孙膑知识点-
高中历史必修三知识点总结
单元一中国古代思想宝库第1课孔子与老子课标要求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
落实课标一、孔子（前551——前479年）1、“仁”的思想：①含义：“仁”是孔子思想的核心，最根本的含义是“爱人”，即体贴别人、关心别人、尊重别人，是美德的总合。
②实现方法：“忠恕”之道。
“恕”是低的要求，即“己所不欲，勿施于人”；“忠”是高的要求，即“己欲立而立人，己欲达而达人”。
“忠恕”的关键是自我修养。
③对统治阶级来讲，“爱人”就要“为政以德”，反对苛政严刑，实行仁政，体贴民情，爱惜民力。
对普通人来讲，要做君子，不当小人，实现“修身、齐家、治国、平天下”的人生目标。
而修仁的标准是“礼”。
2、“礼”的思想①含义：孔子所讲的礼是周礼，是西周建立的以宗法制和等级制度为核心的各种典章制度。
从广义上可以理解为社会准则和政治制度。
②实践方法：一是“正名”：面对春秋礼崩乐坏的社会现实，各阶层要贵贱有序，各守其份，以此恢复社会秩序。
其二是“克己复礼”：每个人都要克制自己，不能为所欲为，这实际上还是讲自我修养。
③仁与礼的关系：仁是美好的道德，礼是社会的规范；仁是内在自觉和自律，礼是外在约束和他律。
孔子试图以仁爱为根本，借助伦理道德的作用，化解个人与他人、与家庭、与社会的种种矛盾，按照礼制，重新建立起充满人情味的伦理关系，最终治国安民，使社会由乱变治。
而把握仁与礼两者关系的方法论就是“中庸”。
3、“中庸”的思想：“中庸”是“执其两端而用乎中”，既不过分，也不走极端，不偏不倚，谦和持中，恰到好处。
中庸既是为人处事的方法论，也是道德修养的最高境界。
4、天命思想：孔子主张理性，反对迷信，把探讨和解决实际问题放到首位，而对“鬼神”则“敬而远之”，这奠定了中国知识分子非宗教、非迷信的文化传统。
5、孔子思想不被统治者重视的原因：①春秋战国时代，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权；②当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强，对孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合他们的需要。
高中鲁人版语文(选修《史记选读》)教学课件：第7课《孙膑》
重难点探究
结合本文具体内容分析孙膑和庞涓的人物形 象。
★ 孙膑：足智多谋，有杰出的军事才能。具体表 现在：在马陵道之战中，孙膑洞悉敌军弱点，故 作假象，巧设伏兵，造成庞涓的错觉，诱敌就范， 战而胜之。
★ 庞涓：骄傲自大。具体表现在：当他看到孙膑 设计的假象时，轻易大喜，还自得地说：“我固 知齐军怯。”同时，庞涓还具有残酷、忌妒心强 的性情特点，具体表现在他对同学孙膑因妒而施 之以酷刑一事上。
齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘 密地会面了齐使，进行游说。齐国的使臣认为 他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐 国。
3
推于了了田 孙千而
语 句 翻 译
举 给 齐 威 王
。
是 田 忌 就 把 孙 子
齐 王 千 金 赌 注 。
两 次 ， 终 于 赢 得
忌 败 了 一 次 ， 胜
三 次 比 赛 完 了 ，
• 6君弟重射，臣能 令君胜 • 7及临质
二、合作学习
小组内质疑解惑， 在课本上整理补充。
三、巩固落实比效率
1、巩固文中知识点 2、当堂检测----(大家来找茬!)
