水墨画动物ppt
水墨画——动物
水墨画——动物(11.19)(第1-2 课时)目标:复习、巩固水墨画的基础知识。
即,工具材料,用笔用墨。
学习几种动物的画法。
重难点:训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型。
课前准备:学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
教师准备几幅小动物的图片。
教师准备范图。
教学过程:简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
教师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作,了解名家的风格及其代表性作品。
了解几位画坛大师,激发学生对传统艺术的热爱。
3.教师现场示范,让学生直观了解作画的全过程,并归纳出步骤:讲解归纳动物的大形体。
讲述调墨、调色。
分步作画,讲解画动物的先后顺序。
修改调整完成。
4.布置作业,画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5.老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6.征集作业、讲评,提高审美能力。
(三)课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料,了解马和虾的画法。
水墨画——动物(第3-4 课时)目标:复习前一课时所学画的小动物。
学习螃蟹和松鼠的画法。
重难点:笔墨的掌握和使用小动物的造型。
课前准备:布置学生收集松鼠和螃蟹的图片。
准备作画用的工具和材料。
教师准备好范图以及工具材料。
课堂教学:请两位学生上台画麻雀和虾,老师进行讲解,指出优缺点及应改正的地方。
老师现场示范讲解松鼠及螃蟹的画法,并归纳出作画的步骤以及应该注意的事项。
让学生直观感受作画的全过程,激发学生学习的欲望。
布置作业,画松鼠和螃蟹。
教师巡回指导,主要是动物的造型及笔墨的处理。
征集作品并讲评、欣赏,提高学生的审美能力。
课后拓展要求学生画一幅自己喜爱的小动物水墨画。
形体切挖课时:2 课时(11.28)【教学目标】1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
水墨十二生肖
墨
十
二韩
生
美 林
肖 “
福
娃”
设
计
组
组
长
• 十二生肖各有什么外貌特征?
水 墨 画
抓 住 动 物 的
特 征
试一试
• 请学生对手中A4的图片,利用基本型进行 概括、圈画。
勾勒法 没骨法
我来试一试
• 请用水墨画的形式创作十二生肖中的一只动物。
突出动物特征。 造型概括简洁。 表现否造型概括简洁。 是否表现墨色变化。
拓展(一):用水墨画的形式表现 全家福。
拓展(二):用雕塑的形式表现十二生肖。
人教版小学美术五年级下册第12课
水墨十二生肖
厦门市钟宅民族小学 苏有遵 2016.09.14
水墨动物美术ppt课件
层次处理
细节刻画
对动物的眼睛、毛发、爪牙等细节进 行精细刻画,增强画面的生动性和真 实感。
通过墨色的浓淡、干湿、疏密等变化 ,表现出画面的空间感和层次感。
作品评价与反思
自我评价
根据创作过程中的体验和最终效 果,对作品进行评价,总结优点
和不足。
他人评价
听取他人对作品的意见和建议,从 不同角度审视作品。
创作构思与构图
主题选择
根据个人兴趣和创作目的 ,选择一个或多个动物作 为主题。
构图设计
根据主题和素材,设计画 面的构图,包括背景、前 景、中景等布局。
意境营造
考虑画面的氛围和意境, 通过构图和笔墨的运用, 营造出独特的艺术效果。
创作步骤与技法应用
笔墨运用
根据动物的特点和创作构思,选择合 适的笔法和墨色,以表现动物的形态 、质感、神态等。
思想美
水墨动物画蕴含着深厚的文化底蕴和哲学思 想,给人以启迪和思考。
水墨动物画的艺术传承与创新
在保持传统的基础上,不断探索新的 表现手法和技巧,以适应时代的发展 和审美需求。
将水墨动物画的魅力传播到世界各地 ,加强国际间的艺术交流与合作。
传统继承
创新探索
跨领域合作
国际化视野
水墨动物画在长期发展中形成了独特 的艺术风格和技法,需要不断学习和 继承。
内涵。
02
水墨动物画的发展
水墨动物画的起源与演变
起源
水墨动物画起源于中国古代,最早可 追溯到汉代。
演变
随着时间的推移,水墨动物画在技法 、构图和表现形式上不断演变,逐渐 形成了独特的艺术风格。
水墨动物画的代表画家与作品
01
02
03
徐悲鸿
水墨画动物
水墨画的特点:
纯以墨色
用笔豪放洒脱 墨色富有变化 重神似
什么是彩墨画??
