节中的韵母
声母
我会拼
例: b-ā-(bā) p-ó-( ) m-( )-mǐ ( )-ū-pū m-ǎ-( )
b-( )-bǐ ( )-ǎ-bǎ ( )-ó-fó p-á-( )
f-( )-fá ( )-í-pí m-( )-mō f-ú-( )
声母
我会写
根据汉字写出完整音节
例：爸爸 （bà）
u－o→ɡuo ɡuō ɡuó ɡuǒ ɡuò
ɑ→kɑ kā kǎ
k
e→ke kē ké kě kè u→ku kū kǔ kù
u－ɑ→kuɑ kuā kuá kuǎ kuà
u－o→kuo kuō kuó kuǒ kuò
声母(23个复习课件
声母(23个复习课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确无误地读写23个声母，并能运用到词语和句子中。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高学生对声母的掌握程度。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语语音的热爱和兴趣，增强学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：区分形近声母，如b与d，p与q等。
教学重点：掌握23个声母的正确发音和书写，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：练习本、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受声母在词语中的作用，引发学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解23个声母的发音、书写和运用。
3. 例题讲解：针对每个声母，给出典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行随堂练习，巩固所学内容。
5. 互动环节：学生分组，进行声母接龙游戏，提高课堂氛围。
六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）略（2）示例：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、大象、小猫、熊猫、猴子、瓶子、盘子、椅子、桌子、电视、手机、电脑、书包、铅笔、橡皮、尺子、雨伞、太阳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找更多含有声母的词语，提高词汇量。
同时，可以让学生尝试编写小故事，将所学声母运用其中，增强语感。
重点和难点解析1. 教学难点：区分形近声母。
2. 例题讲解：针对每个声母的典型例题。
3. 互动环节：声母接龙游戏。
4. 作业设计：声母组成词语的练习。
一、教学难点解析：区分形近声母1. 对比分析法：将形近声母进行对比，分析其发音部位、发音方法等方面的差异，帮助学生准确掌握。
2. 多媒体辅助教学：利用PPT课件、视频等资源，展示声母的正确发音方式，让学生直观地感受形近声母的区别。
3. 强化练习：设计针对形近声母的专项练习，让学生反复练习，提高辨识能力。
2024年23个声母全部教学课件
2024年23个声母全部教学课件一、教学内容本课件基于《普通话拼音教程》第四章“声母发音及练习”，详细内容涵盖2024年规定的23个声母的发音要领、组合规则以及相应的练习。
二、教学目标1. 掌握2024年规定的23个声母的正确发音，能准确区分各个声母。
2. 了解声母的组合规则，能够正确拼读声母与韵母结合的音节。
3. 通过实践练习，提高学生的发音标准和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：准确发音，尤其是易混淆的声母；声母与韵母的组合。
教学重点：23个声母的正确发音；声母发音要领的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、发音示范视频、麦克风、音箱。
2. 学具：课本、练习册、笔、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段包含各种声母的音频，让学生尝试分辨不同的声母，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍23个声母的发音要领，通过PPT 展示每个声母的发音口型、舌位等。
3. 例题讲解（10分钟）：选取具有代表性的例题，讲解声母与韵母的组合规则，并进行示范发音。
4. 随堂练习（15分钟）：分组进行声母发音练习，学生互相纠正，教师点评指导。
5. 互动环节（10分钟）：学生上台演示发音，其他同学猜猜是哪个声母，增加课堂趣味性。
六、板书设计1. 板书2024年23个声母教学2. 内容分布：（1）声母列表：按照发音特点分类展示23个声母；（2）组合规则：列出声母与韵母的组合方法；（3）例题：展示具有代表性的例题及正确答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写23个声母，每个写5遍；（2）选取10个生字，分别标注声母；（3）录制一段含有各种声母的音频，进行自我练习。
2. 答案：（1）略；（2）答案见课本；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看相关视频，了解声母的发展变化；鼓励学生参加普通话水平测试，提高自身发音水平。
重点和难点解析1. 教学难点：准确发音，尤其是易混淆的声母；声母与韵母的组合。
声母课件(2023版ppt)
声母课件
目录
01.
声母的基础知识
02.
声母的教学策略
03.
声母的学习技巧
04.
声母的应用
05.
声母的拓展学习
06.