达标检测： 2 孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，
得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃
阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾
之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。
夹道而伏，期曰“暮见火 语
举而俱发”。
句
翻 于是命令一万名善于射箭的齐
译 兵，隐伏在马陵道两边，约定
说：“晚上看见树下火光亮起，
就万箭齐发。”
语句翻译
8．庞涓自知智穷兵败，乃自刭， 曰：“遂成竖子之名！”齐因乘 胜尽破其军，虏魏太子申以归。
庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑 自刎，临死说：“倒成绩了这小子的名声！” 齐军就乘胜追击， 把魏军彻底击溃，俘虏了 魏国太子申回国。
部编语文五年级下册第16课《田忌赛马》知识点+同步练习.doc
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】语文五年级下册第16课《田忌赛马》知识点+同步练习知识点教材分析：《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。
这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。
在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。
世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。
也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
作者介绍：司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
他创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
人物介绍：田忌名忌，字期，又日期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。
战国初期齐国名将，他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。
孙膑本名孙伯灵，战国时期齐国的军事家，孙武后代。
著有《孙膑兵法》。
齐威王（前378-前320）战国时期齐国国君，以善于纳谏用能励志图强而名著史册。
我会写：赢：输赢赢家赢得赢利互利双赢拳：拳头打拳拳脚相加赤手空拳擦：摩擦擦拭擦洗摩拳擦掌策：政策决策策略计策束手无策荐：推荐举荐毛遂自荐形近字：赢（输赢）羸（羸弱）拳（拳头）眷（眷恋）策（策略）枣（红枣）荐（引荐）荏（荏苒）多音字：差：chā差错chà相差甚多chāi出差cī参差不齐调：diào（调换）tiáo（调味剂）近义词：赏识——欣赏引荐——推荐信任——相信兴致勃勃——兴趣盎然/兴高采烈反义词：赢——输满意——失望胸有成竹——束手无策跃跃欲试——无动于衷兴致勃勃——兴味索然不动声色——惊慌失措理解词语：赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。
鲁人版高中语文选修《史记》选读7《孙膑》
学习目标：
1、准确掌握文中的文言知识点。 2、体悟孙膑精神的可贵之处。
预习检测：易读错写错的字
而黥之( qíng ) 窃载( zài ) 驷( sì )
说齐使( shuì ) 趣利( qū ) 辎( zī )
控捲 ( quán ) 搏撠( jǐ ) 亢( gāng )
悍勇 ( hàn ) 刭( jǐng )
2．齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载 与之齐。
齐国的使臣来到大梁，孙膑凭借犯人的身份秘密地会面了 齐使，进行游说。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷 地用车把他载回齐国。
3．而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。
田忌败了一次，胜了两次，终于赢得了齐王千金赌注。于 是田忌就把孙子推举给齐威王。
第5自然段：
马陵之战：孙膑洞悉敌人的弱点， 以减灶诱敌，巧设伏兵之计智胜庞涓。 表现了孙膑善于用兵布阵的智谋和才 干。这是本文“孙庞斗智”的重点。
文本探究
马陵道智取庞涓时，孙 膑用了什么计策？故事 给我们怎样的启示？
减灶法
“使齐军入魏地为 十万灶，明日为五 万灶，又明日为三 万灶。”
正确分析形势。洞悉对方弱点， 善用计谋，诱敌就范。 不要为事物的表象所迷惑。
那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称 作胆小怯懦，善于指挥作战的将领，就要顺应着这 样的趋势向有利的方向以引导。
7．于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮 见火举而俱发”。
