学习动机调查问卷

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中学生学习动机调查问卷(单个分析)

中学生学习动机调查问卷(单个分析)

中学生学习动机调查问卷亲爱的同学:你好!这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机,一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。

希望您先详阅每一题的填答说明后,再根据您自己的看法逐一填写。

对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分,且问卷所得的结果只做团体性的分析,不做任何个别呈现。

非常谢谢你的合作与协助,谢谢!你的基本情况:性别______ 班级________一、单选题(将每一题的所选项填在题后()内)1、你学习的主要因素有哪些?()A 以后有份好的工作B 多学点知识,提高自身修养C 为继续深造做准备D 学习是单纯的责任和义务E 父母或老师的期待F 通过自己的成绩证明自己 G其它分析:学生学习主要因素分为两类:自己和师长;除提高自身修养外,更多的是为了以后有份好的工作。

2、你觉得目前你是哪一类高中生()A 有理想有抱负,积极为自己的目标努力B 到现在还比较迷茫,不知道做什么才有意义,不知道该如何做努力C 没有什么大的追求,只是把当前的学习学好就行了D 主要是为了拿文凭,以后好找工作分析:大部分学生都比较迷茫,想把学习弄好,但心有力而与不足。

从D中也可以看出,部分同学仅仅是为了拿到高中的文凭,形成这情况与生源也有一定的关系。

3、以下哪些表述最符合你现在的学习心态()A 一直保持良好的学习心态B 想学好,就是学不好C 对学习提不起劲,厌学D.周围同学都努力学习,所有不得不学E 无所谓,只要不是太差就行F平时不怎么学,主要是考前突击分析:大部分学生都是想学而又学不好,首先体现出了学生对学习的热爱;其次,体现了生源问题,即学生基础比较差;同时也体现了学生没有掌握正确的学习方法。

4、你最喜欢的学习方式是?()A 听老师或其他人讲解B 老师讲为主,自学为辅C 自学为主,有问题再向老师或其他人请教分析:从此题可以看出,同学们还是适应传统的教学理念,老师讲授为主,自学为辅,缺少探究精神。

高中化学学习动机调查问卷

高中化学学习动机调查问卷

高中化学学习动机调查问卷1. 个人信息请填写下列个人信息:- 姓名:- 年级:- 学校:2. 研究化学的动机请根据以下选项选择最符合你的情况的答案:1. 我认为研究化学对我的未来职业发展非常重要。

2. 我对化学的实验和反应过程感兴趣。

3. 研究化学能够帮助我理解和解释日常生活中发生的化学现象。

4. 我的家人或亲友希望我研究化学。

5. 其他原因(请具体注明):_________________3. 研究化学的困难与挑战请根据以下选项选择最符合你的情况的答案:1. 研究化学理论知识困难。

2. 化学实验操作复杂。

3. 缺乏兴趣和动力。

4. 研究化学需要大量时间和精力。

5. 其他原因(请具体注明):_________________ 4. 对化学研究的希望与期待请根据以下选项选择最符合你的情况的答案:1. 希望能够提高化学理论知识的掌握程度。

2. 希望能够更好地理解和应用化学知识。

3. 希望能够参与更多的化学实验和实践活动。

4. 希望能够在化学领域取得优异的成绩。

5. 其他期待(请具体注明):_________________5. 研究资源和支持请根据以下选项选择最符合你的情况的答案:1. 我有足够的化学研究资源(教科书、参考资料等)。

2. 我能够获得合适的研究指导和辅导。

3. 我能够参与相关化学研究社群或俱乐部。

4. 我的家庭支持我的化学研究。

5. 其他资源和支持(请具体注明):_________________ 谢谢您参与本次调查!您的意见对我们非常重要!。

学习动机调查问卷

学习动机调查问卷

学习动机调查问卷引言学习是人类获取知识和技能的重要方式。

然而,学习的动机对于个体的学习行为和学习成效起着至关重要的作用。

本调查问卷旨在了解学生们的学习动机,并进一步探究其与学习成效之间的关系。

请您认真填写以下问题,感谢您的参与!个人信息请您首先填写以下个人信息。

- 姓名: - 年龄: - 性别: - 所在学校/机构:学习动机调查1. 您觉得学习对您来说有多重要?•很重要•比较重要•一般•不太重要•不重要2. 您觉得学习对您的未来发展有多大影响?•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响3. 您在学习中主要受到以下哪些因素的驱动?(可多选)•对未来发展的期望•获取奖励和认可•兴趣和乐趣•完成学业要求•群体压力•父母期望•其他(请注明):4. 您觉得有外界的奖励和认可会对您的学习动机产生怎样的影响?•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响5. 您觉得自己的兴趣和乐趣对学习的影响有多大?•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响6. 您在学习过程中会遇到哪些困难和挑战?•缺乏动力和兴趣•时间管理困难•学习内容难以理解•学习任务过多•学习压力和焦虑•其他(请注明):7. 您觉得克服困难和挑战的最有效策略是什么?•提高学习动机•改善时间管理•寻求帮助和支持•分解任务和制定计划•调整学习策略•养成良好的学习习惯•其他(请注明):8. 您觉得自己在学习过程中的学习成效如何?•很好•比较好•一般•不太好•很差9. 您觉得自己的学习动机与学习成效之间有何关联?•学习动机越高,学习成效越好•学习动机与学习成效关联不大•学习动机越低,学习成效越好•不清楚10. 您有什么建议或意见,希望学校/机构能为您提供更好的学习动机支持?结语非常感谢您抽出时间填写本调查问卷!您的回答对于我们的研究非常重要。

