英语书写大赛
小学英语书写比赛评分标准
小学英语书写比赛评分标准篇一：小学英语演讲比赛评价标准细则评价标准细则1、语音语调（满分3）A．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。
B．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。
C．发音有严重错误1分之下。
2 、演讲内容（满分3分）A. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分B. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。
C.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
3 . 演讲流畅（满分2）A．脱稿演讲，语言流畅记满分2。
B．不够熟练1分以下。
4 、演讲技巧（满分1分）A善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。
B. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。
5整体形象（满分为1分）A. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
B. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。
篇二：小学生英语演讲比赛评分标准评价标准细则1、语音语调（满分3）a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。
b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。
c．发音有严重错误1分之下。
2 、演讲内容（满分3分）a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。
c.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
3 . 演讲流畅（满分2）a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。
b．不够熟练1分以下。
4 、演讲技巧（满分1分）a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
英语书写大赛活动方案
英语书写大赛活动方案
英语书写大赛活动实施方案
一、活动目的
为创建特色思源、文明思源、书香思源、进取思源的独特校园文化，提高学生的英语学科兴趣，夯实英语学科基础，营造你追我赶的浓郁研究氛围，经研究决定在小学部继续开展“小学英语学科书写”竞赛活动。
为确保此次活动顺利进行，取得良好效果，特制定以下实施方案：二、参赛对象：三、四、五、六年级学生
三、比赛地点：二楼会议教室
四、比赛内容：分年级闭卷进行
五、评委：全体英语教师（准备抄写的材料和评分标准）
六、奖项设置：各年级评出一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。
七、评分标准：
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%。
根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%。
根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。
3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25%。
根据实际情形分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。
现场英语书法大赛活动方案
现场英语书法大赛活动方案英语，作为全球通用的语言，不仅在沟通交流中发挥着重要作用，在书写艺术领域也独具魅力。
为了进一步推广英语书写艺术，提升青少年英语书写水平，我们特别策划了一场现场英语书法大赛。
本次大赛旨在为广大英语书法爱好者提供一个展示才华的平台，通过比赛交流，相互学习，共同进步。
一、比赛规则与要求参赛资格：凡是对英语书法有浓厚兴趣的青少年均可报名参加。
参赛者需具备一定的英语书写基础，能够书写规范的英文字母和单词。
作品内容：参赛者需在规定时间内完成书写作品，作品内容须为英语短文或诗歌。
短文或诗歌主题自定，可以是描写生活、抒发情感、传递知识等，内容需健康向上，具有积极意义。