于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在 马陵道两边，约定说：“晚上看见树下火光亮起， 就万箭齐发。”
8．庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子 之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。
关键词：①控捲，握紧拳头②斗，打斗③批亢，攻击 要害④捣虚，攻打虚弱之处⑤形格势禁，被形势禁止 ⑥竭，筋疲力尽⑦于外，状语后置，在国外⑧罢，通 “疲”，筋疲力尽⑨于内，状语后置，在国内
高中历史战国时期的百家争鸣知识点
高中历史战国时期的百家争鸣知识点历史知识点很多，只有进行总结，才能发现重点难点。
战国时期的百家争鸣(一)百家争鸣的历史背景：1、(根本原因)生产力发展和社会大变革(时局动荡造成思想和言论的空前自由)。
2、(文化思想)私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才，各学派之间和同一学派的个流派之间的相互斗争。
3、(政治)动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、招揽人才。
4、(经济)井田制瓦解。
5、(阶级关系)士阶级与新兴地主阶级活跃。
(二)儒家：孟子和荀子(他们的学说根本上是为了维护君主统治)1、孟子①孟子的思想核心：民本主义A.仁政学说;B性善说;C义利观：养浩然之气;先义后利、舍生取义。
②历史地位：A.《孟子》成为四书之一;B. 他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A.“天行有常”、“制天命而用之” ;B、性恶论;C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位：A. 被视作儒家异端;B. 唯物思想在中国哲学上具有深远影响。
(三)墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱;②非攻,春秋无义战;③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位：①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视(四)道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物” “逍遥” 天与人“不相胜”(天命观)，顺应自然(五)法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。
②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
【注】区别现代法制：法家的严刑峻法来维护统治,是统治者的法律,完全为了君主的利益。
(六)兵家1、《孙子兵法》2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律，注意利用和创造有利于自己的形势，重视人的作用。
(七)百家争鸣局面形成的历史意义1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。
文学常识春秋知识点总结
文学常识春秋知识点总结一、历史背景春秋时代是中国历史上第一个有记载的历史时期，大约从公元前770年到前476年，相当于周朝东周时期和春秋战国时期的前半段。
这个时期被称为春秋，是因为《春秋》是东周时期鲁国的一部年代志，后来成为东周的史书，记录了春秋时期各国的政治、军事、外交等重要事件。
春秋时代的历史背景主要有以下几个方面：1. 周朝国力的衰落：春秋时代前期，周室渐渐丧失中央的政治控制力，诸侯国开始日益强大。
周室内部也出现了严重的腐败和动荡，一些权贵和贵族有权势和财富上的矛盾，使得控制周室的权力衰微。
2. 诸侯国的兴起：春秋时代，中国出现了大量诸侯国，其中齐、楚、鲁、齐、卫、燕、中山等国势力最为强大。
这些诸侯国的兴起，使得周王朝的中央集权制逐渐松动，各国相互竞争，内部纷争不断。
3. 农业经济的发展：春秋时代，中国的农业经济得到了相当的发展，耕地面积扩大，冶铁业和陶瓷业也得到了进一步的发展。
这为社会的稳定和经济的增长提供了基础。
4. 社会政治结构的变迁：春秋时代，以宗法制为主的社会政治结构开始有了很大的变化，出现了大量的新兴的豪族和地主。
这些新兴的豪族和地主在政治、军事和经济上的地位逐渐上升并成为影响国家政治和社会发展的重要力量。
二、主要事件春秋时代是一个充满战争和纷争的时代，发生了大量重要的事件，对中国的政治和文化产生了深远的影响。
其中最重要的事件有：1. 齐桓公与楚庄王的争霸：春秋时期，齐桓公和楚庄王都是有名的霸主，他们在东周的政权争夺中发挥了重要作用。
齐桓公是一个有远见和决断力的君主，他大力发展齐国的农业和军事，并对外展开了一系列的扩张活动，最终使得齐国成为当时中国的一个霸主。
楚庄王则是在楚国的一系列战争中，击败了齐桓公，使得楚国成为春秋时代的一个霸主。
齐桓公与楚庄王的争霸，充分展现了春秋诸侯国之间争霸的激烈局面和国际关系的复杂性。
2. 韩康子与晋文公的称霸之争：韩康子是韩国的一位有远见的君主，他发明了新的战术和策略，使得韩国渐渐成为当时中国的一个重要国家。
