教科版小学科学四年级上册实验报告单

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教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及实验现象-推荐下载

（7）实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯 1 个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒 1 根、水。实验步骤：
1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。
2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 3、高锰酸钾在水中溶解了吗？实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。
2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复 3 次.观察注射器里的变化。实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出。
（13）实验名称：哪一个溶解得快实验目的：探究溶解的快与慢与哪些因素有关。实验器材：烧杯 2 个、搅拌棒 1 根、热水、冷水、相同克数的食盐 4 份. 实验步骤：
教科版四年级科学上册实验报告单
（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：
1、取一支温度计，用线拴好。 2、将温度计悬挂，（离地面 1.5 米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。 4、记录并比较。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：
1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

教科版四年级上科学实验报告单

仪器器材
玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴
实验过程
1、学生第一次使用试管振荡方法，在实验之前，教师先介绍与演示试管振荡。
2、学生开场实验。在三个试管中，分别参加醋、酒精与食用油。
〔让学生仔细观察醋与酒精如何扩散，充分描述醋与酒精在水中溶解过程。记录在记录表上。〕
3、交流实验观察结果。
仪器器材
钢尺、几个同样杯子、橡皮筋、3个长短不同铁钉
实验过程
1、如何使橡皮筋发出声音呢？出示一块木板上钉两个钉子，两个钉子之间绑一根橡皮筋装置。
2、把橡皮筋拉紧点，拨弹；稍稍放松些，拨弹。比拟：橡皮筋发出声音有什么变化如何描述橡皮筋发出声音变化呢？
实验结果
优良
教师批注实验有序源自实验成绩优实验报告单
班级
实验结果
优良
教师批注
实验有序
实验成绩
优
实验报告单
班级
四年级
学生人数
36人
实验名称
风向与风速
实验时间
9月9日
实验目
用自制风向标与小风旗测量风向与风速，并使用适当方法纪录观察结果。
仪器器材
风向标、小风旗
实验过程
1、学生分组用风向标测试风向。
2、学生分组用小风旗测试风速。
3、总结风力大小。
实验结果
优良
教师批注
实验有序，效果良好。
实验成绩
优
实验报告单
班级
四年级
学生人数
36人
实验名称
水能溶解一些物质
实验时间
9月19日
实验目
观察与描述食盐、沙、面粉在水中容易溶解与不容易溶解现象，能使用过滤装置别离几种固体与水混合物。

教科版四年级上科学实验报告单

教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单实验报告单实验报告单观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台、食盐+水沙+水、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化？同时什么也可能发生什么变化？生：水。

师：对，水会、面粉+水良好实验报告单实验报告单能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐粒特饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。

2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。

3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？优良实验报告单弱和高低不同的声音，对听到声音的不同进行描述，对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述，把物体的振动状子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉声音呢？出示一块木板上钉两个钉子，两个钉子之间绑一根橡皮筋的装置。

拨弹；稍稍放松些，拨弹。

比较：橡皮筋发出的声音有什么变化?如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢？优良实验报告单探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其、一本厚的硬皮书组领一张实验记录单，用来对实验现象进行记录。

2、接下来让我们按照我们的实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧！实验结论伸出桌面的长度长，发出的声音_______。

伸出桌面的长度短，发出的声音_______。

优良实验报告单够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进体基本结构图、人体骨骼模型观察上肢运动。

骼、关节和肌肉是怎样协调工作的呢？观察其他部位的运动。

）平时我们的身体还有哪些部位可以运动呢？请选择一个部位使用同样的方法进行研究和描述。

教科版四年级上册科学实验报告范文单含实验目的及实验现象

教科版四年级上册科学实验报告范文单含实验目的及实验现象（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。

2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。

（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、4、5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

教科版四年级上册科学实验报告范文单含实验目的及实验现象

2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。

（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、4、5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

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教科版四年级科学上册实验报告单实验名称：水的沸腾与凝固实验目的：通过观察水的沸腾与凝固现象，理解水的状态变化规律，认识水的一些特性。

实验器材：水、电热水壶、温度计、冷水、容器。

实验步骤：1. 将电热水壶中的水倒入容器中，记录下水的温度。

2. 将电热水壶接上电源，等待水开始沸腾。

3. 用温度计测量水的温度，记录下水沸腾时的温度。

4. 关闭电源，等待水冷却到室温。

5. 将容器中的水放入冷水中，观察水的凝固过程。

6. 用温度计测量水的温度，记录下水变为固态时的温度。

实验结果：1. 在室温下，水的温度为18℃。

2. 当水温升至100℃时，水开始沸腾，水的温度稳定在100℃。

3. 在放置一段时间后，水冷却至室温，其温度恢复到18℃。

4. 将水放入冷水中，当水温降至0℃时，水开始凝固，其温度稳定在0℃。

实验结论：水在受热的情况下，温度会逐渐升高，当温度升至100℃时，会开始沸腾。

在沸腾过程中，水温保持稳定。

冷却时同理，水在受冷却的情况下，温度逐渐下降，当温度降至0℃时，水会开始凝固。

水的凝固点为0℃，沸点为100℃。

实验感想：通过这次实验，我了解了水的状态变化规律，也认识到水是一种非常特殊的物质，其在温度和压力变化的情况下，会不断地变化状态，这也引发了我对其他物质的特性的好奇与探索。

