七年级体育第23课武术教案
武术初中体育教案
武术初中体育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本知识和技能，培养学生的武术兴趣和意识。
2. 通过武术训练，提高学生的身体素质和柔韧性、力量性、协调性等基本运动能力。
3. 培养学生勇敢、坚韧、自信、自律的品质和集体主义精神。
二、教学内容1. 武术基本礼仪和术语2. 武术基本手型、手法、步型、步法3. 武术基本套路和实战技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本手型、手法、步型、步法的掌握，武术套路的熟练演练。
2. 教学难点：武术动作的准确性和协调性，实战技巧的应用。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）介绍武术的起源、发展及其文化内涵，引导学生了解武术并产生兴趣。
2. 基本知识学习（10分钟）讲解武术的基本礼仪和术语，让学生了解武术的基本规范。
3. 基本动作练习（15分钟）教授武术基本手型、手法、步型、步法，并进行分组练习，让学生掌握武术的基本动作。
4. 套路学习与演练（10分钟）教授简单武术套路，引导学生进行集体演练，提高学生的动作协调性和熟练度。
5. 实战技巧讲解与练习（10分钟）讲解武术实战技巧，进行分组对抗练习，让学生了解武术的实战应用。
6. 课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调武术的动作要领和练习方法，鼓励学生在课后进行自主练习。
五、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、积极性、动作准确性。
2. 学生课后练习情况：自主练习的意识、动作熟练度、自我评价。
3. 学生对武术的认知和兴趣：对武术文化的了解、学习兴趣的提高。
通过以上教学设计，旨在让学生在学习武术的过程中，不仅掌握基本的武术知识和技能，还能培养良好的品质和集体主义精神。
同时，提高学生的身体素质和运动能力，为学生的全面发展奠定基础。
七年级体育 体育与健康教育第23课教案 人教新课标版
5
18
10
练习对形（图三）
学生在教师口令指挥下进行练习
×××××O O O O O
×××××O O O O O
×××××O O O O O
×××××O O O O O
★
4×8拍
基
本
部
分
一
武术
二
韵律操
一、1、复习第一路弹腿。
2、武术拳法、步法练习
3：教师巡回指导学生练习情况，纠正错误。
4、讲解并示范第二路弹腿的动作要领：①上不并步盖打②转身弓步冲拳③拗弓步冲拳④弹腿冲拳⑤右弓步冲拳⑥拗弓步冲拳⑦弹腿冲拳⑧左弓步冲拳。
三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。
2、教师参与并组织活动，。
5
2
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。
2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
学生自己带操，培养自主能力
四
准
备
操
教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★
2、认真做好基本功
3、学生认真听取教师讲领会动作的要点，记住动作的路线，仔细观察模仿。
练习队行如下：
A组
B组
C组
D组
4、学生跟随教师进行模仿练习，记住典型动作。
5、学生单个练习，把动作组合起来，由同伴呼喊动作名称相互进行练习。
初中体育《武术》教案
初中体育《武术》教案教案：初中体育《武术》一、教学内容1. 教材章节：初中体育与健康课程标准第四章《武术》2. 详细内容：学习太极拳的基本动作和套路，了解太极拳的历史和文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握太极拳的基本动作和套路。
2. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 难点：太极拳的套路和动作的熟练掌握。
2. 重点：太极拳的基本动作和套路的正确姿势。
四、教具与学具准备1. 教具：太极拳剑、太极拳扇、音响设备。
2. 学具：学生自备太极拳剑或扇子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 引导学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行简单的武术基本功练习，如马步、虚步等。
2. 基本动作学习（10分钟）a. 讲解太极拳的基本动作，如太极步、太极手等。
b. 分组练习，教师个别指导。
3. 套路学习（10分钟）a. 讲解太极拳的套路动作，如太极拳二十四式等。
b. 示范套路动作，让学生跟随练习。
4. 练习与纠正（5分钟）a. 学生自主练习套路，互相纠正动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习心得和体会。
六、板书设计1. 太极拳基本动作图示。
2. 太极拳套路动作图示。
七、作业设计1. 作业题目：太极拳基本动作和套路练习。
2. 作业要求：回家后自行练习太极拳的基本动作和套路，并记录下自己的练习心得。
3. 答案：学生根据自己的练习情况，回答练习中的问题和困难，以及自己的体会和感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解太极拳的文化背景，推荐相关的武术书籍和视频，激发学生的学习兴趣和热情。
重点和难点解析一、教学内容《武术》作为我国优秀的传统体育项目，不仅具有丰富的文化内涵，还能有效提高学生的身体素质，增强学生的协调性和灵活性。
