科研课题申报书

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小学教育科研课题申报书

小学教育科研课题申报书

小学教育科研课题申报书庄郭小学教育科研课题申报书课题名称主持人性别学历工作时间任教学科职称联系方式课题方案一、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题2、课题的理论价值和施行价值3、完成课题的可行性分析二、课题研究制定报告1、课题界定与支撑性理论2、理论假设与研究目标〔研究目标分解与具体化〕3、研究内容制定〔研究内容的分解与具体化,含子课题的制定〕4、研究过程制定〔阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人〕5、研究方法治定〔对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体制定〕6、预期研究成果〔成果形式及预期完成时间〕篇2:星海实验中学教育科研课题申报制度海星实验中学教育科研课题申报制度一、课题的内容与申报人1、围绕构建具有我校特色的素养教育体系进行选题,着重研究教育指导思想、课程计划、课堂教育、教育评价、学校管理、社区教育等范畴的各种理论和实际应用问题。

2、课题申请人或负责人是本教师,同时必须是该课题的实际组织者或研究者,在课题研究中承当实质性工作。

3、未完成已承当的校级以上课题者,不得申请承当新的校级以上课题。

二、校级以上课题确立的原则1、有用性:课题研究应针对教育改革的实际必须要,对提升教育质量有施行价值,对素养教育改革有一定的促进作用。

2、科学性:课题应以教育理论为依据,研究的指导思想、内容、方法、过程、检测及评价力求科学、规范。

3、创造性:课题应在同类研究中居领先地位,或在他人尚未完全解决的基础上有所发展,有所前进。

4、可行性:课题研究的目标明确具体,研究的物质条件、组织条件、人员素养条件都具备,课题组织者的有较强的科研意识。

三、校级以上课题的申报和审批1、凡申报校级以上课题,必须由课题负责人自愿,按规定具体填写《课题申报表》,一式三份,由教科室审核确定校级课题或向上推举。

2、教科室接受申报后,组织力量进行论证、筛选,依据其研究价值、周期、规模和制定的可行性,最后确定为校级或校级以上课题。

东莞市教育科研课题申报书、审核表

东莞市教育科研课题申报书、审核表
(五)研究思路与计划(可画流程图)(过程合理、有序、可行)
三、研究基础(占10分)
(一)研究保障(设施、设备、时间、经费等)(与本课题相关)
(二)申报人及主要成员的情况(学历、职称、荣誉、专业、经验、专长、已取得的相关成果等)(研究力量与水平)
(三)参考文献(不超过3种)(规范表述)
说明:1.申请者只能申请一个课题;2.本表通过网络申报,不需要提交纸质稿;3.本表不能出现课题组主持人、成员的姓名及其单位名称。
一、选题依据(占20分)
(一)研究背景(要有针对性)
(二)国内或国外研究现状述评(重在述评,不要只是照搬)
(三)意义、创新之处和预期价值(不能太空洞)
二、论证设计(占50分)
(一)核
(三)研究内容与重点、难点(明确具体、层次清晰)
(四)研究方法(列举研究方法的同时要进一步说明哪个研究环节如何用这个方法)(适切、运用)
附件2
东莞市教育科研课题申报书
课题名称
规范、清晰、简练(占20分)
预期成果
研究报告、(专著、论文、案例、课程资源、教具、软件、网络平台等,最多3项)与课题吻合,能够达成。
要求逻辑清晰,主题突出,层次分明,内容翔实,格式规范。不得出现单位名称、人员姓名等信息。(限3000字以内)单位名称可用“主持人单位”表示,人员姓名可用“成员A”表示。
申报人签名:
年 月 日






申报人填写的内容属实,我单位能提供完成课题研究所必需的时间和条件,给予研究经费支持,并同意承担本课题研究的管理任务和信誉保证。
公章 负责人签名:
年月日





市级科研课题立项申报书

市级科研课题立项申报书

申报编号:立项编号:贵阳市市级教育科研课题立项申报书课题名称申报单位申报人申报日期贵阳市教育科学研究所制表填表说明一、每项课题限报负责人一名,特殊情况不能超过两名。

课题申报人必须是该项目的实际主持者和实际管理人,并在该课题研究中承担实质性任务。

课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者,须具有高级专业技术职务(职称),不具有高级专业技术职务者,须由同专业两名高级专业职务人员书面推荐。

二、每一申报人同一时间内只能承担一项研究课题。

三、课题研究小组主要成员是指除课题负责人之外的直接参加本课题研究工作的人员,不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

四、课题学术秘书须是在本课题研究小组中任组长或副组长职务的人员,对本课题研究情况非常熟悉,是贵阳市教育科研工作领导小组了解本课题实施开展情况的固定联系人员。

五、申报书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。

若是区(市、县)属学校,申报书还须经区(市、县)教育科研管理单位签署明确意见并加盖公章后方可上报。

六、本表数据申报人必须逐项认真填写。

若某项表格内容较多,可适当调整表格大小,但要保持整个申报表的美观。

分栏目填写说明:课题名称:应准确简明,反映研究内容,最多不超过32字(包括标点符号);单位名称:按单位和部门公章填写全称;申报编号和立项编号:申报人不用填写;课题协作单位:若课题无协作单位,本栏则不填写;预期成果:指预期取得的最终研究成果形式,其中必须包含研究报告。

