日语的词类(一)
日语语法入门指南
日语语法入门指南一、名词名词是日语中的基本词类，用来表示人、事、物等具体或抽象的概念。
1. 一般名词一般名词分为两种类型：生物名和非生物名。
生物名用来表示人、动物等生命体，而非生物名则用来表示其他事物。
2. 形容动词形容动词是由形容词和动词构成的一个特殊类别，可以用来表示事物的状态或性质。
3. 数量词数量词用来表示具体的数量，如一本书、两个苹果等。
二、助词助词是用来修饰名词、动词或形容词的词类，可以改变词汇的语义或语法意义。
1. は (wa)表示主题或强调的助词，一般放在名词之后。
2. の (no)表示所属关系的助词，通常用来连接两个名词，表示其中一个名词是另一个名词的属性或属于它。
3. が (ga)表示主语的助词，用来指明动作的执行者或特定的事物。
4. を (wo)表示宾语的助词，用来指明动作的对象。
三、动词动词是表示动作、状态、变化等意义的词汇，是日语中最重要的词类之一。
1. 时态日语动词的时态分为过去时、现在时和将来时。
使用时态的不同会对动词的形态进行相应的变化。
2. 接续形态日语动词的接续形态分为连体形、终止形和命令形。
不同的接续形态可以用来构成不同的句子结构。
四、形容词形容词用来表示事物的性质或某种状态。
在日语中，形容词需要进行活用以适应不同的语境。
1. 形容词的类型形容词分为两大类：一类是i-形容词，以-i结尾；另一类是na-形容词，需要在后面加上助词"na"。
2. 形容词的用法形容词可以修饰名词或者作为句子的谓语。
五、副词副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词类，用来表示时间、地点、程度、方式等概念。
1. 副词的种类副词分为不同的类型，如时间副词、地点副词、程度副词等，用法各不相同。
2. 副词的位置副词通常放在所修饰的词汇之前，但也有一些特殊情况需要注意。
六、句法结构句法结构是指日语句子的组成方式和语序规律。
1. 主谓结构日语中的句子通常由主语和谓语组成，主语一般放在句首，谓语放在主语之后。
日语的构造与日语的分析
句子成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语；独立语、提示语、同位语、对象语）
句子成分的序列（正序，倒序）
成分扩展（主语扩展化、谓语扩展化、宾语扩展化、补语扩展化、定语扩展化）
授受句（やる、くれる、もらう）
分类
┃┌─被动句
┃┌─判断句├─可能句
┃叙述副词（限定谓语的叙述方式，表明叙述态度和立场，须与各种语气相呼应）
┖─转化：当体言用，充当定语、判断句谓语等（加の做定语，加だ、です做判断句谓语，加する构成动词）
连体词（从属成分，修饰体言，做定语）
┃
┖─分类：コソアド体系（この、その、あの、どの、こんな、そんな、あんな、どんな）
代词（实质体言，代替人或事物的名称）
┃
┖─分类：指示代词（これ、それ、あれ、とれ、ここ、そこ、あそこ、どこ、
こちら、そちら、あちら、どちら）
人称代词（わたし、わたしたち、あなた、あなたがた、
かれ、かのじょ、このひとたち、どなた、だれ．．．）
名词（实质体言，表示人或事物的名称）
┃
┠─分类（按语源）：日本固有、直接采用汉字、利用汉字创造、外来语
┃（按钩词）：单纯名词、复合名词、派生名词、重叠名词、转化名词
┠─表示（性）：接头词，お、おん=男、雄，め、めん=女、雌
┃（数）：叠语、结尾词（がた、たち、ども、ら）、接头词（か、しょ、た、すう）
副词（从属成分，说明用言和其他副词，做状语）
┃
┠─分类（按构成）：本来副词（まだ、皆、必ず、先ず、既に、最も、暫く、唯）
┃转来副词（由名词转来，実に、誠に、時に、常に）
┃（由动词转来，決して、極めて、至って）
日语ー形容词
★②Ⅱ类形容词：词干﹢ではありませんでした⁄词干﹢じゃありませんでした 词干﹢ではなかったです⁄词干﹢じゃなかったです
例：簡単ではありませんでした⁄簡単じゃありませんでした 簡単ではなかったです簡単ではなかったです
☞注