书写工具：书写工具不限，但要求使用传统书法笔具进行书写。
参赛者可自行选择钢笔、签字笔、毛笔等书写工具，以展现个人书写特色和风格。
书写规范：参赛作品需符合书写规范，整洁美观，表达流畅。
英文字母书写需符合国际通用标准，单词之间保持适当的间距，整体布局合理。
时间限制：比赛现场将设定一定的时间限制，参赛者需在规定时间内完成书写作品。
具体时间限制将根据参赛者年龄和书写难度等因素进行合理安排。
二、比赛流程活动准备：活动开始前，主办方将提前发布比赛通知和报名信息，明确比赛时间、地点、规则等要求。
同时，准备好比赛所需的书写工具、纸张等物资。
现场签到：比赛当天，参赛者需携带有效身份证件到现场签到，并领取相应的参赛号码和书写工具。
主持人开场：活动开始前，主持人将简要介绍活动背景、目的和规则，为比赛营造热烈氛围。
正式比赛：主持人宣布比赛开始后，参赛者按照规定时间和要求开始书写作品。
比赛过程中，主持人将密切关注比赛进程，确保比赛的顺利进行。
评委评选：比赛结束后，评委将对参赛作品进行评选。
评选标准主要包括书写规范、美观程度、表达流畅度等方面。
评委将根据评选标准对作品进行打分，并确定获奖名单。
颁奖典礼：在颁奖典礼上，主持人将宣布获奖名单，并为获奖者颁发相应奖项。
小学英语书写大赛方案
小学英语书写大赛方案一、比赛目的小学英语书写大赛旨在培养小学生对英语书写的兴趣和能力，提高他们的英语书写水平，激发学生对英语学习的热情。
二、比赛内容1. 手写字母和单词：小学生需要准确地手写英文字母和常见单词，包括大小写字母、数字和基本的词汇。
2. 书写句子：小学生需要正确、工整地书写给定的句子或短文。
三、比赛形式1. 预选赛：在班级内进行，每个班级选出若干名代表参加校内的比赛。
2. 校内比赛：在校级范围内进行，每个年级选出若干名代表参加校际的比赛。
3. 校际比赛：各校的代表进行比赛，评出优胜者。
四、比赛流程1. 报名：学生报名参加比赛，填写参赛申请表，并提交给班主任。
2. 预选赛：班级内进行书写测试，由班主任或英语老师评选出代表参加校内比赛。
3. 校内比赛：每个年级进行校内比赛，由英语老师评选出代表参加校际比赛。
4. 校际比赛：多校之间进行比赛，由专业的评委评选优胜者。
五、比赛规则1. 预选赛和校内比赛采用闭卷形式，校际比赛可适当开放字典和参考资料。
2. 参赛选手需自备钢笔或水笔进行书写。
3. 书写时间限定，超时将被扣分。
4. 书写内容需清晰可辨，错别字将扣分。
5. 比赛结果以评委评分为准，评分综合考虑字母和单词的正确性、书写的工整程度、书写速度等。
六、奖励设置1. 预选赛：根据成绩排名，颁发优胜奖、进步奖等。
2. 校内比赛：根据成绩排名，颁发一、二、三等奖等。
3. 校际比赛：根据成绩排名，颁发冠军、亚军、季军等。
七、比赛评价1. 书写准确性：正确书写字母和单词的能力。
2. 书写工整度：书写的排版整齐、规范，字母间的距离一致，笔迹清晰。
3. 书写速度：书写的速度快慢与否。
4. 书写美感：书写的字迹美观、优雅。
八、比赛后续1. 比赛结束后，可以组织获奖选手进行书法展览或其他相关活动，展示他们的成果。
2. 比赛结束后，可以对参赛学生进行反馈和指导，提供书写训练的机会和资源。
九、注意事项1. 比赛需要提前筹备，确保比赛流程的顺利进行。
开展英语书写大赛简报
教育简报
学校2024年6月13日
展书写之功显英语之美
英语书写是英语学习过程中一项重要的基本功。
为进一步激发学生对英语的学习兴趣，加强英文书写规范，提升英语认读和书写水平，帮助学生更好地养成良好的英语书写习惯。
6月7日，我校组织开展了英文书写大赛，来自三到六年级经过初赛选拔脱颖而出的140名选手参加了此次活动。
英语学科组成员高度重视此次英语书写比赛，精心安排并制定了《英语书写比赛活动方案》，分工明确，全体英语教师齐心协力，切实把比赛办得有声色，有实效。
轻笔飞扬秀风采，四线三格溢生辉。
字里行间透露出学生们认真的态度和优雅的气质。
孩子们个个表现出色，字母书写占格准确，单词、句子、段落书写及标点符号符合手写体格式要求，布局得当，通篇整体感强，让老师们享受了一次视觉盛宴。
他们认真书写的态度和精美的作品赢得了老师们的一致好评。
孩子们对此次比赛非常重视，上交的作品质量都非常高。
评委老师们以高度的专业性和责任心，按照“书写规范、字
体优美以及内容正确”标准，对所有稿件认真审阅和评选，最终从众多佳作中评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等获奖作品。
本次比赛丰富了校园文化生活，营造了良好的英语学习氛围，为学生们提供了一个展示自我的舞台。
经过这次书写比赛，同学们对英文书写有了更好的把握，感受到了英语语言文字的无限魅力，同时也享受到了认真学习的乐趣，提高了学生英语学习积极性和自信心。