成果形式指:专著、研究论文集、研究报告、电脑软件(网站)、其他。

七、填写本表须先下载电子文档,在电脑上填写完毕后打印,手写无效。

凡签名和签章处,不得用打印字和印刷体代替。

八、本表交送一式三份。

请用A4纸双面打印,于左侧装订成册。

封面请勿用塑料封皮。

九、申报人在报送本申报书时,须同时将电子稿发送至贵阳市教育科研课题申报专用电子邮箱:**************一、数据表二、课题论证三、审核意见四、评审意见9。

课题申报书(范文5篇)完美版

课题申报书(范文5篇)完美版

《课题申报书》课题申报书(一):一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。

它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果,而是更重视研究知识的过程;不是仅注重知识的传授,而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为中心,而是重视师生的互动性学习。

新的课程越来越重视人的发展和培养。

与时俱进的形势要求我们冷静思考,如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。

第二、我校地处城乡结合处,学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施,生源中的不同智现象越来越突出。

摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。

我们认为,校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。

第三、目前,一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象,这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高,客观上也加重了学生的课业负担。

因此,在实施素质教育的形势下,深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略,很有必要。

第四、任何教科研都就应为教学实践服务。

我们的实践阵地是教学的第一线,也就是说,要透过我们教师的教学,有效地提高学生的知识水平,潜力水平,提升我们整体水平。

我们就应实事求是,认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。

(2)所要解决的主要问题1.探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究;教学设计、资料优化研究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。

2.研究优效课堂教学的实效策略:备课策略的研究;课堂教学策略的研究;自主学习策略的研究;反馈策略的研究;培养合作学习品质和潜力的研究;提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析(1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内,学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据,大规模研究有效教学相关理论,是从21世纪初才展开的。

课题申报书范文6篇

课题申报书范文6篇

课题申报书范文6篇课题申报书范文6篇课题申报书范文(一):一、课题设计论证同类课题国内外研究状况;本课题拟研究的主要问题、重点和难点;研究方法;学术价值;理论意义和实践意义;预期效益。

一、国内外研究现状分析(一)国外母语选修课课程设置现状:早在上个世纪80年代,亚、非、欧、美等各洲60个国家中,普通高中开设选修课的国家就占76。

7%,20年后的今日,这个比例只会更高。

由此看出,普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。

外国母语选修课比中国课程改革时间早,创新性强,实施状况良好,选修课分类明晰,有条不紊,代表国家有美、英、日,详细情景如下:美国实行指定选修和任意选修相结合,根据课程的资料,分为语言和文学两大类,语言类有的称为”英语”,包括语言技能、实用写作、有效交流等课程;文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。

对选修课设置不作统一规定,由各州和学校自行安排,学校对此没有强行选课的规定;英国则是将组合选修和任意选修相结合,与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等,绝大多数学校都把选修科目分成5~6组,供学生选择;日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程,实行普通教育的学科有10科,国语科列在首位,包含6个科目:国语表达Ⅰ(2学分)、国语表达Ⅱ(4学分)、国语综合(4学分)、现代文(4学分)、古典(4学分)和古典讲读(2学分)。

其中仅有”国语表达Ⅰ”为必修科目,其他均为选修。

(二)我国语文选修课课程设置与教学现状研究:我国高中选修课程设置及实施的时间较短,对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有:1。

关于新课标选修课课程设置的研究:《普通高中语文课程标准(实验)》共设置了”诗歌与散文”、”小说与戏剧”、”新闻与传记”、”语言文字应用”、”文化论著研读”等五个系列,每个系列又可开设若干模块,这些选修课与大学开设的课程紧密联系,模块设置各具特色。

幼儿园科研课题申报书

幼儿园科研课题申报书

幼儿园科研课题申报书幼儿园科研课题申报书申报人姓名:XXX身份证号码:XXX所在幼儿园:XXX联系电话:XXX一、课题名称《幼儿园环境对儿童情绪管理的影响研究》二、研究背景和意义随着现代社会的快速发展,幼儿园成为了多数家庭的选择。

在这个过程中,幼儿园的教育理念和环境,直接影响着儿童的成长和发展,特别是情绪管理。

因此,研究幼儿园环境对儿童情绪管理的影响具有重要的现实意义。

三、研究目的本研究旨在探究幼儿园环境对儿童情绪管理的影响,进一步提升幼儿园的教育质量,为幼儿的平衡发展提供有力的支持。

四、研究内容和方法1. 研究内容本研究将对以下内容进行探究:(1)幼儿园环境对儿童情绪管理的影响因素(2)儿童情绪管理的方法、技巧和策略,包括情绪识别、情绪表达、情绪调节等方面(3)幼儿园环境改善的途径和方法(4)幼儿园教育环境的评价及幼儿园环境对儿童情绪管理的影响效果评估2. 研究方法从理论和实践两个方面进行研究,主要采用以下研究方法:(1)文献综述。