意
注意形容詞「よい」和「いい」在使用上的関連： 「いい」没有活用使用「よい」这一形式。 例：⑴一年生(いちねんせい)の時の相互学習[互 学](そうごがくしゅう)はとてもよかったです。 ⑵天気（てんき)はよくなかったです。
⑵ここは静か(しずか)で、とても便利( ⑵ここは静か(しずか)で、とても便利(べんり 方便的)です。
形容词的条件性
①Ⅰ类形容词：Ⅰ类形容词变条件形时，把词典形
的词尾「い」去掉变成「けれ」，在接上「ば」。 例：高い（たかい）→高ければ
②Ⅱ类形容词： Ⅱ类形容词变条件形时， 在词干后
面接「なら」，再接 「ば」，但一般「ば」省略。 例：綺麗（きれい） →綺麗なら（ば） 元気（げんき） →元気なら（ば） [元気：健康的]
目
录
1、词类 2、形容词概念 3、形容词的第一、二连用形 4、形容词否定形式 5、形容词敬体过去时 6、形容词的简体过去时 7、形容词的第二连用形 8、形容词的条件性
词类
㈠体词（体言 たいげん）： 名词（名詞 めいし）〈名词、代词、数词〉
㈡用词（用言 ようげん）：
动词（動詞 どうし）〈动词〉 形容词（形容詞 けいようし）〈形容词、形容动词〉
形容词的第一、二连用形(用于句子中顿)
A.第一连用形
Ⅰ类形容词将词尾「い」变成「く」。 例：高い→高く Ⅱ类形容词将词尾「だ」变成「に」。例：好きだ→好きに
注：形容词的第一连用形也是形容词变副词修饰动词的变形
日语词类的划分记忆方法
日语词类的划分与记忆方（六）
由此我们找到记住日语的关键，寻得记住日语词的窍门。因为不论汉字是音读或是训读，在构成词时其音相当稳定，这正是我们词可依词不达意素分析法而划分为词根（词干）和词缀（后接部分）；这样划分，即可形成条理，找出规律，得出构词的要领，以便于记住单词。日语与印欧语系诸语完全不同，其构语法是另一个样子，词素分析法用不上。况且日语中有和语词（日语固有的词）、汉语词（来源于汉语的词）、外来语词（主要指来自西文语言的词）以及其他等等。同是汉语词，有音读，有训读，有音训混读。同是音读，有吴音、汉音、唐音、宋音、现代汉语音，还有在汉语音的基础上加以日语音韵化而形成的惯用音，等等。因此，日语单词的读法确实是千状百样，使人弄不清，摸不定。于是学习日语的人对于记住单词甚感困难，因而迫切希望得到简便的记词法。
日语词类的划分与记忆方（七）
为了讲清音训记词法，《日语词汇的奥秘》一书列出了日语汉字的音读和训读，自“あ”行至于“わ”行的汉字的音读和训读，而且每一个音读和汉字和训读汉字列举了例词。从所列材料即可明显地看出：（1）日语汉字的音读和训读是相当稳定的。（2）总地说（就大体而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，汉语词音读。以上两条是总的规律，可以概括日语单词的一般状况。首先说音读和训读相当稳定这一特点。就是说，汉字的音读和训读是相当稳定的。前已举出，例如音读方面，汉字“生”读做“せい”，在“生”字构成的音读词中，“生”字都读“せい”。“生”字训读为“いき”，于是“生”字构成的训读词中，“生”字都读“いき”；这是训读方面的状况。可见不论汉字的音读法或训读法，其音的读法（音读或训读）都相当稳定（固定），而不是时常变化的。举例如下：
日语词类的划分与记忆方法(一)
日语词类的划分
日语的词类称为“品词”，按照意义、形态和在句中的作用，可以分为十二类
日语附属词(1)
で 词类
补格助词
接续助词て→で
で是断定助动词だ的 连用形
で是助动词ようだ、そ うだ的连用形
鉴别 接在体言后，构成补语句节，表示行为、动作发生的场所、原由、手段、方式方 法、材料、期限等。〔在、因、由、用、以〕 五段动词用形＋て（接徐助词）发生‘ん音便/イ音便’时，「て」要化为「で」。 表示动作的相继发生、原由、方式、方法等 接体言后的「で」有时是断定助动词「だ」的连用形中顿法。〔是〕
伽蓝
に和を 「に」表示到达的地点，可以与补格助词「へ」替换。〔到〕
「を」表示动作的起点。〔从〕
を和が 「を」是他动词，是宾格助词。