本节课的教学内容主要涉及太极拳的基本动作和套路，以及与之相关的文化背景。
《武术》初中体育教案
武术初中体育教案教学内容在本课中，你将教授初中生如何动作优美、技能娴熟和自律，包括以下内容：1.基本姿势：虎步、马步和右旋左旋。
2.基本技巧：拳、脚、器械、单人套路和双人套路。
3.人体生理：身体不同部位的肌肉群和骨骼的知识，以及如何发挥它们的作用。
4.中华武术文化：中国武术的起源、历史和传统。
教学目标通过这节课的教学，学生们可以：1.掌握基本的姿势和技能。
2.了解中国武术的发展历程和文化背景。
3.团队合作和协调能力的提升。
4.培养自我控制和意志力。
教学重点在本课中，我们要关注以下重点：1.学生的安全和健康：在进行武术练习时，保证学生的安全和健康的前提下，认真教授每一项技术。
2.个人技术的训练：对每个学生的个人技能逐一培养，包括简单的动作和更复杂的技术。
3.小组之间的沟通协作：促进学生间的交流和团队合作，让学生能够相互学习和协调。
教学步骤在进行本课教学过程中，我们将执行以下步骤：第一步：介绍武术和中华武术文化我们要向学生介绍什么是武术和中国武术的历史和文化，以此培养学生对中华传统文化的了解和兴趣。
第二步：基本姿势和技能讲解及练习我们将讲解基本姿势和技能的演练，并为他们指导如何正确地练习。
这里的练习包括肢体的柔韧性和基本的动作技巧。
我们要鼓励学生反复练习姿势和动作，确保技能娴熟。
第三步：深入介绍各种技能我们将讲解并演示各种不同的技能，如器械、套路及师生对打等，以帮助学生更全面地了解武术。
第四步：体验武术文化我们将组织学生进行一些传统的武术文化体验活动，如茶道、书法、剪纸等，通过这些活动，培养学生对中国传统文化的了解和兴趣。
第五步：总结和复习我们会讲述本节课的主要内容，并进行一些基本技能的复习和总结，了解他们在本课中取得的进步和需要进一步改进的方面。
教学评价标准我们将通过以下标准对本课进行评价：1.全力投入：学生是否认真投入到学习中？2.技能掌握和娴熟度：学生是否掌握了本课所学技能？3.团队协作：学生是否与组内及组间的同学有良好的互动和协作？4.独立思考：学生是否有自己独立的思考和表达？5.自我完善：学生是否自己反思自己学习中的问题并进行改进？总结本课教学中的基本技能，动作，和中国武术文化涵盖了丰富的学习内容，不仅可以提高学生身体的协调和平衡性，还可以培养学生的自律和意志力。
初中体育武术课堂活动教案
初中体育武术课堂活动教案1. 让学生了解和掌握武术的基本知识和技能，培养学生的兴趣爱好，提高学生的身体素质。
2. 通过武术教学，培养学生的团队协作精神，提高学生的自我约束力和自信心。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的民族自豪感。
二、活动准备1. 教师需提前准备教学场地，确保教学场地的安全和宽敞。
2. 准备教学所需的武术器材，如剑、棍、拳套等。
3. 准备教学视频或图片，以便于学生更直观地了解武术动作。
4. 提前为学生分组，每组人数不超过10人。
三、活动过程1. 课堂导入（5分钟）教师以武术的基本概念和起源为切入点，引导学生了解武术的历史和文化内涵。
同时，教师可展示一些武术名将的照片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习（15分钟）教师为学生演示一些基本的武术动作，如拳法、腿法、步法等。
在演示过程中，教师需注意动作的规范和准确性。
随后，教师引导学生进行集体练习，纠正学生的动作偏差。
3. 小组练习（15分钟）学生分组进行练习，每组选一名组长负责组织练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计一个简单的武术游戏，如“捉迷藏”、“丢沙包”等，让学生在游戏中运用所学武术技能。
此环节旨在提高学生的实践能力和团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受，总结课堂教学内容。
同时，教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
四、活动注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生的团队协作精神，营造积极向上的课堂氛围。
4. 教师要以身作则，做好榜样，展示武术的魅力和传统文化的精神。
五、活动效果评价1. 学生能熟练掌握武术的基本知识和技能。
2. 学生能在实践中运用武术技能，提高身体素质。
3. 学生对武术产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
初中体育武术教案完整
初中体育武术教案完整一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧，提高学生的身体素质和自我保护能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和意志力。
3. 传承中华武术文化，激发学生对武术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 武术基本动作：拳法、掌法、腿法、步法、身法等。
2. 武术套路：五行拳、八极拳、太极拳等。
3. 武术实战技巧：攻防组合、散打实战等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：武术的基本动作和套路的学习与掌握。
2. 教学难点：武术动作的协调性、力度和节奏的掌握。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，提醒学生注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 基本动作学习（15分钟）（1）拳法：教师示范并讲解五行拳的基本动作，学生跟随教师练习，注意动作的标准和力度。