对国内外相关文献、理论进行梳理,概括现有研究(2)观察法。

对幼儿园环境进行深入观察,了解幼儿园环境对儿童情绪管理的影响(3)问卷调查法。

对幼儿园教师和家长进行问卷调查,了解他们对幼儿园环境对儿童情绪管理的看法和评价(4)实验法。

采取实验设计方法,对幼儿园环境进行调整和改善,观察对儿童情绪管理的影响五、研究预期成果通过以上研究方法,我们将得出以下成果:(1)发现幼儿园环境对儿童情绪管理的关键因素(2)总结儿童情绪管理的方法、技巧和策略,并提出适合幼儿园的教育实践方案(3)提供幼儿园环境改善的途径和方法(4)提供幼儿园教育环境的评价指标和幼儿园环境对儿童情绪管理的实证研究结果六、研究计划本研究计划于2022年9月开始,分为以下几个阶段:1. 2022年9月-2023年1月文献综述和理论探讨2. 2023年2月-2023年4月幼儿园环境和教师情绪管理水平评估3. 2023年5月-2023年8月幼儿园环境改善和幼儿园情绪管理方法实际操作4. 2023年9月-2023年10月幼儿园环境和教师情绪管理水平评估5. 2023年11月-2024年1月数据分析和结果呈现七、申报人自述本人是一名从事幼儿教育工作多年的教育工作者,对幼儿教育有着浓厚的兴趣和研究热情。

[专题范文]课题申报书(范文5篇)

[专题范文]课题申报书(范文5篇)

[专题范文]课题申报书(范文5篇)课题申报书课题申报书(一):一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。

它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果,而是更重视研究知识的过程;不是仅注重知识的传授,而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为中心,而是重视师生的互动性学习。

新的课程越来越重视人的发展和培养。

与时俱进的形势要求我们冷静思考,如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。

第二、我校地处城乡结合处,学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施,生源中的“不同智”现象越来越突出。

摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。

我们认为,校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。

第三、目前,一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象,这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高,客观上也加重了学生的课业负担。

因此,在实施素质教育的形势下,深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略,很有必要。

第四、任何教科研都就应为教学实践服务。

我们的实践阵地是教学的第一线,也就是说,要透过我们教师的教学,有效地提高学生的知识水平,潜力水平,提升我们整体水平。

我们就应实事求是,认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。

(2)所要解决的主要问题1.探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究;教学设计、资料优化研究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。

2.研究优效课堂教学的实效策略:备课策略的研究;课堂教学策略的研究;自主学习策略的研究;反馈策略的研究;培养合作学习品质和潜力的研究;“提高初中物理课堂教学实效性”中过程评价的研究。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析(1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内,学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据,大规模研究有效教学相关理论,是从21世纪初才展开的。

课题申报书(范文5篇)完美版

课题申报书(范文5篇)完美版

《课题申报书》课题申报书(一):一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。

它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果,而是更重视研究知识的过程;不是仅注重知识的传授,而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为中心,而是重视师生的互动性学习。

新的课程越来越重视人的发展和培养。

与时俱进的形势要求我们冷静思考,如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。

第二、我校地处城乡结合处,学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施,生源中的不同智现象越来越突出。

摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。

我们认为,校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。

第三、目前,一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象,这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高,客观上也加重了学生的课业负担。

因此,在实施素质教育的形势下,深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略,很有必要。

第四、任何教科研都就应为教学实践服务。

我们的实践阵地是教学的第一线,也就是说,要透过我们教师的教学,有效地提高学生的知识水平,潜力水平,提升我们整体水平。

我们就应实事求是,认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。

(2)所要解决的主要问题1.探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究;教学设计、资料优化研究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。

2.研究优效课堂教学的实效策略:备课策略的研究;课堂教学策略的研究;自主学习策略的研究;反馈策略的研究;培养合作学习品质和潜力的研究;提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析(1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内,学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据,大规模研究有效教学相关理论,是从21世纪初才展开的。

《科研立项申报书 优选6篇》

《科研立项申报书 优选6篇》

《科研立项申报书优选6篇》【导语】科研立项申报书优选6篇由会员“快乐老大”整理投稿精心推荐,希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1:科研立项申报书篇2:科研立项申报书篇3:科研立项申报书篇4:科研立项申报书篇5:科研立项申报书篇6:科研立项申报书【正文】篇1:科研立项申报书各单位、各部门:为了进一步推进我校教育教学改革与发展,加强教学研究和教学基本建设,努力提高我校的教学质量和办学水平,培养具有创新精神的高素质人才,强化教育教学科研意识,加强教育教学科研先导作用,迎接教育部对我校的本科教学评估工作,根据《山东中医药大学教学研究课题立项及管理暂行办法》(校教字[xx]4号)等有关文件要求,经校长办公会研究决定,进行xx年校级教育教学研究的立项工作。