为接下来的英语学习成长奠定了良好的基础。
初中英语书法大赛范文(汇总8篇)
为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办一次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的`质量，更有效地改善书写欠佳的状况。
同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。
一．参赛对象：七年级全体学生二．比赛时间：三．参赛地点：教学楼多**教室四．比赛办法及评比标准1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。
2.作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔，名字写在反面。
3.内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。
4.评分标准：（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;25%（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；25%（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；25%（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；25%五．奖励办法：1.评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。
2.获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。
10月22日在多**教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下；一等奖：zz二等奖：zz三等奖：zz一、活动目的：为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的\'校园文化环境。
二、活动时间20xx年12月28日三、活动地点东大楼五楼多**教室四、活动对象三、四年级全体学生五、活动要求1．比赛分对话、短文等形式书写；2．要求同学们用钢笔书写；3．三、四年级都采用四（格）线写法；4．比赛要求即席书写，在规定的时间内完成。
六、计分标准1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；2．正确与速度：错别字母、标点或漏字母、标点，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。
学生英语书写大赛活动方案
学生英语书写大赛活动方案活动目的本次学生英语书写大赛旨在提高学生的英语书写能力，培养他们的语言表达能力和审美观。
活动时间与地点- 活动时间：2022年5月15日（周六）上午9点至12点- 活动地点：学校礼堂活动内容1. 英语书写比赛：学生准备一篇英语作文，比赛中将对字迹、书写规范、语法、拼写等方面进行评分。
2. 主题演讲：学生可以选择一个与英语研究相关的主题进行演讲，并用英语表达观点。
3. 互动游戏：通过各种互动游戏，提高学生的英语口语能力和团队合作能力。
活动规则1. 参赛对象：全校中学生均可参加。
2. 报名方式：学生可在报名截止日期前向班主任报名参赛。
3. 比赛评分：由专业英语教师和校本部评委组成评委团进行评分，采取综合评分制度。
4. 演讲时间：每位选手演讲时间不超过5分钟。
5. 互动游戏：活动中将组织多种互动游戏，所有参赛学生均需积极参与。
活动奖励1. 优秀奖：根据比赛成绩评选表现优异的学生，并颁发荣誉证书和奖品。
2. 决赛奖：通过初赛选拔的选手将进入决赛，决赛获奖选手将获得更加丰厚的奖励。
3. 学校荣誉：学校将对在比赛中表现出色的班级进行表彰，并为其班级授予荣誉称号。
活动准备工作1. 宣传推广：学校将通过校园广播、橱窗展示、班会宣传等方式进行活动宣传。
2. 设备准备：准备足够的桌椅、麦克风、投影仪等设备，并保证正常运作。
3. 考场布置：根据比赛需要，合理安排座位和赛场布置，确保比赛顺利进行。
4. 奖品准备：购买精美奖品，并准备好奖状和赛事证书。
活动评估与总结活动结束后，学校将组织相关人员对本次活动进行评估与总结，并根据反馈意见进行改进，以提高后续活动的质量和效果。
英语书写大赛方案范文
