语文《汉语拼音ieüeer》导学案

学案流程学案使用

【拓展练习】

1、读一读，连一连。

hú diéěrjī shù yè xǐ què2、拼读音节，用音节说话。4、带调读er的四声

（选择其一联系生活说话）

5、变化指导读er，练习er的四声

师小结：er发音时舌头往上卷，她只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。

五、巩固练习

1、互动小游戏。“看谁听得清，找得快”

（学生拿出自制卡片进行游戏）

2、出示：“ ie üe er ye yue”点名并送拼音宝宝回家。

（开火车读、齐读）

六、指导书写，完成学案。

1、学生说说韵母的组成。

2、教师强调“它们”在书写时的占格位置。

3、学生完成学案【自主学习】部分。

4、组内互查评价。

5、学案展示，师生共同纠错、评议。

板书设计

拼音王国

ie üe er ye yue

教学反思

一年级小学生求知欲强，紧张的学习生活，大量枯燥的知识、技能训练只会扼杀孩子的学习积极性。所以我在教学中多采用儿童乐于接受、能激发学生学习兴趣的形式：如游戏、儿歌、小组合作、鼓励、奖励、评优等能让学生获得成就感、树立信心的方式，让孩子找到乐趣，效果不错。美中不足就是讲授新课时间稍有拖，留给学生完成学案的时间有点仓促，没有充足时间展评，今后要注意把握。

特殊韵母

一年级语文学案设计

【小组合作】

拼拼读读下面音节，说说你发现了什么？

n （）

üe

l （）

j （）

q üe （）

x （）

【拓展练习】

1、读一读，连一连。

hú diéěr jī shù yè xǐ què

2、拼读音节，用音节说话。

温馨提示书写要认真，拼音要多读，养成好习惯。