「が」自动词，是主格助词，表结果。
で和を 「で」表示飞行的范围，侧重于不定向之意。与移动类动词连用时，谓语多采用「…ている」的形式。 「を」表示飞经的场所，侧重定向之意。与移动动词连用时，谓语多采用「…ている、…てくる、…（动 词连用形）+過ぎる」。
でも和なりと（も）都表示例示，类推其他。〔…什么〕 「なりと（も）」语气更强，而且文体上属于书面用语，过于郑重。 「でも」无论是口语体还是文章体都更常用。
伽蓝
だけ和ばかり都可表示‘限定范围’，二者可以互换。〔光、只〕 「だけ」含有排他性，否定其他。 「ばかり」有时表示某一动作/行为的反复/经常性发生。〔老是、总、 光〕
鉴别 接形容词连用形或动词终止形之后，起运态接续作用。〔即使…也、无论…一也〕，意义 基本上和「ても」相同 位于句末表示断然肯定。〔当然、一定〕 表示强调，若将「も」去掉，句意也讲得通，这时「と」接在体言或句子后。〔也，又〕
接在体言之后表〔连…在内、包括、加上〕
伽蓝
な 词类 终助词
断定助动词だ连 体形词尾
日语常用语言学术语
浊音共有四行（が、ざ、だ、ば）；半浊音只有一行（ぱ）。
拗音是由「い」段假名和や、ゆ、よ相结合而成的音。
长音是把一个假名的发音拉长约一倍。
拨音发音时，口腔与鼻腔共鸣。
促音发音时，阻塞气流，停顿一个音节长度，以发好下一个爆破音。
为了便于发音而发生读音变化的现象，有促音便、拨音便、イ音便、通音便、延音便等。
副詞
れんたい し
連体詞
せつぞく し
接続詞
かんどう し
感動詞
じょ し
助詞
じょどう し
助動詞
せつ じ
接辞
词尾“い”，表示人及事物的性质、状态等的单词。
词尾“だ”，与形容词一样，同是表示人及事物的性质、状态等。
修饰用言或其他副词的单词。
在没有活用的独立词中，除连接体言外，并无任何作用的单词。
介于单词与单词之间，或句与句之间起连接作用的单词。
核心成分 直接成分 间接成份 独立成份
じゅつ ご
述 語（谓语）
在句中说明主语究竟怎样的部分。
しゅ ご
主語（主语）
在句中，代表该句所要表达思想的主体或范围的部分。
もくてき ご
目 的語（宾语）
在句中表示他动词所及的对象，即动作的承受者。
ほご
補語（补语）
动作或存在的时间、地点、方法、目的、方向、原因、 范围等的补充成分。
に ほんしき
日本式
明治 14 年（1881）由田中馆橘提倡，以五十音图为基础的拼写法。
くんれいしき
訓令式
昭和 12 年（1937）9 月 21 日以内阁训令的形式制定颁布的拼写法。
三、日语词汇分类
语种
读音
特征
わご
和語
日语初级动词知识点总结
日语初级动词知识点总结动词是日语中最基本的词类之一，它用来表示动作、状态、或者存在等概念。
在日语中，动词的变形非常复杂，包括词干变化、时态变化、句型变化等。
以下是日语初级动词知识点的总结，希望对初学者有所帮助。
一、动词的基本形式在日语中，动词的基本形式叫做词干形（词干原形）。
日语中的动词有五个基本形式，分别是未然形（て形）、已然形（た形）、连用形（ます形）、终止形和连体形。
每个形式都有其独特的用法和变化规则。
1. 未然形（て形）未然形通常用来表示动作的连续、并列或者原因、结果关系。
未然形的构成有规则动词和不规则动词两种情况，规则动词的未然形是将词干最后的「る」变为「て」，例如：食べる→食べて；不规则动词的未然形需要记忆，比如「行く」的未然形是「行って」、「する」的未然形是「して」等。
2. 已然形（た形）已然形通常用来表示动作已经完成。
构成规则动词的已然形是将词干最后的「る」变为「た」，例如：食べる→食べた；不规则动词的已然形需要记忆，比如「行く」的已然形是「行った」、「する」的已然形是「した」等。
3. 连用形（ます形）连用形通常用来构成各种时态、句型和语法形式。
规则动词的连用形是将词干最后的「る」变为「ます」，例如：食べる→食べます；不规则动词的连用形也需要记忆，比如「行く」的连用形是「行きます」、「する」的连用形是「します」等。
4. 终止形终止形通常用来表示动作的结束或者命令、请求等语气。
