婴幼儿动作发展的顺序
保育员基础知识第四章试题及答案
保育员基础知识第四章试题及答案1.【判断】婴幼儿的动作发育自下而上发展。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：婴幼儿的动作发育自上而下发展。
2. 【判断】婴幼儿的动作发育从身体中部开始，离身体中心越远的肢体远端的动作发育越早，越接近躯千的部位，动作发育则越晚。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：婴幼儿的动作发育从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作也越先发育，离身体中心越远的肢体远端的动作发育则越晚。
3. 【判断】18~24个月的婴幼儿会走路、投掷、上下楼梯，但肌肉活动不协调，平衡能力差，会搭积木。
[判断题] *对(正确答案)错4. 【判断】学前儿童掌握的词汇主要以数量词、虚词占大多数，其他如名词和动词相对掌握得较晚。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：学前儿童掌握的词汇主要以名词和动词占大多数，其他如数量词、虚词相对掌握得较晚。
5. 【判断】思维是对客观现实的直接反映，感觉和知觉则是对客观事物间接的、概括的反映。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：感觉和知觉是对客观现实的直接反映，思维则是对客观事物间接的、概括的反映。
6. 【判断】儿童最初的想象，基本是记忆表象的简单迁移，加工改造的成分极少。
[判断题] *对(正确答案)错7. 【判断】用谈话法获取的信息可信度较高，不必结合其他的评价方法，就可比较全面客观地评价婴幼儿的心理发育状况。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：用谈话法获取的信息可信度有一定限度，应结合其他的评价方法，方可比较全面客观地评价婴幼儿的心理发育状况。
8. 【判断】心理健康就是指个体没有心理疾病或心理变态。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：心理健康是指个体不仅没有心理疾病或心理变态，而且在身体上、心理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态。
9. 【判断】生理健康和心理健康是-个整体，不能分割开来。
[判断题] *对(正确答案)错10. 【判断】行为主义学派认为，儿童恐惧是由于儿童从特殊的刺激获得的直接经验所致，因而并不是习得的。
婴幼儿动作发展的规律
婴幼儿动作发展的规律婴幼儿的身体功能和动作能力的发展是他们成长过程中的重要一环。
从生活的开始到成长过程中的各个阶段，婴幼儿的动作发展具有一定的规律性。
本文将探讨婴幼儿动作发展的规律，并分析这些规律对其认知和身体发展的重要性。
一、扭动和挥动（0-3个月）在婴幼儿出生的初期，他们的肌肉和神经系统还未完全发育，他们的动作主要表现为局部的扭动和挥动。
婴幼儿在这个阶段只能凭借本能反应来对外界刺激作出动作反应。
比如，他们会随着外部声音的变化而有所反应，用手臂腿脚的挥动来寻找并感知物体的存在。
二、翻身和抓握（3-6个月）随着婴幼儿的神经和肌肉系统逐渐成熟，他们开始有了一定的身体控制能力。
在这个时期，婴幼儿可以主动翻身，从仰卧位转为侧卧位和俯卧位。
同时，他们的手眼协调能力也得到了提高，开始能够有意识地用手抓握物体，并试图将物体送入嘴中探索。
三、坐立和爬行（6-12个月）在婴幼儿生长发育的过程中，他们的脊柱逐渐变得坚实，手臂和腿部肌肉得到了更好的控制。
这时期的婴幼儿能够坐起来，开始学会保持平衡，也能用手支撑身体来爬行。
他们的动作发展更加灵活多样，包括掌握抓握和放置物体、拍手、拍打玩具等动作。