同时，这次实验也启迪了我对科学的热情与兴趣，让我更加认识到科学的魅力和奥妙之处。

通过这次实验，我们不仅学习了水的状态变化规律和一些基本性质，还培养了我们的实验掌握能力和观察能力。

当我们亲自操作时，很快就发现了水的等温沸腾、水蒸气和水的凝固过程。

我们还可以根据实验数据进行图表制作，更好地观察和比较数据差异。

实验操作也提高了我们的实验掌握能力。

在实验前，我们需要收集和准备必要的实验器材。

在实验中，我们需要按照实验步骤进行操作，如记录实验数据、测量实验结果、进行比较和分析。

万一有意外情况发生，比如实验器材损坏或者热水灼伤，我们也需要知道应该怎么做以保证安全。

教科版四年级上册科学实验报告单43916

教科版四年级上册科学实验报告单1．实验名称：室内外温度的测量与比较实验类型：分组实验实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。

2 、将温度计悬挂3 、读数。

4 、比较。

实验结论：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

2实验名称：气温的测量实验类型：分组实验实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤：1 、阳光下和背阴处测量温度；2 、测量一天中，清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温。

实验结论：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低 2 、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；3实验名称：温度与气温实验类型：分组实验实验目的：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

实验器材：温度计、百叶箱实验步骤：1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。

实验结论：优良4实验名称：风向和风速实验类型：分组实验实验目的：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

实验器材：风向标、小风旗实验步骤：1 、学生分组用风向标测试风向。

2、学生分组用小风旗测试风速。

3、总结风力大小。

实验结论：优良5．实验名称：食盐在水中溶解了吗实验类型：分组实验实验目的：食盐能否在水中溶解实验器材：烧杯2 个、搅拌棒2 根、沙、食盐、水。

实验步骤：1 、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2. 观察实验结论：食盐在水中溶解了6.实验名称：面粉在水中溶解了吗实验类型：分组实验实验目的：面粉能否在水中溶解实验器材：烧杯1个、搅拌棒1 根、面粉、水。

实验步骤：1 、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。

2、你发现了什么？精选资料，欢迎下载实验结论：面粉在水中没有溶解7.实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

教科版四年级科学上册实验报告单

教科版四年级科学上册科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日实验步骤：1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么变化。

2、与同学讨论水面产生波动的原因。

班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日教科版四年级上册科学期末试卷（时间：40分钟满分：100分）一、选择题。

（每题2分，共66分）1.《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。

下列声音中，属于刺耳的是（）。

A.窃窃私语声B.钢琴声C.鞭炮声2.在下列乐曲中，音符从低到高排列正确的是（）。

A.1 2 3 4 5 6B.6 5 4 3 2 1C.4 4 3 3 2 23.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（）。

A.发生形变B.发生振动C.受到外力4.轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）。

A.鱼缸→空气→鱼B.鱼缸→水→鱼C.空气→水→鱼5.耳朵中能将声波转化为振动的部分是（）。

A.耳郭B.听小骨C.鼓膜6.调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的（）。

A.音量B.节奏C.音高7.要让正在发声的音叉立刻停止发声，应该（）。

A.不再敲了B.马上用手按住音叉，使它不再振动C.继续轻轻地敲8.用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度不同，以下表示振动幅度最大的是（）。

9.关于声音，下列说法中不正确．．．的是（）。

A.声音能在固体、液体、气体中传播B.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音C.一切发声的物体都在振动10.利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理．．．的是（）。

A.用不同的力量拨动钢尺B.钢尺伸出桌面的长度保持不变C.改变钢尺伸出桌面的长度11.敲击铝片琴时，小明先轻轻敲击最右边的铝片，后重重敲击最左边的铝片。

教科版四年级科学上册实验报告（共9篇）

教科版四年级科学上册实验报告(共9篇) 教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面 1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

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实验报告单
实验名称：水的实验
实验目的：了解水的性质和特点。

实验材料：
- 一个透明的玻璃杯
- 自来水
实验步骤：
1. 将玻璃杯放置在平坦的桌面上，确保杯子稳定不会倾倒。

2. 打开水龙头，让自来水流入杯子中，直到杯子约半满。

3. 观察水的颜色、透明度以及表面是否有泡沫等特点。

4. 倾听水流入杯子的声音，观察是否会产生小水花。

5. 按照需要，可以继续观察水的特点，如观察杯子中的水变化颜色、加热或冷却后的变化等。

实验记录：
观察到的现象：水是无色、无味、透明的液体。

在杯子中流动时，水流发出潺潺的声音，并产生小水花。

实验结论：水是一种无色、无味、透明的液体，能够流动和发出声音。

思考问题：
1. 除了自来水，还有其他渠道获取水吗？
2. 在不同的温度下，水的性质会有变化吗？
实验探究：
1. 可以使用其他来源的水（如井水、矿泉水）进行比较，观察是否有差异。

