小学生使用手机利大于弊攻辩小结
小学生该不该接触手机辩论赛观后感范文（通用5篇）
小学生该不该接触手机辩论赛观后感小学生该不该接触手机辩论赛观后感范文（通用5篇）品味完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那么我们如何去写观后感呢？以下是小编精心整理的小学生该不该接触手机辩论赛观后感范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生该不该接触手机辩论赛观后感1小学生们在放学、放假的时候，都没有手机玩。
家长们说玩手机会影响学习，会伤害视力。
但是，现在是网络时代，孩子不能完全不去接触。
那么，小学生可以拥有手机吗？正方：小学生可以有手机。
1、现在的小学生放完学以后也不是不能玩手机，但是要自己适量地玩，不玩很久就可以了。
2、玩手机可以让小学生们学习压力变小，就不会有学习的痛苦。
可能还会让小学生喜欢学习，让学习变得更轻松，提升学生的思考能力。
3、玩了手机也不一定会学习差，而且有了自己的手机也不一定就是玩呢，学生可以看天气，看时间，使用更多的其它便捷功能。
反方：小学生不能有手机1、如果学生趁父母不注意就玩手机，一有空就玩手机，这样学生就会沉迷手机，思绪全被手机占领，影响学习生活。
2、很多孩子会不停地玩，玩到没电也不肯放手。
长时间地看着手机屏幕，对眼睛有影响。
3、不玩手机不一定就是好学生，但是玩手机的就一定不是好学生。
所以，给学生买机是错误的。
如果学生一直玩手机可能就会变成差等生。
小学生要劳逸结合，要适量使用手机，不可以多玩，这样就不会让学生压力变大。
小学生该不该接触手机辩论赛观后感2在童年里，有的孩子度过了一个快乐的童年时光，有的孩子的童年是非常平淡的。
所以，有许多小学生家长为孩子买手机，给孩子增添快乐。
那么，小学生可以拥有手机吗？正方：小学生应该拥有手机1、给小学生买手机，是为了让孩子的童年时光快乐起来，不是昏暗的度过。
还有，如果写作业时有一道题目不会做，用手机“作业帮”一拍照，就可以出现答案，学生再也不用向家长问题了。
2、手机上有一些小游戏设备，适当给孩子玩一玩，也是可以给孩子相当的自由空间的。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天辩题《____年小学生该不该带手机》的正方代表，我将简要总结我们团队的观点和辩论理由。
首先，我们认为小学生应该带手机。
手机作为一个高度普及的新科技产品，具有带来便利和增加安全的优点。
在学习方面，手机可以帮助学生获取丰富的学习资源，包括教育类应用、知识问答平台等，使得知识获取更加便捷快速。
手机可以提供即时的在线辅导和家庭作业答疑，对于孩子的学习起到了重要的支持作用。
其次，手机还能加强家校之间的联系。
小学生带手机可以随时与家长保持沟通，家长可以通过手机了解孩子在学校的情况，及时解决问题和权衡抉择。
同时，手机也方便教师与家长的互动，老师可以利用手机向家长发送有关学校活动、家庭作业等信息，实现教育资源共享和教育参与度的提升。
第三，手机还可以增强小学生的个人安全。
随着社会的发展，小学生独立外出和活动的机会越来越多，而手机可以为孩子提供紧急情况下的联系渠道，增加安全感。
在遇到突发事件或者紧急情况时，通过手机孩子可以快速求助家长或者预警相关机构。
尽管手机带来了许多好处，我们也清楚地认识到存在一些负面问题。
比如，使用手机可能导致孩子沉迷于虚拟世界，影响学习和社交。
手机游戏和社交媒体等应用程序往往具有强烈的吸引力，容易使孩子沉迷其中，影响其学习和身心健康发展。
此外，小学生对网络安全意识较弱，无法有效自我保护，可能会导致网络欺凌、个人信息泄露等问题。
为了解决这些问题，我们提出了相应的对策。
首先，学生使用手机的时间和方式应受到监护人的限制和指导。
家长和学校可以约定手机使用的时间段和使用目的，以确保它不会影响学习和社交。
其次，学校和家庭应该加强关于网络安全的教育和引导，教育孩子正确使用手机，增强个人信息保护意识。
最后，学校应该建立健全的网络安全系统，对学生进行安全监控和过滤，防范不良信息对学生的不良影响。
综上所述，我们认为小学生应该带手机。
小学生用手机弊大于利作文
小学生用手机弊大于利作文小学生用手机弊大于利作文在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学生用手机弊大于利作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
由于科学技术飞速发展，许多中小学生都习惯了用手机。
对此，我的立场十分坚定：小学生用手机弊大于利！对于正方同学的“小学生用手机的利大于弊”，我持有深深地疑虑并否认，对此，我的观点如下：一、小学生使用手机会变得冷漠、焦虑，影响身心健康。
近年来，由于小学生过度沉迷手机而发生的盗窃案、死亡率不断上升。
湖南省某市一男生还因捡手机而坠楼身亡，令人心痛。
还有许多学生也因沉迷手机游戏，变的冷漠孤僻。
我有一个5岁的表妹，到哪都吵着要玩手机，因此年纪轻轻就成了“小四眼”。
二、过度依赖手机会使成绩下降。
正方有些同学认为，学生拥有手机可以更便捷快速的完成作业，运用手机查找答案，可以使成绩提高。
然而，我认为运用手机查答案反而是一种累赘，会对我们造成困扰！上网查答案虽然便捷，但答案会禁锢我们的思维。