（2）掌法：教师示范八极掌的基本动作，学生跟随教师练习，注意掌法的舒展和力度。
（3）腿法：教师示范太极拳的基本腿法，学生跟随教师练习，注意腿法的协调和力度。
（4）步法：教师示范步法的变化和运用，学生跟随教师练习，注意步法的灵活和稳定性。
3. 套路学习（20分钟）（1）教师示范五行拳套路，学生跟随教师练习，注意动作的连贯和力度。
（2）教师示范八极拳套路，学生跟随教师练习，注意动作的舒展和力度。
（3）教师示范太极拳套路，学生跟随教师练习，注意动作的柔和和连贯。
4. 实战技巧训练（15分钟）（1）教师示范攻防组合技巧，学生跟随教师练习，注意动作的协调和实用性。
（2）教师组织学生进行散打实战练习，学生两人一组，进行攻防对抗，注意安全使用技巧，避免受伤。
5. 结束放松（5分钟）教师带领学生做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助学生缓解疲劳。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握武术的基本动作和套路。
2. 学生能够在实战中灵活运用所学的技巧。
3. 学生表现出良好的团队协作精神和自信心。
六、教学注意事项1. 教师要确保学生的安全，避免发生意外伤害。
七年级体育与健康教育教案(武术))
4、武术：5~6次/人
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
次
教法指导
组织要求及预感
个人修改意见
情景导入
1：课堂常规
2明确学习目标
3;队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯
4:游戏”圈内自由运球”游戏练习
建立良好的师生关系和学习氛围
①马步左屈肘②弓步右横拳③右砸拳④右弹腿⑤右弓步冲拳⑥马步右屈肘⑦弓步左横拳⑧左砸拳⑨左弹腿⑩左弓步冲拳。
要求：动作到位、精神振作。
3、学生跟随教师进行模仿练习，记住典型动作。
4、学生单个练习，把动作组合起来，由同伴呼喊动作名称相互进行练习。
1、教师讲解腿功的重要性及各种压腿方法：正压腿、侧压腿、后压腿、仆步压腿、正搬腿、横竖劈叉。
2、弹腿练习的基本要领：①组掌坚、出掌竖，握拳紧、出拳转；②肩要沉、臂要直，刚劲有力直达于手。③出拳出掌时，后箭步挺劲，手发力强劲。④踢腿时，身法正直，不前俯后仰或左右歪斜，做到腰催胯、胯催足则力大。⑤操练时，思想必须高度集中，要有假设之敌，拳脚所向目光随之。
3、组织学生进行单个动作的学习，教师领做。
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
★
四例横队练习
练习图形如下：
学生成四列横队练习
队列练习应让学生了解形体美的概念，有助于学生的学习兴趣的提高
情景展开
1：武术
1：语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索
、1、按教师要求认真进行各种腿功练习：队行四列横队。
2、学生成体操队行进行第一路弹腿——冲扫练习：
初中体育教案 武术
初中体育教案武术一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程，提高学生对武术的认识和了解。
2. 通过武术教学，培养学生勇敢、机智、团结协作的精神品质。
3. 掌握武术的基本动作、套路和实战技巧，提高学生的身体素质和武术技能。
4. 培养学生对武术的兴趣和爱好，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 武术基本概念、起源和发展历程2. 武术基本动作：拳法、腿法、步法、身法3. 武术套路：五步拳、太极拳4. 武术实战技巧：散打、擒拿三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本动作的掌握，武术套路的练习，武术实战技巧的应用。
2. 教学难点：武术动作的准确性与稳定性，套路的变化与创新，实战技巧的灵活运用。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）介绍武术的基本概念、起源和发展历程，激发学生对武术的兴趣和好奇心。
2. 基本动作学习（10分钟）讲解并示范武术的基本动作，包括拳法、腿法、步法、身法。
学生跟随教师练习，纠正动作不规范的地方。
3. 套路学习（10分钟）讲解并示范五步拳和太极拳套路。
学生跟随教师练习，逐渐熟练掌握套路。
4. 实战技巧学习（10分钟）讲解并示范散打和擒拿技巧。
学生进行实战演练，提高实战能力。
5. 课堂总结（5分钟）总结本节课所学内容，强调武术的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持练习。
五、教学评价1. 学生武术动作的准确性和稳定性。
2. 学生武术套路的熟练程度。
3. 学生实战技巧的应用能力。
4. 学生对武术的兴趣和爱好。
六、教学资源1. 教学视频：武术基本动作、套路和实战技巧的教学视频。
2. 教学图片：武术动作的示范图片。
3. 教学器材：拳击手套、护具、剑等。
七、教学建议1. 注重基本功的训练，提高学生的武术动作质量。
2. 鼓励学生参加武术比赛，提高学生的竞技水平。
3. 结合现代科技，如教学视频、图片等，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 加强师生互动，引导学生主动参与教学过程，提高学生的学习积极性。
《武术》初中体育教案带领学生掌握基本功
【教案】《武术》初中体育教案-带领学生掌握基本功【教学目标】1.了解武术基本功的含义及分类。