规则动词的终止形是将词干最后的「る」变为「ろ」，例如：食べる→食べろ；不规则动词的终止形需要记忆，比如「行く」的终止形是「行け」、「する」的终止形是「しろ」等。
5. 连体形连体形通常用来连接名词、形容词等，构成各种复合词和句子。
规则动词的连体形是将词干最后的「る」变为「る」，例如：食べる→食べる；不规则动词的连体形也需要记忆，比如「行く」的连体形是「行く」、「する」的连体形是「する」等。
二、动词的时态变化日语中的动词有过去、现在和未来三种时态，每种时态又细分为肯定形和否定形。
二--日语词汇分类
（汉语中每个字有各自的声调，在句中受其他要素 的影响较小。）
日语 あなたの 本 あなたの ほん
あ な た の
私は 朝ご飯を 食べる。 我 早饭 吃
日语句子的语调
每个单词有各自的声调，句要有下列三 种语调。 1、升调（疑问） 李さんも行きますか。↗ 2、降调（确认） 李さんも行きますか。↘ 3、平调（陈述） はい、行きます。→
日语的语调 — 需注意的几个问题
日语的词与句
本课重点
日语词汇来源 日语的词类 日语句子基本结构特征 本学期需要掌握的基本句型
日语的词汇来源
1)和語：日语原有的词汇。如： あう あき わたし
2)漢語：汉语词汇，有直接采用汉字和利用汉字 创造出来的两种。 直接采用汉字的如：学校 先生 利用汉字创造的如：切手 時計
3)外来語：外来语词汇，主要从欧美语言（现代 日语中多数来自英语词汇）音译而来。 如：ノート インク テレビ ラジオ
日语的句子
１．日语句子的最基本结构不是词汇而是 文节。文节由一个独立词（只能是一个） 加若干附属词（数量不限，也可以没有） 组成。
２．日语和汉语各属不同的语系，汉语属汉藏语系， 日语属阿尔泰语系，是黏着语。它的句子结构是主 宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。 例： 我 是田中。
わたしは 田中です。 我 我 田中 是。 吃 早饭。
本学期需掌握的基本句型
判断句 叙述句 存现句 描写句
2)字形 完全相同的：椅子 大同小异的： 日语：決 汉语：决 差异很大的： 日语：払 汉语：拂 竜 龙 仮 假 売 卖 峠 辻 変 变 対 对 辺 边 教室 先生 学生
日语 词类活用
形容词（形1）的活用一、活用表二、各活用形的用法（一）连用形1、后续否定助动词「ない」构成现在时的否定形式。
今日は寒くないです。
この問題は難しくないです。
2、后续连接助词「て」构成形容词（形1）的连接形式，可表示并列、中顿等。
このかばんは大きいです。
このかばんは安いです。
このかばんは大きくて、安いです。
このスープは熱いです。
そのスープは冷たいです。
このスープは熱くて、そのスープは冷たいです。
3、后续过去助动词「た」构成过去时肯定。
今朝のお粥かゆはおいしかったです。
昨日の西瓜すいかは甘かったです。
（二）终止形词形和基本形一样，作谓语后续助动词「です」构成敬体的现在时肯定式。
日本語は難しいです。
この本は高いです。
（三）连体形词形和基本形一样，作定语。
その赤い靴は誰のですか。
あの黒い傘はわたしのです。
あの高い方は李先生です。
形容动词（形2）的活用一、活用表二、各活用形的用法（一）连用形形容动词（形2）词干加上其连用形「で」构成形容动词的连接形式，可表示并列、中顿等。
田中さんの奥さんはきれいです。
田中さんの奥さんは親切です。
田中さんの奥さんはきれいで、親切です。
この公園は静かです。
その公園はにぎやかです。
この公園は静かで、その公園はにぎやかです。
（二）终止形词形和基本形一样，作谓语表示现在时的肯定京都はとても有名だ。
京都はとても有名です。
（三）连体形词形和基本形一样，作定语。
これはユニークなデザインです。
地味な布が好きです。
名词谓语句的连接形式王さんは中国人です。
王さんは学生です。
王さんは中国人で、学生です。
王さんは旅行社の社員で、王さんのお母さんは医者で、とても親切な人です。
日语的词类竟然只有两种,只占英语词类的五分之一,也太好学了吧!