读《资治通鉴》之成功做事要避开的三个陷阱
读《资治通鉴》之成功做事要避开的三个陷阱【原文】《资治通鉴》周纪二因起兵，使田忌、田婴、田盼将之，孙子为师，以救韩，直走魏都。
庞涓闻之，去韩而归。
魏人大发兵，以太子申为将，以御齐师。
孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。
善战者因其势而利导之。
《兵法》：‘百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至’”。
乃使齐军入魏地为十万崐灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。
庞涓行三日，大喜曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣！”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。
孙子度其行，暮当至马陵，马陵道狭而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树，白而书之曰：“庞涓死此树下！”于是令齐师善射者万弩夹道而伏，期日暮见火举而俱发。
庞涓果夜到斫木下，见白书，以火烛之，读未毕，万弩俱发，魏师大乱相失。
庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜大破魏师，虏太子申。
【译文】齐国这时才出兵，派田忌、田婴、田盼为将军，孙膑为军师，前去援救韩国，仍用老办法，直袭魏国都城。
庞涓听说，急忙放弃韩国，回兵国中。
魏国集中了全部兵力，派太子申为将军，抵御齐国军队。
孙膑对田忌说：“魏、赵、韩那些地方的士兵向来骠悍勇猛，看不起齐国；齐国士兵的名声也确实不佳。
善于指挥作战的将军必须因势利导，扬长避短。
《孙武兵法》说：‘从一百里外去奔袭会损失上将军，从五十里外去奔袭只有一半军队能到达。
’”于是便命令齐国军队进入魏国地界后，做饭修造十万个灶，第二天减为五万个灶，第三天再减为二万个灶。
庞涓率兵追击齐军三天，见此情况，大笑着说：“我早就知道齐兵胆小，进入我国三天，士兵已逃散一多半了。
”于是丢掉步兵，亲率轻兵精锐日夜兼程追击齐军。
孙膑估计魏军的行程当晚将到达马陵。
马陵这个地方道路狭窄而多险隘，可以伏下重兵，孙膑便派人刮去一棵大树的树皮，在白树干上书写六个大字：“庞涓死此树下！”再从齐国军队中挑选万名优秀射箭手夹道埋伏，约定天黑后一见有火把亮光就万箭齐发。
古代汉语-第十六讲孙膑
▪ 16、倍：增加跟原数相等的数。
▪ 形声字， ，从人，从咅(pǒu)，咅亦声。 “咅”本义为“拥护或反对所立之君”。 “人”与“咅”联合起来表示“拥护或反对 某人”。
▪ （一）bèi ①违背、背叛。后作“背”。② 背向。③背诵。④增加跟原数相等的数。⑤ 增强、加添。⑥越发、更加。⑦太阳旁的云 气。
▪
会意兼形声字。从木，从各，各亦声。“木”指树木。
“各”意为“十字交叉之形”。“木”与“各”联合起来表
示“树干与树枝形成十字交叉之形”、“枝杈为十字交错之 形”。本义：树木枝干分叉系列。格，木长貌。（东汉·许 慎《说文》。）
▪ 【名】树木的长枝条；方框；格子；栅栏；法式，标准， 规格；法律条文；制度；品格；规模，量度；古代刑具（即 炮烙luò）；箭靶子等。【动】 击打，格斗；追击，回击；
▪ 10、质： 【动】赌博，比赛
▪ 質，会意字。金文 （人）（贝，钱财）（斤，斧，代表武力）， 表示武力劫持以求财。造字本义：以刀斧劫持人员作抵押，以求 赎金。
▪ 抵押；抵押品；信物；盟约；诚，实；质朴；赌博，比赛；物 质；本质，实体；资质；质地，底子；询问；评判；箭靶；古代 刑具；正。
▪ 11、救：制止。
▪ 会意兼形声字。从攴（pū），从求，求亦声。“求”指皮衣。 “攴”意为“行动”、“执行”。“求”与“攴”联合起来表示 “严寒中给人送去皮衣”。本义：严寒中用皮衣接济需要的人。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点原文齐国的大将田忌很喜欢赛马。
有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。
这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。
”田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
_________本文根据汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写。
知识点一、生字1、我会写生字（9个）jì忌：字义：（1）嫉妒，憎恨。
（2）怕，畏惧。
组词：顾忌、猜忌形近字：念（思念）（想念）造句：他在众人面前，谈笑自若，无所顾忌。
bài败：字义：（1）输，失利，跟“胜”相对。
（2）败坏，损坏。
组词：失败、两败俱伤形近字：贬（贬值）（贬低）造句：我充分吸取了上次考试失败的教训。
中国古代史军事知识点总结
中国古代史军事知识点总结一、古代军事思想1. 兵家和法家兵家和法家是战国时期兴起的两大思想流派。
兵家强调战争的技术性和计算性，主张以兵为主，重视军事训练和战争技术。
