心理发展中心各功能室配置介绍

各功能室配置介绍

1、办公接待室

办公接待室是心理辅导老师日常办公和接待来访学生，预约登记，接听心理热线电话，整理和放置心理档案或相关心理资料的场所，是学校心理辅导的接待站。

配置标准：

1、办公桌椅

2、沙发、茶几、空调

3、文件柜、档案书柜、书架、杂志架

4、电脑、数码相机、打印机、电话

5、心理挂图

6、《学校心理健康中心制度》

7、心理学书籍、参考书、报纸杂志

8、学生资料档案袋

9、心理健康工作表格

10、学生心理档案管理系统（小学版）

2、个体咨询室

以建立可信、安全，受保护的心理咨询环境为目的，为学生来访者提供安全、柔和、温馨的环境，提升咨询效率。

配置标准

1、舒适软沙发

2、圆形茶几

3、饮水机

4、录音笔

5、钟表

6、阳光心健心理挂图

7、音响

8、书架

9、阳光心健心理健康测试（小学版）

3、个体箱庭（沙盘）室

箱庭（沙盘）疗法，是通过让来访者通过对场景、沙具的摆放以及在这过程中的相互引导、交流，达到治疗目的的方法。箱庭（沙盘）疗法让来访者在“自由、安全、保护”的情况下实施，得到最大的治疗效果。箱庭（沙盘）疗法已成为国内外最热门的治疗训练方法之一。

配置标准：

1、阳光心健沙具成列架

2、阳光心健个体沙盘

3、阳光心健沙盘架

4、阳光心健专业沙具

5、阳光心健天然海沙

6、阳光心健箱庭管理软件

7、数码相机

8、阳光心健心理挂图

4、学生心理测量室

为学校建立心理档案、进行心理危机预警、筛选等全方位的心理测评，为小学生的心理健康工作起到至关重要的测评管理与危机监控作用。

配置标准：

1、阳光心健心理测试软件（小学版）

2、阳光心健学生心理工作平台（小学版）

3、电脑若干

4、电脑桌和椅子若干

5、心理测量室规章制度

6、阳光心健心理挂图

7、饮水机

8、时钟

5、音乐治疗室

音乐治疗是一个系统干预过程，比较适用于学校心理健康工作。利用音乐体验的各种形式，在不断地情绪体验中达到治疗的目的。

配置标准：

1、阳光心健反馈型音乐椅

2、阳光心健音乐治疗系统

3、电脑

4、阳光心健心理挂图

5、音乐治疗室规章制度

6、智能情绪宣泄室

为来访者提供一个安全、受保护环境中，在即定的压力指数下，以呐喊、击打等为主题，使来访者在情绪释放过程中，有效地进行压力水平监测，同时在宣泄过程中，给予智能的宣泄辅导方案，从而有效消除来访者焦虑、紧张、自卑等不良负面影响，引导来访者积极、向上，进而帮助来访者建立自信、找回自我。

配置标准：

1、智能呐喊宣泄仪

2、智能击打宣泄仪

3、阳光心健心理挂图

4、时钟

5、宣泄室规章制度

7、团体辅导室

以团体的方式开展心理辅导活动、团体心理讲座。

配置标准：

1、阳光心健团体心理活动工具箱

2、阳光心健活动手册

3、阳光心健团体管理软件

5、影像设备

6、电脑设备

7、团体小皮凳

8、团体拼装卓

9、饮水机

10、电教系统（包括投影仪、麦克风等）

11、团体辅导室规章制度

8、身心反馈室

为个体提供一个放松的环境，通过身心放松软件的运用，了解个体的心理健康状态，进行相应的调节。

配置要求：

1、阳光心健身心反馈软件系统

2、阳光心健身心反馈治疗倚

3、音响

4、投影仪、

5、电脑等

6、阳光心健心理挂图

7、身心反馈室规章制度

9、音乐放松室

在轻松、安静的氛围中，通过音乐放松来调节人体的紧张状态，帮助来访者放松心情、缓解疲劳，掌握自我减压及自我放松的方法。

配置要求：

1、阳光心健非反馈型音乐放松椅

2、阳光心健非反馈型音乐放松系统

3、阳光心健考前放松软件

4、阳光心健音乐放松辅助工具

6、音乐放松室规章制度

10、学校心理健康中心形象墙

在学校心理健康中心走廊或醒目位置设计形象墙，张贴心理健康中心名称及简介、咨询师简介、服务宗旨、服务对象、服务时间与大幅心理小知识、小方法等。

配置要求：

1、根据学校具体情况设计大幅形象墙

2、阳光心健心理挂图

11、心理阅览室

为学生提供学习心理学知识与放松休息的场所，配置阅览桌椅、书架，摆放各放心理书籍、心理咨询中心宣传手册，便于来访者与在校学生掌握心理学相关知识。

配置要求：

1、心理书籍

2、书架

3、玻璃茶几

4、舒适软沙发

5、饮水机

6、阳光心健心理挂图

7、心理影视资料