而且许多答案上只有答案，没有解析！我们本来就不会，如果这次抄了答案，那下次考试怎么办？而且手机上有许多答案都是错的，会对我们造成负面影响。
这样成绩如何提高？因此，我对正方同学的平时成绩持有怀疑。
而不会的'题目也可以问老师、同学、家长，反而会更明白些。
三、手机会对我们造成不良影响和性命危害。
我们是未成年人，是非观念并不清晰，而对网上的不良诱惑无法正确抵制。
美国13岁的少女克里斯蒂娜是一名优等生，但她也有不为人知的一面，她一直在与网上结交的陌生人会面。
后来，警方发现她被人扼死！根据调查，凶手正是她在网上结交的人。
网上经常有阴险的骗子在网络聊天室徘徊，发布色情信息，引诱青少年与他们见面。
四、手机其实可有可无。
正方有些同学认为手机方便与父母联系，可我认为，电话手表等各种电子产品比手机更方便，手机还容易丢，电话手表戴在手上还更方便。
浅谈小学生使用手机的利与弊
浅谈小学生使用手机的利与弊随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的小学生开始使用手机。
手机给小学生带来了便利，但同时也存在着一些负面影响。
我们有必要深入探讨小学生使用手机的利与弊。
让我们来探讨一下小学生使用手机的利益。
手机给小学生带来的最大利益之一就是便利。
随着手机的普及，学生们可以随时随地上网查找信息，进行学习和学习娱乐。
他们可以通过手机学习知识、查找资料、阅读电子书籍，提高学习效率，这对于他们的学业来说是非常有利的。
与此小学生使用手机还可以与家长和朋友保持联系，增加沟通交流的机会，这对于学习和生活来说也是非常重要的。
手机还可以帮助小学生培养独立自主的能力。
通过使用手机，他们可以学会自己处理问题和解决困难，提高自己的思考和判断能力。
他们可以利用手机自己查找问题的答案，解决自己的疑惑和困扰，这有助于促进他们自主学习的能力。
手机还可以帮助小学生学会管理时间，合理安排学习和娱乐，提高自我管理能力。
可以说小学生使用手机也有一定的好处。
小学生使用手机的同时也存在一些不利因素。
手机使用时间过长会影响学生的学习效率。
许多小学生在使用手机时会沉迷于游戏或者社交媒体，导致他们花费太多的时间在手机上，而忽视了学习。
长时间的玩手机不仅会造成注意力分散，而且还容易导致近视等问题，对身心健康造成影响。
手机的使用也会让小学生更加依赖虚拟世界，而忽视了现实生活。
过度使用手机会让他们的沟通能力下降，对面对面交流失去兴趣。
手机上的信息无法保证真实性，会对小学生的价值观和世界观产生负面影响。
而且，过度使用手机还会让他们丧失自主学习的能力，依赖手机来解决问题，忽略了思考和实践的重要性。
我们应该如何合理地引导小学生使用手机呢？家长和老师应该在孩子开始使用手机时给予足够的关注和引导。
他们需要教育孩子如何正确地使用手机，不要沉迷于游戏和社交媒体，在合理的时间内使用手机进行学习和娱乐。
家长可以制定一些家规，让孩子明确手机使用的时间和方式，引导他们养成良好的上网习惯。
浅析小学生使用手机的利与弊
浅析小学生使用手机的利与弊随着社会的发展和科技的进步，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，而小学生使用手机的现象也日益普遍。
在这个问题上，不少人持有不同的观点，认为小学生使用手机带来的利弊都值得探讨和思考。
下面就让我们来浅析一下小学生使用手机的利与弊。
一方面，小学生使用手机可以带来很多好处。
手机可以拓宽小学生的视野，提高他们的认知能力。
有些手机应用软件可以为小学生提供多样化的学习资源，其中包括课外知识的学习和拓展，还有一些教育类的游戏能够培养他们的逻辑思维和观察力。
手机也可以帮助小学生更便捷地与家人和朋友进行交流。
在现今社会，家长和孩子之间的联系可能因为工作和学习的原因并不是那么频繁和密切，而手机的出现则可以为他们提供一个有效的沟通渠道。
手机还可以为小学生提供很多生活中的便利，比如使用手机支付功能可以锻炼他们的独立能力，了解货币的使用方式，在紧急情况下也可以及时联系家人。
小学生使用手机也存在着诸多的弊端。
长时间使用手机可能对小学生的视力和身体健康产生影响。
现代手机大多都配备了高清屏幕，而小学生的眼睛尚未完全发育，如果长时间盯着手机屏幕会导致视力下降。
手机对小学生的学习和行为也有一定的负面影响。
有不少家长和老师抱怨说，小学生使用手机容易沉迷于忽视学习和生活，甚至会产生抵触情绪。
手机上也存在着很多不良的信息和内容，可能对小学生的价值观和认知产生消极的影响。
手机的使用也容易让小学生频繁地与周围社会脱节，与现实生活中的亲情、友情等社交关系产生隔阂。
要合理引导小学生使用手机，既要发挥出手机的优势，又要避免其弊端。
家长和老师需要进行正确的引导和监督，引导小学生科学合理地使用手机。
家长、老师和社会应该加强对小学生手机使用的监管，避免他们沉迷于手机带来的负面影响。
要给小学生提供多样化的学习和生活资源，让他们不会只专注于手机，而将自己的注意力和时间合理分配给其他生活方面。
小学生使用手机也许在许多方面带来了一些便利和好处，但如果使用不当也存在一些潜在的危害。
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]
