亲情如水第一单元.doc
第12讲主题阅读六 如水亲情1
概括段意的方法
3、取“主”法 无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几
个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点 自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第 一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要 的，可以用作全段大意。 4、缩句法
A.父母以前没有不吵架的时候，这次， 父母和好了，不再吵架，所以我感到惊 讶。
C.父母的性格不同，以前总是吵架，可 自从父亲摔伤腿后，母亲细心地照料父
亲，化解了父亲的失意，我从来没见两 人感情这么融洽过，所以感到很惊讶。
6、“拐杖”在文中起什 么作业？
拐杖起了连接父母之 间的爱和点明中心的 作用。
就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的 段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。例如《赵州桥》中的过渡句 “这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。 2、串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思， 接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的 话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到 古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一 个段落有几个自然段组成，首先概括出各个 自然段的意思，然后把这些自然段 意思综合起来，最后用一句简洁的话
第12讲 主题阅读（六） 如水亲情1
写作顺序：
①事情发展顺序 ②时间顺序 ③空间顺序 ④逻辑顺序
归纳主要内容
1.题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加 扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题适当 补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取 泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。
亲情如水的生活点滴
亲情如水的生活点滴在一个普通的小镇上，有一所普通的小学，里面有一个普通的学生，那就是我。
我叫小明，是一名四年级的小学生。
有一天，我和妈妈一起走在回家的路上。
天色渐渐暗了下来，路灯亮起，照亮了我们前方的道路。
我看着天空中的星星，忍不住问妈妈：“为什么星星会发光呢？”妈妈笑着回答说：“那是因为星星上面住着一位小仙女，她用魔法让星星发光，给我们带来光明。
”听着妈妈的故事，我感觉整个世界都变得神奇起来。
我开始对科学和知识充满了好奇，每天放学后都会拿出课本仔细研究，努力地学习。
在学校里，我认真听课，积极回答问题，老师和同学们都对我刮目相看。
随着时间的推移，我在学习上取得了飞速的成长。
我在数学、语文和英语等各个科目上都取得了优异的成绩，获得了老师和家长的表扬。
我也参加了各种学科竞赛，虽然并不总是取得第一名，但是我并不气馁，反而更加努力地学习，不断突破自己的极限。
在学习的道路上，并不是一帆风顺的，有时候我也会碰到困难和挫折。
但是妈妈总是在我身后默默支持着我，给我鼓励和帮助。
每当我感到迷茫和无助的时候，妈妈总是在我身边给我指引和支持，让我勇敢面对困难，坚持不懈地追求梦想。
在学习的过程中，我不仅取得了优异的成绩，更重要的是我学到了如何坚持不懈地追求自己的目标，如何在困难面前坚强勇敢。
我深知，学习是一个循序渐进的过程，只有不断地努力和坚持，才能取得成功。
我的学习成长历程就如同一首美妙的乐曲，充满了欢笑和泪水，但每一次坚持和努力都是值得的。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，追求更加美好的未来。
生活就像是一杯水，亲情则是其中最甜蜜的一滴。
在父母的关爱和支持下，我终将成长为一颗坚强的树，迎风挺立。
每一滴汗水，都是我成长的痕迹，每一次成功，都是我坚持的证明。
亲情如水，滋润了我成长的每一个日日夜夜，让我变得更加自信、坚强和勇敢。
这便是我的学习成长历程，一段充满感动和奇迹的旅程。
愿我在以后的日子里，继续努力向前，迎接更多的挑战，创造更美好的明天。
亲情如水(冯金忆)
亲情如水八（5）班冯金忆阳光灿烂的日子，他们送我一片明媚的晴空；飘雨落雪的时节，他们为我撑起一把温情的伞。
在青葱的岁月里，有了亲情，生命便如夏花灿烂。
——题记亲情一词，大爱无疆，飞越过冰天的雪地，千里的江山，带着丝丝缕缕梦幻驶向我眼前的小溪。
行走在青春的前沿，我们像天生的演奏家，踩在这架人生的钢琴上，用青春的资本踏出一支属于年轻的圆舞曲。
追随着欢欣与希望，夹杂着多愁善感的音符，浩浩荡荡穿过单薄的青春。
父母就是我们一生的听众，永远地用包容与关爱倾听着我们演奏出的串串音符。
父母纵然是颗小星星，在宁静的夜空安详地望着我们。
但他们微弱的光芒却足以引导我走向光明。