代表人物有孙子、孙膑、吴起等。
法家则强调法制和政治手段，强调以法为主，主张用法治军。
代表人物有韩非、李斯等。
2. “兵法”与“兵书”在中国古代，有许多著名的兵法和兵书，如《孙子兵法》、《吴子兵法》、《尉犁兵法》、《吴孙子兵法》等。
这些兵法从不同角度探讨了军事战争的原则、策略和战术，对中国古代军事思想有着重要的影响。
3. 太平道和北伐之术太平道是北宋时期出现的一种军事思想，主张以不战为主，强调将领的智慧和谋略。
北伐之术则是明清时期的一种军事思想，主张以慎重、稳健的态度进行战争，强调策略和战术的灵活运用。
4. 军事思想的演变从秦汉至明清，中国古代的军事思想经历了从战国时期的兵家法家争议到三国两晋南北朝的兵法兴起，再到宋明清时期的太平道和北伐之术，反映了中国古代军事思想的演变和发展。
二、古代军事制度1. 分封制度在西周和春秋战国时期，中国古代的国家政权采用了分封制度，将土地分封给诸侯，由诸侯负责招兵买马、修筑城墙和组织军队，以此建立起了中国古代的封建军事制度。
2. 兵制与户口秦始皇时期开始实行的兵制以及户口制度，将士兵纳入了国家的统一管理，建立了全国一统的军事制度。
同时，还通过实行“武职分离”、“军民分离”等措施，加强了国家的军事实力和统一性。
3. 边防军制中国古代在西汉时期开始实行的边防军制，通过将边境地区置于军政一体的边防州郡，组建边防军队，加强了对边疆地区的防御和管理。
4. 八旗制度明清时期，满族建立了八旗制度，将全国人口纳入八旗的编制之中，形成了统一的兵役制度，增强了国家的军事统一性和稳定性。
5. 选举制度中国古代的兵役制度采用了选拔和选拔的制度，通过举士选材用兵和选拔名将等方式，提高了军队的素质和战斗力。
三、古代军事科技1. 兵器和防具中国古代的军事科技在兵器和防具方面取得了许多重要的成就，如兵器的改进和使用，如戈、矛、戟、剑、弓箭、弩等，以及铠甲、盔甲等防护装备的改良和运用。
孙膑知识点
孙膑
一、通假字
1、则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见
2、今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内
3、兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至
4、孙膑度其行，暮当至马陵。
马陵道陕，而旁多阻隘
二、活用
1、田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
2、齐威王欲将孙膑
3、魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣
4、乃斫大树白而书之曰
5、庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之
三、古今异义
使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。
四、重点字词
1、于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜
敬爱兄长孝弟也者,其为人之本兴通“悌”。
2、齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使
坐须臾,沛公起如厕。
——《史记·项羽本纪》
以一仪而当汉中地,臣请往如楚。
——《史记·屈原贾生列传》
如扬州过瓜洲扬子桥。
——文天祥《指南录后序》去,往
日初出大如车盖。
——《列子·汤问》
状貌如妇人女子。
——《史记·留侯世家》
两狼之并驱如故。
——《聊斋志异·狼三则好像, 如同
王如其言,煮头,三日三夕不烂。
——晋·干宝《搜神记》按照
如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。
——《后汉书·张衡传》
洛阳亲友如相问。
——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》诗假如,如果如,若
3、马有上、中、下辈。
4、与王及诸公子逐射千金
5、乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。
小学语文五年级下册《田忌赛马》主要内容和知识点
小学语文五年级下册《田忌赛马》主要内容和知识点《田忌赛马》是我国著名的古代寓言故事之一。
故事讲述了田忌为了赢得比赛，经过一系列的策略和变化，最终成功地战胜了对手孙膑。
这个故事，不仅有趣味性，也具有一定的知识点。
下面，我将从故事情节、文化背景、寓意等方面进行阐述。
故事情节：田忌和孙膑是两个著名的将军，他们之间经常进行马跑比赛。
田忌原本拥有的是三匹上等马，而孙膑拥有的却是三匹下等马。
在第一次比赛中，孙膑的马由于体力强劲而在比赛中获胜，田忌认识到了自己的马也有短板，于是决定在第二次比赛中采取“赛马捉对”的策略。
他让他的马和孙膑的差不多，使得孙膑的马不再具有明显的优势。
在第二次比赛中，田忌牺牲了两匹马，但最终赢得了比赛。
第三次比赛中，田忌采取了实用性角度来决定比赛的策略，即改变最后一匹马的次序，从而赢得了最后的比赛。
文化背景：中国历史上的春秋时期是诸侯争霸的时代，各国之间经常通过军事力量的比较来决定优劣。
