巨人的花园(完美版)

不知怎么，巨人 看着他的眼神， 心里感到火辣辣 的。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的， 是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提 醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
唤来春天，需要一颗（ 宽容、友善 ）
的心？！
热情、温暖
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲 了一下。巨人第一次感到了温暖和 愉快。于是，他立刻拆除围墙，把 花园给了孩子们。
春天终于来了，村子里又开出 美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍 然是冬天，天天狂风大作，雪花飞 舞。
对比
• 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安 排在一起，进行对照比较的表现手法。 比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶， 真与假等。
• 注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性时 才能对比。
鲜花盛开 绿树成阴 北风呼啸 鲜果飘香 狂风大作 冰雪覆盖 鲜花凋谢 草翠花开
描写花园美丽的词语：＿＿＿＿ 描写花园荒凉的词语：＿＿＿＿
反义词
喧闹──安静 荒凉──繁荣 冷酷──热情 美丽──丑陋 允许──禁止 明媚──昏暗 增添──减少 训斥──夸奖 任性──听话
清静 热心
自由朗读课文，想一想： 故事中出现了哪些人物？ 课文是按什么顺序写的？
看图猜一猜
奥斯卡·王尔德是19世纪后期英 国著名的作家、诗人、剧作家。
王尔德一生只为世人留下了9篇 童话，分别是《快乐王子》《夜莺 和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚的 朋友》《神奇的火箭》《少年国王》 《小公主的生日》《渔夫和他的灵 魂》《星孩》，分别收录在《快乐 王子故事集》和《石榴之家》童话 集。这两本童话集已载入英国儿童 文学史册。
们的到来感到快乐、幸福。
……
拓展延伸：
人们常说，每一篇童话故 事都有一个极美的化身，我 们需要时时刻刻去感悟美的 力量。
童话写作指导
• （1）选择好材料，可以是有联系的事物或 动物。
• （2）展开想象的翅膀，确定故事的中心， 运用拟人的手法，使故事生动、合理
• （3）写清故事的起因、经过、结果。从心 理、语言、动作、表情等多方面把故事情 节写具体。。
可是巨人又发脾气了：“好 容易才盼来春天，你们又来胡闹 。滚出去！”
巨人的任性、自私、冷酷 使他过着什么样的生活？
孤独、寂寞
不久，北风呼啸，隆冬来 临，刺骨的寒风吹起了雪花。 巨人孤独地度过了漫长的严冬。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发 抖。他想：“今年的春天为什 么这么冷，这么荒凉呀……”
此时此刻，巨人会想些什么？
拓展练习：
巨人为了想要更多的人分享他的幸福， 欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写 一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该 说些什么好呢？
快 来
请你帮巨人 改改“禁止
帮 入内”的告
帮 示牌
忙
禁止入内
告示牌:
我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。 你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。 花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖
同一座花园为什么会由美 丽园变成寒冷园？
任性
放任自己的性 子，不加约束。
赶走孩子以后，巨人在花 园周围砌起围墙，而且竖起一 块“禁止入内”的告示牌。
禁止入内
赶走孩子以后，巨人在花园周围 砌起围墙，而且竖起一块“禁禁止止入入内内” 的告示牌。
• （4）写出的童话能让人读了从中受到一定 的教育。
课外作业：
开展一次童话故事大搜集活动， 从童话的分类入手，寻找自己最喜 欢、最欣赏的，收集并整理出来。
园和孩子们中间，感到无比的幸福。
你从这篇课文中懂得了什么道理?
道理快：乐应当和大家分享。
做人不可任性、冷酷、自私， 只有心胸开阔，与人为善才能受 到别人的欢迎。
做人不可以任性，自 私、要学会用宽容的心 去对事、对人。要学会 与人交往，学会团结合 作，学会帮助别人！
不要自私，要学会爱， 快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快 乐。
春天（ 鲜花盛开 ）
春天：鲜花盛开
夏天（绿树成阴）
秋天（ 鲜果飘）香
秋天（ 鲜果飘）香
冬天（白雪一片 ）
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
洋溢
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
追 逐 快 来
禁止了—— 春天进入花园
禁止了—— 温暖进入花园
禁止了—— 欢笑进入花园 禁止了—— 友谊进入花园
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……
……
一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（ 春天、温暖、欢笑、友谊）， 只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。
巨人叱责孩子的三句话：
• （1）他见到孩子们在花园里玩耍，很 生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都 滚出去！”
噢！是这么回事呀！ 换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！
惊喜
后悔
感谢
你认为巨人醒悟后会发生什么变化？
善良
慈爱
宽容
巨人终于明白，
没有孩子的地方，就没有春天。
换来寒冬的是我那颗任性、冷酷 的心。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花
无忧无虑
• 1、下课了，操场上洋溢 着孩子们的欢声笑语。
• 2、打预防针的时候，屋 子里洋溢着孩子们害怕的 哭声。
默读课文的 3-7自然段，画 出描写花园变化 的句子。
1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬 天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖
了。
对比的写法
《巨人的花园》是从《自私的巨 人》改编而来的。
yǔn
洋溢 允许 喧闹
chì
jiá
训斥 冷酷 脸颊
níng lālā chāi
凝视 火 辣 辣 拆除
尽
jìn 尽头 jǐn 尽管
钻
zuān 钻洞
zuàn 钻石
隆
lóng 隆重
lōng 轰隆
提
tí 提醒 dī 提防
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 冷酷 训斥 覆盖 凝视 愉快 拆除 火辣辣 告示牌 鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、狂风大作、 雪花飞舞、草翠花开、
• （2）可是巨人又发脾气了：“好容易 才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ ”
• （3）“喂！你赶快滚出去！”巨人大 声叱责。
• 巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话 时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？
冷酷
冷漠无情。
他见到孩子们在花园里玩耍， 很生气： “谁允许你们到这儿 来玩的！都滚出去！”
小男孩没有拔腿逃跑，却用他 那会说话的眼睛凝视着巨人。不知 怎么，巨人看着他的眼神，心里感 到火辣辣的。这个小男孩在树下一 伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许 多美丽的花朵。
小男孩的这些举动使巨人 产生了哪些变化？
请你用“———”勾画出小男 孩的举动，用“……”勾画出 巨人的变化。
小男孩没有拔腿就跑，却用 他那会说话的眼睛凝视着巨 人。