2.掌握拔步、提膝、闪腰、俯身和站稳等基本功动作。
3.提高学生的武术技能。
4.培养学生团结协作、勇敢敬业精神。
【教学重点】1.让学生掌握武术基本功含义。
2.让学生掌握武术基本功具体动作。
【教学难点】让学生掌握武术基本功动作要领。
【教学方法】1.讲解法：通过老师对基本功的讲解，让学生了解基本功的含义及动作。
2.示范法：老师对基本功的动作进行演示，学生观察和模仿。
3.练习法：追求动作的准确性和规范性，通过练习，让学生掌握基本功动作。
【教学内容】1.武术基本功的含义及分类武术基本功是武术运用的一种基本技术，是武术训练的必备内容，主要分为以下几类：身法、步法、基本手法、基本腿法、摔法、投法、拿法、击法、刀法、枪法等。
2.拔步拔步是腿法中的一项基本训练，它是一种出步时的基本动作。
要求两腿分开，先后离地，脚掌要摆正，身体重心下移。
3.提膝提膝是腿法中的一种训练方法，它可以增强肌肉的力量和协调性。
要求抬起一只腿，使其与另一只腿的大腿平行，再向前或者向上伸展。
4.闪腰闪腰是身法中的一种基本技术，可以使腰部灵活。
要求两腿分开，保持膝盖微屈状态，上体略向前倾斜，手臂下垂松弛，转动腰部，使身体向左或者向右转动，同时缩短或加长步伐。
5.俯身俯身是身法中的一种基本训练，可以增强腰、臀部和背部的力量，提高平衡能力。
要求身体向前倾斜，手臂尽可能地向前伸展，头部始终保持平衡。
6.站稳站稳是步法中的一项基本技能，要求身体保持正直，并向前伸展，双脚是平行的，并且与肩同宽，膝盖微屈，重心下移。
【教学过程】1.讲述武术基本功动作，让学生了解基本功的含义及动作；2.进行示范，让学生观察和模仿；3.练习，让学生锻炼基本功动作，提高技能水平。
【教学总结】通过本节课的教学，学生们已经了解了武术基本功的分类及含义，并掌握了拔步、提膝、闪腰、俯身和站稳等基本功动作。
武术教学教案[篇]
![武术教学教案[篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/494f7a48fd4ffe4733687e21af45b307e871f92d.png)
武术教学教案[篇]一、教学内容本节课的教学内容选自《中学体育课程标准》中“武术”章节，详细内容为“基本武术动作和组合练习”。
具体包括基本拳法、基本腿法以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握武术的基本拳法和腿法，能熟练完成规定动作。
2. 培养学生的集体协作能力和团队精神，提高学生身体素质。
3. 增强学生对中华传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：基本腿法的掌握和组合动作的熟练程度。
教学重点：基本拳法、腿法的正确动作要领和练习方法。
四、教具与学具准备教具：音响设备、示范架、教学视频。
学具：武术服装、护具、拳套、脚靶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，包括跑步、关节活动等。
3. 基本拳法教学（10分钟）：教师示范基本拳法，讲解动作要领，学生跟随练习。
4. 基本腿法教学（10分钟）：教师示范基本腿法，讲解动作要领，学生跟随练习。
5. 组合动作教学（15分钟）：将基本拳法和腿法进行组合，教师示范并带领学生练习。
6. 随堂练习（15分钟）：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 武术基本动作与组合练习2. 内容：基本拳法：冲拳、掼拳、顶拳、撩拳基本腿法：弹腿、踹腿、扫腿、摆腿组合动作：拳法+腿法，如冲拳+弹腿、掼拳+踹腿等七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学的基本拳法、腿法和组合动作，录制练习视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行评价，指出动作不规范的地方，给予指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后武术兴趣班，深入了解武术文化，提高技能水平。
同时，组织学生参加校内外武术比赛，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的基本拳法、腿法教学3. 组合动作教学4. 随堂练习的个别指导5. 作业设计与评价6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）基本腿法的掌握：重点在于腿法的动作要领，如弹腿时脚尖向上，踹腿时力达脚跟，扫腿时身体协调等。
初中体育《武术》教案
初中体育《武术》教案一、教学内容本节课选自初中体育教材《武术》章节，详细内容包括基本武术步伐、拳法、腿法及简单的组合动作。
具体涉及的章节为第三章节“武术基础”，内容涵盖了武术的基本功训练、组合动作练习以及武术的精神文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本步伐、拳法、腿法。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：武术组合动作的连贯性与协调性。
教学重点：武术的基本步伐、拳法、腿法的正确运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐带、口哨、教学视频。
学具：拳套、护具、武术服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看一段精彩的武术表演视频，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍武术的起源、发展及在我国体育事业中的地位。