如有任何疑问或需要进一步交流,请您留下您的联系方式。

祝您学习进步,一切顺利!。

高中数学学习动机调查问卷

高中数学学习动机调查问卷

高中数学学习动机调查问卷1. 您对数学研究的兴趣程度如何?- 非常感兴趣- 有一定兴趣- 一般兴趣- 不感兴趣2. 您认为数学研究对您的未来发展有何帮助?- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般帮助- 没有帮助3. 您觉得数学研究困难吗?- 很容易- 有些困难- 比较困难- 很困难4. 在数学研究中,您主要遇到的困难是什么?(可多选)- 理解概念和原理- 解题能力不足- 计算错误- 难以掌握数学方法- 缺乏练机会和资源- 其他(请注明)5. 您认为老师在数学课堂上的教学方式是否能够激发您的研究动力?- 非常激发- 有一定激发- 一般激发- 不激发6. 您认为学校应该如何改善数学研究环境?- 提供更多的数学研究资源和资料- 举办数学研究讲座或活动- 增加数学实践类课程- 加强师生互动和沟通- 其他(请注明)7. 您在数学研究中最希望得到的支持是什么?(可多选)- 个别辅导和指导- 解答疑惑和解决问题- 提供研究方法和策略- 鼓励和激励- 其他(请注明)8. 您平时会参加数学竞赛或数学俱乐部吗?- 经常参加- 偶尔参加- 不参加9. 您认为数学研究应该注重理论还是实践?- 应该注重理论- 应该注重实践- 理论和实践同等重要10. 您对数学研究的自信程度如何?- 非常自信- 有一定自信- 一般自信- 不自信非常感谢您的参与!请将问卷填写完毕后,通过以下方式将问卷结果发送给我们:- 邮箱:[email address]- 纸质版交到指定的地点注意:您的答案将仅用于统计分析和研究用途,保证您的个人信息的保密性和安全性。

谢谢!。

大学生学习动力调查问卷(推荐五篇)

大学生学习动力调查问卷(推荐五篇)

大学生学习动力调查问卷(推荐五篇)第一篇:大学生学习动力调查问卷大学生学习动力调查报告问卷1.对自己专业的兴趣()A.很感兴趣B.比较感兴趣C.一般感兴趣D.完全不感兴趣2.可曾有过逃课经历()A.有B.没有3.若有逃课,逃课的原因是()A.有其它比较感兴趣的活动B.其他事情,迫不得已C.不喜欢讲这门功课的讲师或教授D.其它原因,4.(多选题)上大学的驱动因素()A.满足求知,增加内涵B.取的高文凭C.学业和就业压力,适应挑战和竞争D.播撒知识,以便更好地推动社会文明和知识E.报答父母的养育之恩,实现亲人的美好愿望F 交朋友,扩充交际圈子G.其它原因5.(多选题)你在大学里努力学习的主要原因()A.为逃避孤独感,充实生活,寻找精神寄托B.自己对本专业学科有浓厚的兴趣,希望能发挥自己的能力D.青年人的责任感和使命感,为将来考研作准备F.拥有一技之长,以便更好的在社会上立足H.能得到一份好工作,得到一份较好的物质享受I.其它原因6.你平均每天用于学习的时间有几个小时()A.不少于10个小时B.8到10个小时C.4到8个小时D.少于4个小时7.学至今,你对自己学习的总体评价()A.态度比较端正,学习方法和效果都还不错B.态度还算端正,但有些课程怎样努力都学不好C.决心好好学习,但不能持之以恒,学习效果欠佳D.偶尔逃课或不好好听讲,但能够轻松完成学习任务E.没怎么用心,考试成绩欠佳8.至今,学习兴趣与动力变化()A.学习兴趣越来越浓厚,越学越有劲B.学习兴趣越来越小,越学越没有劲C.学习兴趣和动力时有时无D.一直都没有什么学习兴趣和动力E.说不清楚第二篇:关于大学生学习情况调查问卷成都农业科技职业学院经济管理分院大学生学习情况调查问卷同学,您好!我们是经济管理分院会计五班调查小组,感谢你抽空协助完成这次调查问卷。

此问卷旨在了解大学生的学习情况,题目没有好坏、对错之分。

本调查采用采用记名填写,但我们定当遵守保密原则,对你提供的信息严格保密,请不必有任何顾虑。

学习动机问卷(课题测试)

学习动机问卷(课题测试)

学习动机问卷
大家好!本次调查所得资料仅仅用于学术研究之用,且仅作团体分析,不作个别处理,,我们会对您的一切资料保密。

请依据自己的实际状况,在回答栏下拉菜单里选择合适的选项。

编号问 题回答
1您学习是为了充实和丰富自己的精神世界
2您学习是为了提高自己的素质
3您学习是为了成才,发挥自己的潜能和价值
4您学习是为了对学习内容或者学习本身有兴趣
5您学习是为了追求真知,透彻地认识世界
6您学习是为了将来事业上的成功
7您学习是为了维护学校荣誉,为学校争光
8您学习是为了班级集体和学校的荣誉
9您学习是为了成为有益与社会的人
10您学习是为了实现自我价值的同时服务他人
11您学习是为了对得起老师的辛勤培养
12您学习是为了人类的进步和繁荣
13您学习是为了出人头地,得到较高社会地位
14您学习是为了学本事好赚钱
15您学习是为了为能胜任未来的工作
16您学习是为了成家后想有一个富裕的家庭
17您学习是为了校纪的约束
18您学习是为了怕毕不了业,拿不到文凭
19您学习是为了同学之间的竞争
20您学习是为了怕成绩不好受到亲友的责难
21您学习是为了干一番事业,成名成家
22您学习是为了将来谋取某种权力或地位
23您学习是为了找一个理想的终生伴侣
24您学习是为了不辜负一个我十分爱戴的人
25您学习是为了生报答养育我的恩人
26您学习是为了替几位要好的朋友争口气。