四、站立和行走（12-24个月）当婴幼儿的身体肌肉力量得到进一步增强时，他们开始尝试站立并尝试行走。
在这个阶段，他们通过手抓物体的支撑来保持平衡，并尝试在稳定的表面上迈开脚步。
随着练习和锻炼，婴幼儿逐渐能够独立站立和行走，这是他们动作发展的一个重要里程碑。
五、跑跳和投掷（2-3岁）当婴幼儿步入幼儿期时，他们的身体协调性和肌肉控制得到了进一步改善。
这个阶段的婴幼儿具备一定的跑跳能力，能够投掷小球或其他物体。
他们开始喜欢追逐游戏和玩耍，通过跑跳和投掷来锻炼身体和发展协调性。
六、精细动作和操作技能（3-6岁）在幼儿期的后期，儿童的肌肉协调性和精细动作能力得到了进一步提高。
他们能够进行一些较为复杂的操作，如穿针引线、剪纸、拼图等。
同时，儿童还能够进行简单的运动项目，如跳绳、打球等，这些不仅是动作发展的体现，也对他们的身体发育和认知能力有着重要的促进作用。
61、简述婴幼儿动作发展的规律
61、简述婴幼儿动作发展的规律婴幼儿动作发展是婴儿从出生到两岁左右期间不断学习、掌握和改进的基本移动技能。
这些运动技能是婴幼儿身体和认知发展的基础，也是其后各种运动能力的发展基础。
下面将就婴幼儿动作发展规律作一些详细说明。
1、运动的发展层次从0-2岁，将运动发展分为四个层次。
第一层次是躯体控制，主要表现为对头部，躯干和肢体的掌握，以及对身体姿势的调整。
第二层次是大肌肉控制，表现为爬行、翻滚、爬楼梯和走路等动作的掌握。
第三层次是小肌肉控制，表现为对手指的掌握和精细动作的完成。
最后一层次是协调运动控制，表现为快速的身体转移和运动姿势调整。
2、运动发展的发展特点从0-2岁，运动发展的特点有三个方面。
首先，运动技能的学习是按照一定的顺序线性发展的，特别是在1-2岁之间，发展趋势更加明显。
其次，发展的速度是因人而异的，不同儿童的发展速度可能不同。
最后，动作发展依赖于动机、体验和环境因素的影响，婴幼儿的运动技能掌握与周围环境和对它感知的程度息息相关。
3、动作发展的教育意义婴幼儿动作发展对于身体和认知的发展必不可少。
在婴幼儿阶段，智力和感知之所以发展得快是因为婴幼儿在移动，探索和体验过程中获得了更多的信息。
因此，富有意义的动作体验是婴幼儿学习和认知能力进步的关键所在。
家长和保育员应依据婴幼儿的发育状况，提供适当的动作体验和指导，帮助婴幼儿建立自信和独立性，在运动技能的发展中获得快乐和成就感。
最后，婴幼儿运动技能的发展不仅仅是为了自身成长和发展，也是为了为今后的学习和生活打下坚实的基础。
简述婴幼儿动作发展过程
简述婴幼儿动作发展过程婴幼儿的动作发展过程是他们从出生到两岁左右的时间内，逐渐获得和发展运动和协调能力的过程。
这个过程是一个渐进的过程，婴幼儿在不同的阶段会表现出不同的动作能力。
出生到三个月的阶段，婴幼儿的动作发展主要集中在基本运动能力的发展上。
在这个阶段，婴幼儿通过抬头、翻身和拉低头发展他们的颈肌力量。
他们开始学会控制头部的运动，并且能够抬头并保持几秒钟的时间。
在这个阶段，父母和照顾者应该提供支持和刺激，例如给他们更多的触摸、眼神交流和声音刺激，以帮助他们发展相应的肌肉和神经系统。
从三个月到六个月的阶段，婴幼儿开始表现出更多的主动运动能力。
他们可以从平躺的位置翻身到侧躺或者仰躺姿势，能够使用手臂和腿部的力量来托起自己的身体，而不再依赖外力的支撑。
他们开始学会坐起来，并且可以在被支撑的情况下保持坐姿。
在这个阶段，婴幼儿的身体控制能力得到了明显的提高，他们也可以开始尝试抓取和握持物品。
从六个月到九个月的阶段，婴幼儿进一步发展了他们的运动能力。
他们可以从坐姿自我转身到仰躺或者腹部支撑的状态，并且能够通过移动手臂和腿部的方式来爬行。
他们开始尝试膝盖支撑和站立，虽然他们还不能完全站稳，但是他们可以站立一段时间并且保持平衡。
从九个月到一岁的阶段，婴幼儿的动作发展进一步进展到了更加复杂的运动。
他们可以爬上和爬下楼梯，并且开始尝试行走。
他们可以通过拉住家具或者其他物体的支撑来站立，并且可以不借助外力保持平衡。