2. 基本功训练（10分钟）教师示范并讲解武术的基本步伐、拳法、腿法。
学生跟随教师练习，注意动作的准确性、力度和速度。
3. 组合动作练习（15分钟）教师将基本动作进行组合，示范并讲解组合动作的要点。
学生分组练习，相互纠正动作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个具有代表性的组合动作进行讲解，强调动作的连贯性与协调性。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学内容。
5. 团队协作练习（10分钟）教师组织学生进行团队协作练习，培养团队精神。
学生分组进行武术表演，教师评价并给予鼓励。
学生分享学习心得，提出改进建议。
六、板书设计1. 武术基本步伐、拳法、腿法。
2. 组合动作要点。
3. 学生练习情况记录。
七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学的武术基本动作和组合动作，录制一段练习视频。
2. 答案：学生按照要求完成作业，将视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加武术社团活动，进一步提高武术技能。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
初中体育《武术》教案
初中体育《武术》教案一、教学内容本节课选自人教版初中体育教材中《武术》章节，详细内容主要包括武术的基本功训练、武术套路学习以及武术的道德礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本功，如马步、弓步、扑步等；2. 使学生能够学会一套简单的武术套路，并了解其文化内涵；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
三、教学难点与重点重点：武术基本功的训练和套路的掌握。
难点：动作的连贯性和力度的掌握。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、哨子、秒表等。
学具：武术服装、护具、练习场地等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段武术表演视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑、拉伸等热身运动，为后续练习做好准备。
3. 基本功训练（15分钟）：a. 教师示范，学生跟随练习；b. 分组练习，相互纠正；c. 教师巡回指导，强调动作要领。
4. 套路学习（15分钟）：a. 教师示范，学生跟随学习；b. 分组练习，相互指导；c. 教师挑选学生展示，给予评价和指导。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习，教师巡回指导；b. 教师设置比赛环节，检验学生学习成果。
6. 放松活动（5分钟）：带领学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 《武术》2. 内容：a. 基本功：马步、弓步、扑步等；b. 套路：简单武术套路；c. 注意事项：动作要领、力度的掌握。
七、作业设计1. 作业题目：练习所学武术套路，拍摄视频至班级群。
2. 答案：学生的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质。
同时，引导学生了解其他传统体育项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 基本功训练的准确性；2. 套路学习的连贯性和力度；3. 教学过程中的互动与指导；4. 作业设计的实施与评价。
第23课武术基本步型、基本功串联：并步、开立步、弓步、马步
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
要求：踢的高度可以有限，但踢起来的腿和支撑腿必须是直腿，不能弯曲。
结
束
部
分
一．放松练习。
二．集合整队。
三．课堂小结。
四．布置课后练习。
五．师生告别。
组织形式：体操队形散开
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
顺序
教学流程
组织形式与要求
开
始
部
分
1、课堂常规
1.体育委员集合整队，报告人数。
2.师生问好，检查服装。
3.宣布本节课的主要内容及要求。
4.安排见习生。
5.安全教育。
组织形式：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
×
△
×代表学生△代表老师
要求：1、集合整队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。2、学生注意观看教师动作。
2.技能目标：通过学习使学生初步掌握正踢腿、侧踢腿，提高学生的身体控制能力和身体协调性。
3.情感目标：使学生进一步体验武术运动的乐趣，并在生活中懂得关心他人。
教
学
重
难
点
重点：教会学生掌握正踢腿、侧踢腿的动作方法。
难点：动作准确、优美。
训
练
要
点
提高学生身体柔韧性和协调性。
教学准备（资源利用）
口哨一个，场地一块，音响一台。：1－2左腿向左侧脚后跟点地2次；3-4右腿向右侧脚后跟点地2次；5向前跳一次；6向后跳一次；7-8连续向前跳三次。
二．复习武术操手型变换
武术教案完整版
武术教案完整版一、教学目标1.让学生了解武术的基本知识，掌握基本的武术动作和技巧。
2.培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和自我保护意识。