请有关单位切实做好本次课题申报的组织推荐工作。

现将有关事项通知如下:一、立项范围我校xx年教学科研课题立项申报采取招标立项和自主立项相结合的形式开展。

立项申报范围包括本(专)科生教育、研究生教育、成人高等教育教学研究。

(一)招标立项招标立项课题是我校教育教学改革中需要着重解决的重大课题,由中标单位或组织开展立项课题的研究,学校在政策和经费上给予支持,教改成果将直接运用于我校教育教学改革实践:1、学分制教学管理制度的实施与完善;2、课程体系优化的研究(对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类研究);3、专业建设规范化研究;4、教学质量保障长效机制的建立与应用,教学各环节的质量监控、评价及保障;5、实践教学体系构建与质量评价体系的研究与应用;6、大学生创新本事与创业精神教育的研究与实践;7、《中医经典背诵》课程设计与实施方式的研究;8、传统中医人才培养模式实践教学环节的研究与应用;9、考试工作规划化研究,考核方式方法的改革研究及与之相应的教学改革;10、双语教学改革;11、外语教学方法改革;12、多媒体授课方式方法和质量标准研究;13、临床课程案例式教学方法研究与实践;14、实验、实训新机制的构建。

课题申报书(范文5篇)

课题申报书(范文5篇)
③从中学一线教师的特点出发,本课题的研究以实践应用主要特征,能够边研究边实践边推广。
4.完成课题的可行性分析
1.本课题受到校园领导高度的关注与重视,使本项课题在校园的调研、探索有了行政上的支持、组织上的保证以及专业上的指导。
2.本课题由多名教学和教研潜力强的老师组成,任教年级有梯度,使课题研究能兼顾横向性与纵向性。本人具有20年物理教学经验、苏州大学物理学士学位,太仓市教学能手,曾参与了江苏省教育学会十五规划立项课题子课题《物理多元化的评价促进师生课堂教与学的互动》,于2009年结题。工作之余也能用心反思,先后有多篇论文在省市级论文评比中获奖或发表,在初中物理课堂教学优化和教学实效策略方面已有所研究,并积累了必须的经验和研究资料。课题组夏坚老师为本校物理教研组长,有丰富教学经验和很强的科研潜力;管秀明老师和钱敏芳老师为备课组长,参与市级课改评优课竞赛并获奖;丁志强老师和许敏芳老师为太仓市物理教坛新秀,论文多篇获奖;刘水清老师、项向华老师、张萍老师、李静老师,他们也潜心专研,撰写论文,都有着丰富的物理教学经验、较高的业务水平和较强的教科研潜力。
《课题申报书》
课题申报书(一):
一、课题研究论证报告
1.课题提出的背景与所要解决的主要问题
(1)课题提出的背景
第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果,而是更重视研究知识的过程;不是仅注重知识的传授,而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为中心,而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考,如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
(3)创新之处
①研究资料上:比同类课题研究的资料范围广、深、新。表此刻不仅仅要研究课堂教学的一般规律,更要研究全面实施素质教育下课堂教学改革的新动向、新精神、新经验以及新问题,从而考量课堂教学实效性的提升问题。那里涉及到了课堂教学改革的理念和在大小课堂教学中的实施,以及从教学资料到教学方式、学习方式、检测评价方式的全过程的相关问题。既要思考到素质教育与课堂教学的关系,又要注意到两者最终的实效性的问题。

科研课题申请书模版_附科研课题合同书

科研课题申请书模版_附科研课题合同书
20xx 年 xxxxxx 学院人文社科类课题
申请书
项 目 名 称:
申 请 人:

机:
电 子 邮 箱:
推 荐 平 台:
申 报 日 期:
年月日
xxxxxx 学院 年月日
一、基本信息 研究内容摘要:
300 字以内
申请类别: 重点项目
研究周期:
成果形式及数量:
申请经费(万元):
关键词(3-5 个):
二、课题组成员
专家咨询费
说明咨询专家与课题研究任务的关系和必要性,咨 询专家人次数,标准和预算依据。
劳务费
说明聘用人员在课题中完成的工作、工作时长、 聘用人数、支付标准。
其他支出
以上未包括的支出项目。
-9-
九、审批及签字页
申请人签字承诺: 申报书内容属实,没有剽窃、抄袭他人学术成果,能够按照计
划完成研究工作和提交成果,能够按照学院有关规定和年度预算额 度使用课题经费,确保经费执行符合进度要求。
科研课题。
甲方签章
年月日
乙方签字
备注
年月日
课题承担部门应当对课题的实施予以协管、帮助与支持。本合同一式二份,甲乙双 方各一份。本合同自签订之日起生效。
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签章: 年月日
推荐平台意见:
科研管理部门意见:
签章: 年月日
学院意见:
签章: 年月日
签章: 年月日
- 10 -
20 年 xxxxxx 学院院级科研课题合同书
甲乙双方同意就 2020 年 xxxxxx 学院院级科研课题签订本合同,共同信守执行。 课题名称
甲方 xxxxxx 学院科研管理处
乙方 xxxxxxxxx 课题组
相关科研规定进行管理;

临床科研项目申报书范文

临床科研项目申报书范文

临床科研项目申报书范文一、课题名称xx疾病的临床研究二、研究背景随着医疗水平的不断提高,人们生活水平的提高,一些新型的疾病也随之而来。

其中,xx疾病是一种常见的且影响较为严重的疾病,给患者及其家庭带来了巨大的困扰。

因此,有必要开展关于xx疾病的临床研究,为临床医学提供更加有力的支持。

三、研究目的1. 了解xx疾病的病因及发病机制,为其治疗提供理论依据;2. 探讨不同治疗方法对xx疾病的疗效,为临床医生提供更多选择;3. 评估不同患者群体对治疗方法的接受度和效果,为临床实践提供指导。