![小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae0b33472e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2ef.png)
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇: 小学生使用手机利弊辩论稿1.手机作为一种便捷的通讯工具, 越来越多地走进了百姓的生活。
时下我们很多小学生都在使用手机, 但我认为手机的弊端是非常大的, 这不仅会影响我们的正常上课, 还会诱发学生之间的攀比心理, 给家长带来负担, 所以, 我方认为, 小学生不应该使用手机！2.手机虽然方便, 但它一旦进入校园, 难免影响学生们的学习。
由于小学生自我控制能力很差, 在上课期间, 发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍, 这样老师讲的知识, 他们就很难掌握, 一定会影响学习。
3.有人说, “小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。
我认为, 突发事件毕竟是少有发生, 即使有突发事件发生, 也会有老师、学校领导或者同学在场, 小学生根本不必配备使用手机。
4、也有人说, “小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。
我要说与父母及时联系是应该的, 家长与孩子之间联系方式很多, 并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式, 完全可以借助于固定电话, 在约定的时间内进行联系。
5.虽然这是一个信息时代, 但在小学生眼中, 手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具, 俗话说“玩物丧志”, 由于小学生的自律性差, 使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中, 甚至考试时利用手机作弊, 更有甚至, 以手机作为早恋的工具。
6、我们的主要任务是学习, 而不是去研究如何使用手机, 如何玩手机游戏。
几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的, 难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇: 使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园, 我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说, 手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园, 有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
小学生使用智能手机利与弊辩论
尊敬的老师、评委，亲爱的同学们及对方辩友，大家好！我方观点是：小学生用智能手机弊比利多。
为了使讨论更有针对性，我们需强调两点定义：首先，这里特指智能手机，而不是普通传统手机。
所谓智能手机，通俗地讲，就是可以自行安装软件、玩游戏、看电影，并可以通过移动通讯网络来实现无线上网的这样一类手机的总称，也就是功能像电脑一样的手机，他使得我们总能在上面找到自己喜欢的东西、而且总是爱不释手。
其次，这里特指小学生群体，而不是所有人群，是有着自控能力弱、辨别是非能力不强、身心尚未发育成熟等一系列特点的特殊人群。
生活中，虽然小学生使用智能手机也会带来一定的便利性，比如：不回家吃饭了，用手机打个电话告诉家里；碰到个别字不认识，用手机查一下等等。
但这些并不是必须用智能手机才能解决，而且比起这些，智能手机给小学生带来的害处却要严重的太多太多！1.会让小学生沉溺于手机上网、游戏，不能自拔，荒废学习。
由于小学生自控能力弱，很容易被手机游戏或影视内容吸引。
北师大的一项调查表明，大多数小学生不是把智能手机当成通讯工具，而是一台与电脑一样的超级玩具，北京近5万中小学生网游成瘾，没有时间用于学习，会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
广东省社科院青少年成长教育中心做的一项调查也显示，广州当代在读小学阶段的“零零后”中，有七成以上每天都玩网络游戏，小学生使用智能手机99%的时间是用来上网、看影视、玩游戏。
（这里有个真实案例，家住台城李女士给儿子买了一款三星的智能手机，但没过一个星期就后悔了，自从拿到手机，儿子早晨一醒，别的事情不做，先开手机打开网游客户端，一有时间就把手机拿出来玩，上课偷偷地玩游戏，写作业也要不时的玩几把，甚至晚上躲在被窝里都能玩上几个小时，性格也变得寡言少语。
有一次爱人钱包里少了500元钱，追问后孩子承认，他偷拿钱在校门外的商店里买了游戏点卡。
李女士痛心疾首的说，“我们大人有时候都不能控制自己，孩子自控能力就更差了。
原本为了让孩子能够用手机方便的查阅百科，背单词，却好心办成了坏事，手机成了毒害孩子的罪魁祸首。
浅析小学生使用手机的利与弊
浅析小学生使用手机的利与弊小学生使用手机的现象越来越普遍，手机给他们带来的便利与娱乐是不可置否的。