英语书写大赛方案范文英语书写比赛策划案一、指导思想：为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，小学部外语组举行英语书写比赛。
二、活动目的：本次一至六英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实新目标英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。
通过英语书写竞赛的实践活动，做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子和文段，会正确使用标点符号等。
提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。
三、参赛时间：12月15日晚自习18：10开始,限时30分钟。
四、比赛地点：学校一至六年级各班教室。
五、比赛要求：1、参赛人员：一至六年级各个班级全体学生积极参与比赛，最终由该班英语老师挑选入选学生作品。
每班10名。
2.书写要求（1）1-3年级一律用铅笔书写，4-6年级可以用黑色中性笔书写。
（2）学生书写完毕不可以在书写纸上乱涂乱画。
（3）书写完毕，空1行在书写纸右下角注明班级和学生姓名。
（4）比赛时间30分钟。
六、比赛操作：1、由英语组组织，各班任课教师进行实施。
2、书写比赛之前，学生自备书写工具(笔至少2支），等待监考老师发书写纸，学生们照着屏幕上的模板进行抄写。
比赛完毕，监考老师收齐书写纸，上交给各班英语老师，英语老师自选10份班内最优秀的作品。
3、书写内容不可在比赛前提早通知学生，只可透露范围。
4、获奖作品可以由英语老师写上评语，并贴出后黑板板报公示。
七．比赛内容：一年级：书写Aa-Dd各写2行，一行写5个。
总8行二年级：书写Aa-Hh各一行，一行写8个。
总8行三年级：按字母顺序书写Aa-Nn一次，（2行）。
Unit1-Unit4Letterandound部分的单词书写20个，总4行。
常用表达法写2句，一行一句。
总8行。
四年级：Unit1-Unit4Let＇pell和单词表中的黑体单词，书写20个，一行写5个。
中心校“笔墨留香”英语书写大赛方案（二篇）
中心校“笔墨留香”英语书写大赛方案一、活动目的为了进一步促使广大教师重视写字教学，促进学生能以正确姿势书写，努力营造书香校园，特举行本次英语书写大赛。
目的：培养学生良好书写习惯，提高学生的书写能力；进一步加强孩子们的自我监督意识，体现激发兴趣为主、比赛为辅的理念。
二、参赛对象：三至六年级全体学生；比赛地点：各班教室；比赛时间：___月中旬；监考教师：3——___年级各班班主任（注：各监考老师收齐后，交校长或英语老师）。
三、比赛内容1、书写纸张：由中心校统一发纸张（四线三格，写满一张，作业本纸大小）。
在最后一行写上班级与姓名。
2、书写内容：课本上的单词、句型或对话（除单词外，其它内容期中以后为主）。
时间在___分钟左右。
四、比赛要求：1、书写规范、端正、整洁、美观、无误。
字母、单词、句子间距合理，疏密有致。
格式、标点符号正确。
2、写字姿势正确，并有一定的速度。
3、用蓝黑钢笔（或蓝黑中性笔）书写，三年级可用铅笔书写。
五、评比标准：工整匀称（___分）；大小适中（___分）；没有错误（___分）；卷面清洁（___分）一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
六、评比细则1.各校各班由英语老师选出作品总数的___%为一等奖，___%为二等奖，___%为三等奖并打出通报。
2、学校对全校各班一等奖同学再次复审评出学校一等奖___%。
并对一等奖的学生发喜报。
3、每校选出最佳作品5到___张到中心校参评（具体数字另订，必须是统一测试时作品）。
另各校英语教师赛后指导学生书写，举办一次展览。
村任乡中心校中心校“笔墨留香”英语书写大赛方案（二）一、大赛背景英语书写是英语学习的重要环节，也是培养学生英语运用能力和文化素养的有效途径。
为提高学生的英语书写水平，激发学生学习英语的兴趣，中心校计划举办“笔墨留香”英语书写大赛。
2024年校园英文书写大赛活动总结
2024年校园英文书写大赛活动总结【活动总结】校园英文书写大赛活动总结（Summary of Campus English Writing Competition in ____）一、活动概述校园英文书写大赛是我校定期举办的一项重要活动，旨在提高学生的英语书写能力，培养他们的创造力和表达能力。
本次大赛于____年X月X日在我校礼堂成功举行，共有来自全校各年级的1000名学生参与比赛。
二、活动过程本次校园英文书写大赛采取分年级组织分组进行的方式，共分为小学组、初中组和高中组。
每个组别根据年级水平和书写要求评选出一、二、三等奖和优秀奖。