在我们的一生中，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：父母递过来的衣物，有淡淡的洗衣粉的清香；父母递过来的白开水，有温暖舒适的温度；父母递过来的水果，让人馋涎欲滴。
一切真正的爱，如水一般，波澜不惊。
亲情从不是一味的关心与爱护，而是发自内心的爱与思念。
雨天，雨点从空中翻滚的墨色乌云里倾泻而下，四周，草叶被雨珠打得凌乱，一个熟悉的身影，举着一把熟悉的伞，眸中闪烁着日月星辰一样的明亮光辉，那是爱的光芒。
屋里，书整整齐齐地摞在书桌上，玻璃窗没有一丝灰尘，窗台上片片点点摇曳的绿色，为我的房间添了不少生机。
绿叶上晶莹的露珠，其实是父母的汗水。
整个屋子里充满了熟悉的味道，那是爱的气息。
饭间，昏黄的灯光透着温暖，温馨混合着饭菜香，在餐厅中弥漫。
父母上上下下忙碌的身影，配合着我的大吃大嚼。
一个个动作，早已失去了青春的活力，他们心甘情愿地将一切都给了我。
我感谢我的父母，当父母已不再年轻，当春去秋来父母无声的爱依然陪伴在我的旅程，当父母慈祥的双眼装满了数不清的关怀与温情……流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，却在最后刹那舞出优美的弧线，不记得曾有多少雨飘在胸前，多少风响在耳畔，只知道亲情的温暖一直顶着风，冒着雨护我前行。
溪流会一直流到永远，因为如水般的亲情永远不会间断……。
亲情如水
亲情如水，连绵不绝
作者：高二一班尚妮丹
指导老师：张军
亲情是世间伟大的力量。
从来没有一种文字能写尽亲情，文章再长，也有尽头，而亲情，却是无痕的岁月，贯穿我们生命的全部。
这份爱，没有历史史诗的撼人心魂，没有风卷大海的惊波逆转，而是如同一场春雨，一首诗歌，润物无声，绵长悠远。
亲情没有隆重的形成，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中。
如水一样浸满每一个空隙，无色无味，无踪无影，于是也常常让我们在拥有时习以为常。
在很多的时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘了感动，忘了说声谢谢。
如果母爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
那么父爱就是一座灯塔，给了我们前进的方向。
如果母亲的真情点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆。
父亲的爱，说不完，道不尽。
所有的恩情我们都应铭记于心。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”一首言《游子吟》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情意中。
伴随着阵阵啼哭，我们来到人世；第一次睁开眼睛，看到了父母欣喜的表情。
随着时间的推移，我们一天天的长大；我们开始认识世界，认识到爱。
父母的关怀像一把伞，为我们遮风挡雨；父母的教诲像一盏灯，为我们照亮前程。
光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀；天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱。
世间最美的就是亲情，亲情如水，连绵不绝。
我们也应身怀一颗感恩的心去感激父母对我们无私的爱。
心动不如行动，从小事做起，从点滴做起——百善孝为先。
亲情如水润心田
亲情如水润心田在一个阳光明媚的周末早晨，我和妈妈一起在家里的小花园里忙碌着。
妈妈在修剪玫瑰花，我则在除草，我们边工作边聊着家常。
突然，我看到了几只蜜蜂在花丛中飞舞，心生好奇，立即停下手头的活儿，欢快地跑向花园深处。
“妈妈，你知道吗？蜜蜂是如何采蜜的呢？”我兴奋地问道。
妈妈笑着说：“小笨蛋啊，蜜蜂会从花蕊中采集花蜜，把它们带回蜂巢，然后制作成蜂蜜。
”她的声音温暖而亲切。
我张大了嘴巴，不禁发出“哇”的感叹声。
我的好奇心被激发了，我想要知道更多关于蜜蜂的知识。
从那时起，我对自然和学习产生了更浓厚的兴趣。
每天放学后，我都会在家里的小书桌前专心致志地做作业，认真听老师讲解课程知识。
我和妈妈一起研究各种问题，并探讨学到的知识。
妈妈成为了我的最佳学习伙伴，她总是鼓励我勇敢探索，积极思考。
在学习的道路上，我遇到了许多困难和挑战，有时候觉得很无助，但每当我遇到困境时，妈妈总是在我身边给予支持和鼓励。
她用耐心和理解的话语，帮助我战胜困难，学会坚持和努力奋斗。
时间飞逝，我逐渐长大，学到了更多知识，变得更加自信和独立。
每一次成绩提升，每一次进步，都离不开妈妈的陪伴和支持。
她的爱如水，滋润着我的心田，让我茁壮成长。
随着时间的推移，我逐渐明白：学习不仅是获取知识，更是一种成长和提升的过程。
在这条成长之路上，亲情如水，给予我力量和勇气，让我勇往直前，不断前行。
在这个充满爱和温暖的家庭里，我感受到了亲情的力量，体会到了学习的乐趣。
未来的路可能会充满坎坷和挑战，但我相信，在亲情的滋养下，我一定能够勇敢面对，不断成长，迎接更美好的未来。
亲情如水，润泽我的心田，让我在学习之路上茁壮成长。
感恩有你，妈妈！我们一起前行，永不放弃！。
第一单元亲情(全单元教案)3
第一单元亲情（全单元教案）教学目标1.了解亲情的重要性，明确珍惜亲情的意义；2.学习家庭成员的称谓，掌握家庭成员间的称呼；3.学习描述家庭成员的外貌特征、职业等；4.培养学生的口语表达能力，能够运用所学知识与他人交流；教学环节环节一：导入（10分钟）•利用图片、视频或故事情节等资源，引入亲情主题，引起学生对亲情的思考和兴趣，激发他们参与课堂讨论的积极性。