四、研究内容和方案1. 回顾性分析:收集近年来xx疾病患者的临床资料,分析其影响因素和治疗效果;2. 前瞻性研究:选取一定数量的xx疾病患者进行治疗,并记录治疗前后的临床表现及相关指标;3. 对照实验:使用不同治疗方法对一组xx疾病患者进行治疗,比较其疗效及副作用。

以上研究内容将囊括对xx疾病的全方位探讨,以期为临床医生提供更加全面的治疗方案。

五、研究意义1. 深入了解xx疾病的病因与发病机制,为临床医生提供更深入的诊疗思路;2. 探讨不同治疗方法的疗效及安全性,为患者提供更多的治疗选择;3. 提高临床医生对于xx疾病的认识和治疗水平,促进医疗质量的提升。

六、研究经费预算1. 科研人员工资及津贴:xxx元;2. 实验用材料费:xxx元;3. 设备购置费:xxx元;4. 实验场地租金及水电费:xxx元。

七、研究进度计划1. xx年xx月-xx年xx月:收集并整理xx疾病患者的临床资料;2. xx年xx月-xx年xx月:选取研究对象进行治疗实验;3. xx年xx月-xx年xx月:对照实验并评估疗效。

八、存在的问题及解决方案1. 研究中可能遇到的困难和挑战;2. 可能存在的影响研究进度的因素;3. 针对以上问题提出解决方案。

以上为本研究项目的申报内容,希望能得到评委的认可和支持,谢谢!。

如何写好科研课题申报书(附课题申报书范文5篇)

如何写好科研课题申报书(附课题申报书范文5篇)

如写好科研课题申报书?科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前奏曲。

为了使课题申报成功立项,提高中标率,研究人员要重视课题申报书的写作。

从某种程度上来说,课题能否申报成功,是与研究人员的写作潜力及格式书写是否正确有密切关系的。

1.课题申报书写作格式课题申报书的写作一般用表格形式,包括:①封面(课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、、填表日期、填表说明和申请者的承诺等);②数据表或基本信息(课题组人员简历及专长);③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献;④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题;⑤课题设计论证或报告正文(对研究课题的论证:项目立项的依据、课题研究的基本资料、重点和难点、省外同类课题研究状况、研究法、本课题的理论好处和实践好处;对课题实施和完成条件的论证:负责人的研究水平、组织潜力和时间保证,参加者的研究水平和时间保证,资料设备、科研手段,课题组人员分工);⑥预期研究成果;⑦经费预算;⑧推荐人意见(主要是针对不具备高级职称的研究生);⑨课题负责人所在单位意见;⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。

2.课题申报书写作特点课题申报书写作最大的特点是目的性十分明确—课题申报成功立项。

围绕这个目标具体阐述为以下几点:2.1全面性:全面占有资料是课题申报写作的基础。

较大的攻关、招标课题(尤其是级别的课题)都要求研究生就申报课题的国外同行研究的现状进行阐述和评价,中小型或地域性较强的课题至少也要了解国或省外的研究现状。

2.2创新性:无论什么科研课题务必要有创新性,这是申报书最突出的特点。

申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。

研究的结果就应是前人所不曾获得的法和结论,它能够是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解,也能够是透过研究建立的新理论、新技术、新法或开拓的新领域,还能够是某个学科领域、制度、政策等面的突破。

教师教育教学科研课题申报书

教师教育教学科研课题申报书

教师教育教学科研课题申报书一、引言随着社会的发展,教师的角色在教育领域中变得更加重要。

为了提高教师的教育水平,加强教学科研能力的培养,本文将围绕教师教育教学科研课题申报的重要性和必要性展开论述。

二、背景在当代教育领域,教师教育教学科研课题申报曾经不受重视,存在严重的问题。

教师们缺乏科研意识和科研能力,对于提高教学效果和教学质量的探索也缺乏明确的方向和方法。

因此,开展教师教育教学科研课题申报的工作势在必行。

三、目标本课题申报将以提高教师教育教学科研能力为目标,参与的教师将通过科学研究方法和科研实践,提高自身教育教学水平,进一步促进学校教育教学质量的提升。

四、课题内容本课题申报的核心内容将分为两个层面:1.教师教育培训:通过组织教师参加相关的培训课程,提高教师的教育理论知识和教学方法,开拓教师的视野,激发教师的创新思维和学习动力。

2.科研项目申报:鼓励教师参与科研项目的申报和实施。

为教师提供科研机会和平台,让教师与教育专家共同研究,探索教学科研的前沿问题,促进教学实践和教育理论的结合。

五、意义与价值本课题申报的成功实施将带来如下几方面的意义与价值:1.提高教师教育教学水平:通过科研项目的实施,教师将更好地理解教育教学的本质和规律,提高教育教学的实际操作能力。