他们开始迈出他们的第一步，并且通过尝试行走来进一步发展他们的运动技巧。
在这个阶段，婴幼儿需要大量的支持和引导，父母和照顾者应该提供适当的环境和刺激，以帮助他们练习和发展他们的运动能力。
从一岁到一岁半的阶段，婴幼儿的动作发展呈现出更加复杂和灵活的特点。
他们能够站立并行走，并且可以迈出更多稳定的步伐。
他们开始尝试跑动，并且能够跳跃和爬上和爬下高一点的东西。
在这个阶段，他们的身体控制和协调能力得到了很大的提高，他们也能够更好地控制他们的运动。
婴幼儿粗大动作发展规律
婴幼儿粗大动作发展规律婴幼儿期是人类生命发展中最关键的阶段之一，也是婴幼儿身体发展最为迅速的阶段。
在这个阶段，婴幼儿的粗大动作能力逐渐发展，从最初的无法控制身体到能够自如地爬行、站立和行走。
下面将详细介绍婴幼儿粗大动作发展的规律。
1.躯干肌肉控制的发展婴幼儿出生后，躯干肌肉控制能力较弱，无法自主控制身体姿势。
随着生长发育，大脑和神经系统逐渐成熟，婴幼儿的脊柱和躯干肌肉开始得到发展。
通常在3个月左右，婴幼儿能够自主控制头部，能够扭动、转动头部。
到了6个月左右，婴幼儿能够坐起来并保持平衡，能够自如地扶物站立。
2.四肢肌肉控制的发展婴幼儿的四肢肌肉控制能力也是逐渐发展的。
在出生后的几个月里，婴幼儿的四肢肌肉力量较弱，无法支撑身体。
随着时间的推移，婴幼儿的肌肉力量逐渐增强，能够自如地控制手臂和腿部的动作。
在6个月左右，婴幼儿能够用手抓取物体，能够用腿蹬地爬行。
到了9个月左右，婴幼儿能够自由爬行，能够用双脚站立并行走。
3.平衡和协调能力的发展婴幼儿的平衡和协调能力也是在婴幼儿期不断发展的。
在出生后的几个月里，婴幼儿很难保持平衡，容易摔倒。
随着生长发育，婴幼儿的平衡能力逐渐增强，能够保持稳定的姿势。
婴幼儿期的协调能力也在逐渐提高，能够更加灵活地运动四肢。
到了1岁左右，婴幼儿的平衡和协调能力已经相对成熟，能够自如地行走和奔跑。
4.动作技能的发展婴幼儿的粗大动作发展不仅涉及到肌肉力量、平衡和协调能力的发展，还与动作技能的学习密切相关。
在生长发育的过程中，婴幼儿通过不断地尝试和练习，逐渐掌握了爬行、坐立、站立、行走等基本动作技能。
这些动作技能的学习不仅需要肌肉力量和平衡能力的支持，还需要婴幼儿的意愿和动力。
总结起来，婴幼儿粗大动作发展规律主要包括躯干肌肉控制的发展、四肢肌肉控制的发展、平衡和协调能力的发展以及动作技能的发展。
这些发展规律是婴幼儿身体发育的重要表现，也是婴幼儿成长的重要标志。
家长和教育者应该关注婴幼儿的粗大动作发展，提供适当的环境和机会，帮助婴幼儿充分发展他们的身体能力，促进他们的全面发展。
概述婴儿大动作,精细动作的发展规律
概述婴儿大动作、精细动作的发展规律世界卫生组织在《儿童成长发育手册》中提到，“从出生到5岁是人生中最重要的生长发育时期，也是大脑发育的黄金时期”。
在这个时期，婴幼儿的大动作和精细动作的发展规律尤为重要。
了解这些发展规律不仅有助于家长更好地关注孩子的成长，也对教育者和医学专家具有重要的指导意义。
一、大动作的发展规律大动作，是指婴儿运动系统的整体协调、动作力度和速度等活动。
在婴幼儿期，大动作的发展经历了一系列阶段，对于孩子未来的生活和学习具有重要的影响。
1. 基础动作的建立（0~3个月）在出生后的头几个月，婴儿主要通过伸展、蜷曲、翻身等基本动作，逐渐建立起自己的大动作基础。
这一阶段的动作发展是孩子体验外部世界和自我身体的重要途径。
2. 扶物站立与自由站立（4~12个月）随着大脑和肌肉的发展，宝宝开始尝试扶物站立，然后逐渐学会自由站立。
这一阶段的大动作发展，是婴幼儿建立自身平衡感和运动能力的关键时期。
3. 爬行、行走与奔跑（12~24个月）进入这一阶段，孩子的大动作水平开始迅速提升。
他们逐渐掌握了爬行、行走甚至奔跑等动作技能，这也标志着孩子的运动系统开始进入较为成熟的阶段。
4. 运动技能的完善（2~5岁）随着芳龄的增长，孩子的大动作技能不断完善。
他们能够熟练地进行跑跳、投掷等动作，也能够更好地控制自己的身体，完成更为复杂的动作任务。