环节二：词汇学习（15分钟）•利用多媒体工具呈现家庭成员的称呼，教授家庭成员的称谓，例如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
教师可以通过示范、师生互动等方式进行教学。
环节三：听说练习（20分钟）•通过情境对话、口头描述等方式，进行听说练习，让学生运用所学的家庭成员称呼，描述家庭成员的外貌特征和职业等。
教师可以提供一些问题，帮助学生展开对话，激发他们的学习兴趣。
环节四：阅读训练（20分钟）•选择一篇关于亲情的短文，让学生在老师指导下进行朗读和理解。
通过问题提问和讨论，加深对短文内容的理解和记忆。
环节五：写作练习（20分钟）•请学生以“我最亲密的家人”为题，写一篇短文，描述自己最喜欢的家庭成员，可以从外貌特征、爱好、性格等多个方面进行描写。
环节六：总结与延伸（15分钟）•教师总结本节课学习的重点内容，让学生再次回顾所学的家庭成员的称谓和描述方式。
同时，教师可以提出问题或展示一些真实案例，让学生思考如何珍惜和维护亲情关系。
课后作业1.复习所学的家庭成员的称谓和描述方式；2.完成写作练习中的短文，并展示给同学们；3.和家人进行一次交流，表达对他们的感谢和爱。
参考资料•《小学语文一年级上册》•《小学语文一年级下册》•互联网相关资源。
第一单元亲情(全单元教案)1
第一单元亲情（全单元教案）一、教学目标1.了解亲情的概念，理解亲情的形式和意义；2.培养学生的情感表达能力；3.培养学生的观察、分析和归纳总结能力；4.提高学生的阅读和写作能力。
二、教学内容1. 话题导入（课堂活动）1.为期一周的“家庭照片展”活动，让学生准备一张自己家庭的照片，介绍自己的家庭成员，并谈谈最喜欢的家庭活动；2.听取几位同学介绍其家庭的照片和活动，并引导学生思考：我们为什么要关心家庭，什么是亲情？2. 情感表达（听说课）1.列举几个展现亲情的活动或场景，让学生描述自己和家人之间类似的经历，并谈谈自己的感受；2.鼓励学生用一种具有感染力的方式，表达自己对家人的爱和感恩之情。
3. 阅读理解（读写课）1.《家是港湾》一文，让学生阅读后回答问题，理解文章中蕴含的亲情和家庭温暖；2.学生自选一篇与家庭有关的文章进行朗读，并进行感受性吟诵。
4. 写作训练（写作课）1.围绕“我爱我的家”为主题，让学生撰写一篇家庭风景如画的随笔，表达对家人的感激之情；2.在班级内部进行语文课堂写作评比，选出最佳作品，并进行表彰。
三、教学方法本单元以听说读写结合的方式，提高学生全方位的语文素养：1.通过情感表达的课堂活动，培养学生的情感表达能力和口语交流能力；2.通过阅读理解的读写课学习，提高学生阅读解题能力和感受性吟诵能力；3.通过写作训练的课堂作业，提高学生的书写能力和语文表达能力。
四、教学评价1.通过课堂活动观察学生的情感表达能力；2.通过阅读理解和作品评比等方式，评价学生的阅读和写作能力，并鼓励学生不断提高。
五、教学时长本单元推荐时长为1周，可根据实际情况适当调整教学计划。
六、教学安排课时教学内容第1课时话题导入，家庭照片展活动，了解亲情的概念和形式第2-3课时情感表达，展现亲情的活动或场景，让学生表达自己对家庭的爱之情第4-5课时阅读理解，学习《家是港湾》等内容，回答问题并拓展思维第6-7课时写作训练，围绕“我爱我的家”为主题撰写一篇随笔第8课时作品评比，教师进行点评并表彰最佳作品综合训练，根据课程进行巩固练习和答疑第9-10课时。
第一单元亲情(全单元教案)2
第一单元亲情（全单元教案）2一、教学目标1.知识目标：掌握有关亲情的词汇和表达方式，并能够正确运用。
2.能力目标：培养学生的听、说交际能力，能够用英语向他人表达亲情之情。
3.情感目标：通过亲情的主题教学，培养学生对家庭的珍视和对亲人的关心与爱。
二、教学内容本单元的教学内容主要涉及以下几方面：1.亲情相关的词汇和表达方式：包括家庭成员的称谓、表示亲情关系的动词和形容词等。
2.听力训练：通过听取关于亲情的对话和短文，培养学生的听力理解能力。
3.口语表达：通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生能够用英语表述自己对亲人的情感。
4.阅读练习：通过阅读有关亲情的文章，培养学生的阅读理解能力。
5.写作训练：通过写作题目，让学生能够用适当的词汇和句式写一篇关于亲情的短文。
三、教学步骤第一课时1.导入新课：通过播放家庭成员的称谓的语音，引导学生回忆并说出英文。
2.呈现新词汇：呈现并介绍亲情相关的词汇，如father, mother, brother, sister, etc.3.听力训练：播放对话和短文，要求学生根据听到的内容选择正确的答案。
4.口语练习：让学生两人一组，互相扮演家庭成员，用英语相互介绍，并表达对对方的感情。
5.阅读练习：学生阅读一篇关于家庭的短文，并回答相关的问题。
6.写作训练：要求学生写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员的介绍和自己对家人的感情表达。
第二课时1.复习上节课的内容：通过口头问答的方式，复习上节课所学的家庭成员的词汇和表达方式。
2.呈现新词汇：呈现并介绍表示亲情关系的动词和形容词，如love,care, happy, etc.3.听力训练：播放短文，要求学生填写相关信息，并回答问题。
4.口语练习：学生分组进行小组讨论，讨论亲情，如亲人之间的关心、爱和帮助等。
5.阅读练习：学生阅读一篇关于亲情的文章，并回答相关问题。
6.写作训练：要求学生写一篇关于自己对父母的感激之情的短文。
