人教版初三化学4-1爱护水资源(共27张PPT)
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人教版九年级化学上册第4单元1爱护水资源(共45张PPT)
水
表面
资
约71%
源被水 覆盖丰 富冰川 ……想一想:
水资源如此丰富，还会出现图片中 干旱的场景，为何？
为什么说地球上的水资源既 丰富又短缺？
真正海可洋水以利用的淡水只冰占川水全球总水量0.77%
96.53%
68.69%
可利用 淡水
30.4%
湖泊咸水和地下 咸水0.94%
永久冻土层 淡水0.86%
2 收集空调排出的水: 一周可省15升,一个月可省60升,四个月可 省240升.全国每季度省水可供北京用一年.
人类利用水资源的智慧—都江堰水利工程
人类利用水资源的智慧——南水北调
/北京节水网
3月22日为“世界水日”
We hope……. 绿色的圆形代表地球，象 征节约用水是保护地 球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托 起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表 示节水需要公众参与，鼓
励人们从我做起，人 人动手节约每一滴水；
手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一
瓢4 ，人类可用的只是一勺，而现在这一勺
水也有一部分被弄脏了。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源 课题2 水的净化 课题3 水的组成 课题4 化学式与化合价
课题1 爱护水资源
地 球是
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
1.六大营养素之一
水
（水、蛋白质、糖类、油脂、 维生素、无机盐）
的
2.洗涤等生活用水 3.工、农业生产
*是全国人均水资源量的1／8
北 京 水 *是世界人均水资源量的1／32 资 源 现 状 *在世界大城市和首都中名列百名之后
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共26张PPT)
广义的水资源指水圈内的水量总体。
资料2: 地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的，却少得 可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不 能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占 总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花；少洗淋浴；用洗衣水冲厕所； 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法
资料2: 地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的，却少得 可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不 能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占 总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么？
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花；少洗淋浴；用洗衣水冲厕所； 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法
人教版九年级化学上册 4.1爱护水资源(共72张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 6:01:06 PM
4.随着现代工业的高速发展，环境污染现象日趋突出，局 部地区水体污染的现象也较为严重。因此人们采取了种种 措施来保护本水资源，不让其受到污染。下列措施中可以
采用的是 （ D ）
①控制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过处理达标后再予以排放 ⑤控制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放
趵 突
水泉
湖 泊 水
大 气 水
地
下
水
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素 海水中元素含量前四位：氧 氢 氯 钠
海水中平均含盐3.5%，若将海水中的盐结晶后 平铺于陆地上，地面将增高150米。
海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一
海水中还蕴藏着丰富的化学资源
海水还是人类未来重要的淡水来源 海洋是地球上最大的储水库，占总储水量的96.5%
(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用PPT课件
随着社会的发展，一方面人类生产和生活的用水量不断增加， 另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更 显短缺。
为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理 利用水资源，又要防治水体污染。
2024
应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水，如工业用 水重复使用、采用节水灌溉方式（如图4-3）、推广节水器具等。
2024
我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3, 且地域差距很大（如图4-2)。
2024
一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。
思考与讨论
如何将海水变成人们可利用的淡水？ 查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术， 与同学交流。
2024
保护水资源
2024
思考与讨论
(1)上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？ (2)你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？
2024
如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不 仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附一 些溶解的杂质，除去异味。市场上出售的净水 器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的 杂质的（如图4-12)。
工业用水重复利用示意图
2024
因此，对污水进行处理（如 图4-6）也是合理利用水资源的重 要方式，对统筹水资源、水环境、 水生态治理，实现水资源的良性 循环具有重要作用。
2024
调查与研究
(1)查阅资料，了解自来水缴费通知单（如图4-7）显示的 收费项目中阶梯水价的内容与实施的意义。
(2)调查家庭用水情况，与同学交流各种可行的家庭节水方 法。针对自家的实际情况，制订水循环利用方案。
2024
我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了 水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资 源随季节变化大等问题，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共23张PPT)
水的重要性!