活动过程主要包括以下几个环节：1. 比赛前培训为了提高学生的参赛能力，我们组织了一系列的英文书写培训课程，其中包括书写技巧和语法讲解，以及大量的练习机会。
这些培训课程不仅提高了学生的书写水平，还增加了他们对英语的兴趣。
2. 比赛准备在比赛开始前，我们组织了一次全校范围内的书写测试，以确定参赛学生的水平和组别分配。
根据测试结果，我们精心策划了比赛题目和要求，并向全校学生发放了比赛相关资料。
3. 比赛环节比赛分为两轮进行，第一轮为线上书写比赛，第二轮为现场书写比赛。
第一轮比赛，我们通过在线平台进行，学生需在规定时间内完成指定题目的书写并上传到平台。
第二轮比赛在校内举行，选手们现场书写指定文章或作文。
两轮比赛分别考察了学生的书写速度、准确性和创意。
4. 评选和颁奖比赛结束后，我们邀请了专业的英语教师和专家组成评审团，根据学生的书写水平和作品质量进行评选。
最后，我们在中心礼堂举行了颁奖典礼，表彰了各组别的获奖选手，并给予了他们丰厚的奖品和奖状。
三、活动亮点本次校园英文书写大赛的举办不仅提高了学生的英语书写能力，还展现了以下亮点：1. 融合线上线下本次比赛将线上书写和现场书写相结合，既方便了学生的参与，又保证了Book），并激发了学生的书写兴趣。
2. 积极参与本次大赛得到了全校师生的广泛关注和积极参与，共有超过1000名学生报名参赛，参与度高。
三年级英语书写比赛活动方案
三年级英语书写比赛活动方案Writing competition is a great way to encourage students to improve their English writing skills. 书写比赛是激励学生提高英语写作技能的好方法。
It not only allows students to showcase their language abilities, but also helps them build confidence in their writing. 它不仅能让学生展示他们的语言能力，还能帮助他们建立写作自信。
In a third grade English writing competition, students can be given a variety of topics to write about, such as their favorite season, a memorable vacation, or a fictional story. 在三年级英语书写比赛中，学生可以被给予各种写作话题，比如他们最喜欢的季节、一次难忘的假期，或者一个虚构的故事。
By allowing students to write about topics that interest them, it will keep them engaged and motivated to do their best. 让学生写自己感兴趣的话题，会保持他们的参与度，并激励他们做到最好。
In addition to improving their writing skills, English writing competitions also help students develop critical thinking and creativity. 除了提高写作技能，英语书写比赛还有助于学生发展批判性思维和创造力。
英语书写比赛的宣传词英语书写大赛方案
英语书写比赛的宣传词英语书写大赛方案嘿，各位小伙伴们，准备好迎接一场充满创意和挑战的英语书写盛宴了吗？今天，我要给大家带来一份独具匠心的英语书写大赛方案，让你的英语水平在短时间内飞速提升，还能收获满满的成就感！一、大赛主题：英语书写，绽放青春二、大赛目的1.激发学生对英语学习的兴趣和热情。
2.提高学生英语书写能力，增强自信心。
三、大赛时间：即日起至月日四、参赛对象：全国在校中小学生五、大赛内容1.初赛：英语书写作品（单词、句子、段落、短文均可）2.复赛：英语书写技巧与创意展示（如：英语书法、英语海报、英语手抄报等）3.决赛：英语书写竞技（现场书写，限时完成）六、参赛方式1.初赛：参赛者将作品拍照或扫描，发送至指定。
2.复赛：参赛者根据大赛主题，创作英语书写作品，提交至指定地点。
3.决赛：现场报名，限额参加。
七、评选标准1.初赛：书写规范、字迹清晰、内容完整。
2.复赛：创意新颖、设计美观、书写技巧。
3.决赛：速度、准确度、书写质量。
八、奖项设置1.初赛：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2.复赛：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