二、精细动作的发展规律精细动作，是指婴幼儿手部和眼部协调的动作，包括抓握、转动、执置等细致的操作。
对于孩子的日常生活和学习来说，精细动作发展同样至关重要。
1. 握抓动作的建立（0~6个月）在出生后的最初几个月，宝宝开始学会握抓动作，他们能够将手部伸向目标物，并试图用手掌抓取物品。
这一阶段的精细动作发展，是婴儿认知和运动能力发展的重要基础。
2. 抓取与转动（7~12个月）随着大脑的发育，宝宝开始学会使用拇指与其他手指协调抓取物品，并尝试进行转动、摇晃等动作。
这一阶段的精细动作发展，是孩子逐渐掌握使用手部进行精细操作的关键时期。
婴幼儿动作发展的基本规律
婴幼儿动作发展的基本规律
婴幼儿动作发展的基本规律可以归纳为以下几个大方向：
1.头尾规律：先抬头，然后俯撑、翻身、坐和爬，最后站立和行走。
这种发
展趋势可称为“首尾规律”。
2.近远规律：即靠近头部和躯干的动作先发育，然后是远离身体中心部位动
作的发展。
具体来说，即先学会抬头，然后是坐、站、走。
3.由大到小：大肌肉群先发育，小肌肉群后成熟，如儿童开始学会抓笔、筷
子等较精细动作的过程。
4.泛化到集中：婴儿早期出现的是一些笼统的、弥散性的动作，然后这些动
作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展。
5.先正后反：儿童先学会向前走，后会倒退走；先学会用手抓握物品，后才
会放下手中的物品。
6.整体到分化：儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的，以后才逐
渐分化，动作越来越准确。
7.肌肉发展：儿童动作的发展遵循一定的规律，即从大肌肉群动作到小肌肉
群动作，从躯干动作到四肢动作。
8.适应和发展：儿童动作的发展与大脑的发育密切相关。
通过不断的练习和
适应，儿童的神经系统和肌肉系统逐渐成熟，动作的协调性和准确性也逐
渐提高。
以上就是婴幼儿动作发展的基本规律，这些规律是婴幼儿正常生长发育的标志。
如果发现婴幼儿的动作发展与这些规律有明显不符的情况，建议及时就医，寻求专业医生的帮助。
0~36个月婴儿大动作发展时刻表,父母一定要收藏
0~36个月婴儿大动作发展时刻表，父母一定要收藏几个月的宝宝会翻身?几个月的宝宝会爬行?几个月的宝宝会走路?几个月的宝宝会自己穿衣服?这可是新手妈妈们都非常关心的话题，来看看这个图解版吧，轻松易读、印象深刻。
每个宝宝的发展都是独一无二的，以下时间是平均值，自家宝宝发展的早点或者晚些都是正常的，不必介意。
第1个月俯卧、握拳、蹬腿、挥动手臂、听声音有反应、感官敏锐、视力比较模糊第2个月开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应“一举头，二举胸”意味着满1个月时，孩子在俯卧的情况下可以有抬头的动作；满两个月时，不仅可以抬头，而且抬头时胸部也可以离开床面。
趴着不仅可促进颈背部肌肉的发育，利于抬头，而且通过刺激全身肌肉协调，促进大脑对运动功能的控制。
婴儿常趴着，还会缓解肠绞痛症状。
如果孩子满3个月，俯卧位时还不能抬头。
可能有两种原因，一种是家长从未让孩子尝试过“趴着”的姿势，还可能是孩子神经发育存在问题，与喝配方粉和是否补过钙、补过维生素A+D等无关。
第3个月俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到起。
一般来说，如果婴儿的发育正常，从3个月开始有翻身动作，甚至可翻身。
而有的家长反应孩子已经3个多月了，竖抱时头还会后仰。
竖抱孩子时出现后仰现象，说明孩子的颈部肌肉发育还不能承受竖立的头。
遇到这种情况，停止竖抱。
让孩子尽可能多地趴在床上。
通过抬头动作逐渐锻炼孩子的颈背部肌肉。
只有颈背部肌肉“结实”了，竖抱时才可能承受头部。
婴儿在6个月以内，不鼓励竖抱。