在中国画里,以“水墨画” 为基底,在其上敷色、点 彩,使画面较之水墨画在 色彩上较为丰富、明快、 鲜亮。
Байду номын сангаас
用笔:
先 酌 清 水
再
‘
、、、、、、
浓
墨
浓 淡 效 果
步骤
彩墨效果图
试 一 试
画鱼鹰的步骤:
猜一猜
“八只脚,台面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横 行又霸道,嘴里常把泡沫吐” (打一水中动物)
“水里游,着青袄,平生都是弯着腰,活 着没有血,死了满身红”。 (打一水中动物)
螃蟹
虾
观赏影片——小蝌蚪找妈妈
水墨画动物
主讲:叶梦璐
奔马图------徐悲鸿
螃 蟹
----------
齐 白 石
对 比
练一练~
课后作业:
画一幅水墨画动物
水墨画鱼浙美版(2012)美术四年级上册(共26张PPT)
画鱼
基本知识
动脑筋,猜一猜 圆扁一把刀, 有眼没有眉, 有翅不能飞, 无脚也能行。
(打一动物)
鱼的图片 作画过程 名家作品
学生作品
基本知识:
鱼生活在水里,用鳃呼吸、用鳍游泳。世 界上已知鱼类约有26000多种,是脊椎动物中种 类最多的一大类,它们绝大多数生活在海洋里, 淡水鱼约有8600余种。我国现有鱼类近3千种, 其中淡水鱼约1000种左右。
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名家作品:
近代 李苦禅 《上游》
名家作品:
近代 齐白石 《年年有余》
名家作品:
返回
学生作品:
学生作品:
学生作品:
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作画过程:
(1)
(2)
(3)
(1)用有变化的墨色以侧锋画鱼的背部。 (2)中锋为主,墨线勾形,侧锋画鱼鳍。 (3)浓墨点眼睛,勾画鳍里的刺,题款,完成画面。
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体验练习:根据你平时对鱼类的了 解,你能用一分钟画出一条鱼的外 形吗?鱼头 Nhomakorabea鱼尾
鱼身
鳍(qí)
泰国斗鱼
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优秀作品:
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优秀作品:
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优秀作品:
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优秀作品:
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优秀作品:
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学生作业:
作业要求: 1.用你今天学到的点、线、面知 识,完成一幅画鱼的绘画作品。 2.注意构图,可以设计两条鱼, 大小、方向、前后等变化。 3.注意画面的完整性,可以落款 和做个小印章的记号。
第九课 水墨画动物
编写者:执教者:备课时间:年月日课题:第九课水墨画动物共 2课时本课为第 1 课时教学目标1.欣赏感受水墨画动物的独特表现方法,知道水墨画与彩墨画之间的异别。
2.学习用水墨表现自己喜爱的动物,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。
3.通过欣赏、表现水墨画动物,激发学生热爱自然、保护动物的情感。
教学重点感受水墨画的魅力,学习水墨画动物的技法。
教学难点用水墨画出有一定意境的动物画。
教学准备(学生)收集有关水墨画技法的资料,毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
(教师)课件,常规的国画示范工具等。
预设教学过程备注:(每节课记载)(修改调整、课堂练习)自学要点1.欣赏感受。
(1)学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。
(2)教师课件展示各种水墨画动物作品,学生欣赏。
(3)学生谈谈欣赏体会。
2.学习探究。
(1)教师提问:这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别?这种差别表现在哪些地方?(2)课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。
(3)课件展示水墨画和彩墨画之间的异同,学生体会其不同的特色和技法。
3.演示启发。
(1)思考:怎样利用水墨来表现动物呢?(2)教师进行简单的演示,学生观察学习。
①画螃蟹。