小学生学习动机调查问卷(样本)

小学生学习动机调查问卷(样本)

小学生学习动机调查问卷(样本)调查目的本问卷旨在调查小学生研究动机的来源和表现,以促进教育者对学生研究动机的了解,从而制定更有效的教育策略和教学方法。

调查说明请根据以下问题选择最适合的答案。

个人信息1. 姓名:2. 年级:3. 性别:4. 所在学校:研究动机5. 你认为研究的重要性体现在哪些方面?(可多选)- [ ] 提高知识水平- [ ] 获得好成绩- [ ] 希望得到奖励- [ ] 满足好奇心- [ ] 被他人认可- [ ] 其他(请注明:_________)6. 你每天的研究动力来自于哪些因素?(可多选)- [ ] 父母的期望- [ ] 老师的激励- [ ] 对自己的要求- [ ] 同学之间的竞争- [ ] 对将来的期望- [ ] 其他(请注明:_________)7. 你在研究中最容易感到满意的是哪个方面?(可多选)- [ ] 理解新知识的过程- [ ] 能够解答问题- [ ] 获得好成绩- [ ] 得到师长的认可- [ ] 被同学赞扬- [ ] 其他(请注明:_________)8. 你在研究中最容易感到挫折的是哪个方面?(可多选)- [ ] 遇到难题解决不了- [ ] 需要花费较长时间- [ ] 知识内容难以理解- [ ] 性格上的不足导致的困难- [ ] 老师教学方法不适合自己- [ ] 其他(请注明:_________)9. 你对目前研究动机的满意程度如何?(请在下面打上“✓”)- [ ] 很满意- [ ] 比较满意- [ ] 一般- [ ] 不太满意- [ ] 很不满意其他建议如果你有任何关于研究动机的其他建议,欢迎在下面留言:------------------------------------------------------------------谢谢你参与本次调查!你的意见对我们非常重要。

学生学习动机调查问卷

学生学习动机调查问卷

初中学生学习动机调查问卷一、目前你读书是()A、因为家长要求我读书B、为了能考上高中进而上大学C、为了能得到老师家长的表扬D、为了将来有所成就二、读书学习时,你感到()A、疲劳和厌烦,真想睡觉B、不太情愿,但没办法,只好学C、虽然辛苦,但这是必须的D、很充实,有意义三、对于目前的成绩,你感到()A、满意B、比较满意C、不满意D、无所谓四、你认为最能促使你努力学习的原因是()A、树立远大的目标B、家长的期望C、老师的认同和期望D、同学之间的竞争E、班级中的学习氛围五、对于学习目标和计划,你()A、有明确的目标和计划,能坚持执行B、从来没有制定,觉得没用C、有过目标,但没有制定计划D、都曾制定过,但未能坚持执行六、你的老师是否经常帮助和要求你确立明确的学习目标?()A、经常B、有时C、偶尔D、从不七、你认为目前班级的学习氛围和学习环境怎样?()A、很好,很喜欢B、较好C、一般D、不好八、你最喜欢某一学科的最主要原因是()A、这门学科我的基础最好B、任课老师经常鼓励我、关心我C、我对这门学科的学习内容感兴趣D、上课气氛融洽、教学生动有趣九、你觉得最能激发你学习积极性的方式是()A、老师的表扬B、家长的奖励C、同学的肯定D、自己的成功感受十、你知道什么是学案吗?()A、学案是老师为同学制定的学习方案B、学案是同学为自己制定的学习方案C、学案是课外练习题集D、不知道十一、你认为怎样的课堂教学能激发你好好学习?()A、老师讲课为主B、老师讲课与学生自学并用C、学生分组竞赛D、部分学生上讲台当“小老师”十二、老师在讲授新课时有许多方法,你比较感兴趣的是()A、直接引入B、复习旧知识引入C、从熟悉的生活经验引入D、播放音像资料引入十三、你比较容易接受的教学方法是()A、巧妙利用身边的生活例子进行教学B、老师照本宣科C、结合学生的学习实际进行教学D、老师讲完后反复练习十四、对于不会的题目,你()A、想方设法自己弄懂B、把同学的答案拿来看看C、等老师讲解D、无所谓,随它去十五、在平时,你()A、经常做课外习题B、有时做课外习题C、很少做课外习题D、从来不做课外习题十六、你能按时完成老师布置的作业吗?()A、能B、需要督促C、不能十七、平时你最在乎谁的看法?()A、老师的看法B、家长的看法C、同学的看法D、自己的看法十八、你认为老师怎样教学最能促使你努力学习?答:特别提示:假如你觉得你的学习成绩已经够好,以下两个问题你可以不回答。