也存在着一些负面影响。
如何正确引导小学生使用手机，发挥手机的积极作用，同时避免其消极作用，让我们来浅析一下小学生使用手机的利与弊。
小学生使用手机也存在一些弊端。
长时间使用手机容易造成眼睛疲劳和近视。
小学生的视力发育阶段，对于手机辐射和蓝光的辐射更加敏感，过多时间沉迷手机容易伤害视力。
手机游戏和短视频的使用容易让小学生沉迷影响学习和身体健康。
小学生在使用手机的过程中也会暴露在网络安全的风险中，容易受到不良信息的侵害，在网络和游戏上消磨大量时间。
长时间使用手机还容易造成小学生的社交问题，重手机轻人，影响与同学和家人的交流与互动。
对于小学生使用手机，家长和老师需要引导他们正确使用手机，充分发挥其积极作用，避免其消极影响。
家长和老师应该对小学生的手机使用进行严格管理，限制他们使用手机的时间和频率。
避免长时间盯着手机屏幕，增加户外活动的时间。
引导小学生选择适合自己年龄段的教育和娱乐APP，提供良好的学习和娱乐环境。
要告诫小学生不要随意接触不良信息，提醒他们保护个人隐私和安全。
家长和老师也要给小学生树立榜样，自己首先正确使用手机，和小学生一起体验手机的乐趣，同时也传递正确的价值观给他们。
学校和社会也应该配合家长对小学生使用手机进行规范管理。
在学校，可以设置一些文明用手机的规章制度，制定手机使用的规范和禁止条例。
加强对小学生的网络安全教育，让他们提早认识网络风险和规避不良信息。
在社会方面，也可以通过相关机构组织一些家庭教育和科技素养的讲座，提高家长和小学生对于手机使用的认识。
小学生使用手机有利有弊，正确引导他们的手机使用，可以最大限度地发挥手机的积极作用，避免其消极影响。
全社会应共同努力，加强对小学生手机使用的管理和教育，促进小学生的身心健康发展。
浅析小学生使用手机的利与弊
浅析小学生使用手机的利与弊1. 引言1.1 小学生使用手机的现状小学生使用手机的现状可以说是与日俱增。
随着科技的发展和社会的进步，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，小学生也不例外。
现在很多小学生都拥有自己的手机，甚至有些家长会在孩子很小的时候就给他们配备手机。
这种现象在学校、家庭以及社会中都十分普遍。
小学生使用手机的现状除了普及程度之外，还表现在使用手机的频率和方式上。
许多小学生使用手机的时间长、频率高，甚至有些孩子会沉迷于手机游戏、短视频等内容，影响了他们的学习和生活。
有些家长为了方便孩子的管理和监督，会给孩子提供手机，而孩子也会借助手机来和同学、朋友保持联系、获取信息。
小学生使用手机的现状呈现出普及、频繁和多样化等特点。
这也给孩子们的成长教育带来了新的挑战和机遇。
在这样的背景下，我们有必要对小学生使用手机的利与弊进行深入探讨，从而更好地引导孩子们健康合理地使用手机。
1.2 小学生使用手机的原因随着社会的发展和科技的进步，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，小学生使用手机也逐渐成为了一种趋势。
家长们担心小学生在学校或外出时遇到紧急情况无法及时联系，因此会给孩子配备手机，方便及时沟通和联络。
手机在一定程度上可以提高小学生的学习和生活效率。
许多教育类APP和学习软件可以帮助小学生更方便地获取知识和做作业，从而提高学习成绩。
手机还可以给小学生带来更多娱乐和休闲方式，例如玩游戏、听音乐、看视频等，让他们在课余时间得到放松和娱乐。
手机也可以培养小学生的自主能力和独立思考能力，通过使用手机学习和解决问题，让他们更加独立自主地进行学习和生活。
2. 正文2.1 小学生使用手机的好处小学生使用手机的好处有很多。
手机可以作为学习工具帮助小学生更有效地学习知识。
通过手机上的教育App，小学生可以随时随地进行学习，拓展知识面。
手机还可以提供丰富多样的学习资源，如教育视频、在线课程等，帮助小学生更好地理解和掌握知识。
小学生手机利大于弊
正方一辩：历史的车轮在滚滚向前，时代的潮流不可逆转。
随着科技的发展，手机出现在了我们的视野之中，它已经成为了我们生活中不可缺少的一部分。
还记不记得老师说过的话，“回家上网查资料明天带来”。
拿什么查？当然是手机，“我把作业发到微信群里了”，拿什么看？当然是手机。
对方辩友请想，如果手机真的不好，为什么还要生产它，改进它。
可能有人说：手机会产生辐射，可是宇宙、天体都有辐射，可比手机的要强的多，换句话说，我们人类就是在辐射中诞生的。
我们不能因噎废食，难道因为鱼刺扎嗓子就不吃鱼了吗？难道因为汽车有尾气就不开汽车了吗？难道因为吃馒头能噎到就不吃馒头了吗？当然这是不合实际的，现在手机的功能也在日新月异的变化，各种应用宝、APP融入了我们的生活，甚至还有一些学习软件已经渐渐代替了我们的书本，对方辩友手中的资料是从哪儿来的。
我相信你们的家具、日用品、衣服也不免有一些是从手机上网购买来的。
而且想必在父母老师的口中，只说让我们合理利用手机，可没说不让我们使用手机。
请对方辩友看一看，现在的各位评委、老师那一个没有手机，虽说他们并非小学生，大部分都应该有各自的孩子，有句广告语说的好，父母是孩子最好的榜样，我们在这种环境下生长，谁能说不用手机，谁能说手机不好？。
如果对方辩友坚持你方观点，而不跟上时代的潮流，你们干脆回归原始，茹毛饮血、钻木取火去吧。
所以，我坚定的认为小学生使用手机利大于弊。