第三课时1.复习上节课的内容：通过游戏的方式，复习上节课所学的动词和形容词。
亲情如水作文
亲情如水引言亲情如水，是我们生活中最温暖、最珍贵的感情。
家庭是我们成长的港湾，父母的无私奉献和关爱，是我们展翅飞翔的翅膀。
在这个快节奏、竞争激烈的社会中，亲情如水的存在，让我们感受到了真正的幸福和安心。
本文将从亲情如水的定义、重要性以及如何珍惜亲情等方面展开阐述，让我们一起探讨和思考这一重要话题。
亲情如水的定义亲情如水是指家庭成员之间彼此关怀、关爱、支持和理解。
亲情如水的特征包括无私奉献、无条件的爱、互相扶持和陪伴等。
在家庭中，家人之间的互动和沟通不仅仅是一种责任和义务，更是一种情感的交流和体验。
无论是父母的悉心照顾，还是兄弟姐妹的互帮互助，都是亲情如水的表现。
亲情如水的重要性1.安全感和幸福感：家人之间的互爱互助，给予了我们无比的安全感和幸福感。
无论何时何地，我们都知道家人会在我们身边，无条件地支持和保护我们。
这种关怀和依靠让我们有勇气面对困难，追求自己的梦想。
2.成长和发展：亲情如水为我们提供了一个良好的成长环境。
家人的关心和帮助，让我们在困扰和困难面前变得坚强。
他们给予我们的鼓励和支持，让我们有勇气追求更高的目标，并不断超越自己。
3.情感交流和理解：家庭是我们最能倾诉心声和寻求支持的地方。
亲情如水的存在，让我们可以随时倾诉自己的心情和烦恼，获得家人的理解和安慰。
这种情感交流不仅让我们感受到温暖和关怀，也能够帮助我们更好地处理和解决问题。
如何珍惜亲情1.传递爱意：把爱传递给家人，让他们感受到你的关心和爱意。
与父母多沟通，表达自己的感激之情。
与兄弟姐妹多互动，相互支持和鼓励。
通过行动和言语，让亲人感受到你的爱和关怀。
2.倾听与理解：与家人的交流不仅仅是说自己的心声，更要倾听和理解家人的想法和感受。
与父母多交流，了解他们的需求和期望。
与兄弟姐妹多分享彼此的喜悦和忧虑。
通过倾听和理解，增进家人之间的情感交流和信任。
3.时间陪伴：将更多的时间和家人在一起。
无论是一起吃饭、聊天还是共同参加活动，都是增进家庭亲情的绝佳方式。
如水的亲情
生活中那一张张平凡如水的剪影沉淀在岁月之河的深处，于是，亲情便随着时间的流逝和年龄一起慢慢变得深沉耐读。
时光愈久，亲情便愈如长途跋涉的旅者，花满的伤痕将年轮印证，倾吐着岁月的私语，走到天荒地老，走到海角天涯，蓦然回首，挥不去的却是盈盈泪花。
一条青藤在窗台边沿执意地绿着，如一曲小令，在安静的扉页里唱着平平仄仄的旋律，而我的扉页空着，听尽檐雨，空气中弥漫开来的辛酸，冲击着每一寸肌肤，疯狂的占据了我的心房，于是，内心深处最坚固的堡垒被攻陷了。
谁曾说，从前是最遥远的地方，回不去，找不到，只能成为历史，于是，便习惯了回忆，舔舐着无法愈合的伤口，静静的安然，等待结痂，可我明白，心中的伤口是永远无法消除的一抹痛，因为有亲情相连。
还记得夕阳淬过的桥，永远留下一个身影在眺望远方，夕阳西下，那一大一小的身影便幻化成一幅没有主题的水墨画，渐渐融入了天边的那一抹霞光，昔日如花的笑靥，渐渐变成了苍老的容颜，一条条皱纹爬上了脸颊，光滑的皮肤布满了深深浅浅的沟壑，乌黑的青丝如今变成了乘着晚风的斑斑白发。
只有那眺望远方的姿势未变，只有那焦急的心情未变，只有那内心深处的感动与温暖未变，而岁月就这样一点一点被临摩成一张写满爱的涂鸦。
回忆的梦醒了，天地间，只剩下往日在轻轻呢喃，青春的我未经风霜，一笔一笔，都是我画出的爱的故事，一滴一滴，都是泪水浸过的心雨。
有人说，清明的源头是一炷青烟。
亲人的音容笑貌，昨夜还蹒跚入梦，今朝，便安然地归位于一抔黄土，纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。
纷飞的纸钱，将这一刻定格为肃穆的时光，默然对视，这种距离，近在咫尺却相隔天涯。
只有这时候，亲情才变得沉重起来。
其中滋味，道不出，说不尽，便都融入了那一行清泪中，无声的滴落。
也许，总是要经历太多茫然与失去，才懂亲情，要知道，再精彩的故事，历经世事的消磨，也不免流于平庸，在高调的亲情，也难逃际遇的无常，而归于平淡。
我知道，亲情永远都会像一条清澈的溪流，涓涓的在心中流淌……。
如水亲情作文
如水亲情作文如水亲情作文导语：亲情，就好似一杯水，就算产生再大的波澜也绝不会破裂。
亲情，像一个榴莲，哪怕隔着再坚硬的外壳，哪怕带着刺，剥开后仍旧会有它独特的香甜。
下面是小编为大家带来的如水亲情作文，希望对大家有所帮助。
如水亲情作文1今天，是母亲节。
我和妈妈一起去摘桑叶。
看着妈妈如花的笑脸中，隐约透出的鱼尾纹。
不禁，有些感动。
也许，是因为——它？前一段时间，我发烧了。
发烧过的同学应该都知道。
发烧——是最痛苦的！我也不例外，不一会儿，这发烧就找上门了。
我开始，只是有些头晕。
眼前总是一片模糊；不大一会儿，脑袋里，像有一大群蜜蜂在晃，又痛，又让人烦躁；我是特别烦，可还总是犯困；全身发热，可脚却很冰凉。
不过，浑身上下都无力。
妈妈好像发现了我的异常。
她先摸了摸自己的额头，又摸了摸我的额头。
我立刻感到一阵清凉。
好舒服呀！妈妈又将体温计让我量。
不知不觉中，我睡着了。
过了一会儿，我突然被一阵阵的低语声吵醒了。
原来，妈妈是在给三姑（她是医生）打电话，她一直在问吃什么药才管用，一直说了很久才睡。
第二天早上，妈妈上班。
妈妈嘱咐我爸爸好好照顾我。
还留了一张条子。
我和爸爸一看——上面写满了在什么时候吃什么药，吃几片。
密密麻麻的一大堆。
此时，一阵暖流涌上心头。
在我冷时，妈妈端来一盆热水，烧来一碗姜汤。
让我享受温暖。
在我头痛时，妈妈及时送上一杯水，捧上两片药，让我不再疼痛。
今天，是母亲节。