3.决赛：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
九、大赛流程1.启动阶段：发布大赛通知，宣传大赛主题，鼓励学生积极参与。
2.参赛阶段：学生按照参赛方式提交作品，组织者收集整理。
3.评选阶段：组织专家评委对参赛作品进行评选，公布获奖名单。
4.颁奖典礼：颁发奖品，表彰优秀参赛者。
十、注意事项1.参赛作品必须是原创，一经发现抄袭，立即取消参赛资格。
2.参赛作品需在规定时间内提交，逾期无效。
3.参赛者需遵循比赛规则，服从评委评判。
十一、宣传口号1.“英语书写，绽放青春！”2.“挑战自我，书写未来！”3.“英语书写，让你与世界更近一步！”十二、亲爱的同学们，这是一场英语书写的盛宴，我们期待着你的参与，让我们一起在英语书写的世界里，挥洒青春，绽放光彩！快来加入我们，展示你的英语书写才华吧！在这场大赛中，你将收获的不仅仅是荣誉，更有成长、友谊和自信。
2023年小学英语书写大赛方案
2023年小学英语书写大赛方案一、比赛背景和目的随着全球化的发展，英语作为一门国际交流的重要语言，对于孩子们的学习和发展至关重要。
为提高小学英语学习的兴趣和能力，激发孩子们学习英语的热情，丰富小学英语教育形式，增强孩子们的书写能力和英语表达能力，举办一场小学英语书写大赛是非常必要和有意义的。
二、比赛对象和参赛要求1. 比赛对象：小学一至六年级的学生。
2. 参赛要求：所有参赛选手必须熟悉并掌握英语语法、拼写和书写规范，参赛选手应能够准确地表达英语单词、短语和句子，能够按照规范书写英文字母和单词。
三、比赛内容和形式1. 内容：（1）书写练习：参赛选手需要书写规定的英文单词、短语和句子。
比赛题目将涵盖日常生活、学校、家庭、环境等方面的常用词汇和表达方式。
（2）创意书写：参赛选手需要根据给定的主题或故事情节，自主创作一篇英语文章，并书写在指定的纸上。
主题可以是环保、友谊、家庭、梦想等，要求参赛选手用清晰、连贯的英文表达自己的观点和思想。
2. 形式：（1）初赛：所有报名参赛的学生将参加初赛。
初赛采用线下方式，每位参赛选手需在一定时间内完成书写练习和创意书写两个环节。
评委将根据书写的准确性、清晰度、规范性和句子的连贯性对选手进行评分。
（2）决赛：初赛中脱颖而出的选手将进入决赛。
决赛采用线上方式，参赛选手将通过视频的形式进行书写展示。
决赛环节将逐一进行书写练习和创意书写，评委将根据书写的准确性、清晰度、规范性和句子的连贯性评选出获奖名单。
四、评选标准和奖励设置1. 评选标准：评委将根据参赛选手的书写准确性、清晰度、规范性和句子的连贯性进行评分。
2. 奖励设置：（1）一等奖：冠军1名，奖金10000元。
（2）二等奖：亚军3名，奖金5000元。
（3）三等奖：季军5名，奖金3000元。
（4）优秀奖：20名，奖金1000元。
（5）参与奖：所有入选决赛的选手将获得参与奖品并获得荣誉证书。
五、比赛举办流程1. 比赛报名：设立报名渠道，学生通过线上或线下方式报名参赛。
三年级英语26个字母书写大赛
三年级英语26个字母书写大赛随着我国与世界的交流日益密切，学习英语已经成为孩子们的必修课之一。
为了提高学生的英语写作能力，培养他们对英语学习的兴趣和自信心，我校决定举办三年级英语26个字母书写大赛。
这项活动不仅是促进学生英语写作技能的提高，更是激发了学生对英语学习的热情。
一、活动主题本次英语26个字母书写大赛的主题是“英文书写，无处不载”。
通过这个主题，我们希望学生在书写英文字母的过程中，培养他们对英语的热爱，增加对英语学习的主动性和积极性。
二、活动时间和地点活动时间定于下周六上午9点，在学校的多功能厅进行。
三、活动内容1. 参赛条件本次比赛面向全体三年级学生开放，参赛选手须使用英文大写字母按照一定的书写规范进行书写。
参赛选手不得抄袭，一经发现，将取消参赛资格。
2. 比赛规则（1）书写形式：每位选手需要在规定的时间内书写完英文大写字母，书写形式需规范，字母形状需端正，书写工整。
（2）评分标准：评分将主要从字母的形状、规范和书写的整洁程度等方面进行评判。
每个字母的书写将被独立评分，得分将累计计算，最终高分者获胜。
（3）比赛环节：分为初赛和决赛。
初赛将按照学生自愿报名进行，决赛则按照初赛成绩排名前十的选手参加。
（4）奖项设置：决赛将有一、二、三等奖及优秀奖、鼓励奖。
并对各个学科中的得奖选手颁发奖状，并对所有获奖学生颁发奖金作为奖励。
四、活动意义1. 增强学生的英语书写能力通过这次书写大赛，学生们将有机会真正用英文书写并展现自己的书写水平，从而提高他们的英语书写能力。
2. 培养学生的自主学习意识通过这个比赛，学生们将会明确目标、努力学习，养成自主学习的好习惯。