3.激发学生对武术的兴趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1.武术基本知识2.基本武术动作：五步拳、长拳、太极拳等3.基本武术技巧：攻防、步法、身法等三、教学重点与难点1.教学重点：五步拳、长拳、太极拳的基本动作和技巧2.教学难点：太极拳的连贯性、攻防转换的技巧四、教学过程第一课时：武术基本知识1.导入教师简要介绍武术的起源、发展及特点，激发学生的兴趣。
2.讲解教师详细讲解武术的基本知识，包括武术的分类、基本动作、技巧等。
3.示范教师示范五步拳的基本动作，让学生跟随模仿。
4.练习学生分组练习五步拳，教师巡回指导。
第二课时：五步拳、长拳基本动作1.复习学生复习五步拳，教师纠正动作不规范的地方。
2.讲解教师讲解长拳的基本动作，包括拳法、步法、身法等。
3.示范教师示范长拳的基本动作，让学生跟随模仿。
4.练习学生分组练习长拳，教师巡回指导。
第三课时：太极拳基本动作1.复习学生复习五步拳、长拳，教师纠正动作不规范的地方。
2.讲解教师讲解太极拳的基本动作，强调连贯性、攻防转换的技巧。
3.示范教师示范太极拳的基本动作，让学生跟随模仿。
4.练习学生分组练习太极拳，教师巡回指导。
第四课时：武术技巧与应用1.复习学生复习五步拳、长拳、太极拳，教师纠正动作不规范的地方。
2.讲解教师讲解武术的攻防技巧，包括拳法、腿法、步法等。
3.示范教师示范武术的攻防技巧，让学生跟随模仿。
4.练习学生分组练习武术技巧，教师巡回指导。
第五课时：武术比赛与展示1.准备学生分组，准备比赛。
2.比赛教师组织学生进行武术比赛，包括五步拳、长拳、太极拳等。
3.展示学生展示自己的武术成果，教师给予评价。
五、教学评价1.学生对武术知识的掌握程度。
2.学生对武术动作和技巧的熟练程度。
3.学生在比赛中的表现。
六、教学反思1.教师在教学中是否关注到每个学生的学习情况。
初中体育教案武术
初中体育教案武术一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本知识和技巧，提高学生的身体素质和运动能力。
2. 通过武术教学，培养学生的团队协作精神，提高学生的自我约束力和自信心。
3. 引导学生正确认识武术，培养对武术的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 武术基本礼仪2. 武术基本手法和步法3. 武术套路三、教学重点与难点1. 教学重点：武术的基本手法、步法和套路的学习与掌握。
2. 教学难点：武术动作的准确性和流畅性，以及武术套路的熟练运用。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以武术的基本礼仪作为导入，向学生介绍武术的文化背景和价值，引导学生正确认识武术，培养学生的学习兴趣。
2. 基本手法和步法的学习（15分钟）教师示范并讲解武术的基本手法（如拳法、掌法、肘法）和步法（如弓步、马步、仆步），学生跟随教师进行模仿练习。
3. 武术套路的学习与练习（20分钟）教师示范并讲解一套简单的武术套路，学生跟随教师进行学习与练习。
在练习过程中，教师要注意纠正学生的动作，确保动作的准确性和流畅性。
4. 课堂小结与反思（5分钟）教师引导学生对课堂学习进行小结，让学生谈谈自己在课堂上的收获和不足，鼓励学生课后加强练习，提高自己的武术水平。
五、教学评价1. 学生课堂表现：态度认真、积极参与、动作准确。
2. 学生课后练习：自觉练习、动作熟练、进步明显。
3. 学生对武术的认知：了解武术文化、热爱武术运动、提高自身素养。
通过本节课的教学，让学生掌握武术的基本知识和技巧，培养学生的身体素质和运动能力，同时引导学生正确认识武术，培养对武术的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
初中体育《武术》教案
初中体育《武术》教案一、教学内容本节课选自人教版初中体育教材《武术》章节，主要详细内容为基本武术步伐、拳法及组合动作的学习。
具体包括：1. 武术基本步伐：弓步、马步、仆步、虚步等。
2. 武术基本拳法：冲拳、劈拳、崩拳、横拳等。
3. 组合动作：结合基本步伐和拳法，进行简单的组合动作练习。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本步伐和拳法，提高学生的身体素质和运动能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：组合动作的连贯性和力度。
教学重点：基本步伐和拳法的正确动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响设备、教学视频、示范道具。
2. 学具：武术服装、护具、拳套。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生对武术的兴趣，引出本节课的教学内容。
2. 基本步伐学习（10分钟）：a. 教师示范基本步伐，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师练习，相互纠正动作。
c. 设置趣味游戏，巩固所学步伐。
3. 基本拳法学习（10分钟）：a. 教师示范基本拳法，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师练习，相互纠正动作。
c. 设置对练环节，提高学生的实战能力。
4. 组合动作练习（10分钟）：a. 教师示范组合动作，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师练习，逐步提高动作连贯性和力度。
c. 设置小组比赛，培养学生的团队协作精神。
b. 学生自评、互评，教师点评。