第4-5个月会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己第5-6个月有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体一般来说，孩子满5个月后就不满足于继续躺着了，总想自己坐着。
这时家长不要为了满足孩子，而让他靠着沙发等支撑物独自坐，这样对脊柱的发育不利。
此时，仍然应该多让孩子趴着，趴着既利于腰背肌肉和大脑的发育，又可缓解“想坐”的欲望。
7 婴幼儿动作发展
0—1岁：以移动运动为主。包括：躺、坐、爬、 站等； 移动运动时期的动作发展开始于自主动作的出 现，并横跨生命的第一年。 在这一时期，婴儿发展的动作技能是后来的动 作行为的前身，并且是物种特有的。 在这一时期，生物性的约束在这个时期起着非 常重要的作用，仅仅需要一点特定环境的支持 动作里程碑
由全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为 局部的，准确的，专门化的。
由身体上部到下部的发展
抬头.翻身.坐.爬.站.行走
每个婴儿动作发展的方式及速度有个体的差异。
婴儿移动的发展
◆ 爬行(Crawling)
爬行是在俯卧位时手臂和腿的交互动作。 虽然爬行是预先适应时期一个普遍存在的动 作里程碑，但有些健康婴儿可能在发展独立 行走前不会出现爬行。
行走(walking)
用双脚移动，即行走，是人类最重要的和最有意 义的物种独特性之一。
二、婴儿大动作发展的规律
大多数婴儿的动作技能发展呈现相同的顺序并出 现在大致相同的年龄。动作发展的顺序表现为：
婴儿姿势的发展即人能保持身体平衡，并在环境中维持一 个特定的身体方位。 头部和上部躯干的控制
翻滚
坐立：坐立是人类获得的第一个直立的姿势。 站立：双腿站立是人类生命中第一年内一个重要的里 程碑，因为它是很多后来出现的动作技能的根本，如 行走跳跃。 姿势的感觉动作控制：姿势控制涉及到神经肌肉系统 和感觉系统之间连续且动态的相互作用，它是很多动 作技能发展的根本条件。
1—2岁： 由移动活动向基本运动技能过度。 包括：爬（障碍爬）、走、滚、踢、扔、接等；
2—3岁： 以发展基本运动技能为主，向各种动作均 衡展。包括： 走（向不同方向走、曲线走、侧身走或倒着走）、 跑（追逐跑、障碍跑）、跳（原地跳、向前跳）、 投掷、玩运动器具等（荡秋千、蹬童车）。
0～3岁婴幼儿身体运动发展和训练
0～3岁婴幼儿身体运动发展和训练一、0～3婴幼儿动作的发展与表现出生第一个月称为新生儿期，又称为儿童运动初始期。
在出生后的几个月仅有两种身体活动，一种是和遗传有关的如吮吸、觅食、抓握等一系列非条件反射动作；另一种是一般性的身体反应活动，如蹬脚、挥臂、扭动躯干等。
在出生后的半年时间里，首先发展的是一些感觉能力，手的动作和直立行走的动作发展较慢。
婴幼儿最早的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。
婴幼儿的动作发展遵循抬头-翻身-坐-爬-站-行走的顺序。
越接近躯干的部分发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。
生理的发展是从大肌肉到小肌肉，幼儿先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。
（一）0～3个月1.大肌肉动作（1）1个月：全身无规律地动作；仰卧位时头经常转向一侧，俯卧位时能勉强抬头，扶坐时头低垂。
（2）2个月：俯卧时，头抬起来大约能支持20秒，能挺胸，扶坐时头能一晃一晃地竖一下。
（3）3个月：俯卧能持久抬头至45。
，扶坐时头向前倾，头稍晃不稳。
2.小肌肉动作（1）0～2个月：手指有时会伸展，但基本上是握拳。
（2）2个月：把自己的手放在眼前细看，或吃手。
（3）3个月：能用手抓东西，但抓握不紧。
（二）4～6个月1.大肌肉动作（1）4个月：仰卧位时两手自动在中线相握。
俯卧抬头90。