3. 提高学生对英语学习的兴趣通过这个活动，将激发学生对英语学习的热情，树立信心，愿意主动参与到英语学习当中。
五、活动组织1. 活动宣传学校将通过班级通知、电子屏幕、校园广播、家长信等途径进行广泛宣传，引导学生积极报名参加。
2. 活动筹备学校将成立英语写作大赛组委会，负责大赛的具体策划、组织和实施。
英语书写大赛实施方案
英语书写大赛实施方案实施方案：英语书写大赛一、目的和背景英语书写能力是英语学习的重要组成部分，也是提高语言运用能力的有效途径。
为了鼓励学生培养良好的英语书写习惯和提高书写质量，我校决定举办英语书写大赛。
二、大赛形式和内容1.形式：书写比赛采取班级内部自行评比的方式进行。
2.内容：大赛组委会提供一篇英语短文，包括词汇和语法方面的难点，学生根据短文内容进行书写。
三、参赛对象和人员安排1.参赛对象：全校学生均可参赛。
对于初次参赛的同学，建议不超过10人一班级。
2.人员安排：班主任负责统计参赛人数并将参赛人员名单提交给大赛组委会，学校英语教师作为评委参加评比。
四、评比方式和标准1.评比方式：每班推选一名代表，由班级同学进行评比并选出班级前三名，评比结果按照得票数排名。
2.评比标准：评委根据书写的字迹工整、整洁、规范，包括字母形状、大小和间距等方面进行评分。
五、奖励方案1.一、二、三等奖：由学校颁发奖杯和奖状。
2.优秀奖：由学校颁发奖状。
3.鼓励奖：由学校颁发奖状。
六、宣传和组织1.宣传：通过学校官网、公众号、班级通知等多种途径向学生宣传大赛，并鼓励参赛人数众多。
2.组织：大赛组委会负责统筹组织大赛，包括短文准备、评委选聘、奖杯和奖状准备等工作。
七、时间安排1.征文时间：2月底到3月初2.评比时间：3月初3.颁奖仪式：3月中旬八、预算1.奖杯和奖状费用：300元2.宣传材料费用：100元3.其他费用：100元4.总预算：500元九、效果与总结1.效果评估：大赛后，学校可对参赛学生进行评估，收集学生反馈意见，完善大赛方案。
2.总结经验：学校应及时总结经验，提出改进意见，为下一届大赛做准备。
通过举办英语书写大赛，我们旨在提高学生的书写能力和英语表达能力，促进学生对英语学习的积极性和主动性，为学生的英语学习提供一个展示自己的机会，同时也为学校营造了一个良好的英语学习氛围。
希望通过这个大赛，激励学生更加努力地学习英语，提高自己的英语水平。
三到六年级英语书写大赛活动方案
三到六年级英语书写大赛活动方案活动名称：三到六年级英语书写大赛活动目的：1. 培养学生良好的英语书写习惯，提高书写能力；2. 激发学生对英语学习的兴趣和热情，增强英语学习的积极性；3. 拓宽学生的知识面，促进学生的全面发展。
活动对象：三到六年级学生。
活动时间：预计在学年末进行。
活动流程：一、报名阶段学生准备好自己的作品后，在学校指定时间内进行现场报名。
每位学生可以参加一到三幅作品，同时需缴纳一定的报名费用（可根据实际情况适当收取）。
二、初赛阶段初赛分为小学三年级、四年级、五年级、六年级四个组别进行，每个组别分设初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛在班级内进行，选出每个年级的前20名进入复赛。
三、复赛阶段复赛在学校范围内进行，选出各年级的前10名进入决赛。
四、决赛阶段由学校组织决赛，决赛环节包含个人写字、抄写、听力填空等多项内容，最终评选出各年级的前三名，并颁发奖项。
五、颁奖阶段在学校的成绩公示处公布获奖名单，颁发证书和奖金，并安排获奖者参加学校的表彰仪式和班级表演等活动。
活动要求：1. 参赛作品必须符合英语书写的规范，字迹清晰工整，无涂改、擦写等痕迹；2. 参赛作品的主题范围不限，可以是名言警句、诗歌、小说节选等；3. 每个学生参赛作品数量为一到三幅，且不得抄袭、剽窃；4. 获奖作品将被收录到学校的“书法、篆刻、绘画”集锦中。
活动评选：初赛、复赛、决赛各环节的评分标准均为英语书写是否规范、字迹是否清晰工整等方面考虑，决赛环节增加听力填空等英语实际运用考核。
最终获奖名额按照各年级前三名进行评选。
活动奖励：根据获奖情况颁发奖金和证书，奖励前十名学生参加夏令营、暑期海外游学等，获奖者还可获得一些英语学习资料和英语读物。
活动组织：1. 由学校派专人负责活动的策划、组织、宣传和实施。
2. 各班级班主任负责在班内进行初赛，并将获胜者推荐给学校组委会。
3. 学校组委会负责组织复赛、决赛，并进行现场评分，并最终评选获奖者。
英语书写大赛奖状称号
英语书写大赛奖状称号英语书写大赛奖状称号一、引言在当今信息爆炸的时代，语言能力的重要性愈发凸显。
作为全球最通用的语言，英语早已成为国际交流的重要工具。
而对于掌握英语技能的人来说，书写能力则是其重要组成部分。
为了鼓励英语学习者在书写能力上的精进，英语书写大赛应运而生。