你方的观点根本不成立。
对方辩友请记住，在华丽的语言也掩饰不了错误的言论，在动情的解释也遮蔽不了真理的光辉。
正方四辩：经过非常激烈的争辩，对方辩友面对如此的真知灼见仍未能醒悟，真好比雨过天晴仍坐在茅庐听雨，不愿接受真理的光辉，对方辩友刚刚已经漏洞百出，简直让我方无法入耳，我总结了以下几点（可根据实际情况选用）一、不明辩题我方一辩已经明确解释了我方辩题（如一辩没说，可截取我写的反方一辩中的内容并修改加入）。
对方辩友却还在执着于手中的资料，说着某地区、某大学、某公司的调查情况，却完全忽视了“小学生”、“大于”，这两个词。
浅析小学生使用手机的利与弊
浅析小学生使用手机的利与弊随着科技的不断发展，手机成为了人们生活中不可或缺的一部分。
而不仅仅是成年人，如今越来越多的小学生也开始使用手机。
小学生使用手机有一些利与弊，下文将对其进行浅析。
小学生使用手机的利之一是可以提供更多的学习资源。
随着互联网的普及，许多教育资源都可以通过手机进行获取。
小学生可以借助手机上的学习软件或者在线课程来补充自己的知识。
这些资源的丰富性和多样性可以帮助小学生更好地学习，提高学习效果。
小学生使用手机还可以扩展他们的社交圈。
手机让小学生与他人保持更为紧密的联系。
他们可以通过手机和朋友进行沟通，交流学习经验，分享快乐。
这有助于小学生培养社交能力和合作精神，提升他们的人际关系。
小学生使用手机也存在一些弊端。
过多地使用手机会让小学生沉迷导致学习时间的减少。
有些小学生会沉迷于手机游戏或者社交媒体，忽略了学习的重要性。
这样会对小学生的学业成绩造成负面影响。
小学生使用手机也存在安全隐患。
手机的互联网功能使得小学生容易接触到一些不适宜的内容，如暴力、色情等。
而对于小学生来说，他们往往缺乏判断能力，容易受到这些内容的诱惑。
这对小学生的健康成长产生不良影响。
小学生使用手机的利与弊并存。
对于小学生来说，需要适度地使用手机，将其作为学习和社交的辅助工具，而不是将其作为主要时间消耗的因素。
家长和教育机构也需要加强对小学生的手机使用管理，确保他们能够合理、安全地使用手机。
只有这样，小学生才能真正享受到手机带来的好处，避免其中的坏处。
浅谈小学生使用手机的利与弊
浅谈小学生使用手机的利与弊随着社会的发展和科技的进步，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，不论是大人还是小孩，都离不开手机。
尤其是小学生，随着年龄的增长，越来越多的小学生开始使用手机。
小学生使用手机所带来的利与弊也备受人们关注。
在此，本文将就浅谈小学生使用手机的利与弊展开讨论。
让我们来看看小学生使用手机的利。
小学生使用手机，可以方便他们在学习上获取更多的信息和知识。
他们可以通过手机上的搜索引擎查找一些学习资料，了解更多的知识。
手机还可以帮助小学生进行学习计划的安排，比如设置闹钟提醒自己完成作业或者复习功课。
手机上还有许多学习类的应用软件，小学生可以通过这些应用软件进行英语学习、数学练习等等，提高自己的学习能力。
小学生使用手机还可以方便他们与家人和朋友进行联系。
在父母工作繁忙的情况下，小学生使用手机可以方便他们与父母进行联系，告知自己的动态。
小学生还可以和朋友通过手机上的社交软件进行交流，增进彼此之间的友谊，让孩子们更好地融入社会。
除了以上的利，小学生使用手机所带来的弊也是人们关注的焦点。
小学生使用手机可能会影响他们的视力。
长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降，对孩子的身体健康造成影响。
小学生使用手机可能会沉迷于手机游戏，影响他们的学习和生活。
手机游戏往往会给孩子们带来快感，使他们沉迷影响到学习和认知能力的发展。
小学生使用手机可能会暴露于不良信息之中，比如低俗的视频、色情的图片等等，对孩子的思想和道德发展产生不良影响。
针对小学生使用手机所带来的利与弊，我们应该如何来引导呢？家长和老师需要加强对小学生的手机使用监管。
在规定的时间内给予孩子使用手机的权限，不让他们长时间地盯着手机屏幕。
家长还要关注孩子使用手机的内容，避免他们暴露在不良信息之中。
家长和学校应该给孩子提供各类学习资源，让孩子更多地利用书本和纸笔进行学习，减少对手机的依赖。
家长、老师和社会应该共同营造良好的手机使用环境，让孩子们在使用手机的同时不至于沉迷更好地发展自己的身心健康。
小学生使用智能手机利与弊辩论
小学生使用智能手机利与弊辩论智能手机的普及使得小学生也能够方便地使用这一先进的科技产品。
智能手机给小学生带来了许多利益，比如丰富的学习资源、便捷的学习方式、拓宽的交流渠道等。
然而，智能手机也存在一些弊端，比如沉迷于游戏、影响学习成绩、存在网络安全隐患等。
下面将从这些角度探讨小学生使用智能手机的利与弊。
首先，智能手机为小学生带来了丰富的学习资源。
通过网络，小学生能够轻松地查找到各种学习资料，扩大知识面，更便捷地完成作业和课程学习。
另外，智能手机上的各种学习应用程序，如英语学习、数学学习等，可以让小学生在任何时间、任何地点都能够学习，提高学习效率。
然而，小学生使用智能手机也存在许多弊端。
首先，智能手机中的游戏功能使得小学生容易沉迷其中，耽误了正常的学习时间。
如果小学生无法自控，可能会导致学习成绩下降，影响到学业。