声母的总结与反思
1
声母的基础知识
声母的定义
声母是汉语拼音中代表辅音的字母。
声母共有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
声母教学可以培养学生的语言意识和语言能力，提高学生的语言素质。
声母教学可以帮助学生更好地理解和掌握汉语的语法和词汇，提高学生的汉语水平。
声母教学的难点与对策
难点：声母发音不准确，容易混淆
对策：加强示范发音，引导学生正确发音
难点：声母书写不规范，容易写错
对策：加强书写指导，引导学生正确书写
难点：声母与韵母搭配不熟练，容易出错
02
练习法：通过让学生进行声母的发音、书写等练习，帮助学生熟练掌握声母的发音和书写。
03
游戏法：通过设计一些与声母相关的游戏，让学生在游戏中学习声母，提高学习兴趣。
04
教学资源
教材：选择适合学生年龄和认知水平的声母教材
教具：准备声母卡片、挂图、多媒体课件等教具
教学活动：设计生动有趣的声母教学活动，如游戏、故事、儿歌等
04
声母教学将更加注重与现代科技的结合，利用多媒体、网络等手段进行教学。
谢谢
声母的拓展学习
声母与其他拼音的关系
声母与韵母的关系：声母与韵母共同构成一个汉字的读音。
声母与整体认读音节的关系：整体认读音节是由声母和韵母组成的，可以直接认读的音节。
声母与声调的关系：声调是声母和韵母共同构成的音节的高低升降变化。
2024年度23个声母ppt课件
01
23个声母包括：b、p、m、f、d 、t、n、l、g、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 。
02
每个声母都有其独特的发音方法 和特点，需要学习者逐一掌握。
6
分类标准及特点
2024/2/2
分类标准
声母可以按照发音部位和发音方式进行分类，如双唇音、唇 齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音等 。
p
发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后 双唇突然放开，气流迸出成音，读音 轻短。例如：“坡”、“排”等字词 的发音。
m
发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从 鼻腔出来，打开嘴，声带颤动，读音 轻短。例如：“妈”、“美”等字词 的发音。
2024/2/2
9
唇齿音：f
• f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦 发声，读音轻短。例如：“夫”、“福”等字词的发音。
2024/2/2
sh
发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部 ，留出窄缝，气流从窄缝中挤出， 摩擦发声。例如：神圣、双手、山
水。
r
发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部 ，让较弱的气流从舌头的窄缝中挤 出，摩擦发声，同时声带震动。例
如：仍然、柔软、容忍。
16
发音要点与练习
准确掌握发音部位和发音方 法。对于舌尖音声母来说， 关键是要找准舌尖与上齿龈 或硬腭前部的接触点，以及 控制气流的强弱和方向。
23个声母ppt课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 声母概述与分类 • 唇音声母详解 • 舌尖音声母探究 • 舌根音和舌面音声母剖析 • 声母在拼音中运用 • 声母教学策略与建议2 Nhomakorabea01
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f
o
m f
读一读
收听广播 b b b 脸盆泼水 p p p 蒙上眼睛 m m m 一座金佛 f f f
声母
第二课时
d t
n
l
写法：左下半圆
b
d
舌尖音： 舌尖中不送气清塞音
马பைடு நூலகம்声响
ddd
写法：弯弯把手
t
弯弯把手
ttt
舌尖音： 舌尖中送气清塞音
t
tù zǐ
兔 子
t
u
tu
写法：一个门洞
n
写法：i下加钩j j j
舌根音： 舌面前不送气清塞擦音
小小公鸡
jjj
j
gōng jī 公 鸡
j
i
ji
写法：像个9字q q q
q
舌根音： 舌面前送气清塞擦音
五彩气球
qqq
qì qiú
气 球
q
i
qi
写法：一个叉字 x x x
x
舌根音： 舌面前清擦音
娃娃吃瓜
xxx
Xī guā
西 瓜
x
i
xi
máo
yī
毛
衣
zh
i
zhi
ch
舌根音： 舌尖后送气清塞擦音
宝宝吃饭
ch ch ch
chī 吃
dōng
xī
东
西
ch
i
chi
sh
舌根音： 舌尖后清擦音
威猛狮子
sh sh sh
shī 狮
zǐ
子
sh
i
shi
特殊声母（零声母）
y
w
齐齿呼
у
挂件衣服 y y y
у
w
合口呼
红色屋顶 w w w
W
一只白鸽
ggg
g
gē zǐ
鸽 子
g
e
ge
写法：机枪向上
k
舌根音： 舌面后送气清塞音
三只蝌蚪
kkk
k
kē dǒu
蝌 蚪
k
e
ke
写法：一把椅子
h
舌根音： 舌面后清擦音
装满开水
hhh
h
hē shuǐ
喝 水
h
e
he
g h
k
声母
第三课时
j
q
x
比一比，你发现了什么？
gǔ
jú
hú
qǔ
kū
xū
寻找j q x 与ü 的拼读规律 小ü小ü有礼貌，见了j q x 就 脱帽
23个声母
dtnl gkh bpmf zh ch sh r jqx
zcs
yw
四线三格
第一线
上格
第二线
中格
第三线
下格
第四线
声母
第一课时
b p m f
写法：像个6字
b
b
收听广播
b b b
唇音： 双唇不送气清塞音
ba bo
bà ba
爸 爸
b b
a o
b
bá luó bo
拔 萝 卜
p
脸盆泼水
sī 丝
s
i
si
写法：禾苗向日 r r r
r
舌根音： 舌尖前浊擦音
一轮红日
rrr
rì 日
guāng 光
r
i
ri
声母
第五课时
zh ch sh
z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话 变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。
zh
舌根音： 舌尖后不送气清塞擦音
编织毛衣
zh zh zh
zhī 织
弯弯门洞
nnn
舌尖音： 舌尖中鼻音
n
i
ni
n
ní tú
泥 土
写法：一根小棍
l
舌尖音： 舌尖中边音
长长木棍
lll
l
lí zǐ
梨 子
l
i
li
读一读
马蹄声响 d d d 弯弯伞把 t t t
一个门洞 n n n 长长木棍 l l l
声母
第三课时
g k
h
写法：9字加钩
g
舌根音： 舌面后不送气清塞音
声母
第四课时
z
c
s
写法：像个2字 z z z
z
舌根音： 舌尖前不送气清塞擦音
娃娃吃糖
zzz
xiě 写
zì
字
z
i
zi
写法：半个圆圈 c c c
c
舌根音： 舌尖前送气清塞擦音
像只刺猬
ccc
cì wèi 刺 猬
c
i
ci
写法：像个8字 s s s
s
舌根音： 舌尖前清擦音
蚕蚕吐丝
sss
cán 蚕
p p p
唇音： 双唇送气清塞音
pá shān
爬 山
p
p a
pa
pō shuǐ
p
po p o
泼 水
b
p
写法：两个门洞
m
蒙上眼睛
mmm
唇音： 双唇鼻音
m
ma m
mā ma
妈 妈
a
m
fēng mì 蜂 蜜
mi
m
i
写法：一根拐杖
f
f
一座金佛
fff
唇音： 齿唇清察音
f
fó zú
佛 祖
fo