日语的词类竟然只有两种，只占英语词类的五分之一，也太好学了吧！展开全文日语学习最重要的第一步，就是学习词汇！日语的词类又称品词，分为独立词和附属词两大类。
今天我们一起来学习一下这些词汇的用法吧！独立词具有实际词汇意义，在句中可构成独立成分的词称为独立词。
独立词根据其有无活用及所作成分可进一步细分：有活用、能单独作谓语的称作用言，包括以下三类：①动词，表示动作、存在或状态，如「書く」「生きる」「する」「来る」「下さる」；②形容词，表示性质或状态，如「寒い」「高い」「低い」「暑い」；③形容动词，表示性质或状态，如「簡単」「静か」「好きだ」「上手だ」*在日语教育语法中，形容动词被称为“二类形容词”；无活用、能单独作主语的称作体言，包括：①名词，表示人或事物的名称，例词：「テレビ」「電話」「部屋」；②代词，用来代替人或事物的名称，例词：「わたし」「あなた」「彼」「彼女」；③数词，表示数目和数量的单位，例词：「一」「一つ」；★副词，无活用、不能单独作主语的，修饰用言，如「ゆっくり」；★连体词，修饰体言，如「こんな」；★接续词，不作修饰语、只表示接续，如「そして」；★感叹词，不作修饰语也不表示接续，如「はい」「さあ」*在学校语法中，「名詞」也指广义的名词，即体言。
附属词没有或很少具有实际词汇意义，完全或主要表示语法功能的词称为附属词。
附属词连接在独立词后起语法作用为职能，可分为两类：一类是助词，助词无活用，根据其功能可进一步分为格助词、接续助词、并列助词、提示助词、副助词、语气助词等；另一类是助动词，助动词一般有活用，主要用来增添语法意义，可以表示时、态、体、陈述方式等，根据其功能可进一步分为过去完了助动词（「た」）、被动助动词（「れる」「られる」）、敬体助动词（「ます」「です」）等。
特点日语的词类数比汉语少，且每个词都有着相对固定的词性。
自然，日语中也是有词类活用的，但这种情况一般是一个活用词的某种活用形变为新词，例如：稼ぐ（連用形の名詞化）⇒稼ぎ、悲しい（形容詞の名詞化）⇒悲しみ。
日语概说(词汇部分-第一节,第二节)
不过，也有些词根虽然能够构成词的核心意义，但 并不一定能够单独成词，日语中如「高（値）」、 「ほの（めく）」 等词根不能单独成词，尤其是日 语中的汉语词汇，如「国家」 、「健康」等等， 也是由两个词根构成的，这样的词根也不能单独 成词。 在日语中，通常把能够单独成词的词根叫做「自 立語基」，不能单独成词的词根叫做 「非自立語 基」。
第四节 词义 一 词义的性质 二 词义的发展 三 多义词 四 类义词 五 反义词 六 同音词 七 同形词 第五节 词种 一 日语词种 二 和语词汇 三 汉语词汇 四 外来语词汇 五 混种语词汇
第六节 位相 一 位相 二 方言 三 性别语 四 口头语和书面语 五 行业词和专科词 六 隐语 七 忌讳词
从整个日语词汇的角度来说，基本词汇必须是使用 率高，适用范围广，词汇量较少的一群词。 从整个日语词汇中选定基本词汇，其目的主要是为 了有利于语言教学。
研究词汇的科学叫做词汇学（語彙論）。 现在，以日语词汇为对象的主要研究内容：
1.研究日语词汇的体系结构。这方面的研究日语中叫做「語彙構成 論」。 2.研究有关日语词汇总量的推测及统计性质的问题。这方面的研究叫 做 「計量語彙論」。 3.研究基本词汇。 4.研究日语中的和语 、 汉语、 外来语等的词汇来源。 5.研究有关男性用语、 女性用语、 幼儿词语、 隐语、 各种专业用语、 各种场面的语体（文体）以及方言与共同语、 待遇表达方式等方面 的问题。这方面的研究又叫做「位相論」 。 6.研究词汇的历史性变迁。
（一）日语词汇量 关于日语的词汇量，主要是通过各种词汇调查来考 察的。 这里所说的词汇总数，指的是“区别词数”，日语 中叫做「異なり語数」，也就是同一个单词无论在 调查资料中出现多少次，都只算做一个单词计算。 另外，同一个词出现一次算一个词，出现两次算两 个词，这样统计的词汇总量叫做“总计词数”，日 语中叫做「延べ語数」。
日语单词词性的分类和用法归纳详解
日语单词词性的分类和用法归纳详解【总结】日语单词词性的分类和用法归纳一、日语并列助词的分类和用法归纳助词分类表格助词かくじょし格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素表明该句素在句中的地位决定该句素在句中与其他句素之间的关系。
がのをにでとからまでへより接続助词せつぞくじょし接续助词是连接用言、用言性词组或句子表示它们之间关系的助词。
接续助词在句子中起着承上启下的作用表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。
てながらしからのでばとてはではがけれどもけれど、けど、だが、ですがのにてもでもたってだってとも并立助词へいりつじょし连接两个或以上的词语使它们构成并列关系。
とやたりとかだのかなりに提示助词ていじじょし与前面的助词不同它不表达词与词之间的关系而是在句中充当谓语并表明说话人的陈述态度。
はこそしかさえすらもでもだって副助词ふくじょし一般接在体言后也可接在某些用言、副词、助动词后增添某种意义。
ほどだけばかりくらいぐらいきりまでずつなどなんてかやら语気助词ごきじょし在句中或句末用以表示各种语气。
用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。