“水”在生物体内所占的质量分数：
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害，造成了如此惨痛的损失，那我
爱护水资源们该节约用水；防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时，不让水一直流着；
使用节水型水箱、
停水期间，记得关住水龙头；
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前，检查水龙头是否关好； 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使，灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布，0白不%分，浪均别每， 可费 使天节本！可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。！
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水
“水”在生物体内所占的质量分数：
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害，造成了如此惨痛的损失，那我
爱护水资源们该节约用水；防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时，不让水一直流着；
使用节水型水箱、
停水期间，记得关住水龙头；
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前，检查水龙头是否关好； 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使，灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布，0白不%分，浪均别每， 可费 使天节本！可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。！
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水
人教版九年级上册化学 《爱护水资源》PPT课件
回收重金属，减少排放
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共28张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时20分21.11.913:20November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分10秒13:20:109 November 2021
爱心小语
• 请以小组为单位，写一句以“爱护水 资源”为主题的公益广告词。
假如我是一滴水，我想 对人类说……
请制作一个以“爱护水资 源”为主题的精美卡片，附上 自己的爱心小语。贴在学校的 水龙头处。
课题1 爱护水资源
有人说：“水是取之不尽，用之不竭 的”。这种观点正确吗？
水呢？
快还我的家！
哎！何时才能取到水？
世界上，每15秒就有一名儿童因缺水、 饥荒而死亡。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
可怜的鱼
死 得 好 惨
骨痛病---镉
水俣病----汞
防止水污染的方法
工业上： 农业上： Байду номын сангаас活上：
“三废”达标排放
合理使用化肥和农药 生活污水集中处理、 不用含磷洗衣粉等。
节约用水的做法
工业上：水循环利用 农业上：改大水漫灌为喷灌和滴灌 生活上：合理利用；一水多用；科学节水。
我们要像对待掌上明 珠一样节约每一滴水
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时20 分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分10秒13:20:109 November 2021
爱心小语
• 请以小组为单位，写一句以“爱护水 资源”为主题的公益广告词。
假如我是一滴水，我想 对人类说……
请制作一个以“爱护水资 源”为主题的精美卡片，附上 自己的爱心小语。贴在学校的 水龙头处。
课题1 爱护水资源
有人说：“水是取之不尽，用之不竭 的”。这种观点正确吗？
水呢？
快还我的家！
哎！何时才能取到水？
世界上，每15秒就有一名儿童因缺水、 饥荒而死亡。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
可怜的鱼
死 得 好 惨
骨痛病---镉
水俣病----汞
防止水污染的方法
工业上： 农业上： Байду номын сангаас活上：
“三废”达标排放
合理使用化肥和农药 生活污水集中处理、 不用含磷洗衣粉等。
节约用水的做法
工业上：水循环利用 农业上：改大水漫灌为喷灌和滴灌 生活上：合理利用；一水多用；科学节水。
我们要像对待掌上明 珠一样节约每一滴水
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时20 分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
九年级化学上册 4-1爱护水资源 课件(共29张PPT)
硫 0.3x1013 铁 0.4x108 钙 0.2x1013 锡 1.1x107
银 1.4x105 金 1.5x104
地球上水资源非常丰 富，但可利用的淡水 资源却非常少，约占 总水量的2.53％。
随着社会的发展，一方面人类生
活、生产的用水量不断增加，另 一方面由于水体的污染，使水资 源更加短缺。据统计，当今世界 上有80多个国家、约20多亿人口 面临淡水危机，其中26个国家的 3亿多人口生活在缺水状态中。
使用新技术 改革工艺 改变习惯
用水方式 浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙 洗衣
不间断放水，30S约6L 口杯接水，3杯约 6L
不间断地边注水边冲淋、 分段注水、洗涤、 排水的洗衣机，165L/次 脱水的洗衣机，
110L/次