其次，智能手机上的网络世界存在各种安全隐患，小学生在使用智能手机的过程中可能受到网络欺凌、网络诈骗等风险。
此外，长时间使用智能手机也有可能对小学生的眼睛和身体造成影响。
为了充分发挥智能手机的利益，同时避免其弊端，我们可以采取一些措施。
首先，学校和家长需要对小学生使用智能手机进行指导和监督，确保他们在使用智能手机的过程中不沉迷于游戏，合理安排学习时间。
其次，学校可以通过教育平台和应用程序提供合适的学习资源，引导小学生正确使用智能手机进行学习。
另外，家长和学校还应该加强网络安全教育，让小学生意识到使用智能手机的风险和注意事项，提高自我保护意识。
综上所述，小学生使用智能手机既有利也有弊。
智能手机为小学生提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式，同时也拓宽了交流渠道。
然而，小学生使用智能手机也容易沉迷于游戏、影响学习成绩，并且存在网络安全隐患。
为了充分发挥智能手机的利益，同时避免其弊端，家长和学校需要加强指导和监督，提供合适的学习资源，加强网络安全教育。
只有在正确使用智能手机的前提下，小学生才能够充分利用智能手机的优势，提高学习效率。
小学生该不该带手机辩论赛总结陈词（2篇）
小学生该不该带手机辩论赛总结陈词谢谢主席，尊敬的各位评委、对方辩友，大家好。
通过刚才的辩论，相信大家都已经得出了与我方完全一致的结论：小学生不应该带手机。
刚才对方辩友列举了带手机的种种好处，却对手机给小学生带来的危害视而不见，听而不闻。
在这里，我要再次指出对方辩友存在的问题。
一、没有充分认识到手机对小学生身心健康的影响。
随着科技的发展，手机具备的功能越来越多，从上网、拍照到可视、3d游戏，使手机更趋于办公性和娱乐性，有些学生被手机游戏、上网吸引，课下玩的不亦乐乎，沉溺其中，不能自拔，因为与人的交往大大减少，久而久之，形成了孤僻的性格。
课上又无法从游戏中快速转入课堂，精力不能集中，直接影响到了学习。
二、没有充分认识到手机对小学生身体的危害。
美国食品与医药管理局发言人表示，手机有____种“另类”危害不容忽视，期中五种与小学生有关。
它们是：1、走路时打手机影响注意力，使危险系数增加。
研究结果显示，____岁到____岁儿童如果走路时打电话，对路况的注意力会下降____%，发生交通事故的可能性提高____%。
2、易患来电幻觉综合症。
小学生长期使用手机，就会产生一种幻觉：自己的手机有来电。
于是时常拿出来手机查看。
3、易患手指综合症。
频繁按键会导致手指发痛，甚至是磨出水泡。
4、易患金属过敏症。
最近几年，因手机金属而过敏的事件日益增多，尤其是患接触性皮炎的小学生更多。
5、导致听力下降。
据美国疾病控制与预防中心的数据显示，____%的儿童和青少年因噪音过大而导致听力永久性损伤。
正常谈话时的声音为____分贝，____分贝就可能损害听力，研究表明，手机中的mp3从耳机发出的声音高达____分贝。
三、没有充分认识到小学生的安全意识与手机没有必然的联系。
对方辩友把小学生的安危寄于是否带手机上，难道还要给每个学生都发一部手机吗?即使有了手机谁又能保证他们是安全的呢?难道没有手机的时候，我们小学生就一直处在不安全之中吗?如果是这样，那些没有手机的同学就可以理直气壮地呆在家中不用上学了。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词范本（2篇）
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词范本尊敬的评委、各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是今天辩论赛的正方代表，我将为大家总结正方观点，阐述小学生在____年是否应该带手机。
手机是一项重要的科技成果，它不仅给人们的生活带来了便利，也存在一定的负面影响。
对于小学生是否应该带手机，这是一个备受争议的话题。
在这次辩论中，我们正方代表团以小学生的发展、教育、安全等角度出发，认为小学生在____年应该带手机。
现在我将从以下几个方面总结我们的观点：一、信息时代的需求随着科技的发展，我们正处在信息时代，手机成为人们获取信息的重要工具。
对于小学生来说，他们在成长过程中需要获取各种知识、信息。
从学习资料、参加课外活动、拓宽眼界等方面来看，手机的普及能够使小学生更加便捷地获取有益的知识。
通过手机，小学生可以随时随地搜索学习资料，了解最新的科学知识，探索世界的奥妙。
二、互联网教育的发展随着网络技术的快速发展，互联网教育成为一个热门话题。
小学生作为学习的重要群体，通过手机能够更加灵活地参与互联网教育。
通过手机可以观看在线教育课程，完成网上作业，参与在线教育平台的互动讨论等。
这样可以拓宽小学生的学习渠道，提高学习效果，培养他们的自主学习能力。
三、应对突发事件的安全保障我们都知道，面对突发事件时，家长和学校教师不能时刻陪伴在小学生的身边。
这时候，手机的存在将成为小学生的重要安全保障。
小学生带手机可以及时与家长、老师联系，传递求助信息，在紧急情况下能够有效地保护他们的安全。
手机还可以用于定位功能，使家长和学校教师更好地了解小学生的行踪。
四、培养小学生的自我管理能力小学生带手机需要面对一定的课堂纪律、用手机时间管理等问题。
但我们不能别忘了，小学生的成长除了学习知识，还需要培养其自我管理能力。