2. 可以将一部分水倒入容器中，然后进行加热或冷却，观察水的性质是否有变化。

注意事项：
1. 在实验过程中要小心操作，以防水溅出或发生意外。

2. 在实验结束后，要及时清洁实验器材和桌面，保持整洁。

实验报告编写人：XXX。

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教科版四年级上册科学实验报告单实验报告单
科学实验名称: [填写实验的名称]
实验日期: [填写实验的日期]
实验目的: [简要描述实验的目的]
实验材料: [列举实验所使用的材料]
实验步骤: [详细描述实验的步骤]
实验结果: [记录实验过程中观察到的结果]
实验结论: [根据实验结果得出的结论]
实验总结: [总结实验的经验和收获]
实验改进: [提出对实验方法或步骤的改进意见]
注意事项: [列举实验过程中需要注意的事项]
签名: [实验者的签名]
日期: [填写报告填写的日期]
注：这只是一个基本的实验报告单模板，你可以根据具体实验的要求和内容进行相应的调整和补充。

教科版四年级科学上册实验报告单

教科版四年级科学上册实验报告单时间：实验者：指导老师: （1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：教科版四年级科学上册实验报告单时间：实验者：指导老师: （2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度;2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：时间：实验者：指导老师: （3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：教科版四年级科学上册实验报告单时间：实验者：指导老师: 4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：时间：实验者：指导老师: （5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：教科版四年级科学上册实验报告单时间：实验者：指导老师: （6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

实验结果：时间：实验者：指导老师: 实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。

教科版小学科学四年级上册科学实验报告单

实验名称：用温度计测量气温。

实验器材：红水温度计、记录表。

实验方法：1、测量室内温度。

把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录2、测量室外温度。

选择室外不同的地点测量气温。

记录测得的气温和地点。

实验可知：我们把室外、（）、（）处的气温定为当地的标准气温。

科学实验报告单班级：四年级班实验组成员：。

实验名称：水能溶解一些物质。

实验器材：烧杯、玻棒、水、食盐、沙、面粉。

实验过程：1、将食盐、沙、面粉分别倒入装有清水的烧杯中，分别搅拌后静置观察；2、实验可知：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中；食盐在水里（）溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙子和面粉在水里（）溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。

实验名称：过滤食盐、沙、面粉和水的混合物。

实验器材：烧杯、玻棒、铁架台、漏斗、滤纸，食盐、沙、面粉和水的混合物。

实验过程：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）4、观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。

实验结果：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就（）溶于水中，可以用过滤的方法分离出来；不容易用过滤的方法把（）了的物质从水中分离出来。

科学实验报告单班级：四年级班实验组成员：。

实验名称：观察高锰酸钾的溶解。

实验器材：烧杯、水、高锰酸钾、玻璃棒、小勺。

实验操作：在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用玻棒轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。

实验现象：1、刚放入水中：2、搅拌之后：实验可知：高锰酸钾的溶解过程是从可见到（）的过程；水从无色到（）的过程；紫色由浓变（）的过程。

科学实验报告单班级：四年级班实验组成员：。

实验名称：溶解的快慢与哪些因素有关实验器材：同样大的烧杯2个、方糖、玻棒、水（冷、热）等我们的猜测：溶解的快慢可能与（）有关。

教科版小学四年级上册科学全册实验报告单

结
论
在天气日历中一般要记录时间、云量、降水量、风向和风速、温度。
指导教师：王国花四2班年月日
实验名称
测量温度与气温
实验用品
温度计、温度记录表
实
验
步
骤
1、复习温度计的使用方法；
2、用温度计测量室内外不同地点的温度；
3、持续测量一天中不同时段的气温并做好记录；
4、坚持记录一周。
结
论
一天中中午2时的温度最高。
4、再充分搅拌，继续观察。
（二）醋、酒精和食用油是怎样溶解的？
1、在三支试管中，各盛约10亳升—15亳升的水。
2、分别往试管中加入1亳升—2亳升的醋、酒精和食用油。
3、充分振荡后，静置一会儿，观察、描述这三种物质在水中的状态。
结
论
1、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中。
2、一些液体能溶解于水，一些液体则不能溶解于水。
1
10
10
28
5
15
声音的变化
1
10
11
1
4
16
声音是怎样传播的
1
11
11
8
4
17
观察上肢的运动
1
13
11
22
4
18
测量心跳与呼吸
1
14
11
25
5
19
观察牙齿
1
15
12
6
4
指导教师：王国花四2班年月日
实验名称
制作天气日历
实验用品
画有天气符号的图片，天气日历
实
验
步
骤
把观察到的天气现象用天气符号记录在天气日历中。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。

教科版四年级(上册)科学实验报告单

教科版四年级科学上册实验报告单吉利希望小学孔小亮分组实验33个：（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。

2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。

（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。