2.促进教学方法的创新:科研项目的申报将引导教师深入思考并尝试新的教学方法,推动教育教学资源的共享和协同发展。

3.提升学校教育教学质量:通过教师自身的学习与成长,能够带动全校教师队伍的提升,进一步提高学校的教学质量和竞争力。

六、实施方法与计划1.确定科研项目:组织专家对学校的科研项目进行立项和审核,确保科研项目的落地和实施。

2.组织培训与交流:为教师组织教育培训课程,指导教师进行教育教学科研的方法与操作,鼓励教师之间的互动和交流。

3.指导与督促:建立科研课题指导小组,对教师开展课题研究进行指导与督促,确保项目的顺利进行。

七、预期成果本课题申报的预期成果主要包括以下几个方面:1.教师教育教学水平的提高:通过培训和实践,教师的教育理论和教学能力将得到提升,进一步提高学生的学习效果。

课题申报书(范文5篇)全面版

课题申报书(范文5篇)全面版

《课题申报书》课题申报书(一):一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。

它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果,而是更重视研究知识的过程;不是仅注重知识的传授,而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为中心,而是重视师生的互动性学习。

新的课程越来越重视人的发展和培养。

与时俱进的形势要求我们冷静思考,如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。

第二、我校地处城乡结合处,学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施,生源中的不同智现象越来越突出。

摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。

我们认为,校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。

第三、目前,一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象,这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高,客观上也加重了学生的课业负担。

因此,在实施素质教育的形势下,深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略,很有必要。

第四、任何教科研都就应为教学实践服务。

我们的实践阵地是教学的第一线,也就是说,要透过我们教师的教学,有效地提高学生的知识水平,潜力水平,提升我们整体水平。

我们就应实事求是,认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。

(2)所要解决的主要问题1.探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究;教学设计、资料优化研究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。

2.研究优效课堂教学的实效策略:备课策略的研究;课堂教学策略的研究;自主学习策略的研究;反馈策略的研究;培养合作学习品质和潜力的研究;提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析(1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内,学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据,大规模研究有效教学相关理论,是从21世纪初才展开的。

课题申报书(范文5篇)完整版

课题申报书(范文5篇)完整版

《课题申报书》课题申报书(一):一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。

它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果,而是更重视研究知识的过程;不是仅注重知识的传授,而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为中心,而是重视师生的互动性学习。

新的课程越来越重视人的发展和培养。

与时俱进的形势要求我们冷静思考,如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。

第二、我校地处城乡结合处,学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施,生源中的不同智现象越来越突出。

摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。

我们认为,校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。

第三、目前,一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象,这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高,客观上也加重了学生的课业负担。

因此,在实施素质教育的形势下,深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略,很有必要。

第四、任何教科研都就应为教学实践服务。

我们的实践阵地是教学的第一线,也就是说,要透过我们教师的教学,有效地提高学生的知识水平,潜力水平,提升我们整体水平。

我们就应实事求是,认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。

(2)所要解决的主要问题1.探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究;教学设计、资料优化研究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。

2.研究优效课堂教学的实效策略:备课策略的研究;课堂教学策略的研究;自主学习策略的研究;反馈策略的研究;培养合作学习品质和潜力的研究;提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析(1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内,学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据,大规模研究有效教学相关理论,是从21世纪初才展开的。

科研课题申报书

科研课题申报书
????2.仔细阅读申报指南。项目申报书撰写人员应该熟悉项目来源、项目类别、项目申报书格式、申报注意事项等。要了解申报基金的支持方向和重点,把关掌握申报方向,确保项目选题不“偏离资助范围”。另外完整的申报书往往还有许多准备资料做为附件,不要忽视附件的作用,在指南中提到的附件都是项目关键问题(技术先进程度、知识产权、技术应用前景等)必要的补充和证实,对项目申报能起到画龙点睛的作用,所以一定要按要求提供材料附件,保证申报书的完整性和严谨性。
目??录
一、???????????如何写好科研课题申报书?
二、???????????如何确保申报书质量,提高申报获准率?
三、???????????书写科研课题申报书应注意的关键问题
如何写好科研课题申报书?
科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前奏曲。为了使课题申报成功立项,提高中标率,研究人员要重视课题申报书的写作。从某种程度上来说,课题能否申报成功,是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。
????2.2创新性:无论什么科研课题必须要有创新性,这是申报书最突出的特点。申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论,它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解,也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域,还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。
????2.6针对性:为了避免重复,所选的课题不宜过泛、过大,应集中在解决某一领域的某一问题上,命题必须确切。
????2.7可行性:从课题拟研究的内容到方法都应具有可行性,要考虑本课题承担单位所具备的各项条件和因素,根据实际情况选择切实可行、力所能及的课题。
3.课题申报书写作方法
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目录一、如何写好科研课题申报书?二、如何确保申报书质量,提高申报获准率?三、书写科研课题申报书应注意的关键问题如何写好科研课题申报书?科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前奏曲。