かかしらんねえよなあやことわぞぜいものさのかなあな第3节并列助词用来连接两个或以上在句中地位同等的内容构成并列关系。
と接在体言后。
单纯的并列关系列举复数内容。
青雉と赤犬と黄猿は海军の三人大将である。
青稚和赤犬还有黄猿是海军的三名大将。
このスープには牛肉とトマトとニンジンが欠かせないんだ。
这个汤里牛肉和西红柿和胡萝卜是不可缺少的。
でかいのとちっちゃいのと、各三个ください。
那贼大的和贼小的给我各来仨。
ピーマンとたまねぎが大嫌い。
最讨厌青椒和洋葱。
シャンデ????ンと空岛原住民は长い间戦争を缲り返してきた。
山迪亚人和空岛原住民之间打了很多年的仗。
や跟と的用法类似但是や的感觉侧重于【举例】也就是说话里没有提到的类似内容也包括在说话的内容范围内。
この部品はステンレスや??ルミみたいな耐食材料で作った方が得策だ。
日语词汇分类及意义
日语词汇分类及意义日语中的词类，叫做品词。
通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种，归纳如下：在日语中，能够活用的词称为用言，包括了动词、形容词、形容动词及助动词。
活用是指在日语中，动词、形容词等述语（谓语）的词形变化。
在进行变化时，这些词语的语尾，甚至是整个词语都会发生变化。
在将“用言”接续某些词语来表示时态变化、词类变化、语态等文法上的功能时，必须要将用言活用变化。
在连接不同的助词时，有时也需要将词语活用变化。
几乎所有用言的活用都是规律的。
名词：表示事物的名称。
如：日本（日本）代（名）词：代替名词来直接指代人和事物以及方向、场所等的代替用词。
如：私（我）、彼（他）等。
形容词：描述事物的性质、状态。
如：広い（宽敞的）、いい（好的）等。
词尾均为“い” 例：高たかい 安やすい 嬉うれしい 词尾有活用形容动词：描述事物的性质、状态。
形容动词的词尾均为“だ”但通常词典上只标注词干。
例：静しずか（だ） 賑にぎやか 有名ゆうめい 词尾有活用。
动词：表示事物的存在、动作及变化。
如：洗う（洗）、ある（存在、有）等。
词尾有活用。
助动词：接在独立词或某些附属词后，并增添某种意义的具有活用能力的附属词。
通常接于用言。
词尾有活用。
例：です ます れる られる せる させる ない う よう等接续词：连接两个子句起承先启后的作用。
例：そして（然后、所以）さらに（而且）副词：修饰用言（形容词、形容动词、动词）的状态、程度、形容词与形容动词经由语尾变化可以变成副词、例：少し（稍微）、とても（很、非常）等。
连体词：连接在名词之前作修饰，有指示作用。
例：このN こんなN感叹词：单独用来表达感叹，应答等。
助词：没有活用,不能独立使用，添加意义于所接续的词汇，通常接于体言。
助词可分为以下六类1.格助词.主要接在“体言”后面,表示该“体言”在句中的“格关系”（与谓语的关系）,按其表示的“格关系”的不同,又可分为四种:①主格助词が，与所附“体言”一起构成主语。
日语单词高考必备知识点
日语单词高考必备知识点日语作为一门外语，广泛受到许多学生的关注和学习。
尤其对于参加高考的学生来说，日语单词是一个重要的考试内容。
为了帮助大家更好地备战高考，下面将介绍一些日语单词的高考必备知识点。
一、四级假名在日语中，有一个重要的假名系统，包括平假名和片假名。
它们是构成日语单词的基本单位。
在高考中，考生需要掌握常见的假名，如あ、か、さ、た等。
此外，还需要掌握假名的发音规则，并能准确地辨认假名的读音。
二、名词分类在日语中，名词按照不同的分类方式被分为不同的类别，如人物、动物、植物、食物等。
高考要求考生掌握常见的名词分类，并能够辨认名词的类别。
此外，还需要掌握一些常用名词的日语表达方式。
三、动词变位动词是日语中的重要词类，也是高考中的重点内容。
动词的变位包括时态、态度、语气等方面。
考生需要掌握动词的基本变位规则，并能够根据上下文准确地使用动词。
同时，还需要了解一些常见的动词短语，如行く（いく，去）和来る（くる，来）等。
四、形容词用法形容词是日语中描述事物属性的词类，也是高考中的重要考点。
形容词的用法包括肯定、否定、过去、将来等方面。
考生需要掌握形容词的基本用法，并能够准确地使用形容词描述事物。
此外，还需要了解一些常见的形容词短语，如綺麗な（きれいな，漂亮的）和好きな（すきな，喜欢的）等。
五、副词修饰副词是日语中修饰动词、形容词和其他副词的词类，也是高考中的考点之一。
考生需要掌握常见副词的表达方式，并能够准确地使用副词修饰其他词类。
同时，还需要了解一些常见的副词短语，如ちょっと（a little，一点）、とても（very，非常）等。
六、常用短语在日语单词学习中，掌握一些常用短语非常重要。
这些短语通常是由一些固定的词汇组成，常用于表达日常生活中的一些情境。
考生需要掌握常用短语的意思和用法，并能够准确地运用到对应的场合中。
七、汉字意义日语中有大量的汉字被用于表示词义，因此掌握一些常用汉字及其意义对于学习日语单词非常重要。
标准日本语初级上册1~12课
三、终助词： 终助词： 1、か 表疑问，これは 日本語の 本ですか。 日本語の ですか。 、 表疑问， 2、ね 确认：それは 李さんの ですね。 确认： ですね。 、 感叹：今日は いい天気ですね。 天気ですね 感叹：今日は いい天気ですね。 3、よ 强调：今日は 月曜日ですよ。 强调：今日は 月曜日ですよ ですよ。 、 副助词： 四、副助词： 限定： 1、しか 限定：おじいさんは お茶しか みません。 飲みません。 程度：日本は 中国ほど 2、ほど 程度：日本は 中国ほど 広くな いです。 いです。