二、竞赛规则英语书写大赛作为一项全球性的竞赛活动，吸引了来自世界各地的参赛者。
比赛设有初级、中级和高级三个级别，每个级别根据参赛者年龄和实际情况进行划分。
参赛者在规定的时间内，凭借自己的语法、拼写、标点等方面的书写能力进行考核，通过准确无误的书写，展现英语书写的优雅和准确。
三、奖状称号为了给予参赛者更多的荣誉和奖励，英语书写大赛特设立奖状称号。
获得奖状称号的参赛者，无论是否获得奖项，都能因为自己杰出的英语书写能力而受到认可和称赞。
1. 最佳笔迹奖最佳笔迹奖是对参赛者书写的字迹美感的一种肯定。
无论是字母的线条清晰、筆势流畅，还是整体布局得当，最佳笔迹奖的获得者都能展现出书写之美。
2. 语法精准奖语法精准奖是对参赛者在书写过程中运用准确语法的肯定。
参赛者在考试中能够正确运用时态、语态、语法结构等方面的知识，使文章在逻辑和语言上更加严谨，将会获得这一荣誉称号。
3. 拼写无误奖拼写无误奖是对参赛者词汇运用的一种肯定。
获得拼写无误奖证明了参赛者对英语的拼写掌握得非常准确，没有出现拼写错误的问题，这是对参赛者英语学习过程中扎实积累的认可。
4. 文章流畅奖文章流畅奖是对于参赛者英语写作的肯定。
获得该奖项的参赛者在书写过程中能够自如地组织语言，使文章逻辑清晰、层次分明，给人以流畅自然之感。
四、总结英语书写大赛奖状称号的设立，不仅将参赛者的杰出表现集中体现出来，也将语言能力的重要性推向了极致。
通过竞赛活动的开展，激发了广大学习者对英语书写的热情，促使他们不断提升书写技能。
汲取各种书写技能的丰富经验和范例，参赛者将能在英语书写能力上进一步展示其才华，成为英语学术领域的佼佼者。
英语规范书写大赛
5 字体美观大方， 间距适中；2
6 五． 倾斜度适当 ，结构严谨 ，通篇 整体感强， 有艺术感；3
书写范文
Never Give Up Hope Life doesn't always give us the joys we want. We don't always get our hopes and dreams, and we don't always get our own way. But don't give up hope, because you can make a difference one situation and one person at a time. Look for the beauty around you--in nature, in others, in yourself--and believe in the love of friends, family, and humankind. You can find love in a smile or a helping hand, in a thoughtful gesture or a kind word. It is all around, if you just look for it.
202X
高一英语书写大赛
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比赛要求
01
用笔一律用铅笔 或中性笔钢笔书 写。
02
首行空字母。
03
注明班级和学生 姓名。
04
比赛时间40分钟。
1 评分采取10分
制，其中：
2 卷面整洁，书写
工整；1
3 二． 字母书写规 范，单词、 句子书 写合乎格式 及手写体要 求；2
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英语书写大赛
星期天下午，我怀着快乐、激动的心情去新希
望英语班。
因为今天要办一个有趣的活动英语书
写大赛。
过了一会，我来到班里，看到同学们满怀信心
地在草稿纸上工工整整地写上自己的大名，一遍
又一遍地写一些英文单词。
英语老师踏着轻快的
步伐，来到班里，手里拿着一些英文稿纸，用英
语说：同学们，我们来进行书写大赛吧！要记住，开头的首写字母要大写很多同学都迫不及待的说：老师，别说了，快点发吧！
终于，老师无奈地点点头，开始发稿纸。
我忐忑不安非常紧张，似乎我心里有一块沉重
的大石头，始终都放不下去。
当一张洁白、干净的稿纸印入眼帘时，我的信
心又回来了。
我在稿纸上工整地写上我的名字。
再把黑板上的英语单词和英语句子一字不落地抄
写下来
过了半响，我写完了，认真地检查一遍，又满
怀信心地交给老师，老师看了看，轻声说：好了，你回去吧！
第二天，老师开始公布成绩。
老师走了进来，
一边皱着眉头，一边说：真可惜，我们班只有一
位同学获奖。
她就是孙安琪！顿时，班里掌声如雷。
我心里的那块大石头也放下了。
我欣喜若狂，开心极了！
经过这次比赛，让我知道：世上无难事，只要
肯攀登，通过自己不懈努力一定会取得成功。