幼儿园大班教案《堆雪人》(二篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班教案《堆雪人》(二篇)目录：

幼儿园大班教案《堆雪人》一

幼儿园大班教案《墨水在纸上跑》二

幼儿园大班教案《堆雪人》一

大班教案《堆雪人》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感，能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景，快来看看幼儿园大班《堆雪人》教案吧。

活动目标

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备

1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。

2、各种颜色、大小不同的绘画纸；

3、水彩笔、油画棒、勾线笔；

活动过程

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1.在创设的雪景氛围中导入课题。

2.音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。

同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。

小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”

幼儿讨论并回答。

教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？

引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？

--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？

我们一起来做一个开心的表情。

教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，

你们有什么好主意来帮帮它？

幼儿相互交流并回答。

2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，

如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

雪人趣闻：20__年2月17日，日本630人堆出1585个雪人，打破吉尼斯纪录。

幼儿园大班教案《墨水在纸上跑》二

大班教案《墨水在纸上跑》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习比较并简单记录实验结果，大胆的表述自己的想法，发现不同纸质吸水速度和程度的不同，快来看看幼儿园大班《墨水在纸上跑》教案吧。

活动目标：

1、大胆的表述自己的想法。

2、学习比较并简单记录实验结果。

3、发现不同纸质吸水速度和程度的不同。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、红墨水、水槽、夹子、放大镜。

活动过程：

一、出示四种纸张引出活动。

1、请幼儿摸一摸、撕一撕感受宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸的不同。

2、请幼儿凭经验说说如果再这些纸张上滴上水滴会发生什么现象。

二、实验验证看看哪些纸张可以吸水哪些纸张不吸水。

1、幼儿分组操作分别在宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸滴上水滴。

2、教师小结：当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢的渗透进去了，这些纸是会吸水的；当水一直停在纸的表面上，这些纸是不吸水的。

3、结合刚才通过不同感官对不同纸的了解，说说吸水的纸和不吸水的纸有哪些不同。

三、纸的大考验。

1、提出问题引出幼儿实验：如果在吸水的纸上（宣纸和卫生纸）滴一滴墨水，哪种纸上的墨水最先晕开呢？

2、幼儿讨论后自行操作。

3、幼儿用放大镜看看，观察比较最快晕开的纸有什么特征。

4、幼儿讲述实验结果和发现。

5、教师小结：不同的纸缝隙大小不同，所以水在纸上扩散的速度也不一样。

四、发现隐藏的颜色。

1、在长条餐巾纸的一端分别涂上蓝色、橙色、紫色，将纸的另一段放在水里，观察餐巾纸会有什么变化。

2、幼儿说说自己的发现。

3、教师小结：纸会吸水是因为水会沿着纸的小缝隙往上爬，也就是毛细现象。同样，利用毛细现象，也能让颜料里混合的颜色分开。

小百科：墨水是一种含有色素或染料的液体，墨水被用于书写或绘画。最早的墨水有使用金属、胡桃壳或种子制作的染料或使用鱼、章鱼等水生动物的墨汁。中国的墨是碳墨。