，并能翻身至仰卧，扶坐时仅腰部弯曲，头稳定。
（2）5个月：仰卧位时会将两腿伸直、高举，并能翻身至俯卧位。
拉坐头不后置，扶站时肩部有张力，腿能支持大部分体重。
（3）6个月：仰卧时用手抓自己的脚，拉坐时会主动举头，用手支撑坐片刻，扶站能自动跳跃。
2.小肌肉动作（1）能观察、摸索并抓住悬在胸前的玩具。
（2）能把东西从一只手换到另一只手里。
（3）会摔、扔掷物体。
（三）7～9个月1.大肌肉动作（1）7个月：仰卧时玩自己的脚，并能将脚放到嘴里。
俯卧时以腹部为中心做旋转运动，可以不支撑地坐直1分钟。
（2）8个月：独自坐稳，左右转动自如，扶着栏杆能站立。
0~3岁婴幼儿粗动作及精细动作发展
1. 能交换手拿东西。 2. 可同时抓住两种东西。 3. 会把小东西丢 往他处。 4. 会移开小东西。 5. 开始利用手指做抓的 动作。 6. 会将铃铛摇出声音来。 7. 会寻找不在视线内的
10.会为拿到某物，而调整姿势。 11.爬行得很好。 12.可以坐在地上一段长时间 (约10分钟） 13. 向前倾时能维持平衡。
19~24个月
粗动作 精细动作
1. 步伐稳定像成人般。 2. 可跑得很好，很少跌倒。 3. 跳跃时会不稳。 4. 拾起物体时不会跌倒。 5. 上下楼梯时，需两脚同放在一阶梯，并扶栏杆。 6. 往前踢球时，能保持平衡。 1.用6—7块木块堆塔。 2.可用2块或更多的木块串成一列火车。 3.翻书时，可一次翻一页。 4.能模仿画直线及画图。 5.能转动门把和瓶盖。
粗动作 精细动作
16~18个月
1. 能自行坐立在小椅子上。 2. 笨拙的跑步常跌倒。 3. 能一手扶着扶手上楼。 4. 会将玩具丢至背后，并可推动较轻的家具。 5. 能往高处抛球。 6. 会踢球、掷球、溜滑梯。 7. 原地跳跃。 1. 用3、4块积木堆成塔。 2. 紧握、放松的动作发展良好。 3. 翻书时，一次翻2>—3页。 4. 模仿画垂直线和画圆。 5. 顺利的握好汤匙，不再扭转。
来。
4. 对玩具产生好奇心，会想
5. 坐立时身体会平衡。
办法去研究。
6. 站立时会移动脚步。
5. 在协助下可用杯子喝饮料 和用汤匙吃东西。
78. 坐立腾时起会腹转部身在至地背上后爬拿物体。 6. 会翻书页，不过一次总
行9翻.。会用手扶住家具慢慢学步走。 好几页。
10.可自行缓慢移动，不需藉由
帮助可自行站立而坐下 。
2岁~3岁
粗动作 1. 双脚跳跃。 2. 可以由椅子或梯子上跳下来。 3. 单脚站立片刻。 4. 踮脚走路。
婴幼儿动作发展
婴幼儿动作发展随着婴幼儿的成长，他们逐渐学会探索和运动自己的身体。
动作发展是婴幼儿成长过程中的重要一环，它不仅对婴幼儿的身体发育和运动技能的形成具有重要影响，还对认知能力和社交能力的提高有着积极作用。
本文将着重讨论婴幼儿动作发展的不同阶段和相关的培养方法。
一、抓握能力的发展抓握是婴幼儿最早期的基本动作之一。
在出生后的几个月，婴幼儿开始尝试抓取物体，但抓握能力还非常弱。
到了3个月左右，他们能够将手握住物体并将其放入嘴里进行探索。
到了6到9个月，他们可以进行更复杂的抓握动作，如双手交替抓取小球等。
家长可以通过提供适合婴幼儿的玩具来促进抓握能力的发展。
例如，刺激手掌感觉的软玩具、具有吸引力的颜色和纹理的玩具等。
此外，鼓励婴幼儿在喂食时使用自己的手来抓取食物，也是培养抓握能力的好方法。
二、爬行和四肢运动的发展爬行是婴幼儿运动技能的重要阶段之一。
在4到10个月的时候，婴幼儿通常会开始学会翻身、爬行和坐立。
这些动作对于婴幼儿的骨骼和肌肉的发育至关重要，同时也有助于他们的平衡能力和空间感知能力的提高。
为了促进爬行和四肢运动的发展，家长可以在地板上铺上柔软的垫子，为婴幼儿提供安全的运动空间。
此外，可以使用丰富多样的玩具来吸引他们的兴趣，激发他们主动爬行的欲望。
在爬行时，家长要注意给予婴幼儿适当的指导和照顾，确保他们的安全。
三、站立和行走的发展站立和行走是婴幼儿运动能力的重要里程碑。
在10个月左右，婴幼儿通常可以通过站立保持自己平衡。