小学生学习动机的调查问卷

小学生学习动机的调查问卷

小学生学习动机的调查问卷
年级﹍﹍﹍﹍﹍年龄﹍﹍﹍﹍﹍
1.假如你考试考了100分,你最希望﹍﹍﹍﹍.
A.爸爸妈妈夸奖我B.老师夸奖我
C.同学们羡慕我D.爸爸妈妈,老师夸奖我,同学也羡慕我
E.其他
2.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,你会很认真听讲?
A.老师讲的知识是我很想知道的
B.老师上课很有趣
C.大家都很认真,那我也要认真
D.其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
3.你认为为什么小朋友们都想取得好成绩呢?
A.取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖
B.取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖
C.取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光
D.不但能够得到爸爸妈妈,老师的夸奖,还能够得到其他小朋友羡慕的眼光
E.其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
4.你有特别希望自己长大后当什么吗?
A.有,(那是什么呢?﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)
B.没有你C.不知道自己有没有
5.你认真为了理想从小就要努力学习吗?
A.恩,非常有必要B.离长大还好远,以后再说吧
C.学习好不好和我的理想没相关系
6.你回家之后都是什么时候写作业的?
A.爸爸妈妈或者家教老师催我的时候B.我自己主动写作业C.爸爸妈妈催我的时候还是不想写D.先玩了再写E.其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
7.假如有一天你不想写作业,你认为那是为什么呢?
A.就是不想写B.作业太难了
C.我还想再玩一会儿D.其他
8.你有没有上课不认真的时候?
A.没有
B.有那是为什么呢?
a.我就是不想听
b.老师讲的一点味道都没有
c.老师讲的我都已经知道了
d.我听不懂老师讲的内容。

学习动机问卷

学习动机问卷

学习动机问卷1、我学习目前这些课程,主要是为了帮助我毕业时找到一份好工作,而不是我对它特别感兴趣2、我觉得我在学校的学习能给我一种真正的满足3、我争取在所有的功课中都的高分,因为这有利于我毕业时与他人竞争4、我会因考试分数低而难过,并为下次考试怎么办而发愁5、我决觉得我必须说出我认为正确的东西,即使他人的看法可能比我更好6、在学习上,我真想比其他任何人都学得好7、我知道,无论我是否喜欢学习,学习都是将来获得好工作的好途径8、我发现一旦学进去,许多课程都会变得很有趣9、我喜欢当众公布成绩,这样我就能知道自己比班上其他人好多少10、尽管在我为考试花了很大工夫的时候,我仍然担心自己可能考不好11、我发现某些方面的内容确实另人兴奋12、对于受同学们欢迎相比,我更愿意在学习上取得极大成功13、老师不应当指望学生去学习规定课程以外的东西14、对于世界上那些我现在看来是错误的东西,我觉得总有一天我或许能改变它15、任何一门课程,无论喜欢与否,我都将努力以争取最高分数16、只要对找到一份好工作来说是必要的话,我将继续学习下去17、我把在学校学习视为一场竞赛,并决心要取胜18、我主要的人生目的就是寻找我的信仰所在,然后照着去做个人成就目标表掌握定向:1、当我努力学习时我感到充实、愉快2、对我来说,成功就是不断地提高自己的能力3、]我喜欢那些能增长新知识的任务,哪怕因此遭受挫折和失败我也愿意4、我从事各种学习活动的原因是我对它们感兴趣5、对我来说,最重要得是能学到新东西6、我喜欢那些真正能使我动脑筋思考的作业7、当我学到一些以前不知道的东西时,我就有成就感8、我努力学习的主要原因是我喜欢学习新知识,希望不断提高自己9、我愿意参加一些富有挑战性的活动,即使失败也没关系成绩定向10、在经历失败以后,我会回避类似的活动11、我觉得比别人做得好才叫成功12、大我做得不如别人好时,我会非常羞愧和难过13、我回避一项活动的主要原因是不想让自己看上去很傻14、我喜欢那些能显示我聪明才智的任务15、我努力学习就是为了能够超过别人16、考试结束后,我很关心自己和他人的成绩17、如果事情没有做好,我会怀疑是否自己的能力不行。

学习动机调查表

学习动机调查表

学习动机调查表背景研究动机是指促使研究者行动的内在动力和外在激励因素。

了解研究动机对于教育人员和研究者来说都是至关重要的,因为它可以帮助我们更好地理解研究者的需求和兴趣,从而设计更有效的教学活动。

调查目的本次调查的目的是探究研究者的研究动机,了解他们参与研究的原因,以及他们对于研究的态度和期望。

通过收集这些信息,我们可以为研究者提供更加个性化和有针对性的教学支持,提高研究者的研究动力和研究质量。

调查内容1. 请选择您参与研究的主要原因(可多选):- [ ] 学术成绩优异- [ ] 增加知识和技能- [ ] 个人兴趣爱好- [ ] 获得职业发展机会- [ ] 提升自信心和自我价值感- [ ] 满足家人或社会期望- [ ] 其他(请注明):___________________2. 您对于研究的态度如何?- [ ] 积极主动,乐于主动研究- [ ] 一般般,需要一定的激励- [ ] 不太积极,需要外在压力- [ ] 缺乏研究动力,对研究兴趣不大3. 您对于研究的期望是什么?- [ ] 获得更高的学术成就- [ ] 改变自己的生活和未来- [ ] 探索自身的潜力和能力- [ ] 喜欢上研究并享受其中的过程- [ ] 其他(请注明):___________________4. 您认为哪些因素会影响您的研究动机?(可多选)- [ ] 教学内容的有趣和实用性- [ ] 教师的教学方法和风格- [ ] 研究环境的舒适和安排- [ ] 研究任务的挑战性和激励性- [ ] 研究资源和支持的充足与否- [ ] 家庭或社交因素- [ ] 其他(请注明):___________________5. 您有什么建议或意见,希望学校或教育机构可以在研究动机方面提供更好的支持?结束语感谢您参与本次研究动机调查。