我想对我的妈妈，和全天下的妈妈，说一声：母亲节，快乐！如水亲情作文2是什么样的思绪在安静的夜晚里悄悄泛起，随即那一点牵挂便涨满了整个心房？是什么样的感动在一个毫不相关的瞬间突然掠过心头，让我们不由自主地回忆？是祖父抚爱我们的粗糙的手掌，是外婆慈祥纵容的笑容，是童年不苟言笑的父亲的脸，是母亲没完没了的叮咛，是兄弟姐妹互相争吵嬉闹的画面。
一张张平凡如水的剪影沉淀在岁月之河的深处，随着时间的流逝和年龄一起慢慢变得深沉耐读。
这是生命里最难忘的感动——亲情。
亲情若水
亲情若水，上善若水亲情如若一潭平静的春水，温和而包容；亲情好似一撷梦中的泉水，温暖而甘甜；亲情譬如缓回的秋波，谦虚并细致；亲情便如一片凝重的冬湖，淡薄却回味无穷。
—题记香水几回暖，轻嘘寒；那是春天的第一个早晨，当晨曦缓缓透过纱帘。
那缕春天的气息令我陶醉。
母亲呢？母亲早已起床了。
打开被子，只觉得一阵寒冷，只能穿上衣服。
我怕我抵御不了这不亚于冬季的严寒。
走到厨房，首先是看看今天的“伙食”。
母亲为我做着面条：细细的将时蔬切丝，荷包鸡蛋……而我只努了努嘴，轻轻地抗议道：“又吃面条。
”蓦然间，却只看见母亲身上，贴身的衬衫上只薄薄地披着一层衣物。
亲情就是这样，温和而包容,没有一切的污垢，却有双倍的温暖。
温如涟漪者，必母情。
正当在教室里干着急的时候，书送来了；是父亲送来的。
送来的本是一个塑料袋。
转交给老师，老师又转交给我。
走回位置上时，才发现有一瓶矿泉水，当时正重感冒着，不禁惊异于细心的父亲。
吃饭时，母亲问我书送到了没有。
我说：“到了，爸爸还给买了水！”母亲故作好奇的脸立刻暗淡起来。
亲情就是这样，温暖而甘甜，没有不理解，只有深深地敬意。
缓回秋波连，如母爱。
很晚了。
月光并不皎洁，弯弯的挂在那儿，很易让人想到江南水乡的。
揉揉发酸的手指，面对着所剩无几的题目，心里一阵惆怅。
这时，那阵熟悉的“突……突”声又来了。
母亲来了，还端着一杯热腾腾的茶。
看了看那杯茶，意料的酽重，母亲望了望我，说：“快喝，我再去倒。
”意料之外的是，这杯茶极度的甘甜。
亲情就是这样，纯净而甘甜，没有苦涩的泪水，只有甜蜜的呼唤。
爱若深远者，非母不能他人。
母亲又百厌不烦地絮叨了：“多吃点菜，少吃点饭。
”…“不要把书放在床上。
”这似乎成了母亲的必修课，她每天都这么不知说多少遍。
那时想来，母亲全是絮叨，现在看，母亲的每一句都是富有哲理的。
她就像流水撞击山石一样，日夜不绝。
亲情就是这样，她愿意为你付出，直到地久天长。
上善若水，水，即母爱，永生永世不绝。
爱不绝。
【初三作文】亲情如水
【初三作文】亲情如水亲情，就好似一杯水，就算产生再大的波澜也绝不会破裂。
亲情，像一个榴莲，哪怕隔着再坚硬的外壳，哪怕带着刺，剥开后仍旧会有它独特的香甜。
几年前，姥爷的耳朵不知什么时候起，开始变得背了，有时我就站在他身后用正常的声音去叫他，他仿佛置身度外，根本听不见。
去拍他一下，又吓了一跳，惊魂未定地问我是什么时候站在他身后的。
面对这样的询问我只能表现得不知所措。
存有一次，大概四五年级，他送来我回去听课外班，通常他都就是把我送至门口就跑了，但是那一次，他东站在教室时用比老师授课声音还小的声音叫做我过来。
我十分苦恼地在全班的“注目礼”山府了过来。
返回家，我十分生气地反问他为什么那么大声叫做我，他反而质问我说道：“啊？声音非常大吗？我还特意抬高了嗓门儿说道的呢。
”那天，我因为这件事和他大吵一架了一架，而全程他却都就是以一个无辜者的口吻在和我对话。
很长一段时间过去了，我跟他吵了也不只一次，但是突然有一天，我意识到，是我错了……某一天我正在房间里写下作业，忽然听见一阵非常大的谈话声响起，不必想要，确实又就是姥爷在和朋友打电话。
我三步并作两步快速追到他房前，关上门正想要和他好好说说，却看到姥爷的白发比上次注意安全观测时多了许多，而正在打电话的他真的很费力的将耳朵贴有扬声器，尽管音量已经上开至最小还上开着遥控器，可以他依然听到不确切。
我忽然意识到，就是我弄错了，彻彻底底地弄错了，姥爷已经就是一个白发苍苍的老人，而我却建议他像是青年男子一样，这太恼怒他了。
从那天以后，我每次回去都会尽量大声地和他说话，他在房间里和他那些朋友大吵大嚷时也没有再说过什么，因为他已经被我误会太长时间了。
现在，上了初中，回来的机会也太少了，适逢周末必须回来时，总会提着上几包他香甜可口的零食和糖，这样也许可以填补一下以前对他的不能认知和不敬吧。
是的，亲情就好似一杯水，哪怕有再大的波澜，生活中有再大的争吵，也一定会有解除误会，和好如初的那一天。
亲情如水润心田
亲情如水润心田“哎，妈妈，我今天又答错了一道题，为什么我总是这样笨笨的？”小学校园的角落里，我坐在长椅上，低着头，双手环抱着膝盖，满脸愁苦。
这时，妈妈走过来，轻轻地抚摸着我的头，微笑着说：“傻孩子，失败是成功之母，就像雨水滋养大地，成长需要一点点时间。
”阳光透过树叶的缝隙洒在我身上，暖暖的，听到妈妈的鼓励，我的心情开始发生变化，那些纠结的感觉渐渐被阳光驱散了。
这个场景让我想起了我小学以来的学习成长历程。
这是一段充满挑战和收获的旅程，有欢笑，有泪水，更重要的是，伴随我的每一个瞬间的那个重要的人——我的妈妈。
在我上学的第一天，我的心中充满期待和兴奋。
阳光明媚，校园里传来小伙伴们的笑声。
我还记得我一边紧握着妈妈的手，一边问：“妈妈，老师会不会很凶啊？”她朝我笑了笑，拍拍我的背说：“别担心，老师会像阳光一样，温暖你的心。
”于是，我就这样鼓起勇气，走进了教室。
记得第一次上课时，我坐在最前面，努力地听老师讲课。
老师的声音宛如清泉，甜美而动人。
然而，刚开始的时候，我总是会因为紧张而回答错问题，那些羞怯和不安像阴霾一样笼罩着我。
放学后，我回到家，默默哭泣：“我是不是永远都不够聪明呢？”妈妈却温柔地对我说：“别放弃，失败并不可怕，可怕的是不愿意去尝试。