手机作为一项工具，可以引导他们正确使用，并在使用过程中培养他们的自我管理能力。
通过设置使用时间、限制使用场景等方式，我们能够逐渐教会小学生如何合理地利用手机，养成良好的使用习惯。
关于小学生玩手机的利与弊的研究报告作文
关于小学生玩手机的利与弊的研究报告作文示例文章篇一：《关于小学生玩手机的利与弊的研究报告》嘿，同学们！你们是不是也经常玩手机呀？今天我就来跟大家好好聊聊小学生玩手机到底有啥好处和坏处。
先来说说好处吧！手机能让我们更快地获取知识，这就好比给我们的大脑装上了超级引擎。
比如说，我上次在做作业的时候，碰到了一道特别难的数学题，怎么想都想不出来。
这时候，我拿起手机，在网上一搜，马上就找到了详细的解题步骤和思路，一下子就明白了，这难道不好吗？还有啊，手机上有好多有趣的学习软件，像英语学习的APP ，里面有好玩的游戏和好听的儿歌，能让我们轻轻松松就记住单词，这不比死记硬背强多啦？但是，玩手机也有坏处哟！就像一个甜蜜的陷阱，一不小心就会掉进去。
我有个同学，叫小明，他以前成绩可好了。
可是后来迷上了手机游戏，每天一回家就抱着手机玩个不停。
结果呢？上课的时候总是打瞌睡，老师讲的知识一点儿都没听进去，作业也做得一塌糊涂。
老师和家长都着急坏了，这多糟糕呀！还有呢，长时间玩手机对我们的眼睛可不好啦！你们想想，手机屏幕的光一直照在眼睛上，就像小针一直扎着我们的眼睛，能不难受吗？我邻居家的姐姐就是因为总是玩手机，现在都戴上厚厚的眼镜了，多不方便呀！再说说社交方面吧，虽然手机能让我们和远方的朋友聊天，但这也让我们在现实中变得不爱和同学交流啦。
有一次，我和几个小伙伴一起出去玩，其中一个小伙伴一直低头玩手机，我们叫他他都不理，大家都觉得很没意思。
这样下去，我们不就变成手机的奴隶，失去真正的朋友了吗？哎呀，你们说，手机到底是我们的好朋友还是坏朋友呢？我觉得呀，手机就像一把双刃剑，如果我们能正确地使用它，它就能帮助我们学习和成长；要是用得不好，它就会伤害我们。
所以，我们小学生玩手机一定要有节制，不能沉迷其中。
要把手机当成我们的工具，而不是让它控制我们。
你们说，对不对呀？示例文章篇二：《关于小学生玩手机的利与弊》嘿，大家好！今天我想和你们聊聊咱们小学生玩手机这个事儿。
[手机弊大于利的辩词]小学生用手机弊大于利(Word可编辑版)
![[手机弊大于利的辩词]小学生用手机弊大于利(Word可编辑版)](https://img.taocdn.com/s3/m/f7b652c4866fb84ae55c8d92.png)
[手机弊大于利的辩词]小学生用手机弊大于利（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-范文一：中学生使用手机弊大于利一辩辩词各位老师，大家好，我是反方一辩，我们的题目是中学生携带手机弊大于利。
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，调查结果显示，有57%的中学生拥有手机。
手机流行于校园，其中的危害也就日益显现出来，受其直接影响的就是携带手机的学生。
中学生在校园内特别是在课堂上使用手机，影响非常不好。
请对方辩友想象一下，一堂精彩的课，大部分同学都沉醉于老师的讲课中。
突然，课堂上响起莫名的手机铃声，同学们瞬间陷于一片笑声中。
那么这堂课还能好好上吗？可见手机的存在，不仅会严重扰乱课堂纪律，会给整个教学造成很坏的影响，还会影响同学们的学习。
让我们再把目光放在那些上课时低着头一直看着桌子下的同学，看看他们桌子里已经调成静音了的，闪烁着的手机。
谁还能否定手机的弊端？手机就如一种毒品，把同学们的魂都几乎快要勾走了。
这些沉迷于手机的同学，假如他们不能及时悬崖勒马，在手机弊端的泥沼中越陷越深，等待着他们的是无尽的深渊。
政治课上我们已经不厌其烦的多次温习过的“中学生是有着自控能力差、辨别是非能力不强等一系列特点的特殊人群。
”，中学生有着自己的特点，有着自己的劣根性。
虽然对方辩友口口声声说着中学生只要正确使用手机，弊端便不复存在，但是这只是对方辩友的美好幻想罢了，现实是大部分中学生在老师的教导中仍然熬夜看手机，不厌其烦的玩手机游戏，依然在用手机发着一些无聊的甚至于低俗的信息。
中学生就是这样的一个群体，能正确认识的只有少部分人。
加大监管力度？这不正是已经承认了手机带来的弊端已远远超出了我们的想象。
所以，才要加大监管力度呀！手机作为通讯工具，进入中学生群体，在最开始是怀着最美好的愿景，校方、社会并未持反对意见，然而，事实怎么样呢？现在，在中学生这个群体中，手机已经变成了手雷，引起了轩然大波，甚至成为一个重大的社会问题，成为教育者头痛的难题，不正是手机在初中生这个特殊的群体中造成的弊远远超过对方所想象的利所引起的吗？如今手机已成重要的交流方式之一，但是，这样的交流为我们带来了什么好处？再请对方辩友想象一下，一个大家庭的亲友聚会，本来应该是热热闹闹，欢天喜地，现实却是：人手一台手机，大家都低着头，用着各自的手机，在手机世界中畅游。
小学生使用手机利大于弊攻辩小结
攻辩小结
对于刚刚对方辩友阐述的观点，我有以下几个质疑：
对方辩友提及在小学生在校使用手机！但请对方辩友注意我们来学校是学习各类知识的，不是学习使用手机的呢！这和手机利弊又有什么关系呢对方辩友是否有偏题之嫌了呢