到了12到18个月，他们可以迈开腿进行几步的行走。
在18到24个月，婴幼儿可以稳定地行走并有能力进行转身等复杂动作。
为了帮助婴幼儿提高站立和行走的能力，家长可以提供稳固的家具来支持他们站立。
同时，鼓励他们迈出第一步，通过手牵手或者使用可折叠的推车来提供稳定的支撑。
为了增加婴幼儿的平衡感和协调能力，可以进行一些简单的跨越障碍物的游戏和活动。
四、手眼协调的发展手眼协调是指婴幼儿将视觉信息与手部动作相结合的能力。
婴幼儿在各个年龄段大运动和精细动作发育发展的过程
婴幼儿在各个年龄段大运动和精细动作发育发展的过程婴幼儿在各个年龄段大运动和精细动作发育发展的过程:起初，婴幼儿在出生后的头几个月里，他们的肌肉和骨骼还很脆弱，无法承受太大的力量。
这个阶段，大运动和精细动作的发展主要以自主运动为主。
一开始，他们只能依靠头部的转向和颈部的抬举来探索周围的环境。
随着时间的推移，他们逐渐能够自主地翻身、爬行和坐起来。
到了六个月左右的时候，婴幼儿开始进入了翻身、爬行和坐立的阶段。
这个阶段的动作发展主要集中在大肌肉群的运动上。
他们可以抬起自己的上半身，并尝试用手撑起自己的身体。
同时，他们也可以尝试在床上或者地板上进行爬行。
通过爬行的练习，他们的手臂和腿部的力量得到了锻炼，并且开始逐渐掌握坐立的技能。
随着时间的推移，当婴幼儿接近一岁的时候，他们的大运动和精细动作发展进入了一个新的阶段。
他们可以尝试站立，并在家具或者其他支撑物的帮助下进行行走。
这个阶段的动作发展主要集中在腿部和平衡能力的提升上。
婴幼儿会尝试用手扶着家具或者支撑物保持平衡，并尝试用脚尖的方式进行行走。
随着婴幼儿以及接近两岁的时候，他们的大运动和精细动作发展进入了一个更加复杂的阶段。
他们可以自由地走动，并开始尝试一些更加具有挑战性的活动，比如跳跃、奔跑和攀爬。
这个阶段的动作发展主要侧重于肌肉力量、协调性和空间感的培养。
同时，婴幼儿的神经系统也在这个阶段得到了更加全面和成熟的发展。
到了三岁左右，婴幼儿的大运动和精细动作发展进入了一个相对稳定的阶段。
在这个阶段，他们已经具备了较好的协调性和平衡能力。
他们可以自由地奔跑、跳跃和攀爬，同时还可以进行更加细致的动作，比如握笔、叠纸、剪纸等。
这个阶段的动作发展主要侧重于手部和眼手协调能力的提升，为日后更加复杂的动作和技能奠定基础。
总的来说，婴幼儿在各个年龄段的大运动和精细动作发展过程中，他们的肌肉和骨骼逐渐增强，协调性和平衡能力也在不断提升。
通过不断地自主运动和探索，他们逐渐掌握了翻身、爬行、坐立、行走等基本动作技能。
0-3岁婴幼儿粗大动作发展
● 15个月——家长扶着每个台阶用两只脚去踏 ● 18个月——自己两步一个台阶地上楼梯 ● 24个月——能独自上下楼梯 ● 36个月——上楼可以一步一个台阶，
下楼时两步一个台阶
整理ppt
27
8、跑 (1.5岁—3岁)
(1) “跑”的动作发展
★1岁半会跑
● 18个月——行走加快，开始会跑，但跑步还不成熟 ● 24个月——能连续跑5—6米 ● 30个月——起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到
● 锻炼宝宝的协调能力
●有益于骨骼及神整理经ppt 器官的发展
18
(2)婴儿“爬”的动作发展
1个月—匍匐动作
2个月—俯卧位交替踢腿
3至4个月—用肘支撑上身数分钟
7至9个月—用手支撑胸腹离开床面
8至9个月—用上肢往前爬
1岁—手膝并用往前爬行
1.5岁—会爬台阶
整理ppt
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(3) 婴儿爬行的三个阶段
◆方法： 左右摇摆→半翻→全翻
◆作用： 锻炼腰背部的肌肉力量，为后期练习坐和爬行 做准备
整理ppt
11
200个宝宝翻身高峰期调查结果Leabharlann 月龄翻身率3个月以前
14%
4个月
27%
5个月
23%
6个月
14%
7个月
7%