您的意见将为我们改善教育和教学提供重要的参考。

如果您还有其他想要补充的内容或疑问,请在下面留言,我们将尽快回复。

作者:[你的名字]日期:[调查日期]。

小学生学习动机调查问卷

小学生学习动机调查问卷

小学生学习动机调查问卷1. 个人信息
- 学生姓名:
- 年级:
- 性别:
2. 研究惯
- 平均每天研究时间(小时):
- 研究时间集中在哪个时间段:
- 喜欢在家还是在学校研究:
3. 研究动机
- 你喜欢研究吗?(是/否)
- 如果是,你喜欢研究的原因是什么?
- 如果否,你为什么不喜欢研究?
4. 研究动力来源
- 你最大的研究动力来源是什么?
- 你曾因为以下哪些因素而放弃研究?(选择所有适用项)- 没有兴趣
- 有其他更有趣的事情可做
- 研究内容太难
- 研究内容与自己的兴趣不相关
- 家庭环境不支持研究
5. 研究目标
- 你有设定研究目标吗?(是/否)
- 如果是,你的研究目标是什么?
- 如果否,你为什么不设定研究目标?
6. 研究方法
- 你认为哪种研究方法对你来说最有效?(选择一项)
- 阅读书籍
- 听讲座或讲解
- 参与小组讨论
- 制作笔记或绘制图表
- 观看教学视频
- 探索实践与实验
7. 研究环境
- 你认为一个好的研究环境应具备哪些条件?(选择所有适用项)
- 安静的空间
- 舒适的座位和桌子
- 光线明亮
- 干净整洁
- 可以集中注意力的氛围
- 容易获取研究资料和资源的地方
谢谢参与本次问卷调查!。

学习动机问卷调查

学习动机问卷调查

学习动机问卷调查亲爱的同学您好:非常感谢同学们能百忙之中抽空填写本问卷。

本问卷分为成就动机、考试焦虑、自我责任和要求水平四部分,请根据您个人的真实情况填答下列问题,答案没有对错之分。

问卷为匿名,仅供日后学术研究使用,所有资料会遵循研究伦理并严格保密。

非常感谢您的帮助!姓别: [单选题] *○男生○女生一、成功动机:(一) 认知学习场面你是否认为,学习上碰到不懂的地方,只要努力钻研,一定会弄明白? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想在和同学的学习竞赛中获胜? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,只要用功学习成绩就会有所提高? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,只要努力学习,即使不喜欢的功课,也会变得有兴趣? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你在专心学习的时候,是否对周围发生的事不在意? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,学习紧张的时候,可以不和同学玩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否在疲劳的时候,还想再查看一遍已经做完的功课? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想在平时就复习好功课,以便能随时回答老师的提问? [单选题] *○A经常○B有时○C从不(二) 技能场面你是否希望自己的作品(绘画、手工)能在展览会上展出? [单选题] *○A经常○B有时○C从不在文艺演出中,你是否想让自己的表演得到观众好评? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,如果努力练习,无论是绘画、书法、乐器演奏还是唱歌,都会有进步? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否因为想得到老师表扬而把练习本上字写得漂亮? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你认真工作,是否想得到大家的好评? [单选题] *○A经常○B有时○C从不在绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工中,你是否想至少有一样要获得好的成绩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你开始绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工时,是否认为一定能做好? [单选题] *○A经常○B有时○C从不为了练习绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工,你是否能克服各种困难? [单选题] *○A经常○B有时○C从不(三) 运动场面你是否想成为班级和学校的运动选手? [单选题] *○B有时○C从不你是否想在体育比赛中创造优秀成绩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,如果努力练习,一定会成为好的运动选手? [单选题] *○A经常○B有时○C从不对于你感到有一定难度的体育项目,是否想通过努力练习来获得好成绩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不与学习上取得好成绩相比,你是否更想在体育运动中创造出优秀成绩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想宁肯少看电视,甚至不玩,也要把自己喜爱的体育项目练好? [单选题] *○B有时○C从不为了在体育比赛中获胜,你是否认为,即使再辛苦,也要坚持下去? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你眼看比赛要输了,是否还想拼到底,争取胜利? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想至少有一个体育项目是自己拿手的? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,运动水平是会逐步提高的? [单选题] *○A经常○B有时○C从不(四) 社会生活场面你是否想当班干部而受到同学尊重? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,如果自己对同学热情,同学也会对自己热情? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想不管遇到什么事,也要守信用? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想成为一个大家信得过的人? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想成为一个同学们都愿意和你亲近的人? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想和自己不太喜欢的同学友好相处? [单选题] *○B有时○C从不你在忙于学习和工作时,是否想先去做同学委托的事? [单选题] *○A经常○B有时○C从不二、考试焦虑:(一) 促进紧张考试前,你有些紧张,考试开始后,你是否会完全镇静下来? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你在考试时,能否集中注意,不想别的事? [单选题] *○A经常○B有时○C从不考试的题目越难,你的成绩是否反而越好? [单选题] *○A经常○B有时你是否认为,考试前几天用心复习,比平时更能够记住? [单选题] *○A经常○B有时○C从不和简单的考试比起来,你是否更喜欢困难的考试? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否感到考试开始时困难,一旦做下去也就顺利了? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否愉快地等待考试的到来? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你考试成绩不好时,是否想到要更努力学习? [单选题] *○A经常○B有时你是否感到考试的时间不大够时,你的成绩反而更好? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否感到考试的成绩常常比你考试前预想的要好? [单选题] *○A经常○B有时○C从不(二) 回避失败你考试成绩不好,是否由于你太紧张? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,越是担心考不好,结果会考得越糟? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为,越是重要的考试,成绩就越是不好? [单选题] *○A经常○C从不你是否认为,平时稍加思考就能答好的问题,到考试时也会答不好? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否感到一到考试就头脑空空,不能很好的问答问题? [单选题] *○A经常○B有时○C从不在考试时,你是否经常想看还剩下多少时间,而影响了思考? [单选题] *○A经常○B有时○C从不如果试卷开头一些问题回答不出,是否后面容易的问题也会答不上来了? [单选题] *○A经常○B有时○C从不上课时老师提问你,你心里是否很紧张,而不能很好地回答问题? [单选题] *○B有时○C从不考试时,你是否会因为考场外的声音而定不下心来? [单选题] *○A经常○B有时○C从不三、自我责任你能很快解答难题时,你认为? [单选题] *○A因为自己学习认真○B因为题目容易你能很快记住老师上课的内容,你认为? [单选题] *○A因为自己认真听课○B因为教师讲解得很清楚你在体育活动或别的游戏中获胜时,你认为? [单选题] *○A是自己水平高○B是对手差劲如果大家认为你做的事情很聪明,你认为? [单选题] *○A是大家喜欢你○B是自己总是做聪明的事如果你在学习上取得了成绩,你认为? [单选题] *○A是周围的人帮助了你○B是自己努力你在上课时能很快地记住讲课的内容,你认为? [单选题] *○A是自己专心听课○B是老师讲课讲的通俗易懂你向同学讲解题方法或处世待人方法时,同学们一下就听懂了,你认为? [单选题] *○A是自己说得清楚○B是同学们聪明您的年级是 [单选题] *○一○二○三○四。