对方辩友提及到小学生使用手机玩游戏！但手机只有玩游戏一个功能吗显然不是，手机它是一台电视机，电脑，一本百科全书，一个新闻联播节目，一个发音最标准的英语教师……太多太多，数不胜数！对方辩友怎么能因为小学生玩游戏而忽略了手机如此多的好处呢其次，小学生使用手机玩游戏，也可以玩智力游戏，猜字游戏，锻炼脑力和智力呀！并且现在学生学习压力大，适当玩游戏反而可以缓解紧张，综上所述，我方坚信小学生使用手机利大于弊！
对方辩友辩友运用种种数据想我方阐述小学生使用手机的弊端，但是2010年美国从“制止小学生带手机入校”到允许小学生使用手机，单单美国纽约就有110万小学生使用手机，以及2011年芬兰开设了“小学生如何正确使用手机”的课程，还有浙江杭州一小让学生使用手机拍视频作为生物课的作业，种种现状也更加证明手机在未来会是对我们学习最有利的神器啊！
其次，从对方辩友的学校来说，你们有借助手机下载“速算盒子”提高数学计算能力，微信关注“一米阅读”来拓展语文阅读能力，以及今日使用手机关注“江教在线”进行网络安全答题提高安全意识，
对方辩友您怎么还能说使用手机弊大于利呢通过目前你们学校的种种现状，已经从行动上证明小学生使用手机利大于弊！并且，我相信在未来，我们借助手机学习各类知识的机会将会越来越多！
手机，是信息时代的标志！我们在手机上能学到太多太多有益的知识，手机还可以为我们的安全保驾护航！只要我们正确使用手机，手机就是我们最好的导师！所以，我方坚信小学生使用手机利大于弊！。
关于小学生使用手机的利与敝的研究报告作文
关于小学生使用手机的利与敝的研究报告作文示例文章篇一：《小学生使用手机的利与弊》嘿！小伙伴们，你们说手机这玩意儿对咱们小学生到底是好还是不好呢？今天我就来好好跟你们唠唠这个事儿！先来说说好处吧！手机能让咱们和远方的亲人朋友随时联系，这多棒啊！就像我上次，我姥姥去外地了，我想她想得不行，拿起手机就能跟她视频，看到姥姥的笑脸，听到她的声音，我心里那叫一个美！这不就跟姥姥在身边一样嘛！还有啊，手机能帮咱们学习呢。
遇到不会的题，上网一查，答案和讲解就都有了，多方便！就好比在知识的海洋里，手机是那艘能快速带咱们找到宝藏的快艇。
可是，手机也有不好的地方呢！好多同学一玩手机就停不下来，作业都不写了，这能行吗？这就像一只小猴子，被手机这个大香蕉迷住了，啥都顾不上啦！而且啊，老盯着手机屏幕，眼睛能受得了吗？我有个同学，天天玩手机游戏，现在看东西都模糊啦，这不就是自己给自己找麻烦嘛！还有，手机里有些不好的信息，咱们小孩子能分辨得清吗？一不小心就学坏了，那可糟糕啦！有一次，我在小区里碰到了我的好朋友小明。
我问他：“小明，你作业写完了吗？”他低着头，小声说：“还没呢，我一直在玩手机。
”我惊讶地说：“哎呀，那你可赶紧写啊，别玩啦！”他却满不在乎地说：“再玩一会儿，没事。
”结果，第二天他被老师批评了，这能怪谁呢？再说说我另一个朋友小红，她本来眼睛好好的，可就是因为天天晚上躲在被窝里玩手机，现在都戴上眼镜啦！每次看到她厚厚的眼镜片，我就在想，手机这东西可真是让人又爱又恨呐！我觉得啊，对于咱们小学生来说，手机就像一把双刃剑。
用得好，它能帮助咱们；用得不好，它就会伤害咱们。
所以，咱们得学会控制自己，不能让手机牵着鼻子走。
该学习的时候就认真学习，想和亲人朋友联系或者查资料的时候，再合理地使用手机。
小伙伴们，你们觉得我说得对不对呀？示例文章篇二：《小学生使用手机的利与弊》嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊我们小学生使用手机这个热门话题。
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攻辩小结
对于刚刚对方辩友阐述的观点，我有以下几个质疑：
对方辩友提及在小学生在校使用手机！但请对方辩友注意我们来学校是学习各类知识的，不是学习使用手机的呢！这和手机利弊又有什么关系呢？对方辩友是否有偏题之嫌了呢？
对方辩友提及到小学生使用手机玩游戏！但手机只有玩游戏一个功能吗？显然不是，手机它是一台电视机，电脑，一本百科全书，一个新闻联播节目，一个发音最标准的英语教师……太多太多，数不胜数！对方辩友怎么能因为小学生玩游戏而忽略了手机如此多的好处呢？其次，小学生使用手机玩游戏，也可以玩智力游戏，猜字游戏，锻炼脑力和智力呀！并且现在学生学习压力大，适当玩游戏反而可以缓解紧张，综上所述，我方坚信小学生使用手机利大于弊！
对方辩友辩友运用种种数据想我方阐述小学生使用手机的弊端，但是2010年美国从“制止小学生带手机入校”到允许小学生使用手机，单单美国纽约就有110万小学生使用手机，以及2011年芬兰开设了“小学生如何正确使用手机”的课程，还有浙江杭州一小让学生使用手机拍视频作为生物课的作业，种种现状也更加证明手机在未来会是对我们学习最有利的神器啊！
其次，从对方辩友的学校来说，你们有借助手机下载“速算盒子”提高数学计算能力，微信关注“一米阅读”来拓展语文阅读能力，以及今日使用手机关注“江教在线”进行网络安全答题提高安全意识，
对方辩友您怎么还能说使用手机弊大于利呢？通过目前你们学校的种种现状，已经从行动上证明小学生使用手机利大于弊！并且，我相信在未来，我们借助手机学习各类知识的机会将会越来越多！
手机，是信息时代的标志！我们在手机上能学到太多太多有益的知识，手机还可以为我们的安全保驾护航！只要我们正确使用手机，手机就是我们最好的导师！所以，我方坚信小学生使用手机利大于弊！。