随着时间的推移，军事比赛逐渐演变为文化活动，在这个过程中，体育竞技开始成为中国民间的传统和文化。
《田忌赛马》也是在这个背景下被创作出来的。
同时，中国人的思维倾向讲究变通和练达，这也在这个故事中得到了体现。
寓意：《田忌赛马》的寓意主要包括两个方面：心理、策略。
从心理方面来看，田忌在输了第一次比赛后变得非常沮丧和不安。
但他没有放弃，而是认真思考，并在第二次比赛中采取了更加聪明的战略。
这种心理的思考和变化，让他在第三次比赛中更加得心应手。
这表明，一个人只要有决心和毅力，就能够在困境中成功脱颖而出。
从策略方面来看，田忌通过变通和巧妙地组织自己的马队，最终战胜了孙膑。
这表明，在竞争中，仅仅依靠自己的优势不足以击败对手，必须利用对手的短处，才能立于不败之地。
知识点：《田忌赛马》故事中涉及到的一些知识点，包括马匹前三名和赛马捉对策略。
前三名指的是当时马匹比赛中的三个名次，比赛中获得前三名的马匹被称为上等马。
而后面的马匹则被称为中等马或下等马。
高二上学期历史期中考试知识点汇编
高二上学期历史期中考试知识点（文科综合考试范围：必修3 1—14课）第一单元儒家思想1.孔子（春秋）：儒家学派的创始人思想家、政治家、教育家A核心思想是“仁”和“礼”，表现为“仁者爱人”和“克已复礼” ----政治思想B对鬼神存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之-------------------------哲学思想C主张有教无类、因材施教、求真务实---教育思想 2孟子 (战国)：亚圣 --- 孔子学说的继承和发展A核心思想是“仁政”学说------------------政治思想B主张人性本善说，认为天命是人意志的体现，人要顺从天意---------哲学思想C倡导养浩然之气，强调先义后利、舍生取义-------------------------修身养性3.荀子 (战国)：战国时期百家思想的集大成者 A主张治国以礼教为主，礼法并施---------政治思想B主张“性恶论”，提出“制天命而用之”、人定胜天------------------哲学思想4.董仲舒 (汉代)：儒学确立了在中国文化中的主流地位提出“罢黜百家，独尊儒术” ------------政治思想体系：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的基础：“天人感应”学说，人君受命于天，人君必须仿效天道实行仁政核心：“三纲五常”三纲：君臣—父子—夫妻五常：仁义礼智信程颢程颐朱熹 (北宋) ：程朱理学 --- 儒家思想的新发展A提出以“理”和“天理”为核心的观念系统B认为“理”是世界的本原，体现社会上是道德伦理，体现人身上是人性C把握“理”的方法是：“格物致知”----------------------------------实践感悟6.陆九渊 (南宋) 王守仁 (明朝)：陆王心学 --- 理学的新发展A陆九渊提出“心即是理也”王守仁提出“致良知”良知就是本心就是理B把握“理”的方法是：“发明本心”自我反省-----------------------内心反省道家思想1.老子 (春秋)：道家学派创始人-----中国第一个探讨宇宙本原倡导“无为而治”提出道是抽象的,是世界天地万物的本原，哲学中包含丰富的辩证法思想2.庄子 (战国)：在处理人与自然关系上与荀子对立主张“齐物”即万物的本质相同，对人生主张“逍遥态度”，认为人要顺从自然3. 黄老之学 (西汉初)：道家学派中的黄帝学说及老子学说A主张“无为而不为”积极无为B内容为治身治国以早期道家理论为基础，又兼采阴阳、儒、墨、法等学说4.道家学派后来逐渐演变为道教法家思想韩非子 (战国)：法家思想的集大成者A主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权制国家；B主张社会要变法革新-政治思想墨家思想墨子（战国）：墨家学派创始人， A创立了严密的组织B主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”-------------------------政治思想C主张“尚力”“节用”“节葬”--------经济思想D承认“上天”与鬼神的存在---------------哲学思想兵家思想孙武孙膑（战国）：《孙子兵法》以及《孙膑兵法》《孙子兵法》：提出一整套完整的军事理论体系,被尊为兵法经典。
孙膑课文知识点总结
孙膑课文知识点总结孙膑课文是中国古代兵学经典之一，是孙子兵法的重要组成部分。
它以孙膑为主要著述者，被认为是兵书的经典之一，对后世军事思想和战争技术产生了深远的影响。
孙膑是中国春秋战国时期的军事大师，被誉为兵家诸侯之首，他的兵法思想对中国古代军事理论的发展产生了重要影响。
孙膑课文中包含了大量的兵学思想和兵法原理，对于理解和应用军事战术、战略谋略具有重要的参考价值。
在这篇文章中，我们将对孙膑课文进行知识点的总结，以便更好地理解其兵法思想和战争技术。
一、兵法思想1.灵活变通的兵法思想孙膑课文中反复强调要“善变”，认为在战场上，灵活变通的策略和战术才是取胜的关键。
他提出“变化用兵”的观点，主张在战争中要根据实际情况灵活地变换战术，以应对敌人的不同情况和行动。
这一思想对于后世的战争理论产生了深远的影响，成为了兵法思想中的重要内容。
2.兵力的合理运用孙膑强调在战争中要合理地运用兵力，善于利用兵力、合理地布置阵型、充分发挥各个部队的作用。