”随着时间的推移，我开始明白，学习就像在攀爬一座高山，途中虽然有很多艰难险阻，但每次的跌倒都让我更加坚定。
记得有一次，我在数学考试中又一次考砸了，心如死灰，失落得几乎说不出话来。
那个时候，妈妈坐在我旁边，抱住我说：“没关系，亲爱的。
每一个问题都是一次机会，你愿意试着再解一次吗？”她就像一盏指路明灯，让我在迷雾中找到了方向。
我点了点头，决定迎接挑战。
逐渐地，我开始理解知识的乐趣，书本里的文字不再是冰冷的符号，而是一个个故事和道理。
每当我在课堂上回答对问题，看到老师和同学们赞许的目光，我的心中就像涌起了一股暖流。
这种幸福感甚至比吃到最喜欢的糖果还要甜蜜。
在成长的过程中，我也结识了许多有趣的伙伴。
如水的亲情_初二作文
如水的亲情
602班亲情如同流水一般，是那么清爽，那么柔美，那么纯洁。
——题记爷爷的话语小时候，父母工作很忙，就让我呆在爷爷家。
那时，我不懂事，有时候为了一件小事就会哭上老半天，家人都拿我没办法。
这时，爷爷总会上来，把我抱到楼下去，笑盈盈地对我说上几句，我就马上不哭了。
记得三岁时的一天，我吵着要去二号桥买玩具，可大人们不同意，我便开始撒娇：“嗯，不嘛，不嘛！”大人们都束手无策，开始哄我，可我不听，反而哭得更厉害了。
爷爷从一边走了过来，抱起正在哇哇大哭的我，就往门外走，到了楼下，爷爷轻轻对我说：“孙女儿，乖乖，不哭了。
爷爷跟你说，你现在不是已经有很多玩具了吗！你的玩具够多了，跟那些山区里的孩子相比，你已经很幸福了。
下次，我们去买更多有用的东西，好吗？”爷爷笑了笑，又给我讲了两个山区孩子的故事，我在爷爷那如同清风一般的话中破涕为笑，还懂得了节俭的道理。
妈妈的怀抱生活中免不了一些挫折和委屈。
自从我上了幼儿园大班起，我就常被同学欺负，回到家里也不想跟别人说，憋在心里，怪难受的。
一次，一个同学上课是问我借橡皮，我没说话，只是悄悄将橡皮推了过去，示意他自己拿。
这时，老师叫我起立，说我上课开小差，玩橡皮，我心里
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第一单元亲情(全单元教案)1
第一单元亲情（全单元教案）一、教学目标1.了解什么是亲情，认识家庭成员在我们生活中的重要性；2.让学生通过诗歌、故事的形式，揭示亲情的真谛，使学生在故事中体验家庭温暖；3.增强学生的情感体验能力，感受到亲情的力量和珍贵性；4.提高学生的口头表达能力，让学生表达自己对家人的爱和感激之情。
二、教学内容1.诗歌朗诵：《家的温暖》、《家》、《家是什么》2.看图说话：认知家庭成员及其关系3.听故事：《大公鸡与小母鸡》、《父亲的草鞋》、《祖母的看护》4.表达爱和感谢的话语5.教学反思三、教学过程1. 诗歌朗诵1.首先，请同学们认真听《家的温暖》、《家》、《家是什么》三首诗歌的诵读，并对其进行简单的理解。
2.然后，请学生创造一个温馨的环境，以冥想的方式体验一下这些诗歌带给自己的感觉。
3.最后，请学生挑选其中一首诗歌，朗诵其内容并谈谈对它的感悟。
2. 看图说话1.展示一张图片，让学生用英文介绍其中的人物和他们的关系。
2.然后，让学生在课堂上用中文讲述自己家庭成员的情况。
3.鼓励学生分享他们家庭成员间的特别时刻，并让其他同学也分享一下自己的经历。
3. 听故事1.讲解故事的背景与情节，使学生能够理解故事中所传达的信息和人物的心情。
2.播放故事，鼓励学生思考故事中的情节和人物，考虑自己会有怎样的反应。
3.学生回答问题，并根据自己的理解，以小组为单位讨论。
4.提醒学生记下他们认为在故事中最重要或最让他们感动的情节。
4. 表达爱和感谢的话语1.请学生在同伴面前分享他们在故事中所悟所得的内容。
2.提醒学生与同伴一起研究如何发掘自己对家人的爱和感激之情，并在一张纸上写下自己想要说的话。
3.最后，请学生将纸上所写的话读给家人听，并与家人分享他们对家庭的真挚感受。
5. 教学反思1.考试、家庭关系以及成长中面对的困难，这些都是影响学生感受家庭亲情的因素。
请学生思考这些因素对于他们如何理解亲情产生了怎样的影响，并分享自己的思考。
2.记录教学活动和学生反馈，总结教学成果，思考下一步教学策略。
优秀作文：亲情如水(精编版)
优秀作文：亲情如水亲情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我们成长;是明亮的双眸，指引我们前进;是温柔的话语。
今天就来分享作文：亲情如水，请各位读者好好欣赏和借鉴。
第一篇亲情如水有一种爱，永远不求回报;有一种情，永远没有句号;有一群人，永远在为你祝福那就是亲人、亲情。
题记常会在杂志，电视上看到关于亲情的内容，那都是一些催人泪下的故事，波折与磨难中讲述着爱的真理，于是，每当看完，我的心中便感到一丝悲凉我和父母之间从未有过这样惊天动地的故事。
这样的想法伴随了我很多年，直到十三岁我不知道十三岁的女孩心思是不是都特别细腻，但至少我是，于是，便多了一点感悟。
我渐渐发现了责骂声中的爱。
还记得去年的一天，因为学校有工作，我回家很晚，因为下午的忙碌让我十分疲惫，所以回家后就走进了自己的小屋，刚准备休息，父母便推门而入，怎么回来的这么晚?连个电话也不打。
知道不知道我们在家担心，怎么回来连句话都不说?一番狂轰滥炸中，我愣了，刚准备开口说什么，却又听到快洗手吃饭吧。
行了，知道你也累了，别想了我惊讶于他们态度的转变，但咕咕叫的肚子却让我不愿多想，走进饭厅，看到因热了太多遍而不成形的饭菜，心中莫名的涌上一份甜蜜，开口道：爸、妈，你们也吃饭吧我渐渐发现了细节中的爱。