学习动机策略问卷(MSLQ)

学习动机策略问卷(MSLQ)

学习动机策略问卷(MSLQ)Pintrich题号910我喜欢有些难度的学习内容,这样我可以学到新的东西动机11对我来说,学习课堂上老师教授的内容是重要的12我喜欢在课堂上所学的内容13我想我能够把一堂课上所学的内容运用到另一堂课上分值项目完全不像我→极为像我与班里的其他同学相比,我希望学习更好。

我肯定自己能够理解这堂课上讲的内容我期望自己在班里学习非常好与班里的其他同学相比,我相信自己是一名好学生我敢肯定我能够出色地完成老师布置的作业和任务我想在班里我能够得到一个好的等级分数与班里的其他同学相比,我的学习能力是优秀的2222自我效能感(包括天资、良好的学习结果预期)与班里的其他同学相比,我想我对这一专业的知识知道得更多1我知道自己能够学习课堂上呈现的学习材料11111内在我经常思考一些能够从中学到东西的问题,即使这样需要更多141价的工作值15即使考试的成绩很差,我也试图从自己做错的题目中学到东西116我想我在课堂上所学的东西有助于自己增长知识17我认为我在课堂上所学的内容是有趣的18理解这一专业知识的内容对我是重要的19考试时,如果不能回忆起所学的内容,我会感到很紧张考试20考试时,我会感到紧张、不适焦21对于考试,我极为担心虑22考试时,我担心自己会考得很糟糕23复习备考时,我把课堂上所学的信息与课本上的内容结合在一起复习做家庭作业时,我努力回忆老师在课堂上所讲的内容,以便能够正确地把问题回答出来435认知策略的使用725阅读时,我很难把握住其中的要点26学习时,我把重要的观点用自己的话来表述27我总是试图理解老师所讲的内容,即使它的意义不清楚28复习时,我反复一遍遍地复述重要的事实29学习时,我抄录自己的笔记,以帮助自己记忆学习材料30复习迎考时,我尝试着把重要的观点一遍遍默记下来31我把从过去的作业和课本中学到的东西,应用到新的作业中32学习新的主题时,我试图把每一项内容结合在一起33阅读新课的材料时,我反复地阅读以帮助自己记忆34我把课本中的各章列成提纲,以帮助自己记忆阅读时,我努力把自己正在阅读的内容与自己已有的知识结合起来36为了确保自己弄明白所学的内容,我会提问自己37遇到有难度的学习任务时,我要么放弃,要么只做容易的部分138即使没有要求,我也会对每章后面的问题进行练习和解答111139即使学习内容枯燥乏味,我也会把它完成策略自我40开始学习前,我会考虑自己需要做哪些事调节41我经常发现,自己对正在阅读的东西不知所云42我发现教师讲课时,自己想其他的事,没有听老师所讲的内容143阅读时,我会停顿一会儿,回顾一下前面阅读过的内容44尽管我不喜欢课上所学的内容,但是为了取得一个好分数也努力学习11。

学习动机调查问卷

学习动机调查问卷

学习动机调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解学生们学习的动机和激励因素,以提供更好的学习环境和支持。

请您根据自己的实际情况回答以下问题,感谢您的合作和参与。

调查问题请您根据以下问题选择最符合您真实情况的选项或填写相关信息。

1. 您认为学习对您来说是什么意义?•[ ] 获得知识和技能•[ ] 提高自我价值•[ ] 拓宽眼界和思维•[ ] 实现个人目标和职业发展•[ ] 其他,请填写:_____________2. 您在学习过程中最容易感到满足和愉悦的是什么?•[ ] 得到好成绩和认可•[ ] 兴趣和热情驱动•[ ] 充分理解和掌握知识•[ ] 与他人的合作和互动•[ ] 其他,请填写:_____________3. 您在学习中遇到的主要困难是什么?•[ ] 缺乏自律和时间管理能力•[ ] 难以理解和消化学习内容•[ ] 缺乏动力和兴趣•[ ] 学习负担过重•[ ] 其他,请填写:_____________4. 您平时是如何激励自己坚持学习的?•[ ] 制定明确的学习目标•[ ] 奖励自己达到学习目标•[ ] 和他人互相学习和交流•[ ] 寻求他人的支持和鼓励•[ ] 其他,请填写:_____________5. 您认为学校或教育机构应该如何提供更好的学习支持和激励?请填写您的建议:_______________________________________________6. 您对自己的学习动机和激励因素是否满意?•[ ] 非常满意•[ ] 满意•[ ] 一般•[ ] 不满意•[ ] 很不满意请填写您对数值选择的原因或补充说明:____________________________________结束语感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查问卷。