为了使课题申报成功立项,提高中标率,研究人员要重视课题申报书的写作。

从某种程度上来说,课题能否申报成功,是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。

1.课题申报书写作格式课题申报书的写作一般用表格形式,包括:①封面(课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等);②数据表或基本信息(课题组人员简历及专长);③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献;④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题;⑤课题设计论证或报告正文(对研究课题的论证:项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论意义和实践意义;对课题实施和完成条件的论证:负责人的研究水平、组织能力和时间保证,参加者的研究水平和时间保证,资料设备、科研手段,课题组人员分工);⑥预期研究成果;⑦经费预算;⑧推荐人意见(主要是针对不具备高级职称的研究生);⑨课题负责人所在单位意见;⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。

2.课题申报书写作特点课题申报书写作最大的特点是目的性非常明确—课题申报成功立项。

围绕这个目标具体阐述为以下几点:2.1全面性:全面占有资料是课题申报写作的基础。

较大的攻关、招标课题(尤其是国家级别的课题)都要求研究生就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价,中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。

2.2创新性:无论什么科研课题必须要有创新性,这是申报书最突出的特点。

申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。

研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论,它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解,也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域,还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。

2.3科学性:申报的课题要符合客观规律,要有一定的理论根据和实践依据(即立项依据),同时要有科学的探索精神和科学的论证。

2.4前瞻性:课题内容应充分地预测到它的创新之处、经济价值和社会效应。

2.5选择性:除了招标课题外,各类课题指南都只是一个大概的范围,研究生可根据自身的条件找准合适的科研项目。

选题可基本反映出申报者对某一学科基本理论与专业技能的掌握程度,实验技术与操作能力的熟练程度,科学思维和分析能力的强弱程度,知识结构和知识范围的深度和广度,因此,研究生必须实事求是地根据自己的能力和工作环境条件,由浅入深,由易到难,寻找到适合自己的科研课题。

2.6针对性:为了避免重复,所选的课题不宜过泛、过大,应集中在解决某一领域的某一问题上,命题必须确切。

2.7可行性:从课题拟研究的内容到方法都应具有可行性,要考虑本课题承担单位所具备的各项条件和因素,根据实际情况选择切实可行、力所能及的课题。

3.课题申报书写作方法申报书从格式到内容的写作都是有一定的方法、技巧和要求的,掌握好的方法有助于研究生课题申报成功。

即:3.1写作的定位:课题拟研究的内容和范围不是写得越多、越大就越好,一定要善于抓住重点并把握拟研究内容的深度以及与自身的条件和能力的关系等。

课题的形成和选择是科研工作中比较艰苦的一个阶段,选择课题就是将自己的主攻方向正确定位,定位正确是课题申报成功的一半。

3.2写作前要调研:动笔前的调研工作很重要,可以避免低水平的重复。

因此,一是要与科技主管部门密切联系,要及时了解国家和地方科研基金的情况和本单位科研的服务方向;二是必须加强申报前的文献资料查阅和调研工作,及时了解国内外该研究领域的技术现状、动态趋势及存在的问题,并认真加以分析,根据自己的优势确定主攻方向和目标;三是申报者要了解各种渠道的科研课题的性质特点、资助方式、资助强度及对象,从而选择合适本人特点的对口课题。

3.3在“新”字上下功夫:课题申报突出自己拟研究内容的新颖性,通过检索了解有关的科研项目是否已经有人做过,研究的程度如何,有没有和该课题密切相关的文献报道等。

如果有密切相关的文献报道,就要努力查找原始文献,弄清其科研思路、课题设计、科研方法、技术手段、实验材料等方面与本人的科研项目的不同点,以及本人的科研方法、技术手段等是否更合理、更有科学价值,社会效益和经济效益是否更大等,这些都是需要考虑的因素。

同时在课题目标、研究的思路、内容设计、科研方法、技术路线或技术手段、技术成果等方面中的某一方面,是他人没有做过的或获得的。

这是打动专家评委的关键所在。

3.4依据要充分:在查阅大量国内外文献资料,广泛调研的基础上,尽可能地把申报课题的意义、特点、重点、难点和创新点充分表达出来。

要清楚、客观、全面地说明国内外同行的研究状况,如己研究的程度、所用的方法和手段以及发展趋势,要特别指出目前需要解决的问题及其没有解决的原因,提出对此问题的解决办法及要达到的目的等。

3.5设计要周密:课题研究方法的设计,牵涉的主要问题是申请的经费和时间能否做到较合理的使用,它是课题研究条件的基本保证,是课题研究非常重要的组成部分,对拟申报课题的完成和经费审批落实起着至关重要的作用。

因此须用最科学、最简便、最清晰的思路设计科研步骤,以最佳的组合、最少的成本、最短的时间,得到最理想的科研效果。

3.6注重过程化:阶段性成果是完成最终成果不可缺少的重要过程。

拟研究过程中所需解决的具体科学技术问题,包括拟研究的范围、内容和具体指标等,写作时应力求内容具体、完整、切题,目标集中、明确突出阶段性成果。

3.7专家指导好:国家为了鼓励青年人才脱颖而出,各类课题都有青年项目,这特别适合初次搞研究的人。

但初次搞研究的人在申报课题时,由于经验不足、知识面不宽、资历浅等原因,往往需要有关专家的指导,才有可能使课题申报成功立项。

要取得专家的有效指导,一是根据课题的目标、内容和性质选准专家。

二是根据研究的需要来选择导师指导的方式。

专家的指导一般可以分为个别咨询、集体讨论和集中培训等几种形式。

不同形式适用于不同课题。

个别咨询的特点是灵活性、针对性强,获得指导的效率高,而且能够就某些问题与专家进行比较长时间的深人探讨。

集体讨论可以发挥各专家的专长和智慧,克服个人条件的局限性,形成互补效应,而且专家们在一起可以互相沟通信息、交换意见,展开思想碰撞、问题辨析,使问题具体化、明晰化,从而为课题组提供多方面的修改、完善意见。