我一直对烟味很敏感，于是爸爸不再抽烟;我每晚学习到十点，于是家中的灯便一直亮着，母亲从不先我入睡我还发现我的成长中一直都有亲情的伴随，也许它真的不是惊天动地，也许它真的平淡无奇，但它却如纯净水一般，粗尝无味，细细品味，却有一丝甜蜜在心头。
我所拥有的亲情很平淡，但却很真实，很动人。
点评：首先作文用题记的形式非常新颖，题记直接点题，语言深刻隽永;其次小作者没有选取惊天动地的大事，而是用自己善于发现的眼睛发掘了生活中细如流水的爱。
生活中真的不是缺少爱，而是我们已经习惯了它的存在，所以当我们把视角放在生活中的点点滴滴时，就会感悟到每天的生活里都充满了让我们感动的爱。
本文小中见大，以细处见真情，正所谓平平淡淡才是真，用成长中细致的小事凸现伟大的亲情，让人读后能与之产生共鸣。
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亲情如水学习目标品读感人故事，感受浓浓亲情，学会感恩一、创设情境，激发学生的学习兴员播放歌曲《让世界充满爱》让学生欣赏，并随之播放关于爱的图片，让学生伴随音乐，从中体会那份浓浓的亲情。
师：看了这几幅栩栩如生的画面，不知同学们心中涌起怎样的感觉？二、品读感人的故事文章见附件文章《童年的药箱》《儿嫌母丑》《目送》布置学生课前阅读主题丛书《亲情如水》单元。
主要通过学生自由诵读文章来整体感知文本的主要内容重视学生自己的体验、感悟任务完成后，课堂展示品味内容。
师：书中哪个故事最让你受感动？那些段落、伺句打动了你？从这些文字中，你是否读懂了什么是亲情？找出有关的句子、段落或篇目读一读，并说说为什么打动了你？三、诵读美文师：请同学们打开主题丛书《纸船》大声朗读最后一段。
教师推荐主题阅读篇目《回家去问妈妈》、《田野上的白发》等，也可以让学生推荐自己课外搜集的篇目语段，以诵读的方法推荐给其他同学。
四、讲述自己的亲情故事此环节让学生说出自己生活中亲身经历的关于亲情的故事，以唤起学生那颗感恩、忏悔的心。
五、读我书，写我事通过本节课的学习，你有何感想呢？请拿起你的笔，把你的感想描绘出来, 留在日记本中吧！六、播放歌曲《我爱我家》结束本课的学习附件童年的药箱子轩有一个小小的药箱，那是他从童年带过来的。
那里面藏着一个除了他自己，没有人知道的秘密。
9岁的一天，他用一把小锤子敲了儿下自己的手心，有点疼。
他觉得很刺激很好玩，又多打了几下，大人们并没有斥责他，却也没有人过来疼惜他，都只是摸摸他的头，报之一笑：这孩子，多调皮。
他心里忽然有点不愉快了，如果母亲在，一定会奔跑过来，把他的小手握在她温暖的手里，递到她的唇边，不停地呵着气。
而自己却得意地笑着，因为一点都不疼，反倒被母亲弄得有点痒痒了。
他突发奇想，他想如果砸的是手背呢?劲再使得大一点，会不会很疼?会不会流出很多的血?那样就可以得到大人们的关爱了吧，也就可以不去上学，在家里可劲地玩积木盖房子了。
他为自己的想法激动不已，他在等待着某一天来实施他的计划。
他提前给自己做好了准备，给自己预备了一个小药箱，里面有止痛药和纱布，他想万一血留多了，人就会死掉的。
所以自己要在流血的时候给自己包扎好，这可不是闹着玩的。
子轩的母亲在他6岁的时候因为一场大病撒手人寰，现在这个照顾他生活起居的女人是他的父亲给他找的继母。
他的心思很重，仿佛把自己与世界隔绝开了。
妈妈走了，他想再没有人来爱他了。
他从来没有叫过那个女人一声妈，而那个女人似乎也不在乎这些，每天只管埋头在厨房研究她的菜谱，她做的菜倒是蛮好吃的，而旦一周保证每一天的菜式都不一样。
她没有工作，就这样把自己喂得很肥，在他眼里，她不过是自己嘴馋而已，一个典型的好吃懒做的女人。
可就是这个女人唯一值得称道的厨艺，近来也是大打折扣，不再像以前那么好吃了。
有一天，他无意间听到父亲在厨房里对着她抱怨：“最近的菜好像不大合口呢？”她压低了声音说，“孩子正是长身体的时候，我得尽量为孩子搭配一点有营养的东西。
”他的心，在那一刻忽然就变得柔软起来，这个在他眼里好吃懒做的胖女人, 原来一直是在关心自己的啊。
尽管母亲不在了，但自己不是一样健健康康地活着吗?继母给自己织的毛衣、手套，每天准时准点的早餐晚餐，井然有序的生活本身，就是对每个家庭成员的一种爱护。
她总有看天气预报的习惯，如果预报了哪天有雨，哪怕那个早上是晴朗的, 他的书包里也肯定会装着一把雨伞。
北方是节气最明显的地方，冬天的大寒和小寒冷得都不一样。
那个女人每个冬天都会给他做两条棉裤，一条薄一些，一条厚一些。
每天放学，她都会把他鞋子里的鞋垫掏出来扔到炕头上，把他的鞋子拿到炉子边上烘烤;每天早上，帽子、围脖和手套，在她的监督下，没有一次忘记戴的，那些冷冽的天，他从来没有挨过冻。
人生就像滑梯一样，那些快乐的尖叫仿佛还没有完全散去，子轩就从童年滑了下来，并快步走上了另一座滑梯：少年。
少年是喜欢看云的，每一片云都那么洁白，每一片云都像极了妈妈的脸。
若干年后，他从这座滑梯上滑落下来, 尽管有些不情愿，但还是被赶上了青年的滑梯。
他的那个冒险的计划一直没有来得及实施。
他的生命完好无损，每一次滑落都没有受到一点点伤害，他忽然快乐地想，自己有什么理由不快乐呢?那温柔地呵护着他的继母的手，已牢牢地将他围在温暖的篱笆里，让他安然度过了他的每一天。
他就那样健康地走过来了，他永远用不到那个给自己准备的药箱。
因为妈妈一直都没有逝去，只是换了一张面孔而已。
儿嫌母丑我的母亲是容貌丑陋的乡下女人，刚刚懵懵懂懂时，我就知道遮丑了。
我不同母亲一块儿上街，喊在田里劳作的母亲回家时，我只是很快地跑到她的身边, 低低地朝她喊一声，便飞快地、独自一人跑开了。
别人家的小孩都让母亲拉着小手送到学校去。
但我不，我拒绝接送。
我知道，很多个夜晚下了晚自习，我一个人沿着漆黑的街巷走，身后那远远跟着我的黑影，那不紧不慢的一串脚步声，就是母亲。