可以作主语······························体言(体言)
修饰用言········副词(副詞) 修饰体言········连体词(連体詞) ········ ( ) 起连接作用······接续词(接続詞) 不起连接作用··叹词(感嘆詞)
有词尾变化···············································································助动词(自動詞) 无词尾变化···············································································助词(助詞)
标准日本语初级上册
第一课至第十二课
复 习 提 纲
一、日语的词类
日语中的词类称“品詞”，它按意义、形态和句中的作用可分为十二类。简表如下： 有词尾变化··············可以单独作谓语·············用言(用言) 独立词 (自立 語) 无词尾变化 单词 （語） 可作修饰语 不能作主语 不作修饰语 附属词 (附属 語) 动词(動詞) 形容词(形容詞) 形容动词(形容動詞) 名词(名詞) 代词(代名詞) 数词(数詞)
日语词类划分
日语词类划分-十二品词一．记忆口诀十二品词，分两类，独立附属，相匹配；名动代形，副连叹，数接形动，助助完。
二．口诀分解独立==>独立词；附属==>附属词；名==>名词；动==>动词；代==>代词；形==>形容词；副==>副词；连==>连体词；叹==>感叹词；数==>数词；接==>接继词；形动==>形容动词；助助==>助词与助动词。
三．词类划分表四．词类划分详解从语法功能上看，可分两类：独立词与附属词。
１．独立词：每个词类都有独立意义，代表一个独自的概念，在句子中处于独立的地位。
用言：有“活用”的独立品词。
表示实物的动作、存在、性质状态等属性。
动词：表示动作、存在或状态。
如：書く、働く、食べる、ある、いる、来る、する形容词：表示性质或状态。
如：大きい、小さい、熱い、寒い、赤い、怖い形容动词：表示性质或状态。
如：綺麗な、一生懸命な、有名な、上手、下手、元気名词：表示人或实物的名称。
如：テレビ、電話、山、川、テクシー、花、傘代词：用来代替人或实物的名称。
如：わたし、あなた、彼、彼女数词：表示数目和数量的单位。
如：一、二、三、四副词：修饰用言。
如：多分、とても、あまり、全然连体词：只能修饰体言做定语。
如：この、その、あの接继词：起接继作用。
如：でも、しかし、だが、それでも感叹词：表示感叹、呼唤或应答。
如：はい、いいえ、まあ、あら２．附属词：附属在独立词后面，只有语法功能。
助动词：用在用言后面，起一定语法作用。
如：た、られる、だ助词：接在各类词后面，表示词与词之间的联系。
如：を、で、の、と注意：用言和助动词有词尾变化。
体言不会变化，要借助助词表达与其他词之间的联系。
日语词类变形总结
日语词类变形总结一、未然形１变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
する＝＝し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る（くる）＝＝こ2 各种实用例A 否定：未然形+ない①私は本を読まない。
（我不读书。
）②田中さんは晩御飯を食べなかった。
（田中没有吃晚饭。
）③毎日遊んで勉強しない。
（每天玩，不学习。
）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。
（今天是星期日，所以山田不来。
）B 被动、可能：未然形+れる、られる①弟は兄に殴られた。
（弟弟被哥哥打了。
）②眠くて、朝早く起きられない。
（太困了，早晨不能起早。
）③ 授業中話をして先生に注意された。
（上课说话，被老师批评了。
）Ｃ 敬语：未然形+れる、られる① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。
（小林先生总是在家读报纸。
） ② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。
（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。
）③ 社長は会議に参加されました。
（总经理参加了会。
）④ 今朝部長はとても早く来られました。
（今天早晨部长来得很早。
）Ｄ 使役：未然形+せる、させる① 母は妹を買い物に行かせる。
（母亲让妹妹去买东西。
）② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。
动词分类
表示方位的名词:
上: 下: 前: 后: 左: 右: 横面的旁边: 隔壁: 里: 外面: 周围: 附近:
新（あたら）しい文法（ぶんぽう）に 入（はい）ります
１．～に
～が
あります／います。
①助詞：に 表示(事物或人)存在的场所
注意: 和助词で 相区别 で：表示的是具体的行为动作发生的场所. に:强调的是事物存在于某个点上的状态. で：强调的是在某个地点做某事 .