您的意见和建议将帮助我们更好地了解学习动机和激励因素对学生学习的影响,以提供更好的学习支持和环境。

如有任何问题或意见,欢迎随时联系我们。

再次感谢您的参与!注:本调查问卷为匿名调查,所收集的数据仅用于统计分析和研究用途,保证您的个人隐私和信息安全。

学习动机调查问卷模板

学习动机调查问卷模板

尊敬的参与者:您好!为了更好地了解您的学习动机,以及影响您学习效果的因素,我们特设计了这份调查问卷。

本问卷旨在收集您的学习态度、动机、习惯等相关信息,以期为教育工作者提供有益的参考。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()18岁以下()18-25岁()26-35岁()36-45岁()46-55岁()55岁以上3. 您所在的学历层次:()小学及以下()初中()高中/中专/技校()大专()本科()硕士及以上二、学习态度1. 您认为学习对您个人成长的重要性?()非常重要()重要()一般()不重要()非常不重要2. 您是否认同“活到老,学到老”的观点?()非常认同()认同()中立()不认同()非常不认同3. 您在学习过程中遇到困难时,通常采取哪种态度?()积极寻求解决办法()寻求他人帮助()放弃()逃避()其他三、学习动机1. 您的主要学习动机是什么?()为了提高自己的知识水平()为了应对考试()为了就业需求()为了兴趣爱好()为了实现个人价值()其他2. 您认为以下哪些因素对您的学习动机有较大影响?()课程内容()教学方法()学习环境()教师评价()同学关系()家庭环境()个人兴趣()其他3. 您在学习过程中,是否感受到以下动机?()内在动机()外在动机()双重动机()无动机四、学习习惯1. 您每天用于学习的时间是多少?()少于1小时()1-2小时()2-3小时()3-4小时()4小时以上2. 您在学习过程中,是否遵循以下学习习惯?()制定学习计划()合理安排时间()主动预习()积极复习()独立思考()与他人讨论()其他3. 您在学习过程中,是否遇到以下问题?()注意力不集中()学习效率低()缺乏自律()学习动力不足()其他感谢您参与本次调查!您的宝贵意见将对我们今后的工作产生重要指导意义。