8个月
3%
9个月以后
2%
还没有翻身的
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(3) 婴幼儿翻身练习的建议 ★最好在洗澡之后，保证室内温度，宝宝少穿点衣服 ★动作一定要轻柔 ★要循序渐进 ★刚吃完奶后或身体不舒服时不宜练习 ★学会独立翻身后，仍要继续练习
小儿运动发育的规律
小儿运动发育的规律运动发育是指儿童在生长发育过程中，通过不断地运动和锻炼，逐步掌握和发展各种运动能力的过程。
小儿运动发育的规律是指儿童在不同年龄段的生长发育过程中，运动能力的发展具有一定的规律性和先后次序。
下面将从婴幼儿期到学龄前期，分别介绍小儿运动发育的规律。
婴幼儿期（0-2岁）是儿童运动发育的最初阶段。
在这个阶段，婴幼儿的运动主要是依赖于反射和本能动作，如吸吮、握拳、踢腿等。
随着生长发育，婴幼儿逐渐能够抬头、翻身、爬行、坐立、站立等。
这些动作的发展顺序是有规律的，一般是从头到脚、从近到远的方向。
进入幼儿期（2-6岁），儿童的运动能力得到了进一步发展。
幼儿期的运动发育具有以下几个规律。
首先，幼儿期的运动发育呈现出全面发展的特点，包括大肌肉运动和小肌肉运动，以及基本运动和专项运动。
其次，幼儿期的运动发育呈现了由简到难、由低到高的发展趋势。
幼儿首先能够掌握一些简单的基本运动，如走、跑、跳等，然后逐渐掌握一些复杂的运动技能，如拍球、滑冰等。
此外，幼儿期的运动发育还呈现出个体差异性，即不同幼儿在运动发育方面存在着发展速度和水平的差异。
随着幼儿逐渐长大，进入学龄前期（6-12岁），儿童的运动能力得到了更加全面和复杂的发展。
学龄前期的运动发育规律主要表现在以下几个方面。
首先，学龄前期的儿童能够掌握更多种类的运动技能，如球类运动、田径运动、游泳等。
其次，学龄前期的儿童运动发育呈现出专业化和个性化的特点，即儿童在某一特定运动项目上有较好的发展，并形成自己的运动特点和风格。
此外，学龄前期的儿童运动发育还受到身体素质的影响，如力量、速度、柔韧性等。
小儿运动发育的规律是儿童在不同年龄段的生长发育过程中，运动能力的发展具有一定的规律性和先后次序。
从婴幼儿期到学龄前期，儿童的运动发育经历了初级阶段、中级阶段和高级阶段，运动能力逐渐从简单到复杂、从低级到高级的发展。
了解和掌握小儿运动发育的规律，对于儿童的身心健康和全面发展具有重要意义。
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（一）抓握动作
手和眼的协调动作 •眼睛注视下，两只手合作玩一个玩具 •玩具从一只手传到另一只手 •同时玩弄两个玩具，会用撕、扯、拉、摇、翻等种种方式玩弄各种物体。
（二）涂鸦绘画
•在纸上画点，或画短的直线 •画曲线和基本几何图形 •组合几何图形以及其他图形
（三）生活自理动作
•1岁的孩子会主动配合大人的穿衣动作； •还会自己用小手拿着小勺摇摇晃晃地往自己或别人的嘴里送饭； •真正独立吃饭至少要到2岁，而独立穿衣还要更晚些。
婴幼儿动作发展与指导
婴幼儿动作发展的顺序
一、婴幼儿粗大动作的发展
（一）头部动作的发展
出生后的1个月左右，有意识地控制头部的动作 满月时，把头抬到水平位置 5个月俯卧时能够将头高高地抬起 6个月时，能够自己坐，头部保持竖直
（二）躯干动作的发展
2个月，撑着手臂在俯卧时挺胸 3个月，学会了翻身 5个月，握住小床的边缘或栏杆来保持自己的坐姿 7个月，独立地坐起来
谢谢
Hale Waihona Puke （三）腿和脚动作的发展8个月时学会了爬行 随后，手扶物站立 1岁左右开始扶物走路 1岁半左右行走自如
二、婴幼儿精细动作的发展
（一）抓握动作
尺侧抓握→手掌抓握→桡侧抓握 •6个月内，主动的尺侧抓握开始出现 •随后，逐渐能应用手掌抓握 •6-9个月，拇指主动应用的抓握模式出现 •7个月，粗大的耙抓模式 •9个月，能用拇指获得手指表面的小物品 •8-9个月，桡侧抓握模式 •9-12个月，能抓握小物品