冲厕所 旧式马桶，13L/次
节水型马桶， 6~9L/次
工业用水重复利用示意图
水体污染导致鱼等生物死亡
•节约用水 •防止水体污染
什么是水体污染
水体污染指的是大量污染物质排入水 体，超过水体的自净能力使水质恶化， 水体及其周围的生态平衡遭到破坏， 对人类健康、生活、和生产活动等造 成损失和威胁的情况。
主要来源有：
工业污染、农业污染和生活污染。
水体污染的来源
生活用水浪费与节约方式比较
第四单元
zxxk
自然界的水
一、人类拥有的水资源
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
组卷网
大气水
生物水
学.科.网
海洋是地球上最大的储水库，其储 水量约占全球总储水量的96.5％。
全球海水、陆地水储量比
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素名 元素总 元素名 元素总 元素名
【人教版】九年级化学上册：第4单元 课题1 爱护水资源课件(共23张PPT)
2、防止水体污染
（1）水体污染的概念 水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体
的自净能 力使 水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭 到破坏，对人类健康、 生活、和生产活动等造成损失和 威胁的情况。
你能从下图中分析出污染水体的的主要来源吗？
水体污染来源
工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放 污 染 农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水的任意排放 源
、 。
水污染造成的危害
影响工业、农业、渔业生产，破 坏水生生态平衡，直接危害人体 健康使人患病
2、防止水体污染
防止水体污染的措施
1、工业上：工业废水需经处理后才能排放
2、农业上：提倡使用家肥，合理使用化肥和农药 3、生活上：生活污水集中处理和排放
污水排放符合标准
提倡使用农家肥
拓宽：水体富营养化
• 水域中氮、磷元素含量超标，使水中藻类、 水生植物因营养充足而疯狂繁殖与生长， 最后造成水中动物死亡、水质恶化、变色 变臭。是一种严重的污染现象。 • 淡水富营养化——水华现象（蓝藻、绿藻） • 海水富营养化——赤潮现象（红藻） • 预防：工业废水中过高的N、P元素先处理 后排放，农业中氮肥、磷肥不过多使用， 生活中禁止使用含磷洗衣粉。
1、水的分布
（1）全球海水、陆地水储量比
（2）海洋是最大的储水库，其储水量约占全 球总储水量的96.5%
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还 蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有 的化学元素有80多种
1、水的分布 算一算：
（3）以总储水量为：1.39 ×1018m3,其中大部分 以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分 布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%， 试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？ 总量：丰富 1.39 ×1018m3 可利用淡水:有限 不到总水量的 1﹪
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既然地球上到处都是水,那么水是
否是取之不尽,用之不绝的呢? 为什么又说:水危机将成为最严重的
全球性危机呢?
一、人类拥有的水资源
3.地球上的水资源是丰富的， 但可供利用的淡水资源有限。
4.淡水资源极度短缺,只占全球 总储水量的2.53％。 可利用的只约占其中的30.4%。
5.随着社会的发展,一方面人类生活、生产用水 量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物 和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理 施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减 少，使原本已紧张的水资源更加短缺。据统计， 当今世界上有80多个国家、约20多亿人中面临 淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在 缺水状态中。
5 家中水龙头是不是漏水
6 你上学所带的瓶装饮用水，是否每次都喝完
7 是不是看到公共场所的水龙头漏水而随手关上
8 是不是过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂
9 是不是选用无磷洗衣粉
10 是不是一两件衣服就用洗衣机洗
节约用水，提高水的利用率:
工业用水重复利用
农业和园林浇灌改大水漫灌 为喷灌、滴灌，分别可节水 40%和70%以上。
如果全国工业用水平均重复利用 率从20%提高到40%，每天可节 水1.39×107 t。
1、节约用水
节水的具体措施有：
(1)提高工业用水的重复利用率。 (2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。 (3)改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如:洗衣、 刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器具； 一水多用，如：洗菜、洗米的水可用来浇花，洗衣 服的水可用来拖地、冲厕所等。
动物种类和数量 种类单一，数量较多
2号
没有植物
没有动物
3 号 有浮游植物，数量很多
动物较少
（1）污染最严重的水样是__2_号___（填编号）。
（2）为了解决该湖泊的严重污染，请提出你的合理建议（写出一 条即可）。 对入湖污水预先进行治理（或种植净水能力强的植物或搬迁污 染严重的工厂）
课堂小结：
通过本节课关于爱护水资源的学习，你 学到了什么?受到了什么启发?
既然我们可利用的淡水资源如此缺乏, 讨论我们应该如何做?