六、板书设计1. 初中体育《武术》2. 内容：a. 基本步伐：弓步、马步、仆步、虚步b. 基本拳法：冲拳、劈拳、崩拳、横拳c. 组合动作：结合基本步伐和拳法，进行简单组合动作练习七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的基本步伐、拳法和组合动作，录制视频。
2. 答案：正确完成动作，视频清晰，动作连贯有力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
《武术》初中体育教案
《武术》初中体育教案一、教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念、历史和发展，培养学生对武术运动的兴趣和热情。
2. 学习并掌握武术的基本套路和动作，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团结协作、勇敢自信的品质，增强学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 武术的基本概念、历史和发展2. 武术的基本套路和动作3. 武术的练习方法和技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：武术的基本套路和动作的掌握。
2. 教学难点：武术动作的准确性和协调性。
四、教学资源：1. 教学视频：介绍武术的基本概念、历史和发展，以及基本套路和动作。
2. 教学图片：展示武术动作的标准姿势和要领。
3. 教学场地和器材：体育馆、武术服装、护具等。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过介绍武术的基本概念、历史和发展，激发学生的兴趣和热情。
2. 基本套路和动作的学习：观看教学视频，讲解并示范动作，引导学生分组练习。
3. 练习与指导：学生在老师的指导下进行分组练习，老师对学生的动作进行纠正和指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调武术动作的要点和注意事项。
5. 课后作业：要求学生课后复习武术动作，加强练习。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握武术的基本套路和动作，表现为动作准确、协调、有力。
2. 学生能够理解武术的基本概念、历史和发展，并能运用到实际练习中。
3. 学生在练习过程中能够展现出团结协作、勇敢自信的品质。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过老师的示范和学生的模仿，让学生直观地理解武术动作。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内相互交流、相互纠正，提高练习效果。
3. 采用激励评价法，鼓励学生积极参与练习，增强学生的自信心。
八、教学步骤：1. 课堂导入：通过讲解武术的基本概念、历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 动作示范：老师示范武术的基本套路和动作，让学生直观地了解动作要领。
3. 学生练习：学生在老师的指导下，分组进行武术动作的练习。
《武术》初中体育教案
《武术》初中体育教案一、教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念、历史和发展，培养学生对武术的兴趣和热爱。
2. 学习并掌握武术的基本动作和套路，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
4. 培养学生勇敢、坚韧、自信的品质。
二、教学内容：1. 武术基本概念和历史2. 武术基本动作（如拳法、掌法、腿法、步法等）3. 武术套路（如长拳、太极拳、南拳等）4. 武术实战技巧（如对抗、自卫等）三、教学重点与难点：重点：武术基本动作的掌握和运用，武术套路的熟练度。
难点：武术动作的协调性，套路的变化和实战技巧的应用。
四、教学资源：1. 教学视频或图片：介绍武术的历史、发展和基本动作。
2. 教学场地和器材：武术套路练习所需的场地和拳击手套等器材。
3. 教学指导书：提供详细的武术动作和套路的指导。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过介绍武术的历史和名人，引发学生对武术的兴趣。
2. 基本概念与动作学习：观看教学视频或图片，讲解并示范武术的基本动作，让学生进行模仿练习。
3. 套路学习：教授简单的武术套路，引导学生进行分组练习，互相纠正和指导。
4. 实战技巧练习：进行对抗演练，让学生学会运用武术动作进行自卫和对抗。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作的要点和注意事项。
6. 课后作业：要求学生回家后练习武术动作和套路，加强巩固。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、态度和纪律性。
2. 动作掌握：评估学生对武术基本动作和套路的掌握程度。
3. 实战能力：通过对抗演练，评估学生的实战技巧和运用能力。
4. 团队合作：观察学生在分组练习和对抗演练中的团队合作精神和集体荣誉感。
七、教学策略：1. 示范法：教师亲自示范武术动作，让学生清晰地了解动作要领。
2. 模仿练习法：学生跟随教师的动作进行模仿练习，加强动作记忆。
3. 分组练习法：将学生分成小组，进行互相纠正和指导，提高学生的团队合作精神。
初中体育武术教案3页
初中体育武术教案3页
教学目标：
1. 了解武术的基本概念、种类和特点；
2. 掌握基本的武术动作和技能；