他提出了一些战术原则，例如“合五诸军”、“分五诸军”等，指导人们在战争中如何合理地组织和运用兵力，以取得战争的胜利。
3.以奇制胜的兵法思想孙膑在课文中提出了“奇兵”、“形兵”、“名兵”等概念，强调在战争中要善于以奇兵制胜，利用各种奇巧的战术手段来打乱敌人的阵型和计划，从而取得胜利。
这反映了孙膑在兵法思想上的独特见解和深刻思考，对后世的兵法学习和实践产生了深远的影响。
4.用兵之道孙膑着重强调了“用兵之道”，他认为在战争中要善于利用地形、气候、时间等自然条件，结合敌情、我力、民心等因素，灵活地运用各种战术手段，以取得战争的胜利。
这一思想对于后世的兵法学习和实践产生了巨大的影响，成为了兵法思想中的重要内容。
二、战争技术1.军队的编制和组织孙膑在课文中对军队的编制和组织进行了详细的阐述，包括各种军队的组成和功能、各种部队的配置和作用等，指导人们如何合理地组织和运用军队，以取得战争的胜利。
100位历史名人常考知识点
目录
1
20 曹操 21 诸葛亮 22 曹丕 23 曹植 24 董奉 25 陈寿 26 王羲之 27 陶渊明 28 刘勰 29 郦道元 30 骆宾王 31 王勃 32 贺知章 33 孟浩然 34 王昌龄 35 李白 36 高适 37 杜甫 38 孟郊 39 韩愈 40 白居易
【他山之石】 墨子很小的时候就接受了儒家的教育。老师教他六艺：礼、
乐、射、御、书、数，而墨子对后四项尤其感兴趣，因为他觉得 这几项能够提升人的动手能力。墨子的老师也很看重培养他这方 面的能力，经常带墨子去参观工匠们的作坊。有一次老师带墨子 去了染布坊，让他观察布匹是怎样染成的。
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墨子对工匠们的劳作很感兴趣，正当他看得聚精会神时，老 师说：“这些丝绢本来都是雪白雪白的，把它们放进黑色的染料 中，就变成了黑的;把它们放在了黄色的染料中，就变成了黄色 的。”墨子说：“丝会跟着染料的颜色来变化，是这样的吗?” 老师说：“是啊，做人的道理和染丝一模一样，不同的是，丝是 被人放进染料的，而如何做人则完全是自己作出的选择。”
12
他向田忌建议说：“此时魏国精锐部队都集中在邯郸，内部 空虚，我们如带兵向魏国都城大梁猛攻进去，占据它的交通要道， 袭击它空虚的地方，向魏国的国都大梁进军，它必然放下赵国回 师自救。”田忌依计而行，在预先选好的作战地区桂陵伏击魏军， 魏军长途疲惫，在归路中又遭遇伏击，溃不成军，庞涓勉强收拾 残部，退回大梁，齐师大胜，赵国之围遂解。
14
理国家和修身做人也都是这个道理。” 除此之外，在《列子》一书中，列子还自称跟壶丘子学习了九年，
初一历史知识点整理
初一历史知识点整理（二）一、春秋时期的争霸战争，给社会和人民带来什么影响？积极影响：促进民族间交融大的诸侯国疆域扩大，逐渐形成局部地区的统促进了政治和经济的发展消极影响：给人民带来巨大的灾难痛苦二、战争与成语典故晋文公----城濮之战----退避三舍庞涓孙膑----马陵之战-----增兵减灶庞涓孙膑----桂陵之战-----围魏救赵赵括-----长平之战-------纸上谈兵楚庄王----问鼎中原勾践-----吴越争霸-----卧薪尝胆三：秦统一中国的意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家四: 秦统一六国的原因：民心所向，百姓渴望安定生活秦国经过商鞅变法之后，实力最强秦王嬴政的善用人才五、秦巩固统一的措施：政治：确立中央集权制度。
皇帝为最高统治者，至高无上，总揽一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方实行郡县制。
经济：统一货币，圆形方孔半两钱统一度量衡文化：统一文字，采用小篆交通：统一车辆和道路的宽窄，并修筑通全国的道路。
军事：派蒙恬北击匈奴，修筑长城，西起临洮，东至辽东开凿灵渠，开发南疆六、秦暴政的变现：穷奢极欲，大兴土木徭役赋税繁重法律严苛，刑罚残酷秦二世昏庸残暴七、陈胜、吴广起义的意义：中国历史上第一次大规模农民起义；他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
八、陈胜、吴广起义的原因：直接原因：戍边遇雨误期根本原因：秦的暴政九、楚汉之争成语典故：鸿门宴----项庄起舞，意在沛公乌江-------乌江自刎垓下之战-----四面楚歌霸王别姬十、如何评价秦始皇？功绩：1、建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
2、创立封建专制主义中央集权制度，对我国历史产生了深远影响，为此后的各代所效仿。
3、统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流。
4、筑长城，修灵渠。
加强了对边疆的开发过错：1、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化2、实行暴政，给人民带来了极大的灾难。
小学语文五年级下册第16课《田忌赛马》知识点
小学语文五年级下册第16课《田忌赛马》知识点一、学习目标1.会认本课2个生字，会写5个生字，理解生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。