但是要将一些专家集中到一起不是一件容易的事情,要慎重取舍。

三是及时总结教育专家指导的意见和建议。

四是带着问题向专家请教。

课题组事先有准备,有自己的研究思路,能够提出问题,那么专家可以有的放矢,及时提出解决问题的方法或提供解决问题的思路;或者,课题组在专家的点拨下,很快能找到解决问题的方法。

如果自己的研究思路与导师的想法不相契合,那么可以及时请教专家,对双方的思路进行讨论、辨析,最后形成正确的研究路径。

3.8持续性关注:任何课题指南范围内的选题,都是各学科比较关注的前沿科学研究空白点,具有持续性,每年都要进行招标,若你不计较一时申报的成败,确定研究目标,持之以恒探究,终有申报成功的一天。

4.课题申报书写作技巧及要求申报书恰到好处地使用一些写作技巧会有意想不到的效果。

如:4.1题名要直观反映出拟要研究的内容,内容要客观,对关键内容或技术不能含糊其词,以免造成误解,不要只讲优点,少谈或不说缺点,视申报课题的级别选择适当的研究深度。

4.2科研条件和技术力量雄厚的课题组,可以把某一项大的科研课题全部申请下来开展研究;而在某一项具体科研领域有条件和经验的单位,申请某一科研课题中的一部分较合适。

4.3初次申报课题的研究生,可以申请自选课题、专项任务项目和不在资助范围内的课题等,如此课题成功立项的把握大些,还可为以后申报招标课题打下基础。

但这些课题最好有前期研究成果。

4.4课题申报内容的重点部分用粗黑字体显示,引起评审专家的注意。

字体不要太小(老专家一般视力不好)。

4.5课题申报相关的参考文献的引用一定要得当,要注意引用文献发表的时间、页码及杂志的权威性。

4.6在申报项目名称中,应该准确地使用关键词。

否则会影响查新检索中的查全率和查准率,进而影响检索效果和查新结论。

4.7课题申报书中,对项目名称的字数有一定的要求。

字数太少,难以清楚表达研究的主题;字数过多,有累赘之感,而且会重复表达主题意义。

4.8要如实报告本单位的研究工作基础、条件装备、技术力量情况,以及工作进度安排,不可夸大,也不可缩小,要实事求是地说明。

条件装备包括现有仪器、实验室的情况、及有利条件等。

同时要说明完成课题需要补充的仪器设备,不可夸大,以免被误认为基础设施条件不足,影响评估质量。

技术力量包括课题负责人的情况,如从事本专业研究的时间和已发表的主要学术著作,获奖情况;课题组其他成员的情况,也要简明地说明。

工作进度安排要有具体的表格说明完成任务的进度和所需经费等。

在时间的安排上,不可拖得太长,否则将失去时效性,也不宜太短,要适当留有余地。

4.9课题组成员应是梯队式的组合,既有高级职称者(最好有导师参加,既可以借助导师的名气,也可以指导自己的申报工作),也要有中低级职称人员,最好各个相关专业的研究生都要有,很多优秀成果都是交叉学科共同研究获得的,同时创新成果的取得一般都需要团队合作,所以人员结构要合理。

4.10经费预算要合理、详细,要视主管部门能给予的经费支持强度而定,不要因此而丧失机会。

预算一般来说超出15%-25%为好,不要超出太多,否则评审专家会误认为经费是用来购买实验室仪器、设备的。

如何确保申报书质量,提高申报获准率?一、填写申报书可能出现的问题结合一些项目评审专家提出的评审意见,目前科研院所项目申报书存在的问题大致有以下情况:一是立项依据抓得不准,可信度降低;二是项目缺乏创新或创新程度不够,科技含量低;三是研究成果实用性较差,难引起专家和社会关注;四是说服力度不够,不能完全反映项目情况。

笔者认为,保证项目申报书的质量就注意以下几点,现在与同行一起探讨。

二、项目申报书撰写技巧(一)要有认真的态度。

这是保证申报书质量的大前提。

不能为了申报而申报,为了完成工作而敷衍应付。

有的申报书甚至前言不搭后语,前后矛盾,这些都是很低级的明显态度不端正的表现。

(二)掌握项目申报程序1.积极主动获取项目申报信息。

掌握本学科、本研究领域的科技基金项目来源,大多数科技基金项目申报信息都是网上发布的,有的还同时发布纸质文件,因此,负责项目申报书撰写的人员要随时查看有关网页,及时获取科研项目申报信息,提前做好申报准备。

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