3. 增强体质和协调性，塑造健康的身心。
教学内容：
武术基本功：分腿、杂技、轻功、形意拳等。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 学生口述武术的概念和种类。
2. 展示一些武术明星的表演视频，让学生感受武术的魅力。
3. 提出学生对武术的期望和目标，引导学生积极参与学习。
二、讲解武术基本功（20分钟）
1. 分腿：站立分腿、半跪分腿、俯卧撑等。
2. 杂技：倒立、翻滚、手腕翻转等。
3. 轻功：跳跃、腾空、借力等。
4. 形意拳：立正、起势、推、拉、站立分腿等。
三、示范（20分钟）
老师示范以上的武术基本功，学生跟随模仿，老师纠正错误动作。
四、练习（30分钟）
学生自由练习以上基本功，老师巡视指导，发现问题及时纠正。
五、总结（10分钟）
1. 收集学生对本课程的反馈，指出不足和需要提高的地方。
2. 引导学生总结本节课学习的成果和收获。
3. 预告下节课教学内容。
教学重点：
1. 武术基本功的讲解和示范；
2. 引导学生热爱武术，积极参与学习。
教学难点：
1. 学生在练习过程中可能出现的错误动作；
2. 学生学习积极性不高。
教学方式：
1. 讲解和示范相结合；
2. 学生自主练习和老师巡视指导相结合。
教学工具：
1. 武术示范视频；
2. 武术基本功指南；
3. 备有硬地的教学场地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第23课武术教案
教材难点：领悟动作内涵重点：节奏感和协调性
教学目标知识目标：学生能领悟踢打动作的路线和要求
能力目标：学生能能较好完成第二路弹腿的动作，初步展现武术特点和风格；，能进行尝试练习和创造练习
情感目标：学生愉快地参与各种练习，培养学生的集体主义精神和合作精神
教学过程教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
练习
次数
教师修改
意见教师提前到场，准备好场地、器
材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约
定地点集合，检查到班人数
并向老师汇报出勤情况。
队列队形
应在教师
指导下练
习学生能
评出练习
的效果。
每一位学
生在游戏
题目下可
改编练习
性质
开始部分一
课
堂
常
规
1、在集合地点观察学生，并检
查学生人数及服装。
2、“同学们好！”
3、宣布本课的学习内容，揭示
目标和要求。
1、安排见习生。
2
分
全班成二列横队集合。
组织如图一
×××××○○○○○
×××××○○○○○
△
★（图一）
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容
和要等。
3、见习生按要求随堂听课，
做力所能及之事。
二
游
戏
二、队列队行：教师口令指挥，
原地三面转法；行进间齐步走、
左右转弯；分队走。
三、1、游戏：教师提示游戏内
容及规则。
2、教师参与并组织活动，。
5
2
二、学生四列横队或行进间
按教师口令练习。
三、1、听清要求自由开展“圆
内自由运球”游戏。
2、要求：不碰人、不受阻、
不丢球、不出界。
教学过程教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
练习
次数
学生自己
带操，培
养自主能
力
四
准
备
操
教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；
（3）体侧运动；（4）体转运动；
（5）腹背运动；（6）弓步压腿；
（7）跳跃运动；（8）四肢各关
节活动
要求：活动充分
5
18
10
练习对形（图三）
学生在教师口令指挥下进行
练习
××××× O O O O O
××××× O O O O O
××××× O O O O O
××××× O O O O O
★
4×8
拍
基
本部分
一
武术
二
韵律
操
一、1、复习第一路弹腿。
2、武术拳法、步法练习
3：教师巡回指导学生练习情况，
纠正错误。
4、讲解并示范第二路弹腿的动
作要领：①上不并步盖打②转身
弓步冲拳③拗弓步冲拳④弹腿
冲拳⑤右弓步冲拳⑥拗弓步冲
拳⑦弹腿冲拳⑧左弓步冲拳。
特点：连续击打和弹踢。
4、组织学生进行单个动作的学
习，教师领做。
5、完整动作的组合练习，让做
的好的同学表演练。
1：教师讲解韵律操1~4动作要
求
2：指导学生在掌握动作的基础
上进行创编练习
3：教师巡回指导
一、1、学生集体回忆第一路
弹腿动作，动作到位正确、
精神振作。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★
2、认真做好基本功
3、学生认真听取教师讲领会
动作的要点，记住动作的路
线，仔细观察模仿。
练习队行如下：
A组B组
C组D组
4、学生跟随教师进行模仿练
习，记住典型动作。
5、学生单个练习，把动作组
合起来，由同伴呼喊动作名
称相互进行练习。
二！：学生了解动作要求
2：学生分组练习
3：在掌握动作基础上创编练
习
4学生间进行表演练习
6~8
2
2
2
武术动作
的路线是
变化多端
的，所以
在教学过
程中应多
注重分解
练习，多
进行反复
练习，同
时让学生
学会互评
和自评
结小一、集体讲评，评估本节课的学一、学生二列横队集合队伍，
束部分结习情况表扬优秀学生。
二、整理放松练习。
三、布置回收器材。
四、师生再见
3
并自我评介。
二、学生能积极进行放松。
要求：放松、调整呼吸。
三、师生再见
学生学会放松
实施情况记载班级
预计
负荷
练习密度： 42%
平均心率： 146次/分
40-45%
146-155
次/分日期
通过武术教学较好地培养了学生的坚强毅
力，在韵律操的学习过程中学生能较好掌握，
但缺乏一定创编能力
场
地
器
材
操场。