祝您学习进步!问卷填写说明:1. 请根据您的实际情况,选择最符合您情况的选项。

学生学习动机调查表

学生学习动机调查表

学生学习情况篇调查表本次问卷调查并非知识性测验、答案无所谓对还是错,只要求同学们根据自己的实际情况选答,不必进行讨论。

我们会对同学个人情况实行严格保密.请完成以下问题:1.每天来学校学习给你的感觉是A、心情愉快B、比较愉快C、不太愉快D、说不清2.你担心自己在学校的表现吗?A、一点都不担心B、不担心C、有些担心D、担心3、在学校里,你最担心的事情是A、成绩差,老师和家长批评B、遇到同学的欺负,被人小看C、老师不关心,同学不喜欢D、遭到同学的孤立,没有朋友4.你认为自己的学习动机是什么?A、为了家长的要求B、为了自己能有一个美好的前途C、为了自尊和归属感的需要D、为了将来自我实现的需要E、还是F、社会的压力5、你最大成长的困惑是什么?A、对自己将来面临的人生路而迷茫B、对自己外貌和形象是否被别人接受C、对自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑D、对自己将来的家庭建设而迷惑E、其他6.你对学习所持的态度是A、非常努力B、基本还算努力,但不是很主动C、我很聪明,不用刻苦学D、学习无用,将来靠父母安排7、如果你的学习成绩不理想,你认为主要原因可能是A、基础知识差B、学习方法不当C、教材内容难D、听不懂老师讲课E、家庭因素F、其他8、面对作业中碰到的困难,你通常会A、向老师、家长或同学请教B、通过自己的努力寻找解题的方法C、抄别人的作业,会了就行D、学会放弃9、你对班级、学校开展的各项活动A、积极参加B、漠不关心C、凭兴趣而定D、因情绪而定10、你认为哪些因素对你今后的发展会非常重要A、学习成绩B、个人能力C、家庭背景D、学校教育E、某个人或某一篇文章F、还是其他11、你认为做人最重要的品德是什么A、奉献B、坚强C、诚信D、努力E、还是12、你认为除了学习还要发展其他方面A、需要B、一般C、不需要D、说不清13.你认为自己是否受到周围人的欢迎和认可?A、是B、不是C、一般D、说不清14.你有非常要好的知心朋友吗?A、有B、没有C、算是说不清D、不知道15、您的压力主要来自何处?A、学习考试B、老师C、同学交往D、家庭因素16、您平时主要以哪些方式沟通、倾诉缓解压力?A、与家长沟通、倾诉B、与朋友沟通、倾诉C、与任课老师沟通、倾诉D、与班主任老师沟通、倾诉E、还是其他17、您平时主要以哪些方式自我缓解压力?A、看电视B、看书C、同学一起玩D、上网18、当你的考试成绩不理想的时候,你的做法是A、及时找出自己在学习中存在的问题,改进学习方法,尽快提高成绩B、考试成绩不理想是因为粗心大意等原因造成的,相信自己有能力学好C、怎么还没有考好,对自己能力产生了怀疑,失去了自信D、反正是考不好,可我努力了就随它去吧,车到山前必有路19、当课堂回答问题出现错误的时候,你的态度是A、很正常谁都会出错,相信能得到师生的理解B、担心给老师留下不好的印象,失去老师的关注C、担心同学们嘲笑我,失去学生的尊重D、面子丢大了,自己都不能原谅自己20、你对课堂上老师提出问题的态度是A、积极思考,积极主动回答问题并敢于表达自己的见解B、积极思考,认真关注同学的回答并及时进行补充C、只要不问到我,就不理不睬D、无法回答老师提出的问题,只好被动等待、倾听21、你做作业的习惯是A、做题之前先看书本上当天所学的相关内容,然后写作业B、能够独立完成作业,并及时反思,找出自己的问题C、赶紧做完作业,给自己留出尽量多的自由支配时间去思考问题D、只是做容易的作业,难做的作业留下来,等老师解释以节省时间22、你如果有厌学的情绪,原因主要来自于A、课外资料多,课外作业多B、找工作靠后门,读书无用C、老师责任心差,缺乏学习热情D、父母离异,缺乏学习动力23、你每次的考试成绩与你的努力程度的关系A、成正比B、相关,但不太明显C、不成正比D、无关24、在目前给你上课的教师中,你喜欢的教师有几位?A、0个B、1个C、2个D、3个或3个以上25、在班主任身上,最反感的缺点是A、看不到我的优点,总是盯着我的缺点唠叨批评B、对学生不公平,只喜欢学习好的学生C、班主任不能以身作则,自己素质不高,还来教育我们D、向家长告状,方法简单粗暴,缺少教育方式26、老师当众批评你,而你认为是被冤枉的,你会选择不服气,必须当场辨别清楚,哪怕争吵B、表现出怨气,但事后再和老师讲明情况C、给老师个面子,事后再和老师讲明情况D、批评都批评了,算了,让老师自责吧27、当你有过失时,教师对你通常采用的教育方式是A、讲道理B、埋怨、责怪C、冷眼怒骂D、不问不管28、你觉得什么样的老师是“好老师”呢?A、能镇住班上淘气同学的老师B、能对同学一视同仁的老师C、课讲得好的老师D、年轻漂亮,又喜欢同学的老师29、有以下不良问题的老师,是你最讨厌的A、工作不负责,没有时间观念的B、因其他原因出现的思想情绪不好,常拿学生出气的C、讽刺学生家长,自不量力的D、对学生言而无信,自吹自擂的30、有以下教学问题的老师, 是你最讨厌的A、课堂上抓不住重点、难点的B、教学方法陈旧,缺乏艺术性的C、靠加重学生学习负担提高学习成绩的D、只一味地照本宣科,课堂效率低的31、你最喜欢的老师是A、具有幽默感B、具有人格魅力C、精通所教学科D、尊重学生个体差异32、如果父母经常询问你在学校的学习生活情况,你会觉得A、很烦,不大愿意和他们说B、偶尔问问还会说,经常问就觉得烦C、要看当时的心情D、每次都愿意和父母交流33、父母对你学习方面的要求,你认为:A、过高,很难达到B、稍高,只要努力就能达到C、不提成绩、名次的具体要求,尽力就行D、没有要求,从不关心你的学习34.你期待何种形式的师生关系?A、朋友关系B、父子(母子)关系C、传统的师生关系D、其他。

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23、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的要多。
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5Hale Waihona Puke 24、你是否想提高学习成绩来超过你的同学。
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25、为了实现一个大目标,你会给自己制定循序渐进的小目标。
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26、你是否认为,学习好是建立未来美满家庭的保证。
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27、当你读书时,你很容易提起精神来。
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28、你是否会为了争取在校期间入党而努力学习。
学习动机问卷
1、学习上碰到不懂的地方,你会废寝忘食地钻研,直到弄清楚为止。
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2、如果你遇到希望工程的资助,你会比以前更刻苦学习。
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3、专心学习的时候,你不会在意周围发生的事。
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4、你是否认为,父母把希望寄托于我,学习不好难以报答养育之恩。
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5、如果没有人督促,你依然会主动学习。
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12、你是否认为,好好学习才可能找一份好工作。
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13、你是否经常阅读与学习有关的参考书和课外读物。
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14、考试成绩不好时,你是否就不想好好学习了。
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15、你是否经常做到课前预习,课后复习。
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16、你是否认为,有了文凭就会受人尊敬。
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17、你是否有使用字典等工具书的习惯。
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18、你是否认为,要达到一定的社会成就就要好好学习。
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19、试卷和作业发下来后,会认真研究为何出错。
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20、你是否为了进入更高一级的院校继续深造而更加努力学习。
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21、你是否只在喜欢的科目上狠下功夫,而对不喜欢的科目放任自流。
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22、你是否认为大学是为了培养自己的社会竞争能力。
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6、你是否会为了吸引异性而更加努力的学习。
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7、除了专业课,我还自学其他专业课的知识。
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8、你是否认为评奖学金、三好学生等会让你更乐于学习。
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9、放寒暑假的时候,我总是制定一个学习计划。
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10、你是否认为,学习好可以得到别人的重视。
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11、对书上的题,不是老师留的作业,也乐于完成。
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29、你是否总是把当天的问题弄懂。
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30、你是否认为,学习好是报答别人的最好方式。
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