但我还是假装不知，我怕突然走到一盏路灯下，让别人窥见了我有一个丑不忍睹的母亲。
因为丑，自惭形秽的母亲一向都是孤独和寂寞的。
她不走亲串戚，不到人潮如流的集镇上去，她从不高声说话，总是一个人不声不响默默地忙碌在家务和田间地头之间。
母亲很爱看戏，但她很少到戏场去，就是仗着夜色去了，也是不声不响地远远坐在角落里，而旦往往是去得最迟、走得最早的一个。
她没有看过一场完整的戏，不是没听到开场的锣声，便是没有看到刹尾的好戏，回到家里就靠父亲那笨拙的口舌给她补完整一场戏。
因此在镇上，母亲像是一个被人难以看到的幽灵，许多人都渐渐地把她淡忘了。
临近大学毕业的那年夏天，我的女朋友小月固执地要同我去乡下见见我的家人，我百般阻挠无效，只好忐忑地硬着头皮领她回了乡下的老家。
推开家的木门，母亲正坐在院子中搓洗衣服，见了我们回来，母亲慌手慌脚地站起来。
女朋友见了母亲的模样，一时怔住了，我脸刷地红了，尴尬地撒谎说：“这是我的大婶。
”我看见母亲一愣，微微地一个哆嗦，但是，母亲什么也没有说，强装镇定地朝我们笑笑，便把我们迎进了屋里。
那两天，小月一个劲儿地问我母亲，我左遮右拦，眼看就要现出马脚来，母亲忙帮我掩饰说：“他妈走亲戚去了，要好多天才能回来，我是替他们家照看一段门户的。
”母亲笑着说完就轻轻扭身出去了。
我看见母亲在墙角偷偷地擦了一把眼泪。
我在省城结了婚，只给家里草草写了一封信，母亲接信后，给我们汇来了一千元，汇款单的留言栏上留了几个黑点。
我想这可能是我母亲欲言又止吧!一千元，虽然对于城里人不算什么，但对于一个只靠卖粮挣钱的乡下人来说已经接近天文数字了。
捧着那张汇款单我感到一种从未有过的沉重。
母亲，虽然在留言栏上您没留一句话，但我己深深感到了您的祝福。
妻子分娩前的一个月，一天，楼下的邻居转给我一个很重的包袱。
他说是一个乡下妇女送来，托他转给我的。
我忙问她送包袱的女人是什么模样，他比比划划地说了半天，并说了一句，很丑的一个老妇人。
他说，那个老妇人在楼下转了老半天，把包袱托给他，说是急着赶车，就匆匆走了。
哦，那是母亲！回到家里，我打开包袱，全是花花绿绿的童衣童帽，我再也控制不住自己放声痛哭了一场。
我告诉妻子，那个我曾说是我大婶的女人，就是我母亲。
她千里迢迢、风尘仆仆地搭车转车赶到这里来，为了儿子的颜面，竟临门而不入，留下她给儿子和未来孙子的满心慈爱，却连儿子的一口凉水也没有喝。
妻子也哭了。
妻子说，她其实早就知道那大婶就是我的母亲。
妻子说：“她一点也不丑，她比许多女人都美，她是我见过的最了不起的妈妈!”妻子让我一定回家把母亲接来，她说：“我们不仅要大大方方地喊她妈妈，还要陪她到大街走走。
”我的母亲终于有了她的位置，尽管很迟很迟。
哦，母亲！走过我的母亲桥，漫长的岁月在祈祷，这边是风雨，那边是阳光，缕缕的白发飘呀飘。
走过我的母亲桥，轻扬的微风在寻找，这边是牵挂，那边是欢笑，再多的梦想也嫌少。
亲我爱我的母亲桥啊，流不尽的故事忘不了；永远永远的母亲桥啊，伴我一直走到老……目送华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好儿条街，到维多利亚小学。
九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。
钩到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。
小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。
他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。
华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国做交换生一年。
我送他到机场。
告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。
但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。
但即使是同路，他也不愿搭我的车。
即使同车，他戴上耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。
有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。
一会儿公交车来了，挡住了他的身影。
车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。
到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。
到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。
卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。
"我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。
直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。
推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。
有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。
护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。