a.用大羊毫笔调淡墨,笔尖蘸浓墨,侧锋三笔画出螃蟹的身子。
b.用淡墨中锋,画出螃蟹身体左右的各四条腿。
c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。
d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
②画鱼鹰。
a.用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。
b.用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。
c.用大羊毫笔调淡墨,笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。
d.用淡墨画鱼鹰的腹部。
e.用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。
(3)小组讨论:你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗?4.创作练习。
(1)作业要求:用水墨画表现自己喜爱的小动物。
(2)学生练习,教师巡视辅导。
辅导重点是笔墨的使用方法。
5.展示交流。
(1)学生交流自己的创作体会。
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赵士华 制作
中国水墨画相传始于唐代,成于五 代,盛于宋元,明清及近代以来续有发 展。以笔法为主导,充分发挥墨法的功 能。 长期以来,水墨。中国历代文人们,努力使自 己的作品,充满一种远离尘世的、高远 的贵族气息。 动物题材也一直受到国画家们的 重视,为我们留下了关于国画表现动物 的大量作品和丰富的技法。
徐渭[明](1521年——1593年)字文清, 后改字文长,别号青藤、天池、田水月等,山阴 (今绍兴)人。生于明武宗正德十六年,卒于神 宗万历二十一年,年七十三岁。 他是我国明代杰出的文学 艺术家,列为中国古代十大名 画家之一。徐渭多才多艺,在 书画、诗文、戏曲等领域均有 很深造诣,且能独树一帜,给 当世与后代都留下了深远的影 响。其画能吸取前人精华开创 了大写意花鸟画一派风格,为 青藤画派之鼻祖。
徐悲鸿 (1895年——1953年) 是兼采中西 艺术之长的现代绘画大师 ,美术教育家 。擅长 中国画、油画 ,尤精素描。他的画作满含激情, 技巧极高。著名油画有 《溪我后》 、《田横五 百士》;国画有《九方皋》、《愚公移山》、 《会师东京》等。最能反映徐悲鸿个性,表达他 思想感情的莫过于他画马的画卷。他对马的肌肉、 骨骼以及神情动态,作过长期的观察研究 ,画了 数以千计的速写。所以他画的马图笔墨酣畅 ,奔 放处不狂狷,精微处不琐屑,筋强骨壮,气势磅 礴,形神俱足。另有一些人物 、 狮 、猫等题材作品,也是质优量 大。他的绘画创作坚持“师法造化, 寻求真理”的原则。徐悲鸿的另一 特色是线条坚卓清爽 ,既有如锥 划沙般的沉雄劲健 ,又如行云流 水般畅达 。其粗细、浓淡、干湿 都紧随体、面关系的转折 ,随所 画部位的硬直或肥厚而变化。
朱耷(约1626年—约1705年),即八大山人, 江西南昌人,明末清初画家、书法家,清初画坛 “四僧”之一。明灭亡后,国毁家亡,心情悲愤, 落发为僧,法名传綮,字刃庵。又用过雪个、个 山、个山驴、驴屋、人屋、道朗等号,后又入青 云谱为道。通常称他为朱耷,晚年取八大山人号 并一直用到去世。 其于画作上署名时,常把“八大”和“山人”竖着 连写。前二字又似“哭”字,又似“笑”字,而后二字 则类似“之”字,哭之笑之即哭笑不得之意。 朱耷擅花鸟、山水,其花鸟承袭陈淳、徐渭写 意花鸟画的传统。发展为阔笔大写 意画法,其特点是通过象征寓意的 手法,并对所画的花鸟、鱼虫进行 夸张,以其奇特的形象和简练的造 型,使画中形象突出,主题鲜明, 甚至将鸟、鱼的眼睛画成 “白眼向 人”,以此来表现自己孤傲不群、 愤世嫉俗的性格,从而创造了一种 前所未有的花鸟造型。
先勾线后填色
先铺色后勾线
画螃蟹的步骤
画鱼鹰的步骤
齐白石 (1864年——1957年) ,湖南湘 潭人。原名纯芝,字渭清,后改名璜,字萍生, 号白石,别号借山馆主者、白石山人、寄萍老 人等。早年曾做雕花木匠,后从当地文化人陈 少蕃、胡沁园学习诗文、篆刻、书法、绘画, 遂以卖画、刻印为生。40岁后,曾先后五次游 历各地。历任北京国立艺专教授、中央美术学 院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家 协会主席等职。1953年被文化部授予中国人民 杰出的艺术家称号,1955年度获 世界和平理事会颁发的国际和平 奖 ,1963年诞辰100周年之际被 公推为“世界文化名人”。出版有 《齐白石画集》、《齐白石作品 集》、《白石诗草》、《白石印 草》、《齐白石作品选集》、 《齐白石作品集》等多种。