日语词类
㈠实词和虚词 日语称实词为“自立语”，称虚词为“附属 语”。
实词:具有明确的词汇意义，同时也具有 法意义；在句子中可以后加虚词构成文节 也可以单独使用和单独构成文节。
虚词:只具有语法意义，不能单独使用和单 独构成文节。
㈡词类 根据单词的语法职能和形态，意义特点可 以进行更细的分类，分成名词、动词等的 词类。日语称这种分类为“品词分类”， 称其中的一个词类为一个“品词”。
②助詞：が 表示存在的对象时 固定用が
③表存在的动词 あります和います 的区别
あります：表示 物体或植物这些不会自己移动 的事物的存在 います：表示 人或动物这些会自己移动 的事物的存在
２、～は
～に
あります／います。
①助词は 提示主语 ②助词に 表示(事物或人)存在的场所
注意: ～に ～は ～が ～に あります／います。 あります／います。的区别
例：
教室に 李さんが います。 李さんは 教室に います。
教室に 誰が いますか。 李さんは どこに いますか。／李さんは どこですか。
練習：
1.我过去没有钱.(おかね) 私は お金が ありませんでした。 ２．桌子上有红茶、牛奶和白砂糖.) （テーブル うえ こうちゃ ミルク さとう） テーブルの 上に 紅茶と ミルクと 砂糖が ありま す。 ３．我的房间里有老鼠.(へや ねずみ) 私の 部屋に 鼠が います。 ４．树上有小鸟.(き とり) 木に 鳥が います。
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日语的词类（二）
• • 二. 附属词：没有或很少有词汇意义，接在独立词后起语法作用 有词尾变化：......助动词 无词尾变化：......助词 助动词：具有形态变化的功能词。不能单独使用，接着用言后（有时接着体 言后）从时、态等方面对用言予以补充，或增添各种表示陈述方式等的意义。 助动词根据形态变化可分为五类。 动词型活用：れる・られる せる・させる たがる である 形容词型活用：たい ない らしい 形容动词型活用：ようだ みたいだ だ そうだ 特殊型活用：ます です た ぬ（ん） 词形不变型：う・よう まい
日ห้องสมุดไป่ตู้的词类（一）
• • 一. 独立词：具有明确词汇意义的词 有词尾变化 动词：表示事物的存在、动作、作用或临时状态，有词尾变化。如：ある、いく、かう 形容词：说明事物的性质或状态，有词尾变化。如：とおい、大きい、あたらしい 形容动词：说明事物的性质或状态，从意义上来说属于形容词，但词尾变化不同。 如： きれいだ、便利だ 注：动词、形容词、形容动词统称为用言，可以单独或结合助动词作谓语。
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助词粘附在内容词、词组、句子之后，表明他们相互之间的关系，或增添一 定的意义、语感。 格助词：の が を に で と から まで へ より 并列助词：や か なり やら だの に とか たり と 接续助词 ：て ながら し から ので と ば ては が とも のに 提示助词：は も こそ しか さえ すら でも だって 语气助词：か、かしら、ね（え）、よ、な（あ）、や、こと、わ、もの、の 副助词：ほど だけ ばかり ぐらい ずつ まで きり ずつ など
无词尾变化 名词：用来表示事物、概念的名称。如：教室、建物、トイレ 代词：代替事物的名称。如：ここ、これ、かれ 数词：表示数目。 如：一、二、三、ひとつ、ひとり 注：名词、代词、数词统称为体言，在句中可作主题、主语、对象语、宾语、补语， 还可以和断定助动词结合作谓语 连体词：说明体言的形态或程度。如： こんな、この、あらゆる 副词 ：说明用言的状态或程度。如：ざあざあ、とても、ゆっくり 接续词 ：介于词和词或句和句之间，起连接作用。如：では、しかし、あるいは 叹词 ：在句中处于独立地位，和其他词之间没有语法联系，只有语气或感情上的联 系。如：さあ、いいえ