3.能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得做事要实事求是，不要夸大其词，自相矛盾的道理。
二、知识速查孙膑（原名孙伯灵），中国战国时期著名军事家，唐武成王庙六十四将和宋武庙七十二将之一，出生于阿、鄄之间（今山东省菏泽市鄄城县北），是孙武的后代。
孙膑曾与庞涓为同窗，同为鬼谷子弟子。
因受庞涓嫉妒孙膑的才华而迫害孙膑，使其受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。
三、我会写、我会认注音及组词赢：yíng（输赢、赢球、赢家）拳：quán（拳头、打拳、拳击）擦：cā（擦拭、摩擦）策：cè（决策、策划、束手无策）荐：jiàn（推荐、举荐、毛遂自荐）策：cè（决策、策划、束手无策）荐：jiàn（推荐、举荐、毛遂自荐）四、多音字兴：xìng（扫兴）xīng（兴办）调：diào（调换）tiáo（调味剂）差：chā（差错）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差）五、近义词赏识——欣赏引荐——推荐信任——相信兴致勃勃——兴高采烈六、反义词赢——输满意——失望信任——怀疑胸有成竹——束手无策跃跃欲试——无动于衷兴致勃勃——兴味索然不动声色——惊慌失措七、理解词语赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。
引荐：推荐。
门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
兴致勃勃：形容兴头很足，情绪很高的样子。
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孙膑
一、通假字
1、欲隐勿见．同“现”，出现
2、老弱罢．于内通“疲”
3、百里而趣．利者蹶上将同“趋”，趋向
4、马陵道陕．通“狭”
5、夫解杂乱纷纠者不控捲．通“拳”，拳头
二、词类活用
齐将田忌善而客．待之像客人那样（名词作状语）
田忌信然．之认为……对（意动用法）
齐威王欲将．孙膑使……为将（使动用法）
一举解赵之围而收弊．于魏也疲惫，困乏（形容词活用作名词）
齐军既已过而西．矣往西（名词活用作动词）
百里而趣利者蹶．上将使……挫败（使动用法）
与其轻锐倍
．．日并行逐之轻装的、精锐的部队（形容词活用作名词）乃斫大树白．而书之曰露出白的地方（形容词活用作副词）
欲隐勿见．使出现（使动用法）
三、古今异义
遂以为
．．师古义：把他当做今义：认为
夫解杂乱纷纠
．．者古义：打结的绳索今义：纷扰;祸乱
明日
．．为五万灶古义：第二天今义：明天
一、重点实词
1、庞涓既．事魏已经
2、自以为能．不及孙膑能力
3、乃阴．使召孙膑暗中
4、庞涓恐其贤于己，疾．之嫉妒
5、欲隐．勿见埋没，隐藏
6、齐使者如．梁到
7、齐将田忌善．而客待之友好地
8、忌数与齐诸公子驰逐重射．赌注
9、马有上、中、下辈．等级
10、君弟．重射，臣能令君胜但，只管
11、田忌信然．之认为这样
12、及临质．对，比赛
13、于是忌进．孙子于威王推荐
14、威王问兵法，遂以为师．老师
15、齐威王欲将孙膑，膑谢．曰推辞
16、于是乃以田忌为将，而孙子为师．军师
17、田忌欲引．兵之赵带领
18、批亢
．．捣虚，形格．势禁攻击要害；咽喉，阻碍
19、君若不引兵．疾走．大梁军队；奔向
20、是我一举．解赵之围而收弊于魏也举动
21、田忌从之，魏果去．．邯郸果然；离开
22、齐军既已过．而西矣越过
23、百里而趣．利者蹶上将趋向
24、士卒亡．者过半矣逃走
25、与其轻锐倍日．．并行逐之一日走两日的路程，日夜兼程
26、孙子度．其行估计
27、于是令齐军善射．者万弩射箭
28、期．曰：“暮见火举．而俱发．。
”约定；亮起；发射
29、乃钻火烛．之点火
30、齐因乘胜
．．尽破其军趁着胜利的形势
31、遂．成竖子之名竟然
32、世传．其兵法流传
33、窃载与之．齐到
34、齐号．为怯号称
35、而田忌一不胜而再．胜两次
36、彼三晋之兵素．悍勇而轻齐平素
37、我固．知齐军怯本来
四、一词多义
【而】
而自以为能不及孙膑可是（转折连词）
则以法刑断其两足而黥之并且（并列连词）
去韩而归承接连词
百里而趣利者蹶上将修饰关系连词
【使】
乃阴使召孙膑派（动词）
齐使者如梁出使（动词）
说齐使使者（名词）
【于】
庞涓恐其贤于己比（介词）
进孙子于威王向（介词）
轻兵锐卒必竭于外在（介词）
【因】
v1.0 可编辑可修改善战者因其势而利导之顺着（动词）
齐因乘胜尽破其军于是（副词）
而自以为能不及孙膑认为（动词）
【以】
虏魏太子申以归而，表修饰关系
名显天下因为（介词）
于是乃以田忌为将把（介词）
今以君之下驷与彼上驷用（介词）
【及】
而自以为能不及孙膑赶得上
与王及诸公子逐射千金和
及临质等到
【之】
膑亦孙武之后世子孙也的
庞涓恐其贤于己，疾之代词，他
齐使以为奇，窃载与之齐到
遂成竖子之名的
心之所向文言虚词,无实际意义.
之二虫又何知这
v1.0 可编辑可修改郯子之徒，其贤不及孔子这类
君将哀而生之乎代词,我
且公子纵轻胜，弃之降秦代词,我
【如】
齐使者如梁沛公起如厕/臣请往如楚/如扬州过瓜洲扬子桥去,往
日初出大如车盖/状貌如妇人女子/两狼之并驱如故好像, 如同
王如其言,煮头,三日三夕不烂按照
如有地动洛阳亲友如相问假如,如果如,若。