二、爱护水资源
1、节约用水 2、防治水体污染
表1 家庭用水情况调查项目表
项目 你和你的家人
是 偶尔 不是
1 洗手、洗脸、刷牙时是不是随时关闭水龙头
2 洗澡擦肥皂时是不是关上喷头
3 洗碗、筷时是不是不间断地冲洗
4
洗菜淘米、洗衣的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所
总之，节约水资源就是要提高水的利用效益。使
用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农 业和生活用水。
2、防治水体污染
（1）什么叫水体污染？
污 工业污染：工业三废(废水、废气、废渣)的任意排放 染 农业污染：农药、化肥的不合理使用 源 生活污染：生活污水的任意排放，主要是使用含磷的洗衣粉。
水的污染!
请同学们为这幅广告画设计标语
请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！
)
A．气态
B．液态
C．固态
D．三பைடு நூலகம்均有
4．地球上的水储量是 很大 的，但可 供利用的淡水资源是 有限 的。
5．爱护水资源主要从 节约用水 和 防治水体污染 两方面采取措施。
6．水体污染主要有 工业污染
、
农业污染 、 生活污染 。
课堂检测
❖ 1、水是生命之源，保护水资源、节约用水是
我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用
生
工
活
业
污
污
染
染
海
江
洋
河
污
污
染
染
（2）怎样防治水体污染？
①树立环保意识
②工业“三废”经处理后排 放
③生活污水集中处理后排放 ④农业上合理使用农药化肥
禁 止 使 用 含 磷 的 洗 衣 粉
法律保护
象爱护掌上明 珠一样珍惜节 约每一滴水！
1984年全国人大常委会颁布了《水污染防治法》 2002年8月29日中华人民共和国颁布了新《水法》
是（ ）
A．工业废水只要无色透明就可排放到河里 B. 合理使用农药、化肥 C. 将生活垃圾随意丢入河中 D. 大量使用含磷洗衣粉
5、为了调查某湖泊的水质污染状况，某校科技活动小组 在该湖泊的3 个主要水源入口处采集水样，并在显微镜 下观察水样中动植物的种类和数量，结果如下：
水样 编号
1号
植物种类和数量 没有植物
3、今年“世界环境日”的中国主题为：生态 安全与环境友好型社会。下列措施能治理相
D 关污染的是（ ）
A
B
C
D
污染 温室 赤潮
酸雨 沙尘暴
效应
防治 使用无 使用含磷 工厂废气 植树 措施 铅汽油 洗衣粉 直接排放 造林
4、我市拥有“三江六岸”的美丽景观和丰富
B 的水资源。为保护水资源，下列做法可取的
6、我国的水资源状况
由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 4、水资源分布不均匀。
7、世界人均水量和一些国家人均水量
水 资 源 紧 缺 指 标
我国水资源总量居世界第六位，但人均水量只居世界八十 几位 ，约为世界人均水量的四分之一。
D 水的是（
）
淋浴擦肥皂时 暂时关上喷头
A
洗衣后的水用 来拖地
B
水龙头坏了, 立即进行修理
C
用水管不间断地 冲洗汽车
D
2、含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、
水库和近海海域，会出现水华、赤潮等水体
污染问题。下列物质中，大量使用不会引发
C 水华、赤潮的是（ ）
A．CO(NH2)2 C．Na2CO3
B．Ca(H2PO4)2 D．Na5P3O10
课题1 爱护水资源
——海洋水
地 ——湖泊水 球 ——河流水 水 ——地下水
——大气水 ——生物水 各种形态的水储量约1.39×1018m3
一、人类拥有的水资源
❖ １、地球的表面积约有多少被水覆盖？ 地球表面约71%被水覆盖着。
❖ ２、地球上最大的储水库是什么？ 海洋是地球上最大的储水库, 约占全球总储水量的96.5%。
重视可持续利用！ 谁违反都将受到法律的制裁！
随堂练习：
A 1．地球上储水量最大的淡水库为 (
)
A．冰川
B．海洋水
D C．地下水
D．大气水
2．下列行为不会造成水污染的是 (
)
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放
D．农业上提倡使用农家肥
D 3．水在自然界中的存在形式是 (